Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 3001 – 3200 de 21731 Más reciente› El más reciente»Aprender con imágenes
Si bien es de gran importancia aprender con imágenes, de nada nos serviría sin analizarla, ver su forma, su color, su función para que se pueda tener una mejor comprensión de lo que se éste hablando.
El contar con imágenes dentro el aula es invitar al alumno a aprender, ya que desde mi punto de vista lo primero que harán será observarla y en ese momento les despertara el interés por saber mas de esa imagen y su interés por aprender será mayor.
Aunque también es importante mencionar que en la actualidad vivimos de imágenes, en el cual la información nos llega a través de películas, televisión e internet, lo cual mucho del conocimiento no es muy favorable, pero si se toma lo bueno y podemos dominar este lenguaje nos facilita en mucho ya que el alumno puede aprender de una manera más sencilla, fácil de entender y más directa.
Actualmente las imágenes son un medio útil e importante en la comunicación las cuales pueden ser un recurso productivo si la aplicamos de manera adecuada en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Las imágenes que observamos siempre de manera conciente o inconcientemente las podemos relacionar y al aplicarlos como instrumentos didácticos en el proceso educativo podemos facilitar en los estudiantes la adquisición y enriquecimiento de los conocimientos. Todo esto considerando las capacidades de aprendizaje de cada persona y las maneras en que cada una de ellas podemos adquirir los conocimientos, ya sea visual, auditivo o quinestesico.
En estos tiempos las imagenes es un medio atractivo para la atención y captación de un mensaje. Cada vez esos mensajes (fotos, videos, etc)deben ser mas atractivos para que el individuo le preste atención. Las imagenes simples pasan desapercibidas; hoy en dia el uso de las herramientas tecnológicas se hace mas necesarias dentro de la educación para que el alumno resulte con un aprendizaje significativo. Nosotros como docentes debemos saber utilizarlas didácticamente.
Cecilia Ante
grupo 002 Diplomado en Competencias Docentes
Actualmente las imágenes son un medio útil e importante en la comunicación las cuales pueden ser un recurso productivo si la aplicamos de manera adecuada en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Las imágenes que observamos siempre de manera conciente o inconcientemente las podemos relacionar y al aplicarlos como instrumentos didácticos en el proceso educativo podemos facilitar en los estudiantes la adquisición y enriquecimiento de los conocimientos. Todo esto considerando las capacidades de aprendizaje de cada persona y las maneras en que cada una de ellas podemos adquirir los conocimientos, ya sea visual, auditivo o quinestesico.
Las imágenes entran directamente en el cerebro captando la atención del sujeto y asociando información relativa a ella, así pues de ésta manera se pueden enviar imágenes al alumno con información que se desee que el alumno relacione a la imagen. Se ha demostrado que en un examen con imágenes se obtienen mejores resultados de aprovechamiento.
Hola:
Es muy interesante señalar algo que vemos todos los días y no le damos el valor que se merece. Las imágenes. Me parece muy interesante cuando señala que las imágenes son universales y atemporal. Además que puede tener muchos significados y enfoques dependiendo de nuestros conocimientos previos y como lo menciona, podríamos ser poco objetivos. Es por eso que como docentes debemos de estar alertas en las imágenes que queremos compartir con nuestros alumnos, mismas que deberán estar diseñadas para informar o comunicar, además de ser un gran apoyo en las aulas.
Aprender de manera Visual es un método que ayuda a tener habilidades del pensamiento, las imágenes o videos, diagramas, graficas, etc. Estimulan el pensamiento creativo. Mediante procesos de reflexión, sobre el significado de estas, el profesor debe formar una cultura Visual para así, utilizarla con fines educativos y transmitir el mensaje deseado.
Aprender de manera Visual es un método que ayuda a tener habilidades del pensamiento, las imágenes o videos, diagramas, graficas, etc. Estimulan el pensamiento creativo. Mediante procesos de reflexión, sobre el significado de estas, el profesor debe formar una cultura Visual para así, utilizarla con fines educativos y transmitir el mensaje deseado.
Es muy cierto que “los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual”. Así como los avances tecnológicos que permiten a los jóvenes una manera mas fácil de comunicarse y esta practica la realizan de una manera constante ya sea en la computadora o por su teléfono celular; pero lo increíble es que tengan deficiencias porque no leen adecuadamente, no respetan los signos de puntuación, tienen faltas de ortografía y sobre todo no saben expresarse de una manera clara esto es porque no prestan atención a lo que leen porque la mayoría solo ve no observa y eso es una gran desventaja.
Hola qué tal a todos los participantes de este blog, creo que como lo marca la introducción, las imágenes visuales son excelentes herramientas cuando de dar clases se habla, yo doy Inglés y así suelo dar mis clases, muestro una ayuda visual (visual aid)y digo el nombre de la imagen, luego hago choral repetition (varias veces repiten la palabra), luego individual, con los voluntarios que deseen participar y esa es una manera de aprender vocabulario, si se les muestran objetos reales, es otra, pero en resumen el aprendizaje significativo se logra a través de los sentidos. Saludos nuevamente
ALICIA
Es muy cierto que “los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual”. Así como los avances tecnológicos que permiten a los jóvenes una manera mas fácil de comunicarse y esta practica la realizan de una manera constante ya sea en la computadora o por su teléfono celular; pero lo increíble es que tengan deficiencias porque no leen adecuadamente, no respetan los signos de puntuación, tienen faltas de ortografía y sobre todo no saben expresarse de una manera clara esto es porque no prestan atención a lo que leen porque la mayoría solo ve no observa y eso es una gran desventaja
Es muy cierto que “los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual”. Así como los avances tecnológicos que permiten a los jóvenes una manera mas fácil de comunicarse y esta practica la realizan de una manera constante ya sea en la computadora o por su teléfono celular; pero lo increíble es que tengan deficiencias porque no leen adecuadamente, no respetan los signos de puntuación, tienen faltas de ortografía y sobre todo no saben expresarse de una manera clara esto es porque no prestan atención a lo que leen porque la mayoría solo ve no observa y eso es una gran desventaja
¡Hola!
Me da gusto poder compartir con ustedes mis comentarios acerca de la importancia de las imágenes. Muchas veces nos topamos con imágenes que sin necesidad de una palabra nos comunican algo. Tal y como dice el refrán: una imagen dice más que mil palabras, es decir hablan por sí solas. Pero no siempre podemos decir lo mismo, ya que hay imágenes abstractas que requieren de un conocimiento previo, hay otras que depende de nuestra cultura y educación para poderlas interpretar, también hay las que requieren ir acompañadas de alguna explicación o de algún sonido.
Lo importante es saber darle a las imágenes significado. Actualmente la sociedad nos enfoca a una cultura visual; nuestros jóvenes se están volviendo más audio visuales; en este aspecto como docente considero que debemos de actualizar nuestros estilos de enseñanza, para así poder darles oportunidad a todos los jóvenes de que vayan desarrollando sus sentidos para desarrollar otros estilos de aprendizaje
Saludos cordiales,
Rocío
Aunque el uso de los medios gráficos en los procesos de enseñanza aprendizaje no es una novedad, el potencial de estos recursos es ahora viable toda vez que la tecnología hace ahora disponible el acceso a diferentes fuentes de información, a través de la internet. De esa manera ahora es posible conocer galerías, museos y diferentes formas de expresión de las artes gráficas y sonoras tan distantes y remotas como la reproducción de la melodía alrededor del mundo "Stand By Me" en una de las páginas de este blog. Soy partidario de incluir en la planeación de las clases que imparto imagenes que pueden ser desde fotografías hasta videos y otros recursos multimedia, con el propósito de promover en el interés de los estudiantes una parte atractiva de la tarea. Como recuerdo la motivación que existía en mis cursos universitarios cuando parte del discurso académico se realizaba con trasnparencias y filminas e inclusive los cursos de inglés utilizando melodías de los Beatles y Police, entre otros grupos. Como todo, se require de información y conocimientos expertos para incorporar de una manera objetiva y precisa dichos recursos, para alcanzar los objetivos propuestos y no apostar el ensayo y error de la improvisación.
Hola Compañeros:
Al manejar imagenes podemos manipular contenidos de una manera màs sencilla, ya que considero que estamos en una epoca en la que nuestos estudiantes son totalmente visuales, es decir, que con dichas imagenes, estos pueden comprender o se les hace màs atractivo el manejo de información que se quiera presentar o permite motivar para el aprendizaje. Esto sumado con la informaciòn o la explicaciòn que se emplea a la hora de presentar un tema y provocando la reflexiòn o el análisis, nos lleva a que nuestos alumnos se les haga atractivo un contenido específico.
Las imágenes son, por excelencia, uno de los medios de comunicación más utilizado en la sociedad. Esto es bueno ya que las imágenes se desarrollan con el fin de llamar la atención de las personas que lo puedan ver, para los docentes es un factor muy importante que podemos implementar en nuestras clases ya que las ventajas que puedo captar son las siguientes: posee un gran alcance, capta una importante cantidad de alumnos en un período mínimo, las imágenes podrán tener un alto nivel de impacto.
Lo que pretendo con este comentario es reconocer que cada persona somos distintas a cada imagen le damos un significado diferente, es decir, podemos nosotros los maestros en nuestras clases crear conciencia en los jóvenes de que sean críticos y analicen todas aquellas imágenes que les parezcan buenas o malas y que puedan fundamentar porque estan de acuerdo con lo que se muestra o porque no, ya que como docentes solo pedimos a los alumnos que nos realicen una reflexión de un texto y nunca de una imagen, esta puede ser una buena oportunidad para comenzar a aprender como explotar la información de las imágenes.
Saludos y éxito compañeros.
Perla Barrera.
Las imágenes son, por excelencia, uno de los medios de comunicación más utilizado en la sociedad. Esto es bueno ya que las imágenes se desarrollan con el fin de llamar la atención de las personas que lo puedan ver, para los docentes es un factor muy importante que podemos implementar en nuestras clases, ya que las ventajas que puedo captar son las siguientes: posee un gran alcance, capta una importante cantidad de alumnos en un período mínimo, las imágenes podrán tener un alto nivel de impacto.
Lo que pretendo con este comentario es reconocer que cada persona somos distintas a cada imagen le damos un significado diferente, es decir, podemos nosotros los maestros en nuestras clases crear conciencia en los jóvenes de que sean críticos y analicen todas aquellas imágenes que les parezcan buenas o malas y que puedan fundamentar porque estan de acuerdo con lo que se muestra o porque no, ya que como docentes solo pedimos a los alumnos que nos realicen una reflexión de un texto y nunca de una imagen, esta puede ser una buena oportunidad para comenzar a aprender como explotar la información de las imágenes.
Saludos y éxito compañeros.
Perla Barrera.
Sin duda alguna, las imagenes forman parte del lenguaje que utilizan nuestros educandos para comunicarse porque estan invadidos de ellas. Por tal razon, deben contemplarse en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Dificilmente podemos asimiliar cierta informacion si no se relaciona con una imagen. Bien dice el dicho: "Una imagen vale mas que mil palabras".
Sin duda alguna, las imagenes forman parte del lenguaje que utilizan nuestros educandos para comunicarse porque estan invadidos de ellas. Por tal razon, deben contemplarse en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Dificilmente podemos asimiliar cierta informacion si no se relaciona con una imagen. Bien dice el dicho: "Una imagen vale mas que mil palabras".
Las impresiones que se perciben a través de las imágenes son más fáciles de recepcionar en nuestra mente, aunque agregando sonidos y colores, hacen que el mensaje visual se digiera con mayor facilidad; podemos decir que la televisión nace de la necesidad de observar de los individuos, ya que no nos conformamos con las transmisiones de radio que era el medios de comunicación más importante antes de la creación del televisor y precisamente en la internet se maneja mucho la imagen para despertar el interés del usuario. Definitivamente considero que la implementación del uso de las imágenes es indispensable como recurso didáctico, ya que ellas impactan de manera inmediata y más clara, lo que ocasionará que nuestros alumnos puedan captar mucho mejor la información y adquirir un conocimiento más preciso.
Saludos afectuosos.
Antonio Alberto dice:
En el transcurso del tiempo, los seres humanos hemos desarrollado el lenguaje visual primero con imágenes y luego con textos, para comunicarnos o convocar a la caza, pesca o recolección, hoy en día los medios masivos de comunicación nos dan la posibilidad de visualizar e imaginar muchos aspectos de la vida, también el uso de los medios electrónicos en especifico son la pauta para poder aprender una serie de conocimientos para el crecimiento humano.
La utilización de iconos en nuestra vida, es un claro ejemplo de cómo se usan los aspectos visuales y que se incluyen en todos los aspectos de nuestra vida.
Las teorías de aprendizaje donde los estudiantes son sensibles a los sentidos, y algunos aprenden mejor con las imágenes, otros al escuchar otros con uno o más sentidos, nos crea la pauta de que nos afecta mucho en el aprendizaje la conexión de ellos.
Las nuevas tecnologías nos permiten ser visuales y poder aplicar las técnicas didácticas visuales donde nuestros estudiantes pueden asimilar (la mayoría) mejor algunos conocimientos.
Antonio Alberto Hernández Santana
"Competencias Docentes"
Las imágenes son un recurso apropiado para implementarse en el aula, pues es muy conocido que los alumnos no aprenden de igual manera.
Cuando presentamos una imagen en el aula, cada estudiante establece s propia interpretación, por lo que es un reto para los docentes utilizar este recurso de forma adecuada.
Aunque es un recurso muy valioso no podemos dejar de omitir que tenemos diferentes formas de aprender y por lo tanto utilizamos otras herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
No debemos dejar de reconocer que hoy en día el acceso a los medios de comunicación son muy accesibles para los estudiantes, sin dejar de lado que los recursos que nos proporciona la tecnología nos auxilia en el proceso educativo, ya que las experiencias obtenidas a través de los sentidos facilitan las relaciones entre el maestro y el alumno.
Las imágenes son un recurso apropiado para implementarse en el aula, pues es muy conocido que los alumnos no aprenden de igual manera.
Cuando presentamos una imagen en el aula, cada estudiante establece s propia interpretación, por lo que es un reto para los docentes utilizar este recurso de forma adecuada.
Aunque es un recurso muy valioso no podemos dejar de omitir que tenemos diferentes formas de aprender y por lo tanto utilizamos otras herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
No debemos dejar de reconocer que hoy en día el acceso a los medios de comunicación son muy accesibles para los estudiantes, sin dejar de lado que los recursos que nos proporciona la tecnología nos auxilia en el proceso educativo, ya que las experiencias obtenidas a través de los sentidos facilitan las relaciones entre el maestro y el alumno.
Las imágenes son un recurso apropiado para implementarse en el aula, pues es muy conocido que los alumnos no aprenden de igual manera.
Cuando presentamos una imagen en el aula, cada estudiante establece s propia interpretación, por lo que es un reto para los docentes utilizar este recurso de forma adecuada.
Aunque es un recurso muy valioso no podemos dejar de omitir que tenemos diferentes formas de aprender y por lo tanto utilizamos otras herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
No debemos dejar de reconocer que hoy en día el acceso a los medios de comunicación son muy accesibles para los estudiantes, sin dejar de lado que los recursos que nos proporciona la tecnología nos auxilia en el proceso educativo, ya que las experiencias obtenidas a través de los sentidos facilitan las relaciones entre el maestro y el alumno.
Antonio Alberto dice:
En el transcurso del tiempo, los seres humanos hemos desarrollado el lenguaje visual primero con imágenes y luego con textos, para comunicarnos o convocar a la caza, pesca o recolección, hoy en día los medios masivos de comunicación nos dan la posibilidad de visualizar e imaginar muchos aspectos de la vida, también el uso de los medios electrónicos en especifico son la pauta para poder aprender una serie de conocimientos para el crecimiento humano.
La utilización de iconos en nuestra vida, es un claro ejemplo de cómo se usan los aspectos visuales y que se incluyen en todos los aspectos de nuestra vida.
Las teorías de aprendizaje donde los estudiantes son sensibles a los sentidos, y algunos aprenden mejor con las imágenes, otros al escuchar otros con uno o más sentidos, nos crea la pauta de que nos afecta mucho en el aprendizaje la conexión de ellos.
Las nuevas tecnologías nos permiten ser visuales y poder aplicar las técnicas didácticas visuales donde nuestros estudiantes pueden asimilar (la mayoría) mejor algunos conocimientos.
Uno de los mayores retos que tenemos los docentes es captar la atención de nuestros estudiantes y mantenerlos motivados para que realicen las actividades que tenemos planeadas en una sesión de clase. Al utilizar el aprendizaje visual nos ayuda en gran medida a solucionar este problema, ya que tiene muchas ventajas, ayuda a los estudiantes a construir su propio conocimiento, los acerca a situaciones de la vida real, les ayuda a recordar detalles más fácilmente, pensar con claridad, a elaborar y organizar información.
Considero que es uno de los mejores métodos para enseñar, ya que estamos en una era de cambio e innovaciones constantes en la que es necesario implementar nuevos recursos didácticos como lo es uso de representaciones visuales para enseñar habilidades del pensamiento y tener un mayor impacto en la educación, que nuestros estudiantes estén más motivados y así captar mejor su atención, además de mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes.
Buenas noches Profesor Leo:
Con respecto a la lectura sobre “Aprender con imágenes”; creo que el poder aprender o adquirir conocimientos através de imágenes visuales permite a los alumnos relacionar determinados objetos o imágenes con cientos de temas, ya que es más fácil de poder aprender determinados temas que el estar leyendo; como dicen por ahí una imagen representa mil palabras o lo que se quiere expresar.
Las imágenes o fotografías ayudan mucho en el proceso cognitivo; para que los contenidos de cierto tema queden bien entendidos o bien claro y sobre todo que no sea aburrido para los alumnos; porque através de estas reforzamos el conocimiento y adquieren más interés; porque hoy en día através de la web la mayoría de los temas manejan infinidad de imágenes con el objeto de mostrar o representar através de las imagines el tema; entonces porque no usar este tipo de aprendizaje visual para atraer a los jóvenes al aprendizaje.
También no es recomendable el uso inadecuado de estas, ya que debemos permitir que el joven eche a volar su imaginación y exprese su sentir y pensar de manera textual.
Saludos desde la ciudad y puerto de san francisco de Campeche.
Atentamente
Profr. Charly
Buenas noches Profesor Leo:
Con respecto a la lectura sobre “Aprender con imágenes”; creo que el poder aprender o adquirir conocimientos através de imágenes visuales permite a los alumnos relacionar determinados objetos o imágenes con cientos de temas, ya que es más fácil de poder aprender determinados temas que el estar leyendo; como dicen por ahí una imagen representa mil palabras o lo que se quiere expresar.
Las imágenes o fotografías ayudan mucho en el proceso cognitivo; para que los contenidos de cierto tema queden bien entendidos o bien claro y sobre todo que no sea aburrido para los alumnos; porque através de estas reforzamos el conocimiento y adquieren más interés; porque hoy en día através de la web la mayoría de los temas manejan infinidad de imágenes con el objeto de mostrar o representar através de las imagines el tema; entonces porque no usar este tipo de aprendizaje visual para atraer a los jóvenes al aprendizaje.
También no es recomendable el uso inadecuado de estas, ya que debemos permitir que el joven eche a volar su imaginación y exprese su sentir y pensar de manera textual.
Saludos desde la ciudad y puerto de san francisco de Campeche.
Atentamente
Profr. Charly
Uno de los mayores retos que tenemos los docentes es captar la atención de nuestros estudiantes y mantenerlos motivados para que realicen las actividades que tenemos planeadas en una sesión de clase. Al utilizar el aprendizaje visual nos ayuda en gran medida a solucionar este problema, ya que tiene muchas ventajas, ayuda a los estudiantes a construir su propio conocimiento, los acerca a situaciones de la vida real, les ayuda a recordar detalles más fácilmente, pensar con claridad, a elaborar y organizar información.
Considero que es uno de los mejores métodos para enseñar, ya que estamos en una era de cambio e innovaciones constantes en la que es necesario implementar nuevos recursos didácticos como lo es uso de representaciones visuales para enseñar habilidades del pensamiento y tener un mayor impacto en la educación, que nuestros estudiantes estén más motivados y así captar mejor su atención, además de mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes.
Antonio Alberto dice:
En el transcurso del tiempo, los seres humanos hemos desarrollado el lenguaje visual primero con imágenes y luego con textos, para comunicarnos o convocar a la caza, pesca o recolección, hoy en día los medios masivos de comunicación nos dan la posibilidad de visualizar e imaginar muchos aspectos de la vida, también el uso de los medios electrónicos en especifico son la pauta para poder aprender una serie de conocimientos para el crecimiento humano.
La utilización de iconos en nuestra vida, es un claro ejemplo de cómo se usan los aspectos visuales y que se incluyen en todos los aspectos de nuestra vida.
Las teorías de aprendizaje donde los estudiantes son sensibles a los sentidos, y algunos aprenden mejor con las imágenes, otros al escuchar otros con uno o más sentidos, nos crea la pauta de que nos afecta mucho en el aprendizaje la conexión de ellos.
Las nuevas tecnologías nos permiten ser visuales y poder aplicar las técnicas didácticas visuales donde nuestros estudiantes pueden asimilar (la mayoría) mejor algunos conocimientos.
Buenas noches Profesor Leo:
Con respecto a la lectura sobre “Aprender con imágenes”; creo que el poder aprender o adquirir conocimientos através de imágenes visuales permite a los alumnos relacionar determinados objetos o imágenes con cientos de temas, ya que es más fácil de poder aprender determinados temas que el estar leyendo; como dicen por ahí una imagen representa mil palabras o lo que se quiere expresar.
Las imágenes o fotografías ayudan mucho en el proceso cognitivo; para que los contenidos de cierto tema queden bien entendidos o bien claro y sobre todo que no sea aburrido para los alumnos; porque através de estas reforzamos el conocimiento y adquieren más interés; porque hoy en día através de la web la mayoría de los temas manejan infinidad de imágenes con el objeto de mostrar o representar através de las imagines el tema; entonces porque no usar este tipo de aprendizaje visual para atraer a los jóvenes al aprendizaje.
