BIENVENIDA CICLO ESCOLAR 2020-2021

 

HOLA APRECIABLES ALUMNOS Y ALUMNAS:

DURANTE ESTAS PRIMERAS TRES SEMANAS DE CLASES (DEL 24 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020) ESTAREMOS TRABAJANDO LA CLASE DE ARTES SIGUIENDO LA PROGRAMACIÓN DEL CANAL “APRENDE EN CASA” QUE SE TRANSMITIRÁ POR TELEVISIÓN ABIERTA POR EL CANAL 3.2 DE IMAGEN TELEVISIÓN. ESTAS PRIMERAS TRES SEMANAS SERÁN EXCLUSIVAMENTE PARA UN REPASO GENERAL DEL CICLO ANTERIOR. NOTARÁN QUE EN LA PROGRAMACIÓN APARECERÁN 4 MODALIDADES DE LA CLASE DE ARTES: ARTES VISUALES, DANZA, MÚSICA Y TEATRO. DEBERÁN DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES E INFORME DE EVIDENCIAS DE LAS CUATRO MODALIDADES. DICHAS ACTIVIDADES DEBERÁN PRESENTAR LA INFORMACIÓN DE LA SIGUIENTE MANERA:

REPORTE ARTES - APRENDE EN CASA II EN TV

NOMBRE DEL MAESTRO: 

NOMBRE DEL ALUMNO: 

GRADO:

GRUPO:

FECHA:

HORA: 

CANAL:

PONENTE (S)(PERSONAS QUE PRESENTAN LA CLASE EN TELEVISIÓN):

ARTES (ESPECIFICAR SI ES ARTES VISUALES, DANZA, MÚSICA O TEATRO):

TEMA:

Inicio: ¿Qué es lo que explicaron los ponentes que aprenderías?

Desarrollo: Elabora un mapa conceptual o mental del tema, o bien, representa con dibujos o recortes el o los temas.

Cierre: ¿Qué nuevos conocimientos obtuviste?

Realizar las actividades de la clase:

 

PUEDES HACERLO DE MANERA DIGITAL EN WORD Y GUARDARLO COMO ARCHIVO PDF O EN TU CUADERNO DE TRABAJO Y FOTOGRAFIARLO. SERÁ NECESARIO NO PERDER DETALLE DE LA CLASE PARA QUE NO LES FALTE NADA DE LA INFORMACIÓN QUE SE REVISARÁ Y EVALUARÁ POR PARTE DE UN SERVIDOR. COMO BIEN YA SE LOS COMUNICÓ NUESTRO DIRECTOR EN LA PAGINA OFICIAL DE FACEBOOK DE LA ESCUELA, LAS EVIDENCIAS SE ENVIARÁN DE MANERA DIGITAL, RESPETANDO LAS INDICACIONES DE LAS AUTORIDADES DE SALUD Y EDUCATIVAS, POR LO QUE NINGÚN TRABAJO SE DEBERÁ ENTREGAR DE MANERA PRESENCIAL.

UNA VEZ TERMINADAS LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA CORRESPONDIENTE, FAVOR DE ADJUNTARLAS Y ENVIARLAS A ESTE NUEVO CORREO INSTITUCIONAL:

leodegarion.sierra.her@son.nuevaescuela.mx

ASEGURÁNDOSE QUE EN LA CASILLA “ASUNTO” ESCRIBAN CORRECTAMENTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO(A), GRADO Y GRUPO AL QUE PERTENECE.

ES IMPORTANTE LA ORGANIZACIÓN DE SUS TIEMPOS DE ESTUDIO Y OCIO PARA QUE NO SE ATRASEN EN LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS A REVISAR.

