Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 13801 – 14000 de 21731 Más reciente› El más reciente»Es muy llamativo para muchos de nosotros las imágenes ya que podemos disfrutar de nuestra imaginación del sentido e la vista y probablemente del sentido el oído. Las imágenes como apoyo en nuestra impartición de sesión es de gran ayuda ya que cautivan la atención de los jóvenes en varias ocasiones he comprobado que con solo proyectar las imágenes, videos, carteles ellos observan y en silencio analizan el contenido de la información y cuando lo analizamos juntos podemos descubrir, confirmar o reafirmar muchos de los conocimientos que ellos tienen con respecto a cierto tema.
Hay infinidad de materiales que podemos ocupar para apoyo a nuestras sesiones lo único que es necesario es tener un poco de ingenio e investigar, podemos ocupar el nos brinda la red o bien podemos diseñarlo nosotros, recordando o bien siempre teniendo presente los objetivos que tememos y los objetivos que los alumnos deben lograr.
Para diseñar un material didáctico es necesario recordar los tips que hay que tomar en cuanta para su diseño tales como tipos de letra, colores, tamaños de imágenes, etc. Todo para transmitir mejor el mensaje.
Las imágenes llaman más la atención de cualquier persona podemos dar mucho más de nosotros si nos parece atractivo y novedoso, nuestras clases serán mucho mejor si agregamos un plus con frecuencia.
Es increíble el poder que pueden tener las imágenes para transmitir un mensaje, una idea, un sentimiento no necesitamos de palabras simplemente diseñando con mucho ingenio nuestros materiales podemos decir más que todo un discurso es fascinante.
Es muy llamativo para muchos de nosotros las imágenes ya que podemos disfrutar de nuestra imaginación del sentido e la vista y probablemente del sentido el oído. Las imágenes como apoyo en nuestra impartición de sesión es de gran ayuda ya que cautivan la atención de los jóvenes en varias ocasiones he comprobado que con solo proyectar las imágenes, videos, carteles ellos observan y en silencio analizan el contenido de la información y cuando lo analizamos juntos podemos descubrir, confirmar o reafirmar muchos de los conocimientos que ellos tienen con respecto a cierto tema.
Hay infinidad de materiales que podemos ocupar para apoyo a nuestras sesiones lo único que es necesario es tener un poco de ingenio e investigar, podemos ocupar el nos brinda la red o bien podemos diseñarlo nosotros, recordando o bien siempre teniendo presente los objetivos que tememos y los objetivos que los alumnos deben lograr.
Para diseñar un material didáctico es necesario recordar los tips que hay que tomar en cuanta para su diseño tales como tipos de letra, colores, tamaños de imágenes, etc. Todo para transmitir mejor el mensaje.
Las imágenes llaman más la atención de cualquier persona podemos dar mucho más de nosotros si nos parece atractivo y novedoso, nuestras clases serán mucho mejor si agregamos un plus con frecuencia.
Es increíble el poder que pueden tener las imágenes para transmitir un mensaje, una idea, un sentimiento no necesitamos de palabras simplemente diseñando con mucho ingenio nuestros materiales podemos decir más que todo un discurso es fascinante.
Aprender con imágenes
El uso de la imagen actualmente nos permite correlacionar los conocimientos y experiencias para transformar, crear, innovar, transformar e interpretar para dar paso a un aprendizaje significativo, ya que pensamos con imágenes y expresamos con el lenguaje. Sin embargo debemos tener parámetros para su uso y consideración. La imagen constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria: es uno de los múltiples sistemas de representación de la realidad sensible en la educación.
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Una imagen dice más que mil palabras. . . sabia frase. Si esto lo llevamos a nuestra aula, los alumnos se verán más motivados a atender nuestras explicaciones y mejor aún sus recuerdos serán más duraderos, recordemos que una imagen es un recurso didáctico y que estos son un conjunto de elementos que facilitan la ejecución del proceso enseñanza – aprendizaje, proporcionando experiencias sensoriales significativas, y reales, sobre todo considerando estos que son visuales, sobre el conocimiento que se busca imprimir en los estudiantes, favoreciendo la asimilación de contenidos, aunque también se puede utilizar para confirmar, elaborar, consolidar y verificar dichos contenidos. Esto favorece la comunicación entre el docente y el alumno, lo cual se verá manifestado en un cambio de actitud duradero.
Los recursos didácticos se utilizan para acercar a los estudiantes a la vida real, creando situaciones parecidas a la cotidianeidad que los alumnos puedan enfrentar con una actitud empática y confortable, esto ayudará a la consolidación de nuestros objetivos.
Los recursos son elementos importantes dentro de la clase, ellos hacen la diferencia, sin embargo sólo son eso recursos y no debemos abusar de su implementación, tampoco debemos disfrazarlos, una filmina mal empleada es solamente un pizarrón elegante, un audiovisual mal explotado es un maestro con poca autoridad.
Llevar recursos didácticos a la clase tiene varias ventajas, nos ayuda a racionalizar la carga de trabajo frente al grupo, contribuye a captar la atención y a motivar a los educandos además de generar ambientes propicios para el aprendizaje
Suerte a todos.
“APRENDER CON IMÁGENES”
Las artes visuales son de gran apoyo para la comunidad educativa, ya que aprender con imágenes, nos da una gran gama de interpretar cualquier tema a desarrollar, desde la lógica hasta la creatividad, a través de la mirada se puede despertar por la curiosidad de introducirse a un tema que en la plática en mucho de los casos no es llamativo; pero si iniciamos la sesión con una secuencia de imágenes generamos en los demás, ya que puede ser sintetizado y de impacto inmediato, análisis estará influenciado por la percepción inicial.
El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. Como individuos interactuamos, no solo con la herramienta también la necesitamos para relacionarnos con otras personas que antes creíamos haber conocido. Por último puedo decir que las posibilidades de interacción, de aplicación y sobre todo aprender, el uso de las TIC nos ayuda a crecer como institución y sobre todo lograr el objetivo del profesor-alumno.
ATT: Isabel León Islas.
“APRENDER CON IMÁGENES”
Las artes visuales son de gran apoyo para la comunidad educativa, ya que aprender con imágenes, nos da una gran gama de interpretar cualquier tema a desarrollar, desde la lógica hasta la creatividad, a través de la mirada se puede despertar por la curiosidad de introducirse a un tema que en la plática en mucho de los casos no es llamativo; pero si iniciamos la sesión con una secuencia de imágenes generamos en los demás, ya que puede ser sintetizado y de impacto inmediato, análisis estará influenciado por la percepción inicial.
El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. Como individuos interactuamos, no solo con la herramienta también la necesitamos para relacionarnos con otras personas que antes creíamos haber conocido. Por último puedo decir que las posibilidades de interacción, de aplicación y sobre todo aprender, el uso de las TIC nos ayuda a crecer como institución y sobre todo lograr el objetivo del profesor-alumno.
ATT: Isabel León Islas.
APRENDER CON IMÁGENES
Decir que lo que se vio en la semana diez es definitivamente relevante, es en cierto modo restarle importancia a todas las actividades que hemos realizado con anterioridad, sin embargo el tema de APRENDER CON IMÁGENES, en lo particular me ha dejado un conocimiento muy amplio al respecto, porque si bien es cierto que no todos podemos hacer la misma interpretación de una imagen, también es cierto que por medio de ellas podemos darnos a comprender mejor y en menor tiempo, porque por medio de las imágenes damos a los que nos escuchan una idea real de cómo es el objeto o situación de la que se le está ablando, por esta razón, las imágenes son un excelente recurso didáctico que por ningún motivo debemos de dejar de emplear, ya que son un excelente apoyo para poder darnos a entender con mayor facilidad, por lo que no debemos de desaprovechar la oportunidad de incluir en nuestros materiales de apoyo cierta cantidad de imágenes relacionadas con los contenidos de los temas que se trabajaran con los estudiantes.
Lo anterior ara que nuestras clases sean más amenas y con mayores probabilidades de que los estudiantes se apropien con mayor rapidez y facilidad de los contenidos; convirtiéndose estos conocimientos en aprendizajes significativos.
Reciban todos, un fraternal saludo.
TRINIDAD FLORES ALCAZAR
Bien dicen por ahí que una imagen dice más que mil palabras, ya que éstas tienen el poder de transmitir un mensaje a través de un vistazo y algunas son tan impactantes que permanecen como fotografías dentro de nuestro cerebro, que acude a ellos cuando es necesario.
Como maestros tenemos la ventaja de tener acceso a miles de imágenes que podemos poner a disposición de nuestros alumnos para darle con ellas mucho más significado a los aprendizajes que pretendemos facilitarles.
APRENDER CON IMÁGENES.
Las artes visuales son importantes para informar, expresar, comunicar y atraer por medio de su estética, además en diferentes portales de la Web donde se utiliza la fotografía, el video en las TIC´S, recursos didácticos, hacker, webquest, software que son primordiales en el proceso de enseñanza aprendizaje, nosotros los asesores debemos utilizar las imágenes a través de la tecnología porque tenemos estudiantes auditivos, kinestesicos y visuales para que su aprendizaje sea significativo.
Con el uso de la Internet ahora podemos acceder a una gran cantidad de imágenes de todo tipo.
En lo personal estoy de acuerdo en hacer uso de esta forma: “de aprender con imágenes”.
Atentamente,
Isidra Hernández Ávila
Grupo 95, modulo2
Ciertamente, una imagen dice más que mil palabras. El uso de las imagenes en la educación, sobre todo utilizando las TIC´s,me ha despertado el interés personal, por hechar mano de esta herramienta. Es importante, que nuestra actividad docente tenga espacios en su quehacer diario para relizar también una buena selección de ellas para que el alumno, pueda, inferir sobre imagenes, yo considero que el desarrollo de ésta habiilidad en el aprendizaje, propiacia la constucción del mismo.
APRENDER CON IMÁGENES
Decir que lo que se vio en la semana diez es definitivamente relevante, es en cierto modo restarle importancia a todas las actividades que hemos realizado con anterioridad, sin embargo el tema de APRENDER CON IMÁGENES, en lo particular me ha dejado un conocimiento muy amplio al respecto, porque si bien es cierto que no todos podemos hacer la misma interpretación de una imagen, también es cierto que por medio de ellas podemos darnos a comprender mejor y en menor tiempo, porque por medio de las imágenes damos a los que nos escuchan una idea real de cómo es el objeto o situación de la que se le está ablando, por esta razón, las imágenes son un excelente recurso didáctico que por ningún motivo debemos de dejar de emplear, ya que son un excelente apoyo para poder darnos a entender con mayor facilidad, por lo que no debemos de desaprovechar la oportunidad de incluir en nuestros materiales de apoyo cierta cantidad de imágenes relacionadas con los contenidos de los temas que se trabajaran con los estudiantes.
Lo anterior ara que nuestras clases sean más amenas y con mayores probabilidades de que los estudiantes se apropien con mayor rapidez y facilidad de los contenidos; convirtiéndose estos conocimientos en aprendizajes significativos.
Reciban todos, un fraternal saludo.
TRINIDAD FLORES ALCAZAR
Cuando leemos y logramos crear una imagen de lo leído, significa que ha sido comprendido. El caso contrario es cuando evocamos, de alguna una imágen, por medio de un concepto por ejemplo, si el alumno tiene la imagen clara, podrá descibir, realcionar, etc.; de ahí la importancia que tiene para el proceso aprendizaje, el uso de imágenes para lograr anclar el conocimiento o concepto de estudio.
Cuando leemos y logramos crear una imagen de lo leído, significa que ha sido comprendido. El caso contrario es cuando evocamos, de alguna una imágen, por medio de un concepto por ejemplo, si el alumno tiene la imagen clara, podrá descibir, realcionar, etc.; de ahí la importancia que tiene para el proceso aprendizaje, el uso de imágenes para lograr anclar el conocimiento o concepto de estudio.
Cuando leemos y logramos crear una imagen de lo leído, significa que ha sido comprendido. El caso contrario es cuando evocamos, de alguna una imágen, por medio de un concepto por ejemplo, si el alumno tiene la imagen clara, podrá descibir, realcionar, etc.; de ahí la importancia que tiene para el proceso aprendizaje, el uso de imágenes para lograr anclar el conocimiento o concepto de estudio.
Si utilizamos las imágenes como recursos didácticos en nuestros mensajes, éstos llegarán de forma más clara a los alumnos.
Cuando leemos y logramos crear la imagen correspondiente, significa que hemos comprendido; pero tambén cuando cuando nos dan un concepto y este nos hace evocar su imagen, podemos describir ese concepto u objeto y dar información acerca del mismo. Por tal motivo las imágenes se convierten en nuestros aliados a la hora de crear recursos didáctico para ayudar a anclar el conocimiento.
Hola a todos; Las imágenes han sido y serán siempre muy significativas en la enseñanza aprendizaje, es por eso que los ejercicios con imágenes, como los collage que se hacen con la participación de los alumnos, representan un recurso muy amplio en sus exposiciones, ya que interpretan de forma asociativa el tema en cuestión, ayudando a que el aprendizaje sea más divertido, creativo y relajado, pero sobre todo, que ellos mismos puedan generar o crear su propio conocimiento y tengan una visión menos teórica. Algo muy importante es, que se puede acoplar a cualquier materia, asignatura o módulo.
Recomendando que dejemos a los jóvenes que diseñen sus temas por medio de imágenes o algunos recursos visuales y que puedan crear sus ideas y/o interpretaciones por plantear.
Terminaría diciendo: Entre más vivo más veo y entre más veo más aprendo.
Aprender con imágenes
El uso de la imagen actualmente nos permite correlacionar los conocimientos y experiencias para transformar, crear, innovar, transformar e interpretar para dar paso a un aprendizaje significativo, ya que pensamos con imágenes y expresamos con el lenguaje. Sin embargo debemos tener parámetros para su uso y consideración. La imagen constituye una forma de ordenación y de representación de la realidad ordinaria: es uno de los múltiples sistemas de representación de la realidad sensible en la educación.
bX-xb050c
Cuando leemos y logarmos crear una imagen de las ideas o conceptos, significa que hemos comprendido. Pero también estoy que convencida de que pude ocurrir lo contarrio; que una imagen bien registrada acerca de "algo", puede ser evocada para darnos información hacerca de ese "algo". Entonces las imágenes son recursos tan valiosos en el proceso de aprendizaje.
Al observar este blog de Artes Visuales, podemos reflexionar sobre la gran importancia que cobran las imágenes en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que las TIC´s se vuelven indispensables y por lo tanto también las imágenes.
Estas pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos, que destacan el acervo cultural y la formulación de juicios visuales. Ello representa un cúmulo de oportunidades para el docente de explotar gran cantidad de recursos visuales dentro de la planeación pedagógica. El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. De ésta manera, la interpretación personal que el estudiante adopte a partir de una imagen se presentará como el reto de planeación pedagógica.
Es imprescindible el uso de estrategias didácticas en las que el estudiante descubra su potencialidad, desarrolle sus habilidades y actitudes, y considero que al explotar la galería de imágenes existentes y las que podamos crear podremos lograrlo.
Buenas Noches
Rosa Zapata Vela
acaso ahora si se subira mi comentario))
acaso ahora si se subira mi comentario))
Al observar este blog de Artes Visuales, podemos reflexionar sobre la gran importancia que cobran las imágenes en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que las TIC´s se vuelven indispensables y por lo tanto también las imágenes.
Estas pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos, que destacan el acervo cultural y la formulación de juicios visuales. Ello representa un cúmulo de oportunidades para el docente de explotar gran cantidad de recursos visuales dentro de la planeación pedagógica. El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. De ésta manera, la interpretación personal que el estudiante adopte a partir de una imagen se presentará como el reto de planeación pedagógica.
Es imprescindible el uso de estrategias didácticas en las que el estudiante descubra su potencialidad, desarrolle sus habilidades y actitudes, y considero que al explotar la galería de imágenes existentes y las que podamos crear podremos lograrlo.
Buenas Noches
Rosa Zapata Vela
Al observar este blog de Artes Visuales, podemos reflexionar sobre la gran importancia que cobran las imágenes en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que las TIC´s se vuelven indispensables y por lo tanto también las imágenes.
Estas pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos, que destacan el acervo cultural y la formulación de juicios visuales. Ello representa un cúmulo de oportunidades para el docente de explotar gran cantidad de recursos visuales dentro de la planeación pedagógica. El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. De ésta manera, la interpretación personal que el estudiante adopte a partir de una imagen se presentará como el reto de planeación pedagógica.
Es imprescindible el uso de estrategias didácticas en las que el estudiante descubra su potencialidad, desarrolle sus habilidades y actitudes, y considero que al explotar la galería de imágenes existentes y las que podamos crear podremos lograrlo.
Buenas Noches
Rosa Zapata Vela
Hola buenas noches.
Bien dicen que una imagen dice más que mil palabras desde el punto de vista de cada persona. Desde las imágenes podemos planear nuestras temáticas de cada uno de los temas para lograr resultados positivos lo que se necesita es que todos avancen en la construcción de nuevos conocimientos,para lograr que rescaten y replanteen experiencias que ya tienen y pongan en práctica otras que les pueden ayudar en su vida diaria de acuerdo a lo que se va aprendiendo y compartiendo con los demás sujetos dentro o fuera del contexto áulico.
