Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 21201 – 21400 de 21731 Más reciente› El más reciente»Se dice que una imagen dice más que mil palabras, ya que cada persona interpreta de diferente forma la misma imagen, en cambio, un texto expresa la opinión del autor en relación a cierto tema. Las imágenes son importantes como medio de ayuda para que los estudiantes expresen sus ideas y emitan juicios, en la actualidad las imágenes juegan un papel muy importante en la educación aunque acompañadas de algún texto logran una mejor comunicación. En las exposiciones se usan mucho las imágenes para reforzar el conocimiento y así lograr un mejor aprendizaje.
Respecto al uso de las imagenes puedo decir que es una de las herramientas mas faciles y sencillas de comprender algo, como una cosa, un mensaje, un significado, etc. Hay muchos tipos de personas que captan un conocimiento en formas distintas ya sean en forma visual, escrita, oral, kinesica,etc. referente a todos estos instrumentos uno de los mas sencillos es este que va relacionado con lo que son las imagenes visuales ya que es un instrumento muy productivo dentro de la ensenanza-aprendizaje.
Respecto al uso de las imagenes puedo decir que es una de las herramientas mas faciles y sencillas de comprender algo, como una cosa, un mensaje, un significado, etc. Hay muchos tipos de personas que captan un conocimiento en formas distintas ya sean en forma visual, escrita, oral, kinesica,etc. referente a todos estos instrumentos uno de los mas sencillos es este que va relacionado con lo que son las imagenes visuales ya que es un instrumento muy productivo dentro de la ensenanza-aprendizaje.
Respecto al uso de las imagenes puedo decir que es una de las herramientas mas faciles y sencillas de comprender algo, como una cosa, un mensaje, un significado, etc. Hay muchos tipos de personas que captan un conocimiento en formas distintas ya sean en forma visual, escrita, oral, kinesica,etc. referente a todos estos instrumentos uno de los mas sencillos es este que va relacionado con lo que son las imagenes visuales ya que es un instrumento muy productivo dentro de la ensenanza-aprendizaje.
APRENDER CON IMÁGENES
“Una imagen dice más que mil palabras” hay que fomentar el arraigo del conocimiento en el alumno, a través de las imágenes.
Seleccionar imágenes acordes al tema a desarrollar, que sean significativas y amigables, que logren atraer la atención del educando, que le permitan vivenciar recuerdos y plasmar aprendizajes visuales; nos garantiza que estamos utilizando herramientas muy apropiadas para enriquecer de manera didáctica nuestros recursos y en consecuencia el proceso enseñanza-aprendizaje.
Un aspecto importante en la RIEMS es, que tanto alumnos como docentes adquieran los conocimientos y las habilidades para el uso y manejo en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, proporcionando con ello herramientas o recursos que le permitan la búsqueda de información visualmente atractiva a través de imágenes, videos, fotografías etc.
Martha Patricia Sosa
El aprendizaje a través de imágenes es algo inherente a la educación, todos recordamos imágenes que marcaron nuestra vida de una u de otra forma.
Sin embargo en la actualidad las imágenes son tan reales, la época virtual que estamos viviendo nos muestra las imágenes tal como son, desgraciadamente no todas pueden ser gratificantes, por ejemplo las de guerra, hambruna, destrucción, etc, de ahí que el papel del maestro toma función en guiar al alumno sobre un aprendizaje cuidadosamente planeado, haciendo observaciones pertinentes con referencia a las imágenes que se van a utilizar, y evitar así esa frase tan coloquial “todo depende del cristal con que se mire”, la planeación en el material visual deberá proporcional un solo matiz al alumno, y mostrar el objetivo de aprendizaje claro, de manera que no se desvirtué.
Haciendo referencia a las inteligencias múltiples recordemos que tenemos muchos alumnos que son muy visuales, otros serán auditivos, otros creativos etc. Nuestro material audiovisual deberá ser entonces bien planeado y utilizando los recursos y estrategia didácticas adecuados.
Por último menciona que una imagen entra en un instante por los ojos y permanece siempre en la mente y en el corazón.
SALUDOS
SILVIA MACIAS V.
urrutiaD_Aprender con imagenes
Que tal tutor, este es mi comentario:
De las artes visuales.
La comunicación se ha realizado a través de los tiempos por medio de imágenes o dibujos.
Recordemos que el hombre de la prehistoria plasmo imágenes en diferentes lugares dando a entender los animales que cazaba para su sustento, hoy el hombre moderno los ha sabido interpretar.
Hoy la comunicación se ha venido dando a través de imágenes visuales, acompañada de una interpretación por escrito, libros de texto, periódicos de noticias, revistas de historietas, pero no todo lo que se escribe de una imagen coincide con lo el escrito, puesto que cada uno le puede dar una interpretación diferente, como dice el dicho “una imagen se interpreta de acuerdo al ángulo en que se vea.
¿Pero, qué pasa cuando nos cuentan ó leemos una aventura o una historia sin imágenes todos imaginamos lo mismo? ó ¿qué pasa cuando nos muestran unas imágenes de las cuales nos piden realicemos una historia o un cuento, todos realizamos la misma historia?
“Porque, para analizar y criticar un texto se puede realizar pero para apreciar, analizar y criticar lo que percibimos de una información visual se necesita una capacitación para poderse expresar a través de ella.” Como recurso didáctico la imagen debe de impactar, que se alcance a apreciar el objetivo, la finalidad y el propósito, con el cual se formularan juicio.
Saludos.
urrutiaD_Aprender con imagenes
Que tal tutor, este es mi comentario:
De las artes visuales.
La comunicación se ha realizado a través de los tiempos por medio de imágenes o dibujos.
Recordemos que el hombre de la prehistoria plasmo imágenes en diferentes lugares dando a entender los animales que cazaba para su sustento, hoy el hombre moderno los ha sabido interpretar.
Hoy la comunicación se ha venido dando a través de imágenes visuales, acompañada de una interpretación por escrito, libros de texto, periódicos de noticias, revistas de historietas, pero no todo lo que se escribe de una imagen coincide con lo el escrito, puesto que cada uno le puede dar una interpretación diferente, como dice el dicho “una imagen se interpreta de acuerdo al ángulo en que se vea.
¿Pero, qué pasa cuando nos cuentan ó leemos una aventura o una historia sin imágenes todos imaginamos lo mismo? ó ¿qué pasa cuando nos muestran unas imágenes de las cuales nos piden realicemos una historia o un cuento, todos realizamos la misma historia?
“Porque, para analizar y criticar un texto se puede realizar pero para apreciar, analizar y criticar lo que percibimos de una información visual se necesita una capacitación para poderse expresar a través de ella.” Como recurso didáctico la imagen debe de impactar, que se alcance a apreciar el objetivo, la finalidad y el propósito, con el cual se formularan juicio.
Saludos.
Seguimos avanzando en este apasionante mundo de la educación, donde cada día aprendemos cosas nuevas que nos servirán en el proceso de enseñanza – aprendizaje con nuestros estudiantes.
Ahora que estamos trabajando con nuestro proyecto, nuestra estrategia, hemos encontrado bastantes herramientas que sin dunda nos servirán ya que regresemos a clases, más de uno ya hemos pensado e imaginado como las aplicaremos y cuanto nos servirán. Existe una enorme cantidad de software, applets, blog’s, wikis, webquest, etc, página con información suficiente para manejar las distintas herramientas educativas que tenemos al alcance.
La docencia es una profesión donde los maestros debemos estar en constante perfeccionamiento y enriquecimiento para sí mismos y para los alumnos con quienes está contribuyendo para su formación. Siempre debemos continuar con la tarea de aprender a aprender.
El aporte que brinda actualmente el Internet como recurso educativo, presenta también un serio desafío a las autoridades educativas, a las instituciones, a los docentes y padres de familia. Las autoridades e instituciones deben buscar la forma de implementar el uso de las nuevas tecnologías de la información, así como equipar los planteles con equipo de cómputo y acceso a Internet, los padres de familia tratan de actualizarse a la par que sus hijos además vigilar el uso correcto del Internet, y los docentes buscamos actualizarnos con nuevos recursos, tomar cursos, etc.
El Internet nos ayudará y facilitará mucho las cosas en el proceso de enseñanza porque:
• Existe mucha información de cada contenido de las asignaturas.
• El alumno se vuelve protagonista de su propio aprendizaje
• Los alumnos toman decisiones durante el proceso de aprendizaje al elegir la información que mejor atienda a sus dudas.
• Cada alumno puede encontrar diferentes páginas web que los lleven a obtener la misma información
• Se puede trabajar en equipos aunque no sea en forma presencial
• Se tiene un mayor acercamiento ya que no se inhiben tanto los alumnos al comunicarse con el docente mediante mensajes o correos electrónicos.
Me llamó mucho la atención la ética hacker, si todos en cualquier ámbito fuéramos así, como lo menciona, ningún problema se tendría que resolver 2 veces, ojalá logremos acercarnos más como docentes para compartir experiencias enriquecedoras.
Afectuosamente
Fabiola Arceo
Las imágenes forman una parte muy importante en el elaboración de nuestras clases, ya que sin ellas muchos estudiantes no sabrían de que estamos hablando, recordemos que para muchos de ellos lo más importante es lo que ven, ya que su sistema de aprendizaje es visual y con esta herramienta podemos enseñarles lo que queremos explicar con palabras.
Para mi punto de vista, las imágenes deben de ser utilizadas en cualquier materia que se esté enseñando, ya que con las imágenes el alumno (a) verá plasmada la idea.
Seguimos avanzando en este apasionante mundo de la educación, donde cada día aprendemos cosas nuevas que nos servirán en el proceso de enseñanza – aprendizaje con nuestros estudiantes.
Ahora que estamos trabajando con nuestro proyecto, nuestra estrategia, hemos encontrado bastantes herramientas que sin dunda nos servirán ya que regresemos a clases, más de uno ya hemos pensado e imaginado como las aplicaremos y cuanto nos servirán. Existe una enorme cantidad de software, applets, blog’s, wikis, webquest, etc, página con información suficiente para manejar las distintas herramientas educativas que tenemos al alcance.
La docencia es una profesión donde los maestros debemos estar en constante perfeccionamiento y enriquecimiento para sí mismos y para los alumnos con quienes está contribuyendo para su formación. Siempre debemos continuar con la tarea de aprender a aprender.
El aporte que brinda actualmente el Internet como recurso educativo, presenta también un serio desafío a las autoridades educativas, a las instituciones, a los docentes y padres de familia. Las autoridades e instituciones deben buscar la forma de implementar el uso de las nuevas tecnologías de la información, así como equipar los planteles con equipo de cómputo y acceso a Internet, los padres de familia tratan de actualizarse a la par que sus hijos además vigilar el uso correcto del Internet, y los docentes buscamos actualizarnos con nuevos recursos, tomar cursos, etc.
El Internet nos ayudará y facilitará mucho las cosas en el proceso de enseñanza porque:
• Existe mucha información de cada contenido de las asignaturas.
• El alumno se vuelve protagonista de su propio aprendizaje
• Los alumnos toman decisiones durante el proceso de aprendizaje al elegir la información que mejor atienda a sus dudas.
• Cada alumno puede encontrar diferentes páginas web que los lleven a obtener la misma información
• Se puede trabajar en equipos aunque no sea en forma presencial
• Se tiene un mayor acercamiento ya que no se inhiben tanto los alumnos al comunicarse con el docente mediante mensajes o correos electrónicos.
Me llamó mucho la atención la ética hacker, si todos en cualquier ámbito fuéramos así, como lo menciona, ningún problema se tendría que resolver 2 veces, ojalá logremos acercarnos más como docentes para compartir experiencias enriquecedoras.
Afectuosamente
Fabiola Arceo
jnestornajera_Aprender con imagenes
Que tal tutor, este es mi comentario:
De las artes visuales.
La comunicación se ha realizado a través de los tiempos por medio de imágenes o dibujos.
Recordemos que el hombre de la prehistoria plasmo imágenes en diferentes lugares dando a entender los animales que cazaba para su sustento, hoy el hombre moderno los ha sabido interpretar.
Hoy la comunicación se ha venido dando a través de imágenes visuales, acompañada de una interpretación por escrito, libros de texto, periódicos de noticias, revistas de historietas, pero no todo lo que se escribe de una imagen coincide con lo el escrito, puesto que cada uno le puede dar una interpretación diferente, como dice el dicho “una imagen se interpreta de acuerdo al ángulo en que se vea.
¿Pero, qué pasa cuando nos cuentan ó leemos una aventura o una historia sin imágenes todos imaginamos lo mismo? ó ¿qué pasa cuando nos muestran unas imágenes de las cuales nos piden realicemos una historia o un cuento, todos realizamos la misma historia?
“Porque, para analizar y criticar un texto se puede realizar pero para apreciar, analizar y criticar lo que percibimos de una información visual se necesita una capacitación para poderse expresar a través de ella.” Como recurso didáctico la imagen debe de impactar, que se alcance a apreciar el objetivo, la finalidad y el propósito, con el cual se formularan juicio.
Saludos.
Las imágenes como recurso didáctico son muy importantes en el proceso enseñanza aprendizaje, ya que se convierte como lo mencionan en el alfabeto de nuestro tiempo, los mensajes visuales los podemos ver por doquier, revistas, libros, espectaculares, calle, televisión, cine, valorando el papel de los mensajes visuales, podemos percibir que una imagen dependiendo en el contexto en el que se encuentre, es el significado que se le da.
El impacto puede ser consciente o inconsciente. Y se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, influenciado por la percepción inicial.
La finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar, o simplemente estético.
Debemos considerar que gran parte de nuestro aprendizaje lo hemos realizado por observación, en la actualidad, los jóvenes y niños son mas audiovisuales, esto es en referencia a la televisión, el cine, los videojuegos, los celulares, el internet, las revistas, los comics.
Además de vivir en la era de o sociedad de la información creo que vivimos en la era donde el arte visual es de gran importancia en la comunicación, través de ellas podemos expresar ideas que talvés las palabras por si mismas no lo logran.
Actualmente para tener éxito en algún proyecto que emprendas no olvides las imágenes. Todo a nuestro alredeor esta compuesto por imágenes, es más fácil de recordar algo: si lo viste que si lo leiste.
Por eso es muy importante apoyar la enseñanza con imágenes, son refuerzos claros a las ideas que se quieren transmitir, de ahí la importancia de educacarnos en la interpretación, análisis e intención de las imágenes que nos llegan o utilizamos.
Las imágenes son fabulosas para el aprendizaje, ya que su percepción es inmediata; por eso es recomendable utilizarlas como recursos didácticos, sólo debemos tomar en cuenta que éstas son polisémicas, por eso es insustituible la intervención del docente para aclarar los contenidos.De cualquier forma debemos hacer una selección adecuada para adaptarla a nuestra planeación; porque nos ahorra mucho de lo expositivo que solemos ser<, y el alumno se apropia más facilmente del conocimiento.
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Aprender con imágenes es un recurso didáctico fabuloso, ya que los jóvenes asimilan más los conocimientos de esta forma, sólo debemos tener cuidado en elegir bien las imágenes, porque éstas son polisémicas; por eso es importante la participación del docente para aclarara dudas.De cualquier forma es importante incluirlas en nuestra planeación.
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
El aprendizaje a través de imágenes es algo inherente a la educación, todos recordamos imágenes que marcaron nuestra vida de una u de otra forma.
Sin embargo en la actualidad las imágenes son tan reales, la época virtual que estamos viviendo nos muestra las imágenes tal como son, desgraciadamente no todas pueden ser gratificantes, por ejemplo las de guerra, hambruna, destrucción, etc, de ahí que el papel del maestro toma importancia en la función de guiar al alumno sobre un aprendizaje cuidadosamente planeado, haciendo observaciones pertinentes con referencia a las imágenes que se van a utilizar, y evitar así esa frase tan coloquial “todo depende del cristal con que se mire”, la planeación en el material visual deberá proporcional un solo matiz al alumno, y mostrar el objetivo de aprendizaje claro, de manera que no se desvirtué.
Haciendo referencia a las inteligencias múltiples recordemos que tenemos muchos alumnos que son muy visuales, otros serán auditivos, otros creativos etc. Nuestro material audiovisual deberá ser entonces bien planeado y utilizando los recursos y estrategia didácticas adecuados.
Por último menciona que una imagen entra en un instante por los ojos y permanece siempre en la mente y en el corazón.
SALUDOS
SILVIA MACIAS V.
El aprendizaje a través de imágenes es algo inherente a la educación, todos recordamos imágenes que marcaron nuestra vida de una u de otra forma.
Sin embargo en la actualidad las imágenes son tan reales, la época virtual que estamos viviendo nos muestra las imágenes tal como son, desgraciadamente no todas pueden ser gratificantes, por ejemplo las de guerra, hambruna, destrucción, etc, de ahí que el papel del maestro toma importancia en la función de guiar al alumno sobre un aprendizaje cuidadosamente planeado, haciendo observaciones pertinentes con referencia a las imágenes que se van a utilizar, y evitar así esa frase tan coloquial “todo depende del cristal con que se mire”, la planeación en el material visual deberá proporcional un solo matiz al alumno, y mostrar el objetivo de aprendizaje claro, de manera que no se desvirtué.
Haciendo referencia a las inteligencias múltiples recordemos que tenemos muchos alumnos que son muy visuales, otros serán auditivos, otros creativos etc. Nuestro material audiovisual deberá ser entonces bien planeado y utilizando los recursos y estrategia didácticas adecuados.
Por último menciona que una imagen entra en un instante por los ojos y permanece siempre en la mente y en el corazón.
SALUDOS
SILVIA MACIAS V.
Las imágenes es solo una herramienta para aprender, recordemos que el ser humano tiene 3 canales de aprendizaje, el visual, el auditivo y el kinestesico, es evidente que es más fácil trabajar con imágenes que solo con texto y si a esto se le anexa sonido pues es más atractivo, desde siempre ha sido más llamativo para el hombre las imágenes, simplemente al leer el periódico relacionamos muy fácilmente lo que nos quiere decir el editor con la imagen que pone en su reportaje.
Además es importante considerar la cultura en la que vivimos, somos un país con muy poco porcentaje de lectores, y siempre preferimos ver la televisión que leer un buen libro.
Las imágenes es solo una herramienta para aprender, recordemos que el ser humano tiene 3 canales de aprendizaje, el visual, el auditivo y el kinestesico, es evidente que es más fácil trabajar con imágenes que solo con texto y si a esto se le anexa sonido pues es más atractivo, desde siempre ha sido más llamativo para el hombre las imágenes, simplemente al leer el periódico relacionamos muy fácilmente lo que nos quiere decir el editor con la imagen que pone en su reportaje.
Además es importante considerar la cultura en la que vivimos, somos un país con muy poco porcentaje de lectores, y siempre preferimos ver la televisión que leer un buen libro.
Antes de cualquier comentario quiero felicitarlos por el concepto que manejaron con respecto a las artes visuales, me refiero específicamente al hecho de colocar ligas para acceder a diferentes sitios especializados en las artes visuales los cuales ya están perfectamente depurados en función de la calidad de los mismos.
