Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 9201 – 9400 de 21731 Más reciente› El más reciente»Hoy en día el valor de la imagen es muy importante para dotarnos de conocimientos, desde que iniciamos nuestra vida, nos vemos enriquecidos con imágenes que nos ayudaron y nos ayudan a aprender desde nuestro contexto. Actualmente los jóvenes se comunican utilizando iconos, símbolos e imágenes para comunicarse e identificarse.
En nuestro quehacer docente es muy importante diseñar nuestros recursos didácticos con la ayuda de imágenes que permitan comunicarnos con los alumnos y de esta manera propiciar en el alumno la habilidad para construir imágenes mentales anticipadas de lo que se desea construir. En lo personal considero en el valor de la imagen una importante herramienta de conceptualización. También tengo muy en cuenta que como docentes debemos usarlas adecuadamente, debemos considerar las competencias que debe conseguir el estudiante, los resultados de aprendizajes que se requiere para ello y los contenidos que se deben de abarcar para lograr dichos resultados de aprendizaje, una vez que tenemos bien definido y comprendido lo anterior, considero que es una excelente idea incluir en nuestras técnicas o estrategias didácticas el uso de imágenes para acercar al alumno lo más parecido a la realidad.
Las imágenes pueden ser utilizadas como medio de aprendizaje, es decir tienen una función educativa. Su uso tiene dos vertientes, es importante educar con ellas y convertirlas en pretexto para el análisis y la reflexión.
A través de la imagen transmitimos información, conocimientos, pero además la usamos para expresar sentimientos, emociones, conflictos, etc.
La imagen como material didáctico enriquece la imaginación y desarrolla la creatividad. Sin embargo es necesario saber usar las imágenes, saber cuáles y en qué momento debemos usarlas, ya que si bien ofrecen una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras, conllevan una trampa implícita si las usamos sin reflexión, sin considerar quienes son nuestros alumnos, sus mediaciones culturales y personales y, sobre todo, el cómo perciben las imágenes.
Yo haría dos recomendaciones:
Establecer claramente la función de la imagen para lograr un aprendizaje significativo y evitar el uso de imágenes con mensajes contrarios a los valores que estamos promoviendo.
Finalmente consideremos que así como la ciencia trasciende la realidad inmediata, también debemos utilizar la imagen, pero ir más allá. Recordemos que los sentidos sólo llegan al plano de lo superficial, es una primera aproximación, debemos trascender al nivel de abstracción, convertir la imagen en conceptos, conocimientos y aprendizajes para resolver problemas y transformar la realidad.
La imagen desde tiempos ancestrales ha sido utilizada como un medio de comunicación, desde la época prehistórica, la prehispánica con las culturas indígenas del continente, los egipcios y diversas culturas del mundo a través tiempo hasta la actualidad.
Es común ver como una imagen es capaz de otorgar una información tan completa y detallada sobre algún tema de interés, tales como enigmas, formas y estilos de vida, hallazgos, representaciones, costumbres, astronomía, cronología, como en el caso de los calendarios entre otras.
Asimismo, es posible el no acceder a ella, ya que de no ser interpretada adecuadamente puede también no rescatarse aquella información de una manera fidedigna, es decir puede también confundir al receptor sin lograr el propósito inicial de comunicar.
Sin duda que dentro del campo cognoscitivo las imágenes son de gran valor e importancia, hay sujetos que aprenden de una manera visual, permitiendo obtener un mejor desarrollo cognitivo durante el proceso de aprendizaje.
Es importante lo que se comenta en este espacio, que es común usar la imagen sólo desde el punto de vista estético y se olvida que con un manejo adecuado, puede ser de gran ayuda en los procesos de formación, al convertirse en un recurso didáctico pedagógico de gran valor, y que por otro lado fomentaría el uso de una cultura visual.
Aprender con imágenes.
Nuestro mundo está lleno de imágenes, que representan un sin número de cosas, desde una pequeña información que puede trasmitir hasta lo más profundo de nuestro ser, si somos buenos observadores, claro está. Sin importar, el idioma que hablemos, una imagen puede dar mucho en que pensar, esto depende del individuo, que la observa.
En nuestro salón de clases hay jóvenes que son muy visuales, aprenden a través de imágenes y de pequeños comentarios, el uso de esta herramienta seria de gran ayuda para todos los docentes, para la impartición de sus clases, como para la comprensión de los estudiantes, se les facilitaría y desarrollarían más sus habilidades al observar.
La utilización de imágenes en el proceso educativo considero lo ha llevado buenos resultados, ya que además de hacer las clases agradables, relajadas, también proporcionan motivación al alumno, ya que para ellos el sólo leer y escuchar algunas veces les aburre entonces las imágenes llevan a captar más la atención del alumno y no se diga si la utilización de las imágenes es por medios del uso de las Tics.
Aún tomando en cuenta que existen diferentes tipos de aprendizaje, lo visual es de suma importancia, ya que facilita la redacción sobre una idea planteada. Al momento de solo ver una imagen, el alumno ya está creando su propia opinión sobre el tema, es decir, le está dando su propia interpretación. Con esto incitamos al joven a la reflexión y la crítica en el proceso educativo. Saludos.
Es importante reconecer que todos aprendemos de distintas maneras y todo lo relacionado con imagenes nos ayudan a que los alumnos recuerden y retengan la informaciòn, ofreciendonos a los docentes una enorme gam de posibilidades didacticas y enriquecedoras, pero es como dice acertadamente el Blog "Necesario reflexionar en su uso, en quìen es el receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estetica y sobre todo personal de mirar y asimirar los mensajes y la madurez de nuestros alumnos, ya que no se podrìan usar los mismos materiales para los alumnos de preescolar que para los de niveles superiores. Las imagenes pueden ser videos, graficos, fotos, peliculas, peridicos, recortes. Por lo que los docentes nos estamos formando en la cultura audiovisual y tambien la promovemos en las exposiciones de los alumnos con fines educativos. Los colores e imagenes adecuadas refuerzan la comunicacion, la enseñanza y el aprendizaje y se hace mas amena la clase.
SALUDOS.. NELIDA MARTINEZ OJEDA
Hoy en día el valor de la imagen es muy importante para dotarnos de conocimientos, desde que iniciamos nuestra vida, nos vemos enriquecidos con imágenes que nos ayudaron y nos ayudan a aprender desde nuestro contexto. Actualmente los jóvenes se comunican utilizando iconos, símbolos e imágenes para comunicarse e identificarse.
En nuestro quehacer docente es muy importante diseñar nuestros recursos didácticos con la ayuda de imágenes que permitan comunicarnos con los alumnos y de esta manera propiciar en el alumno la habilidad para construir imágenes mentales anticipadas de lo que se desea construir. En lo personal considero en el valor de la imagen una importante herramienta de conceptualización. También tengo muy en cuenta que como docentes debemos usarlas adecuadamente, debemos considerar las competencias que debe conseguir el estudiante, los resultados de aprendizajes que se requiere para ello y los contenidos que se deben de abarcar para lograr dichos resultados de aprendizaje, una vez que tenemos bien definido y comprendido lo anterior, considero que es una excelente idea incluir en nuestras técnicas o estrategias didácticas el uso de imágenes para acercar al alumno lo más parecido a la realidad.
¡Hola!
Con referencia al aprender con imágenes, sin lugar a dudas las imágenes nos ayudan a aprender algo que posiblemente jamás podremos ver, presenciar o tocar; por ejemplo la imagen de la Luna, de un hermosos paisaje, de especies extintas, de átomos, etc. , pues nos brindan el poder aprender a través de uno de nuestros sentidos, la vista. Algunos expertos señalan que el aprendizaje por medio de imágenes es un aprendizaje icónico (el iconismo trata sobre la representación de la realidad a través de las imágenes); otros, en los estilos de aprendizaje, como en el modelo VARK , maneja el estilo de aprendizaje visual. Ahora bien, Las imágenes nos permiten comunicarnos, incluso en diferentes idiomas; prueba de ello son las señales y signos de vialidad y tránsito, señales de peligro, de precaución, entre otras.
En lo que concierne al uso de las imágenes como recurso didáctico, destaca el hecho de que favorecen la asimilación de los contenidos, por parte de los estudiantes; para lo cual los profesores requerimos tener un propósito bien definido en la inserción de imágenes como recurso didáctico, ya que facilitan la retención de lo aprendido, pues permiten confirmar, elaborar, consolidar y verificar saberes y contenidos educativos, al mismo tiempo que le pueden resultar familiares a los estudiantes y muchas veces motivante.
Las imágenes pueden provenir de diferentes tipos de materiales didácticos, si del proceso de enseñanza-aprendizaje, se trata, como: impresiones, audiovisuales, informático (páginas web, multimedia), manipulables (tabla periódica, juegos, prototipos para nomenclatura química inorgánica, entre otros). No debemos olvidar que una imagen puede esconder un mensaje subliminal y un propósito, tal vez distinto al educativo; por lo que, requerimos seleccionar y utilizar imágenes que favorezcan informar, comunicar y expresar alguna idea, concepto, ley, teorema, principio; reduciendo el tiempo de aprendizaje y favoreciendo la retención en los estudiante, al ser la imagen como una especie de ícono en su memoria.
Saludos.
Atte. Marcela Liliam Luna Rodríguez
Como lo menciona el autor del documento, la finalidad de una imagen puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, yo agregaría que una imagen también se puede utilizar como proceso de memorización. En el área físico- matemático, donde desempeño mi perfil docente, tengo la costumbre de pegar en las paredes del interior del aula, en papel cartulina, las fórmulas matemáticas más relevantes, y el alumno, al tenerlas al alcance, simplemente con levantar la mirada, puede anotarla y aplicarla. Con el tiempo y con su constante visualización, termina por memorizarla permanentemente. Esta técnica le da seguridad al alumno a la hora de sustentar una evaluación.
