Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 14201 – 14400 de 21731 Más reciente› El más reciente»Recordando como aprendimos nosotros les comentare que era muy diferentes nuestros aprendizajes, recuerdo cuando leíamos y era un aprendizaje teórico sin embargo que muchas cosas que nos decía el maestro lo íbamos creando en nuestra imaginación pero no cabe duda que cuando veíamos imágenes en nuestros libros de texto se abría más nuestra mente a la imaginación. Y ahora con el uso de las tecnologías no hay lugar a duda que el usar imágenes en el la enseñanza es una herramienta inigualable, pues quedan claros los conceptos, y muchas veces despertamos más el interés en el alumno, comentare lo que dijo un día un estudiante las imágenes nos impactan y quedan claros los conceptos y estoy de acuerdo con el la imagen muchas veces habla por si sola y ayuda que las cosas queden más claro y de aquí no cabe duda alguna en su utilidad para aprender y mejorar muchas veces nuestras estrategias en lograr el aprendizaje requerido.
Ana María Dorantes Alamos.
Ana María Dorantes Alamos.
Recordando como aprendimos nosotros les comentare que era muy diferentes nuestros aprendizajes, recuerdo cuando leíamos y era un aprendizaje teórico sin embargo que muchas cosas que nos decía el maestro lo íbamos creando en nuestra imaginación pero no cabe duda que cuando veíamos imágenes en nuestros libros de texto se abría más nuestra mente a la imaginación. Y ahora con el uso de las tecnologías no hay lugar a duda que el usar imágenes en el la enseñanza es una herramienta inigualable, pues quedan claros los conceptos, y muchas veces despertamos más el interés en el alumno, comentare lo que dijo un día un estudiante las imágenes nos impactan y quedan claros los conceptos y estoy de acuerdo con el la imagen muchas veces habla por si sola y ayuda que las cosas queden más claro y de aquí no cabe duda alguna en su utilidad para aprender y mejorar muchas veces nuestras estrategias en lograr el aprendizaje requerido.
Recordando como aprendimos nosotros les comentare que era muy diferentes nuestros aprendizajes, recuerdo cuando leíamos y era un aprendizaje teórico sin embargo que muchas cosas que nos decía el maestro lo íbamos creando en nuestra imaginación pero no cabe duda que cuando veíamos imágenes en nuestros libros de texto se abría más nuestra mente a la imaginación. Y ahora con el uso de las tecnologías no hay lugar a duda que el usar imágenes en el la enseñanza es una herramienta inigualable, pues quedan claros los conceptos, y muchas veces despertamos más el interés en el alumno, comentare lo que dijo un día un estudiante las imágenes nos impactan y quedan claros los conceptos y estoy de acuerdo con el la imagen muchas veces habla por si sola y ayuda que las cosas queden más claro y de aquí no cabe duda alguna en su utilidad para aprender y mejorar muchas veces nuestras estrategias en lograr el aprendizaje requerido.
Ana María Dorantes Alamos.
Recordando como aprendimos nosotros les comentare que era muy diferentes nuestros aprendizajes, recuerdo cuando leíamos y era un aprendizaje teórico sin embargo que muchas cosas que nos decía el maestro lo íbamos creando en nuestra imaginación pero no cabe duda que cuando veíamos imágenes en nuestros libros de texto se abría más nuestra mente a la imaginación. Y ahora con el uso de las tecnologías no hay lugar a duda que el usar imágenes en el la enseñanza es una herramienta inigualable, pues quedan claros los conceptos, y muchas veces despertamos más el interés en el alumno, comentare lo que dijo un día un estudiante las imágenes nos impactan y quedan claros los conceptos y estoy de acuerdo con el la imagen muchas veces habla por si sola y ayuda que las cosas queden más claro y de aquí no cabe duda alguna en su utilidad para aprender y mejorar muchas veces nuestras estrategias en lograr el aprendizaje requerido.
Ana María Dorantes Alamos.
Recordando como aprendimos nosotros les comentare que era muy diferentes nuestros aprendizajes, recuerdo cuando leíamos y era un aprendizaje teórico sin embargo que muchas cosas que nos decía el maestro lo íbamos creando en nuestra imaginación pero no cabe duda que cuando veíamos imágenes en nuestros libros de texto se abría más nuestra mente a la imaginación. Y ahora con el uso de las tecnologías no hay lugar a duda que el usar imágenes en el la enseñanza es una herramienta inigualable, pues quedan claros los conceptos, y muchas veces despertamos más el interés en el alumno, comentare lo que dijo un día un estudiante las imágenes nos impactan y quedan claros los conceptos y estoy de acuerdo con el la imagen muchas veces habla por si sola y ayuda que las cosas queden más claro y de aquí no cabe duda alguna en su utilidad para aprender y mejorar muchas veces nuestras estrategias en lograr el aprendizaje requerido.
Ana María Dorantes Alamos.
La primera forma de aprendizaje del ser humano, la más natural, la más espontánea, la más fácil de procesar en el cerebro, es a través de imágenes; por ello, dado la naturaleza de nuestra actividad docente es importante utilizarlas, tanto para aprender como para enseñar, para recibir o enviar ideas, y de esa forma ser más eficientes como facilitadores del conocimiento y de los difrentes saberes.
"De la vista nace el amor"…..ésta es una frase bien conocida por todo el mundo, sólo que, probablemente muy pocas veces nos detenemos a pensar en las verdades que encierra.
Vivimos en un mundo plagado de imágenes, de formas, y de colores, que inevitablemente vemos todo el tiempo, gracias a ello somos capaces de hacer interpretaciones personales del contexto en el que nos hallamos, y por su puesto, de aprender de ellas.
En nuestros salones de clase encontramos que en la mayoría de los alumnos predomina el estilo de aprendizaje visual, por encima de los demás; por lo tanto tenemos una enorme cantidad de recursos de este tipo que podemos utilizar para hacer más gráficas, amenas, creativas, novedosas, significativas y hasta divertidas, nuestras clases.
En este sentido, podríamos decir posiblemente que a las palabras se las lleva el viento, mientras que las imágenes se quedan en la memoria para siempre.
En el blog se aborda el uso de imágenes de una forma muy interesante, cuando menciona sus cualidades de atemporal y universal, me impacta la forma en que el autor describe el uso de este recurso didáctico. Pero también menciona que debemos capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene.
Es un hecho que debemos capacitarnos para utilizarla y utilizarla bien; sobre todo cuando desde niños en ningún momento de nuestra educación formal e informal, nos han dirigido siquiera la mirada hacia el arte. Muchos docentes tenemos la formación técnica necesaria para enseñar nuestra materia o especialidad, pero la formación pedagógica ha sido escasa o nula; mucho menos hemos recibido algún tipo de orientación o formación hacia el arte. Como docentes tenemos mucho que aprender, pero también es verdad que no todos tenemos las mismas habilidades y que nuestra apreciación por el arte puede ser muy limitada; mucho más su utilización y aplicación.
Aunque estoy consciente de mis limitantes, no estoy en contra del uso de las imágenes, al contrario. Sería magnífico aprender a utilizarlas de la forma adecuada para que formen parte de nuestros recursos didácticos.
Es loable la labor del autor al crear este material tan interesante, pero mucho más es que nos la comparta de esa forma altruista y desinteresada.
¿Quién no ha utilizado el juego de caras y gestos para explicar un tema sobre el lenguaje mímico o el de utilizar dibujos para adivinar nombres o títulos de programas televisivos o películas haciendo uso del lenguaje pictográfico? (hay un juego llamado pictionary, que igual sirve para destacar esta habilidad).
Hemos aprendido que éstos por si solos nos permiten comunicar ideas, pero que como fuentes únicas no son suficientes para dar las ideas exactas, claras y precisas para transmitir información, pero al combinarlas se logra un resultado no menos que sorprendente, haciendo el uso correcto de las palabras con las imágenes.
Creo que para mejorar no hay como compartir los conocimientos, realizar una especie de taller en la clase, entre todos o en equipos tratemos de elaborar mejores apoyos visuales para las exposiciones, tratando de hacerlo más atractivo para los integrantes del grupo y un reto para los equipos a exponer. De hecho uno como profesor de la clase también tendrá que aportar y desde luego ir aprendiendo con sus alumnos. El uso de las imágenes se puede dar en distintos temas, por ejemplo, al tratar de inculcarles el hábito de la lectura a los jóvenes de primer y tercer semestre, hemos empezado desde ya hace tres años, a leer un libro que es una antología de cuentos infantiles, pero al final en lugar de realizar un análisis del argumento, personajes y demás elementos, les he pedido que elaboren la historia, pero a base de dibujos, con pie de grabado y diálogos entre los personajes si así lo desean. Al principio algunos protestaron, pero se fueron incorporando al trabajo de equipo, fluyeron las ideas de cómo hacer los dibujos sin complicarse tanto, optando por copiar los que ya conocían y les fueron dando sus características por el vestuario; un ejemplo los personajes de la serie de Huevo Cartoon, todos son huevos, pero su traje es lo que distingue a un mariachi de un cocinero, y así decidieron hacer los dibujos lo mejor posible, pero sin complicarse en la elaboración de la figura y rostros humanos para sus personajes.
También para realizar mapas mentales, cuando no es a base de recortes, tratan de buscar ya en base a esta experiencia el mejor resultado con el menor esfuerzo, pero no con ello que baje la calidad de su trabajo.
Ahora con el avance y la facilidad con que están entrando a las aulas las tecnologías de la comunicación, podemos grabar entrevistas, dramatizaciones, exposiciones y demás actividades educativas. Podemos reforzar las clases con documentales en video, con diapositivas en power point, y demás recursos que debemos ir dominando para utilizarlos a favor de nuestras clases, por ello debemos tener cuidado en cómo manejamos las imágenes ya que una imagen con los datos equivocados sólo traerá confusión en cambio las palabras precisas con la imagen o imágenes adecuadas el resultado será distinto.
Voy a hacer mención a la célebre frase “aprendo mejor viendo”, pero a la vez puedo comentar que la interpretación de las imágenes dependerá de la percepción de quien la esté observando. Gran parte de lo que aprendemos es porque lo estamos viendo y porque aprendemos imitando.
Con una imagen podemos decir muchas más cosas que con palabras. A veces una imagen puede reafirmar lo que estamos diciendo. En general las imágenes son un excelente recurso didáctico si se utilizan adecuadamente.
Actualmente es un requisito saber leer las imágenes, sobre todo en los ambientes informáticos, si no, ¿Cómo es que interactuames con los diferentes software visuales?, si quiero imprimir pues busco la imagen de la impresora, el disco si quiero guardar la información y pudiera enlistar muchos otros ejemplos.
Los jóvenes manejan mucho lenguaje iconográfico para poder ser competentes en los videojuegos, con el manejo del celular, manejo de la computadora, etc.
También existen muchas herramientas de aprendizaje como los collage, los mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas de flujo, etc. que ayudan a que el aprendizaje sea significativo. Además de que para algunos alumnos es más fácil recordar imágenes que textos.
Efectivamente, las imagenes tienen un gran valor comunicativo, ya que no solo refuerzan lo escrito, si no que tambien lo complementan, haciéndolo mas claro e interesante, de manera tal que inclusive en el ámbito escolar, las herramientas audiovisuales ayudan a comprender y retener mejor la informacion, constituyéndose por ende, en una valiosa fuente de información y aprendizaje.
Es pues la imagen, un recurso didáctico que se puede utilizar tanto en el salon de clases, como en cualquier situación de la vida diaria (fotografias, dibujos, señalamientos, etc), ya que a traves de ella se cristaliza una parte del universo perceptivo.
sjwdijdiewjdjsisjkx
asdefriffff
Artes visuales. Aprender con imágenes.
Nuevas ideas, nuestras estructuras educativas las cuales obligan a considerar distintas estrategias para el desarrollo de la educación; es de considerar que vivimos en un mundo mediático, en donde día con día nos damos cuenta que el uso del símbolo es de gran importancia, como en aquellos tiempos de los primeros hombres, pero la razón es porque el ser humano se le facilita el aprendizaje mediante esta forma, pues el uso de los símbolos representan conjunto de ideas y que le dan forma a la explicación de un asunto.
En verdad, con el uso de imágenes se aprende más, pero el asunto está en saber interpretar cada detalle de una figura, pues se dice que las figuras llegan más profundas dentro de nuestro cerebro y se registran con facilidad, es pues el alfabeto de nuestro tiempo, y que llegar a aplicarlo es de gran ventaja pero eso si con gran análisis para llegar a obtener el aprendizaje sin dificultades pues en una simple figura se encierran muchas informaciones.
De Marcos Cortez Sánchez.
Artes Visuales
Un material o recurso didáctico es cualquier medio que ayuda o facilita los procesos de Enseñanza-Aprendizaje y por tanto, el acceso a la información, adquisición de habilidades, destrezas y la formación de actitudes y valores, los cuales son los elementos esenciales de la RIEMS.
Algunos ejemplos de materiales y recursos didácticos convencionales, puede ser: un juego de lotería adaptado a un tema, el uso de diapositivas para explicar algún tema, una práctica para explicar diversos procedimientos, recortes y muchos más. Sin embargo en forma personal no había analizado el uso de imágenes, videos y todo tipo de materiales multimedia, sin lugar a dudas, con estas estrategias se podría decir, que una imagen dice más que mil palabras, ya que al utilizar este tipo de herramientas didácticas se incrementa el número de situaciones en las que podemos aplicar este tipo de instrumentos.
En conclusión, se puede decir que las estrategias basadas en multimedia, pueden ayudar en gran medida, a la adquisición de los elementos esenciales de la RIEMS en los alumnos.
Attte. Marco Aurelio Aldape Salazar
Aunque como dicen "una imagen vale más que mil palabras", también es cierto que no en todos los casos la imagen va a sustituir a las palabras. Y, sin ir más lejos, por poner sólo un ejemplo, está la literatura y, más especificamene, la poesía. Cuando intenamos que los estudiantes desarrolen competencias lingüísticas no debemos olvidar que estamos trabajando sobre el desarrollo de competencias de un código y que, en muchos aspectos, no debe ser substituido por la imagen. Por supuesto que reconozco el valor de las imágenes, pero a la Diosa imagen lo que es de ella, y a la palabra escrita, también lo que le corresponde. Además la palabra escrita puede decir, en muchos casos, lo que la imagen no pueda.
El mundo en el que vivimos esta lleno de imágenes, las cuales tienen un significado dependiendo del cristal con que se mire.
Es fundamental entonces aprender a entender el significado de las mismas, las cuales estan dadas en un contexto específico y tienen una intencionalidad asociada.
Su utilidad en el aspecto educativo adquiere el valor de imprescindibles y es necesario como facilitadores ofrecer las estrategias y recursos suficientes para poder visualizarlas desde diferentes perspectivas para que adquieran en los alumnos el significado real con el que se estan presentando.
Sin duda una imagen dice más que mil palabras; en la actualidad contamos con un cúmulo de herramientas o medios que nos permiten trasformar la forma de aprender; Videos, Internet, Multimedia, etc., son algunos ejemplo de las herramientas que podemos utilizar. Al mismo tiempo los Iconos, graficas, videos, animaciones, etc. que se pueden visualizar en la gran red, nos permite reconocer el valor de las imágenes; así mismos se ha transformado la forma de interactuar con los conocimientos, puesto que al ver una imagen se puede generar o modificar esquemas.
Por otro lado, al utilizar dichos recursos en las sesiones de clases el docente debe analizar y reflexionar acerca de su correspondencia con lo que se pretende realizar; es decir debe existir una correlación entre lo que se presenta visualmente o la utilización del material y la estrategia a utilizar, por lo tanto la capacitación constante en la forma de utilización de estos medios visuales, nos permitirá estar en la vanguardia con la educación.
Ivett
Las figuras para llenar un álbum del tema que sea o las tarjetas de personajes de caricaturas, contienen imágenes que los chicos se aprenden con facilidad.
El uso de imágenes en los trabajos escolares, atrae el interés de los alumnos y más si estas son en movimiento. Actualmente, los niños inician con la televisión, continúan con las películas, los videojuegos, los celulares, los videos y otros más que les resultan atractivos e imprescindibles por lo que, asocian las ideas con las imagenes que más les impresionan y si los docentes empleamos todos estos recursos como herramientas de aprendizaje, dejaremos de lamentar la falta de interés de los alumnos hacia el estudio, no obstante, es necesario tener presente que debemos lograr el equilibrio en el uso de recursos, tanto visuales, auditivos y manuales y/o digitales.