En la visita que realice al blog “artes visuales” me encontré con varios sitios relacionados con las artes visuales, incluso sugerencias de acuerdo al nivel en que se estén desarrollando los diferentes cursos sobre las mismas, me di cuenta de la manera en que los docentes podemos colaborar en la construcción del conocimiento guiado, la idea del blog es muy interesante pues en un solo sitio podemos concentrar un gran directorio de sitios afines a un solo tema de manera que se facilite la búsqueda del mismo, en este sentido debemos cuidar que en este directorio es conveniente anteponer la calidad del material didáctico a la cantidad, podemos alimentar las entradas de nuestro blog con direcciones de sitios previamente evaluados y de acuerdo a cada asignatura a la que este dedicada la entrada del blog. Es decir si la entrada la llamamos física II, en ella pondremos las direcciones y ligas que previa evaluación consideremos más adecuadas para la construcción del conocimiento significativo y el desarrollo de las competencias planeadas, genéricas, disciplinares y profesionales sin olvidar incluir el espacio en el que se reciban los comentarios que nos servirán de retroalimentación y perfeccionamiento de la entrada del blog. Otro aspecto que considero sobresaliente del blog direccionado es que se puede estar actualizando y perfeccionando en función de los resultados obtenidos. En virtud de lo anterior lo único que hace falta es poner manos a la obra y empezar a gestionar este tipo de recursos didácticos. Las artes visuales como material didáctico tienen resultados contundentes ya que una imagen dice más que mil palabras, de hecho nuestras realidades se componen de infinidad de imágenes que facilitan la construcción del conocimiento significativo, de ahí que como docentes es necesario el estudio de estas artes. Agradezco sus finas atenciones la presente.
Sin más por el momento quedo de usted como su seguro servidor.
Atentamente
José Carlos
Realmente es de gran importancia apoyarnos en imágenes para lograr el aprendizaje en los alumnos, considero que somos mas visuales, me he percatado en el desarrollo de los temas de los programas de trabajo, que cuando me apoyo en videos, o simplemente en laminas, el alumno recurre a recordar el tema tomando como referencia las imágenes que observo en los videos o laminas.
Las imágenes son recursos muy importantes, todos sabemos que una imagen vale mas que mil palabras, el material visual nos ayudad en gran cantidad en nuestro quehacer docente, ya que al comunicarnos mediante un código escrito se omiten muchos detalles, mismos que una imagen al darle la correcta ubicación, hablan mas que una lectura.
Las imágenes son muy importantes, sobre todo en al actualidad ya que nuestros estudiantes son cada vez más visuales, debido a que han sido educados en un entorno rodeado por imágenes de la televisión, videojuegos, la computadora, el cine y el video.
Las imágenes nos sirven para aprender más fácilmente asociando imágenes con conceptos.
Los docentes debemos de sacarles el mayor provecho posible en nuestras aulas, como recursos didácticos que nos faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desde el punto de vista psicológico la imagen la captamos a través de los ojos que son los órganos del sentido de la vista, los cuales permiten que lleguen las imágenes a nuestro cerebro, por lo tanto el utilizar imágenes como un recurso para transmitir los conocimientos y facilitar el aprendizaje en nuestros alumnos generando en ellos aprendizajes significativos, es una buena opción para explicar un tema de historia ya que el tema puede comprenderse mejor si utilizamos imágenes en lugar de que los chicos sólo se dediquen a leer el texto. Las imágenes y los colores motivan mucho a los estudiantes dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje ya que prestan más atención a la clase y se recrean la vista con las imágenes.
Las imágenes tienen mucho más importancia de la que comúnmente le damos, ya que una imagen puede recordarnos muchas cosas ya que causa una impresión que captamos inconscientemente y que en el futuro nos ayuda a recordar ideas relacionadas con dicha imagen, no sé si sea válido considerar esto como imagen porque es un poco confuso pero a mí me pasa que puedo percibir como imagen el mismo texto y cuando estudiaba el bachillerato y universidad muchas veces utilizaba esa técnica y recordaba muchas cosas, y nunca la he comentado con mis alumnos pero ahora que he recordado esto podría ser buena idea, lo que si hago en mi materia es pedir todo el tiempo que dibujen un diagrama del problema que estén haciendo y si hay mucha diferencia cuando lo hacen y cuando no, aun cuando con el tiempo seas capaz de resolver un problema sin realizar un dibujo, pero en el dibujo puedes observar muchos datos extras que te ayudan a entender y razonar la problemática que se presente. Realmente no había pensado en la importancia de las imágenes como tal aunque siempre he percibido que para los alumnos es más atractivo y que las imágenes siempre se captan mayor atención , así que considero que como docentes debemos ser creativos en ese aspecto y buscar en las imágenes expresiones que ayuden claramente al tema que estamos desarrollando.
Considero que las imágenes son una muy importante herramienta para utilizarse como estrategia de aprendizaje, es importante recordar los 3 canales de aprendizaje del ser humano (el visual, el auditivo y el kinestésico), es evidente que al alumno le resulta más fácil entender la información, cuando esta incluye imágenes que cuando incluye solo texto, incluso al leer el periódico, vemos la imagen y podemos darnos una idea de lo que dirá el texto y si a las imágenes le agregamos sonido les resulta más atractivo.
Además es importante considerar la cultura en la que nos desenvolvemos, México es un país con un mínimo porcentaje de lectores, pues por lo general se prefiere ver la televisión que leer un buen libro.
Las imágenes tienen mucho más importancia de la que comúnmente le damos, ya que una imagen puede recordarnos muchas cosas ya que causa una impresión que captamos inconscientemente y que en el futuro nos ayuda a recordar ideas relacionadas con dicha imagen, no sé si sea válido considerar esto como imagen porque es un poco confuso pero a mí me pasa que puedo percibir como imagen el mismo texto y cuando estudiaba el bachillerato y universidad muchas veces utilizaba esa técnica y recordaba muchas cosas, y nunca la he comentado con mis alumnos pero ahora que he recordado esto podría ser buena idea, lo que si hago en mi materia es pedir todo el tiempo que dibujen un diagrama del problema que estén haciendo y si hay mucha diferencia cuando lo hacen y cuando no, aun cuando con el tiempo seas capaz de resolver un problema sin realizar un dibujo, pero en el dibujo puedes observar muchos datos extras que te ayudan a entender y razonar la problemática que se presente. Realmente no había pensado en la importancia de las imágenes como tal aunque siempre he percibido que para los alumnos es más atractivo y que las imágenes siempre se captan mayor atención , así que considero que como docentes debemos ser creativos en ese aspecto y buscar en las imágenes expresiones que ayuden claramente al tema que estamos desarrollando.
Las imágenes tienen mucho más importancia de la que comúnmente le damos, ya que una imagen puede recordarnos muchas cosas ya que causa una impresión que captamos inconscientemente y que en el futuro nos ayuda a recordar ideas relacionadas con dicha imagen, no sé si sea válido considerar esto como imagen porque es un poco confuso pero a mí me pasa que puedo percibir como imagen el mismo texto y cuando estudiaba el bachillerato y universidad muchas veces utilizaba esa técnica y recordaba muchas cosas, y nunca la he comentado con mis alumnos pero ahora que he recordado esto podría ser buena idea, lo que si hago en mi materia es pedir todo el tiempo que dibujen un diagrama del problema que estén haciendo y si hay mucha diferencia cuando lo hacen y cuando no, aun cuando con el tiempo seas capaz de resolver un problema sin realizar un dibujo, pero en el dibujo puedes observar muchos datos extras que te ayudan a entender y razonar la problemática que se presente. Realmente no había pensado en la importancia de las imágenes como tal aunque siempre he percibido que para los alumnos es más atractivo y que las imágenes siempre se captan mayor atención , así que considero que como docentes debemos ser creativos en ese aspecto y buscar en las imágenes expresiones que ayuden claramente al tema que estamos desarrollando.
Las imágenes tienen implícita una intención, un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin.
Desde un punto de vista de los procesos cognitivos, es fundamental llamar la atención de los jóvenes y el estimulo visual juega un papel importante, debemos tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos y que en la percepción se involucran a todos los sentidos.
Es importante tomar en cuenta en nuestra planeación didáctica materiales con imágenes, en virtud de que los estudiantes de hoy en día están inmersos en la tecnología de la información y bombardeado de imágenes en el celular, televisor, Internet, etc. Lo que hace que en su gran mayoría sean visuales, por lo que es importante aprovechar esta potencialidad para incorporar materiales con imágenes en nuestras asignaturas, ubicando las idóneas para que cumpla su función de obtener los aprendizajes de los temas abordados. Como experiencia les comparto que en las asignaturas que imparto, siempre trato de representar a través de imágenes las situaciones que se abordan en cada momento de la clase. Saludos.
Las imágenes tienen mucho más importancia de la que comúnmente le damos, ya que una imagen puede recordarnos muchas cosas ya que causa una impresión que captamos inconscientemente y que en el futuro nos ayuda a recordar ideas relacionadas con dicha imagen, no sé si sea válido considerar esto como imagen porque es un poco confuso pero a mí me pasa que puedo percibir como imagen el mismo texto y cuando estudiaba el bachillerato y universidad muchas veces utilizaba esa técnica y recordaba muchas cosas, y nunca la he comentado con mis alumnos pero ahora que he recordado esto podría ser buena idea, lo que si hago en mi materia es pedir todo el tiempo que dibujen un diagrama del problema que estén haciendo y si hay mucha diferencia cuando lo hacen y cuando no, aun cuando con el tiempo seas capaz de resolver un problema sin realizar un dibujo, pero en el dibujo puedes observar muchos datos extras que te ayudan a entender y razonar la problemática que se presente. Realmente no había pensado en la importancia de las imágenes como tal aunque siempre he percibido que para los alumnos es más atractivo y que las imágenes siempre se captan mayor atención , así que considero que como docentes debemos ser creativos en ese aspecto y buscar en las imágenes expresiones que ayuden claramente al tema que estamos desarrollando.
Hola compañeros, voy a iniciar con la frase “vale mas una imagen que mil palabras”, y es cierto esto en la comunicación porque cuando utilizamos algún gráficos, dibujos, fotografías, videos, etc. como que se comprende mejor lo expuesto, en la actualidad a donde quiera que estemos y miremos existen imágenes visuales.
Actualmente se tienen varios recursos para utilizar este medio de comunicación, existen herramientas como la computadora, el internet que es algo tan “maravilloso” sobre todo por la cantidad de información que existe en él, el dvd, la televisión, etc.
Respecto a las imágenes en nuestra labor educativa creo que para que exista una mejor comprensión y un mejor aprovechamiento en la enseñanza aprendizaje, el lenguaje visual es muy importante, porque cuando se utilizan estos medios en las exposiciones de los temas, los alumnos están mas atentos, con mas interés y como que entienden mejor los expuesto.
Gracias, saludos.
Las imàgenes son un recurso didàctico fabuloso, ya que se reciben una gran cantidad de mensajes a travès de ellas, que nos llevarìa muchìsimo tiempo comentarlas en clase, donde la administraciòn del tiempo es muy importante; lo que sì debemos tomar en cuenta en cuenta que las imàgenes son polisèmicas; por eso el docente debe mediar el aprendizaje para que no se pierda el objetivo; de cualquier forma es muy recomendable incluirlas en nuestras planeaciones.
Es evidente la importancia que cobran las imágenes hoy en día como estrategia didáctica o de aprendizaje “una buena imagen valen más que mil palabras”.
Conocida como alfabetización visual, es necesario recobrar su importancia en el reconocimiento de las inteligencias múltiples, ¿Se trabaja suficientemente la imagen en la escuela? ¿Utilizamos correctamente el recurso de la lectura de la imagen? Entender las imágenes ¿favorece el tratamiento de la información en nuestros alumnos? ¿Cuál es la importancia de considerar este recurso dentro de los aprendizajes?, todo ello nos generara una reflexión para darle su lugar determinante a esta estrategia didáctica.
En los medios los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación, la web.
El uso de las imágenes es enorme en las más diversas áreas de conocimiento como forma comercial en forma subliminal ha sido significativa y es utilizada de gran forma, por lo cual debemos considerarla al igual como estrategia de aprendizaje.
Si bien es cierto afecta en algunos sentidos a la humanidad cuando se maneja de forma inconsciente, por ejemplo, una imagen comercial de ropa presenta a una mujer extremadamente delgada, lo que ha generado un problema de salud mundial, considerando la juventud actual que ese tipo de cuerpos o imágenes son los ejemplos a tomar, sin tomar en cuenta las repercusiones físicas que se provocan.
Al igual que todo es importante evaluarlas y en el ámbito pedagógico debemos valorar las adecuadas para involucrar y generar aprendizajes significativos.
Mariano.
Claro, una imagen es atemporal, puede ser universal (no necesariamente lo es) y ahistórica. Pero no creo que esas características la hagan educativa. Más bien, la pueden hacer peligrosa, pues su utilización depende de la intención y la ideología de quien la utiliza, aunque también de quien la recibe. Su única ventaja, por cierto, muy grande, es su poder de captar toda la atención del espectador. Es por eso que muha gente prefiere ver una película que leer un libro, y por eso ahora está de moda la internet. El compromiso de quien la utiliza debe ser ético, si se busca un pensamiento crítico, de análisis de la realidad: que la imagen sea realmente histórica y haga alusión a lo que dice que es, Que aluda a la realidad que pretende retratar. Pero si es para ilustración de un texto, para distraer o para entretener, casi podría decirse que vale cualquier imagen que se relacione con el tema. En educación, el profesor debe ser capaz de discriminar ambos usos de la imagen.
Todos los días, por donde nos volteemos nos encontramos con una imagen, elemento esencial de la representación de lo que hacemos, decimos, escribimos, leemos y demás; la imagen es tan esencial para el entendimiento que en la mayoría de las veces ni cuenta nos damos sobre como las generamos cada vez que establecemos contacto con alguien o pensamos, lo que me lleva a señalar que no podemos estar sin ella.
Por lo tanto las imágenes forman parte de nuestro mundo real, por lo que debemos de situar al joven en un contexto, que está saturado de imágenes de todo tipo que se anidan en la mente con tanta facilidad como si fueran virus, gracias a las nuevas tecnologías que las privilegian y que distribuyen con rapidez en el ciber espacio, en la televisión, en el cine, en las calles, en la ropa, por todas partes.
Por lo que es innegable el valor que le damos, razón de más para incluirlas en el proceso de enseñanza aprendizaje como recurso didáctico, puesto que como reza el dicho “una imagen dice más que mil palabras” y en este momento histórico, donde la mayoría de nuestros estudiantes son discípulos de lo audiovisual, qué mejor herramienta que utilizar imágenes diversas para propiciar situaciones de aprendizaje que permitan fomentar en el estudiante competencias que les faciliten el análisis, lectura y comprensión de lo que ocurre en su entorno y el mundo.
Considero que como recurso didáctico la imagen puede ser útil para la generación de discusiones, debates, foros, y demás donde el estudiante pueda emplear la meta cognición y desarrollar competencias comunicativas útiles para su desenvolvimiento social y académico.
Las imàgenes son un recurso fabuloso para el aprendizaje, ya que a travès de ellas se reciben una cantidad ilimitada de mensajes que nos llevarìa demasiado tiempo explicar en clase( incluso tal vez no podrìamos transmitir lo que la imagen provoca en la mente del joven) ; sin embargo,debemos tomar en cuenta que èstas son polisèmicas; es ahì donde el docente debe servir de mediador para que no se pierda el objetivo; de cualquier forma debemos incluirlas en nuestra planeaciòn
Bueno ... una imagen vale más que mil palabras. Es importante leer para poder asimilar conocimiento, y cuando la lectura se complementa con imagenes y videos la información es más nutrida y convincente. Ejemplo podemos encontrar un mensaje escrito en INGLES y a lo mejor no lo podemos entender, pero, si va acompañado de una imagen respecto al mensaje, podremos asimilar o tener una idea del sentido de dicho mensaje. Sin duda alguna el aprendizaje con imagenes, forma parte del aprendizaje visual y representa una estrategia didáctica para complementar nuestras trarea en el aula.
En Literatura, para expresarse con una mayor riqueza se utilizan las "figuras retóricas". Éstas constituyen el lenguaje poético, aquello que nos sirve para expresar de una manera estética, novedosamente bella, y transformar así el "pálido" lenguaje común.
En el lenguaje visual encontramos también este manejo de las imágenes que son cotidianas. Saberlas identificar es importante para su lectura crítica. Así, por ejemplo podemos identificar una comparación en una imágen que nos muestra cómo un aroma específico es igual a mayor atracción del sexo opuesto; o bien la imagen donde se observa cómo el color de unos ojos marrones "comunes" son transformados por unos pupilentes azules y convertidos así en la visión de un lago sereno, lo cual sería una metáfora. Identificar pues este manejo estético del lenguaje visual forma parte de esa "alfabetización" de la que bien se habla en el blog. Como docentes aprender a leer e interpretar las imágenes, en este tiempo en que constituyen el medio por excelencia de comunicación hacia los jóvenes, resulta imprescindible. Así que compañeros docentes: "Manos a la obra". El principio es que no podemos enseñar lo que no sabemos.
Elizabeth Sol Corzo
El valor de la imagen como elemento de la comunicación y recurso didáctico
Bien lo dice la frase: una imagen vale más de mil palabras.
Hemos visto como este recurso nos sirve para señalar diversos servicios, por ejemplo en las carreteras: restaurantes, gasolineras, sitios importantes; en la ciudad: estacionamientos, sentidos, señalamientos de velocidad, en fin mucha utilidad.
En los espacios educativos, son necesarios para enriquecer una planeación didáctica, siempre y cuando ésta sea desarrollada de manera innovadora y no caiga en excesos de imágenes.
Muy útil para alumnos con estilo de aprendizaje visual, y más en algunas asignaturas, que por naturaleza, se sustentan en la utilización de imágenes de distintos estilos.
En resumen, la imagen utilizada como recurso didáctico, viene a favorecer el proceso de aprendizaje, ya sea mediante carteles, esquemas, mapas, láminas, diapositivas, ya no se diga con el uso de los videos.
En la planeación, estos recursos deben seleccionarse de acuerdo a los contenidos y estrategias didácticas a ocupar y deberá indicarse en que parte del proceso será su aplicación.
Este recurso no es valioso por sí mismo, sólo cuando se integra de manera adecuada al proceso educativo, el cual deberá asociarse de hecho a un contexto escolar, regional y social.
Con la filosofía hacker, actualmente en boga, es posible tener a nuestro alcance páginas Web donde tomar infinidad de imágenes de manera gratuita, que harían que una planeación didáctica pudiera ser enriquecida para que al aplicarla en el aula, se obtuvieran los resultados estimados.