Eva Longoria
Si incluimos imágenes como recurso didáctico, asociando éstas al contenido, nuestros mensajes, los hacemos más claros, comprensibles y contribuimos a disminuir el desencuentro, entre la forma de enseñar y la cultura actual tan visual.
Si incluimos imágenes como recurso didáctico, asociando éstas al contenido, nuestros mensajes, los hacemos más claros, comprensibles y contribuimos a disminuir el desencuentro, entre la forma de enseñar y la cultura actual tan visual.
Si incluimos imágenes como recurso didáctico, asociando éstas al contenido, nuestros mensajes, los hacemos más claros, comprensibles y contribuimos a disminuir el desencuentro, entre la forma de enseñar y la cultura actual tan visual.
Las imágenes son una representación de las infinitas posibilidades de una realidad que existió, existe o existirá de un momento, de las cuales se pretende expresar sus afectos, pasiones, conflictos, emociones o prejuicios con la característica particular de quien la genera. Sabemos que (una imagen dice mas que mil palabras) mucho expresa una imagen y mucho mas una secuencia de ellas, por lo que la selección de ellas para poder trasmitir una idea es muy importante en educación ya que la interpretación que a ella se le de puede provocar confusión en lo que se pretende que se aprendan de ella, por la sensibilidad y emociones al momento sin reflexión. La imagen como un recurso didáctico mas los medios y las nuevas tecnologías ofrecen por sigo mismo una expresión de aprendizaje muy importante así como de creatividad para su interpretación y creación.
Saludos
Ketrin
Si incluimos imágenes como recurso didáctico, asociando éstas al contenido, nuestros mensajes, los hacemos más claros, comprensibles y contribuimos a disminuir el desencuentro, entre la forma de enseñar y la cultura actual tan visual.
Las imágenes son una representación de las infinitas posibilidades de una realidad que existió, existe o existirá de un momento, de las cuales se pretende expresar sus afectos, pasiones, conflictos, emociones o prejuicios con la característica particular de quien la genera. Sabemos que (una imagen dice mas que mil palabras) mucho expresa una imagen y mucho mas una secuencia de ellas, por lo que la selección de ellas para poder trasmitir una idea es muy importante en educación ya que la interpretación que a ella se le de puede provocar confusión en lo que se pretende que se aprendan de ella, por la sensibilidad y emociones al momento sin reflexión. La imagen como un recurso didáctico mas los medios y las nuevas tecnologías ofrecen por sigo mismo una expresión de aprendizaje muy importante así como de creatividad para su interpretación y creación.
Saludos
Ketrin
Si incluimos imágenes como recurso didáctico, asociando éstas al contenido, nuestros mensajes, los hacemos más claros, comprensibles y contribuimos a disminuir el desencuentro, entre la forma de enseñar y la cultura actual tan visual.
La imagen es muy importante en la educación, ya que depende de esta lo que captamos, depende de si esta fea, bonita, que concuerde con los contenidos, en fin varias cosas dependen de ella, creo que definitivamente el alumno aprende más con imágenes. Podemos abarcar más público(alumnos)en sentido de la combinación de estas con audio estaremos hablando de alumnos audiovisuales, si enseñamos de tal manera el alumno se sienta atraído por medio de imágenes atractivas, y un audio recordable o voces agradables.
saludos
Aprender con Imágenes
Comentario (lectura de tres compañeros)
Como dice "una imagen vale más que mil palabras" porque las imágenes pueden ser interpretadas en forma semejante aunque no hablemos el mismo idioma, como sabemos actualmente los jóvenes son mas audiovisuales, porque desde su nacimiento, los tenemos pegados a la computadora, cine, televisión, videojuegos , es decir el aprendizaje de tipo visual es un método que permite al joven a desarrollar múltiples habilidades como el procesar, identificar y analizar información, interpretarla, desarrollar ideas y construir un nuevo conocimiento, además comprende una gran gama de organizadores gráficos como los mapas mentales y conceptuales, los cronogramas, graficas, diagramas de flujo etc.
Saludos
Liliana Felix
Aprender con Imágenes
Comentario (lectura de tres compañeros)
Como dice "una imagen vale más que mil palabras" porque las imágenes pueden ser interpretadas en forma semejante aunque no hablemos el mismo idioma, como sabemos actualmente los jóvenes son mas audiovisuales, porque desde su nacimiento, los tenemos pegados a la computadora, cine, televisión, videojuegos , es decir el aprendizaje de tipo visual es un método que permite al joven a desarrollar múltiples habilidades como el procesar, identificar y analizar información, interpretarla, desarrollar ideas y construir un nuevo conocimiento, además comprende una gran gama de organizadores gráficos como los mapas mentales y conceptuales, los cronogramas, graficas, diagramas de flujo etc.
Saludos
Liliana Felix
Aprender con Imágenes
Comentario (lectura de tres compañeros)
Como dice "una imagen vale más que mil palabras" porque las imágenes pueden ser interpretadas en forma semejante aunque no hablemos el mismo idioma, como sabemos actualmente los jóvenes son mas audiovisuales, porque desde su nacimiento, los tenemos pegados a la computadora, cine, televisión, videojuegos , es decir el aprendizaje de tipo visual es un método que permite al joven a desarrollar múltiples habilidades como el procesar, identificar y analizar información, interpretarla, desarrollar ideas y construir un nuevo conocimiento, además comprende una gran gama de organizadores gráficos como los mapas mentales y conceptuales, los cronogramas, graficas, diagramas de flujo etc.
Saludos
Liliana Felix
Si asociamos las imágenes a los contenidos, si las utilizamos como recurso didáctico,nuestros mensajes los haremos más claros y comprensibles y contribuiremos a disminuir el desencuentro entre la forma de enseñar y la cultura tan visual que viven nuestros jóvenes estudiantes.
Aprender con Imágenes
Comentario (lectura de tres compañeros)
Como dice "una imagen vale más que mil palabras" porque las imágenes pueden ser interpretadas en forma semejante aunque no hablemos el mismo idioma, como sabemos actualmente los jóvenes son mas audiovisuales, porque desde su nacimiento, los tenemos pegados a la computadora, cine, televisión, videojuegos , es decir el aprendizaje de tipo visual es un método que permite al joven a desarrollar múltiples habilidades como el procesar, identificar y analizar información, interpretarla, desarrollar ideas y construir un nuevo conocimiento, además comprende una gran gama de organizadores gráficos como los mapas mentales y conceptuales, los cronogramas, graficas, diagramas de flujo etc.
Saludos
Liliana Felix
Aprender con Imágenes
Comentario (lectura de tres compañeros)
Como dice "una imagen vale más que mil palabras" porque las imágenes pueden ser interpretadas en forma semejante aunque no hablemos el mismo idioma, como sabemos actualmente los jóvenes son mas audiovisuales, porque desde su nacimiento, los tenemos pegados a la computadora, cine, televisión, videojuegos , es decir el aprendizaje de tipo visual es un método que permite al joven a desarrollar múltiples habilidades como el procesar, identificar y analizar información, interpretarla, desarrollar ideas y construir un nuevo conocimiento, además comprende una gran gama de organizadores gráficos como los mapas mentales y conceptuales, los cronogramas, graficas, diagramas de flujo etc.
Saludos
Liliana Felix
Las escuelas del nivel medio superior se enfocan la expresión oral y escrita, se deja a un lado la expresión de lo que visualmente pueda tener el alumno. Las imágenes muestran un contenido de fondo que es poco difícil interpretarlas. Muchas personas son muy visuales, considero que debemos enfocar más el uso de imágenes dentro de nuestras estrategias didácticas ya que representan un estilo de aprendizaje que llaman más la atención del alumno al momento de desarrollar un contenido en el aula, se puede hacer uso de todo tipo de imágenes como dibujos, impresos, gráficos, fotografías, caricaturas, etc., esto puede contribuir a la búsqueda de información por parte de los alumnos en sus estrategias para sus proyectos de trabajo.
Las escuelas del nivel medio superior se enfocan la expresión oral y escrita, se deja a un lado la expresión de lo que visualmente pueda tener el alumno. Las imágenes muestran un contenido de fondo que es poco difícil interpretarlas. Muchas personas son muy visuales, considero que debemos enfocar más el uso de imágenes dentro de nuestras estrategias didácticas ya que representan un estilo de aprendizaje que llaman más la atención del alumno al momento de desarrollar un contenido en el aula, se puede hacer uso de todo tipo de imágenes como dibujos, impresos, gráficos, fotografías, caricaturas, etc., esto puede contribuir a la búsqueda de información por parte de los alumnos en sus estrategias para sus proyectos de trabajo.
Si asociamos imágenes a los contenidos, si utilizamos éstas como recurso didáctico, haremos más claro y comprensible nuestro mensaje y contribuiremos a disminuir el desencuentro entre la forma de enseñar y la cultura tan visual de los jóvenes.
Me parece que las imágenes son un recurso indispensable si queremos impactar en el ánimo de nuestros alumnos; ellos se encuentran expuestos a una gran cantidad de mensajes visuales y auditivos; se comunican a través de imágenes e íconos; son producto de la imfluencia de las nuevas tecnologías, en resumen entienden el mundo de esta manera.
La imagen es muy importante en la educación, ya que depende de esta lo que captamos, depende de si esta fea, bonita, que concuerde con los contenidos, en fin varias cosas dependen de ella, creo que definitivamente el alumno aprende más con imágenes. Podemos abarcar más público(alumnos)en sentido de la combinación de estas con audio estaremos hablando de alumnos audiovisuales, si enseñamos de tal manera el alumno se sienta atraído por medio de imágenes atractivas, y un audio recordable o voces agradables.
saludos
Las escuelas del nivel medio superior se enfocan la expresión oral y escrita, se deja a un lado la expresión de lo que visualmente pueda tener el alumno. Las imágenes muestran un contenido de fondo que es poco difícil interpretarlas. Muchas personas son muy visuales, considero que debemos enfocar más el uso de imágenes dentro de nuestras estrategias didácticas ya que representan un estilo de aprendizaje que llaman más la atención del alumno al momento de desarrollar un contenido en el aula, se puede hacer uso de todo tipo de imágenes como dibujos, impresos, gráficos, fotografías, caricaturas, etc., esto puede contribuir a la búsqueda de información por parte de los alumnos en sus estrategias para sus proyectos de trabajo.
Al enfocarnos en los contenidos de las imágenes y trabajar estas en el salón de clases, puede darse cuanta uno que estas no reemplazan la labor del docente, o una explicación de las cosa, sino que son un aployo par tocar temas muy difíciles, o que queremos que los alumnos fijen su mente en esas, para que quede más clara la explicación y hacer a los chicos que piensen y saquen sus definiciones de lo que ven, pero el problema es que cada uno puede interpretar la cosa de diferente forma. Ya que cada imagen puede ser interpretada por la personas desde diferentes percepciones y conceptos de que maneje, por hay que ver que trata de explicar el autor para ver esa imagen, o la que el docente trata de que el alumno capte. Esta es una herramienta muy buena si la sabemos utilizar, o un gran distractor así esto es mal empleado, o no se tiene la conciencia de que queremos hacer. Pero si o hacemos bien tendremos las mejoras formas de presentar ideas y explicaciones adecuadas para ellos.
Las imágenes tienen un poder de enganche inmediato que proporciona información muy valiosa. Las imágenes tienen un alto impacto a primera vista y considero que se deben complementar con el texto, ya que el texto proporciona otro nivel de aproximación a la descripción de un hecho. Anteriormente se decía que los libros con imágenes eran para gente inculta o que odiaba leer y los abuelos o las personas letradas de otras épocas veían con muy malos ojos. No debemos cerrarnos a los cambios que se van dando en la forma en que las personas ven las cosas, hoy en día la gente esta mas habituada las imágenes, sin embargo, sigo pensando que lo gráfico se debe mezclar con el texto y se logrará un buen nivel de comunicación.
Estamos inmersos en un mar de imágenes, que para el humano representan un significado propio e individual, de acuerdo las vivencias personales que se desarrollan en el transcurso de su vida y con el correr de los acontecimientos cotidianos.
En el proceso de aprender, resultan un elemento de gran importancia ya que este da la pauta para que el educando: con menos tiempo logre captar la información que se le trata de presentar. Y para el docente significa, significa la culminación si logra personificar de manera adecuada en estas imágenes los contenidos que se pretenden asumir.
Huelga decir que los recursos no son la clave de un resultado óptimo esperado, siempre deben existir otros elementos en el proceso: ellos son el docente, el entorno, la planeación. Existirá, un fin en las presentaciones visuales mostradas antes de ser elegidas, ya que todo nombramiento conlleva implícito un mensaje analizado antes de ser mostrado con el objetivo de que la imagen muestre de manera fiel lo que se quiere transmitir, e independientemente de lo que cada receptor haya vivido de manera personal.
Los mensajes subliminales que la publicidad enmascara determinan muchas veces que se proceda domesticadamente. Por tal razón seremos cuidadosos en la elección de los recursos satisfaciendo así el resultado esperado.
Y definitivamente el valor que representa la imagen en la comunicación es fundamental: Aprovechémosla pues.
Saludos
Raque
La educación actual nos exige nuevas estrategias y técnicas didácticas para hacer más provechosa la tarea pedagógica; es necesario que hagamos uso de imágenes que nos ayuden a esclarecer datos y temas de interés general, y al mismo tiempo se fomente una nueva cultura educativa.
Como docentes debemos estar preparados para estos nuevos retos y será fundamental guiar a nuestros alumnos en estos paradigmas modernos para que no se pierdan en el océano de información cibernética.
Mediante el uso de imágenes ilustrativas, apegadas a los contextos y problemáticas reales, y sobretodo a los objetivos que queremos alcanzar, podemos decir que estos recursos serán de gran utilidad en la consolidación de una educación de calidad.
La educación actual nos exige nuevas estrategias y técnicas didácticas para hacer más provechosa la tarea pedagógica; es necesario que hagamos uso de imágenes que nos ayuden a esclarecer datos y temas de interés general, y al mismo tiempo se fomente una nueva cultura educativa.
Como docentes debemos estar preparados para estos nuevos retos y será fundamental guiar a nuestros alumnos en estos paradigmas modernos para que no se pierdan en el océano de información cibernética.
Mediante el uso de imágenes ilustrativas, apegadas a los contextos y problemáticas reales, y sobretodo a los objetivos que queremos alcanzar, podemos decir que estos recursos serán de gran utilidad en la consolidación de una educación de calidad.
La educación actual nos exige nuevas estrategias y técnicas didácticas para hacer más provechosa la tarea pedagógica; es necesario que hagamos uso de imágenes que nos ayuden a esclarecer datos y temas de interés general, y al mismo tiempo se fomente una nueva cultura educativa.
Como docentes debemos estar preparados para estos nuevos retos y será fundamental guiar a nuestros alumnos en estos paradigmas modernos para que no se pierdan en el océano de información cibernética.
Mediante el uso de imágenes ilustrativas, apegadas a los contextos y problemáticas reales, y sobretodo a los objetivos que queremos alcanzar, podemos decir que estos recursos serán de gran utilidad en la consolidación de una educación de calidad.
Rosa Ma. “Un breve comentario”.
En nuestro andar de la docencia es indispensable valernos de las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo que nos servirán para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y es innegable que una de ellas, son las imágenes; son llamativas, de una gran variedad tanto de colores como de temas, en tres dimensiones, etc.
Para ello nosotros los profesores debemos debemos formarnos una cultura audiovisual y así poder ayudar a los jóvenes a formarse la propia con fines educativos.
Con ello podrán ilustrar los temas de sus trabajos, exposiciones, con movimiento o fijas, este tipo de detalles son importantísimos para lograr un proceso de comunicación.
Estos procesos de comunicación han existido en todos los tiempos de la humanidad, como podemos ver en las cuevas de Altamira por mencionar un ejemplo, pero es hasta ahora de acuerdo a los cambios de programas de aprendizaje que estas herramientas se llevarán a las aulas de clases y es hasta ahora que los profesores y alumnos podemos valernos de dichas herramientas para llevar a cabo procesos de aprendizaje y que éstos y con la interacción con ellas el alumno y aprenda a aprender logrando apropiarse del conocimiento.
yo quisiera añadir mi comentario, mi nombre es Leonel Salmerón Leal y comparto lo siguiente:
En verdad los aspectos visuales o audio visuales ayudan de mucho a la retención de ideas, conocimientos, y actualmente se utiliza mucho en registros de seguimiento, por ejemplo en mi trabajo profesional atendemos a pacientes, evaluamos el interior de sus ojos mediante un aparato denominado oftalmoscopio, este aparato nos permite evaluar la normalidad o anormalidad que el interior del ojo tiene, recientemente se ha comenzado a hacer un registro fotográfico para poder observar los cambios que puede sufrir el interior del ojo con el paso del tiempo, anteriormente se describía esta característica mediante el criterio del examinador, y esto resultaba problemático, ya que al emplear los criterios no existía una unificación, y lo que era normal para un examinador no lo era para otro. Este ejemplo yo lo veo cristalizado en los programas de televisión, seguramente muchos de nosotros recordamos un programa visto durante nuestra infancia, ese programa de televisión utilizó una técnica didáctica muy efectiva y sin saberlo tal vez, porque hasta el día de hoy lo recordamos, y esto en pocas palabras representó un aprendizaje.