Yolanda Hdez. Barrios
Vivimos en una era digital, donde es importante el uso de imágenes como mensaje, para lograr comunicar algo (producto, servicio, etc.), a uno o varios receptores, pero en el proceso de enseñanza es el conocimiento principalmente, donde se busca que el estudiante interprete sin mucho esfuerzo el significado, es decir de una forma inconsciente. Sabemos que la mayoría de los estudiantes favorecen un estilo visual para el aprendizaje, sin embargo considero debe ir acompañado de un sustento teórico, para llegar a fijar completamente los conocimientos, habilidades y actitudes intencionadas por el docente. Una gran parte de la sociedad dispone de conocimientos previos a este tipo de comunicación, como sabemos el 80% de información que recibimos al día son visuales por diferentes medios.
Saludos!!
Las imágenes y su gran potencial. La mezcla de imágenes con saberes no tiene un valor finito, es infinito de acuerdo al número de personas que remitan su aprendizaje a una imagen.
Las imágenes son muy eficaces para captar la atención de los alumnos, sin embargo, existen ocasiones en que sólo las palabras o textos explícitos pueden definir conceptos y comunicar ideas sin dejar terreno a ambigüedades o malas interpretaciones. Considero que una buena opción es complementar las imágenes con alguna frase clave para lograr una completa comprensión del mensaje en nuestros alumnos.
Gracias.
Hola
Al igual que mis colegas siento que lo visual nos es mas atractivo y por ende mas fácil de recordar pero en ciertas ocasiones, ya que como mencionan "una imagen dice mas que mil palabras" también es cierto que para fines educativos y sobretodo de la EBC, es necesaria la práctica y me inclino mas por el método Montessori que dice "veo y olvido, oigo y recuerdo, hago y aprendo". Por lo que la imagen es importante pero se debe ir mas allà, se debe llegar a la expertiz y esto solo se logra a traves de la práctica misma.
Vivimos en una época donde los mensajes visuales los encontramos por doquier, la televisión, los anuncios espectaculares, el periódico, el cine, revistas, etc. Nuestros alumnos nacieron y se desarrollan dentro de la cultura de la imagen. Los seres humanos aprendemos más fácilmente a través de la asociación de imágenes con palabras, debido a que la percepción es un mecanismo innato, por ende, como maestros debemos considerar emplear imágenes como medio didáctico y como lenguaje gráfico por su gran potencial que facilita la transmisión de información de manera más eficaz que el lenguaje verbal.
La teoría dual de procesamiento de información afirma que procesamos la información verbal y la icónica por diferentes canales, entonces debemos reconocer la importancia de la información transmitida por medios visuales y su aportación en el aprendizaje; sin perder de vista que el lenguaje icónico ha de ser enseñado y aprendido
Algunas de las ventajas de usar medios audiovisuales es que al ser atractivo, captan de manera eficaz la atención de nuestros alumnos, y al ser muy expresiva, clarifica la información que verbalmente podría resultar compleja para su asimilación, por lo que la imagen debe estar en función de su relevancia informativa y no ser únicamente un adorno.
Josefina Sánchez Cu
Las imágenes son un recurso didáctico y parte fundamental en la enseñanza, permiten rebasar fronteras que nunca nos hubiéramos imaginado. Son pocas las palabras que un alumno necesita para poder aprender cuando existe una imagen. Sabemos que hay diferentes formas de aprender, podemos tener alumnos Kinestèsicos, auditivos y visuales, pero ninguna persona podría dejar de admirar la belleza de una imagen. Los jóvenes tienen una mente fotográfica y se le puede olvidar un concepto pero una imagen nunca se olvida. Como un recurso didáctico es uno de los más usados, lo importante es el saber escoger la imagen e interpretar en el aula.
Es cierto que debemos conceder la importancia debida a los medios audiovisuales, y precisamente por esto es que se muestra nuestro compromiso como educadores; por una parte sabemos que debemos aprender sobre las ventajas de cada medio y obtener así el mayor partido a sus aplicaciones, pero también debemos conocer las desventajas de emplearlas con exceso, sin guía o como una salida fácil para la jornada laboral. Como lo advierte Sartori, “no siempre las imágenes valen más que mil palabras”, sobre todo cuando las imágenes no fortalecen el pensamiento creativo y el abstracto. Aclaro que la misma opinión merecen las aplicaciones a la lectura obligatoria de libros, o exposiciones sin sentido de alumnos, y hasta la cansona exposición del profesor. En conclusión, sin fortalecer el verdadero proceso de aprendizaje, cualquier herramienta tiene desventajas.
Los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo recordemos en la etapa infantil empezamos a desarrollar este sentido en donde la relación de la imagen con la parte auditiva complementa la adquisición del conocimiento, claro que la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, por lo que el preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?, pero esto nos implica que debemos poner énfasis en el desarrollo de estrategias didácticas de tal forma que incluir imágenes en de desarrollo puede favorecer la compresión de de manera más clara y objetiva.
Aprender por medio de imágenes es una manera de comprender mejor el mundo visula - espacial, es una habilidad para percibir transformar y crear diferentes procesos mentales.
Puede desarrollarse de una manera consciente o inconsciente pero existen personas que por medio de imágenes comprenden mejor la realidad.
Aprender por medio de imágenes es una manera de comprender mejor el mundo visula - espacial, es una habilidad para percibir transformar y crear diferentes procesos mentales.
Puede desarrollarse de una manera consciente o inconsciente pero existen personas que por medio de imágenes comprenden mejor la realidad.
Aprender por medio de imágenes es una manera de comprender mejor el mundo visula - espacial, es una habilidad para percibir transformar y crear diferentes procesos mentales.
Puede desarrollarse de una manera consciente o inconsciente pero existen personas que por medio de imágenes comprenden mejor la realidad.
He leído cosas muy interesantes acerca del tema aprender con imágenes, y me parece que el poder de la imagen es algo único, impresiona, captura la atención, comunica muchas cosas que con palabras seria difícil ilustrar sin ser ambiguo en ocasiones, la imagen muestra afecta, entra por nuestros ojos y causa una impresión en nuestra mente, captura nuestra atención. Es importante el considerar que contamos con alumnos que son visuales en su modo de aprendizaje, y que además por la edad que atraviesan les resulta peculiarmente atractivo lo visual. Así es que es una muy buena opción el apoyarnos en este tipo de materiales para la construcción del conocimiento de los alumnos.
Buen día a tod@s!
Me parece formidable una clase cuando hay mil imágenes, porque bien dice una frase cotidiana "Una imagen dice más que mil palabras", desde pequeños nos llama enormemente la atención las imágenes que nos presentan, por ello creo que a que niño no le gustan las caricaturas, que decir de la caricatura de la PANTERA ROSA, imaginar los diálogos y esperar el final. Recordar a un familiar, tu artista favorito a través de una imagen, te conmociona, Como olvidar: la foto de Korda del Che Guevara que ha sido la bandera en movimientos sociales, la imagen de la virgen de Guadalupe que representa la idiosincrasia del pueblo mexicano, las historietas de Mafalda, Ríus. En fin no terminaría de hacer mención de ello, lo importante ahora es como utilizar las imágenes en pro del proceso de enseñanza – aprendizaje de nuestros alumnos, en clases de historia siempre la sugerencia es “… maestra pásenos películas, así le entendemos más” creo que la historia hay que vivirla a diario y que mejor con ayuda de imágenes podamos darle vida a los personajes históricos.
Un fuerte abrazo y mis mejores deseos en estas próximas fiestas decembrinas!
Profesora María Luisa Hernández
Grupo: 91
La imporancia del aprendizaje, radica en la magia que producen las imágenes en nuestro cerebro. Esta comprobado que los colores, formas y movimientos impactan más nuestra mente. Por ello la importancia de que nosotros como docentes aprovechemos este recurso, siendo una herramienta útil, para facilitarles la enseñanza. Y como comentó Filiberto Torres. "De niños aprendimos asociando imágenes".
La imporancia del aprendizaje, radica en la magia que producen las imágenes en nuestro cerebro. Esta comprobado que los colores, formas y movimientos impactan más nuestra mente. Por ello la importancia de que nosotros como docentes aprovechemos este recurso, siendo una herramienta útil, para facilitarles la enseñanza. Y como comentó Filiberto Torres. "De niños aprendimos asociando imágenes".
Definitivamente considero que debemos apoyarnos en las imagenes para peovocar el aprendizaje, a pesar de que no todos somos visuales, considero que es mediante la interpretación que comienza la construcción, por ello como docentes tenemos que hacer uso de estos recursos que por fortuna se nos brindan de manera amplisima en la red.
Definitivamente considero que debemos hacer uso de las imagenes como un medio de provocar el aprendizaje, ya que aun cuando existen personas que son más auditivas, una imagen nos permite interpretar y a partir de ahí contruir y percibir una realidad, es entonces una herramienta valiosa que no debemos desaprovechar si contamos con la posibilidad de utilizarla adecuadamente.
Definitivamente considero que debemos hacer uso de las imagenes como un medio de provocar el aprendizaje, ya que aun cuando existen personas que son más auditivas, una imagen nos permite interpretar y a partir de ahí contruir y percibir una realidad, es entonces una herramienta valiosa que no debemos desaprovechar si contamos con la posibilidad de utilizarla adecuadamente.
Hola que tal, buenas noches, mi nombre es Laura Guadalupe Mena Torres y quiero comentar lo siguiente:
A través de la vista podemos apreciar todo lo que está a nuestro alrededor, el mundo de hoy nos presenta muchas imágenes por medio de los diversos medios de comunicación, los cuales impactan de forma inmediata.
Considero que aplicar con los alumnos el conocimiento por medio de imágenes, las imágenes atraen mucho más la atención, ya que en ocasiones los jóvenes prefieren ver televisión, utilizar el internet, leer revistas que contengan imágenes pues se les hace mucho más interesante. No olvidemos que desde que desde la niñez aprendemos por medio de todo lo que nos rodea y relacionamos las cosas con las imágenes que están en nuestro alrededor por ello sería de gran utilidad incluirlas pues resulta una técnica muy práctica.
Un saludo desde mi tierra
H. Cárdenas, Tabasco.
El utilizar imágenes como recurso informático es genial, ya es un buen medio para apoyarnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la actualidad los niños comienzan a leer con imágenes, así mismo las personas con discapacidad auditiva, todos los seres humanos tenemos diferentes formas de aprender, si en nuestra planeación consideramos este tipo de material y este se adapta a nuestro objetivo, debemos de considerarla, ya que el alumno se motivará aún más y se le facilitará el aprender, ya que hacemos más interesante nuestra clase al utilizar las imágenes, también hay que evitar solo al recurrir a este recurso, ya que con la monotonía se pierde el interes.
Buenas tardes desde el inicio de la era del hombre la comunicación y el aprendizaje por medio de imagenes visuales ha tenido gran importancia y ha significado como un importante medio de comunicación, lo podemos palpar con las pinturas rupestres hechas por nuestros antepasados. A lo largo del tiempo la comunicación por medio de imagenes han tenido gran trescendencia gracias a la capacidad que tiene nuestro cerebro de enlazar las imagenes con ideas completas de ahi el proverbio, "dice más una imagen que mil palabras", y quíen no visto el rostro del Ché Guevara y piensa en revolución, el agave y piensa en el tequila mexicano, la paloma blanca y la paz del mundo, etc. en la actualidad los jovenes tienen una gran influencia por lenguaje pictografo por el avance incesante e imponente de los medios masivos de comunicación y las TICs, de ahi la importancia de empezar a aprovechar este tipo de comunicación para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Hola a todos mi nombre es Vicenta Toledo Ruiz, mi comentario es el siguiente: creo que estamos en una etapa importante de la educación, donde podemos aprovechar al máximo los recursos didácticos que contamos los cuales son materiales que sirven de apoyo para mejorar la enseñanza aprendizaje, como lo es la imagen. El valor de la imagen recibe también el nombre de representaciones, la psicología moderna le da un sentido de representación de los esquemas sensoriales y motores de un objeto, en el ámbito de la comunicación constituye uno de los componentes principales de medios como fotografías, pintura, ilustración, escritura, cine, televisión, etc., puede ser considerada como tal cualquier imitación de un objeto, ya sea percibida o a través de la vista o de otros sentidos. Puedo mencionar que su progresiva introducción en los libros de textos, material impreso (guías de estudios), en los medios tecnológicos, le dan un valor a la imagen no sólo como informador, si no como motivadora y potenciadota del aprendizaje, de tal forma favoreciendo la comunicación entre el docente y alumno sea más efectiva, esto dependerá del cuidado, diseño y el sentido de la imagen lo cual tenga la intensión de ser un recurso didáctico útil tanto para los docentes como para los alumnos, logrando “aprender a aprender”, dicho alumno tiene que saber interpretar el contenido de los mensajes audiovisuales para no desviar lo que se desea proyectar. Los medios audiovisuales han incorporado nuevas formas de presentación de la información, superando el modelo verbal con propuestas multisensoriales, donde la imagen aporta componentes icónicos muy intuitivos y motivadores, ha puesto una actualización del concepto de enseñar que en sus términos esenciales se mantiene inalterable. Las imágenes son fundamentales para el discernimiento, la comprensión y la interpretación de manera científica de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano, que ha ido avanzando al igual que las tecnologías, por esa razón constituye un recurso excelente para el desarrollo de nuestras actividades como docentes dentro del aula, tanto para impartir clases como materiales para apoyo de nuestros alumnos al elaborar sus trabajos. En conclusión puede beneficiar el desarrollo de las inteligencias multiples como lo menciona “Gardner considera que existen diferentes competencias humanas intelectuales que están relacionadas con estructuras especificas de la mente”.
Saludos
Me parece que en muchos de los casos, los docentes de la educación media superior hemos utilizado las imágenes como decaración, concibiéndolas unicamente para ilustrar texto y desaprovechando su función educativa; por lo tanto, creo que requerimos de un entrenamiento para educar con la imágen y comprender sus mensajes con una actitud crítica, convirtiéndola en un campo de análisis y reflexión. Sólo así, serán un componente de la comunicación y recurso didáctico eficientes.
Este tema del uso de las herramientas visuales resulta muy interesante, sobre todo si nos ponemos a pensar que las imagenes son usadas por los medios de comunicacion masiva de manera muy negativa el cual es absorvido por niños y jóvenes ya que por este medio tenemos amplio alcance con niños y jóvenes, y como se publica, es necesarios utilizar los medios positivamente sobre todo en terminos de educacion, la mayoría de las personas no utilizamos eficientemente los medios visuales como herramienta educativa, y tenemos que aprender a usarlos, ya que en este tiempo los alumnos asi lo demandan. Aunque también es indispensable contar con estos medios para poder hacer uso de ellos.
Sandra Hurtado
Somos seres sensoriales por excelencia, percibimos nuestro entorno a través de los sentidos. Desde que estamos en el vientre materno escuchamos todo lo que nos rodea... y al desarrollarse nuestra vista identificamos qué originaba esos sonidos informes que percibíamos. Podemos escuchar, sentir, oler, probar, e imaginar un mundo distinto al que conocemos porque no lo hemos visto. Así de simple, la vista es lo que nos dice cómo es nuestro mundo: lo que produce ese sonido, lo que sabe rico o nos hace vomitar, de dónde nace ese aroma tan especial, de quién es esa cara llena de arrugas... Con la vista aprendo de primera al ver una imagen; si la analizo detenidamente, puedo encontrar en ella significados muy distintos quizá al que le dio inicialmente su autor(a)... y puedo entonces transmitir conocimiento o, mejor aun, permitir que mis estudiantes aprendan al observarla... Un recurso pedagógico muy valioso, que debemos utilizar siempre que sea posible; es más fácil recordar ua imagen que una cuartilla de texto ¿o no?