Las imágenes son importantes en todos los casos y principalmente en el proceso de la enseñanza aprendizaje, es cierto que la imagen por sí sola no consiga el cien por ciento del objetivo de la enseñanza, porque los alumnos no todos son visuales, como no todos son auditivos, es decir para que una imagen funcione como un verdadero recurso didáctico de la comunicación, deberá de estar acompañado además por un mensaje de texto y algún sonido, tal es el caso de una diapositiva que puede conjugar estos tres elementos del lenguaje: imagen, texto y sonido o audio.
Este blog es correcto porque habla sobre la historia y en l historia la imagen dice más que mil palabras, pero además reflexionemos ¿Quién no ha aprendido con alguna imagen?, en uno u otro momento lo hemos utilizado y es justamente nos ha dejado un aprendizaje significativo o con valor.
Las imágenes son importantes en todos los casos y principalmente en el proceso de la enseñanza aprendizaje, es cierto que la imagen por sí sola no consiga el cien por ciento del objetivo de la enseñanza, porque los alumnos no todos son visuales, como no todos son auditivos, es decir para que una imagen funcione como un verdadero recurso didáctico de la comunicación, deberá de estar acompañado además por un mensaje de texto y algún sonido, tal es el caso de una diapositiva que puede conjugar estos tres elementos del lenguaje: imagen, texto y sonido o audio.
Este blog es correcto porque habla sobre la historia y en l historia la imagen dice más que mil palabras, pero además reflexionemos ¿Quién no ha aprendido con alguna imagen?, en uno u otro momento lo hemos utilizado y es justamente nos ha dejado un aprendizaje significativo o con valor.
El profesor debe desarrollar un pensamiento creador, constructivo en el alumno y una forma de lograrlo es el uso de recursos didácticos de multimedia, que no sólo abarca las imágenes, si no sonidos, animaciones, simulaciones, juegos, fotografías, viajes virtuales, música, fotografías un sin fin de herramentas que podemos utilizar para desarollar las distintas inteligencias de los alumnos.
Estos recursos didácticos favorecen la comunicación entre el docente y sus alumnos logrando propiciar un cambio de actitud duradero en los estudiantes: lograr que aprendan.
Debemos utilizar los recursos didácticos de acuerdo a los contenidos de cada materia, logrando que aprendan haciendo algo.
Aunque debemos tener cuidado en no abusar de este tipo de recursos.
Desde pequeños las imagenes son un elemento presente a nuestro alrededor, actualmente con toda la tecnologia los jovenes estan cada vez mas relacionados con las imagenes, las distintas simbologias y los sonidos debemos aprovechar tambien en el aula estos recursos que de utilizarlos correctamente nos otorgaran como resultado contenidos mas atractivos para los dicentes y por lo tanto mas faciles de trabajar.
Desde la aparición de la humanidad, hasta nuestros días, siempre nos han acompañado las imágenes. Desde las pinturas rupestres, a los intentos de escritura de las diversas culturas, hasta los libros y revistas, a la fotografía, el cine, la televisión, los videojuegos, los celulares y el internet; todo es imágenes. Dependiendo si miramos u observamos, cada quien tendrá su interpretación.
Sabemos que gran parte de nuestro aprendizaje lo realizamos por observación, en imágenes y más imágenes; y en la actualidad, con todos los adelantos de las TIC, nuestros estudiantes son más audiovisuales, por los mismos recursos con los que disponen, como son los celulares y el internet principalmente.
Como docente de matemáticas en el NMS, considero que las imágenes son recursos didácticos muy importantes en el proceso enseñanza aprendizaje. Las matemáticas no son solo números, ecuaciones y procedimientos, que no agradan mucho a nuestros estudiantes; pero si aprovechamos los múltiples recursos sobre todo electrónicos disponibles en la red, para adecuar, interesar y agradar nuestra asignatura, seguramente otra “imagen” se tendrá del estudio de las matemáticas. Al mismo tiempo será muy importante, poner especial atención en la conducción de nuestros alumnos, para que seleccionen y exploten de forma más eficiente, el potencial que tienen sobre las nuevas tecnologías, y de esa manera logren aprendizajes significativos.
Sin duda innumerables imágenes como recursos didácticos disponibles en la red, están esperando que nosotros los descubramos, nos interesemos, los entendamos y los podamos aplicar.
Saludos y éxito en sus actividades.
Serafín Salinas Ramírez
Definitivamente las imagenes son una forma específica de comunicación y estas pueden tener diferentes significados dependiendo de la persona que las interprete. Como docentes debemos sacar provecho de la comunicación visual y utilizarla como recurso didáctico, apropiarnos de esta estrategia para favorecer la competencia de "leer imagenes". Ante tantas imagenes que nos rodean, es necesario saber, estar educado, para identificar su mensaje, a quien va dirigida, su objetivo, etc. Nuestra labor es fomentar en el alumno una actitud critica, investigadora, reflexiva, analitica, con opinión propia sobre lo que ve para que así, construya su conocimiento.
Qué importante es tomar en cuenta que las personas respondemos a múltiples estímulos sensoriales y las imágenes son un recurso pedagógico que puede venir a complementar nuestra labor docente. Como docentes es un elemento que debemos tratar de incorporar a nuestra práctica, aunque se nos dice que no siempre es fiable una imagen ya que puede tener impactos muy diferentes como distintos son nuestros estados de ánimo, cómo nos sentimos, lo que ya traemos previamente que puede causarnos diferentes efectos o maneras de pensar de lo que nos proyecta.
Las imágenes permiten incrementar nuestra capacidad de análisis, critica y reflexión al mismo tiempo que podemos construir conocimiento a partir o a través de ellas. En nuestra práctica docente debemos hacer uso de las imágenes para impactar positivamente en las formas de pensar y de ver las cosas para que el tiempo invertido en cada tema puede reducirse al estimularse la comprensión, lo que va a propiciar la participación, la interacción, la retroalimentación entre los alumnos y el docente. Yo he tratado de incorporar elementos visuales, imágenes, presentaciones de diapositivas, con buenos resultados, pues de entrada, llama más la atención ese recurso que el texto solo. Siempre que incorporamos estos elementos, es casi seguro que el aprendizaje se logrará, al menos se propiciará y se facilitará de una manera más eficiente. Nos ahorrará tiempo para que el alumno comprenda los temas, y como ya decíamos, habrá mas riqueza de interacción y retroalimentación.
En asignaturas como física el uso de imágenes, esquemas, diagramas, animaciones y videos son de vital importancia ya que nos permite revisar todo un proceso de concepción de los ejercicios o situaciones que se plantean en clase. Por ejemplo: en las operación de producto cruz o vectorial entre vectores, se tiene que hacer uso de las tres dimensiones espaciales para la comprensión del concepto y de la operación, para ello nos auxiliamos de esquemas en el pizarrón, sin embargo, ya existen animaciones o applets que realizan la representación 3D de la operación, ello le permite al alumno tener una mejor concepción del concepto. Por otro lado, el año pasado los chicos llevaron a clase problemas que ellos pensaban se podían resolver con los conceptos revisados en clase, al presentarlos en clase, los chicos se sorprendieron de la gran gama de situaciones reales que se pueden resolver con algunos conceptos y dos ecuaciones, además, del poder de los diagramas de cuerpo libre que nos permite representar de la misma forma una gran cantidad de situaciones reales.
En realidad utilizo mucho los applets de física en clase, me parecen una herramienta muy poderosa, de fácil uso y que interesa mucho a los chicos en los conceptos, los invito a que los revisen en la WEB existen un buen número de forma gratuita.
Las imágenes tienen un valor muy relevante como componente de la comunicación y recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los seres humanos pensamos con imágenes mentales y las intentamos expresar en nuestro idioma, dichas imágenes son enriquecidas con la ayuda de imágenes fijas o con movimiento.
Las imágenes son útiles como recurso didáctico, ya que sirven de apoyo a textos, actividades, ejercicios o evaluaciones y además se pueden utilizar para presentar un tema, motivar la participación de los alumnos, representar, ejemplificar o simular un proceso.
Las imágenes como componente de la comunicación representan diferentes formas de expresión y de transmisión ideal de los contenidos.
La incorporación de imágenes en el proceso de enseñanza-aprendizaje además de enriquecer la imaginación en nuestros alumnos, los encauza a la creatividad y por tanto se obtienen resultados favorables de aprendizaje significativo.
Dicen que una imagen habla más que 100 palabras, esa frase parece ser muy cierta, por lo tanto debemos utilizar recursos que impacten a nuestros estudaintes, la realidad es la siguiente lo que ellos no pueden ver es muy dificil que lo aprendan, alguien podría debatir y decir cuando lees un libro no ves imagenes, sin embargo la mayoria de nosotros imaginamos en base a visiones anteriores pero eso se va desarrollando por medio de la lectura, sin embargo la mayoria de nuestros estudiantes no tienen desarrollado la competencia de la lectura y para estimular su aprendizaje es preferible un imagen la cual ellos pueda asociar.
Artemisa Hernández Medrano
Quienes nos desempeñamos como docentes hoy en día nos incorporamos abruptamente a las TICs y de hecho la época actual nos demanda reformatear los anteriores hábitos de pensamiento y contenidos prestructurados, siendo un reto a nuestra creatividad e imaginación introducir en actividades de aprendizaje el lenguaje de las imágenes y la fluidez de los multimedios que motivan intrínsecamente al educando y no pasemos por alto que estamos frente a generaciones con capacidades, intereses, manejo de la tecnología y valoración de la formación y de la información y que además han pasado en su corta vida nuestros educandos actuales cuyas edades oscilan de 5 a 22 años han pasado 5.000 horas de su vida leyendo, pero cerca de 10.000 horas jugando a videojuegos (y cerca de 20.000 horas viendo TV). y no son los sujetos para los cuales el sistema educativo fue diseñado durante siglos, la educación y los educadores debemos comprender que a los nativos digitales aman la velocidad cuando de lidiar con la información se trata, hacen varias cosas al mismo tiempo, y todos ellos son multitasking y en muchos casos multimedia, prefieren el universo gráfico al textual. Eligen el acceso aleatorio e hipertextual en vez del lineal. Funcionan mejor cuando operan en red y lo que más aprecian es la gratificación constante y las recompensas permanentes (que en muchos casos pueden ser desafíos todavía más grandes que los recién resueltos). Pero sobre todo prefieren los juegos al trabajo serio y envarado. Estos son los contenidos que fascinan y seducen a los chicos y adolescentes de hoy.
Como se mencionó al inicio el reto de nosotros los docentes es incorporarnos y aprender lo mas reciente en tecnología para enseñar a nuestros alumnos las “cosas viejas de otro modo y esa allí donde reitero se necesita ser creativo, innovador pues no solo se trata de contendidos sino de la manera de abordarlos y presentarlos a una generación diferente a la nuestra en casi todos los ámbitos.
Alguien podría pensar que no todo se puede enseñar con imágenes por ejemplo ¿Cómo podría hacerlo con expresión oral y escrita, derecho, contabilidad de costos, taller de mecánica, por citar algunos? Aquí no se trata que las imágenes reemplazan el saborear, deleitar, la impresión y la intencionalidad de los procesos de lectura sobre papel , se trata de conducir al chico a niveles mas abstractos de expresión a través de las imágenes porque no hay ningún tema del plan de estudios que no pueda ser intentado con imágenes en los nuevos caminos del proceso de aprendizaje
Hola compañeros, el poder comunicarnos a través de imágenes, es todo un arte, porque no siempre utilizamos la imagen correcta, y corremos el riesgo de transmitir el mensaje o idea errónea, por lo que todo docente debe de pensar y analizar muy bien, ¿cuál es la idea principal y/o mensaje que deseo que los alumnos asimilen?, ya que muchas veces, solo nos limitamos a incluir imágenes que a nuestro gusto nos parecen bonitas, o que de adornan nuestras diapositivas, y que muchas veces nada tienen que ver con el contenido de la misma, en estos tiempos los mensajes visuales nos ahorran en ocasiones muchas explicaciones sobre lo que deseamos transmitir a los alumnos, es una estrategia de apoyo para los procesos de enseñanza - aprendizaje, pero no debemos de abusar de ella, ya que no todos los alumnos aprenden de manera visual, recordemos que también hay alumnos auditivos y kinestesicos. Estoy totalmente de acuerdo con la mayoría de los compañeros, sobre que debemos de utilizar las imágenes acompañadas, del texto meramente necesario para complementar el mensaje o idea final y si se presta incluir el audio necesario para ser más realista en el mensaje final. Procuremos los docentes tener un banco de imágenes y sonidos bastante amplio que nos permita crear materiales didácticos de calidad y que nos faciliten la labor del aprendizaje.
Con todo mi respeto.
Atentamente Rosario Villeda Hernández.
Recientemente tuve una experiencia muy bonita en relación al uso de imágenes y tiene que ver con el uso de una foto personal para el perfil de una actividad en línea, nuestra tutora insistió mucho en que usáramos una fotografía en la cual estuviésemos sonriendo, de inicio me pareció un asunto sin mayor trascendencia y coloque una foto con apariencia seria, por supuesto la tutora siguió insistiendo en que la cambiara, finalmente lo hicimos todos los participantes, fue una hermosa sorpresa comprobar que las sonrisas disponían una ambiente de trabajo a la distancia placentero. Nuestra tutora nos explico que a través de la imagen sonriendo proyectábamos sensaciones positivas y estimulaban nuestra labor.
Posteriormente utilizando el Power Point en el aula los jóvenes aprehendían (con “h”) rápidamente el concepto teórico reforzado por la presencia de la imagen relativa al tema.
Como señalaron anteriormente “una imagen dice más que mil palabras”, o bien, mil formas de aprender en una sola imagen.
Felicidades profesor.
Hola. Pertenezco al grupo 227 de la 5ª generación de la Especialización en Competencias docentes para la EMS. Coincido con la mayoría de ustedes en cuanto a que la utilización de imágenes como componentes de la comunicación y como recurso didáctico es de gran ayuda e importancia para que la información sea mejor comprendida por nuestros estudiantes. Por ejemplo, a un jóven se le van a quedar más grabadas las imágenes de los efectos de la bomba atómica sobre Hiroshima que toda la información que le proporcionemos nosotros al respecto. Las imágenes son el medio por el cual podemos enganchar a los jóvenes para que quieran conocer más sobre determinado tema o interesarlos en él y así el conocimiento le empezará a ser significativo.
Esmirna H. Gutiérrez Bonilla.
El maestro no solo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos. Usar los textos, tipografías, los colores, las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza-aprendizaje.
Las imágenes ofrecen una gama de posibilidades didácticas; es necesario reflexionar en su uso, el alumno como receptor, se toma en cuenta su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
El maestro no solo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos. Usar los textos, tipografías, los colores, las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza-aprendizaje.
Las imágenes ofrecen una gama de posibilidades didácticas; es necesario reflexionar en su uso, el alumno como receptor, se toma en cuenta su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
La imagen como recurso didáctico tiene un valor incuestionable, ya que nos permiten lograr la atención de los alumnos al abordar un tema o contenido ya sea por videos, fotografías, documentales, transparencias etc.
Con ello enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Recordar la frase "una imagen dice más que mil palabras"
Gracias.
"...aún recuerdo momentos maravillosos de mi infancia..." gracias a las imagenes que tengo de ello; creo entonces que se puede lograr un verdadero aprendizaje a través del uso adecuado de las imagenes y desde luego las estrategias adecuadas para el uso y menjo de las artes visuales.
Desde la época de las cavernas se dio la necesidad de comunicarse y entenderse al principio por medio de ruidos y señas y posteriormente surgieron los pintores rupestres que originaron la comunicación a través de imágenes. Aquí se emplearon tres recursos didácticos, lenguaje (ruidos), mímico (señas) y las imágenes (dibujos), sin olvidar las señales de humo. Estas herramientas en nuestro quehacer docente como parte del proceso enseñanza aprendizaje son indispensables, ya que nuestra función como guías y motivadores es convertirnos en actores en el aula, desde la forma en que explicamos, hasta obtener las competencias que se requieren para el desempeño de una actividad. Las imágenes son elementos que facilitan la comprensión de los contenidos, se mejora sustancialmente la comunicación entre el docente y el estudiante y al mismo tiempo el cambio de actitud. Actualmente estamos acostumbrados que al menos dos sentidos necesitamos desarrollar para “aprender algo”, estos son los auditivos y visual, los propios estudiantes cuentan con el acceso a nuevas fuentes de información mediante las tecnologías de la información, obteniendo investigaciones impresas, audiovisuales, informáticos y manipulables, y tienen capacidad para la selección adecuada de la información y al mismo tiempo crean vínculos con sus pares, con jóvenes que tienen los mismos intereses , así como con expertos para el logro de objetivos, lo que conocemos como la sociedad del conocimiento.
Desde la época de las cavernas se dio la necesidad de comunicarse y entenderse al principio por medio de ruidos y señas y posteriormente surgieron los pintores rupestres que originaron la comunicación a través de imágenes. Aquí se emplearon tres recursos didácticos, lenguaje (ruidos), mímico (señas) y las imágenes (dibujos), sin olvidar las señales de humo. Estas herramientas en nuestro quehacer docente como parte del proceso enseñanza aprendizaje son indispensables, ya que nuestra función como guías y motivadores es convertirnos en actores en el aula, desde la forma en que explicamos, hasta obtener las competencias que se requieren para el desempeño de una actividad. Las imágenes son elementos que facilitan la comprensión de los contenidos, se mejora sustancialmente la comunicación entre el docente y el estudiante y al mismo tiempo el cambio de actitud. Actualmente estamos acostumbrados que al menos dos sentidos necesitamos desarrollar para “aprender algo”, estos son los auditivos y visual, los propios estudiantes cuentan con el acceso a nuevas fuentes de información mediante las tecnologías de la información, obteniendo investigaciones impresas, audiovisuales, informáticos y manipulables, y tienen capacidad para la selección adecuada de la información y al mismo tiempo crean vínculos con sus pares, con jóvenes que tienen los mismos intereses , así como con expertos para el logro de objetivos, lo que conocemos como la sociedad del conocimiento.
En esta línea, la teoría constructivista prescribe como conveniente que los docentes preparen las condiciones necesarias para favorecer procesos significativos en el aula. El uso de imágenes hoy más que nunca, coincide en tiempo, espacio y forma con el aprendizaje que se quiere otorgar a nuestros alumnos (práctico, enlazado con las necesidades de la sociedad actual, moderno con la aplicación y uso de tecnología) , tomando en cuenta que en la actualidad dentro y fuera del aula estamos rodeados de materiales visuales como una manera más rápida de hacer llegar la información a los demás, en términos psicológicos el impacto que recibe el ser humano al ver una imagen es más rápido para entrar al cerebro y se quede grabado, si nos percatamos, muchos de nuestros jóvenes se expresan también a través de las imágenes, mostrando sentimientos y emociones que no muestran de otra manera. Esto puede ser canalizado hacia el área de aprendizaje, siempre y cuando el alumno cuente con la información previa necesaria que le ayude a dar una connotación, clasificación y depuración del material visual al que es expuesto. Comentado anteriormente, al trabajar el uso de TIC en la educación las imágenes son componentes principales y se pueden formar materiales de trabajo muy interesantes, que por el simple hecho de tener una presentación diferente en colores y formas, atrae la atención del alumno, logrando un mayor aprendizaje, creo que fomenta la creatividad, requiere un mayor análisis de la información para poder expresar a través de imágenes lo que se quiere transmitir a los demás, aprender más acerca de paquetes de cómputo relacionados con el manejo y creación de imágenes y por ende hace que el alumno desarrolle más habilidades, adecuándose a el término competencias.
