Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 13201 – 13400 de 21731 Más reciente› El más reciente»Hola buenas noches:
Mi nombre es Ana Lilia Domínguez
Desde que tenemos desarrollada nuestra visión asociamos todo con imágenes desde una ilustración del sol aunque jamás podamos verlo sin lentes de sol, mas adelante gracias a la tecnología es mas fácil adquirir posters en los cuales se asocia una letra a una imagen que haga alusión a ella, igualmente cuando estamos en el aula debemos crear una estrategia donde podamos mostrar por ejemplo en mi caso una patología como el orzuelo que vulgarmente se conoce como perrilla, quedara como experiencia visual en los jóvenes si se les muestra dicha imagen, ya que al verla rápidamente podrán reconocerla.
Ahora en día es mas fácil apoyarnos y adquirir imágenes de todo tipo complementarias para nuestro plan sesión gracias al internet.
Hasta pronto
Pienso que hoy día las imágenes complementan los textos o las expresiones de las personas, con el avance de las tecnologías y lo practico que resulta diseñar un grafico estos han proliferado y ayudan en la comprensión del tema que se este tratando o simplemente la idea que el autor desea transmitir a los posibles videntes. La idea de una imagen se enfoca a un determinado grupo de población. En el ámbito escolar con el advenimiento de las nuevas tecnologías se ha mejorado por mucho los recursos didácticos con los que cuenta el docente para apoyar su clase con la incorporación de imágenes en los trabajos que realizan los jóvenes o los que él mismo diseña para hacer más comprensible o aprensiva su clase. El diseñar una imagen para transmitir una idea requiere de un convencimiento pleno por parte de quien la diseña y realizarlo implica tener ciertas competencias para lograr su objetivo. Considero que es buen recurso para llegar a distintos tipos de población, alegres, serias, tímidas, apáticas, etc.
Aprender con Imágenes
El hecho de vivir en una sociedad y en una época dominada por el signo icónico origina interrogantes respecto de la eficacia de la imagen junto a la palabra pero es evidente que la palabra no es el único mensaje. Los chicos sienten el poder sugestivo de las luces y el color.
En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad.
Sin embargo, las imágenes son siempre signos de algo ajeno que incorporan diversos códigos comunicativos, algunos muy específicos, como el código gráfico o el de relación compositiva entre los elementos que forman la imagen. Para leer de forma comprensiva y crítica las imágenes es necesario conocer estos códigos.
Los alumnos pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también.
En síntesis el dibujo y color, favorecen el vuelo imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole.
Saludos
Rubén.
Patricia Garcia Martinez
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Patricia Garcia Martinez
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Patricia Garcia Martinez
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Aprender con Imágenes...Sabemos que una imagen dice más que mil palabras, sin embargo, todavía existimos docentes que usamos las figuras, diagramas, esquemas o representaciones graficas para ilustrar y lograr trasmitir los fundamentos teóricos o simplemente para entender un problema.
La importancia de una imagen, nace desde que el ser humano dentro del proceso de cognitivo, traduce un conocimiento en una representación interna, esta si es una imagen es más fácil de que el conocimiento se almacena con mayor facilidad.
Esto se traduce en la docencia, como un medio mediante el cual, podemos lograr un mejor y más rápido aprendizaje a través de las imágenes.
APRENDER CON IMÁGENES
En la actualidad existen un sin fin de imágenes ofrecidas por la tecnología, mismas que son atractivas por su calidad, su rapidez, y que sin duda alguna cobran interés por parte de la juventud, a través de internet ellos observan videos, gráficos, etc., y entre mas imágenes contenga para ellos mejor, considero que el mundo de la información y la comunicación es un elemento tecnológico que involucra varios medios del cual podemos sacar bastante provecho utilizándolo como un recurso didáctico capaz de llamar la atención de nuestro jóvenes.
El aprendizaje por imágenes tiene una gran relevancia e importancia, haciendo mención a la enseñanza que realizan en la educación preescolar, se basan en dibujos, imágenes coloridas pegadas en las paredes, esto es con el fin de que al niño a través de la imagen se afiance mas el aprendizaje , ya que para relacionar el concepto con el objeto tiene que haber estimulo a través de los sentidos, de manera que para el niño es más fácil recordar una imagen, inclusive en la educación misma el hijo aprende a través de la imagen del padre, el educando a través de la imagen del docente, por lo que podemos concluir que la imagen tiene gran peso en cualquier sector ya sea educativo, social, familiar.
A través de la imagen el pintor trata de expresar parte de su sentir, de igual manera el escultor, así como ellos eligen a quien va dirigido, así el docente, haciendo uso de la enorme gama que nos ofrece la tecnología para transmitir información es necesario asegurarnos de que la imagen sea percibida de la forma correcta, sin olvidarnos de que la percepción visual también depende del contexto o entrono social en el que se vive, por lo tanto debemos establecer actividades que lleven al alumno a un proceso de reflexión sobre las imágenes que se utilizan, y de igual manera para el docente es necesario formarnos una cultura audiovisual y transmitirla a nuestros alumnos y utilizarla con fines educativos.
Las imágenes son un medio didáctico y enriquecedor del conocimiento, pero es necesario reflexionar en su uso, pensar en quien es el alumno receptor, respetando su entorno, sus vivencias, su sensibilidad y poniendo especial atención de que manera asimila el mensaje.
Un saludo cordial.
Atte. Blanca Iveth Porras.
Las artes visuales son formas de arte que se enfocan en la creación de trabajos que son principalmente visuales por naturaleza, como la pintura, y más tarde, fotografía, impresión y el cine.
Las imágenes que se utilizan para transmitir la información: textos, voces, imágenes estáticas, imágenes en movimiento... Estas diferencias, cuando pensamos en un contexto concreto de aplicación, tienen implicaciones pedagógicas, por ejemplo: hay informaciones que se comprenden mejor mediante imágenes, algunos estudiantes captan mejor las informaciones icónicas concretas que las verbales abstractas.
Leer imágenes es, por ello, una asignatura pendiente de una formación que quiera adentrarse en el apasionante mundo de enseñar al alumno de hoy a ejercer su libertad, su conciencia y su responsabilidad como ciudadano libre.
La lectura de imágenes puede ofrecer múltiples dinámicas de trabajo en el aula. Comparar imágenes, lecturas colectivas, análisis en profundidad de campañas multimedia a través de diferentes soportes, trabajos creativos sobre las imágenes, recreación de imágenes con cambios de fotos, textos, invirtiendo roles... Aparici y Matilla (1987a) proponen que esta actividad no debe convertirse en un ejercicio más. «Sólo con una formulación lúdica suficientemente atractiva para profesores y alumnos podrán conseguirse los resultados buscados», esto es, capacitar a los alumnos en la lectura crítica de la imagen para crear los mecanismos de defensa que les permitan eludir la tergiversación y manipulación que desde los medios de comunicación, invaden constante y machaconamente sus conciencias y también sus subconscientes
Aprender con Imágenes...Sabemos que una imagen dice más que mil palabras, sin embargo, todavía existimos docentes que usamos las figuras, diagramas, esquemas o representaciones graficas para ilustrar y lograr trasmitir los fundamentos teóricos o simplemente para entender un problema.
La importancia de una imagen, nace desde que el ser humano dentro del proceso de cognitivo, traduce un conocimiento en una representación interna, esta si es una imagen es más fácil de que el conocimiento se almacena con mayor facilidad.
Esto se traduce en la docencia, como un medio mediante el cual, podemos lograr un mejor y más rápido aprendizaje a través de las imágenes.
Pienso que hoy día las imágenes complementan los textos o las expresiones de las personas, con el avance de las tecnologías y lo practico que resulta diseñar un grafico estos han proliferado y ayudan en la comprensión del tema que se este tratando o simplemente la idea que el autor desea transmitir a los posibles videntes. La idea de una imagen se enfoca a un determinado grupo de población. En el ámbito escolar con el advenimiento de las nuevas tecnologías se ha mejorado por mucho los recursos didácticos con los que cuenta el docente para apoyar su clase con la incorporación de imágenes en los trabajos que realizan los jóvenes o los que él mismo diseña para hacer más comprensible o aprensiva su clase. El diseñar una imagen para transmitir una idea requiere de un convencimiento pleno por parte de quien la diseña y realizarlo implica tener ciertas competencias para lograr su objetivo. Considero que es buen recurso para llegar a distintos tipos de población, alegres, serias, tímidas, apáticas, etc.
Me parece tan interesante este tema y a la misma vez tan actual. Sin embargo, hemos de recordar que las imágenes fueron uno de los primeros medios de comunicación utilizados por los pobladores del paleolítico. El "arte" plasmado en cuevas por los cazadores y recolectores de ésta época es enigmático, sin embargo, no se sabe con certeza si transfondo era mágico, religioso o simplemente comunicativo.
Hoy, utilizamos las imágenes como medio de expresión y éstas resultan eficaces para transmitir una idea o concepto. Desde la publicidad hasta la educación pueden ser útiles. Como dijeron anteriormente, la imágen tiene en sí un valor propio, habla por sí sola, es impactante y nos dice mucho sin usar letras.
Para el ámbito educativo son muy útiles ya que con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Los mapas webs, mapas de ideas y mapas conceptuales son herrramientas muy útiles para pensar visualmente. Nos ayudan a :
1. Tener las ideas claras
2. Reforzar la compresión
3. Integrar nuevas ideas
4. Crear relaciones entre las ideas.
El valor de la imágen es mas trascendente de lo que pensamos
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
“Artes visuales” Aprender con imágenes
El solo título es sugerente, de una metodología que trasciende de lo tradicional a lo actual, ¿Quién no ha hecho alguna vez una comparación de los libros de texto editados hace unos veinte o treinta años con los de ahora?, la diferencia es diametralmente opuesta, los libros de antes eran en ocasiones aburridos, debido a que abundaban en literatura y rara vez aparecía una imagen( por lo regular en blanco y negro) para romper la monotonía, sin embargo en la actualidad, las empresas que se dedican a la edición de materiales educativos (libros, manuales y enciclopedias), informativos (periódicos, y revistas) o de publicidad (posters, panfletos y folletos) saber del poder persuasivo que tienen la imágenes, para inducir a las personas a adoptar determinada conducta, ya sea para estudiar, consumir o para tomar decisiones, por lo tanto, imprimen sus materiales con imágenes coloridas para parecer más atractivos a simple vista.
Así como los colores son estímulos visuales que pueden generar diversas reacciones en nuestro organismo y en nuestro estado de ánimo, las imágenes pueden transformar la apatía en interés por algún tema. Tomando esta reflexión como punto de partida, entonces ya tenemos una razón justificada, para incluir imágenes en los materiales didácticos que usemos en nuestro desempeño educativo. En consecuencia, los que nos dedicamos a la docencia, no olvidemos, incluir imágenes en nuestras presentaciones en el aula.
Pues entonces, ¡ Manos a la obra! A transformar nuestra labor docente, a darle un nuevo rumbo con color e imágenes.
“Artes visuales” Aprender con imágenes
El solo título es sugerente, de una metodología que trasciende de lo tradicional a lo actual, ¿Quién no ha hecho alguna vez una comparación de los libros de texto editados hace unos veinte o treinta años con los de ahora?, la diferencia es diametralmente opuesta, los libros de antes eran en ocasiones aburridos, debido a que abundaban en literatura y rara vez aparecía una imagen( por lo regular en blanco y negro) para romper la monotonía, sin embargo en la actualidad, las empresas que se dedican a la edición de materiales educativos (libros, manuales y enciclopedias), informativos (periódicos, y revistas) o de publicidad (posters, panfletos y folletos) saber del poder persuasivo que tienen la imágenes, para inducir a las personas a adoptar determinada conducta, ya sea para estudiar, consumir o para tomar decisiones, por lo tanto, imprimen sus materiales con imágenes coloridas para parecer más atractivos a simple vista.
Así como los colores son estímulos visuales que pueden generar diversas reacciones en nuestro organismo y en nuestro estado de ánimo, las imágenes pueden transformar la apatía en interés por algún tema. Tomando esta reflexión como punto de partida, entonces ya tenemos una razón justificada, para incluir imágenes en los materiales didácticos que usemos en nuestro desempeño educativo. En consecuencia, los que nos dedicamos a la docencia, no olvidemos, incluir imágenes en nuestras presentaciones en el aula.
Pues entonces, ¡ Manos a la obra! A transformar nuestra labor docente, a darle un nuevo rumbo con color e imágenes.
“Artes visuales” Aprender con imágenes
El solo título es sugerente, de una metodología que trasciende de lo tradicional a lo actual, ¿Quién no ha hecho alguna vez una comparación de los libros de texto editados hace unos veinte o treinta años con los de ahora?, la diferencia es diametralmente opuesta, los libros de antes eran en ocasiones aburridos, debido a que abundaban en literatura y rara vez aparecía una imagen( por lo regular en blanco y negro) para romper la monotonía, sin embargo en la actualidad, las empresas que se dedican a la edición de materiales educativos (libros, manuales y enciclopedias), informativos (periódicos, y revistas) o de publicidad (posters, panfletos y folletos) saber del poder persuasivo que tienen la imágenes, para inducir a las personas a adoptar determinada conducta, ya sea para estudiar, consumir o para tomar decisiones, por lo tanto, imprimen sus materiales con imágenes coloridas para parecer más atractivos a simple vista.
Así como los colores son estímulos visuales que pueden generar diversas reacciones en nuestro organismo y en nuestro estado de ánimo, las imágenes pueden transformar la apatía en interés por algún tema. Tomando esta reflexión como punto de partida, entonces ya tenemos una razón justificada, para incluir imágenes en los materiales didácticos que usemos en nuestro desempeño educativo. En consecuencia, los que nos dedicamos a la docencia, no olvidemos, incluir imágenes en nuestras presentaciones en el aula.
Pues entonces, ¡ Manos a la obra! A transformar nuestra labor docente, a darle un nuevo rumbo con color e imágenes.