Saludos: Eduardo López Ojeda
Creo que le restamos importancia al valor de las imágenes porque nos encontramos en un mundo tan saturado de información que somos indiferentes a los mensajes que podemos obtener de ellos, forman parte de nuestro entorno y hemos aprendido a vivir con ellas sin ponerles atención. Actualmente resulta inimaginable detenernos a observar algo ante el ritmo de vida tan acelerado que tenemos.
Actualmente como seres sociales nos estamos alejando más de ese interés de explorar con el sentido de la vista, dejamos de percibir detalles que nos permitan enriquecer una descripción o percepción para emitir comentarios e interpretaciones, dando por obvio los recursos vistos, no nos permitimos el sentimiento de asombro ante lo que observamos (si en algún momento nos damos esa oportunidad).
En el ámbito escolar estoy de acuerdo que las imágenes deben de ser un recurso con el cual podamos reforzar contenidos a cualquier nivel, sin embargo debemos considerar que no con todos los alumnos el impacto pueda ser el mismo considerando que en cada individuo el canal de percepción dominante nunca será el mismo y que nos encontramos con grupos heterogéneos. Sin embargo, creo que valdría la pena comenzar a incluir este recurso en el quehacer docente.
Hoy en día el valor de la imagen es muy importante para dotarnos de conocimientos, desde que iniciamos nuestra vida, nos vemos enriquecidos con imágenes que nos ayudaron y nos ayudan a aprender desde nuestro contexto. Actualmente los jóvenes se comunican utilizando iconos, símbolos e imágenes para comunicarse e identificarse.
En nuestro quehacer docente es muy importante diseñar nuestros recursos didácticos con la ayuda de imágenes que permitan comunicarnos con los alumnos y de esta manera propiciar en el alumno la habilidad para construir imágenes mentales anticipadas de lo que se desea construir. En lo personal considero en el valor de la imagen una importante herramienta de conceptualización. También tengo muy en cuenta que como docentes debemos usarlas adecuadamente, debemos considerar las competencias que debe conseguir el estudiante, los resultados de aprendizajes que se requiere para ello y los contenidos que se deben de abarcar para lograr dichos resultados de aprendizaje, una vez que tenemos bien definido y comprendido lo anterior, considero que es una excelente idea incluir en nuestras técnicas o estrategias didácticas el uso de imágenes para acercar al alumno lo más parecido a la realidad.
El uso de imágenes para el aprendizaje es relevante sobre todo en la actualidad donde los jóvenes se interesan principalmente por los iconos por lo que es una excelente herramienta para llamar la atención de nuestros alumnos. Las artes visuales a lo largo de la historia han sido aportes importantes pues a través de ellas describen lo que sucedía en ese tiempo por ejemplo en el impresionismo, realismo , romanticismo, etc. vemos que cada corriente tiene sus características y las encontramos plasmadas en las diferentes pinturas por lo que además es una forma de comunicar lo que sentimos y vivimos por esto es importante darnos a la tarea de proyectar por medio de imágenes los conocimientos, guiando a nuestros jóvenes para que ellos la utilicen como herramienta de expresión, exposición etc.
La imagen desde tiempos ancestrales ha sido utilizada como un medio de comunicación, desde la época prehistórica, la prehispánica con las culturas indígenas del continente, los egipcios y diversas culturas del mundo a través tiempo hasta la actualidad.
Es común ver como una imagen es capaz de otorgar una información tan completa y detallada sobre algún tema de interés, tales como enigmas, formas y estilos de vida, hallazgos, representaciones, costumbres, astronomía, cronología, como en el caso de los calendarios entre otras.
Asimismo, es posible el no acceder a ella, ya que de no ser interpretada adecuadamente puede también no rescatarse aquella información de una manera fidedigna, es decir puede también confundir al receptor sin lograr el propósito inicial de comunicar.
Sin duda que dentro del campo cognoscitivo las imágenes son de gran valor e importancia, hay sujetos que aprenden de una manera visual, permitiendo obtener un mejor desarrollo cognitivo durante el proceso de aprendizaje.
Es importante lo que se comenta en este espacio, que es común usar la imagen sólo desde el punto de vista estético y se olvida que con un manejo adecuado, puede ser de gran ayuda en los procesos de formación, al convertirse en un recurso didáctico pedagógico de gran valor, y que por otro lado fomentaría el uso de una cultura visual.
El uso de imágenes para el aprendizaje es relevante sobre todo en la actualidad donde los jóvenes se interesan principalmente por los iconos por lo que es una excelente herramienta para llamar la atención de nuestros alumnos. Las artes visuales a lo largo de la historia han sido aportes importantes pues a través de ellas describen lo que sucedía en ese tiempo por ejemplo en el impresionismo, realismo , romanticismo, etc. vemos que cada corriente tiene sus características y las encontramos plasmadas en las diferentes pinturas por lo que además es una forma de comunicar lo que sentimos y vivimos por esto es importante darnos a la tarea de proyectar por medio de imágenes los conocimientos, guiando a nuestros jóvenes para que ellos la utilicen como herramienta de expresión, exposición etc.
¡Hola!
Con referencia al aprender con imágenes, sin lugar a dudas las imágenes nos ayudan a aprender algo que posiblemente jamás podremos ver, presenciar o tocar; por ejemplo la imagen de la Luna, de un hermosos paisaje, de especies extintas, de átomos, etc. , pues nos brindan el poder aprender a través de uno de nuestros sentidos, la vista. Algunos expertos señalan que el aprendizaje por medio de imágenes es un aprendizaje icónico (el iconismo trata sobre la representación de la realidad a través de las imágenes); otros, en los estilos de aprendizaje, como en el modelo VARK , maneja el estilo de aprendizaje visual. Ahora bien, Las imágenes nos permiten comunicarnos, incluso en diferentes idiomas; prueba de ello son las señales y signos de vialidad y tránsito, señales de peligro, de precaución, entre otras.
En lo que concierne al uso de las imágenes como recurso didáctico, destaca el hecho de que favorecen la asimilación de los contenidos, por parte de los estudiantes; para lo cual los profesores requerimos tener un propósito bien definido en la inserción de imágenes como recurso didáctico, ya que facilitan la retención de lo aprendido, pues permiten confirmar, elaborar, consolidar y verificar saberes y contenidos educativos, al mismo tiempo que le pueden resultar familiares a los estudiantes y muchas veces motivante.
Las imágenes pueden provenir de diferentes tipos de materiales didácticos, si del proceso de enseñanza-aprendizaje, se trata, como: impresiones, audiovisuales, informático (páginas web, multimedia), manipulables (tabla periódica, juegos, prototipos para nomenclatura química inorgánica, entre otros). No debemos olvidar que una imagen puede esconder un mensaje subliminal y un propósito, tal vez distinto al educativo; por lo que, requerimos seleccionar y utilizar imágenes que favorezcan informar, comunicar y expresar alguna idea, concepto, ley, teorema, principio; reduciendo el tiempo de aprendizaje y favoreciendo la retención en los estudiante, al ser la imagen como una especie de ícono en su memoria.
Saludos.
Atte. Marcela Liliam Luna Rodríguez
Creo que le restamos importancia al valor de las imágenes porque nos encontramos en un mundo tan saturado de información que somos indiferentes a los mensajes que podemos obtener de ellos, forman parte de nuestro entorno y hemos aprendido a vivir con ellas sin ponerles atención. Actualmente resulta inimaginable detenernos a observar algo ante el ritmo de vida tan acelerado que tenemos.
Actualmente como seres sociales nos estamos alejando más de ese interés de explorar con el sentido de la vista, dejamos de percibir detalles que nos permitan enriquecer una descripción o percepción para emitir comentarios e interpretaciones, dando por obvio los recursos vistos, no nos permitimos el sentimiento de asombro ante lo que observamos (si en algún momento nos damos esa oportunidad).
En el ámbito escolar estoy de acuerdo que las imágenes deben de ser un recurso con el cual podamos reforzar contenidos a cualquier nivel, sin embargo debemos considerar que no con todos los alumnos el impacto pueda ser el mismo considerando que en cada individuo el canal de percepción dominante nunca será el mismo y que nos encontramos con grupos heterogéneos. Sin embargo, creo que valdría la pena comenzar a incluir este recurso en el quehacer docente.
Creo que está muy trillada la frase de “una imagen vale más que mil palabras”, sin embargo es algo tan cierto y muy útil cuando se le sabe explotar al máximo, esto se puede utilizar en infinidad de situaciones y para muchos momentos durante la clase. Una imagen me permitiría analizar valores, situaciones de riesgo, de provecho, sentimientos, etc. y se puede utilizar en cualquier momento de la clase, es decir para iniciar la introducción de nuestro tema, para analizar y deducir la respuesta a nuestro problema o como conclusión a nuestro trabajo en clase, en fin está en nosotros como profesores explotar al máximo este recurso para hacer más amena nuestra clase y lograr con esto una mejor consolidación de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
En relación a esto debo indicar que en nuestra materia de TIC`S en el primer módulo utilizamos la presentación de 5 fotografías de la llegada del hombre a la luna, lo que permitió problematizar al alumno sobre la veracidad de la llegada del mimo a la luna, en la parte final de la clase se volvieron a revisar para concluir sobre este tema, es por esto que indico que cada profesor debe darles el uso adecuado, pertinente y oportuno.
Es importante también no abusar de las imágenes, ya que esto traería consigo en lugar de motivación, aburrimiento y tedio por parte de los alumnos.
He leído algunas participaciones además del texto mismo sobre el valor de la imagen. La mayoría de los comentarios están en relación a una frase muy conocida que dice "una imagen vale más que mil palabras", sin embargo parecen desconocer algo que el mismo texto menciona sobre la contraparte, esto es: para poder interpretar una imagen de mil maneras es necesario poseer esa cantidad de palabras.