Elianny Segura
Desde la época de las cavernas se dio la necesidad de comunicarse y entenderse al principio por medio de ruidos y señas y posteriormente surgieron los pintores rupestres que originaron la comunicación a través de imágenes. Aquí se emplearon tres recursos didácticos, lenguaje (ruidos), mímico (señas) y las imágenes (dibujos), sin olvidar las señales de humo. Estas herramientas en nuestro quehacer docente como parte del proceso enseñanza aprendizaje son indispensables, ya que nuestra función como guías y motivadores es convertirnos en actores en el aula, desde la forma en que explicamos, hasta obtener las competencias que se requieren para el desempeño de una actividad. Las imágenes son elementos que facilitan la comprensión de los contenidos, se mejora sustancialmente la comunicación entre el docente y el estudiante y al mismo tiempo el cambio de actitud. Actualmente estamos acostumbrados que al menos dos sentidos necesitamos desarrollar para “aprender algo”, estos son los auditivos y visual, los propios estudiantes cuentan con el acceso a nuevas fuentes de información mediante las tecnologías de la información, obteniendo investigaciones impresas, audiovisuales, informáticos y manipulables, y tienen capacidad para la selección adecuada de la información y al mismo tiempo crean vínculos con sus pares, con jóvenes que tienen los mismos intereses , así como con expertos para el logro de objetivos, lo que conocemos como la sociedad del conocimiento.
En cualquier lugar donde nos encontramos estamos rodeados de imágenes en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación.
Las imágenes favorecen la comunicación, en distintas maneras están constituidas por distintas formas y colores que las hacer agradables y llamativas a las personas.
Cada imagen tiene un propósito y un objetivo y estas son creadas para las personas que van dirigidas de tal manera que logren el impacto esperado.
En el ámbito de la educación representa un recurso muy importante y de gran utilidad que fomenta la cultura visual en los docentes y alumnos.
Existe un gran número de alumnos que aprenden mas por medio de imágenes y esta a simple vista nos da una idea de lo que queremos transmitir.
Comentario para el blog de “aprender con imágenes”
Cada persona tiene su manera de aprender inconscientemente, no todos aprendemos de la misma forma, algunos somos visuales, otros auditivos o kinestésicos.
En el aula un buen porcentaje de alumnos aprenden de forma visual, es donde radica el problema de aprendizaje de algunos jóvenes, ya que se distraen con facilidad por la falta de recursos que llamen su atención, por recibir la clase tradicional, donde solo recibe información auditiva.
Es por eso que las imágenes son un recurso pedagógico valioso que debe ser explotado por los docentes, ya que nos ayuda asociar con el concepto y hacer de esto un aprendizaje significativo.
Saludos compañeros y en especial al grupo 172 de los Molina y Rosy.
Atte.
Isa
Al igual que los niños pequeños que son como esponjitas que aprenden observando las cosas e identificandolas; así los alumnos y nosotros mismos aprendemos, comprendemos y recordamos lo que vemos al observar algo que nos interesa, es asi como podemos manejar nuestras materias mediante la utilización de imagenes, videos, presentaciones, etc. las cuales contengan la información más importante sobre los temas a desarrollar en el aula y nuestros alumnos comprendan con mayor claridad cada uno de ellos.
ARTES VISUALES.
“Una imagen puede dice más que mil palabras”. Dice por ahí un dicho y considero que sí, pues es parte de la atracción en la publicidad que maneja la mercadotecnia, pues es la forma de promocionar un producto, se estudia para quién va dirigido sus aficiones e intereses, el tipo de colores que les llaman la atención e introducen al mercado el producto. A hora bien por otro lado puedo estar describiendo un hecho o una persona o cosa, las personas nos la podemos imaginar, pero las circunstancias reales, sólo se pueden entender mejor si observamos mediante imágenes lo que esta sucediendo en la realidad, nos dirán más.
Dentro del ámbito educativo, las imágenes nos ayudan a que si los jóvenes no pueden estar dentro del contexto observar fenómenos, situaciones contextuales, ver lo que sucedería si realizaran o producen determinada actividad qué pasa. Para eso están las imágenes que se encuentran capturadas en fotografías o pinturas de hechos sociales, naturales, físicos dentro de las diferentes materias que estamos impartiendo. Es decir nos ayuda a comunicarnos de una mejor manera con nuestros alumnos.
Recordemos que son 3 tipos de percibir la información, visual auditiva y kinestésica las cuales debemos distribuir adecuadamente ya que no podemos utilizar al 100% una de ellas porque no seria didáctico y seria demasiado tedioso y las enseñanzas no serian aprovechados en su totalidad.Actualemente losalumnos se aburren con pura teoria digo si de niños no nos gustaban los libros con puras letras tenia que traer imagenes para que fuera al atractivo.
Por eso es que como docentes debemos aprovechar los 3 tipos de percepción para sacarle el mayor provecho a nuestras clases .
ARTES VISUALES.
“Una imagen puede dice más que mil palabras”. Dice por ahí un dicho y considero que sí, pues es parte de la atracción en la publicidad que maneja la mercadotecnia, pues es la forma de promocionar un producto, se estudia para quién va dirigido sus aficiones e intereses, el tipo de colores que les llaman la atención e introducen al mercado el producto. A hora bien por otro lado puedo estar describiendo un hecho o una persona o cosa, las personas nos la podemos imaginar, pero las circunstancias reales, sólo se pueden entender mejor si observamos mediante imágenes lo que está sucediendo en la realidad, nos dirán más.
Dentro del ámbito educativo, las imágenes nos ayudan a que si los jóvenes no pueden estar dentro del contexto observar fenómenos, situaciones contextuales, ver lo que sucedería si realizaran o producen determinada actividad qué pasa. Para eso están las imágenes que se encuentran capturadas en fotografías o pinturas de hechos sociales, naturales, físicos dentro de las diferentes materias que estamos impartiendo, dentro de una aula audio visual donde los alumnos pueden utilizar estos medios para aprender. Es decir nos ayuda a comunicarnos de una mejor manera con nuestros alumnos.
Está demostrado que el niño aprende con imágenes loque vemos es lo que mas recordamos, un ejemplo: mi hija de 1 año y medio aun no habla pero, cuando pasa por Mc Donalds empieza a hacer gestos de que quiere comer dice am, am, y señala el anuncio; entonces aprendió que ahí se va a comer y lo aprendió de forma visual con la simple imagen. Por ello confirmo que una imagen visual se recuerda mas que una frase, hoy en día esos mensajes visuales nos rodean los espectaculares, la televisión, el periódico, etc por ello los administradores, los mercadólogos estan haciendo un garn uso de estos recursos de ahi su importancia que la publicidad con imágenes visuales atractivas penetran ràpidamente en el subconciente y conciente del ser, de igual manera podemos emplearla en la eduación pues vemos que muchos de nuestros alumnos son visuales y puede esta ser una herramienta poderosa y comunicativa que estimule los aprendizajes en nuestros alumnos.
Mirna Rodríguez Rodríguez
ARTES VISUALES.
“Una imagen puede dice más que mil palabras”. Dice por ahí un dicho y considero que sí, pues es parte de la atracción en la publicidad que maneja la mercadotecnia, pues es la forma de promocionar un producto, se estudia para quién va dirigido sus aficiones e intereses, el tipo de colores que les llaman la atención e introducen al mercado el producto. A hora bien por otro lado puedo estar describiendo un hecho o una persona o cosa, las personas nos la podemos imaginar, pero las circunstancias reales, sólo se pueden entender mejor si observamos mediante imágenes lo que está sucediendo en la realidad, nos dirán más.
Dentro del ámbito educativo, las imágenes nos ayudan a que si los jóvenes no pueden estar dentro del contexto observar fenómenos, situaciones contextuales, ver lo que sucedería si realizaran o producen determinada actividad qué pasa. Para eso están las imágenes que se encuentran capturadas en fotografías o pinturas de hechos sociales, naturales, físicos dentro de las diferentes materias que estamos impartiendo, dentro de una aula audio visual donde los alumnos pueden utilizar estos medios para aprender. Es decir nos ayuda a comunicarnos de una mejor manera con nuestros alumnos.
ARTES VISUALES.
“Una imagen puede dice más que mil palabras”. Dice por ahí un dicho y considero que sí, pues es parte de la atracción en la publicidad que maneja la mercadotecnia, pues es la forma de promocionar un producto, se estudia para quién va dirigido sus aficiones e intereses, el tipo de colores que les llaman la atención e introducen al mercado el producto. A hora bien por otro lado puedo estar describiendo un hecho o una persona o cosa, las personas nos la podemos imaginar, pero las circunstancias reales, sólo se pueden entender mejor si observamos mediante imágenes lo que está sucediendo en la realidad, nos dirán más.
Dentro del ámbito educativo, las imágenes nos ayudan a que si los jóvenes no pueden estar dentro del contexto observar fenómenos, situaciones contextuales, ver lo que sucedería si realizaran o producen determinada actividad qué pasa. Para eso están las imágenes que se encuentran capturadas en fotografías o pinturas de hechos sociales, naturales, físicos dentro de las diferentes materias que estamos impartiendo, dentro de una aula audio visual donde los alumnos pueden utilizar estos medios para aprender. Es decir nos ayuda a comunicarnos de una mejor manera con nuestros alumnos.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, un ejmplo de ello mi hija de casi año y medio cada vez que pasa por mc donalds recuerda que ahi comimos en alguna ocasión y al ver esta imagen hace gestos de querer comer am,am dice, entonces ella aprendió de manera visual y una imagen se recuerda mas que mil palabras hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la tv, la calle, los espectaculares, por ello los mercadólogos están convencidos que la publicidad con imagenes visuales atractivas llegan mas rapidamente en el subconciente y consciente , de iguale manera podemos emplearla en la educación como una herrramienta eduactiva que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos mediante, collages, mapas mentales, líneas de tiempo, etc.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, un ejmplo de ello mi hija de casi año y medio cada vez que pasa por mc donalds recuerda que ahi comimos en alguna ocasión y al ver esta imagen hace gestos de querer comer am,am dice, entonces ella aprendió de manera visual y una imagen se recuerda mas que mil palabras hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la tv, la calle, los espectaculares, por ello los mercadólogos están convencidos que la publicidad con imagenes visuales atractivas llegan mas rapidamente en el subconciente y consciente , de iguale manera podemos emplearla en la educación como una herrramienta eduactiva que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos mediante, collages, mapas mentales, líneas de tiempo, etc.
ARTES VISUALES.
“Una imagen puede dice más que mil palabras”. Dice por ahí un dicho y considero que sí, pues es parte de la atracción en la publicidad que maneja la mercadotecnia, pues es la forma de promocionar un producto, se estudia para quién va dirigido sus aficiones e intereses, el tipo de colores que les llaman la atención e introducen al mercado el producto. A hora bien por otro lado puedo estar describiendo un hecho o una persona o cosa, las personas nos la podemos imaginar, pero las circunstancias reales, sólo se pueden entender mejor si observamos mediante imágenes lo que está sucediendo en la realidad, nos dirán más.
Dentro del ámbito educativo, las imágenes nos ayudan a que si los jóvenes no pueden estar dentro del contexto observar fenómenos, situaciones contextuales, ver lo que sucedería si realizaran o producen determinada actividad qué pasa. Para eso están las imágenes que se encuentran capturadas en fotografías o pinturas de hechos sociales, naturales, físicos dentro de las diferentes materias que estamos impartiendo, dentro de una aula audio visual donde los alumnos pueden utilizar estos medios para aprender. Es decir nos ayuda a comunicarnos de una mejor manera con nuestros alumnos.
APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
Integrar nuevos conocimientos. Diagramas actualizados completamente través de una lección, inician a los estudiantes a crear sobre conocimientos anteriores e interiorizar la nueva información. Al revisar los diagramas creados anteriormente, los estudiantes ven cómo los hechos y las ideas se acoplan.
APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
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APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
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APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
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APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
Integrar nuevos conocimientos. Diagramas actualizados completamente través de una lección, inician a los estudiantes a crear sobre conocimientos anteriores e interiorizar la nueva información. Al revisar los diagramas creados anteriormente, los estudiantes ven cómo los hechos y las ideas se acoplan.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, esto está demostrado que lo que vemos de forma visual es lo que mas recordamos, ejemplo: mi hija de un año y medio cada vez que ve el anuncio de mc donalds hace gestos de querer comer ya que en alguna ocasión fuimos a ese lugar y empieza a decir ¡ am am!, entonces aprendió de forma visual y con la imagen se comprueba que se logra retener mas que mil palabras, hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la TV, Periódico, revistas, libros, en la calle los espectaculares, por ello los mercadólogos están prestando importancia a la publicidad con imágenes visuales y atractivas penetran mas rápidamente en el subconsciente del ser, de igual manera podemos emplearla en la educación como una herramienta comunicativa que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, esto está demostrado que lo que vemos de forma visual es lo que mas recordamos, ejemplo: mi hija de un año y medio cada vez que ve el anuncio de mc donalds hace gestos de querer comer ya que en alguna ocasión fuimos a ese lugar y empieza a decir ¡ am am!, entonces aprendió de forma visual y con la imagen se comprueba que se logra retener mas que mil palabras, hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la TV, Periódico, revistas, libros, en la calle los espectaculares, por ello los mercadólogos están prestando importancia a la publicidad con imágenes visuales y atractivas penetran mas rápidamente en el subconsciente del ser, de igual manera podemos emplearla en la educación como una herramienta comunicativa que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, esto está demostrado que lo que vemos de forma visual es lo que mas recordamos, ejemplo: mi hija de un año y medio cada vez que ve el anuncio de mc donalds hace gestos de querer comer ya que en alguna ocasión fuimos a ese lugar y empieza a decir ¡ am am!, entonces aprendió de forma visual y con la imagen se comprueba que se logra retener mas que mil palabras, hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la TV, Periódico, revistas, libros, en la calle los espectaculares, por ello los mercadólogos están prestando importancia a la publicidad con imágenes visuales y atractivas penetran mas rápidamente en el subconsciente del ser, de igual manera podemos emplearla en la educación como una herramienta comunicativa que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos.
El niño aprende con imágenes desde los primeros meses de vida, esto está demostrado que lo que vemos de forma visual es lo que mas recordamos, ejemplo: mi hija de un año y medio cada vez que ve el anuncio de mc donalds hace gestos de querer comer ya que en alguna ocasión fuimos a ese lugar y empieza a decir ¡ am am!, entonces aprendió de forma visual y con la imagen se comprueba que se logra retener mas que mil palabras, hoy en día los mensajes visuales nos rodean en la TV, Periódico, revistas, libros, en la calle los espectaculares, por ello los mercadólogos están prestando importancia a la publicidad con imágenes visuales y atractivas penetran mas rápidamente en el subconsciente del ser, de igual manera podemos emplearla en la educación como una herramienta comunicativa que estimule los aprendizajes de nuestros alumnos.
Considero que la imagen actualmente es el componente de comunicación más importante para nuestros alumnos ya que ellos a través de las imágenes pueden entender un concepto que con la lectura no es suficiente, recordemos de que de niños aprendemos con imágenes aunque no sepamos hablar, conocemos o distinguimos un producto con el simple hecho de ver el logotipo, también en la televisión identificamos un determinado canal con el logotipo o un producto comercial para decidir que nos gusta, lo aplicamos también el los juegos de memoria visual donde comparamos figuras iguales. Esto nos hace ver que la imagen es universal y a temporal por ejemplo, deseamos un refresco de cola de una marca comercial y estamos en otro país con el solo hecho de ver el logotipo sabemos que ese es el refresco que deseamos, recordemos que el hombre primitivo utilizaba imágenes para comunicarse y expresar lo que veía o vivía y aprendía.
Esto nos lleva a considerarla como una herramienta fundamenta durante el aprendizaje de nuestros alumnos a través de collage, mapas mentales, líneas de tiempo, etc. actividades que nos permitan que al visualizar se tenga un aprendizaje significativo, para ello es necesario que como docentes tengamos recursos didácticos que nos sirvan de apoyo.
Saludos
APRENDIZAJE VISUAL
Las técnicas de aprendizaje visual, son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias. También estimulan el pensamiento creativo.
La creación de redes, los mapas de ideas y los mapas conceptuales son los tres métodos más populares del aprendizaje visual. Para los estudiantes que se expresan a sí mismos de manera visual y para aquellos que aprenden con más efectividad a través del uso de técnicas visuales, auditivas y otros multimedios.
Las técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a: Aclarar pensamientos. Los estudiantes ven cómo las ideas están conectadas y se dan cuenta de qué manera se puede agrupar u organizar la información. Con el aprendizaje visual, los conceptos nuevos se comprenden fácil y completamente. Reforzar la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e internalizar la nueva información, otorgándoles propiedad de sus ideas.
Integrar nuevos conocimientos. Diagramas actualizados completamente través de una lección, inician a los estudiantes a crear sobre conocimientos anteriores e interiorizar la nueva información. Al revisar los diagramas creados anteriormente, los estudiantes ven cómo los hechos y las ideas se acoplan.
De acuerdo con la taxonomía de Zarzar los seres humanos somos lenguaje, es cierto que existen muchas formas de comunicación pero sin duda alguna la pictográfica o visual tiene un papel muy importante en nuestros días. La mercadotecnia y publicidad sabe como utilizar este potencial para alcanzar sus objetivos; aunque pienso que se está distorsionando con mensajes subliminales implícitos vemos que lo que más se representa en los medios son cosas relacionadas al sexo donde todo mundo cae en dicha tentación, ¡es inevitable! Es cierto a todos nos atrae y es que hasta para promocionar una pasta de dientes, electrodomésticos, etc. Nos ponen a una mujer atractiva y pues así quien no hará caso del mensaje que quieren transmitir, claro que depende mucho hacia quienes va dirigido pero pienso que no se vale basarse de artimañas para conseguir lo que quieren.
Por ello es importante una cultura visual, en la que sepamos interpretar, leer, descubrir el mensaje o bien aplicarlo adecuadamente. Es cierto que no todos son visuales, pero pienso que tales recursos involucran la escritura y el sonido a la vez lo cual también es importante ya que si se usan adecuadamente se puede obtener mejores resultados. Creo que una imagen habla por si sola pero por ello debe ser seleccionada cuidadosamente para transmitir el mensaje deseado e impacte de la mejor manera a los receptores. Considero que la comunicación con imágenes es de gran valor para el aprendizaje ya que para que algo sea significativo y quede grabado en nuestra memoria uno de los elementos que intervienen es precisamente las imágenes, que sin ellas la recepción sería más compleja.