UNA VEZ PASADAS LAS PRIMERAS TRES SEMANAS DE CLASE, A PARTIR DEL DIA 14 DE SEPTIEMBRE DE 2020, LA CLASE DE ARTES SERÁ EXCLUSIVAMENTE DE LA ESPECIALIDAD DE “ARTES VISUALES”. POR LO TANTO, YA NO REALIZARÁN LAS ACTIVIDADES DEL PROGAMA DE TELEVISIÓN “APRENDE EN CASA II” Y EN SU LUGAR TRABAJAREMOS CON LA PLATAFORMA “GOOGLE CLASSROOM”. AHÍ REALIZARÁN LAS ACTIVIDADES QUE LES HARÉ LLEGAR. PARA ESO, SERÁ NECESARIO RECUPERAR SU CUENTA DE GOOGLE CLASSROOM QUE LES FUE ASIGNADA EL CICLO ESCOLAR PASADO. NO SE DESESPEREN NI SE PREOCUPEN TODAVÍA, SE LES EXPLICARÁ CÓMO HACERLO Y PODRÁN RECUPERARLA EN EL PORTAL DE “YOREMIA”. SI POR ALGUNA RAZÓN NO PUEDEN HACER USO DE DICHA PLATAFORMA, SE LES ENVIARÁN LAS ACTIVIDADES POR MEDIO DE SU MAESTRO(A) TUTOR(A). MIENTRAS TANTO, SEAN USTEDES BIENVENIDOS A ESTE NUEVO CICLO ESCOLAR, MUY DIFERENTE Y CON NUEVOS RETOS, PERO CONSCIENTES DE QUE POR SU SEGURIDAD Y LA DE SUS FAMILIAS, ESTOS TIEMPOS ASÍ LO AMERITAN. LES DESEO MUCHO ÉXITO.

PROFESOR LEODEGARIO SIERRA HERNÁNDEZ

ARTES VISUALES

ACTIVIDAD 06 SEGUNDO GRADO CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020.

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020.

Fecha límite de entrega: lunes 01 de junio de 2020.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual o en grupo.

PROPÓSITO: Que el alumno observe y analice producciones artísticas que aborden el lenguaje abstracto bidimensional.

ARTE ABSTRACTO GEOMÉTRICO: LOW POLY

Low poly: el arte poligonal que triunfa en los videojuegos y más allá.

Uno de los estilos contemporáneos más atractivos dentro de los videojuegos, la animación y la ilustración es el “Low Poly”, una técnica que brinda acabados realmente atractivos a pesar de su aparente simpleza en la que los objetos son aparentemente muy sencillos y son creados con polígonos muy marcados.

Esta técnica de modelado se inició para crear modelos 3D de baja resolución, debido a su facilidad para crear objetos con pocos detalles, de forma que la velocidad de renderizado del modelo se reducía; pero exactamente ¿qué es low poly, de dónde proviene el término y cuáles son sus principales características?

¿Qué es low poly?

El término significa "bajo poligonaje". Es decir, es el modelado creado con el mínimo número de polígonos posibles para un modelo 3D. Crea objetos que, por su naturaleza, tienen pocas caras y pocos vértices. Se asemeja a la manera de trabajar la resolución: a mayor resolución, mayor detalle; a menor resolución, menor detalle. Lo que se busca con esta estética es una abstracción y que la forma se apodere del diseño.

¿Por qué el low poly se considera una tendencia?

A pesar de su apariencia minimalista, crear figuras low poly requiere un alto grado de creatividad, transformando composiciones complejas con el mínimo de recursos: el poder de lo simple. Hay personas que lo catalogan como un estilo, porque muchos artistas lo han adoptado para sus creaciones por la estética que aporta, los colores y formas muestran algo diferente; como una tendencia, porque va más allá del 3D, existe en carteles, esculturas y hasta en tatuajes; y como una técnica de optimización, porque cuanto menor poligonaje, más rápido podrás trabajarlo digitalmente.

¿Cuáles son las ventajas del low poly?

Al ser la abstracción de la forma, el low poly cuenta con la ventaja de tener diversas aplicaciones, desde las famosas esculturas de animales hechas con metal, cemento, plástico o papel, hasta en ilustraciones o videojuegos porque permite jugar con texturas, formas y colores. Además, dentro de la creación y gracias a las múltiples caras de los polígonos, permite jugar con la iluminación y las texturas para tener resultados más interesantes.

¿Qué es lo más importante para realizar low poly?

Para crear elementos en low poly, es importante tomar en cuenta que todo depende de los objetos geométricos con pocos polígonos, esferas, cilindros o cubos, siempre con poca definición. Además de utilizar una iluminación plana de los modelos (flat shaded) para conseguir un aspecto de bloque.