También no es recomendable el uso inadecuado de estas, ya que debemos permitir que el joven eche a volar su imaginación y exprese su sentir y pensar de manera textual.
Saludos desde la ciudad y puerto de san francisco de Campeche.
Atentamente
Profr. Charly
Antonio Alberto dice:
En el transcurso del tiempo, los seres humanos hemos desarrollado el lenguaje visual primero con imágenes y luego con textos, para comunicarnos o convocar a la caza, pesca o recolección, hoy en día los medios masivos de comunicación nos dan la posibilidad de visualizar e imaginar muchos aspectos de la vida, también el uso de los medios electrónicos en especifico son la pauta para poder aprender una serie de conocimientos para el crecimiento humano.
La utilización de iconos en nuestra vida, es un claro ejemplo de cómo se usan los aspectos visuales y que se incluyen en todos los aspectos de nuestra vida.
Las teorías de aprendizaje donde los estudiantes son sensibles a los sentidos, y algunos aprenden mejor con las imágenes, otros al escuchar otros con uno o más sentidos, nos crea la pauta de que nos afecta mucho en el aprendizaje la conexión de ellos.
Las nuevas tecnologías nos permiten ser visuales y poder aplicar las técnicas didácticas visuales donde nuestros estudiantes pueden asimilar (la mayoría) mejor algunos conocimientos.
Antonio Alberto dice:
En el transcurso del tiempo, los seres humanos hemos desarrollado el lenguaje visual primero con imágenes y luego con textos, para comunicarnos o convocar a la caza, pesca o recolección, hoy en día los medios masivos de comunicación nos dan la posibilidad de visualizar e imaginar muchos aspectos de la vida, también el uso de los medios electrónicos en especifico son la pauta para poder aprender una serie de conocimientos para el crecimiento humano.
La utilización de iconos en nuestra vida, es un claro ejemplo de cómo se usan los aspectos visuales y que se incluyen en todos los aspectos de nuestra vida.
Las teorías de aprendizaje donde los estudiantes son sensibles a los sentidos, y algunos aprenden mejor con las imágenes, otros al escuchar otros con uno o más sentidos, nos crea la pauta de que nos afecta mucho en el aprendizaje la conexión de ellos.
Las nuevas tecnologías nos permiten ser visuales y poder aplicar las técnicas didácticas visuales donde nuestros estudiantes pueden asimilar (la mayoría) mejor algunos conocimientos.
Las imágenes facilitan y clarifican un mensaje.
En algunas ocasiones las imágenes permiten que el alumno identifique los conceptos que se pretenden transmitir.
En la planeación de la clase utilizamos distintos recursos para una mejor comprensión de los temas tales como: videos, acetatos con imágenes, internet, rotafolios, etc. que nos auxilian para que los estudiantes puedan apropiarse del conocimiento.
La imagen es una herramienta imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues desarrolla habilidades como: rápidez, asociación de ideas, análisis, diferenciación de imágenes,percepciones.
Otros aspectos positivos es que se capta la atención, despierta el interés y la motivación del alumno, para que el proceso sea dinámico teniendo al alumno como elemento activo de la clase.
Por lo anteriomente señalado la imagen resulta un recurso efectivo en nuestro quehacer educativo.
Hasta pronto. Rosario Ortiz Payán.
Las imágenes facilitan y clarifican un mensaje.
En algunas ocasiones las imágenes permiten que el alumno identifique los conceptos que se pretenden transmitir.
En la planeación de la clase utilizamos distintos recursos para una mejor comprensión de los temas tales como: videos, acetatos con imágenes, internet, rotafolios, etc. que nos auxilian para que los estudiantes puedan apropiarse del conocimiento.
La imagen es una herramienta imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues desarrolla habilidades como: rápidez, asociación de ideas, análisis, diferenciación de imágenes,percepciones.
Otros aspectos positivos es que se capta la atención, despierta el interés y la motivación del alumno, para que el proceso sea dinámico teniendo al alumno como elemento activo de la clase.
Por lo anteriomente señalado la imagen resulta un recurso efectivo en nuestro quehacer educativo.
Hasta pronto. Rosario Ortiz Payán.
La imagen es un elemento fudamntal en el aprendizaje; para comprender un texto necesitamos formarnos una imagen en nuestra mente, lo que significa que aprendemos a través de imágenes, por lo que ayuda mucho el que los medios de comnicación, los libros y cualquier material didáctico contengan imágenes además de texto.
La imagen en nuestra mente precisa la idea que de otro modo quedaría supeditada a las características cognitivas personales.
Lo anterior implica que debemos buscar que las imágenes sean parte esencial de nuestra enseñanza, mediante diagramas, gráficas, fotografías, mapas, dvd. películas y otros materiales.
Hay un principio pedagógico que afirma que entre más sentidos intervengan en el proceso de aprendizaje, mejor sera su comprensión.
Es indudable que a lo largo de la historia de la humanidad, las imágenes han jugado un papel fundamental como medio de comunicación atemporal, ya que aún en nuestros días, podemos a través de ellas conocer usos y costumbres desde la época de las cavernas hasta el desarrollo tecnológico actual, no olvidemos que podemos aprender a través de diferentes modos como el quinestesico, auditivo y sobre todo el visual, pues al emplear las imágenes como recurso didáctico, podemos facilitar la comprensión de los contenidos, favoreciendo la interacción docente y estudiante para alcanzar el logro de los objetivos.
Existen muchas frases que hacen referencia a las imágenes, pero particularmente emplearía la siguiente: “ojos que no ven, corazón que no siente”, pues considero que a través de las imágenes podemos despertar la actitud crítica, reflexiva y valoral en nuestros educandos que le permita entender mejor los problemas existentes en su entorno.
El aprendizaje visual, plantea la capacidad de extraer significado de las imágenes y de crear formas visuales significativas, selecciona de la información su esencia y la presenta explícitamente. Esto tiene un rol importante en el desarrollo de las habilidades de abstraer y decodificar conceptos. Los diagramas visuales revelan modelos, interrelaciones e interdependencias y estimulan el pensamiento creativo y critico.
La importancia de la comunicación visual para transmitir mensajes y conocimiento a lo largo de la historia es evidente, el ser humano, cuando es niño, aprenden a "leer" imágenes antes que a leer textos, vivimos en una cultura audiovisual en donde la televisión, los videojuegos, la publicidad o internet representan formas de comunicación visual de una gran importancia social.
El Aprendizaje visual se define como un método de enseñanza-aprendizaje que utiliza un conjunto de diagramas o gráficos llamados Organizadores Gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar con claridad, a elaborar, organizar y priorizar la nueva información y a aprender más efectivamente.
Dicen que los tiempos pasados fueron mejores, nuestra niñez transcurrió de manera más tranquila, pero quien no recuerda imágenes sobre su pasado, que van desde un envase de refresco hasta un personaje ficticio.
Es interesante las ventajas que las imágenes aportan en el bagaje de conocimientos que desarrollamos a lo largo de nuestra vida, y que despierta la imaginación, creatividad y comprensión del mundo que nos rodea.
Nuestros alumnos en este mundo actual han nacido y crecido inmersos en el mundo de la tecnología donde son bombardeados por una multiplicidad de imágenes, desarrollando así otras formas de apropiarse del conocimiento.
Como docentes encargados de facilitar los ambientes necesarios para que desarrollen habilidades, también necesitamos el recurso de la imagen para romper con la monotonía que en muchas ocasiones caemos dentro de nuestra práctica docente.
Por ende considero de gran relevancia utilizar las imágenes adecuadamente para el diseño de nuestra planeación.
Saludos. Lidia.
La importancia de las imágenes como medio didáctico y como lenguaje específico de transmisión de información en el estudiante es muy importante ya que esta nos lleva a tener una mejor visualización y ubicación en el tema, es la forma como el mensaje, y el contenido tenga un mejor desarrollo en el aprendizaje. Es un lenguaje que puede facilitar la transmisión de determinadas informaciones más eficazmente que el lenguaje verbal. Llegamos así de nuevo a la necesidad de defender la alfabetización visual.
¿No es, acaso, una mirada que podría aplicarse en el área del conocimiento de las Naturales y componer videos que nos permitan comprender los procesos químicos que muchas veces explica una fórmula? O tal vez, por que no, observar la fotosíntesis, la gestación de un embrión, etc.
Si todos tuviéramos acceso a Internet y escuelas con docentes capacitados en la utilización de nuevas tecnologías educativas, aprender sería el despertar de un camino de creación y descubrimiento de significados.
"Aprender con imágenes"
Tal vez la primer forma de que el hombre quiso perpetuar una información o un conocimiento fue plasmando una imagen sobre la piedra. Las pinturas rupestres son un buen ejemplo de ese deseo del hombre antiguo de querer perpetuar algo.
En nuestros días el propósito no ha cambiado mucho, es la imagen el medio del que se valen los medios de comunicación para transmitir un mensaje que de otra forma les costaría mucho tiempo, dinero y esfuerzo.
Pero los tiempos modernos han cambiado ese concepto de imagen. Hoy hablar de imagen es hablar de algo más complicado que una simple fotografía, un dibujo, una diapositiva, una pintura, etc. hoy el mundo de las posibilidades se ha salido del concepto del "como veo, doy" por que más bien diríamos que "atrás de lo que se ve, está lo que no se ve". Tenemos imágenes que tienen una doble interpretación, como las pinturas del guanajuatense Octavio Ocampo; o las que tratan de ubicar la dimensión del tiempo, no solo el largo, ancho y fondo, por mencionar la Obra de Dalí.
Ubiquemos también, solo por mencionar el lado escondido de las imágenes que utilizan los medios publicitarios, que aunque no se ven a simple vista, están cargados de propaganda a veces subversiva y en otras ocasiones sexual.
Pero ubiquémonos en nuestro contexto, porque debemos ser artistas en la utilización de imágenes para apoyar nuestra labor docente. La imagen nos proporciona una amplia gama de posibilidades, porque bien utilizada es un excelente recurso didáctico. Recalcando que la imagen por si sola puede no decirnos nada, pero ubicada correctamente en el contexto de nuestros objetivos, es una pieza más que nos ayuda a construir el conocimiento.
Por cierto, también el concepto de la imagen está cambiando en nuestro mundo globalizado: Caminando en una tienda de tecnología de vanguardia de Japón, me encontré con una imagen que me dejó verdaderamente admirado: Era un teclado láser. Sobre el escritorio, un teclado cuya imagen era dibujada por el láser, ejercía las mismas funciones de un teclado de computadora normal, solo que a diferencia de éste se guardaba en una pequeña ¿torre? de donde emanaba el haz de luz, que simplemente se apagaba a capricho del usuario y ya.
La importancia de las imágenes como medio didáctico y como lenguaje específico de transmisión de información en el estudiante es muy importante ya que esta nos lleva a tener una mejor visualización y ubicación en el tema, es la forma como el mensaje, y el contenido tenga un mejor desarrollo en el aprendizaje. Es un lenguaje que puede facilitar la transmisión de determinadas informaciones más eficazmente que el lenguaje verbal. Llegamos así de nuevo a la necesidad de defender la alfabetización visual.
¿No es, acaso, una mirada que podría aplicarse en el área del conocimiento de las Naturales y componer videos que nos permitan comprender los procesos químicos que muchas veces explica una fórmula? O tal vez, por que no, observar la fotosíntesis, la gestación de un embrión, etc.
Si todos tuviéramos acceso a Internet y escuelas con docentes capacitados en la utilización de nuevas tecnologías educativas, aprender sería el despertar de un camino de creación y descubrimiento de significados.
Las imágenes son muy útiles para mejorar los aprendizajes, ya que el docente creativo recurre estos medios como recursos didácticos en su clase. En mercadotecnia la parte icónica es muy atractiva para persuadir a los clientes o consumidores y hoy, la tecnología facilita imágenes para su reproducción y que el docente debe estar a su alcance a fin de lograr los aprendizajes de sus alumnos.
Es nuestro deber capacitarnos de la mejor manera, con la cual podamos llegar a despertar el interés de los alumnos y competir con los medios de comunicación que les rodean los cuales nos llevan ya un gran camino por delante.
Si nosotros como docentes sabemos que la percepción de la información se presenta por tres canales diferentes como son el visual, el auditivo y el kinestésico, entonces debemos prestar atención a la forma de aprender de los alumnos, para así poder impactar en sus intereses, yo considero que hemos dejado un lado esta parte y solo nos dedicamos a el área que más dominamos, o con la cual se nos hace más fácil expresarnos.
La imagenes son una herramienta importante para elaborar una planeación didáctica, pues en gran medida de ellas depende los logros que pretendemos obtener en el aprendizaje. Nos ayudan, puesto que hacen que nuestros alumnos capten y motivan su atención hacia lo que pretendemos comunicarles. Las imágenes nos sirven como:
Recurso didáctico.
Tipo de aprendizaje (visual).
Permiten tener una mejor idea del tema.
Es una forma de comunicación.
Son mensajes con códigos.
Requieren de los sentidos.
Enlazarlas con otras ideas.
Como maestros las imágenes resultan un recurso pedagógico excelente a emplearse en el aula.
La imagenes son una herramienta importante para elaborar una planeación didáctica, pues en gran medida de ellas depende los logros que pretendemos obtener en el aprendizaje. Nos ayudan, puesto que hacen que nuestros alumnos capten y motivan su atención hacia lo que pretendemos comunicarles. Las imágenes nos sirven como:
Recurso didáctico.
Tipo de aprendizaje (visual).
Permiten tener una mejor idea del tema.
Es una forma de comunicación.
Son mensajes con códigos.
Requieren de los sentidos.
Enlazarlas con otras ideas.
Como maestros las imágenes resultan un recurso pedagógico excelente a emplearse en el aula.
La imagenes son una herramienta importante para elaborar una planeación didáctica, pues en gran medida de ellas depende los logros que pretendemos obtener en el aprendizaje. Nos ayudan, puesto que hacen que nuestros alumnos capten y motivan su atención hacia lo que pretendemos comunicarles. Las imágenes nos sirven como:
Recurso didáctico.
Tipo de aprendizaje (visual).
Permiten tener una mejor idea del tema.
Es una forma de comunicación.
Son mensajes con códigos.
Requieren de los sentidos.
Enlazarlas con otras ideas.
Como maestros las imágenes resultan un recurso pedagógico excelente a emplearse en el aula.
De acuerdo a la programación Neurolingüística el aprendizaje visual está más desarrollado en los individuos sobre el auditivo o el kinestésico, por tal motivo es fundamental tener esto presente en la planeación de nuestras estrategias didácticas, la complementación de cada una de las técnicas que desarrollemos con imágenes conlleva un gran porcentaje de oportunidad de que en los alumnos lo estudiado sea en realidad un aprendizaje significativo.
Bajo este enfoque, la comunicación visual es muy importante, una imagen por si sola puede transmitir mucha información por tal motivo debemos de utilizar estos medios para que los alumnos aprendan, dejemos de utilizar las imágenes como complemento, hagamos que nuestras sesiones de clases y las participaciones de los alumnos estén llenas de información gráfica.
Las imágenes insertadas de manera que despierten en el alumno su interés es un método que como consecuencia hará que utilicemos el aprendizaje visual, estamos bombardeados por imágenes a través de los medios de comunicación y en la red los sitios presentan muchas, por tal motivo si el alumno ya es visual, explotemos este medio para que aprendan.
Desde hace mucho tiempo que se acuño aquel viejo refrán “Una imagen vale más que mil palabras”, que razón han tenido y es a través de las imágenes como hemos adquirido mucho de nuestro conocimiento, entonces sí para nosotros ha funcionado porque no hacernos expertos en la utilización de las imágenes en nuestros procesos de enseñanza aprendizaje, aprovechando todas las imágenes que de manera gratuita se encuentran en la red, el beneficio que hoy poseemos de la gran cantidad de imágenes debemos utilizarlo para lograr que el alumno aprenda más y mejor.
La cultura de compartir a través del ciberespacio debe de ser importante para cada uno de nosotros, pues es aquí donde podemos encontrar una gran cantidad de recursos en imágenes y contenidos que podemos llevar a nuestra práctica docente.
La imágenes fueron, son y serán importantes en los procesos de aprendizaje, entonces hagamos de su uso uno de nuestros mejores aliados para enseñar a nuestros alumnos.
Saludos para todos
Manuel Kawano
Las imagenes son herramientas muy importantes, aunque no lo admitamos todo el tiempo trabajamos con ellas, la enseñanza empiaza e generarse en base a un conjunto de imagenes y esto se da aun antes del lenguaje, en el campo de la decencia para algunas asignaturas es vital, y mas en estos tiempos con el manejo de las Tic´s.
Gracias al manejo de graficos, como folletos, carteles, fotografias, etc., se pueden explicar de manera mas concisa algunas cosas, que en ocaciones con solo palabras no podriamos dejar en claro, en dado caso, solo hay que acordardos que en muchos casos nosotros mismo al hablar sobre un tema determinado tendremos que requerir de una imagen mental para poder enterderlo.
De acuerdo a la programación Neurolingüística el aprendizaje visual está más desarrollado en los individuos sobre el auditivo o el kinestésico, por tal motivo es fundamental tener esto presente en la planeación de nuestras estrategias didácticas, la complementación de cada una de las técnicas que desarrollemos con imágenes conlleva un gran porcentaje de oportunidad de que en los alumnos lo estudiado sea en realidad un aprendizaje significativo.
Bajo este enfoque, la comunicación visual es muy importante, una imagen por si sola puede transmitir mucha información por tal motivo debemos de utilizar estos medios para que los alumnos aprendan, dejemos de utilizar las imágenes como complemento, hagamos que nuestras sesiones de clases y las participaciones de los alumnos estén llenas de información gráfica.
Las imágenes insertadas de manera que despierten en el alumno su interés es un método que como consecuencia hará que utilicemos el aprendizaje visual, estamos bombardeados por imágenes a través de los medios de comunicación y en la red los sitios presentan muchas, por tal motivo si el alumno ya es visual, explotemos este medio para que aprendan.
Desde hace mucho tiempo que se acuño aquel viejo refrán “Una imagen vale más que mil palabras”, que razón han tenido y es a través de las imágenes como hemos adquirido mucho de nuestro conocimiento, entonces sí para nosotros ha funcionado porque no hacernos expertos en la utilización de las imágenes en nuestros procesos de enseñanza aprendizaje, aprovechando todas las imágenes que de manera gratuita se encuentran en la red, el beneficio que hoy poseemos de la gran cantidad de imágenes debemos utilizarlo para lograr que el alumno aprenda más y mejor.
La cultura de compartir a través del ciberespacio debe de ser importante para cada uno de nosotros, pues es aquí donde podemos encontrar una gran cantidad de recursos en imágenes y contenidos que podemos llevar a nuestra práctica docente.
La imágenes fueron, son y serán importantes en los procesos de aprendizaje, entonces hagamos de su uso uno de nuestros mejores aliados para enseñar a nuestros alumnos.
Saludos para todos
Manuel Kawano
LAS ARTES VISUALES.
Las imágenes han estado presentes en nuestra vida desde siempre, todos hemos aprendido mucho a través de una imagen. Existe una gran frase que dice “Una imagen vale más mil palabras” y es una verdad absoluta. Muchos creemos que la forma más común de comunicarse es por medio del lenguaje, sin embargo yo creo que las imágenes son una forma de comunicación muy importante. Por ejemplo, si tuviésemos que leer un periódico en otro idioma, lo más seguro es que no entenderíamos nada, sin embargo, con el solo hecho de observar todas las imágenes del mismo, podemos darnos cuenta en grandes rasgos que es lo que se está comunicando en ese diario.
En el mundo en el que vivimos, las formas visuales han cobrado mucha importancia, pues estamos en la era de la multimedia donde las imágenes están en boga, por ejemplo, la televisión, la computadora, el cine, los video juegos, el celular, etc..
Los recursos visuales, en el aspecto pedagógico, también están tomando muchísima importancia. Se considera como una forma de adquirir conocimiento sin que represente mucho esfuerzo y presión por parte del alumno, el ver no cuesta mucho trabajo y sin embargo se aprende mucho. Muchas veces nos pasa que ni siquiera nos dimos cuenta que aprendimos con el solo hecho de mirar una imagen, pero cuando es necesario recurrir a ese conocimiento, está presente en nosotros.
Las imágenes han sido utilizadas desde hace mucho tiempo como estrategia didáctica, pero actualmente es con mucho más fuerza pues es más fácil recordar una imagen que las letras de un texto. Me parece que son una buena estrategia en la que nos podemos apoyar al momento de enseñar y aprender. Deberíamos fomentar en nosotros mismos su uso como técnicas pedagógicas y adoptar los recursos visuales como elementos importantes en nuestro quehacer pedagógico. Sin embargo, debemos también ser cuidadosos a la hora de elegir el tipo de imágenes a utilizar porque en caso de no ser las adecuadas podemos causar un efecto contrario al que esperamos. Por otro lado creo que deben ser utilizadas con un claro propósito.
Algo importante que quiero comentar es que al utilizarlas fomentamos el análisis crítico y reflexivo, competencias que nuestros alumnos necesitan adquirir, además de que les ayudará a mejorar la construcción de su propio conocimiento.
Sin lugar a dudas las imágenes son parte esencial del aprendizaje y mas si tomamos en cuenta que existen personas con diversos estilos de aprendizaje como el auditivo, kinestesico y visual, siendo este ultimo uno de los menos estudiados ya que se supone que por escribir textos o ecuaciones en el pizarrón es suficiente cuando son necesarias las imágenes. Asimismo el pensar en imágenes nos permite absorber grandes cantidades de información, como lo vemos comúnmente en nuestros estudiantes al navegar en la red, es impresionante la cantidad de retención que muestran, siempre y cuando se trate de imágenes, además de que estas ayudan a crear relaciones entre conceptos para su mejor comprensión.
Sin lugar a dudas las imágenes son parte esencial del aprendizaje y mas si tomamos en cuenta que existen personas con diversos estilos de aprendizaje como el auditivo, kinestesico y visual, siendo este ultimo uno de los menos estudiados ya que se supone que por escribir textos o ecuaciones en el pizarrón es suficiente cuando son necesarias las imágenes. Asimismo el pensar en imágenes nos permite absorber grandes cantidades de información, como lo vemos comúnmente en nuestros estudiantes al navegar en la red, es impresionante la cantidad de retención que muestran, siempre y cuando se trate de imágenes, además de que estas ayudan a crear relaciones entre conceptos para su mejor comprensión.