De acuerdo con la taxonomía de Zarzar los seres humanos somos lenguaje, es cierto que existen muchas formas de comunicación pero sin duda alguna la pictográfica o visual tiene un papel muy importante en nuestros días. La mercadotecnia y publicidad sabe como utilizar este potencial para alcanzar sus objetivos; aunque pienso que se está distorsionando con mensajes subliminales implícitos vemos que lo que más se representa en los medios son cosas relacionadas al sexo donde todo mundo cae en dicha tentación, ¡es inevitable! Es cierto a todos nos atrae y es que hasta para promocionar una pasta de dientes, electrodomésticos, etc. Nos ponen a una mujer atractiva y pues así quien no hará caso del mensaje que quieren transmitir, claro que depende mucho hacia quienes va dirigido pero pienso que no se vale basarse de artimañas para conseguir lo que quieren.
Por ello es importante una cultura visual, en la que sepamos interpretar, leer, descubrir el mensaje o bien aplicarlo adecuadamente. Es cierto que no todos son visuales, pero pienso que tales recursos involucran la escritura y el sonido a la vez lo cual también es importante ya que si se usan adecuadamente se puede obtener mejores resultados. Creo que una imagen habla por si sola pero por ello debe ser seleccionada cuidadosamente para transmitir el mensaje deseado e impacte de la mejor manera a los receptores. Considero que la comunicación con imágenes es de gran valor para el aprendizaje ya que para que algo sea significativo y quede grabado en nuestra memoria uno de los elementos que intervienen es precisamente las imágenes, que sin ellas la recepción sería más compleja.
De acuerdo con la taxonomía de Zarzar los seres humanos somos lenguaje, es cierto que existen muchas formas de comunicación pero sin duda alguna la pictográfica o visual tiene un papel muy importante en nuestros días. La mercadotecnia y publicidad sabe como utilizar este potencial para alcanzar sus objetivos; aunque pienso que se está distorsionando con mensajes subliminales implícitos vemos que lo que más se representa en los medios son cosas relacionadas al sexo donde todo mundo cae en dicha tentación, ¡es inevitable! Es cierto a todos nos atrae y es que hasta para promocionar una pasta de dientes, electrodomésticos, etc. Nos ponen a una mujer atractiva y pues así quien no hará caso del mensaje que quieren transmitir, claro que depende mucho hacia quienes va dirigido pero pienso que no se vale basarse de artimañas para conseguir lo que quieren.
Por ello es importante una cultura visual, en la que sepamos interpretar, leer, descubrir el mensaje o bien aplicarlo adecuadamente. Es cierto que no todos son visuales, pero pienso que tales recursos involucran la escritura y el sonido a la vez lo cual también es importante ya que si se usan adecuadamente se puede obtener mejores resultados. Creo que una imagen habla por si sola pero por ello debe ser seleccionada cuidadosamente para transmitir el mensaje deseado e impacte de la mejor manera a los receptores. Considero que la comunicación con imágenes es de gran valor para el aprendizaje ya que para que algo sea significativo y quede grabado en nuestra memoria uno de los elementos que intervienen es precisamente las imágenes, que sin ellas la recepción sería más compleja.
De acuerdo con la taxonomía de Zarzar los seres humanos somos lenguaje, es cierto que existen muchas formas de comunicación pero sin duda alguna la pictográfica o visual tiene un papel muy importante en nuestros días. La mercadotecnia y publicidad sabe como utilizar este potencial para alcanzar sus objetivos; aunque pienso que se está distorsionando con mensajes subliminales implícitos vemos que lo que más se representa en los medios son cosas relacionadas al sexo donde todo mundo cae en dicha tentación, ¡es inevitable! Es cierto a todos nos atrae y es que hasta para promocionar una pasta de dientes, electrodomésticos, etc. Nos ponen a una mujer atractiva y pues así quien no hará caso del mensaje que quieren transmitir, claro que depende mucho hacia quienes va dirigido pero pienso que no se vale basarse de artimañas para conseguir lo que quieren.
Por ello es importante una cultura visual, en la que sepamos interpretar, leer, descubrir el mensaje o bien aplicarlo adecuadamente. Es cierto que no todos son visuales, pero pienso que tales recursos involucran la escritura y el sonido a la vez lo cual también es importante ya que si se usan adecuadamente se puede obtener mejores resultados. Creo que una imagen habla por si sola pero por ello debe ser seleccionada cuidadosamente para transmitir el mensaje deseado e impacte de la mejor manera a los receptores. Considero que la comunicación con imágenes es de gran valor para el aprendizaje ya que para que algo sea significativo y quede grabado en nuestra memoria uno de los elementos que intervienen es precisamente las imágenes, que sin ellas la recepción sería más compleja.
• Estoy convencida que enseñar en un modelo basado en competencias es imprescindible utilizar la estrategia aprender con imágenes, dicha alternativa hace que nuestras clases sean más amenas de innovadoras, pero sobre todo que el joven alumno tenga un contacto directo con la realidad de su contexto.
Es de suma importancia que implementemos en nuestro diario quehacer docente esta herramienta que nos ofrece una gama de posibilidades para mejorar y hacer mas dinámica, real y práctica nuestras clases.
• Estoy convencida que enseñar en un modelo basado en competencias es imprescindible utilizar la estrategia aprender con imágenes, dicha alternativa hace que nuestras clases sean más amenas de innovadoras, pero sobre todo que el joven alumno tenga un contacto directo con la realidad de su contexto.
Es de suma importancia que implementemos en nuestro diario quehacer docente esta herramienta que nos ofrece una gama de posibilidades para mejorar y hacer mas dinámica, real y práctica nuestras clases.
De acuerdo con la teoria de Zarzar lo seres humanos somos lenguaje, es cierto que existen muchas formas de comunicación pero sin duda alguna la pictográfica o visual tiene un papel muy importante en nuestros dias. La mercadotecnia y publicidad sabe como utilizar este potencial para alcanzar sus objetivos, aunque pienso que se esta distorsionando con mensajes subliminales implicitos vemos que lo que mas se representa en los medios son cosas relacionadas al sexo donde todo mundo mundo cae en dicha tentacion.
Creo que es muy importante la cultura visual para que podamos interpretar y usar las imagenes de la mejor manera. Considero que la comunicacion con imagenes es de gran valor para el aprendizaje ya que para que algo sea significativo y quede grabado en nuestra memoria uno d elso elementos que intervienen es precisdamente las imagenes,k que sin ellas la recepción sería mas compleja.
Hola a todos, les saludo y reflexiono con ustedes acerca del valor de las imágenes como componente de la comunicación y recurso didáctico y concuerdo mucho con algunos de los comentarios de nuestros compañeros de generaciones anteriores, y una frase que me queda muy clara es que "una imagen dice mas que mil palabras", y en efecto es una realidad, comunicarnos por medio de imágenes puede ser sencilo muy sustantivo pero a la vez muy peligroso, puesto que muchos no entendemos el significado real de algunas imágenes o de lo que observamos y mal interprétamos la realidad de los mensajes emitidos.
Ahora, aprender con imágenes es muy y debe se una herramienta muy utilizada por nosotros como docentes debido a que como seres humanos siempre somos espectadores y lo primero que nos entra por conocimiento es por lo que observamos, y analizamos lo que observamos, es decir para aprender primer es necesario observar puesto que la mayoría de la población cuenta con el sentido de la vista y entonces primero observamos y luego aprendemos, desgraciadamente muchos no cuentan con el sentido de la vista o la peridieron y es mucho mas complicado aprender pues no observan, y empiezan a utilizar el sentido del tacto.
Las imágenes es uno de los elementos fundamentales y más trascendentes como componente de comunicación y recurso didáctico.
Desde que éramos pequeños, considero que nuestras primeras asociaciones fueron con imágenes, desde el hecho de reconocer quien es nuestra madre, hasta reconocer el dispositivo con el cual nos alimentaban. Conforme el paso del tiempo, hasta nuestra vida de adulto, una imagen nos puede impresionar más que una nota o comentario abrupto, y creo que debemos de aprovechar ese impacto que genera en las personas, para llevar a cabo nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso de las nuevas tecnologías ha permitido que nuestras actividades cotidianas como facilitadores de la educación sean más atractivas para nuestros alumnos, de ahí que debemos explotar este medio de comunicación para llegar óptimamente a nuestros fines.
El uso de las imágenes en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede hacer la diferencia en cuanto a la forma en que el educando integra el conocimiento nuevo a sus esquemas cognoscitivos preexistentes. En la materia de inglés el usar imágenes es una herramienta súper efectiva, ya que en muchos casos se puede eliminar la necesidad de traducir el vocabulario nuevo para su comprensión. Además, debemos recordar que en la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner, una de esas inteligencias hace referencia al aprendizaje visual. En lo personal, puedo comentar que he estado utilizando las imágenes como parte de mis actividades didácticas frecuentemente. Sin embargo, aquí he visto que se deben tomar algunas consideraciones en cuenta de las cuales no me había percatado, por ejemplo, que para interpretar las imágenes adecuadamente, a veces debemos ver más allá de nuestra primera impresión. Esto es lo que puedo comentar sobre este tema por el momento.
Saludos, Servando Lemus Sánchez
El uso de las imágenes en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede hacer la diferencia en cuanto a la forma en que el educando integra el conocimiento nuevo a sus esquemas cognoscitivos preexistentes. En la materia de inglés el usar imágenes es una herramienta súper efectiva, ya que en muchos casos se puede eliminar la necesidad de traducir el vocabulario nuevo para su comprensión. Además, debemos recordar que en la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner, una de esas inteligencias hace referencia al aprendizaje visual. En lo personal, puedo comentar que he estado utilizando las imágenes como parte de mis actividades didácticas frecuentemente. Sin embargo, aquí he visto que se deben tomar algunas consideraciones en cuenta de las cuales no me había percatado, por ejemplo, que para interpretar las imágenes adecuadamente, a veces debemos ver más allá de nuestra primera impresión. Esto es lo que puedo comentar sobre este tema por el momento.
Saludos,
Servando Lemus Sánchez
Es muy cierto que en la actualidad hay una tendencia muy grande a manejar la información de manera grafica cada vez más, con tecnología multimedia. Las nuevas generaciones de alumnos ya nacieron con estos medios a la mano. Pero, ¿ Qué tan bien estamos manejando los medios gráficos o audiovisuales en las escuelas?. Podemos estar muy desaprovechados en materia pedagógica afectando el fomento de la cultura visual en los alumnos.
Es muy cierto que en la actualidad hay una tendencia muy grande a manejar la información de manera grafica cada vez más, con tecnología multimedia. Las nuevas generaciones de alumnos ya nacieron con estos medios a la mano. Pero, ¿ Qué tan bien estamos manejando los medios gráficos o audiovisuales en las escuelas?. Podemos estar muy desaprovechados en materia pedagógica afectando el fomento de la cultura visual en los alumnos.
Es muy cierto que en la actualidad hay una tendencia muy grande a manejar la información de manera grafica cada vez más, con tecnología multimedia. Las nuevas generaciones de alumnos ya nacieron con estos medios a la mano. Pero, ¿ Qué tan bien estamos manejando los medios gráficos o audiovisuales en las escuelas?. Podemos estar muy desaprovechados en materia pedagógica afectando el fomento de la cultura visual en los alumnos.
Puedo retomar el punto de impactantes al instante, pero también debemos estar seguros de que queremos dar a conocer con una imagen, es decir, de hoy en adelante si hay que aprender a seleccionar las imágenes que utilizamos en nuestras aulas, creo que ya no se consideran estáticas, como se dice en la lectura, alrededor de nuestro entorno vemos que se usan a gran escala. El compromiso que debemos adquirir los docentes es de aprender a utiliza r las y que expresamos con ellas; sin lugar a dudas es importante usarlas con discreción y oportunamente, otro problema que veo en las aulas es la saturación de clases con imágenes, desde mi punto de vista hay una gran variedad de actividades y técnicas que podemos emplear, hay que ser equilibrados, y sobre todo no dejar de lado que también son importantes en nuestra labor docente por competencias
Desde la antigüedad nuestros antepasados ya hacían uso de imágenes, por ejemplo al comunicarse lo hacían a través de pinturas que dibujaban en piedras, paredes de la cuevas, etc, .En la educación tomaba más fuerza hasta nuestros días, yo recuerdo que para comenzar a aprender nuestras primeras letras los maestros utilizaban la letra pero lo que se hacia incapie, era la forma que era, así para la letra o decían es como una rueda o un circulo.
Con el paso de los años las imágenes hoy en día se vuelven de vital importancia, en los diferentes aspectos de la vida cotidiana, tenemos ejemplos claros desde los señalamientos de tránsito, o cuando vamos en carretera y nos aproximamos a una ciudad se nos señala con imágenes por ejemplo que queda cerca una gasolinera, un restaurant, etc.
Existen también en el ámbito laboral, de seguridad; imágenes publicitarias, de política, comerciales, etc.,
En el terreno de las bellas artes se vuelve trascendental, en especial en la pintura, ya que aquí el artista a través de una imagen expresa lo que siente, lo que quiere mostrar y que el público sepa descifrar y apreciar su arte.
En sí pues creo que las imágenes forman parte de nuestra vida, muchas veces somos indiferentes a estas; debemos darles la importancia que son, y saber utilizarlas e incorporarlas para saber aprender con imágenes
Las imágenes juegan un papel importante en la presentación de información o en la comunicación. No solo para los docentes representa un recurso valiosos e imprescindible, tambien para las grandes empresas o negocios que quieren hacer atractivo su producto o servicio. Los colores y los contrastes le dan vida a cada imagen y cada persona la interpreta de forma personal. De hecho, la manera en que las personas captan información del mundo exterior solo puede ser visul(imagenes o símbolos) o auditiva, pero la que más tenemos agudizado es la visual, ya que desde que nacemos primero reconocemos lo que vemos.
Las imágenes juegan un papel importante en la presentación de información o en la comunicación. No solo para los docentes representa un recurso valiosos e imprescindible, tambien para las grandes empresas o negocios que quieren hacer atractivo su producto o servicio. Los colores y los contrastes le dan vida a cada imagen y cada persona la interpreta de forma personal. De hecho, la manera en que las personas captan información del mundo exterior solo puede ser visul(imagenes o símbolos) o auditiva, pero la que más tenemos agudizado es la visual, ya que desde que nacemos primero reconocemos lo que vemos.
Las imágenes juegan un papel importante en la presentación de información o en la comunicación. No solo para los docentes representa un recurso valiosos e imprescindible, tambien para las grandes empresas o negocios que quieren hacer atractivo su producto o servicio. Los colores y los contrastes le dan vida a cada imagen y cada persona la interpreta de forma personal. De hecho, la manera en que las personas captan información del mundo exterior solo puede ser visul(imagenes o símbolos) o auditiva, pero la que más tenemos agudizado es la visual, ya que desde que nacemos primero reconocemos lo que vemos.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en estos momentos, las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en estos momentos, las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en estos momentos, las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en estos momentos, las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en estos momentos, las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
Desde la antigüedad nuestros antepasados ya hacían uso de imágenes, por ejemplo al comunicarse lo hacían a través de pinturas que dibujaban en piedras, paredes de la cuevas, etc, .En la educación tomaba más fuerza hasta nuestros días, yo recuerdo que para comenzar a aprender nuestras primeras letras los maestros utilizaban la letra pero lo que se hacia incapie, era la forma que era, así para la letra o decían es como una rueda o un circulo.
Con el paso de los años las imágenes hoy en día se vuelven de vital importancia, en los diferentes aspectos de la vida cotidiana, tenemos ejemplos claros desde los señalamientos de tránsito, o cuando vamos en carretera y nos aproximamos a una ciudad se nos señala con imágenes por ejemplo que queda cerca una gasolinera, un restaurant, etc.
Existen también en el ámbito laboral, de seguridad; imágenes publicitarias, de política, comerciales, etc.,
En el terreno de las bellas artes se vuelve trascendental, en especial en la pintura, ya que aquí el artista a través de una imagen expresa lo que siente, lo que quiere mostrar y que el público sepa descifrar y apreciar su arte.
En sí pues creo que las imágenes forman parte de nuestra vida, muchas veces somos indiferentes a estas; debemos darles la importancia que son, y saber utilizarlas e incorporarlas para saber aprender con imágenes.
Es importante hacer una reflexión hacerca de lo interesante que pueden ser la imágenes como material didáctico,el saber usarlas en determinado tema,esto nos serviría de estrategia en el aula,para nuestro quehacer docente.
El valor de la imagen como componentes de la comunicación y recurso didáctico.
La imagen es un elemento de gran relevancia en la comunicación. El hombre mediante el lenguaje escrito aprende su codificación-decodificación a temprana edad y logra construir símbolos y pensamientos. Y mediante las imágenes, todo el tiempo está comunicando a los demás sus productos, deseos, etc, haciendo que las imágenes trasciendan el nivel del lenguaje escrito y sea un medio de comunicación universal.
Las imágenes pueden utilizar como un recurso didáctico de utilidad, mostrando situaciones, sentimientos que de primera instancia se pueden captar sin necesidad de explicar una situación. Ejemplo escenas de alegría, tristeza, contradicciones, etc.
Creo que por algo son los dichos y existe uno que dice que una imagen dice más que mil palabras. Y basándome en ese dicho y por experiencia propia cuando compramos un aparato electrónico o mueble de oficina viene consigo un manual de instalación o de uso y por lo regular nos guiamos más en las imágenes que en los párrafos de instrucciones. También en la actualidad las maestras de primaria a los niños de primer grado les enseñan las letras relacionándolas con una imagen esto les facilita la identificación.
Ya al momento de aplicar una dinámica o una explicación de algún tema a nuestros alumnos, creo que es más ameno y llamativo diseñar diapositivas utilizando párrafos cortos y una gran variedad de imágenes, creo que así, los alumnos entenderán más y será más fácil su comprensión.
Creo que el hecho de utilizar imágenes es mas motivan té para el aluno y así pone más atención y se le hace más amena la explicación y menos cansada.
En la actualidad las nuevas generaciones se encuentran instaladas en un ambiente de tecnología la cual esta cargada de imágenes, y forman parte de sus aprendizajes diarios las ven en todos los ámbitos, social, cultural, académico, etc.
En el ámbito escolar las imágenes son empleadas para hacer más exactas las explicaciones en diversas materias como biología, historia, química, física, etc. en donde una imagen es más “vivencial” que una tediosa explicación en donde la imaginación no alcanza para entender las palabras del maestro. El apoyarnos en imágenes le amplia al alumno la explicación del tema.
La importancia de las imágenes radica en que agiliza nuestra mente, nos hace recordar el momento en que la vimos trayéndonos la interpretación que le dimos y las palabras que la acompañaron. Por lo que recordamos más y aprendemos mejor.