OBRA ABSTRACTA ESTILO LOW POLY

Basado en la información anterior, tratarás de realizar una obra abstracta en estilo “Low Poly”.

Materiales:

 Hoja blanca

 Regla

 Lápiz

 Marcadores o lápices de colores.

TUTORIAL:

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

ACTIVIDAD 06 PARA PRIMER GRADO CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020.

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020.

Fecha límite de entrega: lunes 01 de junio de 2020.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una exhibición artística

ACTIVIDADES:

Realizar resumen y actividades del libro de texto de las páginas 105 a la 121.

Para los que no tengan el libro de texto en físico utilizarán el libro digital, realizando resumen y actividades de las páginas 112 a la 128.

El libro digital está disponible en el sitio:

http://artesvisuales31.blogspot.com/2019/08/libros-de-texto-ciclo-escolar-2019-2020.html

O para su descarga directa:

https://drive.google.com/file/d/1FYzswr0tsDBext_Lb7OxvlTsaYvA_MZk/view

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

PROYECTO PARA SEGUNDO GRADO CORRESPONDIENTES A LAS SEMANAS DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 2020.

OJO: A ESTE PROYECTO LE DEDICARÁN DOS SEMANAS DEBIDO AL GRADO DE DIFICULTAD. NO LO HAGAN A LA CARRERA. TENGAN MUCHA PACIENCIA AL REALIZARLO Y EVITEN DESPERDICIAR MATERIALES. SON DOS TRABAJOS Y HAY QUE ENVIARLOS JUNTOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza propuestas para utilizar materiales no convencionales y soluciones originales dentro del proyecto artístico a desarrollar.

Propone alternativas de temas para el desarrollo de su proyecto como resultado de un proceso personal de indagación.

PROPÓSITO: Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas de las artes visuales.

MATERIALES:

 Café soluble o instantáneo de cualquier marca.

 Hoja de papel

 Lápiz

 Borrador

 Agua

 Godete o tapaderas de plástico (de refresco, de agua, etc.)

 Pincel

OBRA DE ARTE CON MATERIALES NO CONVENCIONALES.

Lo no convencional según lo tradicional.

Los materiales pueden ser considerados no convencionales cuando interfieren la expectativa entre el tipo de obra y el material preestablecido por lo tradicional. Se trata de una alteración en la utilización más frecuente de un material en obras de arte, mediante su sustitución por materiales típicos de otras producciones humanas (industriales, gastronómicas, etcétera).

En esta ocasión realizarás una obra de arte como proyecto creativo, pero en vez de utilizar pinturas para colorear, utilizarás café soluble o instantáneo. Deberás ser muy cuidadoso en no desperdiciar material ya que es un producto de consumo familiar y ante esta situación en particular por la que estamos atravesando hay que tener mucha consideración en no hacer mal uso de los materiales.

Como primera parte, deberás realizar una práctica previa de pintura con café soluble o instantáneo. En esta parte practicarás como saturar y degradar el café en PLASTAS y en DEGRADADO. Estos ejercicios te resultarán familiares ya que en el salón de clase los practicaste tanto con lápiz, colores y pintura acrílica.

Antes de realizar tu proyecto final, es recomendable hacer algunas prácticas previas de cómo trazar y aplicar el café en agua para que nos pueda dar un mejor acabado al momento de pintar.

Trabajaremos la técnica de degradado y saturación de color. Esta práctica ya la debes dominar, dado que hicimos muchos ejercicios con dicha técnica. Hay que realizar escalas de color (mínimo 4 escalas). Puede ser con los tonos separados (como los de las cartas de colores que usan los negocios que venden pintura para decoración) o también degradando el tono del café muy fuerte a muy claro.

AQUÍ TIENES ESTE TUTORIAL:

ACTIVIDAD 2

Después de esta práctica es momento de crear tu proyecto artístico. Deberá ser un retrato. Puede ser realista o no realista. Si se te dificulta obtener ideas para ello puedes copiar alguna obra o busca en internet algún dibujo para colorear pero que sea figura humana. Una vez que lo hayas trazado en la hoja de tu cuaderno, aplicarás las diferentes tonalidades de pintura de café. Recuerda que deben observarse al menos 4 tonos de pintura de café para crear ese efecto de claroscuro y así apreciar luces, sombras y volumen, elementos básicos de las artes visuales.