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas, los llamados gif.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas, los llamados gif.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
El tecto leído me hizo reflexionar sobre la dimensión del impacto de la comunicación por imagenes, pues volteas a cualquier lado y ahñi están presentes, en tus recuerdos y pensamientos, en el aula se vuelven generadoras de tanta creatividad, cuando pides a los alumnos que imaginen una piscina,( tenemos de todos tipos, grandes, chicas, de corazón, rectangulares, circulares, olimpicas etc.) las imagenes como mencionan son universales rompen barreras en la comunicación como en el caso de alumnos o personas sordomudas siendo para ellos un elemento importatnte de comunicación, también es un medio que dificilmente se puede distorsionar el mensaje de la imagen, de ahí la importancia de su intención o de su proposito.
El material visual es de un impacto impresionante, pues a donde volteas encuentras imagenes, por lo que es un medio de comunicación universal rompiendo batreras de comunicación siendo de singular importancia para alumnos y personas sordomudas que a través de las imagenes enlazan nuevos conocimientos con mucha facilidad, por otro lado las imagenes las puedes contextualizar en cualquier area y es dificil de distorsionar el mensaje de la imagen de ahí la importancia de determinar perfectamente la intención o proposito de la misma.
COMENTARIO “ARTES VISUALES”
El material visual es de un impacto impresionante, pues a donde volteas encuentras imagenes, por lo que es un medio de comunicación universal rompiendo batreras de comunicación siendo de singular importancia para alumnos y personas sordomudas que a través de las imagenes enlazan nuevos conocimientos con mucha facilidad, por otro lado las imagenes las puedes contextualizar en cualquier area y es dificil de distorsionar el mensaje de la imagen de ahí la importancia de determinar perfectamente la intención o proposito de la misma
Antes de aprender a articular sonidos para hablar, nuestro lenguaje se basa en imágenes y señas, desde pequeños nos enseñan a relacionar las cosas y los sonidos con imágenes, así pues sabemos que una manzana es roja o que una uva es morada, de este modo vamos almacenando información basada en imágenes y cuando escuchamos una palabra automáticamente viene a nuestra mente el recuerdo de aquella imagen con la que aprendimos. Por lo anterior, el utilizar las imágenes como recurso didáctico visual nos ayuda ampliamente a que nuestros alumnos puedan relacionar, recordar, aprender más fácilmente un concepto, una idea, etc… Sin embargo, muchas veces la sola imagen no ayuda del todo, pues tal vez el mensaje no sea entendido tal como nosotros quisiéramos y de un grupo variado de personas nadie o muy pocos entenderían lo mismo, pues depende mucho del contexto social en el que se desarrollen, es por eso que desde mi punto de vista se deben mezclar varios recursos para que el mensaje sea entendido como queremos, además de que de este modo nos aseguramos de cubrir el mayor número de estilos de aprendizaje.
el aprendizaje haciendo uso de imagenes puede ser de gran utilidad para nuestros estudiantes , ya que en ocasiones logran captar mejor ideas incluso exponer atravez del uso de imagenes , actualmente desarrollando algun tema haciendo presentaciones ,utilizando tecnologias y proyectando imagenes podemos lograr una mejor comprension de los alumnos.
Una imagen puede desarrollar en los alumnos aprendizajes que son significativos casi de una manera inmediata ya que como dice el dicho popular “una imagen vale mas que mil palabras” y esto trasladado al ámbito educativo nos puede dar resultados muy positivos como puntos de partida en preguntas generadoras y cierres de actividades a manera de conclusión.
Al momento de planear debemos de discriminar entre las imágenes que podrán ser aplicadas en ciertas actividades y las que no, ya que es en este punto donde se verá la diferencia entre un aprendizaje significativo y un mero intento de este.
Buenas tardes, considero que el aprendizaje esta asociado con imágenes, desde que somos niños y no tenemos la capacidad de leer, recordamos formas y colores.Conforme vamos creciendo vamos conociendo las letras y los números y los vamos relacionando. De ahi el vizualizar imágenes, esquemas, cuadros sinopticos, etc. hasta lo que hoy en día aplicamos, las TICS.
Como lo mencionan ya varios autores de comentarios, los niños los jóvenes y adultos aprenden por imágenes asocian las imágenes con las palabras o significados, son diferentes y variadas las formas de percepción de mensajes, los hay visuales, audiovisuales, sensoriales etc. son las imágenes las que tenemos en la historia asociadas a los signos jeroglíficos, es la comunicación más antigua, ya que una imagen habla por lo que es, las imágenes han sido uno de los pilares de la evolución educativa. Sin duda considero que las imágenes son el eslabón trascendental en la comunicación son mensajes que estimulan mecanismos mentales y emocionales que facilitan la compresión y facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.
Saludos cordiales de Lupita J. T.
Como lo mencionan ya varios autores de comentarios, los niños los jóvenes y adultos aprenden por imágenes asocian las imágenes con las palabras o significados, son diferentes y variadas las formas de percepción de mensajes, los hay visuales, audiovisuales, sensoriales etc. son las imágenes las que tenemos en la historia asociadas a los signos jeroglíficos, es la comunicación más antigua, ya que una imagen habla por lo que es, las imágenes han sido uno de los pilares de la evolución educativa. Sin duda considero que las imágenes son el eslabón trascendental en la comunicación son mensajes que estimulan mecanismos mentales y emocionales que facilitan la compresión y facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.
Saludos cordiales de Lupita J. T.
COMENTARIO A APRENDER CON IMÁGENES
Las imágenes que vemos por televisión, internet, computadora, videocasetera, DVD, CD-ROM muchas veces cuidan la buena apariencia, sin importar el contenido. Esto no significa que no podamos darle un uso más apropiado. No olvidemos que percibimos lo que nos rodea a través de cinco sentidos. Así mismo, mientras más sentidos intervengan en el proceso de conocer y aprender, mejores resultados obtenemos. Debemos utilizar estas herramientas como recurso didáctico.
Atentamente.
Hipólito.
Actualmente vivimos en un mundo en donde las imágenes han tenido una gran trascendencia tanto en la publicidad como en los medios de comunicación. Considero que la finalidad de la imagen puede ser “informativa, comunicativa, expresiva o simple estética”, de ahí la importancia de determinar previamente el propósito por el cual se utilizara.
El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los alumnos a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga.
El uso de imágenes como docentes presenta mensajes dirigidos al canal sensorial visual cuyo lenguaje es más estimulante y complejo que otros.
Actualmente vivimos en un mundo en donde las imágenes han tenido una gran trascendencia tanto en la publicidad como en los medios de comunicación. Considero que la finalidad de la imagen puede ser “informativa, comunicativa, expresiva o simple estética”, de ahí la importancia de determinar previamente el propósito por el cual se utilizara.
El uso de imágenes como técnicas didácticas ayuda a los alumnos a conocer y valorar críticamente los elementos expresivos en función de la percepción sobre los medios visuales y el significado que se les otorga.
El uso de imágenes como docentes presenta mensajes dirigidos al canal sensorial visual cuyo lenguaje es más estimulante y complejo que otros.
¿A quién va usted a creer?, ¿a mí, o a sus propios ojos? Esta frase atribuida al cómico estadounidense Groucho Marx, de manera divertida nos refiere la importancia de lo visual, en la enseñanza de inglés las oportunidades de utilizar recursos visuales son innumerables por lo tanto su valor es mayúsculo.
Saludos, luís zorrilla, tapachula
Los aprendizajes que desarrolla nuestro cerebro están relacionados con los fenómenos internos y externos que le rodean, por medio de los sentidos, uno de los sentidos que mayor influencia ejerce en nuestra mente es la vista, después de todo “de la vista nace el amor”, y la naturaleza provee de maravillosos colores a las flores para atraer a los insectos y a las aves de coloridas plumas para atraer al sexo opuesto, etc., sin ir muy lejos el ser humano se aprovecha de nuestro sentido de la vista para seducirnos a comprar artículos que no necesitamos mediante publicidad gráfica llena de mensajes subliminales. En realidad, sí usamos la vista para llegar a nuestros alumnos, solo que nos limitamos al lenguaje gráfico y desaprovechamos el recurso de la estética, la cual puede hacerlos morder el anzuelo del interés por el conocimiento, como el pez del surubí que utiliza el camuflaje acechando a su presa. Es por ello que estoy totalmente de acuerdo con el profe Leo en la necesidad de aprovechar este recurso, tal vez solo nos falta explorar el internet para encontrarlo y ponerle cratividad.
Blas Ruiz
buenos dias a todos
Las artes visuales es algo que ha sido usado desde que apareció el comercio creo donde por medio de anuncios o letreros se intentaba llamar la atención de la gente, hay es bien sabido que este medio es usado para otros y muchos más fines, quizá algunos hasta negativos ya que cada vez vemos una moral más caída, sin embargo nosotros podemos utilizar estos medios con fines educativos a fin de dejar mensajes positivos y constructivos en las mentes moldeables de nuestros jóvenes luchando por que se obtenga lo mejor de ellos y de nosotros.
Laura Semana 10 módulo 2 especialidad en competencias docentes UPN
Es muy importante la comunicación visual ya que ahora los jóvenes son mas visuales que auditivos, ya que de esta manera relacionan lo que ven con sus conocimientos previos y así se van creando nuevos conceptos.
Las ventajas de la comunicación visual son que facilitan la interpretación y el análisis así los jóvenes se vuelven más críticos.
Y como dice cierto refrán “vale más una imagen que cien palabras”
Es innegable que las imágenes son una fortísima arma de asociación y aprendizaje, difícilmente una definición nos da tantos detalles como nos puede dar una imagen. Es una manera de explicar a todos tus oyentes un concepto con la misma forma para que todos lo comprendan de igual manera ya que una imagen lo unifica.
Las imágenes hoy son una parte fundamental de la educación, no olvidemos que la tv comercial abierta, se encargado de “educar” a las nuevas generaciones, donde les hacen ver, comprar y pensar como ellos quieren, muchas veces en la escuela se tiene que luchar contra los mensajes negativos que los alumnos hacen suyos, pero que no dejan nada positivo para su crecimiento intelectual; por ello tenemos que educar con las armas que le han funcionado a las empresas televisivas, las imágenes en la educación deben ser usadas apropiadamente con el fin de que el alumno reciba los mensajes que lo fortalezcan adecuadamente en su proceso educativo, con esto se vuelve necesario que el docente frente agrupo domine el buen uso de las imágenes, conjuntamente con la información que complemente los saberes requeridos. Usemos esta valiosa herramienta como opción para trabajar con nuestros alumnos, ya que es una forma probada y con la que están acostumbrados a trabajar, lo que facilitará y dinamizará las clases, garantizando, resultados halagüeños, que al ser combinado con algunos otros recursos didácticos nos colocará en la educación moderna, buscando alcanzar los objetivos de la RIEMS.
Hola a todos.
Me parece bastante interesante todo lo que se habla acerca de las imagenes, y al mismo tiempo considero que las imagenes son de suma importncia en el proceso enseñanza - aprendizaje, en virtud de que son una alternativa mas para hacer llegar el conocimiento, ademas con el apoyo de la tecnologia ahora se pueden crear imagenes animadas y esto tambien es significativo durante dicho proceso
Aprender con imágenes.
Los conocimientos en la educación tradicional, se aprendían por medio de la repetición y de la memorización, por lo que el alumno solo repetir lo que se le decía, pero no comprendía lo que repetía, en la actualidad con lo diferentes medios que se tiene y que muchos son de tipo multimedia, lo que quiere decir que se aprecia por varios medios, y uno de ellos son las imágenes, ya sean fijas o con movimiento (video).
Este tipo de herramientas hacen posible que el alumno, pueda comprender mas el significado de lo que esta aprendiendo, siendo esto un conocimiento y un aprendizaje mas significativo, por lo que el alumno, realmente se queda con el conocimiento y no solo lo repite; cualquier herramienta multimedia podrá tener un mayor impacto en el desarrollo y el aprendizaje del alumno, que solo repetir o memorizar.
Ing. Alejandro Miranda E.
Aprender con imágenes.
Los conocimientos en la educación tradicional, se aprendían por medio de la repetición y de la memorización, por lo que el alumno solo repetir lo que se le decía, pero no comprendía lo que repetía, en la actualidad con lo diferentes medios que se tiene y que muchos son de tipo multimedia, lo que quiere decir que se aprecia por varios medios, y uno de ellos son las imágenes, ya sean fijas o con movimiento (video).
Este tipo de herramientas hacen posible que el alumno, pueda comprender mas el significado de lo que esta aprendiendo, siendo esto un conocimiento y un aprendizaje mas significativo, por lo que el alumno, realmente se queda con el conocimiento y no solo lo repite; cualquier herramienta multimedia podrá tener un mayor impacto en el desarrollo y el aprendizaje del alumno, que solo repetir o memorizar.
Ing. Alejandro Miranda E.
En este mundo globalizado y en constante crecimiento, se está educando en base a las nuevas tecnologías de la información que a su vez involucran en gran medida imágenes (íconos, pinturas, videos, animaciones multimedia, etc.) de ahí la gran importancia de “aprender mediante las imágenes”. Desde su nacimiento un individuo establece relaciones cognitivas con objetos que le significan y forman parte de su entorno. Creo que al utilizar imágenes como recurso didáctico dentro de una estrategia podemos tener grandiosos avances. De ahí el dicho “Una imagen dice más que mil palabras”, entonces usemos las imágenes como recurso didáctico dentro del proceso Enseñanza – Aprendizaje adicionando a nuestra práctica docente dichos recursos que complementan la formación de nuestros alumnos.
Atentamente
L.C.C. Rosa del Rocío González Villarreal.
Hoy en dia las imagenes son complemento importante en la mayoria de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar,las imagenes nos llevan a tener una idea mas real de lo que pretendemos decir, además de ser prueva importante de los hechos que ocurren.
Hoy en dia las imagenes son complemento importante en la mayoria de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar,las imagenes nos llevan a tener una idea mas real de lo que pretendemos decir, además de ser prueva importante de los hechos que ocurren.
Hoy en dia las imagenes son complemento importante en la mayoria de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar,las imagenes nos llevan a tener una idea mas real de lo que pretendemos decir, además de ser prueva importante de los hechos que ocurren.
Hoy en dia las imagenes son complemento importante en la mayoria de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar,las imagenes nos llevan a tener una idea mas real de lo que pretendemos decir, además de ser prueva importante de los hechos que ocurren.
Hoy en día las imágenes son complemento importante en la mayoría de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar, las imágenes nos llevan a tener una idea más real de lo que pretendemos decir, además de ser prueba importante de los hechos que ocurren.
REFLEXIONES SOBRE EL VALOR DE LA IMAGEN
Sin duda, la sociedad actual se caracteriza por depender de alguna u otra forma de los medios de comunicación, y tiene un gran impacto en cualquier ámbito de nuestra vida: personal, profesional, educativo, laboral, social, etc. Los jóvenes en la actualidad se apoyan en estilos de aprendizaje visuales; es decir, aprenden por medio de imágenes, por lo cual el uso de las TICs adquieren una gran importancia en el ámbito educativo. Considero que en la mayoría de las asignaturas es importante aplicar la información de manera visual ya que las imágenes perduran más fácilmente en la memoria que las palabras o conceptos. Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubrimos que la imagen es universal, lo cual favorece la comunicación inmediata, y permite lograr un impacto en las diversas áreas del conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados y usos, si se le ubica en un mural,, una galería, un cartel , un libro de texto, etc obteniendo así, un sin fin de interpretaciones, permitiendo enriquecer de laguna manera e conocimiento.
Martha Cruz Leoni.
La imagen es un medio de comunicación muy efectivo, creo que el hombre antes inventar la escritura creo imágenes, pues así lo demuestra el arte rupestre donde plasma parte de sus actividades (espero no estar Equivocado). La imagen se construye dependiendo del tipo de publico al que va dirigido y al impacto o mensaje que se quiere transmitir; Por tal motivo la imagen es un recurso didáctico muy efectivo por si misma o para casos en que la red o los simuladores no puedan llevarse al aula.
Félix Terán Cortés
Aprender con Imágenes.
Las imágenes nos acompañan todos los días y en todo momento, desde que nacemos estamos rodeados de ellas, por éso, considero que "aprender con imágenes" es un recurso didáctico insustituíble, sólo que es importante tomar en cuenta el entorno que nos rodea y el sentido que queremos darle al mensaje a través de la(s) imagen(es), no debemos olvidar que dicho sentido puede ser distorsionado si no tenemos los elementos básicos delo que queremos transmitir.