Me parece, que no sólo la imagen sino también el conocimiento amplio de la lengua, nuestra lengua, nos permitiría interpretar más allá de lo que una imagen presente, esto es por ejemplo; el contexto del cual surge, en el cuál actua y vive el sujeto, la forma en que se presenta esa realidad tanto a partir de su pasado como de las posibilidades de su futuro. La capacidad interpretativa del sujeto que observa una imagen se enriquece a partir de su cultura, si es poca o si es amplia. La imagen se enriquece o empobrece y tal vez este último aspecto es el que más han explotado los medios de comunicación qué únicamente presentan la realidad a partir de la realidad de sus intereses.
El aprendizaje lo construimos a travez de todos los sentidos, las imagenes, como los sonidos, los aromas y las texturas son nuestra conexión al universo que nos rodea. En la actualidad la tecnologia nos ofrece una maravillosa experiencia en imagenes. misma que facilita nuestra persepción.Los jovenes tendrán una forma amena y global de aprender.
Hola he revisado el blog, y realmente opino que estoy en acuerdo con el proverbio que dice “una imagen dice más que mil palabras”. Eso es muy cierto, yo no sé arte, sin embargo cuando he visitado lugares famosos con pinturas o esculturas de grandes artista me doy cuenta el por qué se les considera de esa manera. Realmente es asombroso todo lo que esas imágenes nos transmiten.
Cuando a un estudiante se le explica por medio de imágenes, entiende más rápidamente y puede resolver problemas con mayor facilidad.
Hay tres canales del aprendizaje, el visual, el auditivo y el quinestésico. Creo que el más importante es el visual. Si alguien lee un texto, y otra persona sólo escucha, es muy probable que aprenda más fácilmente el que está leyendo.
Es importante que escuelas donde tenemos pantallas, aprovechemos esos recursos para llevar a cabo las estrategias y técnicas didácticas apropiadas.
Saludos Sonia
Creo que le restamos importancia al valor de las imágenes porque nos encontramos en un mundo tan saturado de información que somos indiferentes a los mensajes que podemos obtener de ellos, forman parte de nuestro entorno y hemos aprendido a vivir con ellas sin ponerles atención. Actualmente resulta inimaginable detenernos a observar algo ante el ritmo de vida tan acelerado que tenemos.
Actualmente como seres sociales nos estamos alejando más de ese interés de explorar con el sentido de la vista, dejamos de percibir detalles que nos permitan enriquecer una descripción o percepción para emitir comentarios e interpretaciones, dando por obvio los recursos vistos, no nos permitimos el sentimiento de asombro ante lo que observamos (si en algún momento nos damos esa oportunidad).
En el ámbito escolar estoy de acuerdo que las imágenes deben de ser un recurso con el cual podamos reforzar contenidos a cualquier nivel, sin embargo debemos considerar que no con todos los alumnos el impacto pueda ser el mismo considerando que en cada individuo el canal de percepción dominante nunca será el mismo y que nos encontramos con grupos heterogéneos. Sin embargo, creo que valdría la pena comenzar a incluir este recurso en el quehacer docente.
Hoy en día el valor de la imagen es muy importante para dotarnos de conocimientos, desde que iniciamos nuestra vida, nos vemos enriquecidos con imágenes que nos ayudaron y nos ayudan a aprender desde nuestro contexto. Actualmente los jóvenes se comunican utilizando iconos, símbolos e imágenes para comunicarse e identificarse.
En nuestro quehacer docente es muy importante diseñar nuestros recursos didácticos con la ayuda de imágenes que permitan comunicarnos con los alumnos y de esta manera propiciar en el alumno la habilidad para construir imágenes mentales anticipadas de lo que se desea construir. En lo personal considero en el valor de la imagen una importante herramienta de conceptualización. También tengo muy en cuenta que como docentes debemos usarlas adecuadamente, debemos considerar las competencias que debe conseguir el estudiante, los resultados de aprendizajes que se requiere para ello y los contenidos que se deben de abarcar para lograr dichos resultados de aprendizaje, una vez que tenemos bien definido y comprendido lo anterior, considero que es una excelente idea incluir en nuestras técnicas o estrategias didácticas el uso de imágenes para acercar al alumno lo más parecido a la realidad.
Por Janet Serrano Díaz
La comunicación icónica es una herramienta de comunicación que sin duda data desde que el hombre existe, pues el lenguaje y el pensamiento no pueden existir sin imágenes. El ser humano aprende a través de los sentidos, de los estímulos y la relación que se da entre ellos, a lo anterior hemos de llamar percepción, debido a que esta última es la función psíquica que nos ha de permitir recibir, elaborar e interpretar la información que proviene de nuestro entorno.
Dentro de los sentidos se considera: la visión, audición, tacto, olfato y gusto, aunque habría que añadir la propiocepción o el sentido del equilibrio.
La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal formar una representación de la realidad de su entorno.
En el caso de las imágenes, la luz permite la representación de los objetos ubicándolos en espacio, movimiento y emisión de energía luminosa. La información que se recibe por este sentido es significativa puesto que se procesa formando ideas visuales de la realidad y la fantasía, podemos identificar y determinar en menor espacio mayor información.
Un individuo con características “normales” aprende primero a leer imágenes antes que textos, incluso antes que el dominio de un lenguaje verbal. Las imágenes son consideradas para la comunicación universal.
Actualmente las formas de comunicación visual han recobrado importancia y son cada vez más comunes “La imagen es el alfabeto de nuestro tiempo”. Debido a lo anterior, los estudiosos del proceso cognoscitivo han determinado que el apoyo de imágenes para el aprendizaje resulta ser más eficaz en relación a tiempos pues una imagen ahorraría miles de palabras, y aún cuando el mapa no es el territorio, pero sí el territorio marcado, nos permite tener información condensada del objeto situación o persona por conocer.
He leído algunas participaciones además del texto mismo sobre el valor de la imagen. La mayoría de los comentarios están en relación a una frase muy conocida que dice "una imagen vale más que mil palabras", sin embargo parecen desconocer algo que el mismo texto menciona sobre la contraparte, esto es: para poder interpretar una imagen de mil maneras es necesario poseer esa cantidad de palabras.
Me parece, que no sólo la imagen sino también el conocimiento amplio de la lengua, nuestra lengua, nos permitiría interpretar más allá de lo que una imagen presente, esto es por ejemplo; el contexto del cual surge, en el cuál actua y vive el sujeto, la forma en que se presenta esa realidad tanto a partir de su pasado como de las posibilidades de su futuro. La capacidad interpretativa del sujeto que observa una imagen se enriquece a partir de su cultura, si es poca o si es amplia. La imagen se enriquece o empobrece y tal vez este último aspecto es el que más han explotado los medios de comunicación qué únicamente presentan la realidad a partir de la realidad de sus intereses.
La imagen desde tiempos ancestrales ha sido utilizada como un medio de comunicación, desde la época prehistórica, la prehispánica con las culturas indígenas del continente, los egipcios y diversas culturas del mundo a través tiempo hasta la actualidad.
Es común ver como una imagen es capaz de otorgar una información tan completa y detallada sobre algún tema de interés, tales como enigmas, formas y estilos de vida, hallazgos, representaciones, costumbres, astronomía, cronología, como en el caso de los calendarios entre otras.
Asimismo, es posible el no acceder a ella, ya que de no ser interpretada adecuadamente puede también no rescatarse aquella información de una manera fidedigna, es decir puede también confundir al receptor sin lograr el propósito inicial de comunicar.
Sin duda que dentro del campo cognoscitivo las imágenes son de gran valor e importancia, hay sujetos que aprenden de una manera visual, permitiendo obtener un mejor desarrollo cognitivo durante el proceso de aprendizaje.
Es importante lo que se comenta en este espacio, que es común usar la imagen sólo desde el punto de vista estético y se olvida que con un manejo adecuado, puede ser de gran ayuda en los procesos de formación, al convertirse en un recurso didáctico pedagógico de gran valor, y que por otro lado fomentaría el uso de una cultura visual.
En las aulas las imágenes se pueden emplear para varios propósitos. Estimular la inteligencia visual-espacial, que según Howard Gardner es la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones. Promover la observación, el análisis y la síntesis que son procesos mentales superiores necesarios para adoptar una postura critica, tomar decisiones, identificar el propósito de los mensajes publicitarios, etc. Si la imagen es una obra de arte se puede utilizar para la enseñanza de la Historia, Literatura, Filosofía, Trigonometría, Arte, entre otras. Además las imágenes llaman la atención de los estudiantes y esto es muy importante en su proceso de aprendizaje.
Es importante reconecer que todos aprendemos de distintas maneras y todo lo relacionado con imagenes nos ayudan a que los alumnos recuerden y retengan la informaciòn, ofreciendonos a los docentes una enorme gam de posibilidades didacticas y enriquecedoras, pero es como dice acertadamente el Blog "Necesario reflexionar en su uso, en quìen es el receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estetica y sobre todo personal de mirar y asimirar los mensajes y la madurez de nuestros alumnos, ya que no se podrìan usar los mismos materiales para los alumnos de preescolar que para los de niveles superiores. Las imagenes pueden ser videos, graficos, fotos, peliculas, peridicos, recortes. Por lo que los docentes nos estamos formando en la cultura audiovisual y tambien la promovemos en las exposiciones de los alumnos con fines educativos. Los colores e imagenes adecuadas refuerzan la comunicacion, la enseñanza y el aprendizaje y se hace mas amena la clase.
La comunicación icónica es una herramienta de comunicación que sin duda data desde que el hombre existe, pues el lenguaje y el pensamiento no pueden existir sin imágenes. El ser humano aprende a través de los sentidos, de los estímulos y la relación que se da entre ellos, a lo anterior hemos de llamar percepción, debido a que esta última es la función psíquica que nos ha de permitir recibir, elaborar e interpretar la información que proviene de nuestro entorno.
Dentro de los sentidos se considera: la visión, audición, tacto, olfato y gusto, aunque habría que añadir la propiocepción o el sentido del equilibrio.
La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal formar una representación de la realidad de su entorno.