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Una imagen puede representar más que un concepto, puede representar un pensamiento, una ideología. Algunas formas de escritura antiguas fueron ideográficas, como la empleada por los egipcios y, como su nombre lo indica, representaba ideas. En la actualidad la imagen es una herramienta poderosa para captar la atención y para transmitir información, poder que ha sido muy provechoso en los medios de comunicación como la televisión y la Internet. Tan es así que, existen imágenes que representan conceptos que pueden ser entendidos en casi todo el mundo aunque no se hable el mismo idioma, por ejemplo: la paloma de la paz o el símbolo de la cruz roja.
Sin embargo, a pesar de ello, no estamos educados para leer imágenes ni para utilizarlas en nuestro quehacer diario como docentes. El auge de los medios de comunicación nos ha hecho estar más pendientes de aquello que no son letras, pero nos falta aprender cómo utilizar toda esta información visual con fines educativos de manera eficiente, oportuna y pertinente.
Saludos
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Margarita Aguila.
Las artes visuales figuran en las primeras formas de expresividad idelógica y virtual del hombre y por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
De tal forma que surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, es un instrumento de comunicación entre los grupos sociales, en las artes visuales se manifiestan aspectos de la vida diaria,expresiones de un sentimiento o una idea.
La mayor parte del material visual constituye una respuesta a las necesidades para preservar, reproducir, o identificar lugares personas y objetos, de tal forma que es un instrumento útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
En conclusión creo que es un instrumento muy valioso que debemos utilizar para el mejor desarrollo de la educación.
Las imágenes es un medio didáctico que utilizamos desde niños, las imágenes es a lo que mas esta habituado nuestro cerebro, todo el tiempo nuestro cerebro se esta retroalimentando principalmente con imágenes, por lo cual la considero muy importante para el proceso de enseñanza aprendizaje, la utilidad y lo productivo que sea el uso de imágenes en clases dependerá del maestro.
Las imágenes es un medio didáctico que utilizamos desde niños, las imágenes es a lo que mas esta habituado nuestro cerebro, todo el tiempo nuestro cerebro se esta retroalimentando principalmente con imágenes, por lo cual la considero muy importante para el proceso de enseñanza aprendizaje, la utilidad y lo productivo que sea el uso de imágenes en clases dependerá del maestro.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Desde los inicios de la humanidad las imágenes han sido parte fundamental de la educación. Han sido utilizadas para analizar y estudiar cosas u objetos que en algún momento no se tienen a la mano, por ejemplo identificando también situaciones que se den después de algún fenómeno u proceso.
Hoy en día las TIC´s, apoyada por las digitalización de imágenes, han permitido que al igual que los datos o información fluyan a través de cualquier medio de comunicación o de almacenamiento. Las imágenes, son información, la consideramos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, siendo una evidencia, un resultado o parte de una evaluación.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
La lectura hoy en día no se restringe al aula, se vive en el mundo, el objetivo es múltiple, el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y una participación social más efectiva; ahora hablamos no solo de alfabetizar sino de un objetivo superior la literacidad entendida como competencia lectora es una herramienta poderosa para comprender el mundo y actuar en él, estamos rodeados de textos discontinuos o textos estímulo que son textos atractivos, textos reales que circulan en la sociedad y que se requiere de capacidades de quienes lo ven, como las señales de tránsito, publicidad, carteles, mapas, gráficas y los encontramos en todo momento y en todos los espacios.
Aprender con imágenes nos ayudan a comprender mejor, una imagen dice más que mil palabras.
Angélica Gálvez Pacheco.
Margarita Aguila
Las artes visuales figuran en las primera formas de expresividad ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un grupo social en donde trasciende.
Por lo que las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginario, tiene que ver con la comunicación entre los seres humanos, ya que guardan una relación con aspectos de la vida diaria, con sentimientos o ideas.
La mayor parte del material visual que se produce constiotuye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de la comunicación humana.
Desde los inicios de la humanidad las imágenes han sido parte fundamental de la educación. Han sido utilizadas para analizar y estudiar cosas u objetos que en algún momento no se tienen a la mano, por ejemplo identificando también situaciones que se den después de algún fenómeno u proceso.
Hoy en día las TIC´s, apoyada por las digitalización de imágenes, han permitido que al igual que los datos o información fluyan a través de cualquier medio de comunicación o de almacenamiento. Las imágenes, son información, la consideramos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, siendo una evidencia, un resultado o parte de una evaluación.
Desde los inicios de la humanidad las imágenes han sido parte fundamental de la educación. Han sido utilizadas para analizar y estudiar cosas u objetos que en algún momento no se tienen a la mano, por ejemplo identificando también situaciones que se den después de algún fenómeno u proceso.
Hoy en día las TIC´s, apoyada por las digitalización de imágenes, han permitido que al igual que los datos o información fluyan a través de cualquier medio de comunicación o de almacenamiento. Las imágenes, son información, la consideramos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, siendo una evidencia, un resultado o parte de una evaluación.
Bien dice el dicho que una imagen vale mas que mil palabras, siempre cuando viajo casi nunca recuerdo como se llaman los lugares, pero el recuerdo de los lugares, sus olores, colores siempre va conmigo, muhas veces los mejores metodos de enseñanza se basan este metodo.
saludos:
Cecilia Ruiz
Bien dice el dicho que una imagen vale mas que mil palabras, siempre cuando he tenido la oportunidad de viajar, casi nunca recuerdo como se llaman los lugares, o la gente que voy conociendo, pero el recuerdo de los lugares, sus olores y colores siempre va conmigo, muhas veces los mejores metodos de enseñanza se basan este metodo. De hecho los medios masivos de comunicacion utilizan esta estrategia como medio para llamar la atencion, pubicidad subliminal y para posicionarse en el mercado.
Saludos:
Cecilia Ruiz
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza- aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
Aprender con imágenes.
Si bien es cierto que en la actualidad la mayoría de los individuos utilizan las imágenes como medios para adquirir conocimientos día con día y que no todas las personas cuentan con las herramientas para entender de forma correcta la información presentada en imágenes, pues una sus características es que cada persona proporciona el sentido de dicha imágenes según sus conocimientos previos con que cuenta, entonces es necesario utilizar complementos que dirijan o delimiten la información como por ejemplo texto, sonido, etc.
El aprendizaje con imágenes es la forma más directa de enseñanza pues la mayoría de las personas utiliza el sentido visual para adquirir conocimientos pero dicho aprendizaje en el aula debe ser organizado, dirigido y supervisado por los profesores y a su vez los profesores lo utilizan como medio de evaluación de las asignaturas y deben evaluar con un criterio bastante amplio para poder evaluar las competencias de los estudiantes.
Armando Sandoval.
Aprender con imágenes.
Si bien es cierto que en la actualidad la mayoría de los individuos utilizan las imágenes como medios para adquirir conocimientos día con día y que no todas las personas cuentan con las herramientas para entender de forma correcta la información presentada en imágenes, pues una sus características es que cada persona proporciona el sentido de dicha imágenes según sus conocimientos previos con que cuenta, entonces es necesario utilizar complementos que dirijan o delimiten la información como por ejemplo texto, sonido, etc.
El aprendizaje con imágenes es la forma más directa de enseñanza pues la mayoría de las personas utiliza el sentido visual para adquirir conocimientos pero dicho aprendizaje en el aula debe ser organizado, dirigido y supervisado por los profesores y a su vez los profesores lo utilizan como medio de evaluación de las asignaturas y deben evaluar con un criterio bastante amplio para poder evaluar las competencias de los estudiantes.
Armando Sandoval.
Aprender con imágenes.
Si bien es cierto que en la actualidad la mayoría de los individuos utilizan las imágenes como medios para adquirir conocimientos día con día y que no todas las personas cuentan con las herramientas para entender de forma correcta la información presentada en imágenes, pues una sus características es que cada persona proporciona el sentido de dicha imágenes según sus conocimientos previos con que cuenta, entonces es necesario utilizar complementos que dirijan o delimiten la información como por ejemplo texto, sonido, etc.
El aprendizaje con imágenes es la forma más directa de enseñanza pues la mayoría de las personas utiliza el sentido visual para adquirir conocimientos pero dicho aprendizaje en el aula debe ser organizado, dirigido y supervisado por los profesores y a su vez los profesores lo utilizan como medio de evaluación de las asignaturas y deben evaluar con un criterio bastante amplio para poder evaluar las competencias de los estudiantes.
Armando Sandoval.
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
El poder apreciar imágenes nos permiten muchas veces saber de lo que estamos hablando, si bien es cierto que cada persona interpreta una imagen de diferente forma , esto se debe al entorno en el que se desarrolla, vive, crece y hasta el tipo de educación que tiene, la imagen dentro del aula nos proporciona una herramienta de comunicación, porque muchas veces el que los alumnos imaginen es muy difícil sobre todo si estamos hablando de cosas abstractas que en ocasiones como profesores nos cuesta trabajo entender se vuelve aún más complejo transmitirlo al estudiante, así que con la ayuda visual se facilita porque existe un canal de comunicación del contenido aunado a una imagen, sobre todo cuando hablamos de las áreas experimentales no es sencillo explicar por ejemplo como está constituido un átomo o las reacciones de fusión y fisión nuclear, sin embargo si tenemos una imagen o video de las reacciones que suceden al estallar una bomba atómica facilita enormemente el proceso de enseñanza aprendizaje, se puede explotar enormemente esta herramienta ya que antes de ver un tema con el simple hecho de mostrar ilustraciones se puede echar a andar la imaginación.
Saludos cordiales,
Considero de gran importancia el valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico; una imagen favorece a la observación real y por sí sola expresa su contenido sin necesidad de palabras; la interpretación va en razón de la imaginación, la creatividad y la capacidad sensoperceptiva del individuo. En tanto, como recurso didáctico y cualitativamente hablando, coadyuva a que el estudiante experimente sensorialmente, favoreciéndose así la asimilación del contenido y contribuyendo al desarrollo de aptitudes y actitudes que lo incursionan en el conocimiento. En otras palabras, este recurso promueve el “aprender con imágenes”; cabe mencionar que en nuestro entorno cotidiano las imágenes forman parte de nuestra vida y nos comunicamos con ellas, por lo tanto, como docentes podemos integrarlas al proceso educativo congruentemente; ya que de manera cuantitativa es bastante considerable y haciendo uso de éste con la mayor eficiencia estamos favoreciendo a la interacción docente-estudiante.
Considero de gran importancia el valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico; una imagen favorece a la observación real y por sí sola expresa su contenido sin necesidad de palabras; la interpretación va en razón de la imaginación, la creatividad y la capacidad sensoperceptiva del individuo. En tanto, como recurso didáctico y cualitativamente hablando, coadyuva a que el estudiante experimente sensorialmente, favoreciéndose así la asimilación del contenido y contribuyendo al desarrollo de aptitudes y actitudes que lo incursionan en el conocimiento. En otras palabras, este recurso promueve el “aprender con imágenes”; cabe mencionar que en nuestro entorno cotidiano las imágenes forman parte de nuestra vida y nos comunicamos con ellas, por lo tanto, como docentes podemos integrarlas al proceso educativo congruentemente; ya que de manera cuantitativa es bastante considerable y haciendo uso de éste con la mayor eficiencia estamos favoreciendo a la interacción docente-estudiante.
Buenos días.
Felicidades por este blog que aporta diversas alternativas para complementar nuestras actividades docentes, la imagen ha tomado un papel relevante para la expresión y comunicación del ser humano, situación que los docentes debemos aprovechar para complementar y enriquecer nuestras propuestas didácticas, en todas las áreas del conocimiento se pueden utilizar los gráficos y secuencias de imágenes para fortalecer el aprendizaje del educando y serán de gran apoyo en asignaturas que se consideran áridas o teóricas para dinamizar las sesiones.
Saludos atentos.
Carlos Mota
Considero de gran importancia el valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico; una imagen favorece a la observación real y por sí sola expresa su contenido sin necesidad de palabras; la interpretación va en razón de la imaginación, la creatividad y la capacidad sensoperceptiva del individuo. En tanto, como recurso didáctico y cualitativamente hablando, coadyuva a que el estudiante experimente sensorialmente, favoreciéndose así la asimilación del contenido y contribuyendo al desarrollo de aptitudes y actitudes que lo incursionan en el conocimiento. En otras palabras, este recurso promueve el “aprender con imágenes”; cabe mencionar que en nuestro entorno cotidiano las imágenes forman parte de nuestra vida y nos comunicamos con ellas, por lo tanto, como docentes podemos integrarlas al proceso educativo congruentemente; ya que de manera cuantitativa es bastante considerable y haciendo uso de éste con la mayor eficiencia estamos favoreciendo a la interacción docente-estudiante.
Buenos días.
Felicidades por este blog que aporta diversas alternativas para complementar nuestras actividades docentes, la imagen ha tomado un papel relevante para la expresión y comunicación del ser humano, situación que los docentes debemos aprovechar para complementar y enriquecer nuestras propuestas didácticas, en todas las áreas del conocimiento se pueden utilizar los gráficos y secuencias de imágenes para fortalecer el aprendizaje del educando y serán de gran apoyo en asignaturas que se consideran áridas o teóricas para dinamizar las sesiones, a través de documentales, videos, gráficos, etc.
Saludos atentos.
Carlos Mota
Considero de gran importancia el valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico; una imagen favorece a la observación real y por sí sola expresa su contenido sin necesidad de palabras; la interpretación va en razón de la imaginación, la creatividad y la capacidad sensoperceptiva del individuo. En tanto, como recurso didáctico y cualitativamente hablando, coadyuva a que el estudiante experimente sensorialmente, favoreciéndose así la asimilación del contenido y contribuyendo al desarrollo de aptitudes y actitudes que lo incursionan en el conocimiento. En otras palabras, este recurso promueve el “aprender con imágenes”; cabe mencionar que en nuestro entorno cotidiano las imágenes forman parte de nuestra vida y nos comunicamos con ellas, por lo tanto, como docentes podemos integrarlas al proceso educativo congruentemente; ya que de manera cuantitativa es bastante considerable y haciendo uso de éste con la mayor eficiencia estamos favoreciendo a la interacción docente-estudiante.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Buenos días.