Considero que esta es una opción de aprendizaje para los estudiantes muy buena ya que he observado que la mayoría de ellos se les hace más fácil relacionar un conocimiento con una imagen para recordar; estas están presentes en cada momento de nosotros desde que somos pequeños y así comenzamos aprendiendo, claro aunado a una comunicación verbal.
Las imágenes dicen más que mil palabras, y antes que de leer un texto la imagen nos da idea de lo que va a tratar.
Lucy Dieryk Mondragón Platas
Sin lugar a dudas las imágenes son parte esencial del aprendizaje y mas si tomamos en cuenta que existen personas con diversos estilos de aprendizaje como el auditivo, kinestesico y visual, siendo este ultimo uno de los menos estudiados ya que se supone que por escribir textos o ecuaciones en el pizarrón es suficiente cuando en realidad son necesarias también las imágenes. Asimismo el pensar en imágenes nos permite absorber grandes cantidades de información, como lo vemos comúnmente en nuestros estudiantes al navegar en la red, es impresionante la cantidad de retención que muestran, siempre y cuando se trate de imágenes, además de que estas ayudan a crear relaciones entre conceptos para su mejor comprensión.
Sin lugar a dudas las imágenes son parte esencial del aprendizaje y mas si tomamos en cuenta que existen personas con diversos estilos de aprendizaje como el auditivo, kinestesico y visual, siendo este ultimo uno de los menos estudiados ya que se supone que por escribir textos o ecuaciones en el pizarrón es suficiente cuando en realidad son necesarias también las imágenes. Asimismo el pensar en imágenes nos permite absorber grandes cantidades de información, como lo vemos comúnmente en nuestros estudiantes al navegar en la red, es impresionante la cantidad de retención que muestran, siempre y cuando se trate de imágenes, además de que estas ayudan a crear relaciones entre conceptos para su mejor comprensión.
Hola Compañeros mi comentario es el siguiente: ahora entiendo por que el refrán "Que una imagen dice mas que mil palabras" por el impacto que podemos lograr con una imagen que asociamos para aprender algun concepto y asi poder comprender mejor lo que deseamos proyectar pero cuidado no simpre lo que proyectamos en imagen es lo que queremos decir hay que tener cierto tacto al seleccionar una imagen y justificar el fin.
Las imágenes son una herramienta importante para elaborar una planeación didáctica, pues en gran medida de ellas dependen los logros que pretendemos obtener en el aprendizaje. Nos ayudan, puesto que hacen que nuestros alumnos capten y motivan su atención hacia lo que pretendemos comunicarles. Las imágenes nos sirven como:
Recurso didáctico.
Tipo de aprendizaje (visual).
Permiten tener una mejor idea del tema.
Es una forma de comunicación.
Son mensajes con códigos.
Requieren de los sentidos.
Enlazarlas con otras ideas.
Como maestros las imágenes resultan un recurso pedagógico excelente a emplearse en el aula.
El valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico.
En la actualidad los seres humanos somos visuales, por el enorme papel que han tenido en nuestra formación los medios de comunicación. Sin lugar ha dudas las imágenes influyen en nuestras decisiones y preferencias. Las imágenes pueden manipular nuestros pensamientos, ya que la lente de quien capta un ángulo manipula nuestra forma de pensar.
Para Pierre Bourdieu quien decía que siempre hay que analizar lo que esta a tras de la fachada y debemos cuestionar el fondo de las cosas y la apariencia.
El utilizar las imágenes como fuente de información, no es del todo mal, siempre y cuando se utilice y publique de forma ética y como parte del elemento de la comunicación y recurso didáctico de aprendizaje; ya que en el caso de la educación media superior es importante ya que los jóvenes son visuales. No obstante el uso del Internet es la forma económica de compartir información en poniéndola al alcance del usuario.
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Partiendo del tema del Blog, considero que el manejo de imagenes ha existido desde los tiempo prehistoricos, ya que han sido una forma de comunicación que permitio mostrar un aprendizaje recibido, asi mismo, es una las primeras expresiones del hombre antiguo por enriquecer su vida diaria.
Dichas imagenes a lo largo del tiempo han sufrido las adecuaciones de acuerdo al año de publicacion, donde en estos inicios estaba regidas por la cuestion politica o gobernamentales de la epoca, pero a traves del paso del mismo se ha ido ganando terreno en la cuestion de libertad de expresiòn, donde hoy en día podemos decir que se encuentra en su climax maximo, es decir, como comunmente decimos una imagen dice mas que mil palabras.
Hoy en día el manejo de imagenes en la educación viene a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que nuestros alumnos viven una modernidad plagada de imagenes a su alrededor.
Por la atencion gracias.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto
En la docencia el uso de las imágenes hace más atractivo el tema a tratar para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación en el proyector o en rotafolio hace más interesante y amena la clase y hace que los alumnos se interesen más en el tema que se está viendo.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar lo que se quiere aprender.
Hablar de imágenes implica referirnos necesariamente a medios de comunicación, el sonido, las redes de información en la sociedad de la información y la comunicación, a la integración de las nuevas tecnologías audiovisuales e informáticas que deberán implementarse con esta reforma al salón de clases, ello permitirá la dinamización de los grupos; de ahí su justificación, pues contribuirán al desarrollo de la formación intelectual de los estudiantes al desarrollar en ellos la capacidad de analizar críticamente cualquier mensaje (sea cual sea el canal por donde sea recibido: visual, auditivo, sensorial, etc.) apoyándose en las nuevas tecnologías y multimedia.
Es incuestionable la importancia de las imágenes que se utilizan como apoyo a la labor del docente en el salón de clases por lo que es importante señalar algunas ventajas:
Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual
Tienen un alto grado de interés para los alumnos
Hacen que el aprendizaje sea mas duradero
Ofrecen una experiencia real que estimulan la actividad e los alumnos
Desarrollan la continuidad de pensamiento
Los usos que pueden darse las imágenes como recurso didáctico son múltiples, surge entonces la pregunta ¿Por qué una imagen proyectada, un programa de televisión, un mensaje grabado, un programa de computadora, etc. son elementos valiosos para propiciar el aprendizaje de los alumnos? O ¿Cómo pueden emplearse mejor en el quehacer docente?
APRENDER CON IMAGENES
Las imágenes se encuentran en cualquier lugar de nuestro entorno, para poder transmitirnos ideas o conceptos, sin embargo se me viene a la mente esta conocida frase“aprendemos a ver pero no ha mirar” y es que en realidad no es lo mismo. Ver es un fenómeno biológico y mirar es un fenómeno social, mirar esta relacionado con el darse cuenta, por lo que cada uno de nosotros le damos una interpretación particular a las imágenes que vemos, dependiendo del interés que se tenga.
Los métodos utilizados antiguamente para la manipulación y transmisión de la comunicación visual, han sido modificados ya que el, cómo se transmite una determinada información es un elemento significativo trascendental parar persuadir, convencer, e incluso manipular a la sociedad.
Si bien sabemos las, imágenes se diseñan para transmitir una idea o un concepto, por lo tanto debemos tener la información necesaria de lo que se va a transmitir, los elementos adecuados, imaginación y todo aquello pueda servir para su comunicación.
Por tanto, la eficacia de la comunicación del mensaje visual depende de la elección de los elementos que utilice y del conocimiento que tenga de ellos.
Considerando que las imágenes forman parte esencial de nuestro entorno, podemos emplearlas como recursos didácticos, siendo indispensable aprender a usarlas como fuente de comunicación, tomando en cuenta que es lo que se quiere transmitir, e l tipo de publico al que se dirige, la misión que debe cumplir, facilitando la interacción entre los alumnos y docentes.
El uso de imágenes es muy importante como recurso didáctico y las podemos emplear en cada una de las diferentes fases de la secuencia didáctica, de alguna manera siempre los utilizamos, ya sea mostrándole a nuestros alumnos una ilustración, una pagina web o material multimedia, un video o una fotografía.
Para concluir consideremos que todas las percepciones comienzan por los ojos y permiten tener una mayor capacidad de recuerdo de las imágenes ya que son más características y, por lo tanto más fáciles de recordar.
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La necesidad de comunicación del hombre lo ha llevado a buscar medios para intercambiar experiencias sobre ciertos acontecimientos. El uso de imágenes para éste fin, ha permitido reconstruir la historia de la humanidad y avanzar en varios aspectos como lo es, el uso de imágenes a través de los medios electrónicos.
La utilización de imágenes Dolores Lópea G.permite que cada individuo exprese su propia interpretación y representación de la realidad, es decir su propio constructo, siendo útil a corto, mediano y largo plazo tanto en su vida escolar como profesional.
Por ejemplo: durante la lectura, el cerebro realiza la recreación mental a través de imágenes, y la narración se hace más comprensible.
En el transcurso de nuestra vida cotidiana, la primera impresión que causamos es determinante.
Cuando inicia el semestre y nos presentamo ante nuestros alumnos, la imagen que causamos y que nos causan facilitan o dificultan las relaciones que establecemos en el aula, debido a los criterios que se forman de nustra imagen.
Muy importante es también el papel que juegan las imágenes en la planeación de las estrategias dídacticas pues aportaran elementos que resulten interesantes para la enseñanza de nuestros alumnos, como resultado de este recurso la motivación y el interés de los estudiantes ayuden a captar mejor la información.
Las imágenes incrementan la imaginación de los jóvenes ayudando a optimizar la comprensión de los contenidos temáticos, pues les ayuda a recordar los detalles facilmente, a pensar con claridad,organizar y elaborar información por lo tanto contribuye a consolidar los conocimientos.
En el transcurso de nuestra vida cotidiana, la primera impresión que causamos es determinante.
Cuando inicia el semestre y nos presentamos ante nuestros alumnos, la imagen que causamos y que nos causan facilita o dificultan las relaciones que establecemos en el aula, debido a los criterios que se forman de nuestra imagen.
Muy importante es también el papel que juegan las imágenes en la planeación de las estrategias didácticas pues aportan elementos que resultan interesantes para la enseñanza de nuestros alumnos, como resultado de este recurso la motivación y el interés de los estudiantes ayudan a captar mejor la información.
Las imágenes incrementan la imaginación de los jóvenes auxiliando a optimizar la comprensión de los contenidos temáticos, pues les ayuda a recordar los detalles fácilmente, a pensar con claridad, organizar y elaborar información por lo tanto contribuye a consolidar los conocimientos.
Les envío un cordial saludo.
Yesenia Cano.
Estimados y apreciables compañeros que actualmente cursan la especialidad, cuando leí el artículo de Artes Visuales vino a mi memoria un cúmulo de recuerdos que invaden mi mente.
En mi añorada infancia, me imagino claramente las paredes decoradas con el símbolo patrio y el mapa de nuestra honorable República Mexicana con la que aprendimos la geografía de nuestro entrañable país.
Estableciendo una comparación con el presente que nos rebasa, hago una diferenciación con el pasado que viví, pues mis queridos pupilos hoy en día hacen uso de muchos recursos tecnológicos como el internet, tanto que a veces me siento una víctima de la tecnología, pero consciente soy de mi deber para con mis alumnos y mí país.
Por ello considero necesario incluir imágenes en la planeación de mi curso, por las ventajas que ofrece, tales como: el interés de mi alumnos,facilita el aprendizaje y sobre todo la comprensión del tema que en ese momento imparto.
Quedo de ustedes s.s.s Marco A. Barba.
Estimados y apreciables compañeros que actualmente cursan la especialidad, cuando leí el artículo de Artes Visuales vino a mi memoria un cúmulo de recuerdos que invaden mi mente.
En mi añorada infancia, me imagino claramente las paredes decoradas con el símbolo patrio y el mapa de nuestra honorable República Mexicana con la que aprendimos la geografía de nuestro entrañable país.
Estableciendo una comparación con el presente que nos rebasa, hago una diferenciación con el pasado que viví, pues mis queridos pupilos hoy en día hacen uso de muchos recursos tecnológicos como el internet, tanto que a veces me siento una víctima de la tecnología, pero consciente soy de mi deber para con mis alumnos y mí país.
Por ello considero necesario incluir imágenes en la planeación de mi curso, por las ventajas que ofrece, tales como: el interés de mi alumnos,facilita el aprendizaje y sobre todo la comprensión del tema que en ese momento imparto.
Quedo de ustedes s.s.s Marco A. Barba.
Estimados y apreciables compañeros que actualmente cursan la especialidad, cuando leí el artículo de Artes Visuales vino a mi memoria un cúmulo de recuerdos que invaden mi mente.
En mi añorada infancia, me imagino claramente las paredes decoradas con el símbolo patrio y el mapa de nuestra honorable República Mexicana con la que aprendimos la geografía de nuestro entrañable país.
Estableciendo una comparación con el presente que nos rebasa, hago una diferenciación con el pasado que viví, pues mis queridos pupilos hoy en día hacen uso de muchos recursos tecnológicos como el internet, tanto que a veces me siento una víctima de la tecnología, pero consciente soy de mi deber para con mis alumnos y mí país.
Por ello considero necesario incluir imágenes en la planeación de mi curso, por las ventajas que ofrece, tales como: el interés de mi alumnos,facilita el aprendizaje y sobre todo la comprensión del tema que en ese momento imparto.
Quedo de ustedes s.s.s Marco A. Barba.
La educación ha estado enmarcada por las letras, por el lenguaje escrito, este es el medio cotidiano para comunicarnos, para plasmar los conocimientos que debemos transmitir a nuestros alumnos, el aprendizaje se ha dado de una manera rutinaria y pasiva. Hoy el cambio es inminente, el aprendizaje para que sea significativo debe ser de interés y que tenga utilidad para el estudiante, es necesario que la educación sea activa, dinámica, participativa, es por esto que estoy de acuerdo de la gran importancia que la imagen tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sobre todo como elemento principal de la comunicación.
Las imágenes son recursos didácticos que despiertan el interés del alumno (es lo significativo del aprendizaje) y partiendo de ese interés el alumno se motiva a investigar, el trabajar con imágenes hace que el estudiante comprenda con mayor facilidad los temas que aborde, el alumno es más analítico porque la mente del ser humano tiende más a grabar imágenes que un cúmulo de letras esto hace que la imagen sea funcional y efectiva.
Al planear didácticamente nuestro trabajo docente debemos incluir este recurso de imágenes porque nos da un mayor porcentaje de lograr los objetivos de aprendizaje.
María del Carmen Caso Argáez.
Las Imagenes han sido, son y serán un medio de entrada a pensamientos, sensaciones y reflexiones, por medio de ellas se conoce lo que el autor quiso expresar y las podemos utilizar como recurso didáctico en nuestras clases incluso podemos crear o modificar nuestras propias imagenes a conveniencia para los fines educativos.
Es útil que invitemos a los alumnos observar todo lo que les rodea y que se den cuenta sobre la importancia de las imagenes, su contenido y lo que desean expresar, invitandolos a relfexionar sobre como estas afectan nuestra vida.
Mi experiencia al trabajar con imagenes me dice que aquellas imagenes que motivan a la reflexion y a la paz son bien aceptadas por los adultos, mientras que aquellas imagenes gracionas y reflexibas al mismo tiempo son de gran interés para los adolescentes y jovenes.
No debemos abusar de este recurso porque entonces no se logra el objetivo que se pretende y en lugar de agradar hace que se pierda el interés.
Es verdad que las imágenes están íntimamente relacionadas con el aprendizaje, pero también es verdad que los maestros debemos promover su análisis mismo que dará a los alumnos elementos suficientes para deducir información que podrán tomar a su favor para continuar o completar tareas asignadas, o incluso hasta para dar veredictos en vista de alguna mejora.
Reciba saludos.
Laura Villegas.
En la sociedad humana la comunicación visual es anterior a la escrita.
El empleo de los signos es universal e indispensable para una rápido intercambio de datos entre varios individuos a la vez,, lo que hace de este medio el más importante y elemental. Sin embargo debe ser utilizado con coherencia para lograr la meta que se requiere, más en el ámbito escolar, de lo contrario se genera confusión en la labor enseñanza- aprendizaje.
LAS IMÁGENES SON UNA REALIDAD
Si bien es cierto en nuestro aprendizaje de antaño, se tuvieron muchos errores y que los que estamos inmersos en la educación lo reflejamos y se no complica, al poder transmitir.
Considero a las imágenes como algo esencial, en nuestra tarea debido a que muchos de nosotros aprendemos observando y creo saber que eso tiene que ver con el aprendizaje significativo. De hecho al leer un libro si este no tiene imágenes se nos es aburrido y muy tedioso leerlo a comparación si los tiene, en lo personal eso me ha sucedido que encuentro motivación en una lectura al ver imágenes y permite que la lleve a cabo.
Debiera considerarse mas este tipo de motivación en nuestras clases y eso nos dará un buen resultado, Sabiendo que el proceso del pensamiento parte de la observación, y que de nuestras estrategias para observar depende la calidad de los pensamientos y la construcción de las ideas y conocimientos, considero necesario que como profesores aprovechemos el potencial didáctico que nos ofrecen las imágenes, y seamos capaces de favorecer la reflexión y el análisis crítico.
Las imágenes, ya sea fijas como fotografías, ilustraciones, etc. o móviles como videos, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC’s, los profesores debemos aprovechar para fomentar así la cultura visual en los estudiantes.
Atte
Marco Antonio Mendez Sotomayor
Plantel 096 Egipto
Reciba un saludo desde Morelia, Michoacán.
Claramente, podemos ver la importancia que tiene el rol de las imágenes en el uso de las TIC’s, además nos permite darnos cuenta que las imágenes son un recurso primordial que como docentes debemos usar como un elemento de apoyo didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje; destacando lo importante que es el aprendizaje por medio de imágenes.
Atentamente M.C. Francisco Alarcón Ahumada.
Aprender con imágenes.- son herramientas que el docente debe implementar para que su trabajo en el aula sea mas fructífera e impacte al alumno, el cual ayudara a motivarse aprender de una manera mas atractiva, podría ser un recurso pedagógico valioso, además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual. Hoy en día las imágenes visuales están a la orden del día, la cual la las encontramos en todos los espacios donde ese pueda plasmar, es una forma de comunicación general, es por eso que e la educación no puede quedarse al margen, por lo es necesario la actualización de los docentes con este tipo de recurso pedagógico.
La imagen visual, se caracteriza por ser sintetizada y de impacto inmediato; las imágenes tienen un impacto inconsciente y consiente, es fundamental comprender que su objetivo es:. Informar, comunicar.
Creo yo que estas herramientas son muy importantes para el mejoramiento y aprovechamiento de de los jóvenes sea de alto rendimiento, compañeros docentes debemos entrarle con estas nuevas herramientas.
Saludos a todos
Alfonso Aguirre Contreras
Me parece interesante y muy acertado lo que se comenta de las imágenes, es cierto que vivimos en un mundo mediático lleno de imágenes que no le da el valor que les corresponde, y en educación la situación no es mejor, el uso de la imagen como recuso educativo se hace pero no se aprovechan su beneficios en su totalidad ni se utilizan como se deben; me refiero a que en ocasiones dentro de una actividad a desarrollar en el aula pensamos en utilizar alguna imagen pero la que usamos no tiene el tamaño y colores que se requieren para alcanzar lo que nos proponemos con ella. Por otro lado considero que dentro de una estrategia didáctica la utilización de una imagen debe estar bien meditada y utilizarse en el momento justo para que la comunicación inmediata que se da sea óptima y favorezca al cumplimiento de los propósitos que nos hemos planteado.
Hola,
Me parece interesante y muy acertado lo que se comenta de las imágenes, es cierto que vivimos en un mundo mediático lleno de imágenes que no le da el valor que les corresponde, y en educación la situación no es mejor, el uso de la imagen como recuso educativo se hace pero no se aprovechan su beneficios en su totalidad ni se utilizan como se deben; me refiero a que en ocasiones dentro de una actividad a desarrollar en el aula pensamos en utilizar alguna imagen pero la que usamos no tiene el tamaño y colores que se requieren para alcanzar lo que nos proponemos con ella. Por otro lado considero que dentro de una estrategia didáctica la utilización de una imagen debe estar bien meditada y utilizarse en el momento justo para que la comunicación inmediata que se da sea óptima y favorezca al cumplimiento de los propósitos que nos hemos planteado.
Hasta luego.
Aprender con imagenes. A pesar de ser un recurso sorprendente no lo había contemplado para usarlo en mi materia, al leer estos comentarios me ha abierto un apoyo para utilizarlo y claro estoy totalmente de acuerdo que las imagenes impactan de una manera sorpredente de sobre manera en los jovenes que todos los días las usan y las manipulan con una habilidad que impresiona. Recientemente encontre en la red una ponencia que habla del uso de la fotografía en las matemáticas y la verdad me dejo sorprendido de su utilidad.
Aprender con imagenes. A pesar de ser un recurso sorprendente no lo había contemplado para usarlo en mi materia, al leer estos comentarios me ha abierto un apoyo para utilizarlo y claro estoy totalmente de acuerdo que las imagenes impactan de una manera sorpredente de sobre manera en los jovenes que todos los días las usan y las manipulan con una habilidad que impresiona. Recientemente encontre en la red una ponencia que habla del uso de la fotografía en las matemáticas y la verdad me dejo sorprendido de su utilidad.
Aprender con imágenes.
De la vista nace el amor, es una frase usada con la finalidad de explicar que si observamos, percibimos o conocemos la imagen u objeto del que se trate nuestro estudio o del cual se quiere obtener o construir un conocimiento, puede suceder que nos enamoremos, que nuestro interés fluya, que nos motive e involucre en el, de una forma espontánea.
Las imágenes de los hechos que ocurren en nuestro medio ambiente, contienen toda la información que ha originado su ocurrencia, de ahí lo importante de desarrollar las capacidades de observación y abstracción para obtener de ellas los elementos y datos que construyan los conocimientos por adquirir.