EJEMPLO:

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.
RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.
VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:
http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

PROYECTO DE PRIMER GRADO CORRESPONDIENTE A LAS SEMANAS DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 2020.

OJO: A ESTE PROYECTO LE DEDICARÁN DOS SEMANAS DEBIDO AL GRADO DE DIFICULTAD. NO LO HAGAN A LA CARRERA. TENGAN MUCHA PACIENCIA AL REALIZARLO Y EVITEN DESPERDICIAR MATERIALES. SON DOS TRABAJOS Y HAY QUE ENVIARLOS JUNTOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza propuestas para utilizar materiales no convencionales y soluciones originales dentro del proyecto artístico a desarrollar.

Propone alternativas de temas para el desarrollo de su proyecto como resultado de un proceso personal de indagación.

PROPÓSITO: Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas de las artes visuales.

MATERIALES:

 Café soluble o instantáneo de cualquier marca.

 Hoja de papel

 Lápiz

 Borrador

 Agua

 Godete o tapaderas de plástico (de refresco, de agua, etc.)

 Pincel

OBRA DE ARTE CON MATERIALES NO CONVENCIONALES.

Lo no convencional según lo tradicional.

Los materiales pueden ser considerados no convencionales cuando interfieren la expectativa entre el tipo de obra y el material preestablecido por lo tradicional. Se trata de una alteración en la utilización más frecuente de un material en obras de arte, mediante su sustitución por materiales típicos de otras producciones humanas (industriales, gastronómicas, etcétera).

En esta ocasión realizarás una obra de arte como proyecto creativo, pero en vez de utilizar pinturas para colorear, utilizarás café soluble o instantáneo. Deberás ser muy cuidadoso en no desperdiciar material ya que es un producto de consumo familiar y ante esta situación en particular por la que estamos atravesando hay que tener mucha consideración en no hacer mal uso de los materiales.

Como primera parte, deberás realizar una práctica previa de pintura con café soluble o instantáneo. En esta parte practicarás como saturar y degradar el café en PLASTAS y en DEGRADADO. Estos ejercicios te resultarán familiares ya que en el salón de clase los practicaste tanto con lápiz, colores y pintura acrílica.

Antes de realizar tu proyecto final, es recomendable hacer algunas prácticas previas de cómo trazar y aplicar el café en agua para que nos pueda dar un mejor acabado al momento de pintar.

Trabajaremos la técnica de degradado y saturación de color. Esta práctica ya la debes dominar, dado que hicimos muchos ejercicios con dicha técnica. Hay que realizar escalas de color (mínimo 4 escalas). Puede ser con los tonos separados (como los de las cartas de colores que usan los negocios que venden pintura para decoración) o también degradando el tono del café muy fuerte a muy claro.

AQUÍ EL TUTORIAL BÁSICO:

ACTIVIDAD 2

Después de esta práctica es momento de crear tu proyecto artístico. Deberá ser un paisaje. Puede ser realista o no realista. Si se te dificulta obtener ideas para ello puedes copiar alguna obra famosa como “Noche Estrellada” de Vincent Van Gogh o busca en internet algún dibujo para colorear pero que sea un paisaje. Una vez que lo hayas trazado en la hoja de tu cuaderno, aplicarás las diferentes tonalidades de pintura de café. Recuerda que deben observarse al menos 4 tonos de pintura de café para crear ese efecto de claroscuro y así apreciar luces, sombras y volumen, elementos básicos de las artes visuales.

EJEMPLO:

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.
RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.
VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:
http://artesvisuales31.blogspot.com/
AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

ACTIVIDADES PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020.

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL NO. 31 “PROFR. MIGUEL ANGEL LOYA MARTINEZ”

OJO: ESTA ACTIVIDAD ES TANTO PARA PRIMER GRADO COMO PARA SEGUNDO GRADO.

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Cuando regresemos a las actividades normales, se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual o en grupo.