Una imagen vale más que mil palabras y está dicho y hecho que desde la antigüedad las imágenes hasn sido escenciales en la comunicación humana, de tal manera que sabiendo utilizarlas adecuadamente como un medio para lograr el objetivo planteado, nos dará resultados palpables.
La comunicación por estemedio es de impacto, como bien se comenta, y es más asimilable y entendible, lo cual nos da la certeza de que el mensaje será bien recibido y comprendido por el enunciatario. No por nada desde niños aprendemos con imágenes, dibujos, etc.
Reciban un cordial saludo.
Las imágenes han destacado desde la antigüedad y tienen un valor significativo ya que estas emiten mensajes cognoscitivos de sensibilización, tristezas, alegrías y en ocasiones el receptor no es capaz de captar su significado. Lo que ha evolucionado es la presentación y la calidad debido a que la tecnología ha dado pasos agigantados que nos han permitido obtener mejores perspectivas. Las imágenes tienen un impacto bastante favorable en el proceso de enseñanza aprendizaje consciente e inconsciente en el sujeto cognoscente, por lo tanto la imagen es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza la cual el docente debe de estar a la vanguardia de los avances tecnológicos sobre los distintos medios de comunicación y así poder facilitarle la información a los alumnos y de esta manera lograr un ambiente de aprendizaje en el aula donde el alumno sea el propio constructor de su conocimiento.
Hoy en día las imágenes son complemento importante en la mayoría de los recursos utilizados para expresarnos, son referente importante en los textos ya que complementan la información que se pretende expresar, las imágenes nos llevan a tener una idea más real de lo que pretendemos decir, además de ser prueba importante de los hechos que ocurren.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Bien dicen "que una imagen vale más que mil palabras", sin duda el hacer uso de las imágenes como recursos de enseñanza es magnífico, solo que como facilitadores tenemos la responsabilidad de mantenernos actualizados y ser buenos guías para nuestros alumnos y a su vez cuidar que éstos hagan buen uso de la información visual o gráfica, ya que ésta es creada con un propósito y destinada específicamente a los usuarios que obtengan un beneficio de ella, desgraciadamente no toda la información visual que circula en los medios se puede emplear didácticamente. Si no se tiene una buena guía, la información puede llegar de manera distorsionada o no impactar y dar el resultado deseado en nuestros alumnos.
Como mencionaron en comentarios anteriores bien dice la frase una imagen vale más que mil palabras, dentro de la pedagogía la considera muy importante, ya que he notado que cuando incorporamos imágenes a nuestra estrategia pedagógica, el alumno centra su atención en ella, ya que la propia imagen le comunica más que todo un conjunto de palabras que la describen, es muy cierto el comentario de José Luis quién no recuerda la bandera nacional, quien no recuerda los gestos, las posturas, los ademanes, las letras, los dibujos de sus maestros de primaria o secundaria, o de alguna diapositiva de alguna clase interesante.
El uso de las imágenes es un recurso que tiene mucha repercusión en el aprendizaje es muy cierto que la imagen es la expresión concreta del grado de abstracción que una persona alcanzo después de haber analizado un tema o situación.
Los alumnos hoy día son más visuales y autitivos es por ello que prestan más atención a un aprendizaje basado en la utilización de recursos de multimedia y tecnológicos.
En los libros y cuadernos de trabajo del kinder y primaria, siempre existían imágenes que nos servían como referencia para aprender algo. Desde las matemáticas hasta el abecedario, se asociaban conceptos e imágenes para lograr el conocimiento; nos han enseñado a aprender por asociación.
En el bachillerato un recurso muy importante para generar a apreciación de conocimientos y habilidades, es el uso de mapas mentales, donde por medio de imágenes y palabras claves, los estudiantes pueden representar ideas generales y particulares sobre determinados conceptos. Además de permitirles generar una capacidad de síntesis y desarrollo de creatividad.
Es verdad que una imagen dice más que mil palabras, pero también es necesario mencionar que una misma imagen puede tener un sinfín de interpretaciones dependiendo de los contextos que la rodeen. Mientras para una persona, una imagen puede tener un carácter bueno, para otra puede ser ofensiva. Por ellos al utilizar imágenes como parte del material de apoyo, es importante concretarlo de acuerdo a lo que realmente se quiere que transmita a los estudiantes.
Hola compañeros!
Es por todos conocido, que nuestra sociedad plagada de todo tipo de información, miles y miles de datos que nos transmiten ideas, sentimientos, nos incitan a realizar acciones, etc. En esta realidad, el lenguaje visual, constituye uno de los elementos más utilizados para realizar el proceso de comunicación. Si hacemos memoria, desde la infancia, aprendemos asociando lo que vemos con un significado en particular. Para el adolescente, una representación visual constituye un elemento atractivo que da vida a cierta información que se le presenta.
Con el fin de hacer nuestra labor docente más efectiva, debemos hacer uso de diversos recursos didácticos de apoyo, entre ellos el uso de imágenes o iconos como captadores de atención y transmisores de ideas. Bien manejada, esta estrategia llena de color y figuras, puede rendir excelentes frutos en complemento con el manejo del lenguaje escrito y las actividades prácticas en el logro de las competencias.
En mi caso particular, como docente del área de informática, la utilización de imágenes e iconos son elementos básicos en la clase; el usuario de un equipo de cómputo relaciona los botones y su imagen, con la acción que realiza, a fin de obtener los resultados esperados en su documento, al grado de que en ocasiones el nombre de la herramienta del software pasa a segundo término, sin embargo, el usuario sabe perfectamente la acción o efecto que producirá.
Para finalizar, esta publicación nos recuerda el gran valor pedagógico que puede tener el correcto uso e implementación de las imágenes como parte de la experiencia de aprendizaje en nuestros alumnos.
La importancia del universo visual como conformador de identidades se debe, no sólo a su omnipresencia sino a su fuerte poder persuasivo: se asocia a prácticas culturales lo que significa forman parte de lo que está pasando, se vincula las experiencias de placer se presenta de forma agradable, con una retórica visual y narrativa atractiva y produce satisfacción y se relaciona con formas de socialización los sujetos se sienten parte de un grupo con el que se identifica. Pero además, el universo visual enseña a mirar y a mirarse, y les ayuda a construir representaciones sobre sí mismos la identidad y sobre el mundo lo que constituye la realidad.
Creo que el llamado a considerar imágenes es para los docentes, para que se contemplen en el diseño de estrategias de enseñanza, ya que los alumnos hacen uso de ellas en todo momento, al hacer sus portadas, en el material que utilizan para exponer, en sus presentaciones, en los trabajos escritos, en las paletas de los pupitres, en la paredes, etc. Creo que somos los adultos los que hemos olvidado lo importante que son y lo que pueden evocar, mover y potenciar. Además la RIEMS considera como un atributo de la competencia Se autodetermina y cuida de sí mismo el ser sensible al arte y participar en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros y para ello la imágen es muy importante.
Verónica Durán Rubio dijo...
Creo que el llamado a considerar imágenes es para los docentes, para que se contemplen en el diseño de estrategias de enseñanza, ya que los alumnos hacen uso de ellas en todo momento, al hacer sus portadas, en el material que utilizan para exponer, en sus presentaciones, en los trabajos escritos, en las paletas de los pupitres, en la paredes, etc. Creo que somos los adultos los que hemos olvidado lo importante que son y lo que pueden evocar, mover y potenciar. Además la RIEMS considera como un atributo de la competencia Se autodetermina y cuida de sí mismo el ser sensible al arte y participar en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros y para ello la imágen es muy importante.
23 de diciembre de 2009 18:36
Al enfocarnos en los contenidos de las imágenes y trabajar estas en el salón de clases, se puede percatar que estas no reemplazan la labor del docente, o una clara explicación de lo que se está viendo, sino que, son un apoyo para tocar temas que resultan complicados de transmitir a lo que pueden ser más sencillos si se hace alusión a lo visual (conceptual), haciendo que los alumnos fijen en su mente la imagen indicada de acorde a la temática, con el propósito de obtener una explicación más clara y precisa, haciendo que los chicos razonen y saquen sus propias definiciones de lo que ven. El problema consistiría en que cada uno puede interpretar la imagen (el aprendizaje) de diferente forma, puesto que se tienen diferentes percepciones y conceptos.
Esta es una herramienta que enriquece los procesos de enseñanza, de las más recurridas y eficientes si la sabemos utilizar, o un gran distractor al ser mal empleado si no se tiene la conciencia de que queremos hacer.
Al enfocarnos en los contenidos de las imágenes y trabajar estas en el salón de clases, se puede percatar que estas no reemplazan la labor del docente, o una clara explicación de lo que se está viendo, sino que, son un apoyo para tocar temas que resultan complicados de transmitir a lo que pueden ser más sencillos si se hace alusión a lo visual (conceptual), haciendo que los alumnos fijen en su mente la imagen indicada de acorde a la temática, con el propósito de obtener una explicación más clara y precisa, haciendo que los chicos razonen y saquen sus propias definiciones de lo que ven. El problema consistiría en que cada uno puede interpretar la imagen (el aprendizaje) de diferente forma, puesto que se tienen diferentes percepciones y conceptos.
Esta es una herramienta que enriquece los procesos de enseñanza, de las más recurridas y eficientes si la sabemos utilizar, o un gran distractor al ser mal empleado si no se tiene la conciencia de que queremos hacer.
En la educacion interviene un factor de gran importancia y trascendencia que es la comunicacion, y es en esta area donde se hace preciso identificar, analizar y aplicar los diferentes recursos para poder mediar los procesos de ensenanza - aprendizaje.
Sin duda alguna las imagenes tambien son formas importantes y valiosas de comunicar de ahi que sea necesario saber seleccionarlas, pues nuestros sentido de la vista percibe todas las imagenes y junto con un pensamiento reflexivo, pueden darse grandes resultados en los procesos de ensenanaza - arendizaje.
Las palabras no pertenecen al lenguaje universal y son una forma abstracta de un contenido o simplemente de algo, mientras que por el contrario, una imágen puede ser interpretada de la misma manera por personas de diferente habla sin importar sus costumbres ni orígenes.
Las imágenes estimulan el cerebro mucho más que las palabras, por lo tanto es más fácil retener imágenes en la memoria que las palabras. Una imagen habla por si sola y para describir una imagen se necesitan demasiadas palabras, es decir que una imagen puede decirnos mucho más en menos espacio de expresión.
Excelente blog sobre imagenes, aqui encontramos tambien una variedad de consejos para quienes deseamos manipular y adaptar las imagenes a nuestras actividades, en mi caso, como docente, considero que ellas son importantes para dar a entender la informacion que compartimos con los estudiantes.
Las palabras no pertenecen al lenguaje universal y son una forma abstracta de un contenido o simplemente de algo, mientras que por el contrario, una imágen puede ser interpretada de la misma manera por personas de diferente habla sin importar sus costumbres ni orígenes.
Las imágenes estimulan el cerebro mucho más que las palabras, por lo tanto es más fácil retener imágenes en la memoria que las palabras. Una imagen habla por si sola y para describir una imagen se necesitan demasiadas palabras, es decir que una imagen puede decirnos mucho más en menos espacio de expresión.
La mayoría de las personas aprendemos de manera visual, de nada sirve leer muchas hojas si el contenido dela lectura se puede resumir en una imagen, video o animación. ¿A cuantos no nos da flojera leer el manual de un aparato electrónico?, pero si vemos una animación en la computadora o un video de instrucciones, ponemos mucha mayor atención y aprendemos mucho más rápido. Es mucho más fácil aprender de una manera visual, porque involucras a varios aspectos sensoriales.
COMENTARIO AL BLOGEER DE ARTES VISUALES
Es indudable que las imágenes son una poderosísima arma de asociación y aprendizaje, difícilmente una definición nos da tantos detalles como nos puede dar una imagen.
¿Como explicar a quien no conoce o no conoció un objeto, una especie de otro tiempo, una partícula; sin incurrir en omisiones, excesos o errores de apreciación? Es imposible que todos tus oyentes creen de la misma forma el concepto que estas tratando de transmitir, una imagen si lo unifica.
COMENTARIO AL BLOGEER DE ARTES VISUALES
Es indudable que las imágenes son una poderosísima arma de asociación y aprendizaje, difícilmente una definición nos da tantos detalles como nos puede dar una imagen.
¿Como explicar a quien no conoce o no conoció un objeto, una especie de otro tiempo, una partícula; sin incurrir en omisiones, excesos o errores de apreciación? Es imposible que todos tus oyentes creen de la misma forma el concepto que estas tratando de transmitir, una imagen si lo unifica.
Las imágenes como herramienta pedagógica es de gran importancia, porque permite al estudiante comprender, reforzar, validar la información teórica, suele suceder a menudo que si presentamos algún tema en diapositivas y en ellas solo incluimos puro texto, llegara un momento en que la audiencia comenzara a perder interés, ya que las imágenes permiten desarrollar la imaginación y la creatividad, y estimula la autoestima. El hombre tiene por naturaleza la necesidad de comunicarse y expresarse para interrelacionarse con los demás y no podemos olvidar que la primera forma de comunicación del hombre fue a través de las pinturas rupestres.
A veces por crudas y dramáticas que sean las imágenes debemos mostrarlas a los jóvenes, para influir en el subconsciente de la problemática actual que los gobiernos muchas veces no ocultan con publicidad y campañas políticas.
Anexo esta dirección y juzguen.
http://sp4.fotolog.com/photo/20/20/125/erinnerung1/1243972920803_f.jpg
Saludos.
Atte. Sergio Iván Galván Lara.
Este cometario en torno a la importancia de la imagen me pareció bueno, ya que como docentes a veces no dimensionamos la importancia que tienen las imágenes para el ser humano, y en especial para el alumno. Una imagen puede decir más que las palabras, y puede generar un sin fin de ideas en relación a ella. En fin como docentes no debemos olvidar esta reflexión.
En la actualidad y con el auge de los medios de comunicación, la posibilidad de acceder con las TIC desde cualquier sitio, infinitas imágenes se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y a veces también manipulando múltiples y variados mensajes.
Frases como “una imagen vale más que mil palabras”, “aprendo mejor viendo” resumen la tendencia a utilizar la imagen como recurso en muchas áreas de la vida actual; la educación no puede y no debe ser una excepción, menos en estos tiempos en que las reformas educativas impulsan a los docentes a reflexionar sobre su práctica docente y a incluir recursos innovadores para lograr mejores aprendizajes de los estudiantes.
En el caso de la Educación media superior, la imagen se convierte en un recurso muy atractivo, puesto que la generación a quienes nos dirigimos se ha formado en torno a una cultura iconográfica, por lo que sus estructuras mentales están predispuestas para acopiar información por este medio.
Como ventajas, al utilizar este recurso, se pueden nombrar las siguientes:
a) Como lenguaje universal, de primera impresión capta la atención de quien la observa.
b) Al ser un recurso al alcance de la mano no necesita de grandes inversiones o transformaciones en el aula, para su utilización.
c) Rompe con el esquema de la educación tradicional donde la mayoría del conocimiento de transmite con textos.
d) La mayoría de las personas aprende de manera visual.
e) Las imágenes se pueden vincular con elementos auditivos.
f) La apreciación de imágenes es una actividad lúdica y de gran interés para los jóvenes.
g) La tecnología ha logrado que la mayoría de las personas puedan convertirse en productores y generadores de imágenes, así como su acervo y la posibilidad de compartir imágenes en pocos segundos.
Hasta el momento la educación no ha sabido integrar ni explotar estos medios, sin embargo los docentes debemos de tomar conciencia de la necesidad de una alfabetización audiovisual, como instrumento imprescindible para que los alumnos sean capaces de analizar críticamente el universo audiovisual al que cada día se enfrentan.
La imágenes hablan por sí solas. Sin embargo, hablan de acuerdo al contexto de quien las ve. Sin duda enla educación son un instrumento que ayuda a representar más nítidamente un aprendizaje dado. Además de que se hace uso de otros canales sensoriales llevando a una ación más rica del aprendizaje.
La cultura visual es hoy más importante en el pasatiempo de los niños,jóvenes y adultos. Nos hemos adaptado al uso de recursos mediáticos, no sólo para diversión sino también como una alternativa para aprender y aprehender sobre otros contextos y realidades. La imagen es en cierta forma la única posibilidad que tiene el hombre para recordar su pasado, fortalecer su presente y proyectar su futuro.