Una de las tareas como docentes es buscar, identificar y utilizar o integrar esas imágenes en nuestras acciones como mediadores (docentes); sin embargo hay que estar consientes que para ello habrá que trabajar con lo que se tiene y en algunos casos habrá que construir esas imágenes; por ejemplo no es lo mismo llenar un pizarrón de fracciones a pedir que los alumnos tracen circunferencias en hojas blancas, las cuales con colores decorarán de tal forma que su imagen sea de un pastel, el cual con ayuda de su transportador y regla dividirán en partes iguales de acuerdo al número de invitados (equipo) con quien quieren compartir ese pastel, obteniendo así las fracciones; pero ya son fracciones con color, con sabor, con sentido o significado de acuerdo a lo vivido, y si a ello agregamos las interrogantes siguientes:
1. ¿Cuánto pastel repartiste?
2. ¿Cuánto pastel te quedo?
3. ¿Cuánto pastel recibiste?
Los estudiantes están asociando el proceso de recibir y juntar pastel con la operación de suma, el hecho de regalar pastel con la operación de resta, si además agregamos que hagan esas operaciones, estarán enseñándose a escribir en el lenguaje matemático un hecho de la vida real que ha pasado en su vida y que lo hemos hechos surgir en el aula a través de las imágenes y por lo tanto el conocimiento se construye y adquiere de forma significativa.
Obsérvese o apréciese la movilización de saberes tan amplia y la demostración espontánea de los conocimientos previos.
Una imagen dice más que mil palabras; sin embargo considero, que de una imagen se puede obtener más de mil palabras, ya que la Observación, Comparación, Relación, Clasificación, Ordenamiento, Clasificación jerárquica, Análisis, Síntesis y Evaluación, son todas las acciones que se pueden hacer surgir o realizar a través de una imagen, si estas acciones tienen este orden, estaremos entonces desarrollando las habilidades del pensamiento; sin embargo no es todo lo que se puede lograr, además también se logra con ello que los estudiantes formen sus estructuras cognitivas de forma ordenada y con sentido o significado, lo cual ayudara a que la construcción y adquisición de ese conocimiento sea para toda la vida y además lo utilice en su beneficio.
Utilicemos entonces imágenes, las que estén a nuestro alcance o bien construyámoslas o utilicemos las tecnologías de la información y la comunicación para ello; pero no es válido argumentar que carecemos de los recursos para ello, hoy en pleno siglo XXI el recurso económico y tecnológico no impide, APRENDER CON IMÁGENES.
Hola buenas tardes:
Mi compañera siempre fiel
Mi nombre es Laura Mora Vázquez y soy de Ciudad Juárez, Chihuahua México, intervengo y hago mi comentario como tarea de una Especialidad que estoy tomando en mi país sobre Competencias Docentes.
Si bien es cierto que los recursos didácticos nos ayudan a mejorar nuestra tarea educativa, también es cierto que debemos poner todo nuestro empeño en saber primero planearlos, prepararlos y sobre todo saber ejecutarlos.
En el ayer sólo utilizábamos materiales elaborados con nuestras propias manos y los recursos que teníamos a la mano, pues no existía como hoy en día tanta tecnología ni mucho menos sabíamos como accesar al Internet y aun hoy en día, oh! sorpresa, cada vez encontramos muchísimas páginas que nos pueden ayudar y que nuestros estudiantes y utilizan ya practican en ellas, ya conocen y manejan a la perfección.
Ahora nos queda a nosotros los maestros aprender cada día para no quedarnos atrás, pues ellos, los jóvenes, nos llevan la delantera.
Todo recurso tecnológico es de gran utilidad, pero también hay que considerar que la Institución tenga a su disposición lo que los jóvenes necesitan, para poder realizar las tareas que nos exige la RIEMS, pues si no contamos con los recursos, por más preparados que vayan los docentes será imposible, pues no todos los jóvenes tienen el mismo nivel económico y no todos cuentan con una computadora portátil (laptop).
Es importante también que nosotros los docentes sepamos clasificar bien los medios que vayamos a utilizar.
Por si fuera poco, aparte de los materiales gráficos a los que estamos acostumbrados, recordemos que podemos en adelante, utilizar las páginas web y los materiales multimedia, amén de los audiovisuales que ya utilizábamos bastante, y sin dejar los manipulables que seguirán siendo de mucha utilidad.
Todo esto porque es de suma importancia que los alumnos aprendan a aprender, que manipulen la información recibida, que sepan crear, que utilicen las tecnologías de la información para poder procesar y crear información nueva y recibida por los decentes. Además las TIC les servirán para que interactúen, socialicen y se hagan expertos en la utilización de la tecnología para su propio bienestar y su futuro próximo.
El valor que le demos a las imágenes en las aulas va a servir para que nuestros estudiantes manejen toda clase de información sin dificultad, que se les hagan las clases más motivantes y amenas para que podamos tener mejores resultados en las aulas. Todo debemos hacerlo por y para el bienestar de los jóvenes que estudian en nuestras aulas, permitiéndoles desarrollar cuanta habilidad tengan para que ellos a su vez nos enseñen a manejar la tecnología como ellos lo hacen con tanta facilidad que también habremos de aprender muchísimo de ellos.
Espero terminar de leer las participaciones que me anteceden, tuve oportunidad de leer sólo algunas, y me parece que coincidimos con la importancia que tienen las imágenes como elemento de lenguaje de comunicación, ya que como impacto conciente en la mente son de mucha ayuda para los docentes y para la sociedad en general, una imagen dice más que una palabra y si sabemos utilizarla adecuadamente pues más aun.
Lmora_valordelaimagencomoelementodelainformación
Hola
Creo que los comentarios son repetitivos; pero indiscutiblemente una imagen nos dice muchas cosas (mafalda). Pero no hay que olvidar que el autor de la imagen tiene un mensaje al presentar esa imagen y tiene un objetivo (una coca cola sudando del lo frio). En el caso de la publicidad encontramos imágenes con información que de manera directa llega a nuestros ojos, sin embargo el cerebro lo recibe con bastante claridad (las mujeres promocionando cerveza). Es por ello debemos tener presente la importancia en el trabajo didáctico.
Por ello debemos reconocer que la dinámica social en la cual están inmerso nuestros los jóvenes; donde los estamos forman dentro de un entorno influidos por los medios de comunicación masiva como el televisor, teléfonos celulares e incluso la Internet y es precisamente estos los que estimula el aprendizaje audiovisual.
Desde Tabasco; México su amiga María Margarita Jacinto Góngora
Hola
Creo que los comentarios son repetitivos; pero indiscutiblemente una imagen nos dice muchas cosas (mafalda). Pero no hay que olvidar que el autor de la imagen tiene un mensaje al presentar esa imagen y tiene un objetivo (una coca cola sudando del lo frio). En el caso de la publicidad encontramos imágenes con información que de manera directa llega a nuestros ojos, sin embargo el cerebro lo recibe con bastante claridad (las mujeres promocionando cerveza). Es por ello debemos tener presente la importancia en el trabajo didáctico.
Por ello debemos reconocer que la dinámica social en la cual están inmerso nuestros los jóvenes; donde los estamos forman dentro de un entorno influidos por los medios de comunicación masiva como el televisor, teléfonos celulares e incluso la Internet y es precisamente estos los que estimula el aprendizaje audiovisual.
Desde Tabasco; México su amiga María Margarita Jacinto Góngora
Hola
Creo que los comentarios son repetitivos; pero indiscutiblemente una imagen nos dice muchas cosas (mafalda). Pero no hay que olvidar que el autor de la imagen tiene un mensaje al presentar esa imagen y tiene un objetivo (una coca cola sudando del lo frio). En el caso de la publicidad encontramos imágenes con información que de manera directa llega a nuestros ojos, sin embargo el cerebro lo recibe con bastante claridad (las mujeres promocionando cerveza). Es por ello debemos tener presente la importancia en el trabajo didáctico.
Por ello debemos reconocer que la dinámica social en la cual están inmerso nuestros los jóvenes; donde los estamos forman dentro de un entorno influidos por los medios de comunicación masiva como el televisor, teléfonos celulares e incluso la Internet y es precisamente estos los que estimula el aprendizaje audiovisual.
Desde Tabasco; México su amiga María Margarita Jacinto Góngora
Hola
Creo que los comentarios son repetitivos; pero indiscutiblemente una imagen nos dice muchas cosas (mafalda). Pero no hay que olvidar que el autor de la imagen tiene un mensaje al presentar esa imagen y tiene un objetivo (una coca cola sudando del lo frio). En el caso de la publicidad encontramos imágenes con información que de manera directa llega a nuestros ojos, sin embargo el cerebro lo recibe con bastante claridad (las mujeres promocionando cerveza). Es por ello debemos tener presente la importancia en el trabajo didáctico.
Por ello debemos reconocer que la dinámica social en la cual están inmerso nuestros los jóvenes; donde los estamos forman dentro de un entorno influidos por los medios de comunicación masiva como el televisor, teléfonos celulares e incluso la Internet y es precisamente estos los que estimula el aprendizaje audiovisual.
Desde Tabasco; México su amiga María Margarita Jacinto Góngora
COMENTARIO: APRENDER CON IMÁGENES.
“No sabes lo que tienes hasta que lo ves perdido” nos han dicho en otras ocasiones, las imágenes que nos han aportado grandes enseñanzas en el transcurso de la vida, y es hasta ahora, que nos detenemos a reflexionar sobre el papel que juegan en nuestras distintas formas de aprender a lo largo de los años. Considero que el campo de estudio de la imagen es amplio desde el área de la psicología, arte, comunicación e informática. Es interesante destacar, por nosotros los que nos dedicamos a las labores educativas, el impacto de las imágenes en los medios para desarrollar nuestra labor en el aula.
Nadie cuestiona el dicho “una imagen vale por mil palabras” con ellas podemos mostrar aspectos del mundo a los cuales no tenemos acceso por ser suceso en el tiempo, por su tamaño, por su lejanía ó por ser parte de la historia. En el tema de abusos de la tecnología en mi materia (Física I) comentamos sobre la explosión de la planta nuclear en Chernobyl, Ucrania , y a mis alumnos les impacto ver las imágenes obtenidas de Internet y sobre todo comprender el tema tratado. Como elemento de comunicación y recurso didáctico es importante desde que éramos bebés, lo que registramos desde los primeros meses de existencia que aún cuando carecen de significado, más tarde por medio del aprendizaje lo asociamos con el universo.
El publicado por el Profe Leo me parece excelente, ahora reparamos en el valor que adquiere una imagen y su estudio para incorporarlo en el proceso de enseñanza ya que el impacto es inmediato, influye en la percepción y aprendemos de la información visual.
Margarita Tlatempa Sotelo
Aprender con imágenes
En todos los tiempos las imágenes han jugado un papel preponderante en el proceso de aprendizaje y los actuales no son la excepción ya que los medios masivos de comunicación que los alumnos mayormente utilizan son: la televisión y la computadora, por lo que para ellos es fácil grabarse una imagen e interpretarla; lo importante aquí es que el alumno tenga el conocimiento previo para interpretar la imagen y sacar sus conclusiones.
Si bien es cierto que, la información escrita es importante y necesaria, las características mediáticas, la soslayan en el proceso de aprendizaje, por la influencia tecnológica en la que están inmersos los jóvenes de las actuales generaciones desde que nacieron, por ejemplo: Cuando el docente únicamente utiliza la técnica de la exposición literalmente hablada, es difícil captar la atención e interés de los alumnos, en cambio, cuando utiliza la misma técnica apoyado en imágenes se produce una mayor atención e interés y por consiguiente una interacción entre el docente y los alumnos, otro ejemplo es que, los alumnos difícilmente acuden a las bibliotecas a consultar información bibliografía impresa, prefieren consultar el Internet, que se les hace más atractivo e interesante por las imágenes que pueden encontrar.
Como profesores del nivel medio superior que trabajamos con adolescentes considero que debemos aprovechar los recursos que les gusta a nuestros estudiantes y que además tienen a su alcance, ellos no van a aprender con los recursos que a nosotros nos gusten, pues los consideran del siglo pasado.
Aprender con imágenes
En todos los tiempos las imágenes han jugado un papel preponderante en el proceso de aprendizaje y los actuales no son la excepción ya que los medios masivos de comunicación que los alumnos mayormente utilizan son: la televisión y la computadora, por lo que para ellos es fácil grabarse una imagen e interpretarla; lo importante aquí es que el alumno tenga el conocimiento previo para interpretar la imagen y sacar sus conclusiones.
Si bien es cierto que, la información escrita es importante y necesaria, las características mediáticas, la soslayan en el proceso de aprendizaje, por la influencia tecnológica en la que están inmersos los jóvenes de las actuales generaciones desde que nacieron, por ejemplo: Cuando el docente únicamente utiliza la técnica de la exposición literalmente hablada, es difícil captar la atención e interés de los alumnos, en cambio, cuando utiliza la misma técnica apoyado en imágenes se produce una mayor atención e interés y por consiguiente una interacción entre el docente y los alumnos, otro ejemplo es que, los alumnos difícilmente acuden a las bibliotecas a consultar información bibliografía impresa, prefieren consultar el Internet, que se les hace más atractivo e interesante por las imágenes que pueden encontrar.
Como profesores del nivel medio superior que trabajamos con adolescentes considero que debemos aprovechar los recursos que les gusta a nuestros estudiantes y que además tienen a su alcance, ellos no van a aprender con los recursos que a nosotros nos gusten, pues los consideran del siglo pasado.
El aprender con imágenes siempre has sido bastante favorable y alusivo, ya que aprendí con imágenes que hacían alusión a una palabra, frase, objeto, etc.; creo que la importancia de la representación visual para el aprendizaje es muy favorable pues una imagen vale más que mil palabras como bien dice el dicho, Por esta razón debemos de seguir empleándolas como recurso ya que en ocasiones es más fácil representar información por medio de imágenes con otro concepto.
Actualmente en nuestro entorno existe una riqueza de apoyo didáctico que muchas veces no hemos reflexionado ni explotado y la imagen es uno de estos recursos que nos pueden ayudar a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas.
En la planeación didáctica, las imágenes ofrecen un recurso visual de variadas posibilidades educativas, pues reúnen una fuerte carga motivacional. Éstas emplean códigos específicos de interpretación y construcción de la realidad, por tanto, es una herramienta de trabajo de vasto valor didáctico atrayente para los alumnos.
Utilizar la imagen en el aula facilita las actividades creativas de los alumnos, ésta ha servido de apoyo a textos a lo largo del tiempo y ahora puede orientarse a lo conocido como lectura de imágenes, pues desde el punto de vista social, el ser humano es influenciado por éstas, por ello es necesario dotar al alumno de información básica relacionada con el lenguaje gráfico-visual para que sea capaz de interpretar el apabullante mundo de la imagen que nos rodea.
La imagen informa acerca de la realidad y al ser empleada como recurso didáctico potencia la imaginación de los alumnos a través de interpretaciones lúdicas y reflexivas de los mensajes visuales, mediante lecturas objetivas y subjetivas.
Introducir la imagen en la enseñanza no requiere recursos técnicos sofisticados, pero sí es necesario que los docentes realicemos una reflexiva planificación didáctica, considerando claramente los objetivos educativos, pues no debemos olvidar que como cualquier otro medio didáctico audiovisual tiene que estar supeditado a una programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actualmente en nuestro entorno existe una riqueza de apoyo didáctico que muchas veces no hemos reflexionado ni explotado y la imagen es uno de estos recursos que nos pueden ayudar a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas.
En la planeación didáctica, las imágenes ofrecen un recurso visual de variadas posibilidades educativas, pues reúnen una fuerte carga motivacional. Éstas emplean códigos específicos de interpretación y construcción de la realidad, por tanto, es una herramienta de trabajo de vasto valor didáctico atrayente para los alumnos.
Utilizar la imagen en el aula facilita las actividades creativas de los alumnos, ésta ha servido de apoyo a textos a lo largo del tiempo y ahora puede orientarse a lo conocido como lectura de imágenes, pues desde el punto de vista social, el ser humano es influenciado por éstas, por ello es necesario dotar al alumno de información básica relacionada con el lenguaje gráfico-visual para que sea capaz de interpretar el apabullante mundo de la imagen que nos rodea.
La imagen informa acerca de la realidad y al ser empleada como recurso didáctico potencia la imaginación de los alumnos a través de interpretaciones lúdicas y reflexivas de los mensajes visuales, mediante lecturas objetivas y subjetivas.
Introducir la imagen en la enseñanza no requiere recursos técnicos sofisticados, pero sí es necesario que los docentes realicemos una reflexiva planificación didáctica, considerando claramente los objetivos educativos, pues no debemos olvidar que como cualquier otro medio didáctico audiovisual tiene que estar supeditado a una programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Vmbermúdez dijo....
Las imágenes siempre nos van a llamar la atención, por eso es tan utilizada en estos tiempos y desde siempre la representación visual. El poder introducir imágenes como apoyo a nuestra práctica docente hace más interesante el tema y logra situar a los alumnos en temas que son difíciles de aprender o razonar, por ejemplo en química los modelos atómicos, en biología la conformación de la célula, etc. Haciendo una reflexión sobre los recursos que nos proporciona la red, es importante señalar que los primero que debemos hacer los docentes es aprender a integrarnos a este mundo de información, para poder estar seguros de que lo vamos a utilizar de manera adecuada y dosificada, porque es muy fácil pedir una investigación apoyándose en las TIC, pero si yo desconozco, los sitios adecuados para recuperar la información el alumno se va a perder entre tanto sitio que podemos encontrar, además debemos estar concientes des que este tipo de información impacta de manera positiva o negativa a nuestros estudiantes.
La utilización de imágenes se convierte en uno del los recursos más valiosos para los docentes que enfrentamos el reto de enseñar en el siglo XX1, pues representan una manera de acercar la escuela a la vida cotidiana a través de películas, canciones y recursos multimedia que los jóvenes utilizan cotidianamente como forma de entretenimiento y que si los empleamos en forma didáctica, se convierten en agentes motivadores del aprendizaje. Ante ello, como docentes, debemos aprovechar las oportunidades que nos da la imagen, trabajar con ella y lograr que las interpretaciones que se hacen a través de ella sean significativas y logren que los estudiantes cuenten con herramientas que les permitan desarrollar sus habilidades cognitivas. Así que aprovechemos las herramientas que nos proporcionan las TIC ‘S, sin olvidar que son el medio que nos permite lograr los objetivos de la educación.
Todos los seres humanos aprendemos con imagenes, ya que todo aprendizaje parte de estimulos sean estos visuales o no, las imagenes nos ayudan porque son universales y atemporales, ademas tienen la significacion de adquirir valor segun la experiencia y los conocimientos previos de cada uno de nosotros, es decir, una imagen visual aadquiere distinto significado de acuerdo al contexto socioeducativo y cultural de cada uno de nosotros, nuestra personalidad, las vivencias e incluso el nivel educativo.
Ademas las imagenes nos ayudan en el proceso de ensenanza-aprendizaje ya que nos acompanan y facilitan dicho proceso, recordemos que nuestra estructura cerebral retiene por mas tiempo la informacion que llega al cerebro por medio de la vista, como docente nuestra labor sera elegir imagenes con sumo cuidado para fomentar el analisis, el debate y la critica, con ello contribuiremos a fortalecer la personalidad y el criterio de cada uno de nuestros alumnos.
Profra. Pilar Garcia Jaimes
En el ámbito pedagógico las imágenes como recurso didáctico han resultado muy útiles para la enseñanza y es que una imágen dice mas que mil palabras, quien no ha hechado mano de un cartel, un dibujo,un poster,etc. sin embargo hoy con el internet tenemos, los docentes un ilimitado número de imágenes de todos los temas,que bién podemos utilizar para nuestro trabajo en el áula, teniendo en cuenta que hoy vivimos en un mundo de imágenes, luz y sonido, que agrada a nuetros jóvenes estudiantes y que por lo tanto no les resultaría nada extraño, sino al contrario les sería muy familiar. Desde mi punto de vista las imágenes nos pueden ayudar a desarrollar habilidades cognitivas en nuestros alumnos y desarrollar su capacidad creativa y artística.
Siempre he sido de la idea, que al aprender poniendo nuestros cinco sentidos en un solo punto nos genera un aprendizaje que difícilmente se olvidara, por ejemplo puedo estar leyendo una noticia sobre un nuevo descubrimiento a la vez puedo estar viendo por medio de un video dicho descubrimiento al leerlo y al verlo me genera un recuerdo que difícilmente olvidare; la imagen por encima del idioma, creencias religiosas y/o color de piel es Universal y nuestra mente es capaz de interpretar la información que se encuentra dentro de ella; de ahí que tiene especial importancia como medio de comunicación y lo podemos observar en la estructura de los nuevos libros de texto, en periódicos, en revistas, y recientemente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Puedo concluir sobre este blog, que ni el mas necio puede refutar la importancia de las artes visuales como parte de un proceso de comunicación, mismo que se puede aplicar para la adquisición de nuevos conocimientos los cuales tenderán a formar parte de un aprendizaje significativo.
En todo momento estamos en contacto con un sin fin de imágenes que nos hablan y nos invitan a reflexionar sobre su origen o sobre una idea preconcebida. Las imágenes tienen la particularidad de activar nuestras habilidades sensoriales, exterioriza nuestras propias realidades que expresamos quizás a través de juicios u opiniones. Son recursos didácticos invaluables, mediante ellas fomentamos el pensamiento creativo, la racionalización dirigida, y damos pie a la imaginación. Recordemos que de acuerdo a la Neurolingüística hay alumnos que aprenden visualmente, entonces las imágenes o toda representación visual permitirá alcanzar aprendizajes significativos. Por otra parte es un recurso didáctico que complementa una estrategia de enseñanza y logra en el alumno una serie procesos cognitivos. Hay temáticas que son más factibles de desarrollar a través de imágenes, Los docentes como responsables de la planeación didáctica debemos ubicarlas y utilizarlas afín propiciar el desarrollo cognitivo y significativo en el alumno.