A nuestros jóvenes les toca vivir en un mundo lleno de imágenes, por lo cual he notado que lo difícil no es captar su atención, sino mantenerla el tiempo suficiente para que aprendan sobre un determinado tema por lo que considero que este recurso es de gran utilidad.
Las imágenes en el proceso de enseñanza sin lugar a dudas juegan un papel muy importante, ya que es más fácil asociar imágenes con el contenido que simplemente memorizarlo, en este mundo tecnológico en el que nos desenvolvemos, es más común utilizar imágenes, sonidos, videos, y juegos como recursos para lograr el desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes en nuestros alumnos, pero tenemos que tomar en cuenta que es lo que queremos proyectar en las imágenes para después seleccionar las mas idóneas, pues un mal uso de ellas pueden dar malos resultados y ser contraproducentes.
Considero que podemos lograr mucho con ayuda de las imágenes en nuestras clases, pues estas se enriquecen y al mismo tiempo logramos captar la atención de los alumnos, lo que da como resultado que los alumnos activen sus sentidos y adquieran conocimiento.
Saludos.
¿Qué dice una imágen?
Mil palabras
Las imágenes desde siempre han sido de gran utilidad, nuestro entorno está rodeado de imágenes y cada una tiene un significado particular que expresa algo; claro cada uno las ve de manera diferente.
En el ámbito educativo, las imágenes siempre han jugado un papel importante para el desarrollo de nuestras habilidades y que mejor que imágenes para lograr un mejor aprendizaje en el aula.
Estimado tutor Edgar Cortés
REFLEXIÓN SOBRE “APRENDER CON IMÁGENES”
La alfabetización de la cibersociedad inicia con el aprendizaje a través de imágenes reproducidas en su mayor parte por los medios de comunicación, por medio de libros, en las escuelas, las calles en la casa o el deporte. Son de un gran impacto inmediato, pero pone en duda nuestra primera impresión, que se construye por elementos previos de conocimiento, llevándose por composiciones y colores. El significado de las imágenes depende en gran medida según en el medio o en el contexto en el que se presentan. Necesitamos capacitarnos para poder analizar y criticar información visual que recibimos, y de igual forma expresarnos a través de ella. Todas las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, ya que tienen implícita una intención, ya sea la de comunicar, informar, prevenir, entretener, compra-venta, corregir, sensibilizar o ser estéticas solamente.
Nos corresponde a los profesores, enseñar a los estudiantes a darles el valor que corresponde a las imágenes, a entenderlas y saber aplicarlas en el proceso del aprendizaje. Recomendar que tipos de materiales utilizar para su presentación, las técnicas como el collage, murales, diapositivas, etc. Existen algunos estudiantes que esperan ansiosos la aplicación de esta técnica para el desarrollo de sus habilidades.
Reciba un cordial saludo.
Gustavo Delgado
Estimado tutor Edgar Cortés
REFLEXIÓN SOBRE “APRENDER CON IMÁGENES”
La alfabetización de la cibersociedad inicia con el aprendizaje a través de imágenes reproducidas en su mayor parte por los medios de comunicación, por medio de libros, en las escuelas, las calles en la casa o el deporte. Son de un gran impacto inmediato, pero pone en duda nuestra primera impresión, que se construye por elementos previos de conocimiento, llevándose por composiciones y colores. El significado de las imágenes depende en gran medida según en el medio o en el contexto en el que se presentan. Necesitamos capacitarnos para poder analizar y criticar información visual que recibimos, y de igual forma expresarnos a través de ella. Todas las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, ya que tienen implícita una intención, ya sea la de comunicar, informar, prevenir, entretener, compra-venta, corregir, sensibilizar o ser estéticas solamente.
Nos corresponde a los profesores, enseñar a los estudiantes a darles el valor que corresponde a las imágenes, a entenderlas y saber aplicarlas en el proceso del aprendizaje. Recomendar que tipos de materiales utilizar para su presentación, las técnicas como el collage, murales, diapositivas, etc. Existen algunos estudiantes que esperan ansiosos la aplicación de esta técnica para el desarrollo de sus habilidades.
Reciba un cordial saludo.
Gustavo Delgado
Estimado tutor Edgar Cortés
REFLEXIÓN SOBRE “APRENDER CON IMÁGENES”
La alfabetización de la cibersociedad inicia con el aprendizaje a través de imágenes reproducidas en su mayor parte por los medios de comunicación, por medio de libros, en las escuelas, las calles en la casa o el deporte. Son de un gran impacto inmediato, pero pone en duda nuestra primera impresión, que se construye por elementos previos de conocimiento, llevándose por composiciones y colores. El significado de las imágenes depende en gran medida según en el medio o en el contexto en el que se presentan. Necesitamos capacitarnos para poder analizar y criticar información visual que recibimos, y de igual forma expresarnos a través de ella. Todas las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, ya que tienen implícita una intención, ya sea la de comunicar, informar, prevenir, entretener, compra-venta, corregir, sensibilizar o ser estéticas solamente.
Nos corresponde a los profesores, enseñar a los estudiantes a darles el valor que corresponde a las imágenes, a entenderlas y saber aplicarlas en el proceso del aprendizaje. Recomendar que tipos de materiales utilizar para su presentación, las técnicas como el collage, murales, diapositivas, etc. Existen algunos estudiantes que esperan ansiosos la aplicación de esta técnica para el desarrollo de sus habilidades.
Reciba un cordial saludo.
Gustavo Delgado
Es verdad que una imagen puede decir mil palabras y tener varios significados, dependiendo del rumbo que se le quiera dar, para esto tenemos que enseñar a nuestros alumnos y también en casa desde pequeños, para entender la imagen que se presente y sobre todo el saber utilizarla y no confundirnos con el objetivo deseado, en la actualidad es muy fácil equivocarte con una imagen sobre todo cuando se trata de doble sentido, con tantas imágenes que vemos en la televisión, en los espectaculares, en la calle. Hay que retomar el camino hacia la enseñanza solo falta aplicar mas este medio hacia a la educación.
Es verdad que una imagen puede decir mil palabras y tener varios significados, dependiendo del rumbo que se le quiera dar, para esto tenemos que enseñar a nuestros alumnos y también en casa desde pequeños, para entender la imagen que se presente y sobre todo el saber utilizarla y no confundirnos con el objetivo deseado, en la actualidad es muy fácil equivocarte con una imagen sobre todo cuando se trata de doble sentido, con tantas imágenes que vemos en la televisión, en los espectaculares, en la calle. Hay que retomar el camino hacia la enseñanza solo falta aplicar mas este medio hacia a la educación.
Una imagen siempre nos hacer recordar un hecho o suceso y al mismo tiempo nos motiva a desarrollar nueva ideas e inquietudes, por lo que son un buen elemento para despertar conocimientos previos y originar nuevos aprendizajes
Saludos. Griselda M.
La sociacion de imagenes a sonidos y efectos o acciones siempre es como que la forma mas primitiva de aprender, recuerdo una escena d la pelicula "El Cavernicola" en donde uno de los actores se quema con las llamas de una fogata y de ahi empiezan a hacer musica, cada persona aprende de una manera distinta, por lo que la imegen que tenemos presente no es la misma para todos, dependiendo de la zona en donde se viva o la parte del mundo siempre hay algunas diferencias, me imagino los iconos mas comunes en una ciudad, puestos en una aldea del Polo Norte.
REFLEXION SOBRE EL VALOR DE LA IMAGEN COMO COMPONENTE DE LA COMUNICACIÓN Y RECURSO DIDACTICO.
Las imágenes son instrumentos valiosos para enseñar materias teóricas, porque permite captar de manera rápida el conocimiento que se pretende lograr. El empleo de imágenes como comunicación no es nada nuevo, porque como bien se sabe el hombre lo ha utilizado desde que existe en la tierra. Desde la antigüedad el ser humano ha tallado figuras de animales en las cuevas donde Vivian para comunicarse, también las culturas asiáticas y de América utilizaron los mismos métodos de comunicación.
Un ejemplo muy sobresaliente fue lo que hicieron los frailes españoles en la Nueva España, donde enseñaron la nueva religión a los nativos a través de figuras o imágenes, la idea surgió de la costumbre de las culturas prehispánicas de aprender con más facilidad por medio de figuras.
La utilización de imágenes como forma de comunicación no es reciente, pero si ha evolucionado de manera impresionante, tanto que el hombre ha tomado fotografías impactantes de la tierra desde el espacio.
La utilización como recurso didáctico es más reciente, aunque los frailes españoles lo hicieron en su momento, debido el avance de la tecnología existe infinidad de imágenes que se emplean como recursos didácticos, sobre todo en internet, por lo mismo, es necesario incultar valores a los estudiantes para el buen uso de los medios de comunicación y para su desarrollo como futuro profesional y no para efectos negativos.
JOSÉ AC TAYEL
Las imágenes han acompañado nuestra vida en el transcurso de todos los tiempos, como forma de comunicación (desde las pinturas rupestres), métodos de enseñanza (al aprender a hablar, leer o escribir relacionando palabras con imágenes), etc. En la actualidad los jóvenes se encuentran invadidos por imágenes ya sea por medio de la televisión, en las calles, automóviles, en sus casas, la escuela, etc. Imágenes que transmiten todo tipo de información, buena y mala, por lo que como docentes debemos elegir aquellas imágenes que representen cosas positivas para los alumnos y les dejen un conocimiento adecuado.
El incorporar en clase imágenes para la mejor comprensión de los temas por parte del alumno es una herramienta que en lo personal me ha funcionado, al impartir la clase de informática como docente debemos buscar todas aquellas estrategias que nos ayuden a mantener la atención de nuestros alumnos y lograr su interés, por lo que al incorporar imágenes en la explicación de los temas el alumno logra comprenderlos con mayor facilidad.
Cuahutémoc Armando Castañeda Moreno
Reflexion sobre el valor de la imagen como componente de la comunicaciony recurso didactico.
las imagenes que formamos en nuestra mente nos permite conocer y reconocer el mundo que nos rodea, y tratar de interpretar la realidad que vivimos de acuerdo a nuestras experiencias, creo que mientras mas imagenes vemos mas aprendemos, la formacion de nuestros nuestros esquemas mentales nos va proporcionando experiencia y conocimiento, una observacion del medio rural los jovenes no tienen la cantidad de imagenes que recibe un joven de ciudad, esata situacionle resta posibilidades a los de la zona rural y es nesesario trabajar mas para poder equilibrar la situacion miguel angel.
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola:
Al leer el documento “Aprender con imágenes” me parece muy interesante su contenido y los puntos de vista que se generan alrededor de él.
El análisis de contenido de documentos gráficos está fuertemente influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en verdaderos símbolos conceptuales de nuestra realidad. Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios. Creo que vivimos en un mundo saturado visualmente, por una serie de anuncios publicitarios, lo que impide que realmente le demos la importancia que tiene a las imágenes. Sin embargo, el estilo de aprendizaje que predomina entre nuestros estudiantes es el visual. Por lo tanto, visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Las imágenes constituyen un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos, que los docentes no hemos sabido apreciar con plenitud. La fotografía es por ello una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Considero que es importante y necesario que el docente utilice la tecnología para trasmitir información, pero a la vez debiera considerar actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utiliza. De igual forma, el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para poderla trasmitir a sus alumnos, utilizarla con fines educativos en el procesos de comunicación y de enseñanza aprendizaje.
Saludos afectuosos
Atte.
Fausto Ramírez
Hola
A todos considero que la artes visuales son de suma importancia, y haciendo un énfasis desde otro punto de vista recordemos los comics los cuales iniciaron de una simple historia y se generado toda una cultura a través del tiempo donde, podemos expresar, ser, sentir o identificarse en un contexto fuera de la realidad, pero que influyen en nuestros alumnos lo que nos dice que importante y esencial son en la forma de ser de nuestros alumnos
Ejemplo de ello citare lo siguiente:
Historia de héroes, sagas, ovas, son especialistas en el tema personajes poderes acciones debilidades
Estimulan la lectura
Conocen las antecedentes de un comic y cual serán sus precedentes
Dado lo que es en un mundo que casi no conocemos imagines un libro de la reforma si alguna imagen en un libro, una aviación de power point sin afectos y animación, un trabajo de Word sin algo que hiciera que el alumno exploté su creatividad es algo fenomenal la participación de las artes visuales y como por medio de integrarnos a su entorno y contexto de los alumno con respecto a las artes visuales podemos darle un mejor enfoque.
Que hago yo para estimular esto en la materia de 6 to semestre en un trabajo final le s solicito que me hagan una pagina web en el sitio www.mex.mx.tl son dos paginas en la misma solo le solicito que lo hagan de temas libres y que me sorprendan.
Que hacen ellos como son de temas libres:
Buscan como que dar mejor
Gagest de paginas
Códigos de animación
Todo esto da como resultado que no les de yo código HTML ellos se auto capacitan y se dan una serie de intercambio aportaciones y se hace un taller donde ellos se ayudan y apoyan esto se lleva en 2 semanas de clase como un trabajo extra..
Y ya que dominan eso les solicito que lo haga de la materia y como ustedes sabes una pagina Web lleva mucho de artes visuales y por lo tanto entregan unos trabajos muy padres.
Hola
A todos considero que la artes visuales son de suma importancia, y haciendo un énfasis desde otro punto de vista recordemos los comics los cuales iniciaron de una simple historia y se generado toda una cultura a través del tiempo donde, podemos expresar, ser, sentir o identificarse en un contexto fuera de la realidad, pero que influyen en nuestros alumnos lo que nos dice que importante y esencial son en la forma de ser de nuestros alumnos
Ejemplo de ello citare lo siguiente:
Historia de héroes, sagas, ovas, son especialistas en el tema personajes poderes acciones debilidades.
Estimulan la lectura
Conocen las antecedentes de un comic y cual serán sus precedentes
Dado lo que es en un mundo que casi no conocemos imagines un libro de la reforma si alguna imagen en un libro, una aviación de power point sin afectos y animación, un trabajo de Word sin algo que hiciera que el alumno exploté su creatividad es algo fenomenal la participación de las artes visuales y como por medio de integrarnos a su entorno y contexto de los alumno con respecto a las artes visuales podemos darle un mejor enfoque.
Que hago yo para estimular esto en la materia de 6 to semestre en un trabajo final le s solicito que me hagan una pagina web en el sitio www.mex.mx.tl son dos paginas en la misma solo le solicito que lo hagan de temas libres y que me sorprendan.
Que hacen ellos como son de temas libres:
Buscan como que dar mejor
Gagest de paginas
Códigos de animación
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Y ya que dominan eso les solicito que lo haga de la materia y como ustedes sabes una pagina Web lleva mucho de artes visuales y por lo tanto entregan unos trabajos muy padres.
Hola
A todos considero que la artes visuales son de suma importancia, y haciendo un énfasis desde otro punto de vista recordemos los comics los cuales iniciaron de una simple historia y se generado toda una cultura a través del tiempo donde, podemos expresar, ser, sentir o identificarse en un contexto fuera de la realidad, pero que influyen en nuestros alumnos lo que nos dice que importante y esencial son en la forma de ser de nuestros alumnos
Ejemplo de ello citare lo siguiente:
Historia de héroes, sagas, ovas, son especialistas en el tema personajes poderes acciones debilidades
Estimulan la lectura
Conocen las antecedentes de un comic y cual serán sus precedentes
Dado lo que es en un mundo que casi no conocemos imagines un libro de la reforma si alguna imagen en un libro, una aviación de power point sin afectos y animación, un trabajo de Word sin algo que hiciera que el alumno exploté su creatividad es algo fenomenal la participación de las artes visuales y como por medio de integrarnos a su entorno y contexto de los alumno con respecto a las artes visuales podemos darle un mejor enfoque.
Que hago yo para estimular esto en la materia de 6 to semestre en un trabajo final le s solicito que me hagan una pagina web en el sitio www.mex.mx.tl son dos paginas en la misma solo le solicito que lo hagan de temas libres y que me sorprendan.
Que hacen ellos como son de temas libres:
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Gagest de paginas
Códigos de animación
Todo esto da como resultado que no les de yo código HTML ellos se auto capacitan y se dan una serie de intercambio aportaciones y se hace un taller donde ellos se ayudan y apoyan esto se lleva en 2 semanas de clase como un trabajo extra..
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hola perdón lean del ultimo la mas reciente mi comentario por favor lo tuve que pone ne varias partes
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Las imágenes nos ayudan a concebir un lenguaje universal, a expresar lo que nosotros queremos reflejar de una realidad.
A muchos de los estudiantes les ayuda en su aprendizaje lo visual, algunos ejemplos en las estrategias que ellos utilizan:
Escriben en hojas de color.
Lapiceros de diferentes colores, intercambiándolos en cada párrafo.
En los mapas mentales.
Esto debido a que sociabilizan el concepto, con la imagen.
Las imágenes siempre han tenido un papel importante, desde nuestros antepasados, iniciaban a mostrarnos su cultura, sociedad en pinturas rupestres.
Hoy en día en las escuelas, los aeropuertos, los templos, en el supermercado, en las carreteras, en cualquier parte que vamos encontramos imágenes que nos indican algo, sin tener que escribir una sola palabra por lo que es un lenguaje universal.
Que las imágenes sea por internet, por libros, folletos, periódicos, televisión CD, etc. Tienen la intensión de utilizar la imagen de manera sustancias, como acertadamente nos indica el Profesor Leo, en su articulo, lo interesante de las imágenes es son atrayentes y seducen, como los que se utilizan para vender productos como coca- cola, Mac Donald, Dominós, etc. Si esto produce muchas ventas para estas empresas, quiere decir que utilizándolo adecuadamente para la educación también debe ser un enorme potencial, que sabemos que existe pero que no hemos aprovechado, adecuadamente. Por ello animémonos a utilizar este poderoso recurso.
Que las imágenes sea por internet, por libros, folletos, periódicos, televisión CD, etc. Tienen la intensión de utilizar la imagen de manera sustancias, como acertadamente nos indica el Profesor Leo, en su articulo, lo interesante de las imágenes es son atrayentes y seducen, como los que se utilizan para vender productos como coca- cola, Mac Donald, Dominós, etc. Si esto produce muchas ventas para estas empresas, quiere decir que utilizándolo adecuadamente para la educación también debe ser un enorme potencial, que sabemos que existe pero que no hemos aprovechado, adecuadamente. Por ello animémonos a utilizar este poderoso recurso.
Como profesora de Teoría de Circuitos Eléctricos, describir el funcionamiento de los generadores de c. a. de campo rotativo magnético, me tarda un tiempo considerable, y nunca sé a ciencia cierta , si me he dado a entender claramente. Cuando encontré en la página de Micro Magnet la animación que ilustra como funciona "por dentro" el generador, me sonreí hacia dentro de mí y anticipé mi satisfacción por mostrar esta herramienta ilustrativa, visual y pedagógica. El uso de imágenes y secuencias videográficas, son instrumentos útiles en la enseñanza, lúdicos y disfrutables en el aprendizaje.