Felicidades por este blog que aporta diversas alternativas para complementar nuestras actividades docentes, la imagen ha tomado un papel relevante para la expresión y comunicación del ser humano, situación que los docentes debemos aprovechar para complementar y enriquecer nuestras propuestas didácticas, en todas las áreas del conocimiento se pueden utilizar los gráficos y secuencias de imágenes para fortalecer el aprendizaje del educando y serán de gran apoyo en asignaturas que se consideran áridas o teóricas para dinamizar las sesiones, a través de documentales, videos, gráficos, apoyados con la utilización de las TIC´s.
Saludos atentos.
Carlos Mota
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Margarita Aguila z.
LAS ARTES VISUALES
Figuran en las primeras formas de expresión ideológica y virtual del hombre, por medio de este se conforma como un miembro de un gripo social en donde trasciende.
Las artes visuales surgen como una necesidad para construir representaciones del mundo real o imaginarias y tiene que ver con la comunicación.
Guarda una relación con aspectos de la vida diaria o con expresiones de un sentimiento o una idea, pues trasmiten mensajes específicos o sentimientos expresivos.
Así pues la mayor parte del material visual que se produce constituye una respuesta a la necesidad de preservar, reproducir o identificar personas, lugares, objetos. Todo material visual es útil para enseñar y ampliar el proceso de comunicación humana.
De tal forma que en sistema educativo siempre a tenido una gran relevancia, a la cual no se le había dado importancia, ya que desde siempre hemos aprendido relacionando lo observado con la teoría.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imagenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros astepasados.
Por lo tanto el valor de la imageen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imagenes como recursos didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imagenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B)Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imagenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
Las primeras formas de comunicación en los individuos fue a través de imágenes y éstas al paso del tiempo comunicaron e informaron a nuevas generaciones la forma de vida de nuestros antepasados.
Por lo tanto el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico es muy importante y de gran ayuda y apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje.
No hay que olvidar que tenemos alumnos auditivos, visuales y quinestesicos, y al utilizar las imágenes como recurso didáctico, permite captar más su atención sobre el tema en cuestión, generando una mayor motivación y participación de los estudiantes.
Con el apoyo de las imágenes;
A) Los conceptos son más fácilmente comprendidos.
B) Ayudan a integrar nuevos conocimientos.
Indudablemente las imágenes permiten clarificar y transmitir lo que el individuo quiere comunicar.
José Ismael dice:
Me parece que el uso de las imágenes, es una de las formas más importantes de la comunicación, además de ser un recurso pedagógico valioso. En lo personal, creo que no le he asignado el valor que le corresponde, quizá porque no he sido capacitado para ello.
Estoy consciente de que una imagen puede tener distintos significados, no tan solo por el lugar o espacio donde se utilice, sino además, por las diferencias culturales y personales de cada sujeto.
Finalmente, pienso que es importante capacitar a nuestros estudiantes para apreciar, analizar y criticar la información visual que reciben, así como para expresar sus ideas. Por otra parte, resulta fundamental el desarrollo de habilidades necesarias para reconocer las intenciones del autor de las imágenes que nos son presentadas a diario, específicamente a nuestros estudiantes
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Una imagen es una es una copia fiel de la realidad cada uno interpreta esa parte de la realidad subjetivamente y dependiendo el contexto uno aprende o remodifica lo aprendido con anterioridad. En mi caso no he sacado provecho a las imágenes a las texturas que hay en mi especialidad de Nutrición, ya que en mi materia existen cientos y cientos de imágenes alusivas al tema, que en momento dado podrían ser bien aprovechados por los alumnos…
Al contemplar una imagen tenemos que analizar su contenido, en este análisis queda plasmado lo que el autor quiere trasmitir, este tipo de enseñanza es muy aplicado sobre todo en la televisión, nos pueden acelerar o desacelerar nuestro ritmo cardiaco o condicionar a ciertas conductas, pero esto requiere de horas de preparación para un comercial de 20 segundos, en nuestro caso como docentes requeriremos de horas de preparación o de análisis en la red de lo que queremos trasmitir… los resultados pueden ser tan provechosos en el cambio de hábitos que nuestros jóvenes requieren.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados.
Saludos.
El trabajo con imágenes ha sido un punto importante en mi trabajo profesional, primero en la SEP con Aprender a mirar y despues siempre, en cada capactación o curso, son apoyos determinantes, son parte de mi trabajo cotidiano, gracias por este blog.
Olga Salazar
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
El trabajo con imágenes ha sido un punto importante en mi trabajo profesional, primero en la SEP con Aprender a mirar y despues siempre, en cada capactación o curso, son apoyos determinantes, son parte de mi trabajo cotidiano, gracias por este blog.
Olga Salazar
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
El trabajo con imágenes ha sido un punto importante en mi trabajo profesional, primero en la SEP con Aprender a mirar y despues siempre, en cada capactación o curso, son apoyos determinantes, son parte de mi trabajo cotidiano, gracias por este blog.
Olga Salazar
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
Sin embargo considero que se debe tener mucho cuidado con el manejo de las imágenes, ya que su excesivo o mal uso, puede traer consecuencias contraproducentes para lograr el objetivo deseado. Un documento que contiene un exceso de imágenes puede transformarse en un distractor en lugar de ser un recurso didáctico.
Es muy importante el compartir y distribuir productos con altos contenidos pedagógicos a través del internet, que nos permitan acceder en forma gratuita a nuevos conocimientos del ámbito educativo, y que en mucho facilitan nuestro actuar en la docencia.
atentamente. Gustavo Blanco García.
Sin embargo considero que se debe tener mucho cuidado con el manejo de las imágenes, ya que su excesivo o mal uso, puede traer consecuencias contraproducentes para lograr el objetivo deseado. Un documento que contiene un exceso de imágenes puede transformarse en un distractor en lugar de ser un recurso didáctico.
Es muy importante el compartir y distribuir productos con altos contenidos pedagógicos a través del internet, que nos permitan acceder en forma gratuita a nuevos conocimientos del ámbito educativo, y que en mucho facilitan nuestro actuar en la docencia.
atentamente. Gustavo Blanco García.
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
El autor plantea un enfoque crítico, sano y digno de reflexión sobre el impacto que tenemos actualmente de las imágenes, se me hace un punto de vista interesante pues nunca se me habría ocurrido vislumbrar de esta manera dichas impresiones y todo lo que implica.
Estoy de acuerdo en que hace falta reconocer su alcance y la necesidad de implementar estrategias que ayuden a generar esa conciencia para observar “lo realmente importante”, mas me vienen a la mente algunas cuestiones: ¿Que difícil será guiar algo que uno mismo aun no conoce?, y si como expresa el autor de este Blog : “una imagen puede llegar a tomar diferentes significados, dependiendo del sujeto y los elementos previos de conocimiento”, entonces ¿Como lograr que todos nuestros estudiantes reciban el mensaje correcto?, en mi opinión y desde este punto de vista considero una gran ventaja que las imágenes estén acompañadas de palabras clave que ayuden a orientar el verdadero propósito de su creación, impresión o inclusión, pero bueno, este es un reto más para el quehacer docente.
Saludos.
Alguna vez todos hemos escuchado la frase “Una imagen dice más que mil palabras”. Hoy en día vivimos inmersos en la tecnología y a través de ella hacemos uso de la multimedia que es la combinación de imágenes, sonido, videos y texto. La multimedia es un recurso valiosísimo en la educación ya que nos permite enseñar a través de productos multimedia que captan la atención de nuestros alumnos y les transmite los conocimientos a través de imágenes fijas o en movimiento.
Las imágenes tienen la capacidad de impactar inconsciente y conscientemente en los alumnos por ello cuando las utilizamos con fines educativos debemos considerar a quien van dirigidas y cuál es la finalidad de cada imagen utilizada como recurso didáctico.
Debemos considerar que existen diferentes estilos de aprendizaje pero en la mayoría de los alumnos predomina el aprendizaje visual y debemos aprovecharnos de ello para enriquecer nuestras clases y lograr un mayor impacto en el aprendizaje a través del uso de imágenes acordes a los contenidos curriculares.
Las imágenes tienen el poder de comunicar por si solas, aunque es bueno acompañarlas de una descripción que bien puede ser verbal o escrita, ya que la interpretación de una imagen puede variar de un individuo a otro dependiendo del ambiente donde se presente.
El uso de las imágenes en conjunto con las TIC´s, son un buen recurso, para llamar la atención de los estudiantes, el aprendizaje a través de imágenes no se cumple en su totalidad, se debe de ocupar como otro recurso para tener al alumno en constante curiosidad por el estudio.
El autor plantea un enfoque crítico, sano y digno de reflexión sobre el impacto que tenemos actualmente de las imágenes, se me hace un punto de vista interesante pues nunca se me habría ocurrido vislumbrar de esta manera dichas impresiones y todo lo que implica.
Estoy de acuerdo en que hace falta reconocer su alcance y la necesidad de implementar estrategias que ayuden a generar esa conciencia para observar “lo realmente importante”, mas me vienen a la mente algunas cuestiones: ¿Que difícil será guiar algo que uno mismo aun no conoce?, y si como expresa el autor de este Blog : “una imagen puede llegar a tomar diferentes significados, dependiendo del sujeto y los elementos previos de conocimiento”, entonces ¿Como lograr que todos nuestros estudiantes reciban el mensaje correcto?, en mi opinión y desde este punto de vista considero una gran ventaja que las imágenes estén acompañadas de palabras clave que ayuden a orientar el verdadero propósito de su creación, impresión o inclusión, pero bueno, este es un reto más para el quehacer docente.
Saludos.
El autor plantea un enfoque crítico, sano y digno de reflexión sobre el impacto que tenemos actualmente de las imágenes, se me hace un punto de vista interesante pues nunca se me habría ocurrido vislumbrar de esta manera dichas impresiones y todo lo que implica.
Estoy de acuerdo en que hace falta reconocer su alcance y la necesidad de implementar estrategias que ayuden a generar esa conciencia para observar “lo realmente importante”, mas me vienen a la mente algunas cuestiones: ¿Que difícil será guiar algo que uno mismo aun no conoce?, y si como expresa el autor de este Blog : “una imagen puede llegar a tomar diferentes significados, dependiendo del sujeto y los elementos previos de conocimiento”, entonces ¿Como lograr que todos nuestros estudiantes reciban el mensaje correcto?, en mi opinión y desde este punto de vista considero una gran ventaja que las imágenes estén acompañadas de palabras clave que ayuden a orientar el verdadero propósito de su creación, impresión o inclusión, pero bueno, este es un reto más para el quehacer docente.
Saludos.
Todos nosotros hemos aprendido de esa manera, una imagen es representativa de algo que no podemos explicar mas que con eso, aveces sobre valoramos el uso de este recurso, suponiendo que al colocarle una imagen al estudiante, éste aprenderá de manera inmediata; además de presentarle la imagen se le debe explicar su sentido, contexto o utilidad.
Puede tener varios significados la imagen, y el individuo debe saber discernir las diferencias.
La imagen debe ir acompañada de una explicación para que sea un buen recurso
El uso de imágenes como medio didáctico de enseñanza, nos compromete a los docentes a estar capacitados en este rubro y tener conocimiento del manejo de la técnica visual (por ofrecernos una polisemia), es cierto que los recuerdos de cuando éramos niños quedan almacenados a amanera de imágenes, es decir, todo ser humano recuerda, asimila y reflexiona de mejor manera a través de imágenes las Tics se han encargado de promover y explotar aun más estas capacidades mentales que tiene el hombre, por tal motivo hoy más que nunca debemos hacer uso adecuado al interior del aula del manejo de estas, sobre todo de las que pudieran ser causa de riesgo para los chicos (tomar en cuenta las imágenes corporales de nosotros hacia ellos, pues somos imagen de formación y ejemplo de los chicos) y por otro lado aprovechar las bondades de las imágenes educativas y potenciar en ellos las capacidades y creatividad, para un mejor desempeño al interior y exterior del aula, estoy convencido que a través de imágenes.
“Los objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos comunican: sensaciones y emociones.”
Desde los tiempos más remotos los objetos visuales han servido como una forma de comunicación, una forma de expresar sensaciones y emociones, a pesar de que no existía una comunicación verbal, existen legados de imágenes (murales en cavernas) que nos han permitido interpretar la forma en que vivían nuestros antepasados en la prehistoria.
Hoy en día esta forma de comunicación visual sigue predominando pero aún más sofisticada, por medio de las tecnologías de la comunicación tenemos acceso a medios audiovisuales que nos permiten conocer y aprender, sin embargo de manera personal difiero con la mayoría de la gente cuando expresa que “una imagen vale más que mil palabras” en virtud de que una imagen no necesariamente nos expresa lo que el autor o el emisor quiere comunicar, todos y cada uno de nosotros experimentamos emociones y sensaciones diferentes en cada uno de los objetos visuales que analizamos, por lo tanto, esta forma de comunicación puede ser muy subjetiva y abstracta.
Toda imagen es una construcción, una imagen siempre dice menos que la realidad porque capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza, esta construcción de mensajes visuales conlleva siempre una intensión comunicativa, se producen objetos visuales para comunicar algo a alguien y esa comunicación será exitosa siempre y cuando el receptor de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje.
Cuando utilizamos imágenes para construir mensajes debemos tener presente que solo podemos comunicar lo que el lector ya sabe, “las imágenes no hablan por sí solas” y su contenido muchas veces debe ser acotado mediante un texto que indique como ser leído.
Como profesional de la arquitectura y como profesor de asignaturas en donde la representación gráfica es fundamental para comunicar y expresar ideas, sensaciones y emociones, estoy plenamente consciente que es necesario complementarlas con textos que nos ayudan a que el receptor capte específicamente lo que deseamos expresar y comunicar.
Teóricamente complementaria que esta forma de comunicación visual es puramente constructivista y cognoscitiva porque nos permite analizar y crearnos un criterio crítico de la realidad para posteriormente obtener un resultado específico.
Lo interesante de los objetos visuales es que cada uno de los receptores es capaz de crear su propio concepto a partir de lo que esas imágenes le transmiten.
“Los objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos comunican: sensaciones y emociones.”
Desde los tiempos más remotos los objetos visuales han servido como una forma de comunicación, una forma de expresar sensaciones y emociones, a pesar de que no existía una comunicación verbal, existen legados de imágenes (murales en cavernas) que nos han permitido interpretar la forma en que vivían nuestros antepasados en la prehistoria.