En todo momento estamos en contacto con un sin fin de imágenes que nos hablan y nos invitan a reflexionar sobre su origen o sobre una idea preconcebida. Las imágenes tienen la particularidad de activar nuestras habilidades sensoriales, exterioriza nuestras propias realidades que expresamos quizás a través de juicios u opiniones. Son recursos didácticos invaluables, mediante ellas fomentamos el pensamiento creativo, la racionalización dirigida, y damos pie a la imaginación. Recordemos que de acuerdo a la Neurolingüística hay alumnos que aprenden visualmente, entonces las imágenes o toda representación visual permitirá alcanzar aprendizajes significativos. Por otra parte es un recurso didáctico que complementa una estrategia de enseñanza y logra en el alumno una serie procesos cognitivos. Hay temáticas que son más factibles de desarrollar a través de imágenes, Los docentes como responsables de la planeación didáctica debemos ubicarlas y utilizarlas afín propiciar el desarrollo cognitivo y significativo en el alumno.
La siguiente dirección está relacionada con aprender con imágenes, Cuando la cámara habla…": Propuesta didáctica para leer la Imagen Cinematográfica, me parece interesante y quiero compartirla con ustedes, ya que como maestros estamos desarrollando una cultura en donde ponemos información importante al alcance de los demás, un grupo Hackers colaborativo, no creen?
http://www.rieoei.org/edu_art5.html
Las imágenes son el mejor recurso didáctico,para facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes,ya que les permite, aclarar sus ideas que hasta en ese momento tenían de un objeto, proceso, etc., reorganizar, elaborar y priorisar nuevas ideas.Hoy en día, nuestros estudiantes, viven saturados de imágenes con el uso del internet y del celular,que los mantiene atrapados, entonces ¿Cómo los docentes competimos con estos "distractores" para lograr la atención y motivación de los estudiantes sobre algún tema o asigantura? empleando imágenes que sean bien seleccionadas para captar la atención e interés de los jóvenes,los docentes tenemos ahora una gran herramienta como son las páginas Web para obtener todos los recursos didácticos visuales que sirvan para las competencias que queremos que desarrollen los estudiantes.
De manera personal y con mis estudiantes, sobre todo por las asiganaturas que he impartido,aplicó el proverbio chino: "Si escucho, olvido;si veo, recuerdo; si hago, aprendo".
Saludos: Alicia
El uso de las imágenes en la práctica docente se hace presente en todos los niveles educativos, pero no se le ha dado el sentido necesario que le permita ser mediadora en los aprendizajes del alumno, quedando enclaustrada en la subutilización, ya que muchas veces forma parte del lado agradable y estético del material didáctico y funciona como un elemento distractor que se interpone en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Sin la intención de desecharla en su papel de elemente estético (bien diseñado), el uso de la imagen en esta trasformación educativa, exige una planeación que le brinde la oportunidad de ser parte activa en la generación de competencias y habilidades en los alumnos, lo anterior implica la habilitación docente sobre el uso didáctico de la imagen fija y en movimiento, encontrar estrategias adecuadas para que promueva aprendizajes significativos y diseñar instrumentos de evaluación en los cuales quede constancia de su efectividad académica.
El entorno en el que se encuentran inmersos nuestros alumnos en la actualidad, como son el cine, los ciber cafés, los videojuegos, el Internet, entre otros, están invadidos por imágenes fijas y en movimiento, lo cual significa que están involucrados con este medio, lo que puede ser aprovechado en beneficio de su formación académica integral.
Ing. Carlos Manuel Guerrero Jiménez
La imagen es portadora de un valor didáctico porque favorece el movimiento del receptor hacia la búsqueda del conocimiento.
El reforzamiento de la comprensión visual beneficia el aprendizaje visual. Los estudiantes recrean, con sus propias palabras, lo que han aprendido y están aprendiendo por medio de la imagen generadora. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles la posibilidad de crear ideas propias, haciéndolos más protagónicos, más activos y más reflexivos en la construcción de sus aprendizajes. La comunicación visual sustentada en este tipo de imagen conlleva a un aprendizaje representacional, cuya esencia se fundamenta en las diferentes traducciones que el discente hace, a partir de ella, para incorporar la información que se vehicula a su propio sistema representacional.
Por lo anterior podemos concluir que el uso de la imagen como apoyo didáctico facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como recurso dentro de nuestra planeación didáctica, motiva y atrae la atención de nuestros alumnos, aunque no hay que olvidar que el alumno debe tener información previa relacionada con el lenguaje grafico visual para ser capaz de interpretar el mensaje que se le transmite permitiendo el desarrollo del pensamiento lógico, flexible, amplio, profundo y reflexivo que facilita el poder formular generalizaciones, trabajar con conceptos, y aplicar el conocimiento que va adquiriendo con independencia, manifestaciones estas de un aprendizaje desarrollador
La imagen es portadora de un valor didáctico porque favorece el movimiento del receptor hacia la búsqueda del conocimiento.
El reforzamiento de la comprensión visual beneficia el aprendizaje visual. Los estudiantes recrean, con sus propias palabras, lo que han aprendido y están aprendiendo por medio de la imagen generadora. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles la posibilidad de crear ideas propias, haciéndolos más protagónicos, más activos y más reflexivos en la construcción de sus aprendizajes. La comunicación visual sustentada en este tipo de imagen conlleva a un aprendizaje representacional, cuya esencia se fundamenta en las diferentes traducciones que el discente hace, a partir de ella, para incorporar la información que se vehicula a su propio sistema representacional.
Por lo anterior podemos concluir que el uso de la imagen como apoyo didáctico facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como recurso dentro de nuestra planeación didáctica, motiva y atrae la atención de nuestros alumnos, aunque no hay que olvidar que el alumno debe tener información previa relacionada con el lenguaje grafico visual para ser capaz de interpretar el mensaje que se le transmite permitiendo el desarrollo del pensamiento lógico, flexible, amplio, profundo y reflexivo que facilita el poder formular generalizaciones, trabajar con conceptos, y aplicar el conocimiento que va adquiriendo con independencia, manifestaciones estas de un aprendizaje desarrollador
No cabe ni la menor duda que las imágenes, como medio o recurso de aprendizaje es muy útil en cualquier nivel educativo; sin embargo, debemos de tener mucho cuidado al seleccionar qué tipo de imágenes vamos a presentar. No hay que descuidar los mensajes subliminales que nos presentan la televisión, principalmente y algunas páginas de la Internet, que solamente desvirtúan las cuestiones educativas.
Atanasio López Gaxiola..Grupo 48 de la Especialidad en Competencias
En efecto las imágenes tienen un gran valor como elemento de comunicación y recurso didáctico, y como luego dicen “una imagen dice más que mil palabras”, Las imágenes constituyen un modo único de conocer y de aproximarse a la realidad.
La necesidad de educar desde las aulas hacia un «lenguaje total» se ve reforzada en nuestros días por la importancia que la imagen tiene ya en la vida de cualquier ciudadano contemporáneo.
El trabajo con la imagen en las aulas, entendiendo por ésta todo los sistemas comunicativos que emplea el lenguaje audiovisual, ha de convertirse en un eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes audiovisuales, para evitar la homogeneización cultural, la colectivización pasiva del ocio y la cultura. Una educación comprometida con la realidad social ha de ofrecer un conocimiento creativo del lenguaje audiovisual, una pedagogía comunicacional que ofrezca resortes de interpretación y recreación de los nuevos códigos.
Dinámicas de trabajo en el aula: comparar imágenes, lecturas colectivas, análisis en profundidad de campañas multimedia a través de diferentes soportes, trabajos creativos sobre las imágenes, recreación de imágenes con cambios de fotos, textos, invirtiendo roles... Aparici y Matilla (1987a)
El deseo por cualquier cosa material o emocional surge en el hombre a partir de la posibilidad de observar las imágenes que nos rodean. Las imágenes que el hombre puede guardar en su mente y crear con su imaginación le han permitido desarrollarse y alcanzar sus más grandes sueños.
Creo que las imágenes nos unen sin distinción alguna, nos permiten rebasar fronteras que nosotros mismos nos hemos impuesto, las imágenes no tienen lengua o idioma, no hace distinción de edad y sí nos permite crear símbolos y códigos para fundamentar nuestras ideas.
A través de las imágenes empezamos a relacionarnos con nuestra realidad, asociando colores, tamaños etc. Sin embargo la realidad para cada uno siempre será diferente, aunque estuviéramos observando la misma obra de arte nuestro contexto y la sensibilidad que cada uno tenemos nos permite tener una impresión distinta. Es importante que cada uno de nosotros tengamos un acercamiento a ciertos conceptos que nos permitan tener un punto de referencia sobre las imágenes que nos rodean, en cualquier medio y que al mismo tiempo que nos permita no olvidarnos de nuestra individualidad, nos adecuemos al entorno y al respeto social.
ARTES VISUALES: APRENDER CON IMÁGENES.
Aprender con imágenes es como aprender jugando. Los estudiantes son más estimulados al introducirse a un nuevo tema mediante imágenes llamativas y coloridas y sobre todo: que contengan temas de su interés. De ahí la importancia que mencionábamos desde el Módulo I: que los blogs de los docentes sean coloridos y con imágenes llamativas, además de un rico contenido.
Recordemos también que las imágenes dicen mas que mil palabras y que una persona puede interpretarlas de diferente manera que otra; las compañías publicitarias lo saben y aprovechan muy bien: los contornos, las figuras, los colores, tamaños, el sonido, el volumen dicen MUCHO así que es importante saber a quienes van dirigidas y cual es el PROPOSITO principal de la misma imagen.
Estas poseen varias ventajas entre las que se destacan: acercar a los estudiantes a la vida real, les facilitan la comprensión, refuerzan lo aprendido, les auxilian en el proceso de enseñanza - aprendizaje y favorecen las relaciones entre docentes y estudiantes.
Saludos a todos.
ARTES VISUALES: APRENDER CON IMÁGENES.
Aprender con imágenes es como aprender jugando. Los estudiantes son más estimulados al introducirse a un nuevo tema mediante imágenes llamativas y coloridas y sobre todo: que contengan temas de su interés. De ahí la importancia que mencionábamos desde el Módulo I: que los blogs de los docentes sean coloridos y con imágenes llamativas, además de un rico contenido.
Recordemos también que las imágenes dicen mas que mil palabras y que una persona puede interpretarlas de diferente manera que otra; las compañías publicitarias lo saben y aprovechan muy bien: los contornos, las figuras, los colores, tamaños, el sonido, el volumen dicen MUCHO así que es importante saber a quienes van dirigidas y cual es el PROPOSITO principal de la misma imagen.
Estas poseen varias ventajas entre las que se destacan: acercar a los estudiantes a la vida real, les facilitan la comprensión, refuerzan lo aprendido, les auxilian en el proceso de enseñanza - aprendizaje y favorecen las relaciones entre docentes y estudiantes.
Saludos a todos.
Todos aprendemos de diferente forma, pero si apoyamos el aprendizaje en medios visuales, considero que el esfuerzo puede ser menor. Presentar gráficas, imágenes, fotos o videos como recursos didácticos sigue provocando un impacto favorable para el aprendizaje, entre nuestros estudiantes, aunque algunos argumenten que a ellos “nada les llama la atención”. Los recursos como telarañas, mapas de ideas, líneas de tiempo, collages, etc. han dado como consecuencia el aprendizaje visual que permite a los estudiantes clarificar sus ideas, organizar sus pensamientos y procesar el nuevo conocimiento, por ello debemos aprender a “sacarle partido” a esta técnica, sobre todo cuando deseamos que los estudiantes desarrollen la Competencia de Manejo de Información.
En algunas asignaturas resulta más sencillo que en otras, el empleo de imágenes y este es el caso de la asignatura que imparto: Informática. En ciertos momentos resulta mucho mas fácil mostrar un icono o un ventana que el hacer la descripción verbal de la misma; como bien señala en su entrada Aprender con Imágenes “la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata”.
Gracias por compartir este blog
Verónica.
Desde pequeños aprendemos sobre la vida asociando imágenes que se encuentran en nuestro entorno. Para todo estudiante las imágenes tienen un papen preponderante, la representación visual nos permite crear conceptos, que después se convertirán en representaciones físicas.
Hay una frase que dice que una imagen dice más que mil palabras, los seres humanos conocemos la realidad a través de la representación visual, contamos con una mentalidad asociativa, por medio de ésta el mundo del saber se multiplica y se diversifica. el estudiante asocia y representa una realidad personal.
Agapito
las imagenes son herramientas muy utiles para hacer mas atractiva nuestra clase, la verdad que no la empleo mucho, pero me doy cuenta que la mayoria de los alumnos se esta convirtiendo en visuales ya que el estar todo los dias en el televisor y videojuegos.
desde pequenos nos enseñan con imagenes, para empezar a agrupar o señalar que elementos no pertenecen a un determinado conjunto.
la enseñanza con imagenes siempre bien planeadas nos pueden servir a que nuestros alumnos sean mas criticos, analiticos y observadores.
La imagen es, como construcción y resultado de la percepción, no solo un instrumento de comunicación y enseñanza, es uno de los procesos sensibles y de creación más humana que yo conozco. El arte la tiene como elemento sustancial del artista y exclusiva de su creación. Todo aquello que pueda trasladarse a imagen y genere en quien la crea y la persiva la sensibilidad necesaria para recrearce, puede considerarse satisfecho. Las mismas palabras son imágen cuando dibujan a la perfección una realidad, un sentimiento, un pensamiento o bien, la vida misma que se consume en el arte, en la ciencia y la moral.
Las imágenes siempre nos van a llamar la atención, por eso es tan utilizada en estos tiempos y desde siempre la representación visual. El poder introducir imágenes como apoyo a nuestra práctica docente hace más interesante el tema y logra situar a los alumnos en temas que son difíciles de aprender o razonar, por ejemplo en química los modelos atómicos, en biología la conformación de la célula, etc. Haciendo una reflexión sobre los recursos que nos proporciona la red, es importante señalar que los primero que debemos hacer los docentes es aprender a integrarnos a este mundo de información, para poder estar seguros de que lo vamos a utilizar de manera adecuada y dosificada, porque es muy fácil pedir una investigación apoyándose en las TIC, pero si yo desconozco, los sitios adecuados para recuperar la información el alumno se va a perder entre tanto sitio que podemos encontrar, además debemos estar concientes des que este tipo de información impacta de manera positiva o negativa a nuestros estudiantes.
La utilización de imágenes se convierte en uno del los recursos más valiosos para los docentes que enfrentamos el reto de enseñar en el siglo XX1, pues representan una manera de acercar la escuela a la vida cotidiana a través de películas, canciones y recursos multimedia que los jóvenes utilizan cotidianamente como forma de entretenimiento y que si los empleamos en forma didáctica, se convierten en agentes motivadores del aprendizaje. Ante ello, como docentes, debemos aprovechar las oportunidades que nos da la imagen, trabajar con ella y lograr que las interpretaciones que se hacen a través de ella sean significativas y logren que los estudiantes cuenten con herramientas que les permitan desarrollar sus habilidades cognitivas. Así que aprovechemos las herramientas que nos proporcionan las TIC ‘S, sin olvidar que son el medio que nos permite lograr los objetivos de la educación.
Desde pequenos aprendemos mejor utilizando el sentido de la vista acompanado con imagenes que solamente escuchando, por lo cual las personas captamos mas con imagenes que con mil palabras, actualmenten algunos maestros impartimos clases de la forma clasica sin utilizar imagenes o pocas imagenes lo cual nos lleva a no ser efectivos en el proceso ensenanza aprendizaje, por lo que es recomendable utilizar imagenes en este procesos ensenanza.
La imagen es, como constucción y resultado de la percepción, no solo un instrumento de comunicación y enseñanza, es uno de los procesos sensibles y de creación más humana que yo conozco. El arte la tiene como el elemento sustancial del artista y exclusividad de su creación. Todo aquello que pueda trasladarse a imagen y pueda generar en quien la crea y la percibe la sensibilidad necesaria para recrearse, puede considerarse satisfecho. Las mismas palabras son imagen cuando dibujan a la perfección una realidad, un sentimiento, un pensamiento o bien, la vida misma que se consume en el arte, en ciencia y moral.
El Valor de la Imagen
Desde que nacemos empleamos nuestros sentidos y aprendemos empíricamente. Son los ojos, los que permiten que conozcamos una serie de cosas que pueden estar como parte de la naturaleza de manera real, o en diferentes imágenes.
Es mediante las imágenes como podemos conocer lugares de otro continente, las partes del cuerpo humano; también permite hacer publicidad de algún producto, aunque algunas llegan al subconsciente de manera subliminal.
Las imágenes también son importantes en los problemas sociales que se tienen en la actualidad, por ejemplo ante un hecho delictivo hay la probabilidad que las cámaras que hay en diferentes áreas de la ciudad, indiquen quien realizo dicho hecho, etc.
En el proceso del aprendizaje el alumno lo logra de manera visual, aunque otros son más auditivos y otros más kinestésicos. Pero creo, “ que una imagen dice más que mil palabras” y hay que utilizarlo.
Saludos Xóchitl.
LA IMAGEN VISUAL ES UNA POTENTE HERRAMIENTA PEDAGOGICA QUE NOS PERMITE GENERAR CONOCIMIENTOS. LOS JOVENES HOY EN DIA, ESTAN INMERSOS EN UN MUNDO DE IMAGENES A TRAVES DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN, LA TELEVISION, EL INTERNET, PROPAGAN MILES DE IMAGENES QUE IMPACTAN DIRECTAMENTE EN EL AMBITO COTIDIANO DE NUESTROS ESTUDIANTES. EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEBEMOS TENER LA HABILIDAD DE UTILIZARLOS DE MANERA CONSTRUCTIVA Y CON UNA VERDADERA INTENCIONALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO. YA QUE SE SUMA A LOS MULTIPLES RECURSOS PEDAGOGICOS QUE COMO DOCENTES DEBEMOS INTEGRAR EN NUESTRA PRACTICA. NOS PERMITEN REALIZAR CLASES MAS DINAMICAS Y ATRACTIVAS. SIN EMBARGO ES IMPORTANTE QUE LOS JOVENES VEAN Y APLIQUEN LAS IMAGENES DE MANERA PROVECHOSA Y SOBRE TODO GENEREN CONOCIMIENTOS A TRAVES DE ELLAS.
Es importante recordar que de acuerdo a la neurolingüística podemos aprender o percibir de los conocimientos de acuerdo a los canales: auditivo, visual y cinestesico. Y lo ideal es que dominemos los tres canales para que nuestro aprendizaje sea lo mejor, más sin embargo creo que es difícil que tengamos un equilibrio con los tres, y si consideramos esto en nuestra planeación de clase es importante que utilicemos el uso de imágenes en los tiempos y momentos adecuados porque son de gran utilidad para captar los contenidos de nuestros programas y sobre todo para quienes predomina el canal visual. En este mundo tan complejo que vivimos las imágenes serán de gran ayuda para lograr los objetivos que se pretenden con la implementación de la nueva reforma.
La comunicación humana, a través de gráficos, es parte de nuestra historia. Las pinturas rupestres y representaciones en las cuevas y otros lugares muestran el uso de estos medios como forma de comunicación de mensajes o conocimiento.
La sociedad actual esta impregnada de lenguaje grafico visual (televisión, peliculas, revistas, fotografías, publicidad, etc.), ahora mas que nunca se requiere estar visualmente alfabetizados para comprender el sentido de las imagenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.
Elaboro: María Dolores Segura
El lenguaje audiovisual tiene un impacto inmediato en el ser humano, la capacidad que tenemos de relación asociación la debemos saber encauzar para interesar a los jóvenes al aprendizaje significativo. Ya que todo ser humano aprende a partir de estímulos que ingresan a nuestro cerebro, con las imágenes estimulamos el sentido de la vista, el cual las nuevas generaciones tienen muy desarrollado, además muchos de los alumnos tienen memoria visual, primero interpretan y luego analizan, sabiendo encauzar este aprendizaje este seria significativo.
Las imágenes en movimiento captan con mayor facilidad la atención de los alumnos, una ventaja que debemos saber aprovechar para captar y despertar su interés por la investigación.
El aprendizaje visual es de impacto inmediato dentro del cerebro humano, toda imagen tiene un propósito, el cual debemos saber explotar para innovar nuestra enseñanza, así como revolucionar las estrategias de enseñanza aprendizaje creando efectos visuales que abarquen en forma clara y precisa los propósitos de nuestros contenidos, esto nos beneficia optimizando el tiempo, llamando la atención de los alumnos, la clase se hace menos monótona, creamos clases de interés y que puedan lograr cambios significativos en el aprendizaje de los jóvenes.
Me dio gusto participar con ustedes.
María Dolores
Considero que si bien actualmente vivimos en un mundo altsmemte audiovisual, la mayoría de nosotros no estamos preparados para entender y apreciar los estímulos visuales de los que estamos rodeados. El joven y el adulto quieren ver imágenes, preferimos los textos con ilustraciones y nos asombramos con los grandes avances tecnológicos en el terreno visual (bly rey, 3D, imax, etc) sin embargo sólo nos quedamos en el impacto a los sentidos y poco interpretamos o aprendemos a partir de do que vemos, nos hace falta contar con las bases que nos permitan dicho análisis. En el ámbito educativo se han hecho esfuerzos para fomentar el aprendizaje a través de la imágenes, pero como docentes coco conocemos sobre esto y menos los ponemos en práctica. Recuerdo por ejemplo el programa DIA (programa de desarrollo de la inteligencia a través del arte) que precisamente tenía ese objetivo, enseñar al estudiante a observar a aprender a través de imágenes(con obras pictóricas de todos los tiempos) y el cual fue impulsado por un grupo independiente que quiso proponer el trabajo para la educación básica y que al final se abandonó su desarrollo.
Ahora tenemos el gran recurso de la computadora y el internet, que nos da la oportunidad de dotarnos con una enorme fuente de estímulos visuales. Así que como maestros, debemos investigar y aprender a ver para así poder compartir esto con nuestros jóvenes estudiantes.
Saludos desde, actualmente calurosa, Tijuana.
Cuántas imágenes están colocadas en la vía pública para dar a conocer productos, ofertas, medicamentos, etc. Hoy por hoy las NTIC ayudan a que esos mensajes sean más atractivos con imágenes de artistas, cantantes, comidas, etc. Aún así, si nos pusieran a leer un cartelón y nos hicieran preguntas del mismo, probablemente, muchos de nosotros no tendrías 10 de 10, ya que nuestras habilidades lectoras estaban enfocadas a memorizar y no a analizar el mensaje, como ahora se intenta hacerlo en la educación media superior por medio de los exámenes tipo PISA. Es necesario que al usar imágenes en nuestro proceso enseñanza aprendizaje mediemos con las imágenes y que ésta experiencia sensorial sea más afectiva para que ellos obtengan los aprendizajes que deseamos y que sean los mejores.