PROPÓSITO: Que el alumno observe y analice producciones artísticas que aborden el lenguaje abstracto bidimensional. 

ACTIVIDADES:

ARTE ABSTRACTO GEOMÉTRICO

Realizar dibujo abstracto inspirado en la obra de la artista brasileña Beatriz Milhazes.

Beatriz Milhazes es una artista visual brasileña muy conocida por el uso de colores muy vibrantes en forma de caleidoscopios, collages, impresiones e instalaciones.

Mediante el uso de formas tales como círculos concéntricos, figuras geométricas, figuras orgánicas y figuras sobrepuestas; así como de líneas rectas, curvas, quebradas o zigzag, onduladas, horizontales, verticales y diagonales y pintándolas con colores complementarios, análogos, degradados y saturados, realizarás una obra abstracta geométrica guiándote con las siguientes instrucciones.

Para eso utilizarás los siguientes materiales:

• Marcadores de color.
• Lápices de colores.
• Hojas de cuaderno.
• Lápiz.
• Regla.
• Borrador.
• Compás, tazones o platos de diferentes tamaños de diámetro.

·         Empieza colocando los tazones o platos sobre la hoja de papel y traza sus formas circulares.

·         Coloca tazones o platos más pequeños dentro de los círculos que ya hayas dibujado.

·         Sobreponer los círculos.

·         Usa la regla para trazar algunas líneas rectas.

·         Experimenta creando diferentes diseños.

·         Recuerda checar los trabajos de la artista Beatriz Milhazes para que obtengas más ideas.

·         Borra algunas de las líneas trazadas previamente para que obtengas aros o formas que parezcan que están sobre puestas.

·         Dibuja dentro de esas formas algunas líneas.

·         Después escoge algunas áreas para colorearlas con colores complementarios y otras áreas con colores degradados y saturados (de un solo color).

·         Sé paciente. Tómate tu tiempo. Delinea cada área antes de rellenar de color. Colorea de manera cuidadosa siempre pintando en una sola dirección. Piensa bien la elección de colores que utilizarás.

Dibujo abstracto inspirado en la obra de la artista brasileña Beatriz Milhazes.

Beatriz Milhazes es una artista visual brasileña muy conocida por el uso de colores muy vibrantes en forma de caleidoscopios, collages, impresiones e instalaciones.

¿Qué es lo que ves?

Formas: 

• Círculos concéntricos. 
• Figuras geométricas.
• Figuras orgánicas.
• Figuras sobrepuestas.

Líneas: 

• Rectas. 
• Curvas. 
• Quebradas o zigzag.
• Onduladas.
• Horizontales. 
• Verticales. 
• Diagonales. 

Colores: 

• Complementarios.
• Análogos. 
• Degradados.
• Saturados.

· Empieza colocando los tazones o platos sobre la hoja de papel y traza sus formas circulares.

·Coloca tazones o platos más pequeños dentro de los circulos que ya hayas dibujado.

·Sobreponer los círculos.

·Usa la regla para trazar algunas líneas rectas.

·Experimenta creando diferentes diseños.

·Recuerda checar los trabajos de la artista Beatriz Milhazes para que obtengas más ideas.

Borra algunas de las líneas trazadas previamente para que obtengas aros o formas que parezcan que están sobre puestas.

Dibuja dentro de esas formas algunas líneas.

Después escoge algunas áreas para colorearlas con colores complementarios y otras áreas con colores degradados y saturados (de un solo color).

Sé paciente. Tómate tu tiempo. Delinea cada área antes de rellenar de color. Colorea de manera cuidadosa siempre pintando en una sola dirección. Piensa bien la elección de colores que utilizarás.

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto”  escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AQUÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01 DE MAYO DE 2020. PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01 DE MAYO DE 2020.

OJO: ESTA ACTIVIDAD ES GENERAL PARA PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Cuando regresemos a las actividades normales, se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual.

ACTIVIDADES:

Tríptico paisaje natural

Propósito de la actividad: Expresar ideas, emociones o experiencias acerca de la naturaleza, mediante la elaboración de imágenes.

Materiales:

Hojas sueltas o un cuaderno.

Regla.

Lápiz.