En el caso de las imágenes, la luz permite la representación de los objetos ubicándolos en espacio, movimiento y emisión de energía luminosa. La información que se recibe por este sentido es significativa puesto que se procesa formando ideas visuales de la realidad y la fantasía, podemos identificar y determinar en menor espacio mayor información.
Un individuo con características “normales” aprende primero a leer imágenes antes que textos, incluso antes que el dominio de un lenguaje verbal. Las imágenes son consideradas para la comunicación universal.
Actualmente las formas de comunicación visual han recobrado importancia y son cada vez más comunes “La imagen es el alfabeto de nuestro tiempo”. Debido a lo anterior, los estudiosos del proceso cognoscitivo han determinado que el apoyo de imágenes para el aprendizaje resulta ser más eficaz en relación a tiempos pues una imagen ahorraría miles de palabras, y aún cuando el mapa no es el territorio, pero sí el territorio marcado, nos permite tener información condensada del objeto situación o persona por conocer.
Creo que está muy trillada la frase de “una imagen vale más que mil palabras”, sin embargo es algo tan cierto y muy útil cuando se le sabe explotar al máximo, esto se puede utilizar en infinidad de situaciones y para muchos momentos durante la clase. Una imagen me permitiría analizar valores, situaciones de riesgo, de provecho, sentimientos, etc. y se puede utilizar en cualquier momento de la clase, es decir para iniciar la introducción de nuestro tema, para analizar y deducir la respuesta a nuestro problema o como conclusión a nuestro trabajo en clase, en fin está en nosotros como profesores explotar al máximo este recurso para hacer más amena nuestra clase y lograr con esto una mejor consolidación de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
En relación a esto debo indicar que en nuestra materia de TIC`S en el primer módulo utilizamos la presentación de 5 fotografías de la llegada del hombre a la luna, lo que permitió problematizar al alumno sobre la veracidad de la llegada del mimo a la luna, en la parte final de la clase se volvieron a revisar para concluir sobre este tema, es por esto que indico que cada profesor debe darles el uso adecuado, pertinente y oportuno.
Es importante también no abusar de las imágenes, ya que esto traería consigo en lugar de motivación, aburrimiento y tedio por parte de los alumnos.
Como lo menciona el autor del documento, la finalidad de una imagen puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, yo agregaría que una imagen también se puede utilizar como proceso de memorización. En el área físico- matemático, donde desempeño mi perfil docente, tengo la costumbre de pegar en las paredes del interior del aula, en papel cartulina, las fórmulas matemáticas más relevantes, y el alumno, al tenerlas al alcance, simplemente con levantar la mirada, puede anotarla y aplicarla. Con el tiempo y con su constante visualización, termina por memorizarla permanentemente. Esta técnica le da seguridad al alumno a la hora de sustentar una evaluación.
Saludos: Eduardo López Ojeda
Aprender con imágenes.
Pienso que el aprender con imágenes, es una buena opción que podemos utilizar como un recurso pedagógico valioso dentro del proceso enseñanza aprendizaje, ya que como seres humanos percibimos mas de forma visual, por lo que debemos de seleccionar, organizar, coordinar y proyectar la información adecuada para los contenidos que se desean desarrollar y para el publico a quien va dirigido, en este caso nuestros alumnos. Además de que podemos coordinar las imágenes con otros elementos como son sonido, imágenes en movimiento, texto que permita activar todos los sentidos del ser humano y todo esto a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Arely Cordero Velázquez
Considero que las imágenes son una forma de comunicar información, el hombre antiguo dejo su legado a través del arte prehistórico; y en el mundo moderno se le ha dado mayor relevancia puesto que nos encontramos impregnados de imágenes promoviendo campañas publicitarias en forma masiva.
La mayoría de los chicos se manejan por esas imágenes que emergen de su entorno, se encuentran constantemente visualizándolas en sus hogares, en la calle, en la escuela, en sus videojuegos, en su PC con la Internet y ellos gustosos son receptores de ese mundo de imágenes, si a través de estos estímulos ellos son capaces de tomar copiar comportamientos específicos, por que no utilizarse para facilitar los aprendizajes, de tal manera que las instituciones educativas seamos capaces de promover el aprendizaje a través de los mismos medios.
Aprender con imágenes.
Pienso que el aprender con imágenes, es una buena opción que podemos utilizar como un recurso pedagógico valioso dentro del proceso enseñanza aprendizaje, ya que como seres humanos percibimos mas de forma visual, por lo que debemos de seleccionar, organizar, coordinar y proyectar la información adecuada para los contenidos que se desean desarrollar y para el publico a quien va dirigido, en este caso nuestros alumnos. Además de que podemos coordinar las imágenes con otros elementos como son sonido, imágenes en movimiento, texto que permita activar todos los sentidos del ser humano y todo esto a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Arely Cordero Velázquez
El uso de imágenes para el aprendizaje es relevante sobre todo en la actualidad donde los jóvenes se interesan principalmente por los iconos por lo que es una excelente herramienta para llamar la atención de nuestros alumnos. Las artes visuales a lo largo de la historia han sido aportes importantes pues a través de ellas describen lo que sucedía en ese tiempo por ejemplo en el impresionismo, realismo , romanticismo, etc. vemos que cada corriente tiene sus características y las encontramos plasmadas en las diferentes pinturas por lo que además es una forma de comunicar lo que sentimos y vivimos por esto es importante darnos a la tarea de proyectar por medio de imágenes los conocimientos, guiando a nuestros jóvenes para que ellos la utilicen como herramienta de expresión, exposición etc.
Vivimos en un mundo de imágenes, desde que nacemos, aunque no seamos conscientes de ellos siempre estamos percibiendo imágenes, un mundo tridimensional o 4D considerando el tiempo, que percibimos visualmente en 2D. El aprendizaje por imágenes es una fuente inagotable de conocimientos, motivación y estímulos, de ahí la importancia de utilizarlas estratégicamente en nuestra planeación didáctica.
Creo que le restamos importancia al valor de las imágenes porque nos encontramos en un mundo tan saturado de información que somos indiferentes a los mensajes que podemos obtener de ellos, forman parte de nuestro entorno y hemos aprendido a vivir con ellas sin ponerles atención. Actualmente resulta inimaginable detenernos a observar algo ante el ritmo de vida tan acelerado que tenemos.
Actualmente como seres sociales nos estamos alejando más de ese interés de explorar con el sentido de la vista, dejamos de percibir detalles que nos permitan enriquecer una descripción o percepción para emitir comentarios e interpretaciones, dando por obvio los recursos vistos, no nos permitimos el sentimiento de asombro ante lo que observamos (si en algún momento nos damos esa oportunidad).
En el ámbito escolar estoy de acuerdo que las imágenes deben de ser un recurso con el cual podamos reforzar contenidos a cualquier nivel, sin embargo debemos considerar que no con todos los alumnos el impacto pueda ser el mismo considerando que en cada individuo el canal de percepción dominante nunca será el mismo y que nos encontramos con grupos heterogéneos. Sin embargo, creo que valdría la pena comenzar a incluir este recurso en el quehacer docente.
Aprender con imágenes.
Pienso que el aprender con imágenes, es una buena opción que podemos utilizar como un recurso pedagógico valioso dentro del proceso enseñanza aprendizaje, ya que como seres humanos percibimos mas de forma visual, por lo que debemos de seleccionar, organizar, coordinar y proyectar la información adecuada para los contenidos que se desean desarrollar y para el publico a quien va dirigido, en este caso nuestros alumnos. Además de que podemos coordinar las imágenes con otros elementos como son sonido, imágenes en movimiento, texto que permita activar todos los sentidos del ser humano y todo esto a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Arely Cordero Velázquez
El uso de imágenes para el aprendizaje es relevante sobre todo en la actualidad donde los jóvenes se interesan principalmente por los iconos por lo que es una excelente herramienta para llamar la atención de nuestros alumnos. Las artes visuales a lo largo de la historia han sido aportes importantes pues a través de ellas describen lo que sucedía en ese tiempo por ejemplo en el impresionismo, realismo , romanticismo, etc. vemos que cada corriente tiene sus características y las encontramos plasmadas en las diferentes pinturas por lo que además es una forma de comunicar lo que sentimos y vivimos por esto es importante darnos a la tarea de proyectar por medio de imágenes los conocimientos, guiando a nuestros jóvenes para que ellos la utilicen como herramienta de expresión, exposición etc.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Si bien es cierto que "Una imagen vale más que mil palabras", para que esta imagen tenga un valor primero se debe de saber interpretar ya que como lo menciona el artículo debemos de educarnos para interpretar las imágenes y analizarlas de acuerdo al contexto en el que se encuentran, generalmente como docentes utilizamos las imágenes como mero adorno, para que la información que ponemos en una diapositiva, foro, página, etc. no sea puro texto y tenga una imagen como refuerzo, pero simplemente las utilizamos como adorno y no como un recurso, no evaluamos para quienes van dirigidas las imágenes utilizadas ni el impacto de la posible interpretación por parte de las personas que ven la imagen.
Considero que como docentes debemos prepararnos y educarnos para saber utilizar las imágenes y que estas tengan el impacto que deseamos y que realmente provoquen un aprendizaje en el alumno y no una mera distracción
Saludos José Ramos Archundia
La historia del último siglo está escrita en libros, pero principalmente en imágenes… a través de ellas podemos reconocer momentos gloriosos como la llegada del hombre a la luna o tan dolorosos como la foto (ganadora del Pullitzer) de una pequeña huyendo del napal… esa historia nos ha marcado emotivamente y al mismo tiempo nos ha generado reflexiones conscientes: el cielo es el límite y (en palabras de Kim Phuc) “el perdón es más poderoso que cualquier otra arma”. Este inicio de siglo nos lleva a la popularización de las TICs, cada vez es más fácil el acceso a la televisión por cable, al Internet, la misma televisión abierta ofrece a mayor velocidad la información y como bien sabemos que “de la vista nace el amor” y que “una imagen vale más que mil palabras” estos medios se concentran en provocar nuestras reacciones por medio de imágenes extremas; por un lado podemos observar a un pequeño muriendo de hambre en brazos de su madre y por el otro a un niño con 3 o 4 veces su peso representando ambos las graves problemáticas de alimentación y distribución de la riqueza que enfrenta el mundo… aquí se vuelve verdad la afirmación del Profe Leo esa imagen puede usarse para distintos fines y en cada uno de ellos adquirirá su propio significado.