Aprender con imágenes es sin duda un aprendizaje que predomina en los estudiantes del siglo XXI.
Hoy en día los estudiantes son más audiovisuales y enriquecen su conocimiento y sus saberes a través de imágenes. Por lo tanto es indispensable que el docente se actualice y capacite para analizar la información visual que recibimos, para así integrarla en nuestra labor docente que será un apoyo a los temas de cada asignatura, ya que en algunas ocasiones son difícil de explicar.
Las imágenes son una herramienta de gran apoyo para el aprendizaje, ya que muchos de los alumnos son visuales y este recurso didáctico se puede explotar para atraer la atención de nuestros alumnos. Ahora aprender por medio de imágenes es algo que se integra a nuestra vida cotidiana.
Ma.Teresa Vergara Moreno
Aprender con imágenes.
Desde la época primitiva del hombre, este encontró la forma de comunicarse a través de imágenes y transmitir su conocimiento, lo que le permitió su desarrollo y el desarrollo de los pueblos posteriores.
Hoy en día, la imagen es un elemento muy importante en la educación, porque se puede utilizar en diversas áreas de conocimiento, como un recurso pedagógico más en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desgraciadamente no todos podemos entenderlas, mucho menos sabemos utilizarlas, por ello debemos capacitarnos para poder entender la información visual que recibimos y aplicarlas en el proceso educativo.
La Internet nos proporciona los medios para empezar a utilizar las imágenes como recurso didáctico, y para que el profesor cambie su forma de enseñanza, dejar de ser un transmisor, y tome su papel de guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el alumno tome la dirección de su propio conocimiento.
Atte. Rafael Pavón Z.
Aprender con imágenes
Qué medios audiovisuales utilizar, cuándo, cómo, cuántos, eran cuestiones más bien resueltas por especialistas que por el propio maestro, a éste sólo le competía ejecutar o "llevar a la práctica" en épocas pasadas, actualmente el docente sabe que vivimos inmersos en un mundo de imágenes, a través de las cuales se realizan actos de comunicación que, anteriormente, concernían al ámbito escrito o verbal.
El desarrollo de la tecnología ha permitido que los seres humanos obtengan mayor información de manera instantánea y que esta pueda ser transmitida con idéntica inmediatez.
Sin embargo, a pesar de estos progresos, las personas se sienten agobiadas por la incomunicación y la sensación de soledad que esta produce, ya que estar informado no es sinónimo de comunicación.
Por medio de una sucesión de imágenes, se hace patente la presencia de los medios de comunicación en nuestra sociedad, como ésta forma parte de nuestra vida, en entornos rurales y urbanos, en la calle, en el hogar, de manera que han llegado a convertirse en elementos tan cotidianos que no somos conscientes del poder y la influencia que tienen.
Recibimos mensajes procedentes de los distintos Medios de Comunicación sin a veces llegar a percibir ni procesar dicha información, y sin advertir la importancia que tienen en la formación de actitudes y valores, fundamentalmente en nuestros jóvenes, que van construyendo su visión del mundo, en gran medida, a través de los medios -los jóvenes, al finalizar la etapa de la Educación Media Superior, han pasado ya muchas horas mirando televisión, computadora conectada al internet.
Si nos trasladamos al medio educativo. La sociedad está saturada de todo tipo de imágenes y mensajes audiovisuales. A través de un paseo por un plantel educativo, se observa la ausencia de este tipo de mensajes en este entorno. Se aprecia la ruptura que el alumno encuentra entre el mundo en el que viven, poblado de imágenes que constantemente le invaden y le transmiten mensajes, y el vacío de ellas en su medio educativo, en el que predomina un lenguaje verbal y en el que la palabra escrita es la gran protagonista.
Cuando desde la educación se intenta acceder a los recursos audiovisuales, el profesor se encuentra con el primer gran problema: la dificultad de acceso a los medios. Se trata de una marcha interminable, superación de obstáculos -escaleras, pasillos, llaves, cerrojos, aulas específicas, ruptura de la dinámica de clase, que provocan que el uso de los mismos no se integre fácilmente en el proceso de enseñanza/aprendizaje, sino que cuando se utilizan resulta un acontecimiento esporádico o extraordinario.
El profesor debe hacer de las tecnologías un uso más humanizado que redundará en beneficio del alumno del mañana.
Miguel Ángel Gómez
Mburgos_Comentarios, de ARTES VISUALES
Las imágenes en el proceso enseñanza aprendizaje desde tiempo inmemorables son los más efectivos, por que se gravan y dicen más que mil palabras, le permiten al cogno o conciencia, implantar la imagen casi imborrable, es una herramienta vital, que al escuchar, leer, o visualizar, se percibe y se explica por si misma, lo cual es considerado por los docentes como aprendizaje significativo, es una técnica didáctica elemental que permite relacionar lo real o el entorno con los documentos, llámese este textos, revistas, folletos, películas etc., su principal cualidad es que la comunicación es inmediata, así como el impacto que causa, para no olvidarla, es por esa razón que el facilitador debe estar a la vanguardia para conocer el tema y la forma de elaborarlo, en virtud de la interpretación que de diferentes formas llega a cada estudiante, como percibe la información para que los resultados sean efectivos, es un recurso muy valioso para el docente y si se construye con interés para el alumno, quien es el que lograr formar sus propias ideas, se logra el éxito deseado, el aprendizaje.
Muy buenos días tutora y compañeros del G7 de la especialización en competencias docentes de UPN y personas en general.
A través del los años la evolución humana venido creciendo paulatinamente, logrando la adaptación del medio en donde se vive. Recordemos al hombre cavernícola, cuyo objetivo primordial de vida era: “cazar para poder comer”, pero esto no lo podría lograr sin tener una comunicación con sus demás compañeros, es por eso que empezó a crear sonidos y dibujos, estos últimos ilustraban el panorama que el cavernícola quería realizar, como cazar y huir.
Este tipo de comunicación ilustrativo, se ha venido utilizando desde ese tiempo. Los niños que acuden al kinder, lo primero que les enseñan es pintar dibujos o bien, dibujarlos, siendo así una forma de expresarse a través del uso de los colores y de su propia imaginación.
Recordemos que desde el momento en que nacemos, las principales armas para poder comunicarnos son “el uso de los 5 sentidos”, siendo como principales la vista y el oído.
El medio audiovisual, nos permite poder identificar cada uno de los objetos que observamos y ponerles mas adelante una etiqueta, como por ejemplo, el ver un vaso, mas adelante podremos identificarlo como vaso y que su función primordial es un instrumento que se utiliza para poder vaciar un liquido que se desea beber. Es por eso que los sentidos que utilizamos desde nuestra infancia y que cotidianamente los seguimos utilizando son: “la vista y el odio”, los cuales nos ayudaron a aprende a “hablar”.
Partiendo de esto y regresando a la época del kinder, podremos recordar, que la forma de enseñarnos y aprender a través de canciones, bailables, dibujos, pero todo presentan algo en común, que es la utilización de medios visuales, en los cuales nosotros como personas podremos captar imágenes que quedan guardadas en nuestro consciente e inconsciente como recuerdos que a través de los años podremos recordarlas.
Actualmente, existen muchos medios de los cuales nosotros como seres humanos podemos aprender de manera visual, como lo es Youtube, que miles de personas ingresamos cotidianamente para ver videos, conferencias, escuchar música, entre otros.
Este medio se utiliza a través de Internet, el cual tiene como objetivo principal, compartir a través de una red mundial las miles de vivencias, conferencias, anécdotas, por mencionar algunas.
Dicho sitio Web se ha venido a hacer famoso por la flexibilidad que se le presta al usuario de poder visualizar videos en la Web, es por eso que de ahí nace la importancia de compartir información a través de Internet.
Por ejemplo, imaginemos ¿Qué pasaría si actualmente no se compartiera información?, usted cree que si no estaríamos dispuestos a publicar lo que aprendemos, ¿existiría Internet?. La respuesta es mas que obvia y efectivamente no existiría, pero gracias a diversas personas que navegan día con día en Internet y publican información de investigaciones, noticias, conferencias hemos podido llegar a la creación de una de las herramientas mas poderosas en la actualidad que es el Internet.
Es por eso que nosotros como docentes debemos de aprender a utilizar estas herramientas fuertes que tiene Internet y compartir información como lo son las WebQuest, en la cual ayudaremos a mas docentes a poder mejorar su clases, lo cual a la larga nos beneficiara como país debido a que existirá información mas robusta, la cual podría ser de gran utilidad en un futuro cercano tanto para nosotros como para el usuario de Internet.
Por su carácter universal, la imagen tiene al atributo de poder ser vista por todos, sin embargo, no todos la interpretamos de igual manera; es decir, no le damos el mismo valor debido principalmente a que no hemos desarrollado una exacta cultura visual.
De ahí que, mientras para algunos una imagen que puede constituir algo bello, y armónico, para otros, puede ser algo aterrador.
En este contexto y, desde la vertiente pedagógica, la imagen definitivamente es un alfabeto que, quienes nos dedicamos a la docencia debemos conocer y, mas aun, saberlo descifrar antes de usarlo como herramienta didáctica.
La gran ventaja en este sentido es, que los jóvenes actuales han desarrollado un sistema audiovisual producto de las tecnologías de la comunicación que hoy imperan en esta “aldea” global, lo cual facilitará la utilización de las imágenes como recurso y herramienta para aprender y para enseñar.
“El valor de la imagen como elemento de comunicación y recurso didáctico”
El uso de la imagen como recurso didáctico, es de carácter común en el aula, aunque su utilización en su mayoría no es el elemento principal en el lenguaje de la comunicación. Si reflexionamos en que favorecen la comunicación inicial, también hay que tener en cuenta que están influenciadas por la percepción inicial, es por ello que debemos construirlas con un propósito determinado y dirigirlas a nuestros educandos, para estimular el aprendizaje.
Los mensajes visuales están por todas partes, en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, etc., y si consideramos que tenemos alumnos que aprenden con mayor facilidad cuando visualizan una imagen (capacidad visual), entonces podemos decir que las imágenes son sumamente útiles en los procesos de la asimilación, transmisión de información, de trabajo colaborativo y desde luego en el reforzamiento de los conocimientos.
Se puede definir semánticamente una imagen con un signo icónico (signo que posee algunas propiedades del ser u objeto representado).
VENTAJAS DEL USO DE IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA
Transmite instantáneamente su mensaje
La imagen de un ser u objeto se asemeja a el estudiante, por lo que hay un mayor rendimiento desde el punto de vista de la recepción con respecto al texto escrito.
Las imágenes son desencadenantes de verbalización más eficaces que muchos textos escritos o exposiciones orales
ESMERALDA PARRA LOPEZ
Aprender con imágenes creo que una manera muy ilustrativa y llamativa para nuestros alumnos por que le interesaría cualquier tema a investigar o conocer de esta forma contando con el medio de tener imágenes la información aprender seria un proceso el cual nos va dejar un mejor aprovechamiento en lo académico a los alumnos.
Reciban un cordial saludo
En definitiva, las imágenes nos ayudan a aprender, porque relacionamos el significado con el significante y de esa forma se queda registrado en el cerebro. Aún considerando que nuestros alumnos tiene diferentes formar de aprender, es decir, algunos viuales, auditivos, kinestésicos, etc. considero que las imágenes juegan un papel importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje porque a partir de ellas se puede despertar más interés en el alumno , además de fomentar su creatividad a partir del trabajo con éstas.
Sin duda alguna, es relevante el valor de la imagen como elemento de su lenguaje de comunicación y recurso didáctico, no en vano la implementación de la frase “una imagen dice más que mil palabras”. La imagen como recurso visual es fundamental en nuestra planeación didáctica, no olvidemos de darle un buen manejo ya que es un recurso pedagógico muy importante y en cualquier asignatura facilita las actividades creativas en el aula. Contempla amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional, sus potencialidades para la investigación del entorno, el estudio del medio, etc. Valoremos la información visual ya que por medio de las imágenes podemos expresarnos de una manera significativa con nuestros educandos.
El trabajo con la imagen en las aulas, ha de convertirse en un eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los educandos tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intensiones de los mensajes audiovisuales, despertando su interés y motivación por el aprendizaje. Es tiempo ya de que la imagen, que tanta trascendencia tiene en nuestra sociedad, tenga su tratamiento educativo.
Mario Abad Reyes.
"Aprender con imágenes”
Una imagen dice mas que una palabra.todos creo yo somos mas visuales y al principio aprendemos solo mirando, nos llama la atención los colores, las imágenes los tamaños Aplicándolo en la educación yo pienso que es una parte muy importante de la enseñanza-aprendizaje el alumno aprende mas si le plantemos la información en una forma mas llamativa mas visual. Ahora que tenemos la ventaja del uso de las diferentes tecnologías lo podemos aplicar dentro del aula por medio de dibujos lo entienden mejor si se lo explicamos muy teoricamente.Por medio de las imágenes se les fomenta el que analicen, reflexionen, critiquen y sean mas participativos.
"Aprender con imágenes”
Una imagen dice mas que una palabra.todos creo yo somos mas visuales y al principio aprendemos solo mirando, nos llama la atención los colores, las imágenes los tamaños Aplicándolo en la educación yo pienso que es una parte muy importante de la enseñanza-aprendizaje el alumno aprende mas si le plantemos la información en una forma mas llamativa mas visual. Ahora que tenemos la ventaja del uso de las diferentes tecnologías lo podemos aplicar dentro del aula por medio de dibujos lo entienden mejor si se lo explicamos muy teoricamente.Por medio de las imágenes se les fomenta el que analicen, reflexionen, critiquen y sean mas participativos.
El uso de imagenes como recurso de enseñanza creo que debe ser intencionado y cuidando que no se convierta en un distractor que desvíe la atención del educando, sobre todo en situaciones en las que el objetivo es desarrollar la competencia de realizar abstraciones reflexivas. Para tal caso una imagen es una representación individual que destaca las características que hacen que el conocimiento sea significativo.
Saludos
Vladimir.
Reflexión sobre el valor de la imagen
Quien no recordará, cuando en la primaria nos entregaban los libros de texto lo primero que hacíamos era precisamente disfrutar de sus imágenes y siempre asociábamos la imagen con la lectura y aunque olvidamos de que trataba, la figura quedaba grabada en nuestra mente y así recordábamos el texto que la acompañaba. En la actualidad las imágenes se han vuelto un recurso didáctico imprescindible, ya que vivimos la era del internet, del video, la fotografía digital y creo que esa frase acuñada de que “una imagen dice mas que mil palabras” no debemos olvidarla los profesores; por estas sencillas razones: la imagen te acerca al tema de una manera tal que a veces con palabras no podemos lograr, nos induce a la reflexión, al análisis, a la crítica, a la creatividad, ya que cada persona es capaz de interpretar la imagen de diferente manera y consensando las opiniones, se produce la comunicación y a través de ella el aprendizaje.
Jesús Misael Pérez Salazar
El ser humano tiene diversas maneras de aprehender el mundo y dar cuenta de él. Una de ellas es la codificación de la realidad a partir de imágenes. A través de la historia las imágenes han constituido un medio importante para transmitir conocimiento: las pinturas rupestres,los bajorelieves greco-romanos, los íconos religiosos de la edad media, los murales antiguos y modernos de México, son sólo unos de los tantas expresiones humanas que buscan plasmar la experiencia vivida ante diversos fenómenos culturales.
Hoy el desarrollo de los medios masivos de comunicación, asi como de las TICS, han detonado el uso de las imagenes con un éxito abrumador siguiendo diferentes fines: informativos, educativos, estéticos, comerciales, etc. Ante este panorama el empleo de imagenes en la educación es una necesidad que ayudará considerablemente en el rendimiento de los jóvenes.
El aprendizaje visual es un buen método para aprender ya que tiene demasiadas ventajas, cuando en una plática se nos menciona un determinado objeto, nosotros reforzamos esa idea con la imagen mental que tenemos alojada en nuestro cerebro y de esa manera clarificamos la idea.
Si recordamos como aprendimos a leer primeramente nos señalaban el objeto y luego lo relacionábamos con la palabra correcta, o en nuestra clase de ingles donde aprendimos con imágenes.
Aun que es importante mencionar que hay técnicas bien definidas y establecidas para que el aprendizaje sea ordenado y alcanzar los objetivos propuestos.
Las diferentes técnicas que se utilizan ayudan a los estudiantes a
Clarificar el pensamiento
Reforzar la comprensión
Integrar nuevos conocimientos
Identificar conceptos erróneos
Es labor del docente identificar y utilizar el mejor método visual para que de manera conjunta con sus alumnos encuentre la mejor técnica.
Anteriormente se pensaba que las imágenes promovían la dispérsion en la atencion al momento del aprendizaje, se pensaba que unicamete con la concentracion se podia aprender. Ahora sabemos que los mensajes visuales nos pueden ayudar a fortalecer un concepto.
Debemos considerar que estos son sociales, ya que dependiendo del ambito donde se encuentren, sera el significado que le demos. Así también, en el medio visual, la informacion llega de un tajo, y con detalles, se van observando nuevas prespectivas, es mas activo el aprendizaje.
Esta puede ser una debilidad ya que al ser inmediato, nuestros conocimientos previso inmediatos, influyen en nuestra descripcion percepcion personal.
Así como aprendemos a analizar un texto, es necesario aprender analizar las imagenes, para poder plantearlas de forma efectiva.
Al determinar la pertinencia de un instrumento visual, debemos tomar en cuenta factores como a quin va dirijido, que queremos que los usuarios vean en el documento visual, etc.
Podríamos pensar que es trabajo de un diseñador grafico, pero como docentes tambien debemos desarrollar esta habilidad para crear y proponer la utilizacion de los medios visuales de comunicacion.
Hola compañeros!
Es por todos sabido, que vivimos en una sociedad plagada de todo tipo de información, millones de datos de todo tipo que nos transmiten ideas, sentimientos, nos incitan a realizar acciones, etc. Bajo esta realidad, el lenguaje visual mediante imágenes, constituye uno de los elementos más utilizados para concretar el proceso de comunicación.
Si hacemos memoria, desde la infancia, aprendemos asociando lo que vemos con un significado en particular. Para el adolescente, una representación visual constituye un elemento atractivo que da vida a cierta información que se le presenta.
Con el fin de enriquecer nuestra labor docente y hacerla más efectiva, debemos hacer uso de diversos recursos didácticos de apoyo, entre ellos el uso de imágenes o iconos como captadores de atención y transmisores de ideas. Bien manejada, esta estrategia llena de color y figuras, puede rendir excelentes frutos en complemento con el manejo del lenguaje escrito y las actividades prácticas en el logro de las competencias.
En lo particular, docente del área de informática, la utilización de imágenes o iconos es básico en mi quehacer; el usuario de un equipo de cómputo relaciona los botones y su imagen, con la acción que realiza, a fin de obtener los resultados esperados en su documento, al grado de que en ocasiones no se conoce el nombre de la herramienta del software, sin embargo, el usuario sabe perfectamente el efecto que producirá.
Para finalizar, esta publicación nos recuerda el gran valor pedagógico que puede tener el uso e implementación de las imágenes como parte de la experiencia de aprendizaje en nuestros alumnos.
En el mundo de las comunicaciones visuales, electrónicas, auditivas, etc. la visual cobra gran importancia desde nuestros primeros años de estudiantes, el Kinder está lleno de imágenes que nos invitan a aprender, investigar, analizar, sentir, explorar. No es ésto lo que queremos para nuestros alumnos?. No perdamos tiempo y utilicemos imágenes para expresarnos y direccionar el aprendizaje dentro del aula.
el aprendizaje visual es muy importante en la educacion actual, aprendemos desde el jardin de niños por medio de imagenes ya que es mas atractivo el aprendizaje, se asocian las ideas ,se capta la atencion del alumno,los folletos, carteles, la video, la television ,los videos son una opcion muy interesante para difundir informacion , para desarrollar la creatividad del alumno es importante que el docente incorpore este tipo de aprendizaje en su labor educativa, analizando y seleccionando el tipo de informacion que pueden recibir en diferentes medios.
el aprendizaje visual es muy importante en la educacion actual, aprendemos desde el jardin de niños por medio de imagenes ya que es mas atractivo el aprendizaje, se asocian las ideas ,se capta la atencion del alumno,los folletos, carteles, la video, la television ,los videos son una opcion muy interesante para difundir informacion , para desarrollar la creatividad del alumno es importante que el docente incorpore este tipo de aprendizaje en su labor educativa, analizando y seleccionando el tipo de informacion que pueden recibir en diferentes medios.
Saludos a todos:
Algunos comentarios al presente blog:
Aprender con imágenes probablemente este recurso sea uno de los mejores en todos los tiempos, ya que desde tiempos inmemoriales se parte de enseñar mediante la imagen. En la actualidad aunado a ello podemos enlazar el audio que refuerza la imagen. Igualmente si podemos hacer que este recurso se vuelva interactivo la respuesta en el aprendizaje será mayor.
La imagen no se ha incorporado a nuestra vida diaria por la sencilla razón de que no la conocemos en primer lugar, en segundo porque nuestras escuelas no cuentan con los apoyos tecnológicos requeridos y por ultimo porque nuestros alumnos en la escuela no están acostumbrados a ello.
Es importante el uso que queramos dar a las imágenes, ya que si no sabemos hacia donde queremos llegar la misma va a ser contraproducente. Sabido es que debemos de utilizar este recurso en todas y cada una de las áreas del conocimiento.
Debemos de utilizar las imágenes como reforzamiento en nuestro actuar ya que como es sabido una imagen vale mas que mil palabras.
Para tener un resultado óptimo de las imágenes que vamos a utilizar es menester saber utilizar esa información visual, sobre todo tener la capacitación para poder utilizar este medio de información y capacitación.
Siempre es más fácil tener en mente una imagen.