Verónica Padilla
Como profesora de Teoría de Circuitos Eléctricos, describir el funcionamiento de los generadores de c. a. de campo rotativo magnético, me tarda un tiempo considerable, y nunca sé, a ciencia cierta , si me he dado a entender claramente. Cuando encontré en la página de Micro Magnet la animación que ilustra cómo funciona "por dentro" el generador, me sonreí hacia dentro de mí y anticipé mi satisfacción por mostrar esta herramienta ilustrativa, visual y pedagógica. El uso de imágenes y secuencias videográficas, son instrumentos útiles en la enseñanza, lúdicos y disfrutables en el aprendizaje.
Aprender con imágenes
El mundo globalizado en el cual ahora nos movemos nos lleva a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación, los cuales nos acercan a diferentes áreas, lugares, momentos y los encontramos en la calle, los centros comerciales, la escuela, oficinas, etc.
Los mensajes visuales nos permiten tener un acercamiento más inmediato con la información que nos intentan proporcionar. La imagen puede tener diferentes referentes y diferentes aplicaciones de acuerdo a la información e intención necesaria.
En la educación, las imágenes se han utilizado de diferentes maneras, desde la aplicación concreta para dar un ejemplo de un objeto, un mapa, entre otros, bien es empleado para el estudio del cuerpo humano, la conformación de un volcán etc. Con mayor resultado se crean los audios, videos. Ahora con la facilidad del Internet, la creación de páginas web, la tecnología se ha convertido en una herramienta importante para el desarrollo de las actividades académicas, sin embargo es también fundamental analizar y reflexionar sobre la información que se emite por estos medios.
Néstor Gutiérrez Jiménez
Aprender con imágenes
El mundo globalizado en el cual ahora nos movemos nos lleva a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación, los cuales nos acercan a diferentes áreas, lugares, momentos y los encontramos en la calle, los centros comerciales, la escuela, oficinas, etc.
Los mensajes visuales nos permiten tener un acercamiento más inmediato con la información que nos intentan proporcionar. La imagen puede tener diferentes referentes y diferentes aplicaciones de acuerdo a la información e intención necesaria.
En la educación, las imágenes se han utilizado de diferentes maneras, desde la aplicación concreta para dar un ejemplo de un objeto, un mapa, entre otros, bien es empleado para el estudio del cuerpo humano, la conformación de un volcán etc. Con mayor resultado se crean los audios, videos. Ahora con la facilidad del Internet, la creación de páginas web, la tecnología se ha convertido en una herramienta importante para el desarrollo de las actividades académicas, sin embargo es también fundamental analizar y reflexionar sobre la información que se emite por estos medios.
Néstor Gutiérrez Jiménez
Aprender con imágenes
El mundo globalizado en el cual ahora nos movemos nos lleva a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación, los cuales nos acercan a diferentes áreas, lugares, momentos y los encontramos en la calle, los centros comerciales, la escuela, oficinas, etc.
Los mensajes visuales nos permiten tener un acercamiento más inmediato con la información que nos intentan proporcionar. La imagen puede tener diferentes referentes y diferentes aplicaciones de acuerdo a la información e intención necesaria.
En la educación, las imágenes se han utilizado de diferentes maneras, desde la aplicación concreta para dar un ejemplo de un objeto, un mapa, entre otros, bien es empleado para el estudio del cuerpo humano, la conformación de un volcán etc. Con mayor resultado se crean los audios, videos. Ahora con la facilidad del Internet, la creación de páginas web, la tecnología se ha convertido en una herramienta importante para el desarrollo de las actividades académicas, sin embargo es también fundamental analizar y reflexionar sobre la información que se emite por estos medios.
Néstor Gutiérrez Jiménez
Aprender con imágenes
El mundo globalizado en el cual ahora nos movemos nos lleva a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación, los cuales nos acercan a diferentes áreas, lugares, momentos y los encontramos en la calle, los centros comerciales, la escuela, oficinas, etc.
Los mensajes visuales nos permiten tener un acercamiento más inmediato con la información que nos intentan proporcionar. La imagen puede tener diferentes referentes y diferentes aplicaciones de acuerdo a la información e intención necesaria.
En la educación, las imágenes se han utilizado de diferentes maneras, desde la aplicación concreta para dar un ejemplo de un objeto, un mapa, entre otros, bien es empleado para el estudio del cuerpo humano, la conformación de un volcán etc. Con mayor resultado se crean los audios, videos. Ahora con la facilidad del Internet, la creación de páginas web, la tecnología se ha convertido en una herramienta importante para el desarrollo de las actividades académicas, sin embargo es también fundamental analizar y reflexionar sobre la información que se emite por estos medios.
Néstor Gutiérrez Jiménez
Aprender con imágenes
El mundo globalizado en el cual ahora nos movemos nos lleva a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación, los cuales nos acercan a diferentes áreas, lugares, momentos y los encontramos en la calle, los centros comerciales, la escuela, oficinas, etc.
Los mensajes visuales nos permiten tener un acercamiento más inmediato con la información que nos intentan proporcionar. La imagen puede tener diferentes referentes y diferentes aplicaciones de acuerdo a la información e intención necesaria.
En la educación, las imágenes se han utilizado de diferentes maneras, desde la aplicación concreta para dar un ejemplo de un objeto, un mapa, entre otros, bien es empleado para el estudio del cuerpo humano, la conformación de un volcán etc. Con mayor resultado se crean los audios, videos. Ahora con la facilidad del Internet, la creación de páginas web, la tecnología se ha convertido en una herramienta importante para el desarrollo de las actividades académicas, sin embargo es también fundamental analizar y reflexionar sobre la información que se emite por estos medios.
Néstor Gutiérrez Jiménez
Buenos Días Asesor Ramiro, tutora Rosa y profesores del grupo 27:
Después de realizar el análisis sobre la importancia de la imagen en la actualidad, y sobre todo, del impacto que tiene en la educación he llegado a la siguiente conclusión: Es una herramienta importantísima para que nuestros estudiantes se motiven y entusiasmen en aprender cualquier asignatura.
Somos los docentes quienes debemos proporcionarles los medios y las herramientas, junto con la orientación adecuada y un objetivo claramente definido, para que los estudiantes logren los objetivos que plantea la institución y los propios del estudiante.
Es por esto que cada herramienta de enseñanza debe transformarse en una herramienta de aprendizaje en el estudiante y que este lo procese para apoyarse de él siempre que lo requiera bajo cualquier circunstancia.
Les comparto el siguiente video que encontré en la red, todo el video presenta imágenes que cada quién puede interpretar de acuerdo a su contexto y experiencia, pero el pensamiento final sintetiza de forma muy clara nuestra función como docentes y que, coincido completamente, nunca debemos perder de vista en beneficio de nuestros estudiantes y de la sociedad.
http://www.youtube.com/watch?v=hz-XFFLLlDM&feature=player_embedded
Gracias por su atención y espero sus comentarios y opiniones.
Atentamente
Profesora Esther Barrera Padilla
Artes visuales:
Aprendiendo a través de imágenes
Hola:
La utilización de imágenes en nuestra práctica docente viene a ser una herramienta de gran apoyo, ya que éstas permiten que el aprendizaje en los estudiantes sea más rápido y efectivo.
En la actualidad el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje a cobrado gran importancia. El aprender a través de imágenes y utilizando recursos didácticos, como lo son: computadoras, videos, internet, televisión, DVD, etc. permite que los alumnos desarrollen su creatividad, inteligencia e imaginación, al mismo tiempo que los mantiene interesados y despierta en ellos el deseo de aprender, esto conlleva a que los jóvenes se vuelvan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje con lo cual logra desarrollar conocimientos significativos que le van a dar la oportunidad de enfrentar y resolver situaciones a lo largo de su existencia.
Saludos.
Maribel Chavarría
Artes visuales:
Aprendiendo a través de imágenes
Hola:
La utilización de imágenes en nuestra práctica docente viene a ser una herramienta de gran apoyo, ya que éstas permiten que el aprendizaje en los estudiantes sea más rápido y efectivo.
En la actualidad el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje a cobrado gran importancia. El aprender a través de imágenes y utilizando recursos didácticos, como lo son: computadoras, videos, internet, televisión, DVD, etc. permite que los alumnos desarrollen su creatividad, inteligencia e imaginación, al mismo tiempo que los mantiene interesados y despierta en ellos el deseo de aprender, esto conlleva a que los jóvenes se vuelvan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje con lo cual logra desarrollar conocimientos significativos que le van a dar la oportunidad de enfrentar y resolver situaciones a lo largo de su existencia.
Saludos.
Maribel Chavarría
Artes visuales:
Aprendiendo a través de imágenes
Hola:
La utilización de imágenes en nuestra práctica docente viene a ser una herramienta de gran apoyo, ya que éstas permiten que el aprendizaje en los estudiantes sea más rápido y efectivo.
En la actualidad el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje a cobrado gran importancia. El aprender a través de imágenes y utilizando recursos didácticos, como lo son: computadoras, videos, internet, televisión, DVD, etc. permite que los alumnos desarrollen su creatividad, inteligencia e imaginación, al mismo tiempo que los mantiene interesados y despierta en ellos el deseo de aprender, esto conlleva a que los jóvenes se vuelvan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje con lo cual logra desarrollar conocimientos significativos que le van a dar la oportunidad de enfrentar y resolver situaciones a lo largo de su existencia.
Saludos.
Maribel Chavarría
Artes visuales:
Aprendiendo a través de imágenes
Hola:
La utilización de imágenes en nuestra práctica docente viene a ser una herramienta de gran apoyo, ya que éstas permiten que el aprendizaje en los estudiantes sea más rápido y efectivo.
En la actualidad el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje a cobrado gran importancia. El aprender a través de imágenes y utilizando recursos didácticos, como lo son: computadoras, videos, internet, televisión, DVD, etc. permite que los alumnos desarrollen su creatividad, inteligencia e imaginación, al mismo tiempo que los mantiene interesados y despierta en ellos el deseo de aprender, esto conlleva a que los jóvenes se vuelvan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje con lo cual logra desarrollar conocimientos significativos que le van a dar la oportunidad de enfrentar y resolver situaciones a lo largo de su existencia.
Saludos.
Maribel Chavarría
Artes visuales:
Aprendiendo a través de imágenes
Hola:
La utilización de imágenes en nuestra práctica docente viene a ser una herramienta de gran apoyo, ya que éstas permiten que el aprendizaje en los estudiantes sea más rápido y efectivo.
En la actualidad el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje a cobrado gran importancia. El aprender a través de imágenes y utilizando recursos didácticos, como lo son: computadoras, videos, internet, televisión, DVD, etc. permite que los alumnos desarrollen su creatividad, inteligencia e imaginación, al mismo tiempo que los mantiene interesados y despierta en ellos el deseo de aprender, esto conlleva a que los jóvenes se vuelvan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje con lo cual logra desarrollar conocimientos significativos que le van a dar la oportunidad de enfrentar y resolver situaciones a lo largo de su existencia.
Saludos.
Maribel Chavarría
Para los jóvenes es más llamativa una imagen, y si es una imagen animada con mayor razón, ¿quien no ha visto a los muchachos pegados en los video juegos, celulares, videos, que estan plagados de imágenes?. Valernos de una imagén puede ayudarnos a motivar su aprendizaje pues pueden relacionar conceptos, ideas, mensajes con imágenes.
La imagen es versátil y útil para cualquier área, sin embargo al estar presente en todo y en todos lados, nuestra imagen debe ser tan atractiva que atraiga la atención sobre las demás. Lo mismo que se hace en publicidad, incluso la publicidad subliminal, enviar mensajes hasta el inconciente del individuo que lo condicione al consumo del producto en cuestión. En la escuela no pretendemos eso, sin embargo el uso inteligente que se de a la imagen debe coadyuvar al objetivo que todo docente pretende: asegurar el aprendizaje del alumno.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisuales pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos. Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El docente no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos. Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
APRENDER CON IMÁGENES
Aprender con imágenes, te permite reflexionar y concluir, que nuestra formación profesional, fue prácticamente coartada por la nula aplicación de técnicas o dinámicas donde se utilizaran las imágenes, destruyendo gran parte de la creatividad imaginaria que pudimos haber obtenido. Razón por la cual ahora dentro de mi desempeño docente, y después de haber leído este articulo creo conveniente prestar mucha atención al buen uso de los equipos o herramientas de comunicación visual, ya que estos me permitirán ser más explícito en los diferentes contenidos a tratar y reforzar así, el logro de los objetivos y metas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
No debemos olvidar que no todos nuestros estudiantes aprenden visualmente, si no que existen los auditivos y los quinestésicos, pero igual considero que una imagen puede ayudarles mucho en la comprensión de los temas.
Debemos cuidar la imágenes que proyectaremos a nuestros alumnos, no olvidemos que todos los humanos percibimos de una manera diferente el medio que nos rodea, es por eso que considero que las imágenes deben acompañarse con alguna leyenda referente al tema.
Alguien dijo por ahí que una imagen dice más que mil palabras y sin duda alguna tiene la razón, hoy en día que estamos tan saturados de imágenes y símbolos nos encontramos incluso en nuestro entorno escolar una serie de símbolos que utilizan nuestros alumnos y que nosotros no entendemos, ¿nos estamos quedando resagados en la forma de poder comunicar nuestras ideas especialmente con ellos, sin duda el adecuado uso de las Tics, son un camino para establecer un adecuado enlace con nestros jóvenes, solo hay que estar atentos a los intereses de estos, y dejar de tener miedo hacia estos recursos, y la única manera de aprender el uso de estas nuevas herramientas es usandolas, esta este comentario es una prueba de ello ya que nisisquiera tenía idea de lo que era un Blog.
Saludos:
Las imágenes impactan a todos, como podemos verlo a través del uso de la televisión como instrumento de comunicación masiva, y utilizarla en clase es una magnífica idea porque podemos seleccionar los que mas nos convienen para lograr un aprendizaje significativo en nuestros estudiantes, porque logran llamar la atención y motivarlos.
Para la clase de inglés usar imágenes es básico ya que es increíble lo que estas pueden hacer en nuestros alumnos, porque pueden explicar sin necesidad de palabras, los significados, además de que se hace atractiva y dinámica (la clase). Siempre teniendo cuidado de que elijamos las imágenes mas adecuadas para poder lograr los objetivos de desarrollar las competencias disciplinares en ellos.
El internet nos ofrece una gran variedad de posibilidades (recursos), lo que nos exige como docentes es aprender a conocerlo y manejarlo de manera efectiva para sacarle el mejor provecho posible.
Pienso que las imágenes son una parte importante del aprendizaje. Sobre todo porque un porcentaje elevado de nuestros estudiantes aprende mejor de manera visual. Al iniciar una estrategia didáctica, siempre debemos elicitar los conocimientos previos de nuestros alumnos por lo que considero que es muy útil ayudarlos con imágenes sobre aquello que vamos a trabajar para traer aquellas preconcepciones que queremos que afloren y llevar a buen efecto el aprendizaje.
SILVIA DIAZ HERNANDEZ
Las nuevas tecnologias son las redes informaticas. Los ordenadores no solo sirven para procesar informaciòn almacenada en soportes fisicos o en formato digital, sino tambièn como herramientas para acceder a informaciòn y como medio de comunicaciòn entre seres humanos. Todo docente saben que a la hora de impartir una clase el exito de su labor educativa depende de la solides de su conocimientos y de los recursos que utilicemos para motivar a los alumnos.
Tradicionalmente los recursos fueron: la palabra, el gis, el pizarròn y el texto, pero estos medios no alcanzan la figura del profesor como ùnico facilitador de los conocimientos y el alumno como elemento posivo ha desaparecido.
Los recursos didàcticos han evolucionado sobre todo las nuevas tecnologìas que nos facilitan la enseñanza- aprendizaje de los alumnos, la comunicación es otro de los factores que con este tipo de tecnologìa el aprenderà no solo a manipular sino ponerlo en practica para su vida personal y futura.
SdiazH.
Hola Compañeros y Tutor
Reciban un cordial saludo desde Coahuila.
Primeramente deseo que todos ustedes y sus familias se encuentren bien, y que las condiciones climáticas de los últimos días no hayan ocasionado pérdidas para ustedes.
Sobre la actividad referente a “Artes Visuales”, les comento que me pareció muy atinada y sobre todo fácil de asimilar.
Al igual que todos los compañeros pienso que “Una imagen vale más que mil palabras”, esto significa que el alumno no solamente “imagina” el concepto o la idea que requiere aprender, sino que “ve” el elemento a conocer.
La principal ventaja que considero tienen los medios visuales en el proceso de aprendizaje es que el alumno puede recibir los conceptos recibe el “conocimiento” por diferentes sentidos.
Además las imágenes permiten que el alumno concretice y que el aprendizaje sea más directo.
Otra ventaja es que a través de imágenes el alumno puede atender con mayor facilidad el tema y sobre todo estaremos en el “mismo canal tecnológico”, lo cual es atractivo para el alumno.
El diseño de elementos visuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje es muy útil, además la gran variedad de herramientas y su correcta combinación permiten centrar más la atención en los temas a desarrollar.
Espero sus comentarios.
No cabe duda que el uso de imágenes para fines pedagógicos es de vital importancia, sin embargo es necesario que se instruya a los educandos acerca del análisis que deben realizar de lo que van a observar, que digieran y razonen, lo que están absorbiendo por medio de la vista; no podemos dejar de innovar en técnicas pedagógicas, las imágenes son utilizadas en distintos campos, en las campañas políticas, en la promoción de productos, generando resultados óptimos, cabe resaltar que el uso pedagógico de imágenes es más complejo, puesto que conlleva la realización de un estudio de lo que se está viendo para poder desentrañar el verdadero mensaje, a diferencia de las campañas publicitarias que se basan en el primer impacto que provoca la imagen en el receptor.
Comentario sobre APRENDER CON IMAGÉNES.
Que importante se ha convertido comprender las formas o estilos de aprender de los alumnos, lo auditivo, lo cenestésico y lo visual, pero este último es una de las formas que ha revolucionado gracias a la tecnología, en todos lados podemos observar imágenes, estas son elementos importantes para la comunicación del ser humano, desde hace años los la televisión, el videocaset, el cassett, el DVD, el CD -ROM y ahora internet se han convertido en recursos para mostrar imágenes que exponen diversos tipos de mensajes, debido a que la imagen es un elemento substancial del lenguaje de la comunicación.
La imagen son parte del sistema simbólico del proceso de comunicación actual del hombre y esto permite la mediación del conocimiento de las personas con sus propias experiencias. Ya que estas se pueden encontrar en diversas áreas del conocimiento. Los libros por ejemplo, que es el recurso principal del alumno presenta imágenes que permite una mediación con el lenguaje escrito. El lenguaje visual tiene la característica de ser sintetizado y es de impacto inmediato, por lo tanto es utilizado en los principales medios de comunicación y ahora con las tecnologías de la comunicación: el internet muestra un máximo impacto visual ya que las imágenes son su principal elemento de su ambiente en la web.