Saludos a todos, soy Leonel Salmerón Leal y mi comentario es el siguiente:
En verdad los aspectos visuales o audio visuales ayudan de mucho a la retención de ideas, conocimientos, y actualmente se utiliza mucho en registros de seguimiento, por ejemplo en mi trabajo profesional atendemos a pacientes, evaluamos el interior de sus ojos mediante un aparato denominado oftalmoscopio, este aparato nos permite evaluar la normalidad o anormalidad que el interior del ojo tiene, recientemente se ha comenzado a hacer un registro fotográfico para poder observar los cambios que puede sufrir el interior del ojo con el paso del tiempo, anteriormente se describía esta característica mediante el criterio del examinador, y esto resultaba problemático, ya que al emplear los criterios no existía una unificación, y lo que era normal para un examinador no lo era para otro. Este ejemplo yo lo veo cristalizado en los programas de televisión, seguramente muchos de nosotros recordamos un programa visto durante nuestra infancia, ese programa de televisión utilizó una técnica didáctica muy efectiva y sin saberlo tal vez, porque hasta el día de hoy lo recordamos, y esto en pocas palabras representó un aprendizaje.
Saludos Compañeros, soy Leonel Salmerón Leal y este es mi comentario:
En verdad los aspectos visuales o audio visuales ayudan de mucho a la retención de ideas, conocimientos, y actualmente se utiliza mucho en registros de seguimiento, por ejemplo en mi trabajo profesional atendemos a pacientes, evaluamos el interior de sus ojos mediante un aparato denominado oftalmoscopio, este aparato nos permite evaluar la normalidad o anormalidad que el interior del ojo tiene, recientemente se ha comenzado a hacer un registro fotográfico para poder observar los cambios que puede sufrir el interior del ojo con el paso del tiempo, anteriormente se describía esta característica mediante el criterio del examinador, y esto resultaba problemático, ya que al emplear los criterios no existía una unificación, y lo que era normal para un examinador no lo era para otro. Este ejemplo yo lo veo cristalizado en los programas de televisión, seguramente muchos de nosotros recordamos un programa visto durante nuestra infancia, ese programa de televisión utilizó una técnica didáctica muy efectiva y sin saberlo tal vez, porque hasta el día de hoy lo recordamos, y esto en pocas palabras representó un aprendizaje.
Hola... Siempre he pensado que la imagen dice mas que mil palabras... pero en especial quiero platicarles mi experiencia con las imagenes. Estuve en una ocasion en un Congreso nacional de Investigacion Educativa en el cual asisti a un taller que unos muchachos de un Colegio de Veracruz estuvieron impartiendo y en el me enseñaron que el cerebro aprende a base de imagenes, que cuando uno quiere recordar algo no recuerda letras ni conceptos sino imagenes que se van creando conforme se estructura el conepto en el cerebro, asi que nos mostraron los beneficios de enseñar a crear imagenes a nuestro cerebro con la finalidad que fueran claras y que pudieramos traer de nuevo la imagen cuando fuera requerida y recordar conceptos a base de la imagen, por esto me parece que es muy util el uso de la multimedia y las TICs como recursos pedagogicos.
Hola... Siempre he pensado que la imagen dice mas que mil palabras... pero en especial quiero platicarles mi experiencia con las imagenes. Estuve en una ocasion en un Congreso nacional de Investigacion Educativa en el cual asisti a un taller que unos muchachos de un Colegio de Veracruz estuvieron impartiendo y en el me enseñaron que el cerebro aprende a base de imagenes, que cuando uno quiere recordar algo no recuerda letras ni conceptos sino imagenes que se van creando conforme se estructura el conepto en el cerebro, asi que nos mostraron los beneficios de enseñar a crear imagenes a nuestro cerebro con la finalidad que fueran claras y que pudieramos traer de nuevo la imagen cuando fuera requerida y recordar conceptos a base de la imagen, por esto me parece que es muy util el uso de la multimedia y las TICs como recursos pedagogicos.
Hola... Siempre he pensado que la imagen dice mas que mil palabras... pero en especial quiero platicarles mi experiencia con las imagenes. Estuve en una ocasion en un Congreso nacional de Investigacion Educativa en el cual asisti a un taller que unos muchachos de un Colegio de Veracruz estuvieron impartiendo y en el me enseñaron que el cerebro aprende a base de imagenes, que cuando uno quiere recordar algo no recuerda letras ni conceptos sino imagenes que se van creando conforme se estructura el conepto en el cerebro, asi que nos mostraron los beneficios de enseñar a crear imagenes a nuestro cerebro con la finalidad que fueran claras y que pudieramos traer de nuevo la imagen cuando fuera requerida y recordar conceptos a base de la imagen, por esto me parece que es muy util el uso de la multimedia y las TICs como recursos pedagogicos.
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Es importante tener en cuenta que cada persona ve su mundo de un modo uno e irrepetible, pero ademas todos tenemos en comun algunas formas de ver ese mundo, y en esas formas "estandar"debemos de centrar nuestra atencion, para asi utiliar estas herramientas para que sea mas efectivo nuestro mensaje hacia los jovenes
Hola... Siempre he pensado que la imagen dice mas que mil palabras... pero en especial quiero platicarles mi experiencia con las imagenes. Estuve en una ocasion en un Congreso nacional de Investigacion Educativa en el cual asisti a un taller que unos muchachos de un Colegio de Veracruz estuvieron impartiendo y en el me enseñaron que el cerebro aprende a base de imagenes, que cuando uno quiere recordar algo no recuerda letras ni conceptos sino imagenes que se van creando conforme se estructura el conepto en el cerebro, asi que nos mostraron los beneficios de enseñar a crear imagenes a nuestro cerebro con la finalidad que fueran claras y que pudieramos traer de nuevo la imagen cuando fuera requerida y recordar conceptos a base de la imagen, por esto me parece que es muy util el uso de la multimedia y las TICs como recursos pedagogicos.
Rosa Ma. “Un breve comentario”.
En nuestro andar de la docencia es indispensable valernos de las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo que nos servirán para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y es innegable que una de ellas, son las imágenes; son llamativas, de una gran variedad tanto de colores como de temas, en tres dimensiones, etc.
Para ello nosotros los profesores debemos debemos formarnos una cultura audiovisual y así poder ayudar a los jóvenes a formarse la propia con fines educativos.
Con ello podrán ilustrar los temas de sus trabajos, exposiciones, con movimiento o fijas, este tipo de detalles son importantísimos para lograr un proceso de comunicación.
Estos procesos de comunicación han existido en todos los tiempos de la humanidad, como podemos ver en las cuevas de Altamira por mencionar un ejemplo, pero es hasta ahora de acuerdo a los cambios de programas de aprendizaje que estas herramientas se llevarán a las aulas de clases y es hasta ahora que los profesores y alumnos podemos valernos de dichas herramientas para llevar a cabo procesos de aprendizaje y que éstos y con la interacción con ellas el alumno y aprenda a aprender logrando apropiarse del conocimiento.
Rosa Ma. “Un breve comentario”.
En nuestro andar de la docencia es indispensable valernos de las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo que nos servirán para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y es innegable que una de ellas, son las imágenes; son llamativas, de una gran variedad tanto de colores como de temas, en tres dimensiones, etc.
Para ello nosotros los profesores debemos debemos formarnos una cultura audiovisual y así poder ayudar a los jóvenes a formarse la propia con fines educativos.
Con ello podrán ilustrar los temas de sus trabajos, exposiciones, con movimiento o fijas, este tipo de detalles son importantísimos para lograr un proceso de comunicación.
Estos procesos de comunicación han existido en todos los tiempos de la humanidad, como podemos ver en las cuevas de Altamira por mencionar un ejemplo, pero es hasta ahora de acuerdo a los cambios de programas de aprendizaje que estas herramientas se llevarán a las aulas de clases y es hasta ahora que los profesores y alumnos podemos valernos de dichas herramientas para llevar a cabo procesos de aprendizaje y que éstos y con la interacción con ellas el alumno y aprenda a aprender logrando apropiarse del conocimiento.
Rosa Ma. “Un breve comentario”.
En nuestro andar de la docencia es indispensable valernos de las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo que nos servirán para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y es innegable que una de ellas, son las imágenes; son llamativas, de una gran variedad tanto de colores como de temas, en tres dimensiones, etc.
Para ello nosotros los profesores debemos debemos formarnos una cultura audiovisual y así poder ayudar a los jóvenes a formarse la propia con fines educativos.
Con ello podrán ilustrar los temas de sus trabajos, exposiciones, con movimiento o fijas, este tipo de detalles son importantísimos para lograr un proceso de comunicación.
Estos procesos de comunicación han existido en todos los tiempos de la humanidad, como podemos ver en las cuevas de Altamira por mencionar un ejemplo, pero es hasta ahora de acuerdo a los cambios de programas de aprendizaje que estas herramientas se llevarán a las aulas de clases y es hasta ahora que los profesores y alumnos podemos valernos de dichas herramientas para llevar a cabo procesos de aprendizaje y que éstos y con la interacción con ellas el alumno y aprenda a aprender logrando apropiarse del conocimiento.
Rosa Ma. “Un breve comentario”.
En nuestro andar de la docencia es indispensable valernos de las nuevas tecnologías como herramientas de trabajo que nos servirán para ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y es innegable que una de ellas, son las imágenes; son llamativas, de una gran variedad tanto de colores como de temas, en tres dimensiones, etc.
Para ello nosotros los profesores debemos debemos formarnos una cultura audiovisual y así poder ayudar a los jóvenes a formarse la propia con fines educativos.
Con ello podrán ilustrar los temas de sus trabajos, exposiciones, con movimiento o fijas, este tipo de detalles son importantísimos para lograr un proceso de comunicación.
Estos procesos de comunicación han existido en todos los tiempos de la humanidad, como podemos ver en las cuevas de Altamira por mencionar un ejemplo, pero es hasta ahora de acuerdo a los cambios de programas de aprendizaje que estas herramientas se llevarán a las aulas de clases y es hasta ahora que los profesores y alumnos podemos valernos de dichas herramientas para llevar a cabo procesos de aprendizaje y que éstos y con la interacción con ellas el alumno y aprenda a aprender logrando apropiarse del conocimiento.
Antes se creía que la única forma de aprender era solo memorizando y repitiendo los mismos conceptos, el docente decía a sus alumnos, ¡utilicen su imaginación! . Influenciando sus experiencias previas en sus ideas mentales, siendo muy diferentes a lo expuesto..
El utilizar imágenes en el proceso educativo, permite desarrollar las capacidades de la observación, el análisis y La interpretación de la información visual en l@s jóvenes
Al, utilizar las imágenes como medio pedagógico en la función docente,. Facilitara la comprensión de los contenidos que son presentados de forma visual. Es la forma de reafirmar el mensaje trasmitido, mejorando la comunicación y difusión de conceptos e ideas. El desarrollo de la memoria visual es considerada la más efectiva para la mayoría de la gente, se recuerda más lo que leemos o miramos que lo que escuchamos. Por ejemplo, recordamos mucho más una película que un programa de radio, Debido a esto, el utilizar imágenes como gráficos , dibujos, cuadros sinópticos, etc. mejoraran la actividad mental, al almacenar estas nuevas experiencias en la mente del alumno, desarrollando por supuesto la capacidad de recordar datos e informes, además de evocar sensaciones, como olores o sabores, ya que existen imágenes que contienen estos elementos.
Los recursos didácticos seleccionados deben de cubrir los objetivos y propósitos planeados, son herramientas de apoyo en la creación de actividades que contribuyen a realizar acciones y conductas vivenciales en los alumnos atreves del sentido visual. Activando sus emociones para estimular y motivar su aprendizaje .. Al implementar videos, documentales y fotos en el desarrollo de la clase, mejorara la comunicación maestro _ alumno, al haber un intercambio de ideas, y generar la retroalimentación por parte del docente para que el alumno realice una interpretación y análisis de las imágenes presentadas.
Antes se creía que la única forma de aprender era solo memorizando y repitiendo los mismos conceptos, el docente decía a sus alumnos, ¡utilicen su imaginación! . Influenciando sus experiencias previas en sus ideas mentales, siendo muy diferentes a lo expuesto..
El utilizar imágenes en el proceso educativo, permite desarrollar las capacidades de la observación, el análisis y La interpretación de la información visual en l@s jóvenes
Al, utilizar las imágenes como medio pedagógico en la función docente,. Facilitara la comprensión de los contenidos que son presentados de forma visual. Es la forma de reafirmar el mensaje trasmitido, mejorando la comunicación y difusión de conceptos e ideas. El desarrollo de la memoria visual es considerada la más efectiva para la mayoría de la gente, se recuerda más lo que leemos o miramos que lo que escuchamos. Por ejemplo, recordamos mucho más una película que un programa de radio, Debido a esto, el utilizar imágenes como gráficos , dibujos, cuadros sinópticos, etc. mejoraran la actividad mental, al almacenar estas nuevas experiencias en la mente del alumno, desarrollando por supuesto la capacidad de recordar datos e informes, además de evocar sensaciones, como olores o sabores, ya que existen imágenes que contienen estos elementos.
Los recursos didácticos seleccionados deben de cubrir los objetivos y propósitos planeados, son herramientas de apoyo en la creación de actividades que contribuyen a realizar acciones y conductas vivenciales en los alumnos atreves del sentido visual. Activando sus emociones para estimular y motivar su aprendizaje .. Al implementar videos, documentales y fotos en el desarrollo de la clase, mejorara la comunicación maestro _ alumno, al haber un intercambio de ideas, y generar la retroalimentación por parte del docente para que el alumno realice una interpretación y análisis de las imágenes presentadas.
Hola soy Arhely Denaly Canul Fernández de Mérida, Yucatán.
Es verdad el dicho: "las imágenes dicen más que mil palabras", como ben se señala éstas son de caracter universal y atemporal, las más sencillas pero importantes son, como ejemplo, las señales de tránsito, aquella que vemos cuando salimos se viaje, en México o en el extranjero, pero cuando se trata de comunicación educativa es vital tomar en cuanta al público al cual se dirige y en el contexto en el cual se desarrolla para que su fin sea el deseado y con los resultados óptimos. Me pareció muy positiva la visita a este blog pues en verdad aprendí que si es necesario que nos capacitemos para poder interpretar, analizar y poder emitir nuestra opinión.
Hola, soy Arhely Denaly Canul Fernández de Mérida Yucatán, curso el módulo 2 y estoy en el grupo 30.
Es verdad el dicho: "las imágenes dicen más que mil palabras", como ben se señala éstas son de carácter universal y atemporal, las más sencillas pero importantes son como ejemplo las señales de tránsito, aquella que vemos cuando salimos se viaje, en México o en el extranjero, pero cuando se trata de comunicación educativa es vital tomar en cuanta al público al cual se dirige y en el contexto en el cual se desarrolla para que su fin sea el deseado y con los resultados óptimos. Me pareció muy positiva la visita a este blog pues en verdad aprendí que si es necesario que nos capacitemos para poder interpretar, analizar y poder emitir nuestra opinión.
Hola, soy Arhely Denaly Canul Fernández de Mérida Yucatán, curso el módulo 2 y estoy en el grupo 30.
Es verdad el dicho: "las imágenes dicen más que mil palabras", como ben se señala éstas son de carácter universal y atemporal, las más sencillas pero importantes son como ejemplo las señales de tránsito, aquella que vemos cuando salimos se viaje, en México o en el extranjero, pero cuando se trata de comunicación educativa es vital tomar en cuanta al público al cual se dirige y en el contexto en el cual se desarrolla para que su fin sea el deseado y con los resultados óptimos. Me pareció muy positiva la visita a este blog pues en verdad aprendí que si es necesario que nos capacitemos para poder interpretar, analizar y poder emitir nuestra opinión.
Hola, soy Arhely Denaly Canul Fernández de Mérida Yucatán, curso el módulo 2 y estoy en el grupo 30.
Es verdad el dicho: "las imágenes dicen más que mil palabras", como ben se señala éstas son de carácter universal y atemporal, las más sencillas pero importantes son como ejemplo las señales de tránsito, aquella que vemos cuando salimos se viaje, en México o en el extranjero, pero cuando se trata de comunicación educativa es vital tomar en cuanta al público al cual se dirige y en el contexto en el cual se desarrolla para que su fin sea el deseado y con los resultados óptimos. Me pareció muy positiva la visita a este blog pues en verdad aprendí que si es necesario que nos capacitemos para poder interpretar, analizar y poder emitir nuestra opinión.