Víctor Manuel Saucedo Encina
Es muy valioso para el docente utilizar recursos didácticos variados en sus clases, ya que de esta manera se incluyen los tipos distintos de inteligencia y se atiende la diversidad de estilos de aprendizaje que tienen nuestros alumnos. En la asignatura de inglés las imágenes tienen un gran valor porque facilitan la integración del nuevo vocabulario y las formas del lenguaje en el acervo cognitivo del estudiante, estimulan la creatividad al relatar historias. Además, mejoran los procesos de comunicación al presentar el mensaje de manera gráfica al mismo tiempo que oral y escrita, y esto permite que la mayoría de los alumnos logre comprender las ideas principales que se presentan en una lengua extranjera.Hacen más atractivas las actividades, juegos y exposiciones de clase.
Magnolia Carreón.
el metodo de aprender con imagenes, como lo relata el profe leo, puede en ocaciones dispersar la idea, debido a que no se eprecia el significado correcto de la idea, mas sin embargo creo que es una herramienta muy util que aunada de la comunicacion oral o escrita en la quese refuerse la idea, ya sea explicitamente o inductivamente, es una tecnica o metodo muy completo y eficaz
Hola compañeros!
Es por todos sabido, que vivimos en una sociedad plagada de todo tipo de información, millones de datos de todo tipo que nos transmiten ideas, sentimientos, nos incitan a realizar acciones, etc. Bajo esta realidad, el lenguaje visual mediante imágenes, constituye uno de los elementos más utilizados para concretar el proceso de comunicación. Si hacemos memoria, desde la infancia, aprendemos asociando lo que vemos con un significado en particular. Para el adolescente, una representación visual constituye un elemento atractivo que da vida a cierta información que se le presenta.
Con el fin de enriquecer nuestra labor docente y hacerla más efectiva, debemos hacer uso de diversos recursos didácticos de apoyo, entre ellos el uso de imágenes o iconos como captadores de atención y transmisores de ideas. Bien manejada, esta estrategia llena de color y figuras, puede rendir excelentes frutos en complemento con el manejo del lenguaje escrito y las actividades prácticas en el logro de las competencias.
En lo particular, docente del área de informática, la utilización de imágenes o iconos es básico en mi quehacer; el usuario de un equipo de cómputo relaciona los botones y su imagen, con la acción que realiza, a fin de obtener los resultados esperados en su documento, al grado de que en ocasiones no se conoce el nombre de la herramienta del software, sin embargo, el usuario sabe perfectamente el efecto que producirá.
Para finalizar, esta publicación nos recuerda el gran valor pedagógico que puede tener el correcto uso e implementación de las imágenes como parte de la experiencia de aprendizaje en nuestros alumnos.
Las imágenes son una herramienta sumamente eficaz en el proceso educativo, pues buscan despertar, enlazar o reforzar el conocimiento; todos los alumnos hasta los auditivos utilizan figuras o imágenes para desarrollar su proceso de aprendizaje; en el caso de los docentes, diseñar actividades donde las imágenes juegen un papel central puede mejorar nuestra labor, pues como se comenta en este blog, los alumnos actuales son más visuales que los de antaño.
En la actualidad la web está estructurada con miles de figuras significativas que atraer los jóvenes, por lo que los educandos están acostumbrados al uso de ellas, aspecto que los profesores debemos utilizar en las sesiones de clases para hacer más cotidiano y actual su aprendizaje.
En resumen, las imágenes constituyen una herramienta valiosa para usar en las sesiones de clases, pues son parte de la vida cotidiana de todos nosotros, así el aprendizaje se basa en elementos tomados de la realidad, volviendose significativo.
Asunción del Carmen Ortiz Medina
las imagenes visuales son herramientas muy importantes que le permiten al alumno aprender mas facilmente,de forma mas atractiva y los motiva a seguir aprendiendo ,investigando y trabajando en forma colaborativa.
Desde niños hemos aprendido por medio de imagenes, por asociacion de ideas por lo que estos medios visuales como son la television, los carteles,los folletos, internet, son herramientas indispensables que el docente debe utilizar en la educacion actual.
las imagenes visuales son herramientas muy importantes que le permiten al alumno aprender mas facilmente,de forma mas atractiva y los motiva a seguir aprendiendo ,investigando y trabajando en forma colaborativa.
Desde niños hemos aprendido por medio de imagenes, por asociacion de ideas por lo que estos medios visuales como son la television, los carteles,los folletos, internet, son herramientas indispensables que el docente debe utilizar en la educacion actual.
Es por todos sabido, que vivimos en una sociedad plagada de todo tipo de información, millones de datos de todo tipo que nos transmiten ideas, sentimientos, nos incitan a realizar acciones, etc. Bajo esta realidad, el lenguaje visual mediante imágenes, constituye uno de los elementos más utilizados para concretar el proceso de comunicación. Si hacemos memoria, desde la infancia, aprendemos asociando lo que vemos con un significado en particular. Para el adolescente, una representación visual constituye un elemento atractivo que da vida a cierta información que se le presenta.
Con el fin de enriquecer nuestra labor docente y hacerla más efectiva, debemos hacer uso de diversos recursos didácticos de apoyo, entre ellos el uso de imágenes o iconos como captadores de atención y transmisores de ideas. Bien manejada, esta estrategia llena de color y figuras, puede rendir excelentes frutos en complemento con el manejo del lenguaje escrito y las actividades prácticas en el logro de las competencias.
En lo particular, docente del área de informática, la utilización de imágenes o iconos es básico en mi quehacer; el usuario de un equipo de cómputo relaciona los botones y su imagen, con la acción que realiza, a fin de obtener los resultados esperados en su documento, al grado de que en ocasiones no se conoce el nombre de la herramienta del software, sin embargo, el usuario sabe perfectamente el efecto que producirá.
Para finalizar, esta publicación nos recuerda el gran valor pedagógico que puede tener el correcto uso e implementación de las imágenes como parte de la experiencia de aprendizaje en nuestros alumnos.
“Aprender con Imágenes”
Las imágenes son una parte muy importante de nuestra cultura, desde nuestros antepasados que hacían sus murales tratando de dejar huella de los conocimientos y vivencias que ellos tenían sin poder escribir nada, esto quiere decir que las imágenes son una forma de comunicación universal ya que pueden tener muchos significados desde el punto de vista de las personas que las interpretan, en la educación las imágenes cobran n significado muy amplio, podemos decir que las imágenes representas situaciones reales, problemas que suceden en nuestro alrededor, si tomamos estas características propias de las imágenes podemos presentar esas situaciones a nuestros jóvenes y sería mejor que presentarles un texto muy amplio de problema o situación a estudiar. Es decir podemos lograr que los alumnos construyan su conocimiento interactuando con ellas, por ejemplo el uso de las tecnologías audio visuales nos dan la pauta para usar la imágenes, desde una simple presentación de diapositivas hasta un documental. Si utilizamos las imágenes con fin educativo desde mi punto de vista muy particular me atrevo a decir que tendremos jóvenes más reflexivos y críticos con respecto a la motivación que debemos darles para estudias. Un ejemplo muy claro es la televisión cuántos niños de 4 o 5 años se saben completamente un episodio de sus caricaturas favoritas incluso pueden repetir lo que va a decir el personaje, eso quiere decir que las imágenes tiene un poder de auto aprendizaje comprobado. Por José Luis Elizarraraz Hernández.
En la actualidad los jóvenes están en contacto constantemente con el entorno audiovisual, Internet constituye una herramienta muy importante para llegar al conocimiento. En muchas regiones no se cuenta por ejemplo con museos, de manera virtual podemos tener acceso desde las partes más alejadas, sin ningún costo económico y de manera rápida.
Las imágenes son una manera más efectiva para llegar al conocimiento, son recursos esenciales en nuestro desempeño docente.
Debemos de implementar las Tecnologías de la Información y comunicación ya que nos ofrecen un nuevo enfoque en el campo educativo, son los retos del nuevo milenio.
Un saludo cordial
Silvia Estrada E.
Las imagenes es mas facil de retener en la mente, que un conjunto de letras sobre todo si son abundante, esto da pie al refran "Una imagen dice más que mil palabras".
Actualmente el lenguaje con imagenes es altamenteutilizado,se amplea en casi cualquier disciplina y área del conocimiento y aplicación. Debido a estos motivos si apoyaramos y emplearamos la imagenes sería más facil el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Aprender con imágenes
Ahora que tenemos a nuestro alcance la concepción de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, retomo lo de la inteligencia visual. Esta nos permite habilitar nuestra capacidad de observar y de percibir integralmente las cosas, las personas, los pensamientos y la realidad misma.
En la vida diaria a veces no nos fijamos qué sucede a nuestro alrededor y no ponemos atención a las diversas experiencias que tenemos. Como que solo vemos y no interpretamos lo que vemos. Objetos, personas, imágenes, lugares, pensamientos pueden presentarse ante nosotros y no hacemos una interpretación de nuestra experiencia ante estos sucesos. No valoramos lo significativo que nos puede aportar las representaciones en imágenes, fotos, paisajes, rostros, escenas, ilustraciones, etc.
Giovanni Sartori menciona que el hombre es un homo videns ( hombre visual ), pero
¿ cómo educarnos en esta línea de lo visual ?.
Este terreno está explorándose con más interés y tenemos la oportunidad de reconocer nuestras fortalezas y oportunidades, en cuanto a habilitarnos en esta manera de aprender visualmente. El sentido de la vista nos permite profundizar en los acontecimientos y las experiencias. Nos permite tener experiencias de alegría, tristeza, tranquilidad, paz, impacto, enojo, sobresalto, etc. .
Considero, pues, en un primer momento reconocernos aptos para apropiarnos de la realidad visualmente ( como en la técnica del collage ).
Luego, tener una concepción propia de la realidad que vivimos al interpretar lo que observamos y que se nos representa en imagen ( tener una experiencia propia y que nos sitúa en el mundo ).
Finalmente, tenemos una representación de nuestro mundo fiel a lo que visualmente percibimos. Es de lo que nos apropiamos realmente y que nos enriquece al estar dentro de nuestro entorno.
Lic. Fpe. de J. Nolasco Rodríguez
Grupo 40, COBACH,Cd. Juàrez, CHih.
La imagen puede ser entendida como un signo y varía su función de acuerdo al contexto, la imagen asocia cosas atractivas, agradables a lo mejor, desagradables para otros, que llegan a influir en la persona, en sí la imagen representa una idea; ahora bien como recurso didáctico se consideran valiosas en el PE-A ya que es motivadora, sirve para comprobrar una idea, tiene sentido recreativo, es información.
Por lo que resulta importante que como docente/facilitadores hagamos uso de ésta y las integremos en la planeación, hay que aprovechar los recursos multimedia.
No cabe duda, que las imágenes juegan un papel muy importante en nuestras vidas, tienen implicita una intención. El lenguaje visual es muy sintetizado y de impacto inmediato y su análisis esta influenciado por la percepción inicial, la cual interpretamos y juzgamos de acuerdo a nuestra idiosincracia.
Las imágenes, como los pósters, fotografías, tarjetas y videos, representan un valioso y potencial recurso didáctico, junto con el uso de las TIC's, nosotros como docentes debemos aprovecharlas para fomentar la cultura visual en nuestros estudiantes.
Saludos afectuosos.
“Aprender con Imágenes”
Las imágenes son una parte muy importante de nuestra cultura, desde nuestros antepasados que hacían sus murales tratando de dejar huella de los conocimientos y vivencias que ellos tenían sin poder escribir nada, esto quiere decir que las imágenes son una forma de comunicación universal ya que pueden tener muchos significados desde el punto de vista de las personas que las interpretan, en la educación las imágenes cobran n significado muy amplio, podemos decir que las imágenes representas situaciones reales, problemas que suceden en nuestro alrededor, si tomamos estas características propias de las imágenes podemos presentar esas situaciones a nuestros jóvenes y sería mejor que presentarles un texto muy amplio de problema o situación a estudiar. Es decir podemos lograr que los alumnos construyan su conocimiento interactuando con ellas, por ejemplo el uso de las tecnologías audio visuales nos dan la pauta para usar la imágenes, desde una simple presentación de diapositivas hasta un documental. Si utilizamos las imágenes con fin educativo desde mi punto de vista muy particular me atrevo a decir que tendremos jóvenes más reflexivos y críticos con respecto a la motivación que debemos darles para estudias. Un ejemplo muy claro es la televisión cuántos niños de 4 o 5 años se saben completamente un episodio de sus caricaturas favoritas incluso pueden repetir lo que va a decir el personaje, eso quiere decir que las imágenes tiene un poder de auto aprendizaje comprobado.
Por José Luis Elizarraraz Hernández.
Es por todos sabido, que vivimos en una sociedad plagada de todo tipo de información, millones de datos de todo tipo que nos transmiten ideas, sentimientos, nos incitan a realizar acciones, etc. Bajo esta realidad, el lenguaje visual mediante imágenes, constituye uno de los elementos más utilizados para concretar el proceso de comunicación.
Si hacemos memoria, desde la infancia, aprendemos asociando lo que vemos con un significado en particular. Para el adolescente, una representación visual constituye un elemento atractivo que da vida a cierta información que se le presenta.
Con el fin de enriquecer nuestra labor docente y hacerla más efectiva, debemos hacer uso de diversos recursos didácticos de apoyo, entre ellos el uso de imágenes o iconos como captadores de atención y transmisores de ideas. Bien manejada, esta estrategia llena de color y figuras, puede rendir excelentes frutos en complemento con el manejo del lenguaje escrito y las actividades prácticas en el logro de las competencias.
En lo particular, docente del área de informática, la utilización de imágenes o iconos es básico en mi quehacer; el usuario de un equipo de cómputo relaciona los botones y su imagen, con la acción que realiza, a fin de obtener los resultados esperados en su documento, al grado de que en ocasiones no se conoce el nombre de la herramienta del software, sin embargo, el usuario sabe perfectamente el efecto que producirá.
Para finalizar, esta publicación nos recuerda el gran valor pedagógico que puede tener el correcto uso e implementación de las imágenes como parte de la experiencia de aprendizaje en nuestros alumnos.
El valor de las imágenes.
Hola Mtra. Cristina: Cuando iniciamos un Plan de estudios, siempre lo hacemos pensando en lo que más nos puede ayudar en el aprendizaje de nuestros alumnos, de tal manera que hacemos uso de todo nuestro conocimiento y de todas las herramientas con las que contamos, en algunas ocasiones son limitadas o el propio espacio no es suficiente o el número de alumnos es muy grande, entonces recurrimos a la investigación extraclase la cual se centra en el Internet, en este sitio encuentran información variada sobre el tema y la importancia de que casi siempre está aderezada con imágenes.
El ser humano aprende los conocimientos mediante los sentidos: visuales, auditivos y Kinetésico.Si bien es cierto que mediante las presentaciones visuales que están con nosotros a diario, influyen para persuadirnos e inclinarnos hacia ciertos productos o cosas dentro de nuestra vida, con la guerra de espectaculares en la calle y en la televisión.
Debido a lo anterior tenemos la oportunidad de decidir emplear más los canales audiovisuales dentro de la educación, para aprovechar las cualidades de este medio y lograr captar el interés de los educandos. A pesar de la cantidad y diversidad de acepciones que se pueden encontrar sobre estilos de aprendizaje, es posible establecer que la mayoría de los docentes coinciden en que trata de cómo la mente procesa la información, de cómo es influenciada por la percepción de cada individuo, todo con la finalidad de lograr aprender eficazmente. El logro de una estrategia de aprendizaje de mayor calidad garantiza la permanencia del conocimiento pero además, y principalmente, conforma un sistema que trasciende el modo de afrontar una situación particular.
Realizó: José Luis Pérez Cruz
Las imágenes pueden utilizarse como recursos pedagógicos, ayudando a desarrollar una habilidad visual, también en relación a las imágenes se pueden tener presentes las fotografías, pudiendo desarrollar actividades como narrar un cuento, escribir un poema, obras de teatro como fondo del escenario.
El uso de las imágenes es frecuente en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, pudiéndose armar collages con recortes de revistas, periódicos, libros, papelográfos, trípticos, etc. De las cuales, el alumno puede diseñar oraciones por ejemplo en tiempo futuro simple afirmativo, negativo o ya sea interrogativo.
Respecto a la elaboración de ensayos rápidos las imágenes ayudan para hacer descripciones de lo que se ve en ella, se reflexiona sobre lo que está pensando las personas que aparecen, se explica lo que está sucediendo en la imagen, se puede inferir además lo que sucedió antes y después sin la imagen proviene de una fotografía.
Gracias
Atentamente.
Rogelio Muñoz González
Especialidad en competencias docentes.
Cuando estamos inmersos en el proceso enseñanza aprendizaje, ponemos en juego nuestros sentidos y de una forma especial, el sentido de la vista. Las imágenes nos proporcionan la oportunidad de conocer, de re-conocer y de hacer un análisis de lo que ellas nos presentan.
Como docentes podemos utilizarlas como recursos didácticos; pues nos ofrecen ventajas para nuestro desempeño y para el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.
Estamos ya en el maravilloso mundo de la tecnología y comprometidos con la docencia, daremos un uso adecuado de las cuantiosas imágenes que la red nos ofrece.
Cuando estamos inmersos en el proceso enseñanza aprendizaje, ponemos en juego nuestros sentidos y de una forma especial, el sentido de la vista. Las imágenes nos proporcionan la oportunidad de conocer, de re-conocer y de hacer un análisis de lo que ellas nos presentan.
Como docentes podemos utilizarlas como recursos didácticos; pues nos ofrecen ventajas para nuestro desempeño y para el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.
Estamos ya en el maravilloso mundo de la tecnología y comprometidos con la docencia, daremos un uso adecuado de las cuantiosas imágenes que la red nos ofrece.
En cualquier lugar, encontramos imágenes que nos comunican algo, específico, como las que están en la calle en la televisión, cine; de tal manera que la asociamos con lo que se quiere dar a conocer, y en otras ocasiones cada uno de nosotros le da una interpretación particular dependiendo del interés que se tenga.
El ser humano desde temprana edad empieza a asociar las imágenes con algo en particular, de tal manera que son importantes como elementos de la comunicación y recursos didácticos.
Como recurso didáctico el uso de imágenes es muy importante, ya que la mayoría de los jóvenes son más audiovisuales, por lo cual, nos pueden servir de apoyo en textos, actividades, ejercicios, para introducir un tema o motivar la participación de los educandos. Para ello es necesario hacer uso de las TIC, de tal manera que podamos integrarlas de manera eficiente en el proceso educativo para lograr aprendizajes significativos como las imágenes que se utilizan para una presentación, blog, páginas web, etc., en la cual los estudiantes construyan su propio conocimiento.
Lupita
Al hacer la visita al blog "Artes visuales" me percaté de la importancia que tiene la fotografía para informar, expresar, comunicar y atraer por medio de su estética, la cual nos llama la atención por la intervención de colores y su composición misma, pero debemos de tener cuidado al interpretar este arte ya que puede desviarnos en el propósito que ésta tiene, además cuenta con enlaces de gran utilidad donde visité diferentes portales de la Web de mucho interés en donde se utiliza la fotografía y el video en las TIC´s, recursos didácticos, que constituyen elementos primordiales en la tarea de enseñar.
Debemos de coincidir que la utilización de las técnicas de aprendizaje visual, nos apoyan en mucho a nosotros los docentes para que los educandos aprendan a organizar y priorizar la información y utilizarla así, en la comprensión del tema, incluirlas para formar parte como un elemento importante en la estructura de una planeación de competencias nos dará sin lugar a dudas un mejor resultado en la educación de nuestros muchachos.
Saludos cordiales.
En cualquier lugar, encontramos imágenes que nos comunican algo, específico, como las que están en la calle en la televisión, cine; de tal manera que la asociamos con lo que se quiere dar a conocer, y en otras ocasiones cada uno de nosotros le da una interpretación particular dependiendo del interés que se tenga.
El ser humano desde temprana edad empieza a asociar las imágenes con algo en particular, de tal manera que son importantes como elementos de la comunicación y recursos didácticos.
Como recurso didáctico el uso de imágenes es muy importante, ya que la mayoría de los jóvenes son más audiovisuales, por lo cual, nos pueden servir de apoyo en textos, actividades, ejercicios, para introducir un tema o motivar la participación de los educandos. Para ello es necesario hacer uso de las TIC, de tal manera que podamos integrarlas de manera eficiente en el proceso educativo para lograr aprendizajes significativos como las imágenes que se utilizan para una presentación, blog, páginas web, etc., en la cual los estudiantes construyan su propio conocimiento.
Lupita
El hombre es una criatura en contante evolución, por consiguiente todo lo que produce es cambiante. Uno de esos resultados es la forma de comunicación, el conocimiento y las formas de adquirirlo. Ciertamente, hoy no podemos negar que estamos invadidos por una comunicación visual basada en la imagen.
Por todos lados vemos imágenes, símbolos, íconos que transforman nuestros pensamientos y nuestras formas de actuar y si combinamos, imagen, pensamientos y acción y lo plasmamos en un proyecto educativo, a lo mejor obtenemos nuevos resultados entre los estudiantes, o al menos estaríamos incursionando algo nuevo, novedoso e interesante para ellos, en esta sociedad tan diferente donde la enseñanza no puede quedarse ni limitarse a un espacio con la utilización de un pizarrón, un gis y un borrador.
Además si consideramos que muchos de nosotros aprendimos relacionando imágenes y seguimos utilizándolas en varios campos y con significados diferentes podemos retomarlas, combinarlas con textos, colores que impacten en el consiente o inconsciente de nuestros estudiantes y obtener resultados positivos en la apropiación del conocimiento.
No en vano decimos que la imagen dice todo.
Felicidades a todos por compartir sus apreciaciones.
¿Cómo aprender en base a las imágenes?
Para ello necesitamos comprender el potencial educativo de las imágenes, de tal forma que podamos convertirlas en pensamiento. Reconozcamos que las imágenes permiten asociar ideas, abstraer y representar información y de igual forma pueden llegar a transformar el modo de pensar de la gente.
Si queremos incorporar técnicas visuales en el aula, requerimos seleccionar cuidadosamente las imágenes que usaremos previniendo que mensaje queremos transmitir con ellas, es importante considerar que los diferentes aspectos de la misma influyen en su significado.