El paradigma de la sociedad del conocimiento nos demanda interactuar con estos recursos como herramientas de andamiaje y no como agentes alienantes, esta nueva cultura del aprendizaje por imágenes requiere del desarrollo de competencias que muchos aun no imaginamos pero adivinamos: la forma de leer y escribir de nuestros chicos regresa a lo icónico y a lo grafico alejándose cada vez más de lo fonológico y fonográfico… como docentes debemos reflexionar hasta qué punto el lenguaje visual nos está rodeando bajo mensajes cuyo principal propósito es motivar y convencer, rara vez informar y extrañamente ser medios educativos.
Ante este caudal de imágenes visuales (o multimedia pues casi siempre se acompañan de sonidos) debemos pensar en formas de alfabetizar en el nuevo lenguaje: estrategias que se sirvan de la información así presentada más allá de la impresión emotiva que provocan, buscando el propósito y función de su mensaje para poder incorporarlo como instrumento de reflexión y sustento de argumentación… el texto, como el de Sartori es muy reflexivo (aunque menos propositivo) y esa reflexión debe mover a la acción, ya que, como el mismo autor cita “la imagen es universal y atemporal” debemos establecer cuáles son los sistemas de significados que han de regir nuestro lenguaje visual, llegar a consensos sobre estas formas de comunicación que deben ir mas allá de lo emotivo y convertirse en parte de lo significativo, de lo axiológico… de la praxis
Las imágenes pueden ser utilizadas como medio de aprendizaje, es decir tienen una función educativa. Su uso tiene dos vertientes, es importante educar con ellas y convertirlas en pretexto para el análisis y la reflexión.
A través de la imagen transmitimos información, conocimientos, pero además la usamos para expresar sentimientos, emociones, conflictos, etc.
La imagen como material didáctico enriquece la imaginación y desarrolla la creatividad. Sin embargo es necesario saber usar las imágenes, saber cuáles y en qué momento debemos usarlas, ya que si bien ofrecen una infinita gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras, conllevan una trampa implícita si las usamos sin reflexión, sin considerar quienes son nuestros alumnos, sus mediaciones culturales y personales y, sobre todo, el cómo perciben las imágenes.
Yo haría dos recomendaciones:
Establecer claramente la función de la imagen para lograr un aprendizaje significativo y evitar el uso de imágenes con mensajes contrarios a los valores que estamos promoviendo.
Finalmente consideremos que así como la ciencia trasciende la realidad inmediata, también debemos utilizar la imagen, pero ir más allá. Recordemos que los sentidos sólo llegan al plano de lo superficial, es una primera aproximación, debemos trascender al nivel de abstracción, convertir la imagen en conceptos, conocimientos y aprendizajes para resolver problemas y transformar la realidad.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
El uso de imágenes como recurso didáctico es muy valioso ya que por medio de ellas el alumno obtiene un aprendizaje significativo y mediante la imagen realiza un análisis de pensamiento para procesar su información del tema que se este viendo.
Como siempre se ha mencionado “Una imagen dice más que mil palabras” porque que el poder apreciar un suceso o evento mediante una figura es más fácil comprenderla e interpretarla, ya que nos permite ver otras características que podrían pasar desapercibidas si lo hiciéramos por medio de un texto. Por ello, considero de mucha importancia el utilizar imágenes al momento de desarrollar una actividad educativa en donde podamos incluirlas.
Tal como lo dice el articulo, en la actualidad estamos viviendo en una era visual, ya que constantemente estamos siendo bombardeados por imágenes visuales, ya sea desde el periódico en las calles, , de los gráficos en la escuela, hasta la televisión en los hogares, entre otras, en base a esto, el ser humano aprende en una manera mucho más eficiente en forma gráfica respecto de la textual, cualquiera que sea el medio de transmisión visual, es por esto que con el apoyo de las TIC´s es mucho más sencillo producir material de este tipo.
Por otro lado, la utilización de imágenes durante el desarrollo de una actividad permite que el alumno se interese más por el tema, ya que es más fácil centrar su atención motivando su curiosidad e inventiva y relacionarlo con su diario vivir.
Saludos.
Leopoldo Alvarado. Curso competencias docentes Grupo 008.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Vivimos en un mundo de imágenes, desde que nacemos, aunque no seamos conscientes de ellos siempre estamos percibiendo imágenes, un mundo tridimensional o 4D considerando el tiempo, que percibimos visualmente en 2D. El aprendizaje por imágenes es una fuente inagotable de conocimientos, motivación y estímulos, de ahí la importancia de utilizarlas estratégicamente en nuestra planeación didáctica.
Aprender con imágenes.
Pienso que el aprender con imágenes, es una buena opción que podemos utilizar como un recurso pedagógico valioso dentro del proceso enseñanza aprendizaje, ya que como seres humanos percibimos mas de forma visual, por lo que debemos de seleccionar, organizar, coordinar y proyectar la información adecuada para los contenidos que se desean desarrollar y para el publico a quien va dirigido, en este caso nuestros alumnos. Además de que podemos coordinar las imágenes con otros elementos como son sonido, imágenes en movimiento, texto que permita activar todos los sentidos del ser humano y todo esto a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Arely Cordero Velázquez
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
El uso de imágenes como recurso didáctico es muy valioso ya que por medio de ellas el alumno obtiene un aprendizaje significativo y mediante la imagen realiza un análisis de pensamiento para procesar su información del tema que se este viendo.
Como siempre se ha mencionado “Una imagen dice más que mil palabras” porque que el poder apreciar un suceso o evento mediante una figura es más fácil comprenderla e interpretarla, ya que nos permite ver otras características que podrían pasar desapercibidas si lo hiciéramos por medio de un texto. Por ello, considero de mucha importancia el utilizar imágenes al momento de desarrollar una actividad educativa en donde podamos incluirlas.
Tal como lo dice el articulo, en la actualidad estamos viviendo en una era visual, ya que constantemente estamos siendo bombardeados por imágenes visuales, ya sea desde el periódico en las calles, , de los gráficos en la escuela, hasta la televisión en los hogares, entre otras, en base a esto, el ser humano aprende en una manera mucho más eficiente en forma gráfica respecto de la textual, cualquiera que sea el medio de transmisión visual, es por esto que con el apoyo de las TIC´s es mucho más sencillo producir material de este tipo.
Por otro lado, la utilización de imágenes durante el desarrollo de una actividad permite que el alumno se interese más por el tema, ya que es más fácil centrar su atención motivando su curiosidad e inventiva y relacionarlo con su diario vivir.
Saludos.
Siempre ha existido una preocupación por parte de los docentes por hacer las clases más dinámicas e interesantes y el uso de material visual nos permite tener una multicidad de recursos como fotografías, videos, PowerPoints, etc., que nos potenciará el aprendizaje de nuestros alumnos a la vez que estaremos acorde con este mundo cada vez más visual y que condiciona la manera como los jóvenes adquieren sus diferentes saberes. Otra ventaja del uso de imágenes es que nos permiten abordar los diferentes estilos de aprendizaje que se dan en el aula ya que por lo general los recursos son de tipo audiovisual donde se ve, se escucha y también se tiene que trabajar con la información presente.
Siempre ha existido una preocupación por parte de los docentes por hacer las clases más dinámicas e interesantes y el uso de material visual nos permite tener una multicidad de recursos como fotografías, videos, PowerPoints, etc., que nos potenciará el aprendizaje de nuestros alumnos a la vez que estaremos acorde con este mundo cada vez más visual y que condiciona la manera como los jóvenes adquieren sus diferentes saberes. Otra ventaja del uso de imágenes es que nos permiten abordar los diferentes estilos de aprendizaje que se dan en el aula ya que por lo general los recursos son de tipo audiovisual donde se ve, se escucha y también se tiene que trabajar con la información presente.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Hola
Es un excelente blog “aprender con Imágenes”, tiene información breve, clara y precisa. Como psicóloga se que las imágenes causan un impacto en las personas que son expuestas a una imagen. Cada imagen causa un efecto diferente, según para lo que sea utilizada. Actualmente en mercadotecnia se utiliza con efectos de mercadeo, para mejorar las ventas de algún producto, pero a nivel emocional también causa un impacto dependiendo la sensibilidad del individuo, provocando reacciones como alegría, depresión, felicidad, enojo, etc. Este impacto llega de forma inconsciente al observador.
Aprender a manejar imágenes como recurso didáctico es algo que debemos tener presente en el momento de planear nuestro plan de trabajo.
Excelente Recurso.
Bertha Julia Cardona Monjaraz.
Modulo 2 grupo 31
Especialidad en Competencias.
Tutor Mónica
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
“Una imagen dice más que mil palabras” reza un famoso refrán popular que expresa una verdad en relación al valor de la imagen como componente de la comunicación, pero también como recurso didáctico, pues dentro de los proceso de enseñanza y de aprendizaje juega un importante papel de mediación como herramienta que permite la comunicación y la construcción del conocimiento.
¿Qué es una imagen? Una imagen es una representación visual, un complejo integrado de elementos visuales con un grado de significatividad, que es enfocada desde perspectiva diferente por quién la crea y por quién la capta. Si bien es percibida inmediatamente por nuestra vista, sin embargo es captada, al mismo tiempo, por nuestro consciente e inconsciente, desencadenando en nosotros una serie de necesidades, estados de ánimo o recuerdos que yacen ocultos en nuestro interior. Quién crea o usa una imagen o varias con fines pedagógicos debe estar consciente de esto.