Hoy en día esta forma de comunicación visual sigue predominando pero aún más sofisticada, por medio de las tecnologías de la comunicación tenemos acceso a medios audiovisuales que nos permiten conocer y aprender, sin embargo de manera personal difiero con la mayoría de la gente cuando expresa que “una imagen vale más que mil palabras” en virtud de que una imagen no necesariamente nos expresa lo que el autor o el emisor quiere comunicar, todos y cada uno de nosotros experimentamos emociones y sensaciones diferentes en cada uno de los objetos visuales que analizamos, por lo tanto, esta forma de comunicación puede ser muy subjetiva y abstracta.
Toda imagen es una construcción, una imagen siempre dice menos que la realidad porque capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza, esta construcción de mensajes visuales conlleva siempre una intensión comunicativa, se producen objetos visuales para comunicar algo a alguien y esa comunicación será exitosa siempre y cuando el receptor de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje.
Cuando utilizamos imágenes para construir mensajes debemos tener presente que solo podemos comunicar lo que el lector ya sabe, “las imágenes no hablan por sí solas” y su contenido muchas veces debe ser acotado mediante un texto que indique como ser leído.
Como profesional de la arquitectura y como profesor de asignaturas en donde la representación gráfica es fundamental para comunicar y expresar ideas, sensaciones y emociones, estoy plenamente consciente que es necesario complementarlas con textos que nos ayudan a que el receptor capte específicamente lo que deseamos expresar y comunicar.
Teóricamente complementaria que esta forma de comunicación visual es puramente constructivista y cognoscitiva porque nos permite analizar y crearnos un criterio crítico de la realidad para posteriormente obtener un resultado específico.
Lo interesante de los objetos visuales es que cada uno de los receptores es capaz de crear su propio concepto a partir de lo que esas imágenes le transmiten.
“Los objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos comunican: sensaciones y emociones.”
Desde los tiempos más remotos los objetos visuales han servido como una forma de comunicación, una forma de expresar sensaciones y emociones, a pesar de que no existía una comunicación verbal, existen legados de imágenes (murales en cavernas) que nos han permitido interpretar la forma en que vivían nuestros antepasados en la prehistoria.
Hoy en día esta forma de comunicación visual sigue predominando pero aún más sofisticada, por medio de las tecnologías de la comunicación tenemos acceso a medios audiovisuales que nos permiten conocer y aprender, sin embargo de manera personal difiero con la mayoría de la gente cuando expresa que “una imagen vale más que mil palabras” en virtud de que una imagen no necesariamente nos expresa lo que el autor o el emisor quiere comunicar, todos y cada uno de nosotros experimentamos emociones y sensaciones diferentes en cada uno de los objetos visuales que analizamos, por lo tanto, esta forma de comunicación puede ser muy subjetiva y abstracta.
Toda imagen es una construcción, una imagen siempre dice menos que la realidad porque capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza, esta construcción de mensajes visuales conlleva siempre una intensión comunicativa, se producen objetos visuales para comunicar algo a alguien y esa comunicación será exitosa siempre y cuando el receptor de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje.
Cuando utilizamos imágenes para construir mensajes debemos tener presente que solo podemos comunicar lo que el lector ya sabe, “las imágenes no hablan por sí solas” y su contenido muchas veces debe ser acotado mediante un texto que indique como ser leído.
Como profesional de la arquitectura y como profesor de asignaturas en donde la representación gráfica es fundamental para comunicar y expresar ideas, sensaciones y emociones, estoy plenamente consciente que es necesario complementarlas con textos que nos ayudan a que el receptor capte específicamente lo que deseamos expresar y comunicar.
Teóricamente complementaria que esta forma de comunicación visual es puramente constructivista y cognoscitiva porque nos permite analizar y crearnos un criterio crítico de la realidad para posteriormente obtener un resultado específico.
Lo interesante de los objetos visuales es que cada uno de los receptores es capaz de crear su propio concepto a partir de lo que esas imágenes le transmiten.
“Los objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos comunican: sensaciones y emociones.”
Desde los tiempos más remotos los objetos visuales han servido como una forma de comunicación, una forma de expresar sensaciones y emociones, a pesar de que no existía una comunicación verbal, existen legados de imágenes (murales en cavernas) que nos han permitido interpretar la forma en que vivían nuestros antepasados en la prehistoria.
Hoy en día esta forma de comunicación visual sigue predominando pero aún más sofisticada, por medio de las tecnologías de la comunicación tenemos acceso a medios audiovisuales que nos permiten conocer y aprender, sin embargo de manera personal difiero con la mayoría de la gente cuando expresa que “una imagen vale más que mil palabras” en virtud de que una imagen no necesariamente nos expresa lo que el autor o el emisor quiere comunicar, todos y cada uno de nosotros experimentamos emociones y sensaciones diferentes en cada uno de los objetos visuales que analizamos, por lo tanto, esta forma de comunicación puede ser muy subjetiva y abstracta.
Toda imagen es una construcción, una imagen siempre dice menos que la realidad porque capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza, esta construcción de mensajes visuales conlleva siempre una intensión comunicativa, se producen objetos visuales para comunicar algo a alguien y esa comunicación será exitosa siempre y cuando el receptor de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje.
Cuando utilizamos imágenes para construir mensajes debemos tener presente que solo podemos comunicar lo que el lector ya sabe, “las imágenes no hablan por sí solas” y su contenido muchas veces debe ser acotado mediante un texto que indique como ser leído.
Como profesional de la arquitectura y como profesor de asignaturas en donde la representación gráfica es fundamental para comunicar y expresar ideas, sensaciones y emociones, estoy plenamente consciente que es necesario complementarlas con textos que nos ayudan a que el receptor capte específicamente lo que deseamos expresar y comunicar.
Teóricamente complementaria que esta forma de comunicación visual es puramente constructivista y cognoscitiva porque nos permite analizar y crearnos un criterio crítico de la realidad para posteriormente obtener un resultado específico.
Lo interesante de los objetos visuales es que cada uno de los receptores es capaz de crear su propio concepto a partir de lo que esas imágenes le transmiten.
“Los objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos comunican: sensaciones y emociones.”
Desde los tiempos más remotos los objetos visuales han servido como una forma de comunicación, una forma de expresar sensaciones y emociones, a pesar de que no existía una comunicación verbal, existen legados de imágenes (murales en cavernas) que nos han permitido interpretar la forma en que vivían nuestros antepasados en la prehistoria.
Hoy en día esta forma de comunicación visual sigue predominando pero aún más sofisticada, por medio de las tecnologías de la comunicación tenemos acceso a medios audiovisuales que nos permiten conocer y aprender, sin embargo de manera personal difiero con la mayoría de la gente cuando expresa que “una imagen vale más que mil palabras” en virtud de que una imagen no necesariamente nos expresa lo que el autor o el emisor quiere comunicar, todos y cada uno de nosotros experimentamos emociones y sensaciones diferentes en cada uno de los objetos visuales que analizamos, por lo tanto, esta forma de comunicación puede ser muy subjetiva y abstracta.
Toda imagen es una construcción, una imagen siempre dice menos que la realidad porque capta apenas un aspecto de ella, no puede jamás recrearla en toda su riqueza, esta construcción de mensajes visuales conlleva siempre una intensión comunicativa, se producen objetos visuales para comunicar algo a alguien y esa comunicación será exitosa siempre y cuando el receptor de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje.
Cuando utilizamos imágenes para construir mensajes debemos tener presente que solo podemos comunicar lo que el lector ya sabe, “las imágenes no hablan por sí solas” y su contenido muchas veces debe ser acotado mediante un texto que indique como ser leído.
Como profesional de la arquitectura y como profesor de asignaturas en donde la representación gráfica es fundamental para comunicar y expresar ideas, sensaciones y emociones, estoy plenamente consciente que es necesario complementarlas con textos que nos ayudan a que el receptor capte específicamente lo que deseamos expresar y comunicar.
Teóricamente complementaria que esta forma de comunicación visual es puramente constructivista y cognoscitiva porque nos permite analizar y crearnos un criterio crítico de la realidad para posteriormente obtener un resultado específico.
Lo interesante de los objetos visuales es que cada uno de los receptores es capaz de crear su propio concepto a partir de lo que esas imágenes le transmiten.
APRENDER CON IMÁGENES EN LA ACTUALIDAD
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
APRENDER CON IMÁGENES EN LA ACTUALIDAD
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
APRENDER CON IMÁGENES EN LA ACTUALIDAD
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
La utilización de imágenes se convierte en uno de los recursos más valiosos para los docentes que enfrentamos el reto de enseñar en el siglo XXI, pues representan una manera de acercar la escuela a la vida cotidiana a través de películas, canciones y recursos multimedia que los jóvenes utilizan cotidianamente como forma de entretenimiento y que si los empleamos en forma didáctica, se convierten en agentes motivadores del aprendizaje.
Los medios de comunicación masiva juegan un papel fundamental en la construcción de nuestra realidad, pues a través de ellos vemos el mundo que está más allá de lo que podemos percibir de primera mano. Por eso es importante que los ciudadanos cuenten con una cultura mediática que les permita recibir críticamente los mensajes que éstos medios emiten, discernir sobre las intenciones y motivaciones de estos emisores para elegir responsablemente sobre que medios consumir. En este sentido pienso que la escuela debe contribuir en la formación de personas críticas ante la inmensa oferta mediática que existe en la actualidad
La utilización de imágenes se convierte en uno de los recursos más valiosos para los docentes que enfrentamos el reto de enseñar en el siglo XXI, pues representan una manera de acercar la escuela a la vida cotidiana a través de películas, canciones y recursos multimedia que los jóvenes utilizan cotidianamente como forma de entretenimiento y que si los empleamos en forma didáctica, se convierten en agentes motivadores del aprendizaje.
Los medios de comunicación masiva juegan un papel fundamental en la construcción de nuestra realidad, pues a través de ellos vemos el mundo que está más allá de lo que podemos percibir de primera mano. Por eso es importante que los ciudadanos cuenten con una cultura mediática que les permita recibir críticamente los mensajes que éstos medios emiten, discernir sobre las intenciones y motivaciones de estos emisores para elegir responsablemente sobre que medios consumir. En este sentido pienso que la escuela debe contribuir en la formación de personas críticas ante la inmensa oferta mediática que existe en la actualidad
Un saludo desde Tapachula Chiapas:
Enseñar con base a imágenes es sensibilizar al alumno en el encuentro de sus conocimientos previos con los nuevos, además permite dimensionar los conocimientos a tal grado que desde una imagen el alumno puede llegar a proponer soluciones a problemas de su realidad.
Cristina
Felicidades al autor de este Blog, pues coincido con la idea de la importancia que tienen las imágenes dentro de los procesos de aprendizajes. Por ejemplo, solo basta recordar que fuimos nombrados por Sartori como “Los nuevos animales simbólicos” o “Animales videns”. Al hombre de las cavernas no le bastaba con “estar”, sino que quiso dejar huella en imágenes plasmadas de su momento. Una imagen: atrapa, mueve, recrea, enamora, vende, asquea, conmueve. Esta idea la conocen muy bien los semiólogos y los creadores de publicidad visual, pero ahora los docentes del nuevo siglo buscamos el apoyo que podemos encontrar en el uso de las imágenes para producir aprendizajes significativos dentro de un proceso de enseñanza.
Al leer el blog reflexiono que las imágenes son importantes, pero no pueden ser el recurso único a utilizar o hacerlo de manera desasociada. Pensemos en los estudios del lingüista francés Ferdinand de Saussure, que al estudiar el signo lingüístico identifica que en nosotros guardamos la relación entre un cumulo de imágenes con un numero igual de palabras y para que puedan tener una significación verdadera dentro de un contexto deben estar asociadas. Por tanto, no debemos olvidar que el uso de las imágenes como proceso de aprendizaje debe estar determinado por el contexto y la significación subjetiva que un código visual puede tener. En esta idea de Saussure, la imagen es un elemento de apoyo dentro de un proceso verbal (significante), pero corresponde al docente contextualizar para proporcionar los significados correctos a las imágenes proporcionadas; pues estamos trabajando con códigos en un proceso de comunicación humana.
Finalmente no olvidemos las limitantes tecnológicas que puede tener un salón de clases o una escuela ; todos quisiéramos tener recursos en línea y pizarrones multimedia que nos permitieran utilizar los recursos visuales y auditivos para proporcionar a los jóvenes alumnos experiencias educativas interactivas y relacionadas con las TICs, pero también reconocemos la realidad de la mayoría de nuestras aulas y sabemos; que integrar imágenes a nuestros procesos muchas veces se limita a la presentación de recortes, dibujos, fotografías o carteles. Muchas gracias a todos los que participan de este blog y a la especialidad en competencias por acercarnos a estos espacios para poder compartir. Laura García Rosiles Grupo 069
Soy Carolina Coronado estudiante de la 4a. generación del diplomado en competencias y me parece que utilizar imágenes como recurso didáctico es una excelente opción a la cual sólo hay que agregarle un poco de creatividad y adecuarlas a la metología planeada. Es muy cierto que a nuestros alumnos les atrae mucho más una información con imágenes que sin ellas. El sentido de la vista nos permite establecer mejor la comunicación con lo que nos rodea, aunque no es la única alternativa, por lo que hay que saber aprovecharla.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Soy Carolina Coronado estudiante de la 4a. generación del diplomado en competencias y me parece que utilizar imágenes como recurso didáctico es una excelente opción a la cual sólo hay que agregarle un poco de creatividad y adecuarlas a la metología planeada. Es muy cierto que a nuestros alumnos les atrae mucho más una información con imágenes que sin ellas. El sentido de la vista nos permite establecer mejor la comunicación con lo que nos rodea, aunque no es la única alternativa, por lo que hay que saber aprovecharla.