En el ámbito educativo aprender con imágenes es muy estimulante y más aún, cuando esas imágenes son dinámicas proveen de un acicate en el pensamiento.
Basta recordar el concepto de "imaginación", para entender que la proyección de quien sueña y realiza es una muy fortalecida imagen de esa idea. Despues de todo, Platón nos invita a pensar en esa idea inicial, que más tarde se convierte en una realidad.
Este tema me parece interesante de reflexionar, porque con las imágenes podemos aprender visualmente, ya que una pintura nos deje un aprendizaje de quien lo creo, según que quería transmitir a los demás con las expresiones que tiene su pintura , en los libros una imagen nos representa lo que relata un texto, hablando de textos coincido en el comentario del blog de un compañero menciona que con imágenes aprendíamos cuando éramos niños antes de leer aprendimos con imágenes realmente pienso que si, con los paisajes, o personajes. En lo tecnológico en el área de cómputo las pantallas del software para seguir las indicaciones a usarlo o instalarlo, las imágenes realmente sirven en todas las áreas. Otros ejemplos son los símbolos en carretera o de lugares nos guían, las imágenes en una presentación de algún tema dentro los salones de clase. Las fotografías, videos, imágenes animadas nos reflejan información, me parece atractivo e interesante el uso de imagen como material o recursos didácticos, ya que como dicen y en el blog lo remarca una imagen vale más que mil palabras.
Saludos
Marisela Mendieta Mendieta
Dentro de los estilos de aprendizaje, el visual es siempre el que predomina en los grupos, ya que son con imágenes como nuestros padres nos empiezan a transmitir los conocimientos, la televisión es el medio de entrenamiento que utilizan para distraer a los niños cuando los adultos quieren realizar otras actividades; por ello, la manipulación masiva se da a través de la tv nos educan para ser fieles creyentes de lo que ahí se dice. Es importante que aprovechemos este estilo de aprendizaje para que el alumno adquiera conocimientos y tenga la capacidad de análisis de lo que ve e interprete las imágenes emitiendo un juicio sustentado. Aprendamos a utilizar los recursos visuales que tenemos a nuestro alcance: tv, proyectores, pinturas, murales, PC, etc. Sustentado en nuestra planeación de curso.
Una de los elementos que el hombre ha desarrollado con el paso del tiempo ha sido precisamente el lenguaje pictográfico, pues cabe señalar que este fue uno de sus primeros lenguaje a los que acudió para intercambiar ideas, prueba de ello son las pinturas rupestres que muestran las diversas actividades y estilos de vida de los primeros seres humanos en la tierra.
Hoy en día las imágenes no pueden quedar al margen de la comunicación, si bien es cierto la mercadotecnia a parte de utilizar slogans para atraer la atención de los consumidores hace uso también de las imágenes para reforzar el mensaje.
Una imagen dice mas que mil palabras, una frase corta pero sustancial, es considero, una clara idea de cómo una imagen puede expresar por si misma mil ideas, diferentes concepciones, diversas posturas y sobre un lenguaje universal. Saludos.- Arturo César.
Definitivamente creo que si trabajamos con imagenes el proceso de aprendizaje de nuestro alumnos sería mucho mas eficiente. Casi siempre usamos presentaciones en power point, pero casi nunca le agregamos imagenes que tengan relación con el tema que se esta tratando.
Ademas en la actualidad tenemos acceso a la tecnologia y podemos usar el internet en nuestras clases para poder obtener imagenes que coadyuven al logro de los objetivos de aprendizaje.
Durante mi desarrollo personal me he dado cuenta de la importancia de las imágenes y de como sabiéndolas utilizar impactan de forma espectacular, y no sólo me refiero a la vida personal, sino también a ámbitos como los espectáculos televisivos, las noticias, las revistas, la publicidad, las entrevistas y fotos, como por ejemplo los periódicos en donde la imagen de la portada en sinónimo de éxito para quién la diseña y de esa imagen en particular depende su venta al público o no. Bien dice el dicho una imagen acertada vale más que mil palabras.
Ya en el ámbito educativo es correcto señalar que los aspectos visuales utilizándolos de forma acertada son muy útiles en el desarrollo de temas que ejemplifican bien una temática a desarrollar. ejemplo de esto es en la enseñanza del idioma inglés al pasar a los alumnos a la sala audiovisual en los cuáles se muestran escenarios donde se emplea vocabulario, además de un escenario perfecto donde se ejemplifica el tema a enseñar.
Buenas noches, fue muy interesante esta semana, como se menciona en el foro, ya cualquier tipo de medio enfoca un entorno visual, ya sea internet, televisión, hasta en celulares, y ese es un medio de aprendizaje que a varios alumnos se les facilita para su aprendizaje, y que mejor ayuda que el de apoyarnos con las tecnologías que hay en día, en la actualidad podemos encontrarnos con un sin fin de programas que nos permiten simular situaciones reales, y el aplicarlos en clase, nos beneficia tanto al alumno como al maestro, ya que podemos utilizar herramientas para que el alumno no corra peligro en determinadas prácticas y para el alumno comprende mejor ya que ve de forma simulada lo que puede ocasionar si fuese real, compañera me agrada que quiera practicar en la computadora, siempre es bueno el aprender nuevas cosas y vera que siempre salen cosas buenas e interesantes por aprender
El valor de la imagen
La experiencia visual humana es fundamental en el aprendizaje para comprender el entorno y reaccionar ante él, así es que debemos considerar la importancia de las imágenes como recurso didáctico, ya que son muy útiles en la comunicación con nuestros estudiantes, pues lo icónico supera rápidamente el sentido del oído, y si éstas imágenes se integran de manera adecuada al proceso educativo, entonces tendremos un recurso valioso para el aprendizaje
Hay que utilizar imágenes en los contenidos teóricos, procedimentales y actitudinales, desde un dibujo, poster o collage hasta una presentación de power point, un video, maquetas o fotografías con la finalidad de motivar y facilitar la interacción docente-estudiante y con ello el logro de los objetivos de la unidad académica.
Si tomamos en cuenta que las empresas de mercadeo emplean imagenes para vender sus productos, si los medios de comunicación las utilizan para informar de una manera mas sencilla, si consideramos que las señales de transito y de seguridad se basan en imagenes es momento de analizar cual es la importancia de las imagenes visuales, en la docencia tendrán este mismo efecto.
La forma en que analizamos una imagen de manera rapida nos permite entender dicha imagen si necesidad de tener la presencia de texto alguno.
Se han mencionado en algunos de los comentarios dichos como "una imagen dice mas que mil palabras" o "la primera impresion jamas se olvida", seria una manera adecuada de dar un mensaje sencillo y sin complicaciones para los alumnos.
Que tan importantes son las imagenes en la vida del hombre? si tomamos en cuenta que las empresas publicitarias y de mercadotecnia explotan este recursos para vendernos y hacer que nosotros compremos, si las señalizaciones de transito y de seguridad se basan en imagenes simples y aprendemos que significa. Pues ahi esta su importansia, que es simple comprender una imagen y que se nos trata de decir sin necesidad de texto.
En el hambito docente tiene tambien su importancia, ya que hacer una clase tan plana con puro texto es demasiado tedioso, si utilizamos imagenes para comunicar algo se vuelve mas atractivo y simple de comprender.
Los seres humanos recibimos información del mundo exterior e interior por medio de los cinco sentidos vista, oído, tacto, gusto y olfato; precisamente a través de ellos es como percibimos la realidad y la manera de comunicarnos. Son tres los canales de comunicación: Visual, Auditivo y Kinestésico, el lenguaje predominante de comunicación es el VISUAL, por ello, no nos resulte extraño que los medios de comunicación utilicen las imágenes como un vehículo para capturar la atención de los usuarios, por lo que su manejo se convierte en un recurso pedagógico muy valioso, pero también de una responsabilidad significativa. En sus receptores la imagen estimula al aprendizaje y a la construcción del conocimiento, por lo que como docentes, debemos tener claro e implícita la intención metacognitiva que esperamos del estudiante.
Recordemos la frase "una imagen dice más que mil palabras", efectivamente aunque como lo dice el autor de este blog, la interpretación de dicha imagen puede ser subjetiva ya que su significado puede variar según la perspectiva y el conocimiento previo de quien lo lee. Los docentes debemos explotar este recurso mostrando y demostrando a los alumnos que cualquier texto alusivo a cualquier tema, si se refuerza con una imagen adecuada, facilita la comprensión y la asimilación del mensaje.
Las imágenes son un elemento de aprendizaje innato para el ser humano, ya que identificamos desde pequeños cada parte de nuestra realidad con imagenes. Nuestros recuerdos los asociamos con imagenes más que con otro de nuestros sentidos. Al usar en el aula este recurso aseguras un buen porcentaje de atención, provocas el pensamiento metacognitivo, la creatividad y la reflexión. Cuando eres el alumno: algún curso, conferencia,diplomado, etc., puedes corroborar esto. Ahora bien, la particularidad con la que se puede interpretar y/ó aprender a través de una imagen viene a ser la parte compleja para el docente de observar y para el estudiante de comunicar, pero indudablemente el valor que tiene como agente reforzador para la enseñanza es incuestionable. Más en nuestra realidad actual donde se usan las imagenes como medio principal en las nuevas tecnologías. Ahora bien, como docentes debemos aprender a seleccionar muy bien las imagenes que deseamos asociar a un texto ó a un discurso, ya que en ello estará marcado el éxito del uso de este recurso.
Artes visuales
Las empresas para darse a conocer y mantenerse en el mercado lo hacen a través de una forma de comunicación, que en este caso son las imágenes, esto lo encontramos a diario en la tiendas comerciales, en internet, en la televisión, etc. En la educación recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas veces utilizamos la relación de “idea – masa” en donde la idea es el conocimiento y la masa son las imágenes, por ejemplo cuando un alumno resuelve un problema de matemáticas, muchas veces tiene que hacer representaciones a través de imágenes. Otro caso es en historia, si al alumno se le proyecta un video, en las imágenes puede apreciar tiempo y espacio de aquella etapa histórica. Por lo tanto, las imágenes se han convertido la forma mas expresiva de comunicación.
De Ponciano Lima, saludos a todos.
Artes visuales
Las empresas para darse a conocer y mantenerse en el mercado lo hacen a través de una forma de comunicación, que en este caso son las imágenes, esto lo encontramos a diario en la tiendas comerciales, en internet, en la televisión, etc. En la educación recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas veces utilizamos la relación de “idea – masa” en donde la idea es el conocimiento y la masa son las imágenes, por ejemplo cuando un alumno resuelve un problema de matemáticas, muchas veces tiene que hacer representaciones a través de imágenes. Otro caso es en historia, si al alumno se le proyecta un video, en las imágenes puede apreciar tiempo y espacio de aquella etapa histórica. Por lo tanto, las imágenes se han convertido la forma mas expresiva de comunicación.
De Ponciano Lima, saludos a todos.
Artes visuales
Las empresas para darse a conocer y mantenerse en el mercado lo hacen a través de una forma de comunicación, que en este caso son las imágenes, esto lo encontramos a diario en la tiendas comerciales, en internet, en la televisión, etc. En la educación recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas veces utilizamos la relación de “idea – masa” en donde la idea es el conocimiento y la masa son las imágenes, por ejemplo cuando un alumno resuelve un problema de matemáticas, muchas veces tiene que hacer representaciones a través de imágenes. Otro caso es en historia, si al alumno se le proyecta un video, en las imágenes puede apreciar tiempo y espacio de aquella etapa histórica. Por lo tanto, las imágenes se han convertido la forma mas expresiva de comunicación.
De Ponciano Lima, saludos a todos.
Artes visuales
Las empresas para darse a conocer y mantenerse en el mercado lo hacen a través de una forma de comunicación, que en este caso son las imágenes, esto lo encontramos a diario en la tiendas comerciales, en internet, en la televisión, etc. En la educación recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas veces utilizamos la relación de “idea – masa” en donde la idea es el conocimiento y la masa son las imágenes, por ejemplo cuando un alumno resuelve un problema de matemáticas, muchas veces tiene que hacer representaciones a través de imágenes. Otro caso es en historia, si al alumno se le proyecta un video, en las imágenes puede apreciar tiempo y espacio de aquella etapa histórica. Por lo tanto, las imágenes se han convertido la forma mas expresiva de comunicación.
De Ponciano Lima, saludos a todos.
Artes visuales
Las empresas para darse a conocer y mantenerse en el mercado lo hacen a través de una forma de comunicación, que en este caso son las imágenes, esto lo encontramos a diario en la tiendas comerciales, en internet, en la televisión, etc. En la educación recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas veces utilizamos la relación de “idea – masa” en donde la idea es el conocimiento y la masa son las imágenes, por ejemplo cuando un alumno resuelve un problema de matemáticas, muchas veces tiene que hacer representaciones a través de imágenes. Otro caso es en historia, si al alumno se le proyecta un video, en las imágenes puede apreciar tiempo y espacio de aquella etapa histórica. Por lo tanto, las imágenes se han convertido la forma mas expresiva de comunicación.
De Ponciano Lima, saludos a todos.
Reflexiones sobre el valor de la Imagen...
La imagen es un medio de comunicación muy efectivo, antes de la escritura el hombre creo imágenes, el arte rupestre así nos lo indica. La imagen se construye del tipo de público al que va dirigido y al impacto o mensaje que se quiere transmitir. En la sociedad actual se caracteriza por depender de alguna u otra forma de los medios de comunicación, y tiene un gran impacto en cualquier ámbito de nuestra vida: ya sea educativo, profesional, personal, laboral, social, etc.
Por tal motivo la imagen es un recurso didáctico muy efectivo por si misma o para casos en que la red o los simuladores no puedan llevarse al aula. Hoy en día las imágenes son complemento importante en la mayoría de los recursos utilizados para expresarnos, los jóvenes en la actualidad de apoyan en estilos de aprendizaje visuales; es decir, aprenden por medio de imágenes, por lo cual el uso de la TIC adquieren una gran importancia en el ámbito educativo. A mi modo de ver en la mayoría de las asignaturas es importante aplicar la información de manera visual ya que las imágenes perduran más fácilmente en la memoria que las palabras o conceptos.
"Una imagen vale más que mil palabras y está dicho y hecho que desde la antigüedad, las imágenes han sido esenciales en la comunicación".
Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubrimos que la imagen es universal, lo cual beneficia a la comunicación inmediata, y permite lograr un impacto en las diversas áreas del conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados y usos, si se le ubica en diversas partes o sitios, un mural, una galería, un cartel, un libro etc. obteniendo así, un sinfín de interpretaciones, permitiendo enriquecer de alguna manera el conocimiento.
Saludos desde el Sur de Tamaulipas Nora Elva Guerrero Torres, grupo 085 UPN
Tutor: Martín Rodríguez Vázquez
Reflexiones sobre el valor de la Imagen...
La imagen es un medio de comunicación muy efectivo, antes de la escritura el hombre creo imágenes, el arte rupestre así nos lo indica. La imagen se construye del tipo de público al que va dirigido y al impacto o mensaje que se quiere transmitir. En la sociedad actual se caracteriza por depender de alguna u otra forma de los medios de comunicación, y tiene un gran impacto en cualquier ámbito de nuestra vida: ya sea educativo, profesional, personal, laboral, social, etc.
Por tal motivo la imagen es un recurso didáctico muy efectivo por si misma o para casos en que la red o los simuladores no puedan llevarse al aula. Hoy en día las imágenes son complemento importante en la mayoría de los recursos utilizados para expresarnos, los jóvenes en la actualidad de apoyan en estilos de aprendizaje visuales; es decir, aprenden por medio de imágenes, por lo cual el uso de la TIC adquieren una gran importancia en el ámbito educativo. A mi modo de ver en la mayoría de las asignaturas es importante aplicar la información de manera visual ya que las imágenes perduran más fácilmente en la memoria que las palabras o conceptos.
"Una imagen vale más que mil palabras y está dicho y hecho que desde la antigüedad, las imágenes han sido esenciales en la comunicación".
Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubrimos que la imagen es universal, lo cual beneficia a la comunicación inmediata, y permite lograr un impacto en las diversas áreas del conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados y usos, si se le ubica en diversas partes o sitios, un mural, una galería, un cartel, un libro etc. obteniendo así, un sinfín de interpretaciones, permitiendo enriquecer de alguna manera el conocimiento.
Saludos desde el Sur de Tamaulipas Nora Elva Guerrero Torres, grupo 085 UPN
Tutor: Martín Rodríguez Vázquez
Efectivamente pienso que como se dice una imagen tiene mas que 1000 palabras y esto es tan válido que al observar una imagen para cada persona reflejará un mensaje diferente y esto se aprovecha para lo que se conoce como mensajes subliminales que no vemos a simple vista pero se encuentran presentes y reflejan una necesidad del subconciente.
Reflexiones sobre artes visuales
Las imágenes son una herramientas del cual el profesor hace uso de ellas y que son imprescindibles para el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque hace que el alumno asocie la imagen con la palabra, tal es el caso de la enseñanza de las primeras letras donde se muestra la imagen y la letra correspondiente y que conforme transcurre los años este tipo de actividades se van complejizando.
Los medios que nos comunican un mensaje son los carteles, anuncios, trípticos, revistas, periódicos, volantes estos pueden ser recursos que el profesor utiliza para su desarrollo de su clase.
Y como todo evoluciona la forma de utilizar las imágenes como herramientas didácticas también lo han hecho ahora se pueden disponer de ellas a través de la televisión, cine, celular, internet, video juegos.
Con todas estas herramientas con las que se cuentan en la actualidad los docentes debemos de prepararnos para estar a la vanguardia en la tecnología, para hacer las clases mas interactivas e interesantes ya que los jóvenes están familiarizados con el uso de todos estos recursos.
Es necesario que busquemos imágenes visuales que involucren mas sentidos para que al alumno se les facilite el aprendizaje.
Recordar que las imágenes son un recurso para apoyarnos en ellas y no abusar en la utilización de las mismas.
En nuestros inicios en la educación aprendimos utilizando imágenes, dibujos etc. aprendimos observando, una imagen coadyuva en la implementación de proyectos, practicas; el utilizarlas adecuadamente es una columna solida que conjuntamente con a la comunicación oral ayuda a sostener el conocimiento adquirido.
¡Hola buenas noches a todos y “FELIZ AÑO 2010”¡¡¡
Quisiera comentar sobre la importancia que tiene actualmente “Aprender con imágenes”. En este mundo tan cibernético en donde la tecnología ha transformado los hábitos y costumbres de todos los que habitamos el planeta tierra, para algunos más que a otros esto se ha vuelto indispensable. Las imágenes tienen un papel mucho muy importante ya que de inmediato pueden captar la atención de los alumnos con mayor facilidad e interés, debido a que una imagen nos dice más que mil palabras y además que es el alfabeto de nuestro tiempo (así lo consideran algunas personas), la imagen es universal y atemporal. Debemos tener en mente capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella con la plena certidumbre de poder comunicar lo que queremos. El uso de las TIC’s facilita a los maestros y alumnos que hagan mayor uso de las imágenes. Los docentes debemos tener muy en cuenta a las imágenes para informar, comunicar y expresar, si queremos lograr mejores resultados de aprendizajes con los alumnos. Saludos nuevamente y que el 2010 este lleno de bendiciones.
RUBÉN DARÍO
Es un hecho que a los jóvenes les atrae más un texto, un mensaje, con imágenes y color, que con sólo palabras, y en blanco y negro. Considero que si es importante que para motivarlos, tanto nosotros en el material que diseñemos, como en las actividades que programemos para que lleven a cabo, tomemos en cuenta el uso de la imagen; lo ideal es que nos preparemos para hacerlo lo más adecuadamente posible y por consecuencia provoquemos que mejoren su forma de comunicarse con este lenguaje para comprender mejor el mundo que les rodea. Forma parte además de una de las competencias que debemos provocar que desplieguen los jóvenes que estudian el nivel media superior.
Si bien es cierto que la decodificación visual depende del contexto (entendiendo como tal a "una situación particular definida por indicadores geográficos, temporales, psicológicos y sociales, en la cual se manifiesta una intención) así entonces el significado de una imagen dependerá de quién la ve, en dónde, cuándo y cuál es su contexto social, económico, político y cultural, considerando también cómo fue creada.
Ahora comprendemos porque actualmente desde niños se asocian para aprender a leer más rápido y fácil letras visuales o imágenes referentes a la letra inicial.
Si tomamos en cuenta los porcentajes de retención en el aprendizaje son; 10% leer, 20% oir y 30% ver. Y algunas combinaciones nos dicen que ver y oir 50%, ver, oir, y decir 70% y ver, oir, decir y hacer del 90 al 98% de retención. Entonces concluimos que en una mapa mental el tema principal lo constituye en la imagen central, y ésta da una rápida visión de lo que queremos comunicar. De aquí la importancia que nosotros como docentes explotemos mejor la técnica de “mapas mentales” en las aulas, para que los alumnos mejoren su aprendizaje asociando imágenes visuales.
Estamos inmersos en un medio lleno de imágenes de las cuales aprendemos en cada momento hasta de forma inconsciente, por lo cual debemos de ser capaces y consientes del poder de las imágenes para utilizarlas como una valiosa herramienta en nuestras aulas, los jóvenes se sienten atraídos por las imágenes que rodean su entorno, por lo que si nuestra didáctica no es atractiva para ellos la evaden con otros medios visuales o auditivos por lo que debemos de capacitarnos para lograr que nuestros chicos en el aula y en su entorno sean capaces de apreciar, analizar y criticar la información visual que reciben. Tanto ellos como nosotros debemos de poder entender el propósito de una imagen ya sea que informe, comunique, exprese o sea simplemente estética.
La imagen es utilizada en todos los entornos en el que nos ubiquemos y siempre transmite un mensaje visual pero con mas facilidad de comprensión, aunque si el receptor no posee la información adecuada sobre el tema, la imagen no será bien analizada y criticada.
La imagen en la educación es una herramienta que no ha sido muy utilizada y que me atrevo a decir que en ocasiones se usa sin saber lo importante y el valor que tiene, ya que es una forma de mandar información más rápida y ser mejor captada y entendida por los alumnos.
La enseñanza a través de imágenes es el primer recurso que tenemos los profesores, de hecho cuando discurrimos sobre cualquier tema estamos pidiéndole a los alumnos que se imaginen, es decir que crean una imágen. Sin embargo, el valor las imágenes está en la decodificación que se hace de ella o más bien su deconstrucción según Derrida.
Las imágenes además nos proporcionan sensaciones, ya que gracias a la armonía que presentan se estímulan éstas, lo que hace que se queden en nuestros recuerdos más facilmente, muchas nos invitan a imaginar más allá de lo que se plazma ahí, nos permite construir pensamentos complementarios de lo que vemos( que nyodiría rescatamos de los conocimientos previos) y así logramos un conjunto formidable de aprendizaje.
En general, la mayoría de nosotros reconoce la importancia de las imágenes en cualquier actividad, estamos rodeados de ellas y aunque muchas tienen una intención específica, cada persona, además de esa intención, puede darle su propia interpretación y connotación por lo que la regulación del manejo y lectura de las imágenes es algo indispensable en nuestros días. Efectivamente (como algún compañero ya comentaba) existe una enseñanza de la lectura con imágenes en los tempranos inicios de la educación de un individuo, pero, después por alguna razón, se deja de lado y empieza a ser un aspecto que se mira como transparente e innecesario de aprender. Me parece que deberíamos rescatar estos procesos de enseñanza aprendizaje referidos al uso e interpretación de imágenes que actualmente se está dejando para los diseñadores, publicistas, artistas plásticos, entre otros del área, e incorporarlos en todos los niveles.
Creo, que los primeros en incorporarnos a este tipo de aprendizaje seríamos los docentes, porque aunque los muchachos nos llevan una cierta delantera en este ámbito, aún la mayoría no son capaces de construir y si sólo de consumir.
Incorporar a nuestras estrategias de enseñanza la creación y utilización adecuada de las imágenes, nos proveerá de formas mas sencillas de alcanzar los aprendizajes y de desarrollar en nosotros y en nuestros alumnos nuevas habilidades de comunicación.
Las imágenes han sido utilizadas desde los hombres prehistóricos donde todos los grupos humanos al pasar por la fase de cazadores recolectores crearon este tipo de trabajo plástico duradero en el que expresan la especial relación que tenían con las criaturas de su entorno y con sus deidades, hoy en día se sabe que en las estrategias para el consumo y venta favorable en masas de artículos y productos son en gran porcentaje visuales, que hoy en día el interés de un individuo o en nuestro caso el de un estudiante se capta mas por los textos discontinuos que continuos, por lo anterior creo conveniente el uso de las imagines como un elemento sustancial del lenguaje de comunicación, sin embargo para darle un enfoque adecuado a esta herramienta y tener buenos resultados dentro de los objetivos educativos, debemos capacitarnos para saber recibir y expresarnos, desarrollar la habilidad y darle la importancia a lo que tan solo una imagen nos puede transmitir o comunicar. El emplear nuestras herramientas para estar a la vanguardia ante la nueva cultura de la tecnología y mantenernos en pie ante las exigencias globales y ofrecer a nuestra sociedad el ser competentes ante las exigencias.
Considero que el uso de las imágenes como instrumento didáctico es de gran ayuda para el docente en cualquier materia que este imparta, ya que en la actualidad contamos con el uso de las tic´s y el internet, que como es bien sabido por muchos docentes son parte esencial para la formación académica de un alumno, anteriormente teníamos que conseguir las imágenes por medio de libros o bien dibujaras para hacer un poco más dinámica la exposición de un determinado tema dentro de una clase, además que en mi experiencia propia he podido observar que los alumnos aprenden con mayor facilidad atreves de las imágenes y por ende esto hace menos aburrida una clase y salimos de la monotonía de la clase tradicional.
Por lo que creo que en la actualidad a nuestros jóvenes se les debe de incidir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un porcentaje mayor en imágenes que en teoría, pues como dice el dicho, "las imágenes se quedan en la mente y las letras y/o palabras se las lleva el viento".
Considero que el uso de las imágenes como instrumento didáctico es de gran ayuda para el docente en cualquier materia que este imparta, ya que en la actualidad contamos con el uso de las tic´s y el internet, que como es bien sabido por muchos docentes son parte esencial para la formación académica de un alumno, anteriormente teníamos que conseguir las imágenes por medio de libros o bien dibujaras para hacer un poco más dinámica la exposición de un determinado tema dentro de una clase, además que en mi experiencia propia he podido observar que los alumnos aprenden con mayor facilidad atreves de las imágenes y por ende esto hace menos aburrida una clase y salimos de la monotonía de la clase tradicional.
Por lo que creo que en la actualidad a nuestros jóvenes se les debe de incidir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un porcentaje mayor en imágenes que en teoría, pues como dice el dicho, "las imágenes se quedan en la mente y las letras y/o palabras se las lleva el viento".
Considero que el uso de las imágenes como instrumento didáctico es de gran ayuda para el docente en cualquier materia que este imparta, ya que en la actualidad contamos con el uso de las tic´s y el internet, que como es bien sabido por muchos docentes son parte esencial para la formación académica de un alumno, anteriormente teníamos que conseguir las imágenes por medio de libros o bien dibujaras para hacer un poco más dinámica la exposición de un determinado tema dentro de una clase, además que en mi experiencia propia he podido observar que los alumnos aprenden con mayor facilidad atreves de las imágenes y por ende esto hace menos aburrida una clase y salimos de la monotonía de la clase tradicional.
Por lo que creo que en la actualidad a nuestros jóvenes se les debe de incidir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un porcentaje mayor en imágenes que en teoría, pues como dice el dicho, "las imágenes se quedan en la mente y las letras y/o palabras se las lleva el viento".
grupo 219.
Considero que el uso de las imágenes como instrumento didáctico es de gran ayuda para el docente en cualquier materia que este imparta, ya que en la actualidad contamos con el uso de las tic´s y el internet, que como es bien sabido por muchos docentes son parte esencial para la formación académica de un alumno, anteriormente teníamos que conseguir las imágenes por medio de libros o bien dibujaras para hacer un poco más dinámica la exposición de un determinado tema dentro de una clase, además que en mi experiencia propia he podido observar que los alumnos aprenden con mayor facilidad atreves de las imágenes y por ende esto hace menos aburrida una clase y salimos de la monotonía de la clase tradicional.
Por lo que creo que en la actualidad a nuestros jóvenes se les debe de incidir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un porcentaje mayor en imágenes que en teoría, pues como dice el dicho, "las imágenes se quedan en la mente y las letras y/o palabras se las lleva el viento".
Grupo 219.
Tuxpan, Ver., a 04 de Enero de 2010
Hola a todos; retomando una cita que vi al principio de la blog……
"El homo sapiens, es un ser que se ha caracterizado por la reflexión, por su capacidad para generar abstracciones, sin embargo hoy se está convirtiendo en un homo videns, una criatura que mira, pero que no piensa, que ve, pero que no entiende..." Giovanni Sartori.
Y que va muy acorde con su tiempo aunque no estoy completamente de acuerdo en que no piensa ni entiende, creo que las imágenes nos ayudan dentro del salón de clases precisamente para facilitarles el aprendizaje, a través de fotos, diapositivas, videos, películas, etc., por medio de las tics, el uso del internet al que ellos están acostumbrados a manejar y al que no teníamos tanto acceso antes como ahora, la percepción de una imagen así como también de las palabras puede ser variada y qué bueno que sea de esa manera porque todos somos diferentes y tenemos circunstancias diversas y esa misma desigualdad nos permite enriquecer un tema, una situación, un problema a través de una imagen desde diversos puntos de vista.
Saludos.
Creo que es de suma importancia el auxiliarnos de las imágenes para poder desarrollar nuestra cátedra y también creo que es necesario que los estudiantes "visualicen" lo que van a aprende ya que esto les facilita su aprendizaje al igual que a nosotros nos facilita el trabajo.
Las personas que tienen una dominancia visual en su estilo de aprender, prefieren el orden, la variedad de colores, la vista general de un todo; prefieren mantener la mirada a su altura -no ven hacia abajo o hacia arriba sino al frente- basada en esta información se pueden utilizar esquemas en donde en una sola imagen ¬el esquema- se exprese todo el contenido de una unidad, utilizando enlaces entre temas y subtemas, con las técnicas de mapa mental o mapa conceptual o cuadro sinóptico, se logran buenos resultados.
Por último creo que es muy importante que en este nivel (medio superior), se utilicen las imágenes para facilitar el aprendizaje, principalmente en las matemáticas, ya que yo recuerdo que en mis tiempos en ese nivel no se utilizaban las imágenes como herramienta para facilitar el aprendizaje en las matemáticas.
La importancia de los recursos didácticos utilizados por el docente en el aula tiene como principal objetivo causar un impacto positivo en el aprendizaje del estudiante, mientras más sean los sentidos que el estudiante ponga de manifiesto al momento de adquirir el aprendizaje será más significativo, llámese canal visual, auditivo, kinestético. Los docentes por lo tanto debemos de tomar en cuenta este elemento, tan importante que incide en el aprendizaje al momento de seleccionar los recursos a utilizar en el aula de tal manera, que éstos hagan que el joven se interese e involucre más en el tema que finalmente repercutirá de manera positiva en su aprendizaje.
Estamos en tiempos dificiles en materia de Educación, por lo cuál debemos de buscar los medios para poder rescatar a nuestra EMS, y las imagenes son una Herramienta muy buena para que nuestros alumnos capten o comprendan mejor los temas abordados en clase, ya sea por el Docente mismo o con las dinámicas grupales.
Y leyendo los comentarios que han ido dejando los compañeros a lo largo de todo este tiempo que tiene este Blogg, coincido con el punto de que la mayoria somos visuales, desde pequeños nos enseñaron a traves de Figuras y colores, y es asi como debemos de continuar reforzando el Aprendizaje.
Uno de los mejores métodos para aprender es el visual; desde luego, sin perder de vista los estilos de aprendizaje. Los cuadros sinópticos, los mapas mentales y conceptuales son un claro ejemplo. Bien se puede decir que las técnicas de aprendizaje visual nos ayudan a aclarar pensamientos, reforzar la comprensión, integrar nuevos conocimientos e identificar conceptos equivocados, entre otros. En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad. Me parece muy relevante lo que dice el autor del artículo cuando afirma que: “En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene.” Mas adelante hace otro comentario no menos interesante “Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención.” Esta puede ser “informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin.”