Vivir hoy en día en un mundo mediático, bombardeados constantemente por tantas imágenes disímbolas, con una polisemia ilimitada, exige educación de parte nuestra para entender su significado y saberlas usar de manera ética y pedagógica, no sólo como medio de expresión de pensamientos sino también como detonante del aprendizaje. Por eso, antes de introducirlas como un recurso didáctico en la planeación hay que hacer un análisis crítico de ellas, sopesar el impacto inmediato que producirán en los alumnos y su pertinencia en relación al objetivo de aprendizaje perseguido.
Buenas noches Prof. Leo:
Nuestros sentidos siempre han tenido gran importancia para el aprendizaje en el transcurso de nuestras vidas, pero en la actualidad se utiliza más el sentido de la vista, por lo que las imágenes son ahora muy importantes, aunque no es lo único para poderse utilizar en la enseñanza.
Tenemos en nuestro entorno mil recursos donde podemos obtener imágenes o videos para podernos apoyar como herramientas de nuestros temas y trabajo de enseñanza; por lo que respecta a mi materia que es la Química, hay experimentos que no se podrían hacer en un laboratorio por el grado de peligrosidad que tienen, sin embargo hay videos de estos experimentos que nos demuestran lo que puede suceder; esto es impactante y demostrativo para mis alumnos.
En el manejo de las inteligencias nos hacen referencia a los alumnos que son visuales y la mayoría caemos en este tipo de inteligencias, por lo que el manejo de colores, imágenes y videos nos apoyan en la clase.
Recordemos que hay colores que permanecen más tiempo en nuestra mente, por lo que anuncios o carteles utilizan estos colores para resaltar lo que quieren hacer llegar al usuario; nosotros los docentes podemos hacerlo para nuestros alumnos.
Sin más por el momento, reciban un saludo. Gloria M. Domínguez.
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Saludos compañeros de grupo 63
Las imágenes son la forma más simple de comunicarnos recordemos la línea del tiempo desde que el ser humano apareció en la tierra, la forma en que nos transmitieron sus acontecimientos en las diferentes etapas hasta nuestros días, tradicionalmente la educación se transmite de generación en generación por medio de imágenes (números, letras, colores, etc.), en la actualidad la diversidad de medios de comunicación nos permite el uso de imágenes en distintas presentaciones que hacen más atractivo la forma de visualizar el canal de comunicación.
Las imágenes son tan importantes que en el salón de clases nos facilitan las actividades cotidianas y nos permiten el vinculo entre docente-alumno y maximiza el desarrollo de los conocimientos, favorece la realización de tareas y evidencias para los estudiantes, una imagen será el medio para obtener un fin.
Atentamente.
Juan Manuel Flores Ramírez
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Los conocimientos para que puedan ser significativos lo tenemos que aplicar a la realidad, muy importante en lo visual y auditivo, por lo tanto una imagen es un gran complemento en el aprendizaje, todos al observar algo podemos darnos la idea del posible origen, las características que posee, en fin ponemos a trabajar nuestra mente y ubicar el objeto como parte de nuestro entorno, ya sea un personaje famoso en un poster, paisajes, fotografías, etc.; El uso de las imágenes para lograr la intuición del conocimiento has sido desde hace tiempo una gran herramienta, la mayoría de nosotros uso el proyector de acetatos, la de diapositivas, y este momento con los recursos multimedias como la computadora, los proyectores (comúnmente llamados “cañones”) y el uso de las webs, podemos plasmar montones de ideas de nuestras asignaturas.
Vivimos en un mundo de imágenes, desde que nacemos, aunque no seamos conscientes de ellos siempre estamos percibiendo imágenes, un mundo tridimensional o 4D considerando el tiempo, que percibimos visualmente en 2D. El aprendizaje por imágenes es una fuente inagotable de conocimientos, motivación y estímulos, de ahí la importancia de utilizarlas estratégicamente en nuestra planeación didáctica.
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Las imágenes son un lenguaje universal, entendido por todos, sin importar el idioma que se hable, pero también sabemos que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla más detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros estudiantes el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. Saludos.
Marcelino.
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Hola
Es un excelente blog “aprender con Imágenes”, tiene información breve, clara y precisa. Como psicóloga se que las imágenes causan un impacto en las personas que son expuestas a una imagen. Cada imagen causa un efecto diferente, según para lo que sea utilizada. Actualmente en mercadotecnia se utiliza con efectos de mercadeo, para mejorar las ventas de algún producto, pero a nivel emocional también causa un impacto dependiendo la sensibilidad del individuo, provocando reacciones como alegría, depresión, felicidad, enojo, etc. Este impacto llega de forma inconsciente al observador.
Aprender a manejar imágenes como recurso didáctico es algo que debemos tener presente en el momento de planear nuestro plan de trabajo.
Excelente Recurso.
Bertha Julia Cardona Monjaraz.
Modulo 2 grupo 31
Especialidad en Competencias.
Tutor Mónica
Siempre ha existido una preocupación por parte de los docentes por hacer las clases más dinámicas e interesantes y el uso de material visual nos permite tener una multicidad de recursos como fotografías, videos, PowerPoints, etc., que nos potenciará el aprendizaje de nuestros alumnos a la vez que estaremos acorde con este mundo cada vez más visual y que condiciona la manera como los jóvenes adquieren sus diferentes saberes. Otra ventaja del uso de imágenes es que nos permiten abordar los diferentes estilos de aprendizaje que se dan en el aula ya que por lo general los recursos son de tipo audiovisual donde se ve, se escucha y también se tiene que trabajar con la información presente.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Una imagen puede despertar la mente de un bebé, pues antes de aprender a hablar, el sentido de la vista puede vincular al niño en ese nuevo mundo, el cual va descubriendo.
Mientras que las palabras pueden acomodarse en distintos idiomas, una imagen puede ser igual para todos los habitantes del mundo, lo cual le otorga un poder inimaginable. Un ícono, un símbolo, una imagen puede pasar de generación en generación, permanecer durante el paso del tiempo en la mente de las personas.
¿Su importancia? Es evidente la imagen abre la puerta del pensamiento y la imaginación.
Definitivamente el aprendizaje se acompaña de imágenes y considero que siempre se han utilizado como recurso didáctico, sin embargo, en la actualidad y acompañados de todas las tecnologías de las que podemos hacer uso toman relevancia. Por medio de imágenes los estudiantes pueden tener mayor facilidad de retener los conocimientos, y el artículo nos habla de otra gran verdad: a una misma imágen se le pueden dar diversos significados, y muchas veces dependerá del enfoque, el contexto, la materia, la percepción personal,etc. para que se cumpla con un cometido.
Considero que las imágenes son una forma de comunicar información, el hombre antiguo dejo su legado a través del arte prehistórico; y en el mundo moderno se le ha dado mayor relevancia puesto que nos encontramos impregnados de imágenes promoviendo campañas publicitarias en forma masiva.
La mayoría de los chicos se manejan por esas imágenes que emergen de su entorno, se encuentran constantemente visualizándolas en sus hogares, en la calle, en la escuela, en sus videojuegos, en su PC con la Internet y ellos gustosos son receptores de ese mundo de imágenes, si a través de estos estímulos ellos son capaces de tomar copiar comportamientos específicos, por que no utilizarse para facilitar los aprendizajes, de tal manera que las instituciones educativas seamos capaces de promover el aprendizaje a través de los mismos medios.
Buenas noches compañeros:
La visión y el uso de imágenes dentro del proceso educativo tienen el poder de que el estudiante interactúe a través de las percepciones y construir el conocimiento con algunos simbolos conceptuales de nuestra realidad; así pues, la tecnología ofrece material audiovisual calificado como multimedia (audio, textos, gráficos, imagen de movimiento, colores, ligas, entre otros), el cual provee a docentes y estudiantes información necesaria para crear y establecer actividades y procesos de reflexión, de enseñanza y aprendizaje; además de que permite la libertad de interpretar lo que se ve y compartir con los demás para enriquecer; por otro lado se desarrolla la habilidad comunicativa, argumantación y refutación. La ventaja de las imágenes en el aprendizaje radica en que nuestro cerebro actúa más rápido a través de colores, palabras clave, imágenes en movimiento que en un solo texto, parco y monocromático (nuerociencia-neorolingüística).
¡Felicidades!
Saludos. Laura.
Definitivamente el aprendizaje se acompaña de imágenes y considero que siempre se han utilizado como recurso didáctico, sin embargo, en la actualidad y acompañados de todas las tecnologías de las que podemos hacer uso toman relevancia. Por medio de imágenes los estudiantes pueden tener mayor facilidad de retener los conocimientos, y el artículo nos habla de otra gran verdad: a una misma imágen se le pueden dar diversos significados, y muchas veces dependerá del enfoque, el contexto, la materia, la percepción personal,etc. para que se cumpla con un objetivo.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Vivimos en un mundo de imágenes, desde que nacemos, aunque no seamos conscientes de ellos siempre estamos percibiendo imágenes, un mundo tridimensional o 4D considerando el tiempo, que percibimos visualmente en 2D. El aprendizaje por imágenes es una fuente inagotable de conocimientos, motivación y estímulos, de ahí la importancia de utilizarlas estratégicamente en nuestra planeación didáctica.
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Hola compañeros docentes
A través de las artes visuales podemos crear nuevas imágenes mentales, necesarias para nuestros alumnos independientemente del nivel socio-cultural en que se encuentran.
El desafío de la comunicación por medio de imágenes conlleva tener una oportunidad creativa, capaz no sólo de lograr importancia en su área, si no que transversalmente-tender puentes insospechados a través de diferentes lenguajes con la realidad juvenil de hoy; ya que cuentan con un plus a temprana edad, considerando potencialidades activas donde el alumno sea gestor de sus propios conocimientos con alta motivación derivada de técnicas audiovisuales, llamativas y creativas que le ayudan a su autodescubrimiento.