La imagen como principal símbolo en los medios de comunicación también tienen sus desventajas como es la regulación su uso, los docentes tenemos la responsabilidad de asesorar a los alumnos en la búsqueda de estas, con los recursos que utilizamos para el logro de sus competencias, utilizarlas en nuestros recursos didácticos es importante ya que estas permiten que el alumno tenga una interacción y conocimiento inmediato y consistente de lo que está aprendiendo, ya que el lenguaje escrito es el principal sistema simbólico que utiliza el ser humano para el proceso de aprendizaje.
Saludos. Josefina Rico.
El valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico.
Los estudiantes responden a la información de manera diferente. Así, a menudo es una ventaja para nosotros como profesores utilizar diferentes formatos y modos de enseñar. Uno de ellos es la utilización de imágenes.
Las imágenes ayudan a los estudiantes a darse una idea de lugares, tiempo, equipos de diversos índoles, microorganismos, experimentos etc. Y por lo tanto por medio de una imagen se aprende y se capta el conocimiento además que podemos generar conocimientos nuevos a nuestros aprendices.
Una de las ventajas del uso de imágenes es transmitir información de forma rápida y eficaz a todos los estudiantes y mantenerlos interesados en el aprendizaje.
Arturo…….!!!!!!!!!!
El docente es un comunicador, como tal emite mensajes de diferentes formas: de forma escrita, hablada, mediante ademanes, imágenes etc., pero realmente que tanto comprendemos el objetivo de una imagen, la imagen en si transmite un mensaje claro y conciso, pero su interpretación depende del contexto en que fue vista, nuestra información e incluso formación previa.
Quizás en los medios de comunicación masiva podemos identificar mucho mejor la importancia en el uso y manejo de la imagen, porque esta ayuda a desencadenar reacciones y motivaciones dependiendo del público al que este dirigido. Sin embargo en el ámbito educativo se ha descuidado este potencial, todavía persiste la idea de que si un docente no está hablando o actuando delante de los estudiantes, el aprendizaje no se realiza. Por otro lado no solo es el simple hecho de presentar una imagen si no la forma, el realce, el mecanismo que se utiliza para transmitirla ( folleto, periódico mural, historieta, video, diapositiva, libro etc.) y la presentación que se le dé a la misma, todo esto plantea la factibilidad de utilizar las imágenes de manera creativa , critica, encaminadas a estimular e incentivar la interpretación y por lo tanto el aprendizaje en los estudiantes.
A través del tiempo todo evoluciona. Los recursos didácticos también se han transformado, en la actualidad los docentes contamos con una cantidad enorme de recursos que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje. Los medios de comunicación son valiosos.
Las imágenes como componente de la comunicación constituyen una herramienta de gran valor para el aprendizaje, porque ayuda a que los estudiantes presten atención y encuentren significados más reales sobre diversos contenidos.
Dicho recurso justifica su uso cuando son integrados de manera adecuada al objetivo de aprendizaje, las imágenes enriquecen la tarea educativa; una gráfica, un mapa mental, una pintura, una fotografía, etc. son materiales de gran apoyo a los temas que en algunas ocasiones son difíciles de ser explicados.
Las imágenes son muy importantes en la transmisión de toda clase de mensajes, su uso en clases nos permite atraer la atención del alumno, y que pueda recordar más fácilmente los que vio, una foto, un dibujo, una postura, un gesto, una película, una presentación electrónica, etc., no le hemos dado la importancia que merece, es tiempo que empecemos a ver las ventajas de la utilización de las imágenes y su adaptación como herramienta de aprendizaje.
La relación de las imágenes en la asociación de ideas, tienen un significado importante en el aprendizaje significativo. Así que a hacer uso de esta importante herramienta que tenemos a la mano con la TICs.
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que a travès de ellas podemos ahorrarnos muchìsimas palabras y dinamizar nuestras sesiones. Esto es muy importante porque las clases expositivas les resultan tediosas a los jòvenes acostumbrados a travès de las TIC`s a manejar una gran cantidad de informaciòn; sòlo es importante mediar en la interpretaciòn que de las imàgenes hagan los jòvenes, ya que estàs son polisèmicas y el alumno se puede perder en ese mar de informaciòn; de cualquier forma es recomendable incluirlas en nuestra planeaciòn
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que a travès de ellas podemos ahorrarnos muchìsimas palabras y dinamizar nuestras sesiones. Esto es muy importante porque las clases expositivas les resultan tediosas a los jòvenes acostumbrados a travès de las TIC`s a manejar una gran cantidad de informaciòn; sòlo es importante mediar en la interpretaciòn que de las imàgenes hagan los jòvenes, ya que estàs son polisèmicas y el alumno se puede perder en ese mar de informaciòn; de cualquier forma es recomendable incluirlas en nuestra planeaciòn
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que a travès de ellas podemos ahorrarnos muchìsimas palabras y dinamizar nuestras sesiones. Esto es muy importante porque las clases expositivas les resultan tediosas a los jòvenes acostumbrados a travès de las TIC`s a manejar una gran cantidad de informaciòn; sòlo es importante mediar en la interpretaciòn que de las imàgenes hagan los jòvenes, ya que estàs son polisèmicas y el alumno se puede perder en ese mar de informaciòn; de cualquier forma es recomendable incluirlas en nuestra planeaciòn
El asesor, tiene diferentes formas de emitir mensajes: a través de imágenes, escrita, hablada etc.
Las imágenes, permiten interpretar a los alumnos el mensaje facilitando la enseñanza aprendizaje; pero, hay que considerar el contexto en la interrelación imagen-interpretación=conocimiento.
Los medios de comunicación masivo utilizan imágenes para llegar a su público real y potencial y así poder transmitir información, esto desencadenara reacciones diferentes. En el ámbito educativo considero que se ha descuidado este potencial en la enseñanza-aprendizaje, ya que se viene arrastrando la forma tradicional; sin embargo la imagen facilita la labor al docente sin duda alguna. Hay que utilizar imágenes encaminadas a incentivar al educando para facilitar la interpretación del mismo.
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que a travès de ellas podemos ahorrarnos muchìsimas palabras y dinamizar nuestras sesiones. Esto es muy importante porque las clases expositivas les resultan tediosas a los jòvenes acostumbrados a travès de las TIC`s a manejar una gran cantidad de informaciòn; sòlo es importante mediar en la interpretaciòn que de las imàgenes hagan los jòvenes, ya que estàs son polisèmicas y el alumno se puede perder en ese mar de informaciòn; de cualquier forma es recomendable incluirlas en nuestra planeaciòn
Hola! Buenas Tardes Tutora María del Roble Quiroga Juárez y compañeros del grupo 146. Las imágenes presentan el contenido de forma tangible y observable, facilitando el proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que producen experiencias sensoriales significativas, favoreciendo la asimilación de contenidos. Al favorecer la asimilación de contenidos el alumno se motiva de manera significativa, lo cual favorece la comunicación docente-alumno. Es un recurso que se puede usar más en unas materias que otras, por ejemplo es ideal para comenzar una lluvia de ideas, en la materia de Ingles la imagen prácticamente nos dice el significado de una palabra, en Química nos ayuda a explicar la estructura del átomo, lo cuál sería muy difícil sin la imagen o en Física y Matemáticas es importante dibujar el problema antes de empezar a resolverlo. Sin duda las imágenes son un excelente recurso didáctico, bien lo dice la frase “Una imagen dice más que mil palabras”.
Gracias.
Atte. Ma. Del Carmen Luna Núñez.
Muy buena su aportación ya que esta sugerencia que usted nos comparte nos servirá para fomentar la cultura visual en la educación de nuestros estudiantes. El uso de este medio nos permitirá educarnos para mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Saludos y buen día.
El utilizar imágenes para el aprendizaje, se da hoy en día más con más conciencia por parte del docente, y se utiliza ampliamente sobre todo en los programas de aprendizaje acelerado, ya que se ha comprobado científicamente, que el canal que se forma del sentido a la vista (donde se recoge la información) al cerebro (donde se procesa y se interpreta dicha información), es mucho más corto, que si se utilizan otros canales.
A parte de favorecer la comprención más rápidamente, lo hace bastante atractivo al aprendiz. Esto lo corroboramos en los libros de cocina, en donde los que más se venden, y las recetas que más se realizan, son las que tienen imágenes.
Así mismo, las imágenes son ampliamente utilizadas, para intrucciones tanto de fabricación, armado o utilización de ciertos productos, como los manuales de celulares, autos, armado de ciertos muebles, etc.
El asesor, tiene diferentes formas de emitir mensajes: a través de imágenes, escrita, hablada etc.
Las imágenes, permiten interpretar a los alumnos el mensaje facilitando la enseñanza aprendizaje; pero, hay que considerar el contexto en la interrelación imagen-interpretación=conocimiento.
Los medios de comunicación masivo utilizan imágenes para llegar a su público real y potencial y así poder transmitir información, esto desencadenara reacciones diferentes. En el ámbito educativo considero que se ha descuidado este potencial en la enseñanza-aprendizaje, ya que se viene arrastrando la forma tradicional; sin embargo la imagen facilita la labor al docente sin duda alguna. Hay que utilizar imágenes encaminadas a incentivar al educando para facilitar la interpretación del mismo.
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que los jòvenes son muy visuales, han aprendido a traves de las TIC`s un mar de informaciòn que no siempre es la deseable, pero en el aula el docente sirve de mediador para que el alumno no pierda el objetivo; ya que como sabemos, las imàgenes son polisèmicas; aùn asì es recomendable incluirlas en nuestras planeaciones para hacer màs dinmàmicas nuestras clases.
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que los jòvenes son muy visuales, han aprendido a traves de las TIC`s un mar de informaciòn que no siempre es la deseable, pero en el aula el docente sirve de mediador para que el alumno no pierda el objetivo; ya que como sabemos, las imàgenes son polisèmicas; aùn asì es recomendable incluirlas en nuestras planeaciones para hacer màs dinmàmicas nuestras clases.
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que los jòvenes son muy visuales, han aprendido a traves de las TIC`s un mar de informaciòn que no siempre es la deseable, pero en el aula el docente sirve de mediador para que el alumno no pierda el objetivo; ya que como sabemos, las imàgenes son polisèmicas; aùn asì es recomendable incluirlas en nuestras planeaciones para hacer màs dinàmicas nuestras clases
Las imàgenes son un excelente recurso didàctico, ya que los jòvenes son muy visuales, han aprendido a traves de las TIC`s un mar de informaciòn que no siempre es la deseable, pero en el aula el docente sirve de mediador para que el alumno no pierda el objetivo; ya que como sabemos, las imàgenes son polisèmicas; aùn asì es recomendable incluirlas en nuestras planeaciones para hacer màs dinmàmicas nuestras clases
HOLA BUENA NOCHES.
Comenzare diciendo, “Una imagen dice más que mil palabras”, y realmente es así. Las imágenes que se encuentran en nuestro entorno tienen una finalidad, mostrar cierta información, pero la costumbre nuestra es que para tener información debemos de leer, lo cual es consecuencia de la información académica que se nos ha proporcionado, pero que pasa si nosotros un problema de física o matemáticas le colocamos una imagen, la información se analiza de forma más eficiente, considero que la imágenes es de un beneficio muy importante pero aun no tenemos la capacidad de procesar esa información o por lo menos de analizarla, por ejemplo en nuestro sistema numérico se consideran diez dígitos y los sabemos manejar de forma correcta, pero si nos enfrentamos a un sistema numérico binario no sabemos combinar esos dos dígitos a pesar de que es más fácil la combinación de dos dígitos que diez, solo que desde que empezamos a estudiar números tenemos una base diez y eso es lo que aprendemos, de la misma manera la información la leemos y no siempre la visualizamos, deberíamos también de enfocar la lectura de imágenes para poder leer las imágenes del entorno.
Concluyo diciendo, que lo no entendido es porque no lo conocemos y mucho menos lo asimilamos, pero las imágenes son de una gran ayuda deberíamos de aprender a leerlas.
Elaboro: César Macedonio Medina Núñez.
Imágenes visuales.
Las imágenes representan las palabras que se quieren trasmitir
y ayudan a describir la idea en el proceso de aprendizaje.
Recordemos que las personas comprenden ideas (imágenes),
no graban palabras.
La imagen para ser concebida, depende de la forma y el entorno
de las personas.
La imagen es lo que se queda en la mente de las personas,
las palabras se olvidan.
El problema dado, debería ser muy explicito para que llegará
a las personas, en cambio con una imagen, las palabras sobran.
Hola Tutor y compañeros:
¿Se imaginan como serán nuestras clases cuando hagamos uso de imagenes? Lo pregunto porque cuando vamos al cine y nos gusta la película, las imagenes se nos quedan bien "grabadas" y pasan los años y las imagenes ahí siguen, sin "borrarse" jamás. Creo que daremos un gran paso si introducimos debidamente imagenes al salón de clases.
El anterior comentario me lleva a formularles la siguiente pregunta: ¿Las telesecundarias y los telebachilleratos tienen una mejor estartegia de enseñanza-aprendizaje? Yo creo que sí, aparte de que nos llevan ya años de experiencia. ¿No lo creen así amigos?
Mis respetos a todos.
De viaje
La importancia que se le da a la imagen como recurso didáctico me parece desmedida y sobre valorada. No obstante reconozco su utilidad, considero que habría que reflexionar y considerar, previamente, dónde, cuándo y cómo es pertinente usarlas, así como en función de a quién y para qué.
La concepción de que las imágenes “hablan más que las (mil) palabras” me parece una falacia, puesto que el manejo de cada tipo de texto (utilizo la acepción amplia del término), implica el uso de un código, entonces, el uso de ambos lenguajes eleva la dificultad para leer e interpretar un mensaje, más aún si se considera que se precisa del conocimiento de referentes culturales diversos para comprenderlo del todo.
Para mí, como docente y peatona de las carreteras de la información en Internet, es fundamental, antes de usar las imágenes como recurso didáctico, adquirir competencias tecnológicas en un nivel aceptable; por su parte, los alumnos también deben desarrollar otras, como las culturales y analíticas, para hacer efectivo el uso de del recurso. De esta manera considero que se pueden lograr las metas del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
La utilización de la imagen puede ser un recurso que mediante su adecuado manejo ayude también a elaborar las ideas al estudiante de una manera mas fácil y en cierta manera directa. Por lo que considero de suma importancia para la utilización de imágenes como recurso didáctico, el desarrollar en nuestros alumnos un reconocimiento acerca de los recursos didácticos así como una conciencia de las formas en que ellos aprenden a través del conocimiento del modelo de inteligencias múltiples.
Diseñar una imagen con fines didácticos es tan importante como hacerlo para fines publicitarios, canalizando la información a través de ese retoque didáctico, con las posibilidades de resaltar los constructos que conformaran la base de los conceptos que se pretenden enseñar, esto es como secuencias gráficas. Por ello, con la representación gráfica se tiene la posibilidad de plantear la acción desde el punto de vista del alumno, del educador, o de cualquier otro agente que intervenga, que todos los canales comprendamos análogamente el mensaje de dicha imagen.
Darnos cuenta de las posibilidades existentes en la imagen es un punto de partida para considerarlas, sin embargo, el diseño de las mismas exige una formación nata o una enseñanza dirigida, pues no todos los docentes tenemos la inteligencia gráfica para diseñarlas, manejarlas, seleccionarlas, por ello, es necesario capacitarnos o sensibilizarnos para apreciar, analizar la información visual que recibimos o la que usamos como medio del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Aun mas se requiere esa capacitación cuando en nuestra profesionalización se potenciaba habilidad para el análisis de textos o procedimientos.
Sin duda, es necesario considerar la imagen en la práctica docente facilitará el proceso de aprendizaje enseñanza aprendizaje.
Comentario “Artes Visuales”
El uso de las imágenes, como todos sabemos no es reciente, ya que desde éramos niños, los dibujos o las letras asociadas con una imagen hacía que el aprendizaje se hiciera dinámico y entretenido.
En este apartado, conocimos la importancia que tienen las imágenes en los distintos niveles educativos. Si hacemos un poco de conciencia, estamos rescatando lo que antes se hacía por la enseñanza, es decir, aunque parezca risóreo, tenemos que usar técnicas de enseñanzas “antigüitas”, la diferencia radica en que ahora las imágenes, ya están elaboradas y sólo se van a proyectar para beneplácito tanto de los alumnos como de los maestros.
En estos tiempos estamos rodeados por imágenes, en todos los sectores de la sociedad. Por ejemplo, un libro se apetece leerlo si contiene dibujos e imágenes afines. Leer un libro sin estos recursos es de lo más aburrido y desinteresado que se pueda estar.
Si nos ubicamos en la edad de los alumnos, cuando impartimos clases y dictamos, ellos buscan al maestro como para poder escuchar lo que se dicta, de lo contrario cada rato preguntan “¿cómo?”, ¿qué dijo? Y así sucesivamente.
En lo particular podemos distinguir dos tipos de imágenes: las móviles y las estáticas, que ambas apoyadas por medios audiovisuales (computadora, proyector de imágenes, televisores, etc.), hacen la diferencia y de igual manera en el proceso enseñanza aprendizaje.
Por imágenes móviles podemos entender como todo aquello donde hay personajes que actúan o simplemente se narra lo que se observa, como son, los videos, películas, documentales o pinturas; con respecto a las imágenes estáticas, son sólo dibujos, pinturas, y otro tipo de esquemas que se les proporciona al alumno, para distinguir sus características respectivas y de ahí partir hacia la comprensión, explicación y redacción de lo observado. Esto último requiere mucha concentración, y el logro se dará de acuerdo al estado de ánimo del propio alumno.
De acuerdo a la Programación Neurolingüística, los seres humanos aprendemos viendo, precisamente cuando estamos saliendo de la adolescencia, a través de la mirada. Esta etapa la ubico en mis alumnos bachilleres.
Como no iniciar un tema dando la importancia que merece la imagen en el proceso enseñanza-aprendizaje y debido principalmente a la evolución de la humanidad cada vez se puede utilizar de una forma más económica, más asequible y con una mayor facilidad y además dando la razón al dicho de que “una imagen dice más que mil palabras”.
La imagen informa sobre la realidad, pero también tiene que ser una plataforma que potencie la imaginación y creatividad de los alumnos. La lectura de imágenes ya comercializadas o impresas en los libros, ya elaboradas por otros alumnos es un óptimo auxiliar didáctico para las distintas especialidades que junto a su fin instrumental, tiene que tener también una finalidad reflexiva.
El trabajo con la imagen en las aulas, entendiendo por ésta todo los sistemas comunicativos que emplea el lenguaje audiovisual, ha de convertirse en un eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes audiovisuales, para evitar la homogeneización cultural, la colectivización pasiva del ocio y la cultura. Una educación comprometida con la realidad social ha de ofrecer un conocimiento creativo del lenguaje audiovisual, una pedagogía comunicacional que ofrezca resortes de interpretación y recreación de los nuevos códigos.
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