Me parece que la utilización de imagenes en la educación es de vital importancia, en el mundo de hoy, donde vivimos invadidos de imagenes. Por esta razón los maestros no podemos continuar con el verbalismo como único recurso, es preciso que hagamos uso de imagenes, ya "una imagen dice más que mil palabras".
Debo reconocer que durante muchos años de labor docente, no había hecho uso de estos recursos (imagenes) y me he concretado a exposiciones verbales. A partir de hoy incorporaré las imagenes a mi práctica docente.
Me parece que la utilización de imagenes en la educación es de vital importancia, en el mundo de hoy, donde vivimos invadidos de imagenes. Por esta razón los maestros no podemos continuar con el verbalismo como único recurso, es preciso que hagamos uso de imagenes, ya "una imagen dice más que mil palabras".
Debo reconocer que durante muchos años de labor docente, no había hecho uso de estos recursos (imagenes) y me he concretado a exposiciones verbales. A partir de hoy incorporaré las imagenes a mi práctica docente.
Comparto con algunos de ustedes al mencionar que una imagen dice más que mil palabras. Hoy todos los medios de comunicación son imágenes que por novedosos o interesantes hacen que nos impresionemos y estemos formando parte de ellos, que hacen los comerciales trabajan la mente para que compremos ciertos artículos, cuántos de nosotros nada mas por qué se ve "bonito" tenemos cosas que no tienen funcionalidad en casa, no con ello manifiestos que las imágenes son malas. Los medios adsorben demasiado y es por ello que debemos cuidar mucho todas esas cuestiones que vienen a dañar en la mayoría de los casos a nuestros jóvenes e hijos, es un trabajo arduo pero importante para nuestra sociedad futura.
Comparto con algunos de ustedes al mencionar que una imagen dice más que mil palabras. Hoy todos los medios de comunicación son imágenes que por novedosos o interesantes hacen que nos impresionemos y estemos formando parte de ellos, que hacen los comerciales trabajan la mente para que compremos ciertos artículos, cuántos de nosotros nada mas por qué se ve "bonito" tenemos cosas que no tienen funcionalidad en casa, no con ello manifiestos que las imágenes son malas. Los medios adsorben demasiado y es por ello que debemos cuidar mucho todas esas cuestiones que vienen a dañar en la mayoría de los casos a nuestros jóvenes e hijos, es un trabajo arduo pero importante para nuestra sociedad futura
hola
Las imagenes han jugado un papel sumamente importante en nuestra formación, de ellas aprendimos gran parte de las cosas que ahora sabemos y aun seguimos aprendiendo, creo que el utilizar imagenes en la docencia es una estrategia didáctica muy útil,ya que tenemos alumnos cuyo estilo de aprendizaje es "visual" por lo tanto nos puede ayudar a mejorar la calidad de la educación.
Una parte de nuestra tarea como docentes es ayudar a nuestros alumnos a desarrollar la habilidad de la observación logrando que su pensamiento se vuelva más crítico poniendo atención en cada detalle.
Desde la infancia nuestros padres nos enseñan de una manera visual y táctil para después balbucear nuestras palabras. Con las manos tenemos nuestros primeras experiencias, visualmente distinguimos objetos y colores,hasta que porfin empezamos nuestra enseñanza por descubrimiento para que después sea dirigido, sin embargo las imagenes siempre estarán presentes en nuestra mente y dificilmente desaparecerán. personalmente me ayuda este tipo de temas porque van quedando a un lado en los procesos de educación.Me parece interesante trabajar con imagenes.
El apoyarse de imágenes en el aula facilita el aprendizaje en el estudiante porque relaciona lo que hablamos con lo que se plasma visualmente, de tal manera que va conectando, asociando los conceptos hasta volverse significativos y es en este paso del proceso de aprendizaje donde se comunica lo que se quiere decir en forma verbal, quedando en la mente del estudiante.
Acordemos que depende del tema a abordar para elegir la técnica más adecuada y de la forma como aprende el alumno, si es visual, auditivo o kinestesico, siando aquí donde el docente tiene que ocupar su creatividad para que lo visual se acompañe de lo auditivo y lo kinestesico de tal manera que los alumnos desarrollen estas inteligencias.
En álgebra plasmo la imagen que representa una expresión algebraica en el pizarrón pero se les complica cuando es un cuerpo en el espacio, posteriormente construimos el cuerpo geométrico que representa la expresión algebraica y el tema se comprende mejor.
Atentamente Severa
Aprendizaje visual “Artes visuales” Aprender con imágenes.
La comunicación humana a través de gráficos es parte de nuestra historia, las pinturas rupestres y representaciones en las cuevas y otros lugares muestran el uso de estos medios como forma de comunicación de mensajes o de conocimiento. Los niños aprenden a leer figuras antes de que aprendan a leer, desgraciadamente, dejamos de enseñar visualmente tan pronto los niños pueden leer.
La sociedad actual está impregnada de lenguaje gráfico-visual, así, tenemos los programas de la televisión, las películas, el DVD, las revistas con sus fotografías, la publicidad con sus imágenes, la Internet y sus pantallas diagramas, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC los docentes debemos aprovechar para fomentar la cultura visual en los alumnos.
Las representaciones gráficas del conocimiento tienen muchos beneficios, entre ellos están: diagnostican la estructura cognitiva del estudiante, facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante, facilitan el aprendizaje de textos, facilitan la integración de conocimiento previo y el obtenido, favorecen la identificación de ideas principales y la relación entre conceptos, promueven una mejor comprensión y retención, favorecen el pensamiento lógico y creativo.
Sabiendo que el proceso del pensamiento parte de la observación, y que de nuestras estrategias para observar depende la calidad de los pensamientos y la construcción de las ideas y conocimientos, considero necesario que como docentes aprovechemos el potencial didáctico que nos ofrecen las imágenes, y seamos capaces de favorecer la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
Comentario al Blog “Artes visuales”
Aprendizaje visual “Artes visuales” Aprender con imágenes.
La comunicación humana a través de gráficos es parte de nuestra historia, las pinturas rupestres y representaciones en las cuevas y otros lugares muestran el uso de estos medios como forma de comunicación de mensajes o de conocimiento. Los niños aprenden a leer figuras antes de que aprendan a leer, desgraciadamente, dejamos de enseñar visualmente tan pronto los niños pueden leer.
La sociedad actual está impregnada de lenguaje gráfico-visual, así, tenemos los programas de la televisión, las películas, el DVD, las revistas con sus fotografías, la publicidad con sus imágenes, la Internet y sus pantallas diagramas, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC los docentes debemos aprovechar para fomentar la cultura visual en los alumnos.
Las representaciones gráficas del conocimiento tienen muchos beneficios, entre ellos están: diagnostican la estructura cognitiva del estudiante, facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante, facilitan el aprendizaje de textos, facilitan la integración de conocimiento previo y el obtenido, favorecen la identificación de ideas principales y la relación entre conceptos, promueven una mejor comprensión y retención, favorecen el pensamiento lógico y creativo.
Sabiendo que el proceso del pensamiento parte de la observación, y que de nuestras estrategias para observar depende la calidad de los pensamientos y la construcción de las ideas y conocimientos, considero necesario que como docentes aprovechemos el potencial didáctico que nos ofrecen las imágenes, y seamos capaces de favorecer la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
Al observar este blog de Artes Visuales, podemos reflexionar sobre la gran importancia que cobran las imágenes en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que las TIC´s se vuelven indispensables y por lo tanto también las imágenes.
Estas pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos, que destacan el acervo cultural y la formulación de juicios visuales. Ello representa un cúmulo de oportunidades para el docente de explotar gran cantidad de recursos visuales dentro de la planeación pedagógica. El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los estudiantes a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga. De ésta manera, la interpretación personal que el estudiante adopte a partir de una imagen se presentará como el reto de planeación pedagógica.
Es imprescindible el uso de estrategias didácticas en las que el estudiante descubra su potencialidad, desarrolle sus habilidades y actitudes, y considero que al explotar la galería de imágenes existentes y las que podamos crear podremos lograrlo.
Buenas Noches
Rosa Zapata Vela
Comentario al Blog “Artes visuales”
Aprendizaje visual “Artes visuales” Aprender con imágenes.
La comunicación humana a través de gráficos es parte de nuestra historia, las pinturas rupestres y representaciones en las cuevas y otros lugares muestran el uso de estos medios como forma de comunicación de mensajes o de conocimiento. Los niños aprenden a leer figuras antes de que aprendan a leer, desgraciadamente, dejamos de enseñar visualmente tan pronto los niños pueden leer.
La sociedad actual está impregnada de lenguaje gráfico-visual, así, tenemos los programas de la televisión, las películas, el DVD, las revistas con sus fotografías, la publicidad con sus imágenes, la Internet y sus pantallas diagramas, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC los docentes debemos aprovechar para fomentar la cultura visual en los alumnos.
Las representaciones gráficas del conocimiento tienen muchos beneficios, entre ellos están: diagnostican la estructura cognitiva del estudiante, facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante, facilitan el aprendizaje de textos, facilitan la integración de conocimiento previo y el obtenido, favorecen la identificación de ideas principales y la relación entre conceptos, promueven una mejor comprensión y retención, favorecen el pensamiento lógico y creativo.
Sabiendo que el proceso del pensamiento parte de la observación, y que de nuestras estrategias para observar depende la calidad de los pensamientos y la construcción de las ideas y conocimientos, considero necesario que como docentes aprovechemos el potencial didáctico que nos ofrecen las imágenes, y seamos capaces de favorecer la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Las estrategias de aprendizaje
“Una imagen dice mas que mil palabras”
Hola, a todos
En el aprendizaje que se da en la escuela encontramos diversas formas en que los alumnos aprenden y también recordamos que tipo de alumnos fuimos durante nuestro aprendizaje, con esto me refiero a ser kinestesicos, auditivos o visuales. Los alumnos que son kinéstesicos aprenden en base a los movimientos del cuerpo, auditivos escuchando y visual utilizando el sentido de la vista. Desde que tenemos experiencias como seres que observamos y vamos conociendo nuestro entorno, el aspecto visual juega un papel importante, en nuestro contexto social el ver los semáforos, señales nos hablan de los símbolos y señales tan cotidianas y necesarias en nuestra vida cotidiana. Los medios impresos de comunicación como son las revistas, el periódico, el comic o historieta son medios de comunicación que son realmente visuales, y que utilizan unos la función referencial y otros la función emotiva ya que nos sirven como diversión a nuestras pupilas. Los medios masivos de comunicación como el cine, la televisión son también fundamentales como medio visual. Dentro de un aula o escuela el uso de diversos materiales impresos nos sirve como material de apoyo para diversas actividades con las cuales el alumno aprenderá mejor y de una manera motivacional. Si nos valemos de herramientas tecnológicas como la televisión, el DVD, las películas, el proyector de imágenes, una memoria, posters, collages, hexagramas en fin todos los esquemas que podamos utilizar serán de gran utilidad como aspectos visuales que el alumno en cierta forma valorará como material didáctico.
Son interesantes los comentarios y apreciaciones que se han expuesto en este blog respecto a la importancia de la lectura de las imágenes y la necesidad de fomentar una cultura visual que permita interpretar los aspectos de la realidad representados.
En efecto y como se suscribe en la introducción a este blog, vivimos en una sociedad que piensa, comprende su entorno y lo expresa a través de imágenes. Hoy más que nunca estamos expuestos a un sin fin de instrumentos comunicativos que construyen sus mensajes a través de lo visual.
Somos "analfabetas visuales" y sólo les atribuímos una función estética cuando también tienen una función narrativa que debemos saber leer e interpretar.
Vivimos en una sociedad teledirigida, invadida en su intimidad, tal como lo señala Giovanni Sartori en su libro "Homo Videns" en donde el sujeto es incapaz de desarrollar procesos cognitivos fundamentales como la abstracción, pues ésta se sustituye por las imágenes que le son dadas y consume sumisamente.
Así pues, debemos poner énfasis a los aspectos básicos de la enseñanza como el valor de la palabra, el cuestionamiento constante, mayéutico y la interpretación de este mundo que se construye con una realidad que no es dada por la percepción del ser, sino por l significado que otros le han dado.
Saludos.
Norma Angélica Morales González
Son interesantes los comentarios y apreciaciones que se han expuesto en este blog respecto a la importancia de la lectura de las imágenes y la necesidad de fomentar una cultura visual que permita interpretar los aspectos de la realidad representados.
En efecto y como se suscribe en la introducción a este blog, vivimos en una sociedad que piensa, comprende su entorno y lo expresa a través de imágenes. Hoy más que nunca estamos expuestos a un sin fin de instrumentos comunicativos que construyen sus mensajes a través de lo visual. Somos "analfabetas visuales" y sólo les atribuímos una función estética cuando también tienen una función narrativa que debemos saber leer e interpretar.
Vivimos en una sociedad teledirigida, invadida en su intimidad, tal como lo señala Giovanni Sartori en su libro "Homo Videns" en donde el sujeto es incapaz de desarrollar procesos cognitivos fundamentales como la abstracción, pues ésta se sustituye por las imágenes que le son dadas y consume sumisamente.
Así pues, debemos poner énfasis a los aspectos básicos de la enseñanza como el valor de la palabra, el cuestionamiento constante, mayéutico y la interpretación de este mundo que se construye con una realidad que no es dada por la percepción del ser, sino por l significado que otros le han dado.
Saludos.
Norma Angélica Morales González
El empleo de la imagen como recurso didáctico produce nuevos parámetros de producción que permite optimizar y agilizar los procesos de comprensión basándose en una menor cantidad y una mayor precisión de la información, anclada en la imagen y el texto.
La imagen se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información.
Es decir, permite visualizar acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho.
Conside que la representación gráfica puede ser un recurso que mediante su manejo ayuda a elaborar las ideas permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno. Creo que un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.
La función principal del dibujo, que colabora para una mejor educación, es el arte y la ciencia de presentar las ideas y la información de forma significativa y eficaz para que surjan significados, datos, estables y sin ambigüedades, y se retengan como un cuerpo organizado de conocimientos (Ausubel, 1963).
Las virtudes del lenguaje gráfico deben ser explotadas y canalizadas allí donde el lenguaje verbal no puede profundizar. Debemos buscar el uso del lenguaje gráfico por el educador hacia los alumnos, y de los alumnos hacia el educador.
Como ya he comentado, si queremos conseguir un aprendizaje significativo, estos materiales han de ser diseñados con una función específica, acorde a los objetivos del educador. Para ello, es necesario una reflexión previa, ya que han de estar adaptados a los contenidos, al contexto, y sobre todo, al nivel psico-evolutivo del alumno
.
Dichos materiales han de estar dirigidos a facilitar la programación y la labor diaria de impartir clase, es decir, respondiendo al que, cómo y cuando enseñar y evaluar. Pueden ayudar a desarrollar varios bloques o ser específicos para un determinado bloque o actividad y han de ser fácilmente adaptables al contexto de práctica donde se vayan a utilizar. Un material de este tipo, estéticamente muy bien realizado y atractivo, pero descontextualizado del proceso educativo, raramente nos servirá para lograr lo que pretendamos.
El empleo de la imagen como recurso didáctico produce nuevos parámetros de producción que permite optimizar y agilizar los procesos de comprensión basándose en una menor cantidad y una mayor precisión de la información, anclada en la imagen y el texto.
La imagen se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información.
Es decir, permite visualizar acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho.
Conside que la representación gráfica puede ser un recurso que mediante su manejo ayuda a elaborar las ideas permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno. Creo que un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.
La función principal del dibujo, que colabora para una mejor educación, es el arte y la ciencia de presentar las ideas y la información de forma significativa y eficaz para que surjan significados, datos, estables y sin ambigüedades, y se retengan como un cuerpo organizado de conocimientos (Ausubel, 1963).
Las virtudes del lenguaje gráfico deben ser explotadas y canalizadas allí donde el lenguaje verbal no puede profundizar. Debemos buscar el uso del lenguaje gráfico por el educador hacia los alumnos, y de los alumnos hacia el educador.
Como ya he comentado, si queremos conseguir un aprendizaje significativo, estos materiales han de ser diseñados con una función específica, acorde a los objetivos del educador. Para ello, es necesario una reflexión previa, ya que han de estar adaptados a los contenidos, al contexto, y sobre todo, al nivel psico-evolutivo del alumno
.
Dichos materiales han de estar dirigidos a facilitar la programación y la labor diaria de impartir clase, es decir, respondiendo al que, cómo y cuando enseñar y evaluar. Pueden ayudar a desarrollar varios bloques o ser específicos para un determinado bloque o actividad y han de ser fácilmente adaptables al contexto de práctica donde se vayan a utilizar. Un material de este tipo, estéticamente muy bien realizado y atractivo, pero descontextualizado del proceso educativo, raramente nos servirá para lograr lo que pretendamos.
El empleo de la imagen como recurso didáctico produce nuevos parámetros de producción que permite optimizar y agilizar los procesos de comprensión basándose en una menor cantidad y una mayor precisión de la información, anclada en la imagen y el texto.
La imagen se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información.
Es decir, permite visualizar acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho.