Borrador.

Colores, crayolas, marcadores o gises pastel.

     TUTORIAL EN VIDEO:

   Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto”  escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020. SEGUNDO GRADO.

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL NO. 31 “PROFR. MIGUEL ANGEL LOYA MARTINEZ”

ARTES VISUALES 2

TURNO MATUTINO

Grupos que atiende: 2A, 2B, 2C, 2D, 2E

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Cuando regresemos a las actividades normales, se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los sentimientos o ideas que le provocan.

ACTIVIDADES:

Los artistas visuales y los mensajes en sus obras.

OJO: Tu redacción deberá ser un texto descriptivo de al menos 1 cuartilla de extensión. No te limites a describir una sola obra de arte.

Propósito de la actividad: Identificar que las Artes visuales son una herramienta para comunicar un mensaje por medio de imágenes u objetos y las relacionen con una idea o sentimiento propio a partir de la apreciación de distintas producciones visuales.

Materiales necesarios:

•  Internet, revistas o fotografías que muestren distintas producciones visuales (esculturas, pinturas, fotografías, murales, instalaciones, etcétera).
•  Cuaderno y bolígrafo.

Desarrollo: Para lograr conocer una gran variedad de manifestaciones en las artes visuales, tendrán que:

• Conocer obras de múltiples artistas visuales, exploren la página web Google Arts And Culture (https://artsandculture.google.com/?hl=es) donde se pueden encontrar pinturas, esculturas, fotografía, video, dibujos, instalaciones, performance, etcétera de artistas de todo el mundo, en distintas épocas.
• Observar con detenimiento algunas de las obras, por ejemplo, las pinturas de Vasili Kandinski, Paul Klee, Alberto Magnelli, Kazimir Malévich, Pablo Picasso, Rembrandt, Paul Cézanne, Rafael Sanzio, Vincent van Gogh, Francisco de Goya, Édouard Manet, Frida Kahlo, Diego Rivera, El Greco y Fernando Botero, entre muchos otros.

• Observar con mucho detenimiento algunas de las obras y apreciar el uso de la luz, los puntos, las líneas, el color, la perspectiva y otros elementos en la composición de la obra para describirlas dentro de lo bello, lo feo, lo trágico, lo cómico, lo sublime, lo grotesco, lo abyecto, lo cursi, lo siniestro, etcétera. Ésta descripción forma parte de las cualidades estéticas de una obra y se relacionan con el mensaje que el espectador traduce de la observación de la obra; por lo cual, para cada obra, el estudiante, pondrá en su cuaderno, el nombre del artista, de la obra, la descripción escrita del mensaje que observa y asignará una descripción, utilizando algunas de las cualidades estéticas que mejor considere que describen la obra.
• Identificar las emociones propias que producen las obras al otorgarles un sentido, es decir, al establecer el mensaje que le transmite su observación, por ejemplo, tranquilidad, sorpresa, miedo, repulsión, tristeza, empatía, valentía, inquietud, etcétera, y anotará esa emoción en su cuaderno, donde previamente describió la obra.
• Reflexionar y elaborar un texto descriptivo de una cuartilla como mínimo sobre cómo la creatividad del ser humano lo ha llevado a encontrar otras formas de expresar las características de su entorno, sus emociones y sentimientos y si éstos se logran transmitir a través de sus obras, con preguntas como:

1.  ¿Qué te dice esta pintura/escultura/mural/fotografía?
2.  ¿Qué idea o mensaje te transmite?
3. ¿Qué aspectos de la obra han llamado más tu atención?
4. ¿Con qué emoción o sentimiento los asocias?
5. Argumenta ampliamente por qué.

De ser posible, investigar el contexto en el que fue creada la obra, algunos datos relevantes del autor como en qué país la produjo y el momento histórico por el que se atravesaba en ese momento, a fin de tener un panorama más amplío sobre el mensaje de la obra, que ayude al estudiante a relacionar la obra con su propia idea hacia ella.

Recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribir correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO:

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020. PRIMER GRADO.

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL NO. 31 “PROFR. MIGUEL ANGEL LOYA MARTINEZ”

ARTES VISUALES 1

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

Grupos que atiende: 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F, 1G, 1H, 1I

Actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020.