La importancia del universo visual como conformador de identidades, no sólo a su omnipresencia sino a su fuerte poder persuasivo: se asocia a prácticas culturales (forman parte de lo que está pensando), se vinculan las experiencias de placer (de forma agradable con una retórica visual, narrativa, atractiva y que produce satisfacción) y se relaciona con formas de socialización (los sujetos se sienten parte de un grupo con el que se identifican). Pero además el universo visual enseña a mirar y a mirarse; también les ayuda a construir representaciones sobre sí mismos ( su identidad y sobe el mundo) lo que constituye la realidad.
Los medios de comunicación deben proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, entrenar, motivar y evaluar conocimientos, proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
Saludos.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La orientación educativa debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. En este sentido las imágenes nos ofrecen una gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico-tecnológico, que ha dado lugar a la sociedad de la información. La aparición de las nuevas tecnologías entre las que se incluyen el ordenador, el teléfono móvil e Internet, ha producido una verdadera revolución social; principalmente, porque nos ofrecen posibilidades de comunicación e información con el mundo y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas y que además nos plantean nuevos desafíos sociales que debemos asumir de forma responsable, es así como las imágenes ofrecidas por estas tecnologías pueden ser atractivas dependiendo de su calidad y actualidad.
Ricardo Euán P.
Buenas noches:
La visión y el uso de imágenes dentro del proceso educativo tienen el poder de que el estudiante interactúe a través de las percepciones y construir el conocimiento con algunos simbolos conceptuales de nuestra realidad; así pues, la tecnología ofrece material audiovisual calificado como multimedia (audio, textos, gráficos, imagen de movimiento, colores, ligas, entre otros), el cual provee a docentes y estudiantes información necesaria para crear y establecer actividades y procesos de reflexión, de enseñanza y aprendizaje; además de que permite la libertad de interpretar lo que se ve y compartir con los demás para enriquecer; por otro lado se desarrolla la habilidad comunicativa, argumantación y refutación. La ventaja de las imágenes en el aprendizaje radica en que nuestro cerebro actúa más rápido a través de colores, palabras clave, imágenes en movimiento que en un solo texto, parco y monocromático (nuerociencia-neorolingüística)
Saludos. Laura.
Si se considera que el conocimiento del mundo que nos rodea nos llega al cerebro por medio de los sentidos, es el sentido de la vista el que más información lleva a este órgano vital; el ser humano, desde su nacimiento aprende a través de la vista, nuestros alumnos construyen su conocimiento, en un alto porcentaje con representaciones, recibidas en el celular, la computadora, el cine o el videojuego. La información visual se caracteriza por ser sintetizado de manera inmediata, siendo influenciado este momento por los conocimientos previos y tal vez, la percepción inicial no sea la más apegada a lo que se pretende informar. Por ello, es muy importante utilizar imágenes de manera sistematizada como recurso didáctico para lograr el aprendizaje de nuestros estudiantes. Nuestro medio está constituido principalmente de imágenes, por lo que la imagen es un potente recurso de aprendizaje que pretende mantener al estudiante atento en el tema que se desarrolla, claro, siempre que la representación sea adecuada. Recordemos la frase “una imagen dice más que mil palabras”, si utilizamos la imagen como estrategia de aprendizaje, debemos tener presente la estructura cognitiva de nuestros alumnos.
“Una imagen dice más que mil palabras” reza un famoso refrán popular que expresa una verdad en relación al valor de la imagen como componente de la comunicación, pero también como recurso didáctico, pues dentro de los proceso de enseñanza y de aprendizaje juega un importante papel de mediación como herramienta que permite la comunicación y la construcción del conocimiento.
¿Qué es una imagen? Una imagen es una representación visual, un complejo integrado de elementos visuales con un grado de significatividad, que es enfocada desde perspectiva diferente por quién la crea y por quién la capta. Si bien es percibida inmediatamente por nuestra vista, sin embargo es captada, al mismo tiempo, por nuestro consciente e inconsciente, desencadenando en nosotros una serie de necesidades, estados de ánimo o recuerdos que yacen ocultos en nuestro interior. Quién crea o usa una imagen o varias con fines pedagógicos debe estar consciente de esto.
Vivir hoy en día en un mundo mediático, bombardeados constantemente por tantas imágenes disímbolas, con una polisemia ilimitada, exige educación de parte nuestra para entender su significado y saberlas usar de manera ética y pedagógica, no sólo como medio de expresión de pensamientos sino también como detonante del aprendizaje. Por eso, antes de introducirlas como un recurso didáctico en la planeación hay que hacer un análisis crítico de ellas, sopesar el impacto inmediato que producirán en los alumnos y su pertinencia en relación al objetivo de aprendizaje perseguido.
Una vez que tuve la oportunidad de leer las ideas del autor acerca del uso de los diferentes recursos, como lo son: la computadora, la televisión, el dvd y la videocasetera, etc. Pues todos ellos proporcionan imágenes que sí se emplean de manera adecuada adquieren un gran valor en el proceso de enseñanza; porque se pueden vincular las imágenes con la información y así el alumno estará en la posibilidad de crear en primer lugar una percepción a través de sus sentidos; sin embargo con la experiencia previa que adquirió él o ellos establecen ciertos juicios de valor por medio de un razonamiento que profundice lo visto y generar conocimientos valiosos.
Una opinión personal acerca de la cultura de publicar imágenes en internet es una oportunidad enorme de obtener dichos recursos didácticos que se puedan emplear en el aula y que son de aliciente para los alumnos, porque se varía la forma de abordar los conocimientos y pues al tenerlos en internet existe un acceso real, inmediato y con la posibilidad de seleccionarlos a nuestras necesidades a la planeación didáctica.
En la cuestión a un comentario de un compañero de otra generación, donde establece que se pueda dar una percepción a la ligera de la imagen, opino que al momento de planear el uso de una película que contenga imágenes y sí no profundizamos en la misma, se puede quedar en esa etapa atrapada por los sentidos; sin embargo cuando se establece un análisis, reflexión de la misma por medio de la guía del docente estará en otra perspectiva del conocimiento, pudiendo alcanzar un valor más significativo para alumno y docente.
Para finalizar con éste comentario, debemos de tener mucha precaución en la selección de imágenes de internet cuando las queremos abordar en el aula; porque existe una inmensidad de productos, pero está en nosotros rescatar las que consideramos que son apoyo para obtener aprendizajes y una alternativa de abordar los contenidos en el aula.
Atte: Santana Díaz Rodríguez.
Las imágenes son un recurso didáctico para el aprendizaje de nuestros alumnos. Pero debemos considerar de que manera nuestros alumnos aprenden o bien de qué manera perciben el mundo que los rodea. Ya que podemos tener quienes son visuales, auditivos y kinéticos. En ocasiones queremos que aprendan de una manera contraria a su estructura cognitiva.
Aunque estamos rodeados principalmente de una gran cantidad de imágenes, debemos siempre seleccionar las mejores para que se mantenga el interés y la motivación en el tema que nos compete.
Siempre ha existido una preocupación por parte de los docentes por hacer las clases más dinámicas e interesantes y el uso de material visual nos permite tener una multicidad de recursos como fotografías, videos, PowerPoints, etc., que nos potenciará el aprendizaje de nuestros alumnos a la vez que estaremos acorde con este mundo cada vez más visual y que condiciona la manera como los jóvenes adquieren sus diferentes saberes. Otra ventaja del uso de imágenes es que nos permiten abordar los diferentes estilos de aprendizaje que se dan en el aula ya que por lo general los recursos son de tipo audiovisual donde se ve, se escucha y también se tiene que trabajar con la información presente.
Hola compañeros docentes
A través de las artes visuales podemos crear nuevas imágenes mentales, necesarias para nuestros alumnos independientemente del nivel socio-cultural en que se encuentran.
El desafío de la comunicación por medio de imágenes conlleva tener una oportunidad creativa, capaz no sólo de lograr importancia en su área, si no que transversalmente-tender puentes insospechados a través de diferentes lenguajes con la realidad juvenil de hoy; ya que cuentan con un plus a temprana edad, considerando potencialidades activas donde el alumno sea gestor de sus propios conocimientos con alta motivación derivada de técnicas audiovisuales, llamativas y creativas que le ayudan a su autodescubrimiento.
La importancia del universo visual como conformador de identidades, no sólo a su omnipresencia sino a su fuerte poder persuasivo: se asocia a prácticas culturales (forman parte de lo que está pensando), se vinculan las experiencias de placer (de forma agradable con una retórica visual, narrativa, atractiva y que produce satisfacción) y se relaciona con formas de socialización (los sujetos se sienten parte de un grupo con el que se identifican). Pero además el universo visual enseña a mirar y a mirarse; también les ayuda a construir representaciones sobre sí mismos ( su identidad y sobe el mundo) lo que constituye la realidad.
Los medios de comunicación deben proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, entrenar, motivar y evaluar conocimientos, proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
Saludos.
Si se considera que el conocimiento del mundo que nos rodea nos llega al cerebro por medio de los sentidos, es el sentido de la vista el que más información lleva a este órgano vital; el ser humano, desde su nacimiento aprende a través de la vista, nuestros alumnos construyen su conocimiento, en un alto porcentaje con representaciones, recibidas en el celular, la computadora, el cine o el videojuego. La información visual se caracteriza por ser sintetizado de manera inmediata, siendo influenciado este momento por los conocimientos previos y tal vez, la percepción inicial no sea la más apegada a lo que se pretende informar. Por ello, es muy importante utilizar imágenes de manera sistematizada como recurso didáctico para lograr el aprendizaje de nuestros estudiantes. Nuestro medio está constituido principalmente de imágenes, por lo que la imagen es un potente recurso de aprendizaje que pretende mantener al estudiante atento en el tema que se desarrolla, claro, siempre que la representación sea adecuada. Recordemos la frase “una imagen dice más que mil palabras”, si utilizamos la imagen como estrategia de aprendizaje, debemos tener presente la estructura cognitiva de nuestros alumnos.