Conside que la representación gráfica puede ser un recurso que mediante su manejo ayuda a elaborar las ideas permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno. Creo que un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.
La función principal del dibujo, que colabora para una mejor educación, es el arte y la ciencia de presentar las ideas y la información de forma significativa y eficaz para que surjan significados, datos, estables y sin ambigüedades, y se retengan como un cuerpo organizado de conocimientos (Ausubel, 1963).
Las virtudes del lenguaje gráfico deben ser explotadas y canalizadas allí donde el lenguaje verbal no puede profundizar. Debemos buscar el uso del lenguaje gráfico por el educador hacia los alumnos, y de los alumnos hacia el educador.
Como ya he comentado, si queremos conseguir un aprendizaje significativo, estos materiales han de ser diseñados con una función específica, acorde a los objetivos del educador. Para ello, es necesario una reflexión previa, ya que han de estar adaptados a los contenidos, al contexto, y sobre todo, al nivel psico-evolutivo del alumno
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Dichos materiales han de estar dirigidos a facilitar la programación y la labor diaria de impartir clase, es decir, respondiendo al que, cómo y cuando enseñar y evaluar. Pueden ayudar a desarrollar varios bloques o ser específicos para un determinado bloque o actividad y han de ser fácilmente adaptables al contexto de práctica donde se vayan a utilizar. Un material de este tipo, estéticamente muy bien realizado y atractivo, pero descontextualizado del proceso educativo, raramente nos servirá para lograr lo que pretendamos.
El empleo de la imagen como recurso didáctico produce nuevos parámetros de producción que permite optimizar y agilizar los procesos de comprensión basándose en una menor cantidad y una mayor precisión de la información, anclada en la imagen y el texto.
La imagen se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información.
Es decir, permite visualizar acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho.
Conside que la representación gráfica puede ser un recurso que mediante su manejo ayuda a elaborar las ideas permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno. Creo que un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.
La función principal del dibujo, que colabora para una mejor educación, es el arte y la ciencia de presentar las ideas y la información de forma significativa y eficaz para que surjan significados, datos, estables y sin ambigüedades, y se retengan como un cuerpo organizado de conocimientos (Ausubel, 1963).
Las virtudes del lenguaje gráfico deben ser explotadas y canalizadas allí donde el lenguaje verbal no puede profundizar. Debemos buscar el uso del lenguaje gráfico por el educador hacia los alumnos, y de los alumnos hacia el educador.
Como ya he comentado, si queremos conseguir un aprendizaje significativo, estos materiales han de ser diseñados con una función específica, acorde a los objetivos del educador. Para ello, es necesario una reflexión previa, ya que han de estar adaptados a los contenidos, al contexto, y sobre todo, al nivel psico-evolutivo del alumno
.
Dichos materiales han de estar dirigidos a facilitar la programación y la labor diaria de impartir clase, es decir, respondiendo al que, cómo y cuando enseñar y evaluar. Pueden ayudar a desarrollar varios bloques o ser específicos para un determinado bloque o actividad y han de ser fácilmente adaptables al contexto de práctica donde se vayan a utilizar. Un material de este tipo, estéticamente muy bien realizado y atractivo, pero descontextualizado del proceso educativo, raramente nos servirá para lograr lo que pretendamos.
El empleo de la imagen como recurso didáctico produce nuevos parámetros de producción que permite optimizar y agilizar los procesos de comprensión basándose en una menor cantidad y una mayor precisión de la información, anclada en la imagen y el texto.
La imagen se caracteriza principalmente por responder al cómo de una información.
Es decir, permite visualizar acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo complejo, visualizar o dimensionar un hecho.
Conside que la representación gráfica puede ser un recurso que mediante su manejo ayuda a elaborar las ideas permitiendo llegar de una forma más fácil y directa al alumno. Creo que un material gráfico, cuidado y diseñado para alcanzar unos objetivos educativos, puede ser un instrumento lúdico y útil a disposición del educador.
La función principal del dibujo, que colabora para una mejor educación, es el arte y la ciencia de presentar las ideas y la información de forma significativa y eficaz para que surjan significados, datos, estables y sin ambigüedades, y se retengan como un cuerpo organizado de conocimientos (Ausubel, 1963).
Las virtudes del lenguaje gráfico deben ser explotadas y canalizadas allí donde el lenguaje verbal no puede profundizar. Debemos buscar el uso del lenguaje gráfico por el educador hacia los alumnos, y de los alumnos hacia el educador.
Como ya he comentado, si queremos conseguir un aprendizaje significativo, estos materiales han de ser diseñados con una función específica, acorde a los objetivos del educador. Para ello, es necesario una reflexión previa, ya que han de estar adaptados a los contenidos, al contexto, y sobre todo, al nivel psico-evolutivo del alumno
.
Dichos materiales han de estar dirigidos a facilitar la programación y la labor diaria de impartir clase, es decir, respondiendo al que, cómo y cuando enseñar y evaluar. Pueden ayudar a desarrollar varios bloques o ser específicos para un determinado bloque o actividad y han de ser fácilmente adaptables al contexto de práctica donde se vayan a utilizar. Un material de este tipo, estéticamente muy bien realizado y atractivo, pero descontextualizado del proceso educativo, raramente nos servirá para lograr lo que pretendamos.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice y como la interprete.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan. Usar las imágenes adecuadas es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza-aprendizaje.
Hola:
Desde que nacemos todo lo que gira a nuestro alrededor son imágenes, que vamos asociando a lo largo de nuestra vida.
Como dice Reyes Baños” los recursos didácticos no son valiosos por sí mismo”, las imágenes las podemos utilizar como una herramienta en el aprendizaje de nuestros estudiantes, los maestros tenemos que darle sentido y guiar a nuestros estudiantes, ellos se encargaran de darle color, y que sea un medio para alcanzar nuestros objetivos.
Saludos.
Aída del P. Campos García.
Hola, soy Noemí Ramírez y yo creo que la imágen siempre será un recurso didáctico valiosisimo, pues a través de imágenes somos capaces de desarrollar nuestar imaginación, de traer al presente recuerdos, conocimientos previos, de asociar situaciones y aprendizajes vividos, incluso hasta emociones se pueden poner de por medio. Por lo tanto considero que las imágenes nos permiten conectarnos con nuestros alumnos y en muchas ocasiones utilizarse como punto de partida de un tema que interese tratarse en el aula, sin embargo como docentes debemos tener bien definida cual es la finalidad de utilizar dicha imágen. Por otro lado el trabajar con imágenes permite desarrollar las expresiones verbales y por ende el uso y maneo de vocabulario apropiado.
Coincido con usted, que el aprendizaje no es algo trivial, es más complicado de lo que nos imaginamos, lamentablemente hemos hecho de el algo trivial pero sin embargo como acertadamente lo menciona usted, debemos evaluar el proceso, la habilidad, la destreza y la actitud. en hora buena.
Aprender con imágenes
hoy en día la mercadotecnia utiliza imágenes para hacer llegar los productos a los consumidores, esto en virtud de que nuestras mentes (conciente, subconciente)captan los mensajes que se desean dar a conocer, la utilización de las imágenes es un recurso que nos puede ayudar a crear ideas y conocimientos en los estudiantes de una manera fácil siempre y cuando sepamos utilizarlas. Utilizar las imágenes como recurso didáctico es mas importante que todo anuncio publicitario ya que no estamos vendiendo conocimiento sino la estamos generando.
Hola a todos:
Las imágenes, constituyen un buen recurso para el desarrollo de las actividades en el aula, tanto en el ámbito de la investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
En la actualidad, las imágenes están presentes en la mayoría de los centros educativos sólo desde un punto de vista receptivo, este limitado uso, debe dar paso a un conocimiento directo de este recurso, así como a una utilización creativa del mismo.
Las imágenes pueden ofrecer en la planificación didáctica un recurso visual de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional. Las imágenes además emplean un código específico de interpretación y construcción de la realidad, de especial trascendencia en el proceso educativo. Es, al mismo tiempo, un recurso de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos.
¡Saludos!
Beatriz Solís Ramos, Gpo. 198.
Hola a todos:
Las imágenes, constituyen un buen recurso para el desarrollo de las actividades en el aula, tanto en el ámbito de la investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
En la actualidad, las imágenes están presentes en la mayoría de los centros educativos sólo desde un punto de vista receptivo, este limitado uso, debe dar paso a un conocimiento directo de este recurso, así como a una utilización creativa del mismo.
Las imágenes pueden ofrecer en la planificación didáctica un recurso visual de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional. Las imágenes además emplean un código específico de interpretación y construcción de la realidad, de especial trascendencia en el proceso educativo. Es, al mismo tiempo, un recurso de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos.
¡Saludos!
Beatriz Solís Ramos, Gpo. 198.
Hola a todos:
Las imágenes, constituyen un buen recurso para el desarrollo de las actividades en el aula, tanto en el ámbito de la investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
En la actualidad, las imágenes están presentes en la mayoría de los centros educativos sólo desde un punto de vista receptivo, este limitado uso, debe dar paso a un conocimiento directo de este recurso, así como a una utilización creativa del mismo.
Las imágenes pueden ofrecer en la planificación didáctica un recurso visual de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional. Las imágenes además emplean un código específico de interpretación y construcción de la realidad, de especial trascendencia en el proceso educativo. Es, al mismo tiempo, un recurso de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos.
¡Saludos!
Beatriz Solís Ramos, Gpo. 198.
LA IMAGEN COMO RECURSO DIDÁCTICO
La imagen por si misma dentro de la vida cotidiana puede tener muchos significados.
Es cierto que la imagen desempeña un papel en la enseñanza, sin embargo, en el sistema educativo mexicano no se hace un uso crítico de ella, en vista de que un estudiante es constantemente bombardeado por imágenes, ya sean televisivas, publicidad, o actualmente imágenes de internet.
En el salón de clase no se aprovechan a un potencial pedagógico ni se promueve una interpretación crítica para conocer su estructura y producción y más aún decodificar los mensajes connotativos. Ahora si el maestro no está formado en una lectura audiovisual, no es posible promover en los estudiantes una actitud crítica, tan solo se limita a desconocerlas y desperdiciar sus potencial.
En la sociedad se necesitan personas formadas en la lectura crítica de medios, creo que en los nuevos planes se podrían implementar materias de cómo captar los medios audiovisuales.
Pero es claro que una imagen dice más que mil palabras.
LA IMAGEN COMO RECURSO DIDÁCTICO
La imagen por si misma dentro de la vida cotidiana puede tener muchos significados.
Es cierto que la imagen desempeña un papel en la enseñanza, sin embargo, en el sistema educativo mexicano no se hace un uso crítico de ella, en vista de que un estudiante es constantemente bombardeado por imágenes, ya sean televisivas, publicidad, o actualmente imágenes de internet.
En el salón de clase no se aprovechan a un potencial pedagógico ni se promueve una interpretación crítica para conocer su estructura y producción y más aún decodificar los mensajes connotativos. Ahora si el maestro no está formado en una lectura audiovisual, no es posible promover en los estudiantes una actitud crítica, tan solo se limita a desconocerlas y desperdiciar sus potencial.
En la sociedad se necesitan personas formadas en la lectura crítica de medios, creo que en los nuevos planes se podrían implementar materias de cómo captar los medios audiovisuales.
Pero es claro que una imagen dice más que mil palabras.
APRENDER CON IMÁGENES
Los humanos, somos seres visuales por naturaleza. Nuestro conocimiento, no sólo está basado en textos, sino que las imágenes son un complemento de nuestro aprendizaje. las imágenes tienen un valor esencial hoy en la educación, ya que aprendemos a relacionar lo aprendido teóricamente con imágenes, lo cual nos permite tener una idea más clara de un conocimiento.
La imagen hace que el conocimiento adquiera un significado. El lenguaje visual utilizado en el aula, optimiza el aprendizaje, hace que lo conceptual se transforme en algo dinámico, permite que el conocimiento adquiera fuerza y relevancia.
Considero que el recurso de la imagen visual, puede transformar nuestra forma de impartir las clases, ya que es un recurso que incentiva el aprendizaje.
APRENDER CON IMÁGENES
Los humanos, somos seres visuales por naturaleza. Nuestro conocimiento, no sólo está basado en textos, sino que las imágenes son un complemento de nuestro aprendizaje. las imágenes tienen un valor esencial hoy en la educación, ya que aprendemos a relacionar lo aprendido teóricamente con imágenes, lo cual nos permite tener una idea más clara de un conocimiento.
La imagen hace que el conocimiento adquiera un significado. El lenguaje visual utilizado en el aula, optimiza el aprendizaje, hace que lo conceptual se transforme en algo dinámico, permite que el conocimiento adquiera fuerza y relevancia.
Considero que el recurso de la imagen visual, puede transformar nuestra forma de impartir las clases, ya que es un recurso que incentiva el aprendizaje.
Considero que el uso de imagenes en nuestra vida tiene mucha influencia en nuestro aprendizaje cotidiano, nos permite comprender y asimilar un mesaje, por eso a la mayoría de las mayoría de las personas prefieren los textos(libros,revistas,folleto)con imagenes, forque construyen cerebralmente, la idea completa de lo que estan leyendo o simplemente observando, de las imagenes proviene que el exito que siempre ha tenido la televisión..
Considero que el uso de imagenes en nuestra vida tiene mucha influencia en nuestro aprendizaje cotidiano, nos permite comprender y asimilar un mesaje, por eso a la mayoría de las mayoría de las personas prefieren los textos(libros,revistas,folleto)con imagenes, forque construyen cerebralmente, la idea completa de lo que estan leyendo o simplemente observando, de las imagenes proviene que el exito que siempre ha tenido la televisión..
Efectivamente las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente que puede trascender mucho más que las palabras o las explicaciones sobre un fenómeno determinado. Considero que es muy importante complementar nuestras estrategias didácticas con este tipo de apoyos que serán muy útiles para la comprensión de los contenidos disciplinares y motivará a los estudiantes a aprender e interesarse más por algún tipo de contenido.
De la misma forma, debemos orientar a los estudiantes para que realicen una interpretación correcta de las mismas y que eviten utilizar imágenes en sus celulares, chats, blogs, etc., que denigren a la sociedad, dado que las influencias de imágenes que “invitan” a la pornografía, a la violencia, etc., es muy común en el ciberespacio. Por tanto, como docentes también tenemos la responsabilidad social de enfatizar en la importancia de los valores sociales y morales.
Efectivamente las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente que puede trascender mucho más que las palabras o las explicaciones sobre un fenómeno determinado. Considero que es muy importante complementar nuestras estrategias didácticas con este tipo de apoyos que serán muy útiles para la comprensión de los contenidos disciplinares y motivará a los estudiantes a aprender e interesarse más por algún tipo de contenido.
De la misma forma, debemos orientar a los estudiantes para que realicen una interpretación correcta de las mismas y que eviten utilizar imágenes en sus celulares, chats, blogs, etc., que denigren a la sociedad, dado que las influencias de imágenes que “invitan” a la pornografía, a la violencia, etc., es muy común en el ciberespacio. Por tanto, como docentes también tenemos la responsabilidad social de enfatizar en la importancia de los valores sociales y morales.
Efectivamente las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente que puede trascender mucho más que las palabras o las explicaciones sobre un fenómeno determinado. Considero que es muy importante complementar nuestras estrategias didácticas con este tipo de apoyos que serán muy útiles para la comprensión de los contenidos disciplinares y motivará a los estudiantes a aprender e interesarse más por algún tipo de contenido.
De la misma forma, debemos orientar a los estudiantes para que realicen una interpretación correcta de las mismas y que eviten utilizar imágenes en sus celulares, chats, blogs, etc., que denigren a la sociedad, dado que las influencias de imágenes que “invitan” a la pornografía, a la violencia, etc., es muy común en el ciberespacio. Por tanto, como docentes también tenemos la responsabilidad social de enfatizar en la importancia de los valores sociales y morales.
El avance tan acelerado de la tecnología en el aspecto de la comunicación, permite que surgan nuevas herramientas para comunicarnos con nuestros parientes o amigos lejanos.
Y bueno todos sabemos que también surgen nuevas herramientas para educación a distancia, como las plataformas de creación de tutoriales en línea con es el caso de Moodle, que es la tecnología que se utiliza para nuestro diplomado.
Lo que al principio se utiliza como herramientas de comunicación, algunas han tomado otro giro con respecto al educativo, para convertirse en didácticos, y bueno otros que surgen solo para el mismo fin.
Existen muchas herramientas ya sea páginas o programas que tienen un enfoque didáctico, que no sabemos cual utilizar nos dicen que son los mejores, otros dicen que ellos lo son etc. Pero lo principal de esto que elegimos uno y lo debemos saber utilizar y aprovechar al máximo.
En mi caso utilizo algunas herramientas que no son didácticas, pero me ayudan a la impartición de mi clase.
Aunque ahora me estoy enfocando a capacitarme de forma autodidacta claro, en la creación de entornos virtuales con el programa 3D Studio Max de Autodesk, la empresa que creó Autocad, es un muy buen programa porque sirve principalmente para creación de modelos en 3D, lo que permite tener una vista más completa de un objeto o de algo en específico.