Hola Irene
Compañeros del grupo 01
Quiero compartir con todos ustedes mi reflexión en lo que se refiere a trabajar con las artes visuales. El internet es herramienta de moda en esto de la RIEMS, además de ser una manera de estar conectados o enlazados de manera virtual a distancia, nos ayuda a obtener información como simple guía de tareas, trabajos de investigación y desarrollo de proyectos y en este caso estrategias didácticas utilizando esta herramienta. La comunidad estudiantil necesita estar conectada a una red global, para que los docentes y estudiantes puedan utilizar recursos educativos y que con esta herramienta se puedan lograr metas específicas, además de fomentar en los alumnos el uso de las TIC. La información que se obtiene de internet suele ser atractiva para los alumnos ya que esta llega de manera de texto, dibujos, animaciones, videos y música que esto despierta el interés de los alumnos. Y lo mejor de este tipo e herramienta es que la información es pública y se puede compartir, a diferencia del conocimiento que es privado.
Uno de los objetivos de los docentes es fomentar en los estudiantes el uso de esta herramienta a nivel educativo y que esta forme parte de la educación para que con esto se apoye el estudiante y el docente y se forme una sociedad colectiva que ayuda a el desarrolló del grupo.
Con la medida que los alumnos y docentes se capaciten en los usos de estas herramientas como parte de la educación podrá tener acceso a sitios educativos con mayor facilidad y de mejor calidad y en casos particulares tener enlaces con expertos que puedan resolver dudas en línea. Lo que facilita el que hacer docente y que se pueda tener asesoría en el momento que se requiera.
La ética y producción hacker Es muy interesante ya que navegar por internet y descubrir que hay una gran cantidad de información de la cual podemos hacer uso para mejorar nuestra práctica docente y que además, adquirir el aprendizaje a través de estos recursos es una manera interesante y motivante para el alumno .
En lo referente a mi estrategia didáctica Pienso que el curso es bueno y en lo personal me permite conocer herramientas y elementos nuevos que puedo utilizar en mis clases, navegar por internet y estructurar mi bitácora fue agradable porque voy comprendiendo mejor mi papel docente.
Saludos.
Yolanda González Ojeda
Hola Irene
Compañeros del grupo 01
Quiero compartir con todos ustedes mi reflexión en lo que se refiere a trabajar con las artes visuales. El internet es herramienta de moda en esto de la RIEMS, además de ser una manera de estar conectados o enlazados de manera virtual a distancia, nos ayuda a obtener información como simple guía de tareas, trabajos de investigación y desarrollo de proyectos y en este caso estrategias didácticas utilizando esta herramienta. La comunidad estudiantil necesita estar conectada a una red global, para que los docentes y estudiantes puedan utilizar recursos educativos y que con esta herramienta se puedan lograr metas específicas, además de fomentar en los alumnos el uso de las TIC. La información que se obtiene de internet suele ser atractiva para los alumnos ya que esta llega de manera de texto, dibujos, animaciones, videos y música que esto despierta el interés de los alumnos. Y lo mejor de este tipo e herramienta es que la información es pública y se puede compartir, a diferencia del conocimiento que es privado.
Uno de los objetivos de los docentes es fomentar en los estudiantes el uso de esta herramienta a nivel educativo y que esta forme parte de la educación para que con esto se apoye el estudiante y el docente y se forme una sociedad colectiva que ayuda a el desarrolló del grupo.
Con la medida que los alumnos y docentes se capaciten en los usos de estas herramientas como parte de la educación podrá tener acceso a sitios educativos con mayor facilidad y de mejor calidad y en casos particulares tener enlaces con expertos que puedan resolver dudas en línea. Lo que facilita el que hacer docente y que se pueda tener asesoría en el momento que se requiera.
La ética y producción hacker Es muy interesante ya que navegar por internet y descubrir que hay una gran cantidad de información de la cual podemos hacer uso para mejorar nuestra práctica docente y que además, adquirir el aprendizaje a través de estos recursos es una manera interesante y motivante para el alumno .
En lo referente a mi estrategia didáctica Pienso que el curso es bueno y en lo personal me permite conocer herramientas y elementos nuevos que puedo utilizar en mis clases, navegar por internet y estructurar mi bitácora fue agradable porque voy comprendiendo mejor mi papel docente.
Saludos.
Yolanda González Ojeda
Hola Irene
Compañeros del grupo 01
Quiero compartir con todos ustedes mi reflexión en lo que se refiere a trabajar con las artes visuales. El internet es herramienta de moda en esto de la RIEMS, además de ser una manera de estar conectados o enlazados de manera virtual a distancia, nos ayuda a obtener información como simple guía de tareas, trabajos de investigación y desarrollo de proyectos y en este caso estrategias didácticas utilizando esta herramienta. La comunidad estudiantil necesita estar conectada a una red global, para que los docentes y estudiantes puedan utilizar recursos educativos y que con esta herramienta se puedan lograr metas específicas, además de fomentar en los alumnos el uso de las TIC. La información que se obtiene de internet suele ser atractiva para los alumnos ya que esta llega de manera de texto, dibujos, animaciones, videos y música que esto despierta el interés de los alumnos. Y lo mejor de este tipo e herramienta es que la información es pública y se puede compartir, a diferencia del conocimiento que es privado.
Uno de los objetivos de los docentes es fomentar en los estudiantes el uso de esta herramienta a nivel educativo y que esta forme parte de la educación para que con esto se apoye el estudiante y el docente y se forme una sociedad colectiva que ayuda a el desarrolló del grupo.
Con la medida que los alumnos y docentes se capaciten en los usos de estas herramientas como parte de la educación podrá tener acceso a sitios educativos con mayor facilidad y de mejor calidad y en casos particulares tener enlaces con expertos que puedan resolver dudas en línea. Lo que facilita el que hacer docente y que se pueda tener asesoría en el momento que se requiera.
La ética y producción hacker Es muy interesante ya que navegar por internet y descubrir que hay una gran cantidad de información de la cual podemos hacer uso para mejorar nuestra práctica docente y que además, adquirir el aprendizaje a través de estos recursos es una manera interesante y motivante para el alumno .
En lo referente a mi estrategia didáctica Pienso que el curso es bueno y en lo personal me permite conocer herramientas y elementos nuevos que puedo utilizar en mis clases, navegar por internet y estructurar mi bitácora fue agradable porque voy comprendiendo mejor mi papel docente.
Saludos.
Yolanda González Ojeda
Hola Irene
Compañeros del grupo 01
Quiero compartir con todos ustedes mi reflexión en lo que se refiere a trabajar con las artes visuales. El internet es herramienta de moda en esto de la RIEMS, además de ser una manera de estar conectados o enlazados de manera virtual a distancia, nos ayuda a obtener información como simple guía de tareas, trabajos de investigación y desarrollo de proyectos y en este caso estrategias didácticas utilizando esta herramienta. La comunidad estudiantil necesita estar conectada a una red global, para que los docentes y estudiantes puedan utilizar recursos educativos y que con esta herramienta se puedan lograr metas específicas, además de fomentar en los alumnos el uso de las TIC. La información que se obtiene de internet suele ser atractiva para los alumnos ya que esta llega de manera de texto, dibujos, animaciones, videos y música que esto despierta el interés de los alumnos. Y lo mejor de este tipo e herramienta es que la información es pública y se puede compartir, a diferencia del conocimiento que es privado.
Uno de los objetivos de los docentes es fomentar en los estudiantes el uso de esta herramienta a nivel educativo y que esta forme parte de la educación para que con esto se apoye el estudiante y el docente y se forme una sociedad colectiva que ayuda a el desarrolló del grupo.
Con la medida que los alumnos y docentes se capaciten en los usos de estas herramientas como parte de la educación podrá tener acceso a sitios educativos con mayor facilidad y de mejor calidad y en casos particulares tener enlaces con expertos que puedan resolver dudas en línea. Lo que facilita el que hacer docente y que se pueda tener asesoría en el momento que se requiera.
La ética y producción hacker Es muy interesante ya que navegar por internet y descubrir que hay una gran cantidad de información de la cual podemos hacer uso para mejorar nuestra práctica docente y que además, adquirir el aprendizaje a través de estos recursos es una manera interesante y motivante para el alumno .
En lo referente a mi estrategia didáctica Pienso que el curso es bueno y en lo personal me permite conocer herramientas y elementos nuevos que puedo utilizar en mis clases, navegar por internet y estructurar mi bitácora fue agradable porque voy comprendiendo mejor mi papel docente.
Saludos.
Yolanda González Ojeda
Hola Irene
Compañeros del grupo 01
Quiero compartir con todos ustedes mi reflexión en lo que se refiere a trabajar con las artes visuales. El internet es herramienta de moda en esto de la RIEMS, además de ser una manera de estar conectados o enlazados de manera virtual a distancia, nos ayuda a obtener información como simple guía de tareas, trabajos de investigación y desarrollo de proyectos y en este caso estrategias didácticas utilizando esta herramienta. La comunidad estudiantil necesita estar conectada a una red global, para que los docentes y estudiantes puedan utilizar recursos educativos y que con esta herramienta se puedan lograr metas específicas, además de fomentar en los alumnos el uso de las TIC. La información que se obtiene de internet suele ser atractiva para los alumnos ya que esta llega de manera de texto, dibujos, animaciones, videos y música que esto despierta el interés de los alumnos. Y lo mejor de este tipo e herramienta es que la información es pública y se puede compartir, a diferencia del conocimiento que es privado.
Uno de los objetivos de los docentes es fomentar en los estudiantes el uso de esta herramienta a nivel educativo y que esta forme parte de la educación para que con esto se apoye el estudiante y el docente y se forme una sociedad colectiva que ayuda a el desarrolló del grupo.
Con la medida que los alumnos y docentes se capaciten en los usos de estas herramientas como parte de la educación podrá tener acceso a sitios educativos con mayor facilidad y de mejor calidad y en casos particulares tener enlaces con expertos que puedan resolver dudas en línea. Lo que facilita el que hacer docente y que se pueda tener asesoría en el momento que se requiera.
La ética y producción hacker Es muy interesante ya que navegar por internet y descubrir que hay una gran cantidad de información de la cual podemos hacer uso para mejorar nuestra práctica docente y que además, adquirir el aprendizaje a través de estos recursos es una manera interesante y motivante para el alumno .
En lo referente a mi estrategia didáctica Pienso que el curso es bueno y en lo personal me permite conocer herramientas y elementos nuevos que puedo utilizar en mis clases, navegar por internet y estructurar mi bitácora fue agradable porque voy comprendiendo mejor mi papel docente.
Saludos.
Yolanda González Ojeda
APRENDER CON IMÁGENES
Las imágenes han tenido mucha importancia en todas las épocas desde el arte rupestre, materializado en los vestigios dejados por nuestros ancestros en las cavernas, ligadas a la magia, presuntamente para lograr una buena caza, hasta la actualidad con sus avances tecnológicos. Baste un ejemplo, el ambiente computacional más popular es el Windows, ya que utiliza un lenguaje iconográfico basado precisamente en imágenes.
Nuestros jóvenes desde muy temprana edad manejan este tipo de lenguaje, de ahí su habilidad manejando aparatos modernos que utilizan la misma lógica, si a esto le sumamos que en un gran porcentaje de ellos, predomina el estilo de aprendizaje visual se justifica plenamente el uso de imágenes con intenciones didácticas.
El ser humano cuenta con cinco sentidos y todos son importantes pero el sentido de la vista, considero que es esencial ya que con el se conectan todos los demás sentidos, la vista crea las dimensiones que recibe y graba nuestro cerebro, utilizar el arte visual para la enseñanza educativa es algo que habíamos pasado por alto, realmente la educación mediante imagenes atrae mas la atención del aprendiz que deja grabada la información para luego volver a utilizarla e incrementar su conocimiento, sí vemos la educación desde el punto de vista de las artes visuales utilizaremos mensajes subversivos para la enseñanza de nuestros jóvenes, mediante imagenes que atraerán su atención e incrementaran su conocimiento.
APRENDER CON IMÁGENES
Las imágenes han tenido mucha importancia en todas las épocas desde el arte rupestre, materializado en los vestigios dejados por nuestros ancestros en las cavernas, ligadas a la magia, presuntamente para lograr una buena caza, hasta la actualidad con sus avances tecnológicos. Baste un ejemplo, el ambiente computacional más popular es el Windows, ya que utiliza un lenguaje iconográfico basado precisamente en imágenes.
Nuestros jóvenes desde muy temprana edad manejan este tipo de lenguaje, de ahí su habilidad manejando aparatos modernos que utilizan la misma lógica, si a esto le sumamos que en un gran porcentaje de ellos, predomina el estilo de aprendizaje visual se justifica plenamente el uso de imágenes con intenciones didácticas.
Creo que la mejor forma de aprender un concepto es por medio de una imagen, siempre que sea posible. Por ejemplo, la definición de isla en www.wordreference.com/ es: “f. Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.” Esta definición podría ser confusa en cierto aspecto, por lo contrario, si este mismo concepto se explica junto con una imagen de una isla, queda perfectamente claro. Este es solo un ejemplo del uso de las imágenes, que pueden utilizarse, en mi opinión como recursos didácticos importantísimos.
El ser humano cuenta con cinco sentidos y todos son importantes pero el sentido de la vista, considero que es esencial ya que con el se conectan todos los demás sentidos, la vista crea las dimenciones que recibe y graba nuestro cerebro, utilizar el arte visual para la enseñanza educativa es algo que habíamos pasado por alto, realmente la educación mediante imagenes atrae más la atención del aprendiz que deja grabada la información para luego volver a utilizarla e incrementar su conocimiento, si vemos la educación desde el punto de vista de las artes visuales utilizaremos mensajes subversivos para la enseñanza de nuestros jóvenes, mediante imagenes que atraerán su atención e incrementaran su conocimiento.
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es importante manejar recursos didacticos que permitan facilitar la comprensión de los temas, al mismo tiempo que generen en el alumno el interes por aprender. Por lo anterior es importante considerar que el ser humano es más visual y por lo tanto se debe generar una comunicación que permita la construccion,elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales que favorezcan la integración y participación colaborativa del alumno en la construcción del conocimiento.
El ser humano cuenta con cinco sentidos y todos son importantes pero el sentido de la vista, considero que es esencial ya que con el se conectan todos los demás sentidos, la vista crea las dimenciones que recibe y graba nuestro cerebro, utilizar el arte visual para la enseñanza educativa es algo que habíamos pasado por alto, realmente la educación mediante imagenes atrae más la atención del aprendiz que deja grabada la información para luego volver a utilizarla e incrementar su conocimiento, si vemos la educación desde el punto de vista de las artes visuales utilizaremos mensajes subversivos para la enseñanza de nuestros jóvenes, mediante imagenes que atraerán su atención e incrementaran su conocimiento.