Creo que uno de los mejores métodos para aprender es el visual; desde luego, sin perder de vista los estilos de aprendizaje. Los cuadros sinópticos, los mapas mentales y conceptuales son un claro ejemplo. Bien se puede decir que las técnicas de aprendizaje visual nos ayudan a aclarar pensamientos, reforzar la comprensión, integrar nuevos conocimientos e identificar conceptos equivocados, entre otros. En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad. Me parece muy relevante lo que dice el autor del artículo cuando afirma que: “En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene.” Mas adelante hace otro comentario no menos interesante “Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención.” Esta puede ser “informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin.”
En la actualidad vivimos bombardeados por imágenes, tanto estáticas cuando salimos por ejemplo a la calle,como a través de los medios masivos de comunicación y el internet. Sin embargo hemos perdido la capacidad de apreciarlas. Aprender a través de ellas requiere de recuperar la facultad de apreciarlas, de encontrar el lenguaje oculto en ellas y enntender su mensaje. Al lograrlo podremos encontrar todo aquello de lo que esta lectura nos habla. Hay que reaprender a mirar por encima de nuestra rutina.
Magda V.
En la actualidad vivimos bombardeados por imágenes, tanto estáticas cuando salimos por ejemplo a la calle,como a través de los medios masivos de comunicación y el internet. Sin embargo hemos perdido la capacidad de apreciarlas. Aprender a través de ellas requiere de recuperar la facultad de apreciarlas, de encontrar el lenguaje oculto en ellas y enntender su mensaje. Al lograrlo podremos encontrar todo aquello de lo que esta lectura nos habla. Hay que reaprender a mirar por encima de nuestra rutina.
Magda V.
Las imàgenes son parte del lenguaje metafòrico, su interpretaciòn puede ser tan subjetiva o tan objetiva como cada quien lo desee y TODOS estaràn en lo cierto porque esa es la virtud de la `polisemia de la metàfora.
Cuando leo a mis alumnos les digo que en nuestra trayectoria escolar es importante haber aprendido a decodificar los signos, las letras pero màs importante ha sido aprender a traducir lo que leemos a imàgenes. Por eso es importante enriquecer nuestra cultura de la imagen. Les digo a mis alumnos "Si lo imaginas es que lo entiendes". Cada palabra evoca una imagen y una imagen puede evocar muchas palabras.
El uso de imágenes en la práctica docente está siempre presente en el ámbito educativo en el sentido que permite ser mediadora en los aprendizajes del alumno, ya que muchas veces forma parte del lado agradable y estético del material didáctico y funciona como un elemento distractor que se influye en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El uso de imágenes en la educación, exige una planeación que brinde la oportunidad de ser parte activa en la generación de competencias y habilidades en los alumnos, esto requiere la habilitación docente sobre el uso didáctico de las imágenes para así poder buscar estrategias adecuadas para que promueva aprendizajes significativos y diseñar instrumentos de evaluación en los cuales quede constancia de su efectividad académica.
Sí observamos detalladamente todo lo que esta a nuestro alrededor, encontraremos imágenes las cuales nos comunican un mensaje, por esto debemos aprovechar todos los medios facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo que los alumnos comprendan el contenido al observar.
Mauricio Antonio Guerrero Jiménez
Es muy importante la visualización, aprender a partir de imágenes es divertido y facilita la comprensión del tema, una imagen es universal no necesita de códigos, ni de explicaciones, por sí sola dice mucho , por eso el famoso lema "una imagen vale más que mil palabras". Debemos considerar que a la mayoría de nosotros nos gusta ver, observar. El aprender con imágenes, éstas se graban en nuestros subconsciente, y es más fácil recordar una imagen que un texto completo y considero que facilita la comunicación entre el maestro y el estudiante.
La mayoría de los niños aprenden más con imágenes y a veces nos hemos olvidado de ello. Cuando alguien se la pasa explicando acerca de un tema y pregunta después a veces son muy pocos los que captan el mensaje, pero si explica y muestra una imagen a la vez y pregunta le apuesto que habrá más respuesta. Una imagen puede decir todo lo que uno puede expresar, y por ello debe considerarse dentro del nivel educativo como el medio más eficaz de aprendizaje.
Sin duda que el ser humano en distintas épocas y situaciones ha buscado expresarse y describir su realidad por medio de imágenes, porque éstas son susceptibles de ser interpretadas casi universalmente; característica que hasta la fecha se utiliza como representación en los mapas mentales en la Programación neurolingüística, en forma de íconos acompañando al lenguaje escrito en los libros y en los entornos del software de las computadoras y del internet.
Éstas imágenes, con su capacidad propia de comunicar, sugerir, inspirar; de modo análogo a como lo harían la escritura, la voz o la música, que estimulan regiones distintas del cerebro y significan por ello distintas llaves capaces de abrir los cofres más cerrados. Pudiendo así éste lenguaje a base de imágenes, convertirse en aprendizajes significativos (o ser instrumento para lograrlos) si es bien canalizado y aprovechado por quienes nos dedicamos a éste difícil oficio de la enseñanza- aprendizaje.
Afortunadamente para nosotros, los profesionales en éste rubro están incursionando desde hace algún tiempo en diseñar programas educativos, videos, software, estrategias diversas que manejan imágenes fijas o en movimiento con prometedores resultados. Por lo que quienes comenzamos en la docencia, tenemos opciones para diversificar nuestra cátedra debiendo por supuesto capacitarnos debidamente para ello.
El lenguaje escrito es una creación cultural civilizatoria del desarrollo de la humanidad, en tanto que el lenguaje pictórico es también una expresión de la memoria del hombre, desde mi forma de percibirlo el auténtico leguaje natural es el audiovisual ya que en el nacemos y nos desarrollamos, los otros son creaciones surgidas de nuestra necesidad de comunicarnos, resguardar la información y, por supuesto, halagar nuestra sensibilidad. Luego entonces es esta edición vertiginosa de lenguajes la que debe ser recuperada en el aula, sólo para estar en la misma sintonía con el ritmo vivencial de los estudiantes de hoy en día (la generación del video) y del mañana (la generación 2.0).
Ojalá estuviera tan desarrollada la capacidad de análisis y síntesis del lenguaje escrito; de ser así esta reforma sería para incrementar y no para subsanar.
El lenguaje escrito es una creación cultural civilizatoria del desarrollo de la humanidad, en tanto que el lenguaje pictórico es también una expresión de la memoria del hombre, desde mi forma de percibirlo el auténtico leguaje natural es el audiovisual ya que en el nacemos y nos desarrollamos, los otros son creaciones surgidas de nuestra necesidad de comunicarnos, resguardar la información y, por supuesto, halagar nuestra sensibilidad. Luego entonces es esta edición vertiginosa de lenguajes la que debe ser recuperada en el aula, sólo para estar en la misma sintonía con el ritmo vivencial de los estudiantes de hoy en día (la generación del video) y del mañana (la generación 2.0).
Ojalá estuviera tan desarrollada la capacidad de análisis y síntesis del lenguaje escrito; de ser así esta reforma sería para incrementar y no para subsanar.
El lenguaje escrito es una creación cultural civilizatoria del desarrollo de la humanidad, en tanto que el lenguaje pictórico es también una expresión de la memoria del hombre, desde mi forma de percibirlo el auténtico leguaje natural es el audiovisual ya que en el nacemos y nos desarrollamos, los otros son creaciones surgidas de nuestra necesidad de comunicarnos, resguardar la información y, por supuesto, halagar nuestra sensibilidad. Luego entonces es esta edición vertiginosa de lenguajes la que debe ser recuperada en el aula, sólo para estar en la misma sintonía con el ritmo vivencial de los estudiantes de hoy en día (la generación del video) y del mañana (la generación 2.0).
Ojalá estuviera tan desarrollada la capacidad de análisis y síntesis del lenguaje escrito; de ser así esta reforma sería para incrementar y no para subsanar.
En la actualidad estamos tan bombardeados de información que sin querer estamos inmersos en el mundo de la comunicación visual, cabe mencionar que este medio, es uno de los recursos más utilizados debido a que vivimos tan deprisa que a través de imágenes la información es seguro que llegue en poco tiempo.
De igual manera y como bien se comenta en este texto tan interesante, la manera en la que percibimos las imágenes van de la mano con nuestro contexto social, cultural y personal, generando diversas interpretaciones en cada uno de nosotros, lo que origina un intercambio multicultural y de opiniones, de acuerdo con la intención comunicativa con la que se manda y recibe.
Hay que recordar que una imagen dice más que mil palabras.
Finalmente considero que es un gran recurso para utilizarse en clase, ya que para nuestros alumnos lo visual es atractivo.
Felicidades por el texto está muy interesante.
Hoy en día la sociedad vive un mundo lleno de imágenes las cuales no podemos escapar de ellas, en el quehacer docente esta lucha por mantener la atención de los alumnos es cada vez más dificil, pues ya no es suficiente llevar un papel bond lleno de letras sino se debe incluir imágenes que llamen la atención del alumno, pues realmente la asociación que ellos hagan de las imágenes con el contenido permitirá una mejor retención de lo que se enseñó y lo que se debe recordar.
Las imágenes rodean nuestro contexto por ello se debe tomar este recurso para poder eficientar nuestro quehacer docente y así nuestros alumnos puedan recorrer a estas imágenes que han guardado en su cerebroa la hora de tener que ponerlos en practica.
Enrique Hernàndez
Las imágenes visuales son un soporte en el proceso de adquirir conocimiento, y claramente el texto aquí señalado confirma la idea de que el ser humano por características biológicas es visual, sin embargo bajo las consideraciones teóricas de la narrativa es preciso agregar que la imagen mal empleada o su abuso puede ser un obstáculo en el proceso didáctico, dando como resultado que se descuiden otras áreas igual de importantes, como la capacidad describir organizadamente un texto o las habilidades imaginativas. Por otra parte, la semántica de la imagen es un problema muy evidente, y que incluso el artículo refiere que la imagen a veces se encuentra en la mala interpretación de quienes la ven, no obstante el trabajo objetivo comienza con la indagación científica de tal manera, de expresar explícitamente el contenido real del pensamiento concretado en una imagen
Gracias
Cuando hablamos de imágenes y de aprender con ellas nos referimos a despertar en el descubrimiento de significados pues sabemos perfectamente que nosotros encontramos el significado de alguna palabra relacionándolo directamente con imágenes previamente establecidas y que nuestro cerebro ya tiene registradas, pondremos por ejemplo la palabra casa y al pensar en eso automáticamente nuestro cerebro traza un rectángulo con un triangulo arriba y una puerta y una ventana cruzada al lado. Si bien estamos propensos a aprender de manera sencilla y comprensible mediante imágenes. Esto nos hace razonar que la utilización de imágenes es un complemento del proceso de aprendizaje (no por nada a los niños les gustan los libros con monitos) aunque esto es solamente de manera subjetiva porque depende de la interpretación que le demos a la imagen y por supuesto de la imagen misma pues mediara en cierta forma el estado de animo del estudiante para asimilar la información proporcionada aunada a la lectura y la lectura o el texto a la practica. En el aprendizaje en general se basan factores como el medio y la forma en la cual se presenten las imágenes para su apreciación, a criterio propio el aprendizaje por este medio dependerá directamente de la intención y el significado que le quieras dar al momento de la utilización de imágenes.
Santa Gómez
Ahora que he terminado de leer el blog y analizar su contenido, estoy totalmente de acuerdo que es una gran herramienta para el aprendizaje y la pedagogía.
Una imagen es evocativa que tiene algún significado que expresa emociones sentimiento, expresa ideas de una forma artística, con poco texto y dejar volar a la imaginación.
Cuando hablamos de imágenes y de aprender con ellas nos referimos a despertar en el descubrimiento de significados pues sabemos perfectamente que nosotros encontramos el significado de alguna palabra relacionándolo directamente con imágenes previamente establecidas y que nuestro cerebro ya tiene registradas, pondremos por ejemplo la palabra casa y al pensar en eso automáticamente nuestro cerebro traza un rectángulo con un triangulo arriba y una puerta y una ventana cruzada al lado. Si bien estamos propensos a aprender de manera sencilla y comprensible mediante imágenes
La imagen ayuda más al aprendizaje y al visualizarnos ayuda a que los videos, las programas de televisión, multimedia y general las Tic aporten otro uso del cerebro, Gracias por permitirme expresar mis comentarios, profesora del curso del competencias modulo 2 semana 10 grupo 077
Uno de los sentidos que más utiliza en hombre es la vista, por ende es nuestro principal sentido; es tan perfecto que es capaz de detectar hasta las líneas más sutiles de una imágen, así como la variedad de colores que ella pudiera contener. Como docentes no podemos descuidarla pues una imágen acompañada de los comentarios adecuados le permite al alumno aprender más que un ciento de palabras.
En efecto. la mayoría de las personas son visuales y el uso de imágenes permite una mejor comprensión de los temas y el aprendzaje se hace más significativo por lo que es necesario aprender a darle un buen uso como recurso pedagógico pero cuidando el contenido y el respeto al espectador ya que últimamente por llamar la atención del espectador se abusa de imágenescon contenido erótico o violentas.
Saludos
Lupita Romero
Aprender con imágenes
Con los cambios que están surgiendo en el mundo globalizado y el uso de las TICs, es muy importante analizar el tipo de imágenes que utilizaremos como apoyo a nuestra práctica docente . Las imágenes es un lenguaje que impacta y es una forma de comunicarnos, por otra parte debemos de considerar que los alumnos cuentan con estilos de aprendizaje variados y que la mayoría aprenden por las imágenes y el sonido.
Por tal motivo, considero necesario que los docentes aprendamos a utilizar las imagines adecuadamente, aprendamos a evaluarlas, utilizar adecuadamente los colores, dibujos, el mensaje que trata de transmitir y que sean acordes a los temas que se están desarrollando. No es una tarea fácil cuando seguimos un patrón de conducta en el cual aprendimos a través del verbalismo, sin embargo debemos estar a la vanguardia en la educación y prepararnos para enfrentar los retos de la nueva era de la Tecnología.
Aprender con imágenes
Con los cambios que están surgiendo en el mundo globalizado y el uso de las TICs, es muy importante analizar el tipo de imágenes que utilizaremos como apoyo a nuestra práctica docente . Las imágenes es un lenguaje que impacta y es una forma de comunicarnos, por otra parte debemos de considerar que los alumnos cuentan con estilos de aprendizaje variados y que la mayoría aprenden por las imágenes y el sonido.
Por tal motivo, considero necesario que los docentes aprendamos a utilizar las imagines adecuadamente, aprendamos a evaluarlas, utilizar adecuadamente los colores, dibujos, el mensaje que trata de transmitir y que sean acordes a los temas que se están desarrollando. No es una tarea fácil cuando seguimos un patrón de conducta en el cual aprendimos a través del verbalismo, sin embargo debemos estar a la vanguardia en la educación y prepararnos para enfrentar los retos de la nueva era de la Tecnología.
Buenas como comentario y reflexion despues de leer la entrada .
las imagenes estan presentes en la humanidad desde los princios de ser humano con el paso del tiempo han hido evolucionando y se han convertido de ser un medio de comunicacion a ser un medio difusor de mercancioas o comercial,
por otro lado en mi estado nayarit se conocen muchas escuelas telesecundarias que has sido favorecidas por el gobierno del estado y tienen equipo en aulas mejores que otras escuelas ya que como son menos alumnos cuentan con computadoras por alumno y tambien cuentan con cañones laptop y diferentes tipos de equipos visuales para impartir sus materias y clases dentro del aula.