También estoy utilizando el programa Captivate 4 de la empresa Adobe, para la creación de video tutoriales del tipo de demostración o interactivos, para dar a conocer un tema de manera que los alumnos pueden revisarlo las veces que quieran.
Recientemente con este diplomado he creado el Blog que dentro de poco les enseñare a crear a mis alumnos para que publiquen sus comentarios al respecto de un tema.
Y por ultimo también existe otra herramienta que es una página de internet para crear cursos a distancia de una manera muy sencilla y gratuita se llama www.edu20.org, es muy fácil de usar.
Pero como dije al principio son muchas herramientas (para crear collage’s, líneas de tiempo, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.) que podemos usar, solo es cuestión de probar hasta elegir una o varias.
Saludos y que estén bien, que tengan buen día.
Las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración en nuestras aulas requieren de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Actualmente los jóvenes tienen acceso a un mundo infinito de imágenes que ofrece internet, como docente debemos de orientarlos para que sean utilizados de tal manera que favorezcan la adquisición de conocimientos y aprendizajes significativos.
Las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración en nuestras aulas requieren de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Actualmente los jóvenes tienen acceso a un mundo infinito de imágenes que ofrece internet, como docente debemos de orientarlos para que sean utilizados de tal manera que favorezcan la adquisición de conocimientos y aprendizajes significativos.
Las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración en nuestras aulas requieren de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Actualmente los jóvenes tienen acceso a un mundo infinito de imágenes que ofrece internet, como docente debemos de orientarlos para que sean utilizados de tal manera que favorezcan la adquisición de conocimientos y aprendizajes significativos.
Las imágenes como recurso pedagógico nos ayudarían a trasmitir ideas, a establecer comunicación inmediata y a estimular el pensamiento crítico de nuestros alumnos; ya que a nuestro alrededor siempre encontraremos imágenes que nos indican algún mensaje (que no todos los interpretamos de la misma manera).
Pero para su integración en nuestras aulas requieren de dedicación y tiempo para la selección ya que una mala selección puede cambiar el rumbo de lo queremos trasmitir.
Actualmente los jóvenes tienen acceso a un mundo infinito de imágenes que ofrece internet, como docente debemos de orientarlos para que sean utilizados de tal manera que favorezcan la adquisición de conocimientos y aprendizajes significativos.
APRENDER CON IMÁGENES
El ser humano a lo largo de su historia ha utilizado como medio de comunicación la información visual es decir por medio de imágenes y solo basta con recordar que la escritura se invento varios miles de años después que los primeros habitantes de la tierra se hicieran notar por medio de las imágenes en las pinturas rupestres encontradas en algunas cuevas en diversas partes del mundo, eso nos proporciona la idea de saber que actualmente el cerebro humano es capaz de interpretar cualquier figura o dibujo llámesele también imagen que al relacionarlo con cualquier conocimiento previo sin importar su origen le proveerá nueva información transformando esa imagen en un conocimiento nuevo que el individuo le dará el uso que considere pertinente bajo la situación propia que su entorno le demande.
Considerando que todos los seres humano somos de habilidades diferentes se dan los casos de que existen personas con mayor capacidad visual, situación que nos obliga a los docentes a el uso de las herramientas visuales para hacer llegar la información que posteriormente se transformara en conocimiento, esto aunado a el uso de herramientas auditivas y de otros tipos que nos permitan el desarrollo de las distintas habilidades de acuerdo a las capacidades de la personas.
Edson Mario Juárez Pérez
APRENDER CON IMÁGENES
El ser humano a lo largo de su historia ha utilizado como medio de comunicación la información visual es decir por medio de imágenes y solo basta con recordar que la escritura se invento varios miles de años después que los primeros habitantes de la tierra se hicieran notar por medio de las imágenes en las pinturas rupestres encontradas en algunas cuevas en diversas partes del mundo, eso nos proporciona la idea de saber que actualmente el cerebro humano es capaz de interpretar cualquier figura o dibujo llámesele también imagen que al relacionarlo con cualquier conocimiento previo sin importar su origen le proveerá nueva información transformando esa imagen en un conocimiento nuevo que el individuo le dará el uso que considere pertinente bajo la situación propia que su entorno le demande.
Considerando que todos los seres humano somos de habilidades diferentes se dan los casos de que existen personas con mayor capacidad visual, situación que nos obliga a los docentes a el uso de las herramientas visuales para hacer llegar la información que posteriormente se transformara en conocimiento, esto aunado a el uso de herramientas auditivas y de otros tipos que nos permitan el desarrollo de las distintas habilidades de acuerdo a las capacidades de la personas.
Edson Mario Juárez Pérez
Considero que es necesario utilizar estos recursos para ampliar y reforzar el trabajo en el aula fomentando en los estudiantes una visión más apegada a la realidad, entonces las imágenes pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos que les permitan conocer, valorar y criticar los elementos expresivos en función, pareciera que una imagen habla por si sola, y en realidad creo que así lo es, lo único que hay que aprender es interpretar lo que una imagen dice. En algún momento hemos adquirido el conocimiento a través de imágenes, aunque no todas generan el cocimiento que se desea o se espera en los jóvenes. Cuantas veces no hemos escuchado a nuestros estudiantes decir que un libro le gusta más que otro por que tienen imágenes, entonces esa es una prueba muy clara de que las imágenes son un instrumento muy valioso para el aprendizaje.
El uso de imágenes como un recurso didáctico ofrece la posibilidad de facilitar la comprensión de lo que se estudia, genera motivación en el grupo, refuerza la retención de lo aprendido (estimula los sentidos del estudiante).Es necesario de acuerdo a las circunstancias existentes en este siglo XXI que comencemos a prepararnos, nosotros primero, en algunos tópicos como lo es:
1.- Lectura de imágenes. Los alumnos aprenderán a interpretar una imagen, a ser creativos, a recrearse en una imagen, a potenciar su imaginación.
2.- Como elemento de comunicación. Hoy los jóvenes han desarrollado su propio lenguaje de comunicación, podemos verlo en paredes con figuras multicolores y algunas abstractas ¿Que nos quieren decir?¿estamos dispuestos a escucharlos?¿Entendemos su lenguaje?. Utilizar imágenes que ellos utilizan y ofrecer otras alternativas de comunicación, abrir la gama de posibilidades para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje seria fenomenal, pues estaríamos haciendo uso de la tecnología que esta a nuestro alcance.
3.- Como recurso didáctico. Tal vez alguno de ustedes a visto cortometrajes del cine mudo, cada quien lo entendía a su manera según su cultura, según sus conocimientos previos, esto hace desarrollar el análisis crítico y reflexivo, el alumno debe aprender a identificar el contenido y las intensiones de un audiovisual, pues sabemos que las imágenes comerciales presentan a menudo mensajes subliminales, ¿están preparados los alumnos a lidiar con mensajes ocultos que modifican sus valores, creencias y en algunos casos los lleva a su destrucción? En la planeación por competencias nos insisten que la estrategia debe también solucionar o ayudar a resolver o minimizar los problemas del entorno en que vive el alumno.
4.- Como utilización didáctica. Esto amplía las posibilidades educativas pues en las imágenes existe cierta carga emocional, nos muestra una realidad pero que a través de ella podamos recomponerla, destruirla, o crear algo insospechado.
Hoy una imagen lo podemos visualizar como una ilustración, fotografía, gráfico y tablas, material multimedia, mapas mentales, etc.,
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consiente, tiene propósito y se puede utilizar como medio de comunicación, para informar, expresar o simplemente como medio para mostrar aspectos estéticos.
Nosotros como docentes ¿Como lo vamos a utilizar? Tenemos un gran reto ante nosotros, pues a medida que avanzamos mas en esta especialidad, si somos honestos, nos hemos dado cuenta que han surgido nuevas necesidades de preparación y una de ellas es aprender a utilizar las imágenes en el aula y fuera de ella.
Así que compañeros ¡ADELANTE!
Considero que es necesario utilizar estos recursos para ampliar y reforzar el trabajo en el aula fomentando en los estudiantes una visión más apegada a la realidad, entonces las imágenes pueden ser orientadas hacia objetivos didácticos que les permitan conocer, valorar y criticar los elementos expresivos en función, pareciera que una imagen habla por si sola, y en realidad creo que así lo es, lo único que hay que aprender es interpretar lo que una imagen dice. En algún momento hemos adquirido el conocimiento a través de imágenes, aunque no todas generan el cocimiento que se desea o se espera en los jóvenes. Cuantas veces no hemos escuchado a nuestros estudiantes decir que un libro le gusta más que otro por que tienen imágenes, entonces esa es una prueba muy clara de que las imágenes son un instrumento muy valioso para el aprendizaje.
Cada una de las imagenes que entan a nuestra mente, se queda guardada en un archivo en nuestra memoria, las imagenes dicen mas que mil palabras y nos pueden ayudar a dar nuestras clases utilizandolas como materiales didacticos, los alumnos se interesan mas con una imagen visual que toda la teoria que les podramos decir, mas si las imagenes son raras y extrañas, el uso de las tics nos puede ayudar a manejar miles de imagenes o juegos interactivos que le pueden interesar al joven por eso debenos actualizarnos para que nuestros alumnos conozcan el uso de las tics como otra opcion.
Cada una de las imagenes que entan a nuestra mente, se queda guardada en un archivo en nuestra memoria, las imagenes dicen mas que mil palabras y nos pueden ayudar a dar nuestras clases utilizandolas como materiales didacticos, los alumnos se interesan mas con una imagen visual que toda la teoria que les podramos decir, mas si las imagenes son raras y extrañas, el uso de las tics nos puede ayudar a manejar miles de imagenes o juegos interactivos que le pueden interesar al joven por eso debenos actualizarnos para que nuestros alumnos conozcan el uso de las tics como otra opcion.
“Una imagen vale mas que mil palabras”…… esta frase podrían no gustarle mucho a escritores cuyas plumas han provocado cambios sustanciales en la vida del hombre. Definitivamente si la palabra escrita va acompañada de imágenes que refuercen la información transmitida el proceso educativo se vera simplificado para todos los que en el intervienen. Así como con la escritura, las imágenes debemos de analizarlas y darles su correcta interpretación de acuerdo a nuestras estructuras cognitivas e identificar el fin que estas persiguen.
Hola buenas tardes
Es de suma importancia el papel que desempeñan las imágenes en este mundo actual y cambiante, ya que desde épocas remotas se basaban en imágenes tales como las pinturas rupestres que permitian crear una idea de un paisaje, un animal, ademas permiten fortalecer la imaginación y muy atinada la frase de que ¨Una imágen vale más que mil plabras¨ nuestros alumnos tienen la capacidad ademas de desarrollar su habilidad de descripción con una simple imágen, Actualmente desde pequeños los convertimos en seres visuales, que esten pendientes de su entorno, desde sus primeros meses de nacidos empiezan a percibir imágenes, para algunos es de mucha importancia el apreciar una imágen que solo escuchar una frase. Nuestro cerebreo es un organo maravilloso que nos permite asociar por ejempló la imágen de un número con el numero que le correspode.
Las palabras y las imágenes tienen, como en todo medio comunicativo, una intención que puede ser muy diversa (informar, persuadir, movilizar, entretener, etc.).
Sin embargo, las imágenes requieren una decodificación muy distinta que las palabras ya que aquéllas son elaboradas manejando una serie de estructuras comunicativas muy diversas (desde la forma en que se utiliza el campo gráfico, los elementos que se introducen en ella, la forma, los colores, los tamaños, las texturas, la organización, etc.)
De ahí, que la imagen por sí misma es un compendio comunicativo complejo que puede incluir dentro de ella multilingüismos que pueden ser reforzados o no con palabras.
"Una imagen dice más que mil palabras" es una verdad irrefutable. Es por ello, que aplicada a los entornos educativos es una poderosa arma para abordar y apoyar contenidos escolares y de formación académica.
De lo anterior, podemos desprender que es una estrategia sumamente efectiva si se utiliza con todo el conocimiento de lo que está comunicando y es un aporte valiosísimo para la transmisión de saberes en los estudiantes.
Las imágenes representan porciones de la realidad reflejada en la mente del hombre, su utilidad reside en la abstracción que éste hace de ella para transformarla en conocimiento.
Representan también un medio de cognición ya que a través de ellas se interpretan y se construyen visiones del mundo.
Como forma de comunicación la imagen es ya imprescindible, una sucesión de imágenes expresan pensamientos completos y los medios de comunicación audiovisual hacen acompañar a las palabras con las imágenes para lograr una mayor penetración.
Los alumnos de hoy tienen tendencia a asociar imágenes y textos, siguen con mayor interés aquello que contiene imágenes y textos cortos. En la actualidad palabra e imagen son conceptos indisociables e indispensables para que el conocimiento guarde significado.
En la educación nos permite una comunicación más fluida aplicable en distintos contextos y finalidades. Como recurso didáctico, la podemos utilizar en cualquier momento de la secuencia, para acompañar y recrear los textos, para abrir una discusión, una reflexión, tomar un posicionamiento, para ejemplificar, contrastar, para motivar y darle amenidad a la clase, etc.
Las imágenes son parte escencial del aprendizaje, y si todo esto se combina con elementos auditivos pues es más fácil que se asimilen los conocimientos; haciéndo de esta forma que la clase o el tema no sea aburrido y que impacte en los alumnos. Considero que los maestros deberíamos aplicar mucho mas estas herramientas que ahora se nos ponen para su aprendizaje para que de esta manera aprendan más facilmente.
Saludos.
Las imágenes representan porciones de la realidad reflejada en la mente del hombre, su utilidad reside en la abstracción que éste hace de ella para transformarla en conocimiento.
Representa también un medio de cognición ya que a través de ellas se interpretan y se construyen visiones del mundo.
Como forma de comunicación la imagen es ya imprescindible, una sucesión de imágenes expresan pensamientos completos y los medios de comunicación audiovisual hacen acompañar a las palabras con las imágenes para lograr una mayor penetración.
Los alumnos de hoy tienen tendencia a asociar imágenes y textos, siguen con mayor interés aquello que contiene imágenes y textos cortos. En la actualidad palabra e imagen son conceptos indisociables e indispensables para que el conocimiento guarde significado.
En la educación nos permite una comunicación más fluida aplicable en distintos contextos y finalidades. Como recurso didáctico, la podemos utilizar en cualquier momento de la secuencia, para acompañar y recrear los textos, para abrir una discusión, una reflexión, tomar un posicionamiento, para ejemplificar, contrastar, para motivar y darle amenidad a la clase, etc.
Las imágenes representan porciones de la realidad reflejada en la mente del hombre, su utilidad reside en la abstracción que éste hace de ella para transformarla en conocimiento.
Representa también un medio de cognición ya que a través de ellas se interpretan y se construyen visiones del mundo.
Como forma de comunicación la imagen es ya imprescindible, una sucesión de imágenes expresan pensamientos completos y los medios de comunicación audiovisual hacen acompañar a las palabras con las imágenes para lograr una mayor penetración.
Los alumnos de hoy tienen tendencia a asociar imágenes y textos, siguen con mayor interés aquello que contiene imágenes y textos cortos. En la actualidad palabra e imagen son conceptos indisociables e indispensables para que el conocimiento guarde significado.
En la educación nos permite una comunicación más fluida aplicable en distintos contextos y finalidades. Como recurso didáctico, la podemos utilizar en cualquier momento de la secuencia, para acompañar y recrear los textos, para abrir una discusión, una reflexión, tomar un posicionamiento, para ejemplificar, contrastar, para motivar y darle amenidad a la clase, etc.
L
Hola: No se puede negar que el uso de la imágenes son un recurso importante y forman parte del quehacer educativo, convirtiéndose en una ventaja para quien las utiliza. Por otro lado los docentes debemos seleccionar con criterio los recursos adecuados para reforzar los aprendizajes; la forma de utilízalas nos ayudaran a enriquecer nuestra labor docente debemos aprovechar al máximo las imágenes, para adquirir nuevos conocimientos.
Saludos: Marivel.
Hola: No se puede negar que el uso de la imágenes son un recurso importante y forman parte del quehacer educativo, convirtiéndose en una ventaja para quien las utiliza. Por otro lado los docentes debemos seleccionar con criterio los recursos adecuados para reforzar los aprendizajes; la forma de utilízalas nos ayudaran a enriquecer nuestra labor docente debemos aprovechar al máximo las imágenes, para adquirir nuevos conocimientos.
Saludos: Marivel.
COMENTARIO: BERTHA ADRIANA GUADARRAMA GUERRERO.
Hola, considero de gran importancia el uso de las imágenes como medio de comunicación e instrumento didáctico, debido a que los seres humanos tendemos a ser mas visuales que auditivos, por lo que es común, escuchar la frase “Más vale una imagen que mil palabras”.