El ser humano cuenta con cinco sentidos y todos son importantes pero el sentido de la vista, considero que es esencial ya que con el se conectan todos los demás sentidos, la vista crea las dimenciones que recibe y graba nuestro cerebro, utilizar el arte visual para la enseñanza educativa es algo que habíamos pasado por alto, realmente la educación mediante imagenes atrae más la atención del aprendiz que deja grabada la información para luego volver a utilizarla e incrementar su conocimiento, si vemos la educación desde el punto de vista de las artes visuales utilizaremos mensajes subversivos para la enseñanza de nuestros jóvenes, mediante imagenes que atraerán su atención e incrementaran su conocimiento.
Desde la infancia el uso de materiales didácticos visuales es más común desde edades muy tempranas. En el mercado existen muchos recursos didácticos a este respecto tales como C.D.s interactivos, programas educativos, DVD que con dibujos animados buscan desarrollar aprendizajes desde los colores, números, formas, etc. Las imágenes por sí mismas transmiten información, los colores y el sonido complementan el impacto que producen en cada persona. Dentro de los programas de estudio en la educación media superior está sugerida la proyección de películas relacionadas al tema a analizar. Haciendo uso de estos recursos se pretende que los alumnos se vuelvan más críticos. Es necesario que los alumnos sean orientados por el docente para hacer significativo el uso de recursos didácticos. Esta orientación puede consistir en preguntas generadoras, resumen de una película, etc.
Es importante aprovechar los beneficios que la tecnología nos ofrece en materia de recursos didácticos, porque sin lugar a dudas las imágenes tienen un impacto inmediato. Además tengamos presentes que existen alumnos que son más visuales, y haciendo uso de estos recursos en el proceso de aprendizaje puede haber mejores resultados.
Hasta pronto.
Desde la infancia el uso de materiales didácticos visuales es más común desde edades muy tempranas. En el mercado existen muchos recursos didácticos a este respecto tales como C.D.s interactivos, programas educativos, DVD que con dibujos animados buscan desarrollar aprendizajes desde los colores, números, formas, etc. Las imágenes por sí mismas transmiten información, los colores y el sonido complementan el impacto que producen en cada persona. Dentro de los programas de estudio en la educación media superior está sugerida la proyección de películas relacionadas al tema a analizar. Haciendo uso de estos recursos se pretende que los alumnos se vuelvan más críticos. Es necesario que los alumnos sean orientados por el docente para hacer significativo el uso de recursos didácticos. Esta orientación puede consistir en preguntas generadoras, resumen de una película, etc.
Es importante aprovechar los beneficios que la tecnología nos ofrece en materia de recursos didácticos, porque sin lugar a dudas las imágenes tienen un impacto inmediato. Además tengamos presentes que existen alumnos que son más visuales, y haciendo uso de estos recursos en el proceso de aprendizaje puede haber mejores resultados.
Hasta pronto.
Muchas veces nos dejamos llevar más por lo que vemos que por lo que escuchamos o leemos, en la actualidad se trabaja mucho con material audiovisual un ejemplo de ello es internet donde la mayoría de sus páginas contienen imágenes y sonidos lo cual ha hecho que sea un recurso muy popular y usado por los jóvenes.
En mi caso en las exposiciones en powerd point que realizan los alumnos siempre manejan más imágenes que texto ya que el texto solo le sirve de guía y las imágenes para expresar lo que ellos están trasmitiendo con palabras.
Por lo cual considero que las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración requiere de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Saludos. Marlene.
Muchas veces nos dejamos llevar más por lo que vemos que por lo que escuchamos o leemos, en la actualidad se trabaja mucho con material audiovisual un ejemplo de ello es internet donde la mayoría de sus páginas contienen imágenes y sonidos lo cual ha hecho que sea un recurso muy popular y usado por los jóvenes.
En mi caso en las exposiciones en powerd point que realizan los alumnos siempre manejan más imágenes que texto ya que el texto solo le sirve de guía y las imágenes para expresar lo que ellos están trasmitiendo con palabras.
Por lo cual considero que las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración requiere de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Saludos. Marlene.
Muchas veces nos dejamos llevar más por lo que vemos que por lo que escuchamos o leemos, en la actualidad se trabaja mucho con material audiovisual un ejemplo de ello es internet donde la mayoría de sus páginas contienen imágenes y sonidos lo cual ha hecho que sea un recurso muy popular y usado por los jóvenes.
En mi caso en las exposiciones en powerd point que realizan los alumnos siempre manejan más imágenes que texto ya que el texto solo le sirve de guía y las imágenes para expresar lo que ellos están trasmitiendo con palabras.
Por lo cual considero que las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración requiere de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Saludos. Marlene.
Es indudable que los jóvenes actuales, a diferencia de anteriores generaciones, han estado y están cada vez más expuestos a toda clase de imágenes que conllevan algún mensaje, y aunque todos estamos expuestos, ellos se han ido formando en este mundo mediático, y lo podemos constatar en nuestra casa o en cualquier lugar que vayamos, televisión, internet, anuncios luminosos, publicidad fija, etc., y si bien como menciona el articulo no fuimos educados para entenderla y usarla, es necesario empezar a hacerlo, y aquí los jóvenes nos llevan ventaja ya que ellos la utilizan regularmente para chatear o mandar mensajes, de ahí la importancia de incorporar la imagen a nuestra práctica docente ya que nuestros alumnos ya han aprendido a hacerlo y la utilizan regularmente, esto nos permitiría tener una mejor comunicación con ellos.
Muchas veces nos dejamos llevar más por lo que vemos que por lo que escuchamos o leemos, en la actualidad se trabaja mucho con material audiovisual un ejemplo de ello es internet donde la mayoría de sus páginas contienen imágenes y sonidos lo cual ha hecho que sea un recurso muy popular y usado por los jóvenes.
En mi caso en las exposiciones en powerd point que realizan los alumnos siempre manejan más imágenes que texto ya que el texto solo le sirve de guía y las imágenes para expresar lo que ellos están trasmitiendo con palabras.
Por lo cual considero que las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración requiere de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Saludos. Marlene.
Muchas veces nos dejamos llevar más por lo que vemos que por lo que escuchamos o leemos, en la actualidad se trabaja mucho con material audiovisual un ejemplo de ello es internet donde la mayoría de sus páginas contienen imágenes y sonidos lo cual ha hecho que sea un recurso muy popular y usado por los jóvenes.
En mi caso en las exposiciones en powerd point que realizan los alumnos siempre manejan más imágenes que texto ya que el texto solo le sirve de guía y las imágenes para expresar lo que ellos están trasmitiendo con palabras.
Por lo cual considero que las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración requiere de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Saludos. Marlene.
APRENDER CON IMÁGENES.
Considero que el campo de estudio de la imagen es amplio desde el área de la psicología, arte, comunicación e informática. Es interesante destacar, por nosotros los que nos dedicamos a las labores educativas, el impacto de las imágenes en los medios para desarrollar nuestra labor en el aula.
Nadie cuestiona el dicho “una imagen vale mas que mil palabras” con ellas podemos mostrar aspectos del mundo a los cuales no tenemos acceso por ser suceso en el tiempo, por su tamaño, por su lejanía ó por ser parte de la historia. Como elemento de comunicación y recurso didáctico es importante desde que éramos bebés, lo que registramos desde los primeros meses de existencia que aún cuando carecen de significado, más tarde por medio del aprendizaje lo asociamos con el universo.
Ahora reparamos en el valor que adquiere una imagen y su estudio para incorporarlo en el proceso de enseñanza ya que el impacto es inmediato, influye en la percepción y aprendemos de la información visual.
Ing. Héctor Yair Albavera Mendoza.
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario el manejo de recursos didácticos que faciliten la construcción del conocimiento, al mismo tiempo que permitan establecer una comunicación más efectiva que logre interesar al alumno para aprender de manera significativa. Por lo anterior es importante, diseñar estos recursos, mediante la utilización de imágenes que permitan informar, comunicar y expresar los contenidos, a partir de considerar que el hombre aprende más de manera visual y las imágenes apoyan de forma permanente la comunicación. Lo cual le permitirá vivenciar lo aprendido.
Soy Carolina Coronado estudiante de la 4a. generación del diplomado en competencias y me parece que utilizar imágenes como recurso didáctico es una excelente opción a la cual sólo hay que agregarle un poco de creatividad y adecuarlas a la metología planeada. Es muy cierto que a nuestros alumnos les atrae mucho más una información con imágenes que sin ellas. El sentido de la vista nos permite establecer mejor la comunicación con lo que nos rodea, aunque no es la única alternativa, por lo que hay que saber aprovecharla.
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario el manejo de recursos didácticos que faciliten la construcción del conocimiento, al mismo tiempo que permitan establecer una comunicación más efectiva que logre interesar al alumno para aprender de manera significativa. Por lo anterior es importante, diseñar estos recursos, mediante la utilización de imágenes que permitan informar, comunicar y expresar los contenidos, a partir de considerar que el hombre aprende más de manera visual y las imágenes apoyan de forma permanente la comunicación. Lo cual le permitirá vivenciar lo aprendido.
APRENDER CON IMÁGENES.
Considero que el campo de estudio de la imagen es amplio desde el área de la psicología, arte, comunicación e informática. Es interesante destacar, por nosotros los que nos dedicamos a las labores educativas, el impacto de las imágenes en los medios para desarrollar nuestra labor en el aula.
Nadie cuestiona el dicho “una imagen vale mas que mil palabras” con ellas podemos mostrar aspectos del mundo a los cuales no tenemos acceso por ser suceso en el tiempo, por su tamaño, por su lejanía ó por ser parte de la historia. Como elemento de comunicación y recurso didáctico es importante desde que éramos bebés, lo que registramos desde los primeros meses de existencia que aún cuando carecen de significado, más tarde por medio del aprendizaje lo asociamos con el universo.
Ahora reparamos en el valor que adquiere una imagen y su estudio para incorporarlo en el proceso de enseñanza ya que el impacto es inmediato, influye en la percepción y aprendemos de la información visual.
Ing. Héctor Yair Albavera Mendoza.
Es claro entender que las imágenes tienen el objeto de informar, comunicar, expresar etc., y que pueden darse de manera consciente o inconsciente. Por lo que hoy tenemos que entender lo indispensable que es el lograr una identidad memorable, ya que el universo se ha convertido en imágenes visuales, es decir que debido al diseño más importante de la historia moderna que es el internet, el mundo que se ha convertido en una exigencia, que es preciso saber leerlas e interpretarlas. Actualmente se considera que los códigos visuales aportan nuevas herramientas a la comunicación. Es por eso que al utilizarlas nos facilitan el trabajo en el aula, ya que son en este momento la mejor manera de comprender y estudiar, y que para aplicarlas como estrategia didáctica primeramente debemos conocer los factores que vamos a presentarles a los alumnos, es decir las relaciones entre la imagen y su sentido, y poner en claro el objetivo que se espera. De esta manera podemos crear de un mundo de imágenes, a un mundo simbólico. También se usa y con mucho éxito en Orientación Educativa y Psicología, por ejemplo: al hablar sobre superación personal, se le puede incluir a las diapositivas imágenes de una cumbre, del mar, así también música suave etc., asociando imágenes con ideas considerables que inciten a una reflexión y posteriormente a un cambio positivo. Otra forma puede ser para crear nuevos conocimientos, que puede ser a través de la percepción que pasará, de lo aprendido a la adquisición de nuevos conocimientos, por ejemplo fotos pasadas, con fotos recientes, para ver y entender lo pasado con lo presente. En lo cual considero que es importante crear estrategias de comunicación eficientes, y ricas en contenido y además adaptables al paso de las modas o estilos visuales, por lo que las imágenes como componente de la comunicación y recursos didácticos son imprescindibles en este momento para lograr interés, y significado para el alumno, logrando mejores resultados de aprendizajes.
Patricia Delgadillo Maldonado. Gpo:51-M2
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la informacion expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposicion de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo el las presentaciones electronicas y el cañon multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementacion de todo tipo de imágenes (estaticas o dinamicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposicion y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sencibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la información expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposición de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo las presentaciones electrónicas y el cañón multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementación de todo tipo de imágenes (estáticas o dinámicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposición y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sensibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la información expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposición de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo las presentaciones electrónicas y el cañón multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementación de todo tipo de imágenes (estáticas o dinámicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposición y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sensibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
El ser humano cuenta con cinco sentidos y todos son importantes pero el sentido de la vista, considero que es esencial ya que con el se conectan todos los demás sentidos, la vista crea las dimenciones que recibe y graba nuestro cerebro, utilizar el arte visual para la enseñanza educativa es algo que habíamos pasado por alto, realmente la educación mediante imagenes atrae más la atención del aprendiz que deja grabada la información para luego volver a utilizarla e incrementar su conocimiento, si vemos la educación desde el punto de vista de las artes visuales utilizaremos mensajes subversivos para la enseñanza de nuestros jóvenes, mediante imagenes que atraerán su atención e incrementaran su conocimiento.
En la era de la tecnología donde todo es rápido y concreto el uso de imágenes para la transmisión de mensajes es de suma importancia, ya que bien empleada esa técnica gráfica podemos facilitar la transmisión de ideas.
En las aulas nos hemos dado cuenta que es mucho más fácil el aprendizaje de conceptos y conclusiones a través de mapas mentales, colash, por ejemplo y que cuando les enseñamos procedimientos si empleamos un videoproyector les facilitamos el seguimiento de los pasos.
En la historia de la humanidad siempre hemos utilizado imágenes para plasmar nuestra vida, desde pinturas rupestres hasta productos multimedia, la palabra icono ha sido extendida en nuestro vocabulario, ya que una pequeña imagen, nos permite saber lo que hace una herramienta o programa. como el sobre = correo electrónico o disco = guardar.