Con esto les dejo como comentario entonces emos avanzadado o retrocedido con los medios visuales, existen mas informacion visual en la internet de escuelas y programas de estudio, inciclomedias que no existian , entonces realmente si emos avanzado ya que hasta cuentos infantiles los venden en la actualidad como audio cuentos en donde el niño escucha y vee un libro que despues lee, realmete avanzamos, eso sera tarea de ustedes en su entorno si realmente estamos aprovechando para nuestros alumnos e hijos y familia los avanzes de esta era en cuestiones de imagenes .
nos vemos buenas
att Rene Vargas
Hola, cada vez que recuerdo aquel llamado al órden del director de mi secundaria (1970-73); "vean y lean el periódico mural", y la forma estaba constituída de imágenes, y unos cuantos letreros. Mis compañeros y yo nos señalabamos a la imágen que más nos hacía referencia. Creo que desde entonces, en lo particular he incluído las imágenes comoparte de mis recursos didácticos, tanto que constantemente realizo visitas a los sitios (reales)para que el tema sea comprendido más por la experiencia presencial y en ocasiones interactiva, que por tanto discurso sobre dicho tema.
Cordial saludo a todos.
Héctor lozano
Desde siempre hemos aprendido con imágenes y hemos constatado su utilidad, quién no recuerda como aprendió a leer fascinado con las figuras de los cuentos?. Aún recuerdo los libros de Rius o Mafalta tan excelentemente ilustrados.
Personalmente considero que estábamos dejando de lado ésta herramienta perfecta para apoyarnos en nuestra labor educativa.
¿Acaso no vemos cómo los jóvenes se pierden y con los juegos de video?, todos ellos contienen imágenes y no todas aceptables. Nosotros podemos sacarle partido al lenguaje visual y apoyarnos en ellas, por lo mismo comparto la idea de que debemos capacitarnos para saber interpretarlas y sobre todo expresarnos a través de ellas.
Desde siempre hemos aprendido con imágenes y hemos constatado su utilidad, quién no recuerda como aprendió a leer fascinado con las figuras de los cuentos?. Aún recuerdo en mi época de preparatoria los libros de Rius o Mafalda tan excelentemente ilustrados.
Personalmente considero que estábamos dejando de lado ésta herramienta perfecta para apoyarnos en nuestra labor educativa.
¿Acaso no vemos cómo los jóvenes se pierden y con los juegos de video?, todos ellos contienen imágenes y no todas aceptables. Nosotros podemos sacarle partido al lenguaje visual y apoyarnos en ellas, por lo mismo comparto la idea de que debemos capacitarnos para saber interpretarlas y sobre todo expresarnos a través de ellas.
10 de enero de 2010 14:20
Muchas felicidades por su blog!!!
las imagines son un lenguaje muy significativo que nos trae como objetivo un aprendizaje maravilloso,ya que nos permite enriquecer nuestra vista y nos permite a echar volar la imaginación. Mi medio de aprender es el visual, ya que por medio de imagenes nos ayuda a tener una interpretación excelente por medio de la observación.
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Con todo esto garantizamos el éxito en el estilo de aprendizaje de los educandos.
Argi..
Un saludo para todos los navegadores.
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Con todo esto garantizados el éxito en el estilo de aprendizaje de los educandos.
Argi
Cuando hablamos de las imágenes debemos tener presente la importancia que tienen para el proceso de conocimiento, gracias a ellas asociamos, definimos o incluso explicamos algo que con palabras nos resultaría difícil o tardado, véase por ejemplo las imágenes de los anuncios, las señales en carreteras, etc.
Muchos de nosotros somos aprendemos mas rápido por imágenes (somos visuales) y esto es imperativo para aprender algo o para valorar y enseñar algún tema, por ejemplo en un curso de primeros auxilios las imágenes son vitales para entender un procedimiento mismo que se puede explicar paso a paso, pero si se ve como se realiza se aprende mas rápido y mejor. Ahí la importancia de las imágenes en nuestra vida diaria, la ayuda que representa para nosotros y nuestros alumnos al usar una presentación en power point, un papelote, collage, etc.
imaginen hablar sobre las características del planeta sin saber al menos que color tiene, que forma le damos, que tamaño comparado a quien, etc. seria lo mismo que imaginar algo sin poder traerlo a la realidad. Gracias a las imágenes facilitamos en gran medida este proceso y nos entendemos mejor relacionando imágenes con textos o ejemplos.
Gracias. Saúl Gómez Hernández.
Es muy importante tomar en cuenta que cuando somos menores y aun no vamos a la escuela, lo primero que aprendemos y asociamos es con imagenes, por eso en las escuelas se debe tomar en cuenta los tres tipos de lenguajes para el aprendizaje: El lenguaje hablado, el lenguaje escrito y el lenguaje visual. Ya que las representaciones visuales son las primeras que entran y en un mundo del siglo XXI en el cual se rije por las nuevas tecnologías, es más fácil usar los medios electrónicos como herramientas de apoyo para el aprendizaje.
En la sociedad actual las imagenes tienen un lugar preponderante, ya que su impacto es inmediato,como docentes debemos convertir a las imagenes en una herramienta para adquirir aprendizajes, es decir considerar las imagenes como un recurso didactico de gran valor para el aprendizaje del contenidos de las asignaturas, por ejemplo:
Es mucho mas sencillo que el alumno comprenda el mecanismo de una reacción de doble sustitución representandola con imagenes de 2 parejas de enamorados, que utilizando simbolos y formulas químicas
Muchos de nuestros alumnos son visuales y el poder explotar este recurso didactico ayudaría mucho a atraer la atención de nuestros cada vez más distraidos alumnos. De aqui la importancia de que nosotros pongamos un poco de más enfasis en tecnicas didacticas que utilicen imagenes como principal estrategia
Sofia Lopez García
Aprender con imágines, esto viene a afienzar más la idea psicopedagógica en la cual hace referencia de que el aprendizaje se puede dar de diferentes forma, dependiendo de la naturaleza del alumno, esto quiere decir que los jóvenes aprenden viendo (visual), oyendo (auditivamente) y hablando (oralmente).
Si estos tipos de aprendizajes se combinan de acuerdo al tipo de desarrollo del alumno, se logra un mayor aprendizaje. Por ejemplo de manera visual y auditiva, esto nos facilita la teoría de asegurar el éxito del "aprendizaje con imágenes".
No dejemos a un lado que las imagenes es un arte de la vista el saber transmitir un mensaje a traves de una imagen es considerado un arte y el que sabe transmitir es un "artista" como docentes no estamos lejos de serlo asi que utilicemos y aprendamos de este gran recurso que son las imagenes
No olvidemos que las imagenes son un arte visual por eso es artista aquel que logra transmitir un mensaje atraves de una imagen. No desperdiciemos este recurso tan atractivo para utilizarlo como estrategia didàctica
El aprender con imágenes es un recurso didáctico formidable, ya que si recordamos los estilos de aprendizaje involucran un tipo visual y eso me ha servido mucho en mis clases, sobre todo en inglés cuando quiero que identifiquen por medio de imágenes vocabulario y a la vez aprenden observando y jugando, es una excelente herramienta didáctica, los invito a que la pongamos a la práctica.
Saludos
Sin duda que la imágen habla más que mil palabras, esto es lo que les digo con frecuencia a mis alumnos de diseño gráfico, sobre todo en la materia de cartel donde lo más importante para transmitir un mensaje es la utilización de la imágen, pero haciendo uso de ella con bases y responsabilidad de lo que deseamos transmitir y no solamente abarcar el aspecto de cosmetología ,o estética como lo refiere la lectura, nuestra labor como diseñadores es estar en constante estudio de ella,para encontrar la mejor propuesta, siempre la he empleado para ilustrar mis manuales de prácticas de las materias que imparto
Toda imagen cualquiera que esta sea, lleva consigo un mensaje con tendencia, subliminal o informativa, este último es que el docente debe de tomar en cuanta para aplicarlo en la estrategia o técnica de la enseñanza aprendizaje visual, dado este aprendizaje visual (para los alumnos de características visuales), lo considero como uno de los mejores métodos para motivar las habilidades del pensamiento, identificar conceptos, procesar la información adquirida con la finalidad de estimular el pensamiento creativo del alumno dentro del aula, esto mediante el apoyo de medios visuales y de audio tecnológicos actuales y el docente pueda exponer el tema de una manera mas interesante para el estudiante.
Hola.
Las imágenes son un recursos práctico y motivador para nuestros alumnos, ya que ellos están acostumbrado a utilizar herramientas que las tengan como el internet, la televisión, etc. sólo que hay que utilizar aquéllas que despierten su interés, para que interpreten y se desarrolle un aprendizaje significativo, también deben asociarlas a los contenidos de nuestras materias para que cumplan el objetivo de recurso didáctico.
Hola.
Las imágenes son un recursos práctico y motivador para nuestros alumnos, ya que ellos están acostumbrado a utilizar herramientas que las tengan como el internet, la televisión, etc. sólo que hay que utilizar aquéllas que despierten su interés, para que interpreten y se desarrolle un aprendizaje significativo, también deben asociarlas a los contenidos de nuestras materias para que cumplan el objetivo de recurso didáctico.
Es cierto que las imagenes nos enseñan a ser más objetivos en nuestra percepción de las cosas. De aquí la importancia de usarla como ejemplo o referencia de lo que se habla, o desea transmitir.
Una imagen sola puede significar diferentes cosas, dependiendo del animo, conocimiento y contexto de quien la mira, por lo cual debemos seleccionar la imagen que menos distractores tenga.
Cuando combinamos imagenes y colores, en primer lugar acaparamos la vista de los jovenes, sin embargo, no garantiza que perciban lo que en ese momento queremos transmitir, no debemos olvidar que nuestros alumnos pueden ser kinestesicos.
Saludos a todos.
El aprender con imágenes es una excelente herramienta didáctica para el proceso de enseñanza/ aprendizaje, proporciona experiencias sensoriales significativas acerca de un tema. Favorecen la asimilación de conocimientos, acercan a los estudiantes a situaciones de la vida real, proporcionan impresiones vividas. Es importante reflexionar sobre su aplicación, qué características tienen nuestros alumnos (receptor), su entorno sociocultural, y los medios tecnológicos de la información y comunicación que disponen, en sus respectivas escuelas. . Debemos de tener en cuenta también que las imágenes sean atractivas y actualizadas, y que es lo que se quiere comunicar. En el presente, la comunicación e información se dirige a lo que se conoce como multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos.
Existe una gran gama de recursos en donde podemos aplicarlas, como son los mapas conceptuales, la Web Quest, videos, secuencias didácticas, planes de estudio, contenidos de materias, prácticas de laboratorio, entrevistas, proyectos de investigación, estrategias didácticas, encuestas, etc.
En conclusión, es una herramienta didáctica acorde con nuestro tiempo, y actualización, que permite el desarrollo del aprendizaje a través de los diferentes estilos, (inteligencias múltiples).
Alejandro Flores Sánchez.
Agreguemos a la larga lista de medios audiovisuales el teléfono celular, el cual se encuentra omnipresente en nuestras aulas.
Me uno a las voces que consideran de capital importancia a las imágenes para apoyar el trabajo docente. Y a la pregunta ¿por qué no se incluye el estudio del impacto de las imágenes en la capacitación docente? Esto nos permitiría utilizar los medios de comunicación para nuestros fines.
Cabe mencionar que hace alrededor de 10 años estoy solicitando un curso para generar videos didácticos y sigo esperando. No hay otra opción que hacerlo por nuestra cuenta.
Saludos cordiales, Lázaro
Agreguemos a la larga lista de medios audiovisuales el teléfono celular, el cual se encuentra omnipresente en nuestras aulas.
Me uno a las voces que consideran de capital importancia a las imágenes para apoyar el trabajo docente. Y a la pregunta ¿por qué no se incluye el estudio del impacto de las imágenes en la capacitación docente? Esto nos permitiría utilizar los medios de comunicación para nuestros fines.
Cabe mencionar que hace alrededor de 10 años estoy solicitando un curso para generar videos didácticos y sigo esperando. No hay otra opción que hacerlo por nuestra cuenta.
Saludos cordiales, Lázaro
CESAR CURIEL.
Mi comentario respecto de este articulo va encaminado a la utilización de las imágenes como recursos, me sumo a la idea de Lety donde nos dice que una "imagen vale mas que mil palabras”. En mi actuar docente siempre he procurado realizar el cierre de la unidad temática con una película encaminada al reforzamiento de lo ya aprendido en la unidad de estudio, pero a mi coordinador académico no le parece que sea una estrategia didáctica y para el es una perdida de tiempo. A mi no me parece que sea una perdida de tiempo, ya que mediante las imágenes y la interacción de ellas se deslumbran grandes temas de interés y ponencias importantísimas incluso de historia, que favorecen al docente al momento de realizar una retroalimentación efectiva con sus alumnos. Me es grato compartir con mis alumnos una buena historia de vida que motive a los jóvenes a seguir en su camino y poner todo el empeño requerido en alguna actividad especifica. Si bien es cierto que uno no debe casarse con una estrategia didáctica específica, también es cierto que las imágenes darán pauta a poder utilizarlas en diversas estrategias, presentaciones power point, pinturas, peliculas, obras de teatro, pinturas rupestres etc.
Estoy convencido que una buena estrategia didáctica apoyada con imágenes favorece mucho la construcción del conocimiento en los jóvenes, sobre todo en aquellos que su canal de aprendizaje este mas desarrollado en su área visual.
El lenguaje de las imagenes, siendo este un gran recurso didáctico de mucha penetración en nuestros tiempos, esta siendo utilizado de forma muy generalizada y con excelentes resultados. Simplemente al comunicarnos en las actuales redes sociales, una imagen publicitaria aparece distrayendo poderosamente nuestra atención, sin alterar en lo más mínimo nuestro proceso de conversación y esto ha representado para las compañías dueñas de las marcas, un verdadero recurso mercadotécnico no tan caro y muy efectivo, debido sobre todo al poder de penetración de los mismos.
Sin lugar a dudas en la actualidad la tecnologías hace mas dinámico el uso de imágenes como medio de comunicación, los docentes tenemos el deber de prepararnos en el manejo de las artes visuales, ya que no solo es poner una imagen y ya esta, hay que saber cual es el objetivo de usar esa imagen y a quien va dirigido para que la interpretación sea acorde con lo que pretendemos decir. En el área académica facilita mucho el contar con imágenes que lleven a los alumnos a relacionar con el conocimiento que se aprende. Tenemos mucho camino que recorrer para hacer de las imágenes una herramienta en el proceso de aprendizaje y que este sea acorde.
El utilizar las imágenes como herramienta en el proceso de enseñanza, de acuerdo a lo que estamos viviendo en este mundo globalizado donde para todo se utilizan las imágenes como transmisor de información, expresión y comunicación, es una muy buena opción ya que muchos de nuestros alumnos se les facilita mas el aprendizaje de manera visual, el único inconveniente es que tenemos que saber cómo enseñar con imágenes y para esto nos debemos de preparar o capacitar para que nuestros jóvenes sepan saber interpretar el tipo de mensaje que te está transmitiendo la imagen proyectada o vista.
Reza el refrán: “Una imagen dice más que mil palabras”, y es cierto; de un vistazo leemos lo que acontece en cualquier situación cotidiana. Desde niños siempre hemos aprendido con imágenes; así, distinguimos el momento oportuno para pedir permiso para cualquier cosa; descubrimos el gesto de la chica que nos correspondía en el amor; ya de grandes, basta observar la actitud de los hijos para descubrir que algo nos quieren decir, o cuando nos están mintiendo. Las imágenes siempre nos han acompañado en nuestro crecimiento, porque olvidarlas en la educación de los jóvenes, si las imágenes son más auténticas y originales que el español recatado y mentecato, correcto y bien habladito, ese lenguaje “decente” y corrompido que usan los políticos; por ello, digamos junto con Octavio Paz, refiriéndose a las letras, “Chillen putas” que hay les viene su real y neta imagen.
Josueth
Gran cantidad de personas apoyan la imagen como un signo lingÜìstico que puede ser usado en la enseñanza y estoy de acuerdo;inclusive nosotros como maestros llegamos al aula y lo primero que presentamos es nuestra imagen,nuestra persona y con ella emitimos muchos mensajes y enseñamos.
Serìa muy grato que nuestras instituciones contaran con la infraestructura y recursos para hacer el uso de imàgenes,sobre todo lo referentes internet,los cañones,pelìculas,etc.Y perdòn por mencionar las atenuantes de este elemento didàctico,pero es la realidadn sin embargo con este blog y sus comentarios se siembra en gran medidad la necesidad que tenemos de usar las imàgenes en nuestras clases.
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