Hoy en día los docentes estamos obligados a renovarnos para captar la atención de nuestros alumnos, ya que están acostumbrados a ello, tan solo es necesario observar cuanto tiempo se la pasan frente a una computadora, buscando información, canciones o simplemente chateando con un "amigo", todo esto nos debe llevar a darnos cuenta de la importancia que pude ser la propuesta que hagamos para el aprendizaje de nuestros alumnos, haciendo uso de los medios electrónicos en nuestras aulas para explicar los contenidos de las materias, por medio de presentaciones en Power Point, las cuáles van acompañadas de todo tipo de imágenes fijas o con movimiento, ambientadas musicalmente etc. ya son de gran utilidad, tanto para los docentes como para los estudiantes. El Internet nos a proveído de todo tipo de imágenes que permiten la adecuada elaboración de blogs, páginas web, presentaciones, etc.
Por otra parte el uso de las imágenes, evidentemente es una forma natural de aprender, ya que de niños nos guiamos por asociación entre las imágenes y su significado. Por lo que no es extraño hace uso de este recurso para tratar de lograr el aprendizaje en los jóvenes.
Saludos.
Todavía es evidente que el texto escrito es parte central de nuestro sistema de comunicaciones. Sin embargo, invenciones recientes, como el teléfono, el radio, el cine, la televisión, internet, han comenzado a disputar esa hegemonía casi total de la escritura en la comunicación formal. Hay géneros "literarios" que han desaparecido casi por completo, como las cartas personales, reemplazadas por el teléfono, los correos electrónicos, los relatos de viaje, que carecen de interés frente al vigor de las imágenes del cine o la televisión. Y la comunicación creativa o recreativa ha sido profundamente alterada: los jóvenes de hoy dedican mucho más tiempo a ver a sus héroes imaginarios en cine o televisión e internet fundamentalmente que a leer aventuras en una novela.
Y por supuesto, formas más tradicionales de comunicación también, que conservaban su vigencia al menos para quienes por su corta edad todavía no dominaban la lectura, desaparecen: creo que pocos niños escuchan hoy los relatos de sus abuelas y abuelos, desplazados por la televisión. Es cierto que algunas actividades creadoras no se han dejado reducir al mundo audiovisual, y todavía la poesía se lee, aunque hay pocos quienes la prefieren, pero se han creado ahora en grabaciones.
Y en el campo de la difusión de conocimientos técnicos y científicos, así como en el del argumento conceptual, el texto escrito sigue siendo casi exclusivo, y apenas comienzan los balbuceos de la educación audiovisual y por medio de internet. Si bien es cierto ahora se puede estudiar de manera virtual, todavía no es un recurso muy promovido y aceptado por la sociedad, al menos la mexicana, ya que la mayor parte de la población lo hace de forma escoalarizada.
Hace 100 años un analfabeta estaba limitado (lo que en algunos contextos no era una pérdida) a la información recibida oralmente y a la interpretación semántica de los objetos que lo rodeaban. Hoy un iletrado podría en principio saber mucho del mundo, estar al día en la información noticiosa, tener una experiencia de lugares y situaciones remotos, conocer los cuadros de una exposición en los mejores museos del mundo, escuchar la poesía en las voces de sus autores, e incluso, aunque este sea el último bastión del libro, adquirir conocimientos técnicos y científicos relativamente complejos. Hay muchos libros que se dedican al arte y con un sinfín de fotografías, pero el internet ahora ya también esta tomando un lugar muy importante.
En la actualidad, la imagen (fotografía) está presente en los centros educativos sólo desde un punto de vista receptivo, a través de las imágenes contenidas en los textos que en los últimos años han ido progresivamente incorporando a sus diseños instantáneas de mayor calidad y valor didáctico. Sin embargo, este limitado uso, debe dar paso también a un conocimiento directo de este medio, así como a una utilización creativa del mismo.Según Matilla, la fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula. Cámaras, soportes fotográficos, principios básicos de la imagen, tipos de revelado, laboratorio y utensilios, técnicas artísticas de creación fotográfica, junto con elementos básicos de la imagen como la luz, color, ángulos, perspectiva, puntos de vista, etc. Pueden iniciar de una forma innovadora y no como una cascada de conocimientos técnicos apabullantes a los alumnos en este apasionante mundo de las artes visuales
Grupo 111.
Gracias.
Norma Luz.
Nuestros primeros aprendizajes fueron visuales,desde pequeños aprendimos a hablar relacionando las imágenes de objetos con las palabras que nos repetían una y otra vez, en el jardín de niños ¿cómo aprendimos los colores?: visualizandolos,o aprendimos que el anuncio comercial de la tele se refería a cierto artículo al visualizar su logotipo; indudablemente que lo que "nos entra por los ojos" es difícil de olvidar, el valor de las imágenes en el proceso de aprtendizaje de nuestros alumnos es vital, ellos se encuentran cautivados con internet, sus redes sociales, celulares, juegos de video, etc. precisamente por las imágenes, creo que la inteligencia visual es facilisimo que aflore en todos los alumnos, pero los debemos de motivar con imágenes que les signifiquen algo para que puedan relacionarlas precisamente con los que queramos que aprendan, creo que en el nuevo rol de "guía" tenemos esa oportunidad y se harán más dinámicas nuestras clases.
Desde pequeños aprendimos a través de imágenes, las primeras palabras las relacionamos con objetos que nos mostraban, y nos repetían una y otra vez su nombre, ¿cómo aprendimos los colores en el jardín de niños?: visualizándolos, o aprendimos el nombre de un producto comercial que veíamos en la tele porque lo relacionamos con su logotipo; no cabe duda que lo que “entra por los ojos” es difícil de olvidar. Nuestros alumnos están cautivados con internet, sus redes sociales, los celulares, los juegos de video, precisamente por las imágenes tan sugerentes y significativas, las imágenes en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos es vital, pero éstas deben significarles algo para que las relacionen con lo que queramos que aprendan, es una gran oportunidad para que nuestros alumnos desarrollen la “inteligencia visual”, es uno de los siete caminos para intentar el aprendizaje
Desde pequeños aprendimos a través de imágenes, las primeras palabras las relacionamos con objetos que nos mostraban, y nos repetían una y otra vez su nombre, ¿cómo aprendimos los colores en el jardín de niños?: visualizándolos, o aprendimos el nombre de un producto comercial que veíamos en la tele porque lo relacionamos con su logotipo; no cabe duda que lo que “entra por los ojos” es difícil de olvidar. Nuestros alumnos están cautivados con internet, sus redes sociales, los celulares, los juegos de video, precisamente por las imágenes tan sugerentes y significativas, las imágenes en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos es vital, pero éstas deben significarles algo para que las relacionen con lo que queramos que aprendan, es una gran oportunidad para que nuestros alumnos desarrollen la “inteligencia visual”, es uno de los siete caminos para intentar el aprendizaje.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
Que tengan un buen dìa.
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
bX-xv050c
Hola a todos ustedes.
Desde que nacemos, lo primero que vemos son imágenes que son totalmente desconocidas, sin embargo conforme pasa el tiempo les vamos dando una interpretación un tanto distinta que los demás según la percepción que tengamos de ellas. Además de que son un medio de comunicación masivo en todos los sentidos. Desde el punto educativo son utilizadas como materiales didácticos acordes de cada materia; además de que existe un número ilimitado de imágenes en cualquier medio de investigación y esto ayuda a nuestros estudiantes a pensar, analizar y reflexionar acerca de la imagen.
bX-xv050c
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
El bombardeo de imágenes a través de los medios de comunicación, en especial de los televisivos, pueden emplearse como recursos didácticos ya que existen diversidad de programas educativos, documentales, testimoniales, etc. que, dándole un sentido pedagógico, pueden emplearse para facilitar el aprendizaje de los alumnos ya que se convierten en otra fuente de información siendo la enseñanza mucho mas efectiva.
Desgraciadamente, no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada. Es tarea de los facilitadores mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez éstos hagan buen uso de la información.
Saludos afectuosos desde la ciudad de San Francisco de Campeche.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Las imágenes nos brindan una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para todos los docentes de cualquier área o asignatura. Desde que nacemos podemos ver nuestro entorno, y a las personas que nos rodean, más no se puede decir que dominamos el arte de mirar.
Mirar, implica un análisis más profundo y crítico de lo que podemos percibir con la vista, por lo que se hace obligatorio un entrenamiento para poder educar con la imagen, no basta con ilustrar los trabajos o adornar libros y presentaciones con imágenes de moda.
Los profesores que elaboran material educativo deben reflexionar que al usar una imagen no sólo se ilustra un tema, sino que también se emite y transmite todo un mensaje, luego entonces hay que seleccionar muy bien las imágenes que han de presentarse a fin de evitar una distorsión o distracción que afecten la transmisión y comprensión del tema abordado.
Utilizando las imágenes como elemento pedagógico se tiene la oportunidad de prepararnos, organizarnos y disminuir la carga de trabajo, así como buscar un aprendizaje significativo al estudiante y que él pueda con esta herramienta construir su conocimiento.
La vista es un don de Dios, a través de ella podemos admirar la magnificencia de la creación, la manera en que los humanos captamos las formas y los colores es única.
Aprender con imágenes resulta muy interesante y genera que los alumnos presten mayor atención e interés en lo que están haciendo, afortunadamente hoy en día existen recursos en la red que pueden servir para este propósito independientemente de la asignatura con la que se esté trabajando, en educación primaria en México existe un programa denominado DIA que precisamente tiene este objetivo "aprender con imágenes", pero generalmente se aplica para la asignatura de español. Explorando en las TIC podemos hallar recursos que nos permita trabajar los contenidos educativos apoyándonos con imágenes y hacer más interesantes nuestras clases.
La comunicación humana, a través de imágenes es parte de nuestra historia. Las pinturas y representaciones en cuevas y demás lugares, muestran el uso de este medio como forma de comunicación de mensajes o conocimiento en la sociedad primitiva. Desde niños aprendemos a leer figuras antes de aprender a leer, desgraciadamente, dejamos de aprender en forma visual en el momento en que aprendemos a leer. En la actualidad la sociedad está impregnada de lenguaje grafico-visual, por consiguiente tenemos programas de televisión, películas, revistas, fotografías, la publicidad con sus imágenes, la internet y sus pantallas y colores. Ahora, más que nunca, se requiere estar, visualmente alfabetizados, para comprender el sentido de las imágenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.
La comunicación humana, a través de imágenes es parte de nuestra historia. Las pinturas y representaciones en cuevas y demás lugares, muestran el uso de este medio como forma de comunicación de mensajes o conocimiento en la sociedad primitiva. Desde niños aprendemos a leer figuras antes de aprender a leer, desgraciadamente, dejamos de aprender en forma visual en el momento en que aprendemos a leer. En la actualidad la sociedad está impregnada de lenguaje grafico-visual, por consiguiente tenemos programas de televisión, películas, revistas, fotografías, la publicidad con sus imágenes, la internet y sus pantallas y colores. Ahora, más que nunca, se requiere estar, visualmente alfabetizados, para comprender el sentido de las imágenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.
La comunicación humana, a través de imágenes es parte de nuestra historia. Las pinturas y representaciones en cuevas y demás lugares, muestran el uso de este medio como forma de comunicación de mensajes o conocimiento en la sociedad primitiva. Desde niños aprendemos a leer figuras antes de aprender a leer, desgraciadamente, dejamos de aprender en forma visual en el momento en que aprendemos a leer. En la actualidad la sociedad está impregnada de lenguaje grafico-visual, por consiguiente tenemos programas de televisión, películas, revistas, fotografías, la publicidad con sus imágenes, la internet y sus pantallas y colores. Ahora, más que nunca, se requiere estar, visualmente alfabetizados, para comprender el sentido de las imágenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.
La comunicación humana, a través de imágenes es parte de nuestra historia. Las pinturas y representaciones en cuevas y demás lugares, muestran el uso de este medio como forma de comunicación de mensajes o conocimiento en la sociedad primitiva. Desde niños aprendemos a leer figuras antes de aprender a leer, desgraciadamente, dejamos de aprender en forma visual en el momento en que aprendemos a leer. En la actualidad la sociedad está impregnada de lenguaje grafico-visual, por consiguiente tenemos programas de televisión, películas, revistas, fotografías, la publicidad con sus imágenes, la internet y sus pantallas y colores. Ahora, más que nunca, se requiere estar, visualmente alfabetizados, para comprender el sentido de las imágenes a las que estamos expuestos y hacer uso inteligente de ellas para comunicarnos.
Las palabras y las imágenes tienen una intención que puede ser muy diversa (informar, persuadir, movilizar, entretener, etc.).
Sin embargo, las imágenes requieren una lectura muy distinta que las palabras ya que las imágenes son elaboradas manejando una serie de estructuras comunicativas muy diversas (la forma y tamaño de letra, el color, las texturas, etc.)
"Una imagen dice más que mil palabras" es una gran verdad. Es por ello, que aplicada a los entornos educativos es una poderosa arma para abordar y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De lo anterior, podemos sintetizar quela imagen es una estrategia efectiva si se utiliza con todo el conocimiento de lo que está comunicando y es un aporte valiosísimo para la transmisión de competencias.
Felicidades a todos los que han contribuido con el enriquecimiento de este blog, que tal y como dice la imagen del dinosaurio "se alimenta de los comentarios". Todos podemos aprender de las artes visuales y su aplicación a la enseñanza para obtener mejores resultados en nuestro quehacer docente. Confirmamos que una imagen dice más que mil palabras y permite fijar mejor el conocimiento, aún el teórico, que puede eliminar el estigma de "aburrido" si podemos complementarlo y ampliarlo con imágenes pertinentes.
Saludos desde Cabo San Lucas
Ricardo Lavoignet.
7 de diciembre de 2009 9:40
Felicidades a todos los que han contribuido con el enriquecimiento de este blog, que tal y como dice la imagen del dinosaurio "se alimenta de los comentarios". Todos podemos aprender de las artes visuales y su aplicación a la enseñanza para obtener mejores resultados en nuestro quehacer docente. Confirmamos que una imagen dice más que mil palabras y permite fijar mejor el conocimiento, aún el teórico, que puede eliminar el estigma de "aburrido" si podemos complementarlo y ampliarlo con imágenes pertinentes.
Saludos desde Cabo San Lucas
Ricardo Lavoignet.
7 de diciembre de 2009 9:40
Buenos dias, saludos desde Guerrero Negro,B.C. Sur.Haciendo un poco de memoria, y como dicen "Recordar es vivir", es cierto al remontarme al los primeros anos de primaria; nos mostraban las letras del abecedario y con ellas una imagen y la palabra, como OSO y la letra "S".
Los salos estaban llenos de imagenes, mapas(de la Republica Mexicana, para aprendernos las capitales de los estados).
Por lo que es necesario con el apoyo de los recursos didacticos que tenemos al alcance hoy en dia apliquemos el uso de la web como herramienta de trabajo, y con ello facilitar la interaccion que debe existir entre docentes-estudiantes,para lograr los objetivos educativos.
Creo que es muy importante utilizar las artes visuales para la ensenanza.
SALUDOS>
Buenos dias, saludos desde Guerrero Negro,B.C. Sur.Haciendo un poco de memoria, y como dicen "Recordar es vivir", es cierto al remontarme al los primeros anos de primaria; nos mostraban las letras del abecedario y con ellas una imagen y la palabra, como OSO y la letra "S".
Los salones estaban llenos de imagenes, mapas(de la Republica Mexicana, para aprendernos las capitales de los estados).
Por lo que es necesario con el apoyo de los recursos didacticos que tenemos al alcance hoy en dia, internet, dvd, juegos de video, apliquemos el uso de la web como herramienta de trabajo, y con ello facilitar la interaccion que debe existir entre docentes-estudiantes,para lograr los objetivos educativos.
Creo que es muy importante utilizar las artes visuales para la ensenanza.
SALUDOS>
Es indudable que las imágenes tienen una función comunicativa; desde los primeros registros históricos se puede constatar; lo rescatable ahora con la rapidez de la tecnología es que se puede conocer, crear y difundir las imágenes fácilmente lo cual permite en la enseñanza aprendizaje tomar este recurso y mejorar el aprendizaje en dierentes aspectos, desde el contenido de uns asignatura hasta el uso y manejo de la teconolgía, esto trae como consecuencia estar a la vanguardia en el conocimiento.
Griselda Chavarría G
Es de reconocer que desde los primeros registros que el ser humano ha hecho aparecen imágenes representado algún tema; lo rescatable ahora con este elemento gráfico y la tecnología se puede conocer, crear y difundir con rapidez la infomación; en este caso mediante imágenes que favorecen el conocimiento síncroa y asíncronamente; en el campo de la enseñanza-aprendizaje es un recurso que facilita la comunicación de mensajes, ideas, temas de contenidos sobre la asignatura que se imparte porque se aprovecha la intuición del mensaje que emite una imágen en la construcción del conocimiento. Por ejemplo: las pinturas rupestres; las pinturas en el Renacimiento; la fotografía; el cine; la televisión, la red de internet.