Como docentes, podemos usamos las imágenes para motivar y atraer la atención de nuestros alumnos, estimular nuevos aprendizajes, recordar información entre otras cosas. De tal forma que requerimos observar a nuestros alumnos para poder valorar si este recurso visual genera interés alguno, si realmente comprenden el mensaje o bien, que reacciones y/o actitudes pueden percibirse.
Saludos a todos...
"El poder de las imágenes".
Regularmente al observar una imagen buscamos que agrade a primera vista, se valora el sentido estético, si se pide que sea valorada pedagógicamente, se percibe que hace falta una alfabetización visual, en la que se observen los ángulos, los colores, iluminación, que mensaje proyecta, y es que, definitivamente las imágenes educan, proyectan, transmiten información, ya sea ésta en forma física y/o a través de medios audivisuales como son: La televisión, el internet, los videos etc., estos movilizan en un cien por ciento el potencial de aprendizaje del ser humano pues, activan los canales de recepción a través de imágenes visuales, sonoras y lenguaje de imágenes audiovisuales.
En el sentido de una educación pedagógica, definitivamente que el docente va a hacer uso de un recurso didáctico apropiado en una sociedad mediática en la que ya se es imposible motivar al alumno en la enseñanza con recursos didácticos tradicionales.
Hola tutora Claudia
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos. Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Saludos.
Juan Carlos Galindo de León.
Como la mayoría de ustedes ya lo han mencionado, las imágenes son esenciales para adquirir conocimiento.
Sería muy complicado entender el significado de una palabra sin tener un referente(singificante) en nuestra mente.
Desde que iniciamos en la docencia sabemos de la importancia de usar apoyos visuales para hacer atractivas las clases, sin embargo, en la actualidad las imágenes no solo son un "apoyo", son una estrategia para lograr que los educandos comprendan los diversos temas que les impartimos.
Como la mayoría ya sabemos, las imágenes tienen múltiples significados, por lo cual es muy importante considerar que la selección de imágenes sea la adecuada de acuerdo a la edad y los gustos de los jóvenes.
Al hacer la visita al blog "Artes visuales" me percaté de la importancia que tiene la fotografía para informar, expresar, comunicar y atraer por medio de su estética, la cual nos llama la atención por la intervención de colores y su composición misma, pero debemos de tener cuidado al interpretar este arte ya que puede desviarnos en el propósito que ésta tiene, además cuenta con enlaces de gran utilidad donde visité diferentes portales de la Web de mucho interés en donde se utiliza la fotografía y el video en las TIC´s, recursos didácticos, que constituyen elementos primordiales en la tarea de enseñar.
Debemos de coincidir que la utilización de las técnicas de aprendizaje visual, nos apoyan en mucho a nosotros los docentes para que los educandos aprendan a organizar y priorizar la información y utilizarla así, en la comprensión del tema, incluirlas para formar parte como un elemento importante en la estructura de una planeación de competencias nos dará sin lugar a dudas un mejor resultado en la educación de nuestros muchachos.
Saludos cordiales.
La enseñanza través de imágenes, es muy eficaz, ya que los estudiantes aprenden de diferentes maneras. Desde que estábamos pequeños, nuestros padres nos enseñaron a hablar el idioma, mostrándonos objetos y luego nos pronunciaban repetidamente el nombre del objeto, de esa manera aprendíamos más fácilmente porque reteníamos o relacionábamos el nombre del objeto cuando lo volvíamos a ver.
Muchas veces con solo ver las imágenes podemos imaginar lo que están tratando de decir o comunicar en esa imagen, como el cine mudo, que se inicio sin audio, se comprendía el mensaje a través de los movimientos y expresiones físicas. En la actualidad hay personas que han aprendido a hablar el idioma inglés con solo ver películas en el idioma sin subtítulos en español.
Hay asignaturas que requieren de una enseñanza visual tal es el caso de C, Naturales, Geografía, Control con estadísticas, computación, historia entre otras.
Considero que debemos aplicar esta técnica en la enseñanza, ya que tenemos alumnos que son visuales más que auditivos, o hay quienes son auditivos y visuales. Cuando hay una imagen se hace mas atractivo el aprendizaje, menos aburrido, y se motiva aun mas al estudiante, el aprendizaje se transforma en significativo y por consiguiente comprensivo para ellos. Cuando se hace un trabajo de investigación el cual está hecho a base de solo letras, se torna en significancia, el estudiante se queda con dudas o mal entendidos. En cambio, si ese tema a investigar esta combinado con imágenes y letras se convertirá en un tema de interés. Por ejemplo, hay ocasiones en que algunas clases requieren de una visita a un museo y no se cuenta con los recursos económicos en el centro de estudios, para hacer el viaje. Se puede usar el internet para hacer el corrido virtual a un museo, sin necesidad de que se invierta dinero, solo el tiempo que le tomará en sentarse frente a la computadora e investigar.
Gracias a las personas que están involucradas en este tipo de aprendizaje con imágenes.
Saludos J.Florina Camacho Atondo
"Los procesos de aprehensión del conocimiento se situan en el plano perceptual, por lo que los sentidos juegan un papel importante en la forma en que nos apropiamos y manejamos la información. el docente sabedor de esto involucra las más de las veces mecanismos que involucren distintas espectros en la adquisión de nuevos conocimientos, sin embargo con el desarrollo de la tecnología se vuelve importante que el docente se informe acerca de los recursos que se van creando para potenciar dicha adquisición"
Definitivamente como dicen de ver dan ganas, considero que en el proceso eseñanza - aprendizaje es muy complejo pero el enseñar y aprender con imágenes creo que le dará al alumno fortalezas que podrá desarrollar para si mismo, es decir que se comprende más lo que se ve que lo que se cuenta o explica, y como en la vida cotidiana las experiencias visuales nos dan ejemplos con los que construimos día con día nuestro aprendizaje, esto aunado a que el uso de las nuevas tecnologías de la infomación y la comunicación estan a nuestro alcance.
Las imágenes constituyen un recurso muy importante para el proceso de aprendizaje ya que nos permite atraves de un proceso de abstracción obtener información sobre cualquier objeto de estudio,a si mismo construir nuevas ideas y pensamientos sobre nuestro entorno social y natural.con el uso de las imágenes aprendimos a leer y a formar nuevos conocimientos.
Sin duda alguna el aprender con imágenes nos lleva a que cada individuo tenga su propia percepción de las imágenes que visualizamos, e incluso cuando escuchamos alguna palabra de manera inconsciente se produce una imagen en nuestro cerebro que sin duda alguna es la percepción de cada persona, por ejemplo cuando se menciona la palabra “silla” todos tenemos una imagen de una silla y esto mismo ocurre con las imágenes de manera involuntaria al ver una imagen tenemos una percepción de lo que esta imagen nos quiere contar, de hecho cuando se enseña percepción los docentes ponen una imagen y los alumnos relatan o describen lo que sucede en la imagen y todos describen de forma diferente lo que se imagina que sucede en la imagen. Sin duda es algo fundamental para el proceso de aprendizaje porque de esta forma es como nos enseñan los nombres de las cosas entonces es una forma también de aprender.
Actualmente los medios masivos de comunicación utilizan imágenes de todo tipo para generar un mayor impacto en la audiencia que las ve. Se han adoptado nuevas formas de presentar la información, ahora gracias a las tecnologías computacionales se pueden crear, obtener y presentar diversos elementos multimedia como fotografías, audio y video que transforma el dicho “una imagen vale mas que mil palabras” al hecho. Muchos alumnos prefieren hacer una síntesis de un fragmento de video relacionado con algún tema visto en clase que de una bibliografía, esto en parte por la gran influencia de los medios masivos actuales como la TV, Internet y la prensa, además de la utilización de videojuegos y la computadora.
Lo única consideración al utilizar las imágenes como herramienta de enseñanza, es que “una imagen puede tener diferentes lecturas. Su significado cambia según el receptor y según el emisor de dicha imagen. En la apreciación de un mensaje visual influyen la experiencia y la formación cultural de las personas”, entonces debemos analizar que tipo de imágenes tendrán un efecto positivo en nuestros alumnos.
El trabajo con imágenes favorece el aprendizaje significativo, puesto que las ilustraciones juegan un papel importante al despertar el interés del estudiante, coincido con los compañeros que mencionan el hecho "de pequeños se nos mostraba una imagen y luego se nos daba el nombre de la misma" y así era fácil recordar, incluso hoy con el avance de la tecnología los estudiantes tienen mayor acercamiento a lo visual, en sí las imágenes son una herramienta de gran utilidad para el aprendizaje de los contenidos.
Una imagen dice más que mil palabras, el ser humano como uno de sus principales acceso de información es la vista, por lo que a los jóvenes se les es de suma importancia ya que canalizan su atención e interés por lo que ven, para mi es primordial incluir en la planeación laminas, bosquejos o cualquier imagen que pueda captar interés, duda, análisis y atención, es sin duda un recurso que a ellos les significa más en su aprendizaje.
Creo que es fundamental no dejar de lado la infinidad de posibilidades que tenemos para lograr un aprendizaje de mayor impacto si aplicamos técnicas visuales que permitan al alumno apoderarse del conocimiento, dado que nuestros alumnos son de una generación que creció en base a imágenes.
Las imágenes un mayor impacto en la mayoría de las personas y la razón es porque existe más equipo en el subconsciente de cada uno para procesar información visual que cualquier otro sentido. La mente tiene dos funciones: una consciente y otra subconsciente. La parte consciente equivale al 1% de la capacidad total de nuestra mente y el subconsciente al 99%. El subconsciente es una potente biosupercomputadora y procesadora de imágenes. Las palabras son función de la parte consciente.
El gobierno de los Estados Unidos realizó una investigación para estudiar los efectos de las imágenes en el aprendizaje. Quienes utilizaron las imágenes para aprender información técnica y científica obtuvieron un 12% de mejor rendimiento y recordatorio inmediato que aquellos que no usaron las imágenes y el 25% de mejoría en retención a largo plazo.
La agudeza visual es fuerte en todos. Esto se debe a que el subconsciente es más un procesador de imágenes que un procesador de palabras. Las imágenes, debido a que son concretas, son fáciles de retener. Las palabras, debido a que son abstractas, son mucho más difíciles de retener. Si las imágenes y las palabras se combinan adecuadamente las personas y los estudiantes aprenden más rápido y mejor.
Blog “Artes visuales”
Una imagen hace recordar diferentes cosas, por medio de ellas se manifiesta el sentimiento que se transmite mucho tiene que ver la redacción del mensaje, los colores ya que el impacto inmediato al percibir las imágenes se construye con referencia a los elementos previos del conocimiento, se tiene que buscar una representación verdadera de aquel mensaje que deseamos transmitir y la intención con la que se transfiere.
Las imágenes tienen un impacto, los docentes al hacer uso de éstas como recurso didáctico, debemos de tener muy en cuenta la población a quien se le transmite el mensaje por medio de imágenes, con qué finalidad se le transmite y sobre todo saber la reacción del alumno ante su estímulo.
Las imágenes son una forma de comunicación, son mensajes por medio de códigos, teniendo un impacto inmediato con el receptor, brindándonos la oportunidad de aprovechar este material didáctico, para realizar nuestras planeaciones de una manera más interactiva, logrando captar la atención del alumno y que logre ampliar sus conocimientos asociando las imágenes con otros conceptos.
Cuando el alumno hace uso de ellas actualiza sus conocimientos, potencia sus ideas, su creatividad, desarrolla más sus habilidades, se crea en él una actitud innovadora, permite el trabajo en equipo en sí se forma en las nuevas tecnologías de la información.
En fin la imágenes son fotografías de hechos, se observa la comunicación visual (a través de los ojos) que nos rodea a cada uno de los seres vivos, es el medio por el que se convence, transmite y conoce la información.
Blog “Artes visuales”
Una imagen hace recordar diferentes cosas, por medio de ellas se manifiesta el sentimiento que se transmite mucho tiene que ver la redacción del mensaje, los colores ya que el impacto inmediato al percibir las imágenes se construye con referencia a los elementos previos del conocimiento, se tiene que buscar una representación verdadera de aquel mensaje que deseamos transmitir y la intención con la que se transfiere.
Las imágenes tienen un impacto, los docentes al hacer uso de éstas como recurso didáctico, debemos de tener muy en cuenta la población a quien se le transmite el mensaje por medio de imágenes, con qué finalidad se le transmite y sobre todo saber la reacción del alumno ante su estímulo.
Las imágenes son una forma de comunicación, son mensajes por medio de códigos, teniendo un impacto inmediato con el receptor, brindándonos la oportunidad de aprovechar este material didáctico, para realizar nuestras planeaciones de una manera más interactiva, logrando captar la atención del alumno y que logre ampliar sus conocimientos asociando las imágenes con otros conceptos.
Cuando el alumno hace uso de ellas actualiza sus conocimientos, potencia sus ideas, su creatividad, desarrolla más sus habilidades, se crea en él una actitud innovadora, permite el trabajo en equipo en sí se forma en las nuevas tecnologías de la información.
En fin la imágenes son fotografías de hechos, se observa la comunicación visual (a través de los ojos) que nos rodea a cada uno de los seres vivos, es el medio por el que se convence, transmite y conoce la información.
Las imágenes crean un mayor impacto en la mayoría de las personas y la razón es porque existe más equipo en el subconsciente de cada uno para procesar información visual que cualquier otro sentido. La mente tiene dos funciones: una consciente y otra subconsciente. La parte consciente equivale al 1% de la capacidad total de nuestra mente y el subconsciente al 99%. El subconsciente es una potente biosupercomputadora y procesadora de imágenes. Las palabras son función de la parte consciente.
El gobierno de los Estados Unidos realizó una investigación para estudiar los efectos de las imágenes en el aprendizaje. Quienes utilizaron las imágenes para aprender información técnica y científica obtuvieron un 12% de mejor rendimiento y recordatorio inmediato que aquellos que no usaron las imágenes y el 25% de mejoría en retención a largo plazo.
La agudeza visual es fuerte en todos. Esto se debe a que el subconsciente es más un procesador de imágenes que un procesador de palabras. Las imágenes, debido a que son concretas, son fáciles de retener. Las palabras, debido a que son abstractas, son mucho más difíciles de retener. Si las imágenes y las palabras se combinan adecuadamente las personas y los estudiantes aprenden más rápido y mejor.
Desde antes del desarrollo de la escritura, las culturas humanas posiblemente registraban ya, mediante la pintura y el grabado en roca, una gran parte de sus vivencias, pensamientos y creencias. Ejemplos de ellos han sido las representaciones de animales, plantas u objetos que el hombre ha dejado plasmadas en cuevas, piedras y paredes rocosas, así como los códices usados por muchas culturas como la maya, la azteca, etc. Esto sin duda, nos lleva entender que el uso de las imágenes han sido y serán un lenguaje universal, y más importante aún su uso como recurso didáctico, ya que cuando se les enseña a los niños a través de figuras, pueden recordar mas fácilmente comparando con un texto. Cuantas veces no nos ha pasado que es más fácil de recordar a una persona por su apariencia que muchas veces por su nombre. Coincido con mis compañeros en que las imágenes no solo son una forma de expresión emocional, sino también una manifestación de una actividad intelectual.
Saludos…
La imagen puede ser entendida como un signo y varía su función de acuerdo al contexto, la imagen asocia cosas atractivas, agradables a lo mejor, desagradables para otros, llegan a influir en la persona, en sí la imagen representa una idea. Ahora bien como recurso didáctico se consideran valiosas en el PE-A, ya que son motivadoras, sirven para comprobar una idea, tiene sentido recreativo, es información.
Por lo que resulta importante que como facilitadores hagamos uso de éstas y las integremos a la planeación, hay que aprovechar los recursos multimedia.
Magnolia.patasalada
Siendo los recursos didácticos formas de facilitar la interacción entre el docente, el alumno y el aprendizaje, este blog nos presenta de manera didáctica, llamativa e interesante la importancia de considerar el valor pedagógico de la imagen como elemento sustancial del lenguaje de la comunicación, así como l fomento de la cultura visual, es decir el uso de las computadoras, el internet, la televisión, la videocasetera, dvd y cd-rom en el aula como herramientas para el logro de objetivos educativos. Considerar que el uso de los medios de comunicación ligado al lenguaje escrito y visual es una acción fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje hoy en día, es tener una visión clara y realista de nuestra actualidad, el aprendizaje, ya no solamente se vincula con la comunicación oral, con la interacción directa, mucho de lo que los jóvenes aprenden hoy día ha llegado a ellos por medios audiovisuales o porque lo han visto, ha llamado la atención y lo siguen, ejemplo de ello son las modas y la vestimenta de las bandas cholas, que muchas veces empiezan a difundir su imagen a través de los medios de comunicación. Todos los días somos bombardeados por información visual, los chicos han de estar preparados para analizar, criticar y seleccionar información a la que están teniendo acceso aún sin precisamente buscarlo de manera intencional. Realizar una interpretación objetiva de lo que se lee es una habilidad que solo se logra desarrollar a través de la práctica diaria de la sustracción de la información que se presenta ante nuestros ojos.
Este blog es muy interesante ya que aborda la temática de la comunicación visual desde una perspectiva crítica y a la vez didáctica, las ligas que contiene son interesantes y pueden ampliar nuestro panorama y además de ello fungir como herramientas, un ejemplo de ello son los bancos de imágenes y los tutoriales.
Cuando leemos un texto con solo “letras”, se nos vuelve un texto tedioso y algunas veces ni terminamos de leer el texto, por consiguiente es muy poco lo que aprendemos de el, sin embargo, cuando agregamos colores e imágenes no solo de relleno, sino en aplicación al texto, chuscas pero ilustrativas y llenas de detalle, la mente logra asociar lo leído con lo visto y con algún elemento vivido que nos permite retener más, mejor y por más tiempo, el conocimiento que adquirimos. Las imágenes nos permiten imaginar y meternos dentro del aprendizaje que queremos lograr.
El uso de la imagen como medio de expresión y de comunicación es un instrumento que debemos de incorporar a nuestra práctica docente y evidentemente a las actividades que realizan los jóvenes.
En algunos módulos, como complemento de otras herramientas, nos permite lograr que los alumnos adquieran las competencias y habilidades deseadas.
El mundo actual presenta diversas exigencias tanto a docentes como a los alumnos dentro de los cuales es desenvolverse en contextos plurales, desarrollar soluciones a problemas complejos entre otros; por lo que ante estas exigencias el propósito del Marco Curricular Común es desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares básicas. Para el desarrollo de esta es necesario considerar la teoría de inteligencias múltiples “Elaborar un enfoque del conocimiento que sirviese por igual para evaluar todas las actividades que han sido valoradas por diversas sociedades a lo largo de la historia de la humanidad”. Según Howard Gardner. Por lo que es necesario utilizar diferentes recursos didácticos entre los cuales podemos mencionar: la manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza. Considero que en todas las materias es de suma importancia tomar en consideración las necesidades de estimular en el aula canales adicionales a los que tradicionalmente se han trabajado (Auditivo, visual y razonamiento lógico-matemático) para buscar el desarrollo de habilidades presentes de manera potencial en los alumnos.
Considerando la imagen como un recurso didáctico que favorece en el desarrollo intelectual del alumno ya que lo hace recordar y relacionar conocimientos previos así como también acontecimientos que han sido significativos y al momento de conjuntarse todos, se convierten en experiencias nuevas e innovadoras que se transforman en un aprendizaje y le sirven para desarrollar y adquirir nuevos conocimientos.
El uso de la imagen como medio de expresión y de comunicación es un instrumento que debemos de incorporar a nuestra práctica docente y evidentemente a las actividades que realizan los jóvenes.
En algunos módulos, como complemento de otras herramientas, nos permite lograr que los alumnos adquieran las competencias y habilidades deseadas.
"Una imagen dice más que mil palabras", de esta manera nos podemos dar cuenta que el uso de estas ayudan a comprender y asimilar más rapidamente las cosas, por lo que su uso es muy común para lograr un mejor aprendizaje.
Hoy en día es cada vez su uso,ya sea en videos, software interactivo, fotografias etc. ya que por medio de estos, se logra un mayor interés por parte del usuario.
En la actualidad las imágenes juegan un papel muy importante dentro de lo que es el aprendizaje significativo, por lo tanto si pretendemos trabajar pedagógicamente con imágenes tenemos que considerar que no todos vemos lo mismo, por lo tanto tenemos que tratar junto con los alumnos de enseñar y aprender a mirar las imágenes desde distintos ángulos, desarmándolas y rearmándolas, sin perder de vista que son colectivas y se comparten, es un elemento sumamente importante utilizado como elemento de comunicación, y recordemos que “una imagen dice más que mil palabras”.
Estoy totalmente convencida del gran poder de comunicación que tiene en la actualidad, y que han logrado un gran impacto en la educación, esto con la finalidad de lograr la construcción de aprendizajes realmente significativos.
SONIA LOPEZ
En el mundo que actualmente vivimos estamos rodeados de un sin de imágenes, que están compuestas de signos, símbolos y señales; los cuales van a estar determinados tanto por el emisor que es el que a mandar el mensaje, como el contexto y a su vez por el receptor que lo va a decodificar de acuerdo a su percepción a sus experiencias.
Considero que si hemos usado las imágenes como un recurso didáctico, como son los videos, los mensajes que emite la televisión, o bien los recursos impresos, aunque cada uno con diferentes intencionalidad, a veces como apoyo visual, como un referente o simplemente para atraer la atención, que es la primera intención con la que la usan los medios de comunicación pues como bien dicen de la “vista nace el amor” ya que en esta proceso de decodificación ponemos en contacto nuestros sentidos, y experiencias para darle una significación.
Como seres humanos que somos uno de elementos que utilizamos para podernos comunicar son : el lenguaje escrito, pictográfico, mímico, etc. De hecho la necesidad de comunicarnos o de trasmitir mensajes a generado la necesidad de crear el lenguaje para poder representar a los sonidos, en la actualidad todas las imágenes tienen una intencionalidad va dirigidas, tiene un objetivo claro y especifico. Son generadores de desarrollar la imaginación así como de analizar y criticar la información que va implícita.
Atte. Verónica García
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