Estamos en una era donde las imágenes nos permiten comunicarnos globalmente, solo debemos aprender a interpretarlas, usarlas y crearlas.
En la era de la tecnología donde todo es rápido y concreto el uso de imágenes para la transmisión de mensajes es de suma importancia, ya que bien empleada esa técnica gráfica podemos facilitar la transmisión de ideas.
En las aulas nos hemos dado cuenta que es mucho más fácil el aprendizaje de conceptos y conclusiones a través de mapas mentales, colash, por ejemplo y que cuando les enseñamos procedimientos si empleamos un videoproyector les facilitamos el seguimiento de los pasos.
En la historia de la humanidad siempre hemos utilizado imágenes para plasmar nuestra vida, desde pinturas rupestres hasta productos multimedia, la palabra icono ha sido extendida en nuestro vocabulario, ya que una pequeña imagen, nos permite saber lo que hace una herramienta o programa. como el sobre = correo electrónico o disco = guardar.
Estamos en una era donde las imágenes nos permiten comunicarnos globalmente, solo debemos aprender a interpretarlas, usarlas y crearlas.
Algunos expertos dicen que aprendemos la mayor parte de las imágenes, que de lo que leemos y de lo que oímos, ya que las imágenes causan mayor impacto en la memoria. De hecho esa técnica se sigue utilizando en la educación preescolar y primeros años de primaria ya que se trata de hacer una asociación de ideas entre un objeto y los colores o las letras. Anteriormente los vídeos musicales presentaban la historia de la canción con lo que podíamos entender lo que decía la letra aunque la canción estuviera en un idioma que no conocemos.
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
Algunos expertos dicen que aprendemos la mayor parte de las imágenes, que de lo que leemos y de lo que oímos, ya que las imágenes causan mayor impacto en la memoria. De hecho esa técnica se sigue utilizando en la educación preescolar y primeros años de primaria ya que se trata de hacer una asociación de ideas entre un objeto y los colores o las letras. Anteriormente los vídeos musicales presentaban la historia de la canción con lo que podíamos entender lo que decía la letra aunque la canción estuviera en un idioma que no conocemos.
Creo que como lo hemos observado a través de la historia las imágenes siempre han sido un elemento fundamental en el proceso de la comunicación, desde épocas antiguas hasta nuestros días, desde las primeras pinturas rupestres que son uno de los antecedentes más significativos de la antigüedad hasta el uso de gráficos, imágenes, animaciones, etc. que se manejan en el concepto de la multimedia actualmente, considero que las imágenes seguirán siendo un factor muy importante para poder transmitir algún mensaje hacia un cierto grupo de personas, de ahí el dicho "una imagen habla más que mil palabras", gracias.
ATENTAMENTE
Salomón
Cuando hablamos de artísticas nos referimos a las expresiones musicales, las artes visuales y la expresión. Las Artes Visuales es una modalidad especial, es una respuesta para todos aquellos alumnos y alumnas que muestren actitudes y deseen integrarse en el mundo de las artes desde la infancia. De esta manera, los contenidos de esta modalidad especial deberán ser equivalentes, diferenciándose únicamente por las disciplinas artísticas y pedagógicas, garantizando la oficialidad de estos estudios. Es muy necesario entregar las bases necesarias a los aprendientes para despertar en ellos la imaginación y creatividad suficiente, para recrear lo que piensan y sienten a través de éste y que mejor si lo hace una persona que posee los conocimientos adecuados para impartir la asignatura apoyada en las artes visuales, la cual lleva consigo una sensibilidad y mística que otros subsectores no desarrollan. Centrándonos en las artes visuales, se refieren constantemente a nuestra historia, son nuestro disco duro, ya que está comprobado que sin referentes visuales perdemos la memoria, por ende necesitemos contar nuestras experiencias en forma visual. Una pintura, un edificio, un parque, una fotografía nos dan referencia de nuestro sentir y ser, además nos llevan a comprender a nuestros antepasados, son fiel testimonio de nuestra historia, ya que sin ésta no nos podríamos reconocer, quienes somos, ni para donde vamos. Sin las artes visuales no tendríamos identidad, ni reconoceríamos el lugar donde nacimos sin el referente visual. Es muy importante aclarar que no se debe pretender hacer artistas a todos alumnos y alumnas, unos serán ejecutadores y otros ejecutantes, por ejemplo los coleccionistas de arte no saben pintar pero si aprecian y conocen de arte, también podemos decir que no es necesario escribir un libro para gozar del placer de la lectura. Refiriéndonos más al ámbito educativo, es importante mencionar que las artes visuales pretenden que los alumnos y alumnas amplíen su visión de la realidad, la aprecien y la expresen de un modo libre y original, estimulando una actitud perspectiva cada vez más sensible frente a ciertos elementos y características del medio natural y cultural en que los alumnos y alumnas viven, manifestándose en expresiones espontáneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas, emociones y fantasías. Por lo mismo, es necesario evitar que nuestros alumnos copien modelos predeterminados, si no tratar de estimular su creatividad, y desarrollar la valoración y reconocimiento de la diversidad como una condición propia de los seres humanos. Es muy importante destacar que cuando hablamos de las artes visuales, nos referimos a una capacidad tan personal y subjetiva que ésta puede ser interpretada desde diferentes puntos de vista. Sin embargo, podemos resumirla como aquella capacidad que nos permite enfrentarnos a los desafíos de la vida. Desde pequeños debemos aprender a llamar la atención sobre nuestras necesidades. Más tarde hacemos interpretación de las cosas que vamos descubriendo y creando respuestas acorde a esto. En la juventud, por los tipos de cuestionamiento de identidad, tenemos la necesidad de sentirnos diferentes, por lo que nos desenvolvemos y expresamos de la forma más original posible. Como conclusión podemos decir que las Artes Visuales es una capacidad tan importante a lo largo de nuestra vida, que se convierten en un deber de la educación estimular y favorecer su desarrollo.
Algunos expertos dicen que aprendemos la mayor parte de las imágenes, que de lo que leemos y de lo que oímos, ya que las imágenes causan mayor impacto en la memoria. De hecho esa técnica se sigue utilizando en la educación preescolar y primeros años de primaria ya que se trata de hacer una asociación de ideas entre un objeto y los colores o las letras. Anteriormente los vídeos musicales presentaban la historia de la canción con lo que podíamos entender lo que decía la letra aunque la canción estuviera en un idioma que no conocemos.
Cuando hablamos de artísticas nos referimos a las expresiones musicales, las artes visuales y la expresión. Las Artes Visuales es una modalidad especial, es una respuesta para todos aquellos alumnos y alumnas que muestren actitudes y deseen integrarse en el mundo de las artes desde la infancia. De esta manera, los contenidos de esta modalidad especial deberán ser equivalentes, diferenciándose únicamente por las disciplinas artísticas y pedagógicas, garantizando la oficialidad de estos estudios. Es muy necesario entregar las bases necesarias a los aprendientes para despertar en ellos la imaginación y creatividad suficiente, para recrear lo que piensan y sienten a través de éste y que mejor si lo hace una persona que posee los conocimientos adecuados para impartir la asignatura apoyada en las artes visuales, la cual lleva consigo una sensibilidad y mística que otros subsectores no desarrollan. Centrándonos en las artes visuales, se refieren constantemente a nuestra historia, son nuestro disco duro, ya que está comprobado que sin referentes visuales perdemos la memoria, por ende necesitemos contar nuestras experiencias en forma visual. Una pintura, un edificio, un parque, una fotografía nos dan referencia de nuestro sentir y ser, además nos llevan a comprender a nuestros antepasados, son fiel testimonio de nuestra historia, ya que sin ésta no nos podríamos reconocer, quienes somos, ni para donde vamos. Sin las artes visuales no tendríamos identidad, ni reconoceríamos el lugar donde nacimos sin el referente visual. Es muy importante aclarar que no se debe pretender hacer artistas a todos alumnos y alumnas, unos serán ejecutadores y otros ejecutantes, por ejemplo los coleccionistas de arte no saben pintar pero si aprecian y conocen de arte, también podemos decir que no es necesario escribir un libro para gozar del placer de la lectura. Refiriéndonos más al ámbito educativo, es importante mencionar que las artes visuales pretenden que los alumnos y alumnas amplíen su visión de la realidad, la aprecien y la expresen de un modo libre y original, estimulando una actitud perspectiva cada vez más sensible frente a ciertos elementos y características del medio natural y cultural en que los alumnos y alumnas viven, manifestándose en expresiones espontáneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas, emociones y fantasías. Por lo mismo, es necesario evitar que nuestros alumnos copien modelos predeterminados, si no tratar de estimular su creatividad, y desarrollar la valoración y reconocimiento de la diversidad como una condición propia de los seres humanos. Es muy importante destacar que cuando hablamos de las artes visuales, nos referimos a una capacidad tan personal y subjetiva que ésta puede ser interpretada desde diferentes puntos de vista. Sin embargo, podemos resumirla como aquella capacidad que nos permite enfrentarnos a los desafíos de la vida. Desde pequeños debemos aprender a llamar la atención sobre nuestras necesidades. Más tarde hacemos interpretación de las cosas que vamos descubriendo y creando respuestas acorde a esto. En la juventud, por los tipos de cuestionamiento de identidad, tenemos la necesidad de sentirnos diferentes, por lo que nos desenvolvemos y expresamos de la forma más original posible. Como conclusión podemos decir que las Artes Visuales es una capacidad tan importante a lo largo de nuestra vida, que se convierten en un deber de la educación estimular y favorecer su desarrollo.
Creo que como lo hemos observado a través de la historia las imágenes siempre han sido un elemento fundamental en el proceso de la comunicación, desde épocas antiguas hasta nuestros días, desde las primeras pinturas rupestres que son uno de los antecedentes más significativos de la antigüedad hasta el uso de gráficos, imágenes, animaciones, etc. que se manejan en el concepto de la multimedia actualmente, considero que las imágenes seguirán siendo un factor muy importante para poder transmitir algún mensaje hacia un cierto grupo de personas, de ahí el dicho "una imagen habla más que mil palabras", gracias.
ATENTAMENTE
Salomón
Cuando hablamos de artísticas nos referimos a las expresiones musicales, las artes visuales y la expresión. Las Artes Visuales es una modalidad especial, es una respuesta para todos aquellos alumnos y alumnas que muestren actitudes y deseen integrarse en el mundo de las artes desde la infancia. De esta manera, los contenidos de esta modalidad especial deberán ser equivalentes, diferenciándose únicamente por las disciplinas artísticas y pedagógicas, garantizando la oficialidad de estos estudios. Es muy necesario entregar las bases necesarias a los aprendientes para despertar en ellos la imaginación y creatividad suficiente, para recrear lo que piensan y sienten a través de éste y que mejor si lo hace una persona que posee los conocimientos adecuados para impartir la asignatura apoyada en las artes visuales, la cual lleva consigo una sensibilidad y mística que otros subsectores no desarrollan. Centrándonos en las artes visuales, se refieren constantemente a nuestra historia, son nuestro disco duro, ya que está comprobado que sin referentes visuales perdemos la memoria, por ende necesitemos contar nuestras experiencias en forma visual. Una pintura, un edificio, un parque, una fotografía nos dan referencia de nuestro sentir y ser, además nos llevan a comprender a nuestros antepasados, son fiel testimonio de nuestra historia, ya que sin ésta no nos podríamos reconocer, quienes somos, ni para donde vamos. Sin las artes visuales no tendríamos identidad, ni reconoceríamos el lugar donde nacimos sin el referente visual. Es muy importante aclarar que no se debe pretender hacer artistas a todos alumnos y alumnas, unos serán ejecutadores y otros ejecutantes, por ejemplo los coleccionistas de arte no saben pintar pero si aprecian y conocen de arte, también podemos decir que no es necesario escribir un libro para gozar del placer de la lectura. Refiriéndonos más al ámbito educativo, es importante mencionar que las artes visuales pretenden que los alumnos y alumnas amplíen su visión de la realidad, la aprecien y la expresen de un modo libre y original, estimulando una actitud perspectiva cada vez más sensible frente a ciertos elementos y características del medio natural y cultural en que los alumnos y alumnas viven, manifestándose en expresiones espontáneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas, emociones y fantasías. Por lo mismo, es necesario evitar que nuestros alumnos copien modelos predeterminados, si no tratar de estimular su creatividad, y desarrollar la valoración y reconocimiento de la diversidad como una condición propia de los seres humanos. Es muy importante destacar que cuando hablamos de las artes visuales, nos referimos a una capacidad tan personal y subjetiva que ésta puede ser interpretada desde diferentes puntos de vista. Sin embargo, podemos resumirla como aquella capacidad que nos permite enfrentarnos a los desafíos de la vida. Desde pequeños debemos aprender a llamar la atención sobre nuestras necesidades. Más tarde hacemos interpretación de las cosas que vamos descubriendo y creando respuestas acorde a esto. En la juventud, por los tipos de cuestionamiento de identidad, tenemos la necesidad de sentirnos diferentes, por lo que nos desenvolvemos y expresamos de la forma más original posible. Como conclusión podemos decir que las Artes Visuales es una capacidad tan importante a lo largo de nuestra vida, que se convierten en un deber de la educación estimular y favorecer su desarrollo.
Sin duda la vista juega un papel de primer orden en la educación, no existe la menor duda, la inteligencia visual incrementa los saberes, pero existe un serio problema, muchos miramos, pero no tenemos esa cultura de comprender integralmente lo que vemos, es similar cuando alguien nos dice “me estas oyendo pero no me estás escuchando”, lo mismo se da en da con la vista, muchas veces vemos imágenes, las miramos, pero no comprendemos a ciencia cierta su significancia, no las sabemos interpretar. En este sentido debemos de cultivar esa cultura de la vista, debemos aprender a mirar y enseñarles a nuestros alumnos a aprender hacer lo mismo.
l
Creo que la mejor forma de aprender un concepto es por medio de una imagen, siempre que sea posible. Por ejemplo, la definición de isla en www.wordreference.com/ es: “f. Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.” Esta definición podría ser confusa en cierto aspecto, por lo contrario, si este mismo concepto se explica junto con una imagen de una isla, queda perfectamente claro. Este es solo un ejemplo del uso de las imágenes, que pueden utilizarse, en mi opinión como recursos didácticos importantísimos.