Griselda Chavarría G
Es de reconocer que desde los primeros registros que el ser humano ha hecho aparecen imágenes representado algún tema; lo rescatable ahora con este elemento gráfico y la tecnología se puede conocer, crear y difundir con rapidez la infomación; en este caso mediante imágenes que favorecen el conocimiento síncroa y asíncronamente; en el campo de la enseñanza-aprendizaje es un recurso que facilita la comunicación de mensajes, ideas, temas de contenidos sobre la asignatura que se imparte porque se aprovecha la intuición del mensaje que emite una imágen en la construcción del conocimiento. Por ejemplo: las pinturas rupestres; las pinturas en el Renacimiento; la fotografía; el cine; la televisión, la red de internet.
En sentido estricto, las imàgenes son las formas principales de comunicaciòn; el ser humano, antes de articular sonidos, grabò su pensamiento, emociones, creencias, temores y esperanzas. Històricamente, hemos aprendido con imàgenes; èstas, en efecto, adquieren un significado distinto segùn el contexto y màs aun si son emitidas a travès de medios de comunicaciòn masiva. Su contenido y significado pueden sufrir distorsiones y manipulaciones.En fin, las imàgenes son un componente esencial en el proceso de aprehender la realidad circundante y debemos emplearlas con el objetivo de elevar la calidad educativa.
Renato Flores Peña
A lo largo de mi vida he visto un cambio en mi forma de dar clases, creo que es parte de una madurez docente que me va haciendo más consciente de lo que mi profesión me exige, de ahí que hoy en día pueda ver en todos lados como puedo mostrar la forma de enseñar, en este caso veo en las imágenes una nueva forma de que nuestros alumnos puedan tomar el interés por aprender, en el paso de mi vida educativa he visto que las imágenes cuentan mucho y mas en la materia que estoy dando como es matemáticas, regularmente en esta materia se analizan distancias que depende muchos de los datos y de la apreciación, es por demás decir que una buena imagen o unas buenas imágenes pueden darnos a los lectores o a los analizadores una buena forma de analizar los datos, las imágenes las vemos a diario, en nuestra casa, en nuestra escuela, en la calle, en todos lados, es bueno que en toda escuela exista un aula tipo como lo llaman en algunas escuelas, las aulas tipos en algunos estados han puesto mucho interés y creo que si podemos romper con los diferentes paradigmas que han ido retrasando nuestro desarrollo a académico, si todas las escuelas fuera prioritario el desarrollo en cuanto a un mejoramiento en cada escuela, pero muchas veces ponen mas atención en otros indicadores y dejan de lado lo realmente académico, poner aulas tipo para que nosotros los podamos utilizar y así poner en practica que por medio de imágenes, saber utilizar las deferentes formas de que nuestros alumnos puedan aprender, creo que podríamos decir que las nuevas generaciones de alumnos ya vienen integrados con la computadora bajo el brazo y el manejo de las nuevas tecnologías, así que por eso no seria dificultad para ellos, mas bien creo que la dificultad esta en romper nuestros paradigmas de cambio y lucharemos por aprender a utilizar esas tecnologías y especialmente con las imágenes. Mi aportación esta enfocada principalmente a que nosotros debemos primeramente saber manejarlas, yo en lo personal estoy luchando cada día por aprender mas.
A lo largo de mi vida he visto un cambio en mi forma de dar clases, creo que es parte de una madurez docente que me va haciendo más consciente de lo que mi profesión me exige, de ahí que hoy en día pueda ver en todos lados como puedo mostrar la forma de enseñar, en este caso veo en las imágenes una nueva forma de que nuestros alumnos puedan tomar el interés por aprender, en el paso de mi vida educativa he visto que las imágenes cuentan mucho y mas en la materia que estoy dando como es matemáticas, regularmente en esta materia se analizan distancias que depende muchos de los datos y de la apreciación, es por demás decir que una buena imagen o unas buenas imágenes pueden darnos a los lectores o a los analizadores una buena forma de analizar los datos, las imágenes las vemos a diario, en nuestra casa, en nuestra escuela, en la calle, en todos lados, es bueno que en toda escuela exista un aula tipo como lo llaman en algunas escuelas, las aulas tipos en algunos estados han puesto mucho interés y creo que si podemos romper con los diferentes paradigmas que han ido retrasando nuestro desarrollo a académico, si todas las escuelas fuera prioritario el desarrollo en cuanto a un mejoramiento en cada escuela, pero muchas veces ponen mas atención en otros indicadores y dejan de lado lo realmente académico, poner aulas tipo para que nosotros los podamos utilizar y así poner en practica que por medio de imágenes, saber utilizar las deferentes formas de que nuestros alumnos puedan aprender, creo que podríamos decir que las nuevas generaciones de alumnos ya vienen integrados con la computadora bajo el brazo y el manejo de las nuevas tecnologías, así que por eso no seria dificultad para ellos, mas bien creo que la dificultad esta en romper nuestros paradigmas de cambio y lucharemos por aprender a utilizar esas tecnologías y especialmente con las imágenes. Mi aportación esta enfocada principalmente a que nosotros debemos primeramente saber manejarlas, yo en lo personal estoy luchando cada día por aprender mas.
A lo largo de mi vida he visto un cambio en mi forma de dar clases, creo que es parte de una madurez docente que me va haciendo más consciente de lo que mi profesión me exige, de ahí que hoy en día pueda ver en todos lados como puedo mostrar la forma de enseñar, en este caso veo en las imágenes una nueva forma de que nuestros alumnos puedan tomar el interés por aprender, en el paso de mi vida educativa he visto que las imágenes cuentan mucho y mas en la materia que estoy dando como es matemáticas, regularmente en esta materia se analizan distancias que depende muchos de los datos y de la apreciación, es por demás decir que una buena imagen o unas buenas imágenes pueden darnos a los lectores o a los analizadores una buena forma de analizar los datos, las imágenes las vemos a diario, en nuestra casa, en nuestra escuela, en la calle, en todos lados, es bueno que en toda escuela exista un aula tipo como lo llaman en algunas escuelas, las aulas tipos en algunos estados han puesto mucho interés y creo que si podemos romper con los diferentes paradigmas que han ido retrasando nuestro desarrollo a académico, si todas las escuelas fuera prioritario el desarrollo en cuanto a un mejoramiento en cada escuela, pero muchas veces ponen mas atención en otros indicadores y dejan de lado lo realmente académico, poner aulas tipo para que nosotros los podamos utilizar y así poner en practica que por medio de imágenes, saber utilizar las deferentes formas de que nuestros alumnos puedan aprender, creo que podríamos decir que las nuevas generaciones de alumnos ya vienen integrados con la computadora bajo el brazo y el manejo de las nuevas tecnologías, así que por eso no seria dificultad para ellos, mas bien creo que la dificultad esta en romper nuestros paradigmas de cambio y lucharemos por aprender a utilizar esas tecnologías y especialmente con las imágenes. Mi aportación esta enfocada principalmente a que nosotros debemos primeramente saber manejarlas, yo en lo personal estoy luchando cada día por aprender mas.
A lo largo de mi vida he visto un cambio en mi forma de dar clases, creo que es parte de una madurez docente que me va haciendo más consciente de lo que mi profesión me exige, de ahí que hoy en día pueda ver en todos lados como puedo mostrar la forma de enseñar, en este caso veo en las imágenes una nueva forma de que nuestros alumnos puedan tomar el interés por aprender, en el paso de mi vida educativa he visto que las imágenes cuentan mucho y mas en la materia que estoy dando como es matemáticas, regularmente en esta materia se analizan distancias que depende muchos de los datos y de la apreciación, es por demás decir que una buena imagen o unas buenas imágenes pueden darnos a los lectores o a los analizadores una buena forma de analizar los datos, las imágenes las vemos a diario, en nuestra casa, en nuestra escuela, en la calle, en todos lados, es bueno que en toda escuela exista un aula tipo como lo llaman en algunas escuelas, las aulas tipos en algunos estados han puesto mucho interés y creo que si podemos romper con los diferentes paradigmas que han ido retrasando nuestro desarrollo a académico, si todas las escuelas fuera prioritario el desarrollo en cuanto a un mejoramiento en cada escuela, pero muchas veces ponen mas atención en otros indicadores y dejan de lado lo realmente académico, poner aulas tipo para que nosotros los podamos utilizar y así poner en practica que por medio de imágenes, saber utilizar las deferentes formas de que nuestros alumnos puedan aprender, creo que podríamos decir que las nuevas generaciones de alumnos ya vienen integrados con la computadora bajo el brazo y el manejo de las nuevas tecnologías, así que por eso no seria dificultad para ellos, mas bien creo que la dificultad esta en romper nuestros paradigmas de cambio y lucharemos por aprender a utilizar esas tecnologías y especialmente con las imágenes. Mi aportación esta enfocada principalmente a que nosotros debemos primeramente saber manejarlas, yo en lo personal estoy luchando cada día por aprender mas.
A lo largo de mi vida he visto un cambio en mi forma de dar clases, creo que es parte de una madurez docente que me va haciendo más consciente de lo que mi profesión me exige, de ahí que hoy en día pueda ver en todos lados como puedo mostrar la forma de enseñar, en este caso veo en las imágenes una nueva forma de que nuestros alumnos puedan tomar el interés por aprender, en el paso de mi vida educativa he visto que las imágenes cuentan mucho y mas en la materia que estoy dando como es matemáticas, regularmente en esta materia se analizan distancias que depende muchos de los datos y de la apreciación, es por demás decir que una buena imagen o unas buenas imágenes pueden darnos a los lectores o a los analizadores una buena forma de analizar los datos, las imágenes las vemos a diario, en nuestra casa, en nuestra escuela, en la calle, en todos lados, es bueno que en toda escuela exista un aula tipo como lo llaman en algunas escuelas, las aulas tipos en algunos estados han puesto mucho interés y creo que si podemos romper con los diferentes paradigmas que han ido retrasando nuestro desarrollo a académico, si todas las escuelas fuera prioritario el desarrollo en cuanto a un mejoramiento en cada escuela, pero muchas veces ponen mas atención en otros indicadores y dejan de lado lo realmente académico, poner aulas tipo para que nosotros los podamos utilizar y así poner en practica que por medio de imágenes, saber utilizar las deferentes formas de que nuestros alumnos puedan aprender, creo que podríamos decir que las nuevas generaciones de alumnos ya vienen integrados con la computadora bajo el brazo y el manejo de las nuevas tecnologías, así que por eso no seria dificultad para ellos, mas bien creo que la dificultad esta en romper nuestros paradigmas de cambio y lucharemos por aprender a utilizar esas tecnologías y especialmente con las imágenes. Mi aportación esta enfocada principalmente a que nosotros debemos primeramente saber manejarlas, yo en lo personal estoy luchando cada día por aprender mas.
Aprender con imágenes resulta más atractiva para el estudiante una clase. Recordemos que cada uno de nosotros podemos aprender de distintas maneras y una de ellas es por medio de imágenes (visual); algunos de nosotros requerimos tener una visión detallada del concepto para saber y entender a donde vamos. Otros somos auditivos o kinestésicos, pero independientemente de cuál sea nuestra forma de aprender pienso que las imágenes son fundamentales para comprender mejor aún lo que se está hablando.
Aprender con imágenes resulta más atractiva para el estudiante una clase. Recordemos que cada uno de nosotros podemos aprender de distintas maneras y una de ellas es por medio de imágenes (visual); algunos de nosotros requerimos tener una visión detallada del concepto para saber y entender a donde vamos. Otros somos auditivos o kinestésicos, pero independientemente de cuál sea nuestra forma de aprender pienso que las imágenes son fundamentales para comprender mejor aún lo que se está hablando.
Aprender con imágenes resulta más atractiva para el estudiante una clase. Recordemos que cada uno de nosotros podemos aprender de distintas maneras y una de ellas es por medio de imágenes (visual); algunos de nosotros requerimos tener una visión detallada del concepto para saber y entender a donde vamos. Otros somos auditivos o kinestésicos, pero independientemente de cuál sea nuestra forma de aprender pienso que las imágenes son fundamentales para comprender mejor aún lo que se está hablando.
Las imágenes son un medio excelente de aprendizaje, ya que no se necesita saber un idioma en particular para entenderlas ya que son universales y las personas las interpretamos como mejor nos parece. Considero que si aplicamos de una manera correcta y adecuada a las necesidades de los estudiantes, el uso delas imágenes combinadas con las Tics, avanzaremos hacia un mejor aprendizaje. Solamente recomiendo tener cuidado en las imágenes que sean proyectadas, ya que muchas veces nos dejamos llevar por la primera impresión sin analizar las cosas en su justa medida. Por lo demás utilicemos las imágenes para el mejor aprovechamiento de nuestros alumnos.
Eduardo Espino M:
Las imágenes son un medio excelente de aprendizaje, ya que no se necesita saber un idioma en particular para entenderlas ya que son universales y las personas las interpretamos como mejor nos parece. Considero que si aplicamos de una manera correcta y adecuada a las necesidades de los estudiantes, el uso de las imágenes combinadas con las Tics, avanzaremos hacia un mejor aprendizaje. Solamente recomiendo tener cuidado en las imágenes que sean proyectadas, ya que muchas veces nos dejamos llevar por la primera impresión sin analizar las cosas en su justa medida. Por lo demás utilicemos las imágenes para el mejor aprovechamiento de nuestros alumnos.
Las imagenes son un magnifico recurso de enseñanza-aprendizaje, ya que integran el conocimiento y permiten al alumno codificar visualmente la información, de tal forma que la vista percibe el contenido que se quiere aprender, relacionando el tema para construir nuevos significados
Asemana 10 comentarioLas imagenes son un magnifico recurso de enseñanza-aprendizaje, ya que integran el conocimiento y permiten al alumno codificar visualmente la información, de tal forma que la vista percibe el contenido que se quiere aprender, relacionando el tema para construir nuevos significados
Las imagenes son un magnifico recurso de enseñanza-aprendizaje, ya que integran el conocimiento y permiten al alumno codificar visualmente la información, de tal forma que la vista percibe el contenido que se quiere aprender, relacionando el tema para construir nuevos significados
Las imagenes son un magnifico recurso de enseñanza-aprendizaje, ya que integran el conocimiento y permiten al alumno codificar visualmente la información, de tal forma que la vista percibe el contenido que se quiere aprender, relacionando el tema para construir nuevos significados
Valor de la Imagen.
Este siglo es el de la imagen en movimiento,nuestra tarea como docentes es sacarle el mayor provecho, la imagen que acompaña a todos los recursos multimedia ahora a nuestro alcance, es una herramienta que llama la atenciòn de nuestros alumnos y si es del tipo comicsmejor porque el alumno se interesa màs por los temas.
Definitivamente tiene un papel preponderante en la sociedad actual, sin llegar a los exesos, ya que el alumno conoce su realidad de manera visual.
En lo personal he tenido mejores resultados,utilizando imagenes en el proceso de aprendizaje, ya que los alumnos pasan el tiempo de manera màs agradable y relajada, para nosotros los docentes es mas facil revisar sus trabajos y evaluar los resultados, los alumnos interpretan mejor las ideas abstractas, fortaleciendo mejor la redacciòn sobre una idea planteada.
Concluyo que las imagenes son muy importantes ya que estamos rodeados de ellas.
Valor de la Imagen.
Este siglo es el de la imagen en movimiento,nuestra tarea como docentes es sacarle el mayor provecho, la imagen que acompaña a todos los recursos multimedia ahora a nuestro alcance, es una herramienta que llama la atenciòn de nuestros alumnos y si es del tipo comicsmejor porque el alumno se interesa màs por los temas.
Definitivamente tiene un papel preponderante en la sociedad actual, sin llegar a los exesos, ya que el alumno conoce su realidad de manera visual.
En lo personal he tenido mejores resultados,utilizando imagenes en el proceso de aprendizaje, ya que los alumnos pasan el tiempo de manera màs agradable y relajada, para nosotros los docentes es mas facil revisar sus trabajos y evaluar los resultados, los alumnos interpretan mejor las ideas abstractas, fortaleciendo mejor la redacciòn sobre una idea planteada.
Concluyo que las imagenes son muy importantes ya que estamos rodeados de ellas.
Valor de la Imagen.
Este siglo es el de la imagen en movimiento,nuestra tarea como docentes es sacarle el mayor provecho, la imagen que acompaña a todos los recursos multimedia ahora a nuestro alcance, es una herramienta que llama la atenciòn de nuestros alumnos y si es del tipo comicsmejor porque el alumno se interesa màs por los temas.
Definitivamente tiene un papel preponderante en la sociedad actual, sin llegar a los exesos, ya que el alumno conoce su realidad de manera visual.
En lo personal he tenido mejores resultados,utilizando imagenes en el proceso de aprendizaje, ya que los alumnos pasan el tiempo de manera màs agradable y relajada, para nosotros los docentes es mas facil revisar sus trabajos y evaluar los resultados, los alumnos interpretan mejor las ideas abstractas, fortaleciendo mejor la redacciòn sobre una idea planteada.
Concluyo que las imagenes son muy importantes ya que estamos rodeados de ellas.
Es de suma importancia el uso de las imagenes sobre todo en aquellos cuyo estilo de aprendizaje es visual, del mismo modo, en general nos permite el aprovechamiento y uso de nuestro emisferio derecho del cerebro.
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