Acompañamiento de las familias a los estudiantes. Una vez terminadas las actividades de la semana correspondiente, favor de adjuntarlas y enviarlas al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándose que en la casilla “ASUNTO” escriban correctamente el nombre completo del alumno(a), grado y grupo al que pertenece. Cuando regresemos a las actividades normales, se cotejarán las actividades y ejercicios para asignar el porcentaje de calificación que le corresponde según los criterios de evaluación establecidos. (Checar los criterios de evaluación correspondientes al tercer trimestre en el cuaderno de su hijo(a)).

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma.

ACTIVIDADES: 

Las formas de los objetos y las cosas.

Propósito de la actividad: Observen detenidamente todo lo que les rodea para descubrir sus características.

Materiales necesarios:

• Hojas sueltas o un cuaderno.
• Lápiz, colores o gises pastel.

Desarrollo: Para reconocer los elementos básicos del lenguaje visual en el entorno, las y los adolescentes tendrán que recordar, a modo de repaso, a qué refiere cada elemento visual:

• Punto: es la unidad mínima y, en consecuencia, el primer recurso expresivo para la creación de una imagen.
• Línea: es la sucesión de puntos con una dirección eintención, gracias a ésta nos percatamos de la existencia del trazo, el cual puede presentar variantes en grosor, intensidad, textura, uniformidad o color.
• Forma: es la superficie delimitada por líneas, como por ejemplo el cuadrado, el rectángulo y el triángulo.
• Color: es percibido por los ojos e interpretado por nuestro cerebro. El negro es el color más oscuro y el blanco el más claro, ninguno de estos colores se puede producir mediante la mezcla de pigmentos.

Así mismo existen los colores cromáticos y algunas de sus características son:

• Textura: es una cualidad táctil y visual de todas las superficies, es creada por estructuras complejas, que pueden ser orgánicas o geométricas. Se encuentran en cualquier superficie, por ejemplo, en la corteza de un árbol, en la arena, en el caparazón de una tortuga, una mesa, entre otros. En una imagen existen las texturas visuales que son representadas para imitar el aspecto de alguna superficie, esto mediante la repetición de líneas o puntos.
• Tamaño: es una de las características que ayuda a diferenciar a los objetos entre sí. También nos hace percibir que el espacio es más amplio o reducido, por lo que ayuda a diferenciar con claridad los elementos dentro de una imagen.
• Luz: es el elemento principal para crear una imagen, cuando nuestro ojo la percibe podemos apreciar lo que nos rodea, como son los contornos, colores y objetos, por mencionar algunos. Existen dos tipos de luz, la natural y artificial.

Una vez que ha repasado los conceptos anteriores:

• Identificar los puntos, líneas, formas y colores existentes en su cuerpo: lunares, ojos, cabello, uñas, pecas, etcétera, para realizar un dibujo de autorretrato con todos estos elementos, utilizar su cuaderno o en una hoja blanca.
• Dibujar en tu cuaderno u hojas sueltas, las formas de distintos y variados objetos de la casa que tengan diferentes texturas y tamaños.

Una vez terminados sus ejercicios, recuerda siempre adjuntar y enviar tus evidencias de los trabajos realizados al correo electrónico: artesvisuales31@gmail.com asegurándote que en la casilla “asunto” escribas correctamente tu nombre completo, grado y grupo.

RECUERDEN QUE POR NINGÚN MOTIVO DEBERÁN SALIR DE CASA A ADQUIRIR ALGÚN MATERIAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOLICITADOS. HAZLO TODO CON LO QUE TENGAS A TU ALCANCE EN EL HOGAR. SU SALUD Y SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE.

VISITA SEMANALMENTE EL SITIO: 

http://artesvisuales31.blogspot.com/

AHÍ LES ESTARÉ TAMBIÉN PUBLICANDO LOS MISMOS TRABAJOS, TUTORIALES, TAREAS Y EJERCICIOS A REALIZAR DURANTE ESTE PERIODO DE CONTINGENCIA SANITARIA QUE LES HARÁN LLEGAR SUS MAESTROS(AS) TUTORES(AS).