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la información expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposición de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo las presentaciones electrónicas y el cañón multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementación de todo tipo de imágenes (estáticas o dinámicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposición y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sensibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Alma Ofelia.
Creo que la mejor forma de aprender un concepto es por medio de una imagen, siempre que sea posible. Por ejemplo, la definición de isla en www.wordreference.com/ es: “f. Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.” Esta definición podría ser confusa en cierto aspecto, por lo contrario, si este mismo concepto se explica junto con una imagen de una isla, queda perfectamente claro. Este es solo un ejemplo del uso de las imágenes, que pueden utilizarse, en mi opinión como recursos didácticos importantísimos.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Alma Ofelia.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Alma Ofelia.
Sin duda la vista juega un papel de primer orden en la educación, no existe la menor duda, la inteligencia visual incrementa los saberes, pero existe un serio problema, muchos miramos, pero no tenemos esa cultura de comprender integralmente lo que vemos, es similar cuando alguien nos dice “me estas oyendo pero no me estás escuchando”, lo mismo se da en da con la vista, muchas veces vemos imágenes, las miramos, pero no comprendemos a ciencia cierta su significancia, no las sabemos interpretar. En este sentido debemos de cultivar esa cultura de la vista, debemos aprender a mirar y enseñarles a nuestros alumnos a aprender hacer lo mismo.
l
Vivimos en un mundo mediático, en donde los medios de comunicación y las TIC's, nos mandan mensajes por medio de imágenes, es una herramienta muy interesante pero debemos tomar en cuenta que no todas las personas persibimos y vemos las cosas de la misma manera, por lo que la información se puede interpretar de forma diferente. En los mensajes visuales la imagen es universal y atemporal, ello favorece la comunicación inmediata, premitiendo con ello tener varios significados de una misma imagen, dependiendo de las formas en las que se vea. Es muy importante aprender con imágenes porque guardamos la información de manera más rápida, pero al momento de decodificarla esta se puede distorsionar ya que puede ser poco objetiva. Los docentes debemos capacitarnos y capacitar a los alumnos para saber apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos todos los días en todas partes. Las imágenes tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, es por ello que debemos saber que son para: informar, comunicar, expresar o simple estética, y dependiendo del medio o persona que lo realice o publique, así como su objetivo, es como debemos analizar la información para generar el conocimiento adecuado.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la información expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposición de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo las presentaciones electrónicas y el cañón multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementación de todo tipo de imágenes (estáticas o dinámicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposición y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sensibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Hola a todos:
¡Muchas felicidades!, me resulta muy interesante el artículo y los comentarios que se plasman en el blog. Comparto con ustedes, el hecho de que la vista es parte primordial en el aprendizaje, ya que es por medio de la observación que relacionamos el conocimiento. Efectivamente considero que el uso de imágenes en el arte de la docencia es muy importante, ya que de esa manera logramos que nuestros estudiantes centren su atención y relacionen el conocimiento adquirido en su entorno.
En nosotros esta, que generemos en el estudiante el deseo por aprender y no solo el tratar de que almacenen en su cabeza millones de ideas textuales, si con una imagen podemos lograr que el comprenda el contenido especifico.
Creo que si nosotros al ver una imagen que muestra un niño sumamente delgado y enfermo, casi de inmediato nos hace pensar en la pobreza, desnutrición, y por que no decirlo, pensamos en Somalia uno de tantos lugares que sufren terriblemente de este mal. Tan solo con este ejemplo quiero demostrar que una imagen nos hace conocer, nos concientiza. Entonces si el ver una imagen como esa, nos hace aprender sobre la problemática mundial, por que no pensar que el uso de imágenes lograra no solo que nuestros estudiantes adquieran conocimiento, sino que también logren tener un criterio reflexivo, un pensamiento crítico, pero sobretodo que el conocimiento que adquieren lo transformen en su entorno.
Definitivamente el uso de imágenes viene a transformar la práctica docente, claro si la aplicamos de forma correcta.
Gracias a todos por enriquecer este blog con sus comentarios y gracias sobretodo al autor por darnos la oportunidad de conocer sobre el uso de esta herramienta.
Saludos a todos.
Hay una teoría que siempre he escuchado: el alumno aprende, capta y retiene la información expuesta en un 90% utilizando imágenes y otros materiales de apoyo que auxilien a la exposición de un tema.
En lo que respecta a mi materia de informática, utilizo las presentaciones electrónicas y el cañón multimedia como medios auxiliares en cuanto al aprendizaje de mis alumnos ya que ese software se presta mucho para la implementación de todo tipo de imágenes (estáticas o dinámicas); inclusive podemos incorporar otros tipos de objetos, que faciliten la exposición y aprendizaje del educando.
En general quisiera comentar que el trabajar con imágenes es una herramienta muy importante, para lograr que nuestros alumnos, comprendan un tema y de ser posibles de sensibilizarlos en la importancia del uso de los mismos.
ATTE. Prof. Jorge Armando Ceballos Medina
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Nadie puede decir que no ha tenido un aprendizaje, al realizar una actividad o un proceso, cuando ha tenido la oportunidad de haberlo observado. Sabemos que el aprendizaje, se da a través de nuestros sentidos, con el sentido de la vista se aprende en un 80 %, con el auditivo 10%, el tacto y gusto 5% cada uno. Por lo tanto, debemos aprovechar esta ventaja y utilizarlo correctamente, de tal manera que nos enfoquemos en nuestra labor como docentes, en la preparación de la clase con más información visual y aprovechar los recursos de las TIC no solo como una herramienta de diversión, sino también, que sea de provecho para su aprendizaje educativo y formativo. Los mensajes subliminares con imágenes, cada vez es son más frecuentes, así que debemos enfocar correctamente, observando la información y canalizándola para un mejor uso.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Alma Ofelia.
APRENDER CON IMÁGENES.
La imagen es un elemento de gran valor en el conocimiento humano, debido a que no podemos apartarnos de éstas en nuestra vida, pues dónde vayamos nos encontraremos frente a cualquier representación gráfica y constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria, es como capturar una fotografía y plasmarla como una imagen mental.
El aprender con imágenes es una forma de aclarar pensamientos y la tecnología juega un papel vital sobre todo para que nuestros alumnos construyan y se construyan a sí mismos cuando están interactuando con estas herramientas; pero por otra parte es muy importante reconocer que como docentes debemos de ser selectivos en el material audiovisual que utilicemos y efectivamente debemos aprender a crear en nosotros mismos una formación audiovisual para hacer un buen uso de la tecnología si queremos lograr despertar el interés en las actividades a trabajar, para que nuestros alumnos logren procesos de reflexión y de comunicación sobre lo que perciben. En suma aprender con imágenes nos transporta a un bagaje de posibilidades didácticas y enriquecedoras para la educación que hoy demanda nuestra sociedad actual.
Saludos.
Alma Ofelia.
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Reflexión sobre la imagénes.
En este sentido, la forma verbal ofrece muchas más dificultades que la forma iconográfica. La imagen proporciona la base para el pensamiento, facilitando la estructuración de significados. De manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y efectivo cuando el mensaje se presenta en forma gráfica
La nuestra es una era visual. De la mañana a la noche somos bombardeados por imágenes visuales: desde el periódico a las vallas publicitarias, de los gráficos en la oficina a la TV en casa..
Las imágenes entonces considero que son herramientas substanciales del lenguaje de la comunicación, donde deberíamos apropiarlas como un recurso pedagógico tan valioso para formar parte de los recursos didácticos.
francisco espinoza
Reflexión sobre la imagénes.
la forma verbal ofrece muchas más dificultades que la forma iconográfica. La imagen proporciona la base para el pensamiento, facilitando la estructuración de significados. De manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y efectivo cuando el mensaje se presenta en forma gráfica
La nuestra es una era visual. De la mañana a la noche somos bombardeados por imágenes visuales: desde el periódico a las vallas publicitarias, de los gráficos en la oficina a la TV en casa..
Las imágenes entonces considero que son herramientas substanciales del lenguaje de la comunicación, donde deberíamos apropiarlas como un recurso pedagógico tan valioso para formar parte de los recursos didácticos.
francisco espinoza
Reflexión sobre la imagénes.
En este sentido, la forma verbal ofrece muchas más dificultades que la forma iconográfica. La imagen proporciona la base para el pensamiento, facilitando la estructuración de significados. De manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y efectivo cuando el mensaje se presenta en forma gráfica
La nuestra es una era visual. De la mañana a la noche somos bombardeados por imágenes visuales: desde el periódico a las vallas publicitarias, de los gráficos en la oficina a la TV en casa..
Las imágenes entonces considero que son herramientas substanciales del lenguaje de la comunicación, donde deberíamos apropiarlas como un recurso pedagógico tan valioso para formar parte de los recursos didácticos.
francisco espinoza
Consideró que las imágenes son un elemento principal para poder entender el contenido de algún tema en especial, quizás estamos acostumbrados a primero observar por medio de las imágenes y luego a leer, ya que un ejemplo es cuando compramos algún objeto que hay que armar, lo primero que hacemos es ver el instructivo y revisar como se va armando por medio de las imágenes, cuando ya no entendemos como es el proceso, acudimos a leer las instrucciones, lo cual no es lo correcto, sin en cambio así sucede en la vida real.
En lo que se refiere a libros de texto preferimos que traigan ilustraciones del tema, ya que para algunos es muy pesado solo leer y leer, lo cual consideró que las imágenes son muy importantes en la enseñanza-aprendizaje, ya que nuestros alumnos aprenden y relacionan las imágenes con el tema, logrando así entender lo que leen. Es por eso que la computadora, la Internet, la televisión, videocasetera, Dvd y Cd-ROM, etc., son los recursos audiovisuales que hoy en día ocupamos para nuestra enseñanza-aprendizaje.
Durante mi experiencia como docente, he tratado siempre de explicar cada tema y dejar como actividad a mis alumnos que hagan su resumen con dibujos, lo cual ellos desarrollan su habilidad para lograr hacer la representación gráfica de dicho tema.
SALUDOS.
ANGEL TAPIA ARENAS
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Consideró que las imágenes son un elemento principal para poder entender el contenido de algún tema en especial, quizás estamos acostumbrados a primero observar por medio de las imágenes y luego a leer, ya que un ejemplo es cuando compramos algún objeto que hay que armar, lo primero que hacemos es ver el instructivo y revisar como se va armando por medio de las imágenes, cuando ya no entendemos como es el proceso, acudimos a leer las instrucciones, lo cual no es lo correcto, sin en cambio así sucede en la vida real.
En lo que se refiere a libros de texto preferimos que traigan ilustraciones del tema, ya que para algunos es muy pesado solo leer y leer, lo cual consideró que las imágenes son muy importantes en la enseñanza-aprendizaje, ya que nuestros alumnos aprenden y relacionan las imágenes con el tema, logrando así entender lo que leen. Es por eso que la computadora, la Internet, la televisión, videocasetera, Dvd y Cd-ROM, etc., son los recursos audiovisuales que hoy en día ocupamos para nuestra enseñanza-aprendizaje.
Durante mi experiencia como docente, he tratado siempre de explicar cada tema y dejar como actividad a mis alumnos que hagan su resumen con dibujos, lo cual ellos desarrollan su habilidad para lograr hacer la representación gráfica de dicho tema.
SALUDOS.
ANGEL TAPIA ARENAS
hola
mi comentario
Considero que aprender con imágenes siempre lo hemos trabajado y que es importante que el estudiante lo visualice en todo lo que lo rodea como calle, casa, libros, televisión, cine ,tecnología como los elementos sustanciales de la comunicación, él hecho de llevar en lo salones de clases experiencias simuladas que reflejan la realidad, que nos permite la adquisición de experiencias de aprendizaje, sino la capacidad de vencer las barreras de tiempo y lugar de comunicación, puede introducir elementos para transmitir mensajes a partir de la siguiente manera por exposición auditiva, generalmente a través de las palabras, y la visual, por medio de imágenes como folletos revistas libros, la televisión el cine decimos que ambas se complementan para llevar acabo la comunicación.
Usar el Internet como medio de comunicación permite la interacción entre las personas, acortar distancia y la comunicación se puede dar en tiempo real, una estrategia que ellos comentan es precisamente esta, que los compañeros que han logrado captar más rápido la información vista en clase pueden ayudar a sus demás compañeros a reflexionar utilizando este medio. Otra forma seria que el docente utilice el Internet como recurso didáctico, a partir de sus posibilidades informativas y comunicativas. Para ello debe definir bien los propósitos que se pretenden al cansar con el tema a desarrollar de tal manera que el alumno busque, indague y reflexione la información, y así pueda tener un panorama de lo que se pretende, de esta manera la interacción docente estudiante seria mucho mas enriquecedora, pues ellos comentaran sus dudas sobre lo que ya saben, el docente se convertiría en un guía y un cuestionado de la información.
Gracias.
Patricia García Martínez. 5 diciembre de 2009
Reflexión sobre la imagénes.
En este sentido, la forma verbal ofrece muchas más dificultades que la forma iconográfica. La imagen proporciona la base para el pensamiento, facilitando la estructuración de significados. De manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y efectivo cuando el mensaje se presenta en forma gráfica
La nuestra es una era visual. De la mañana a la noche somos bombardeados por imágenes visuales: desde el periódico a las vallas publicitarias, de los gráficos en la oficina a la TV en casa..
Las imágenes entonces considero que son herramientas substanciales del lenguaje de la comunicación, donde deberíamos apropiarlas como un recurso pedagógico tan valioso para formar parte de los recursos didácticos.
francisco espinoza
Es muy cierto que la primera impresión y el impacto de la misma quedan grabados quizá más en el inconsciente que en el conciente de las personas, de ahí que las imágenes sean muy utilizadas en la publicidad incluso de forma subliminal, su poder es grande y si le agregamos que la mayor parte de las personas son visuales, es decir captan mas rapidamente la información expuesta de dicha forma que la kinestésica o auditiva; podemos concluír que es un medio muy poderoso de transmitir no solo contenidos sino significados ya que la mayoría asociamos las imágenes a nuestras vivencias y conocimientos previos.
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