Las imágenes nos dan una herramienta muy poderosa que bien utilizada nos ayuda a enfocar la atención de nuestros estudiantes hacia el objetivo que queremos lograr, debemos recordar que nosotros aprendimos asociando imágenes con ideas y palabras, por eso las imágenes nos ayudan a tener una idea más clara de lo que percibimos, como recurso didáctico es una excelente herramienta ya que a través de las imágenes podemos transmitir mucho más que con elocuente discurso en el salón de clases.
Manuel Aguilar
Considero que las imágenes son una forma de comunicar información, el hombre antiguo dejo su legado a través del arte prehistórico; y en el mundo moderno se le ha dado mayor relevancia puesto que nos encontramos impregnados de imágenes promoviendo campañas publicitarias en forma masiva.
La mayoría de los chicos se manejan por esas imágenes que emergen de su entorno, se encuentran constantemente visualizándolas en sus hogares, en la calle, en la escuela, en sus videojuegos, en su PC con la Internet y ellos gustosos son receptores de ese mundo de imágenes, si a través de estos estímulos ellos son capaces de tomar copiar comportamientos específicos, por que no utilizarse para facilitar los aprendizajes, de tal manera que las instituciones educativas seamos capaces de promover el aprendizaje a través de los mismos medios.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Un cordial saludo.
LIZ
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Buenas noches, tutora y compañeros de grupo, 186
Se dice que una imagen dice más que mil palabras, una imagen visual es la representación de algún objeto o idea que puede percibirse con el sentido de la vista, de alguna manera, parece que la imagen puede ser comprendida de inmediato por cualquier persona, independientemente de su género, edad y cultura, por ejemplo en el monitor de la computadora muchas instrucciones se indican a través de iconos, estoy de acuerdo con el uso de imágenes en la enseñanza de los alumnos, pero el lenguaje visual, como cualquier otro, requiere de un aprendizaje particular para su comprensión verdadera, todas las representaciones visuales contienen reflejos de la realidad, pero nunca captan la vida misma en toda su amplitud y profundidad, ya que se presentan dentro de un marco que expone algunas cosas y deja otras fuera, prueba de ello es que una narración creada en texto, no es igualada por una película.
Gracias
Miguel
Las imágenes nos dan una herramienta muy poderosa que bien utilizada nos ayuda a enfocar la atención de nuestros estudiantes hacia el objetivo que queremos lograr, debemos recordar que nosotros aprendimos asociando imágenes con ideas y palabras, por eso las imágenes nos ayudan a tener una idea más clara de lo que percibimos, como recurso didáctico es una excelente herramienta ya que a través de las imágenes podemos transmitir mucho más que con elocuente discurso en el salón de clases.
Manuel Aguilar
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje. No me explico por qué, si se inicia aprendiendo con imágenes y da resultado, ¿por qué dejan los profesores de utilizar ese tipo de método de enseñanza?
Y por ultimo hablando de imagen tenemos que evaluarnos nosotros como docentes en la imagen que tenemos, no solo la vestimenta y la física, sino la etiqueta del maestro amable, o el gruñón, o el barco, o el maestro amigo, o el alegre, el que no repite un tema, etc. tenemos que analizarnos y ver si es la imagen que queremos de nosotros y si nos es así, es el momento de cambiar para que solo nuestra imagen, motive al joven también a cambiar.
Saludos.
Atentamente:
Horacio García Mateos
Considero que las imágenes son una forma de comunicar información, el hombre antiguo dejo su legado a través del arte prehistórico; y en el mundo moderno se le ha dado mayor relevancia puesto que nos encontramos impregnados de imágenes promoviendo campañas publicitarias en forma masiva.
La mayoría de los chicos se manejan por esas imágenes que emergen de su entorno, se encuentran constantemente visualizándolas en sus hogares, en la calle, en la escuela, en sus videojuegos, en su PC con la Internet y ellos gustosos son receptores de ese mundo de imágenes, si a través de estos estímulos ellos son capaces de tomar copiar comportamientos específicos, por que no utilizarse para facilitar los aprendizajes, de tal manera que las instituciones educativas seamos capaces de promover el aprendizaje a través de los mismos medios.
Buenas noches, tutora y compañeros de grupo, 186
Se dice que una imagen dice más que mil palabras, una imagen visual es la representación de algún objeto o idea que puede percibirse con el sentido de la vista, de alguna manera, parece que la imagen puede ser comprendida de inmediato por cualquier persona, independientemente de su género, edad y cultura, por ejemplo en el monitor de la computadora muchas instrucciones se indican a través de iconos, estoy de acuerdo con el uso de imágenes en la enseñanza de los alumnos, pero el lenguaje visual, como cualquier otro, requiere de un aprendizaje particular para su comprensión verdadera, todas las representaciones visuales contienen reflejos de la realidad, pero nunca captan la vida misma en toda su amplitud y profundidad, ya que se presentan dentro de un marco que expone algunas cosas y deja otras fuera, prueba de ello es que una narración creada en texto, no es igualada por una película.
Gracias
Miguel
Considero al igual que mis compañeros que me antecedieron con sus comentarios que a través del uso de las imágenes los alumnos pueden comprender mejor la realidad. Por eso es importante que se utilice fotografías, paisajes, cine para analizar diferentes aspectos. Sería importante preguntarles ¿A qué época corresponde? ¿Qué personajes observan? ¿Qué vestimenta presentan? ¿Qué más observan?
Adabell Gómez
Buenas noches:
La visión y el uso de imágenes dentro del proceso educativo tienen el poder de que el estudiante interactúe a través de las percepciones y construir el conocimiento con algunos simbolos conceptuales de nuestra realidad; así pues, la tecnología ofrece material audiovisual calificado como multimedia (audio, textos, gráficos, imagen de movimiento, colores, ligas, entre otros), el cual provee a docentes y estudiantes información necesaria para crear y establecer actividades y procesos de reflexión, de enseñanza y aprendizaje; además de que permite la libertad de interpretar lo que se ve y compartir con los demás para enriquecer; por otro lado se desarrolla la habilidad comunicativa, argumantación y refutación. La ventaja de las imágenes en el aprendizaje radica en que nuestro cerebro actúa más rápido a través de colores, palabras clave, imágenes en movimiento que en un solo texto, parco y monocromático (nuerociencia-neorolingüística)
Saludos. Laura.
Hola Buen Día, Mi nombre es Flora San Juan a continuación expongo mis comentarios respecto a “Aprender con imágenes”.
La Evolución del hombre primitivo para relacionarse con su entorno se cimiento y comunico en base a imágenes, que les ayudaba a razonar, observar, analizar y reflexionar especialmente para diseñar estrategias que les permitiera sobrevivir en su medio. Este aprendizaje basado en imágenes se fue afinando y construyendo para afinarse aún más con el paso del tiempo. La sociedad actual se caracteriza por iniciar una comunicación en incluyendo imágenes para dar a conocer un sin fin de interpretaciones que les permite asociarse a su medio cognitivo. Sin embargo esta forma de cómo transmitir un mensaje e inclusive conocimientos dependiendo de la forma y estructura trae consigo distinciones que enfatizan al razonamiento.
Ustedes que opinan compañeros…
Saludos Afectuosos.
Un fuerte Abrazo.
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje. No me explico por qué, si se inicia aprendiendo con imágenes y da resultado, ¿por qué dejan los profesores de utilizar ese tipo de método de enseñanza?
Y por ultimo hablando de imagen tenemos que evaluarnos nosotros como docentes en la imagen que tenemos, no solo la vestimenta y la física, sino la etiqueta del maestro amable, o el gruñón, o el barco, o el maestro amigo, o el alegre, el que no repite un tema, etc. tenemos que analizarnos y ver si es la imagen que queremos de nosotros y si nos es así, es el momento de cambiar para que solo nuestra imagen, motive al joven también a cambiar.
Saludos.
Atentamente:
Horacio García Mateos
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La orientación educativa debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. En este sentido las imágenes nos ofrecen una gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico-tecnológico, que ha dado lugar a la sociedad de la información. La aparición de las nuevas tecnologías entre las que se incluyen el ordenador, el teléfono móvil e Internet, ha producido una verdadera revolución social; principalmente, porque nos ofrecen posibilidades de comunicación e información con el mundo y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas y que además nos plantean nuevos desafíos sociales que debemos asumir de forma responsable, es así como las imágenes ofrecidas por estas tecnologías pueden ser atractivas dependiendo de su calidad y actualidad.
Ricardo Euán P.
Definitivamente el aprendizaje se acompaña de imágenes y considero que siempre se han utilizado como recurso didáctico, sin embargo, en la actualidad y acompañados de todas las tecnologías de las que podemos hacer uso toman relevancia. Por medio de imágenes los estudiantes pueden tener mayor facilidad de retener los conocimientos, y el artículo nos habla de otra gran verdad: a una misma imágen se le pueden dar diversos significados, y muchas veces dependerá del enfoque, el contexto, la materia, la percepción personal,etc. para que se cumpla con un objetivo.
Una imagen dice más que mil palabras, desde la propia frase escrita anteriormente se pude dejar claro la importancia de las imágenes en el proceso comunicativo del hombre, debido a que ellas captan inmediatamente la atención de las personas a través del sentido de la vista, transmitiendo un mensaje para el receptor, dicho mensaje puede ir referido a persuadir, informar, prevenir, motivar, en muchos de los casos. En cuanto al aspecto de tomar a la imagen como recurso didáctico, puede ser de gran ayuda para captar la atención de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ellos hay una gran afición por la animaciones que se proyectan en multimedia, los aspectos interactivos, así como videos, fotografías, siempre una imagen permite el echar andar la imaginación y empezar a formular ideas que son de gran ayuda para enfocar la atención del alumno en los contenidos. Es momento de vincular las imágenes que proveen las TIC con la educación, específicamente en los recursos didácticos que nos pueden brindar las tecnologías en cada asignatura, generando una propuesta innovadora y creativa.
Hola Buen Día, Mi nombre es Flora San Juan a continuación expongo mis comentarios respecto a “Aprender con imágenes”.
La Evolución del hombre primitivo para relacionarse con su entorno se cimiento y comunico en base a imágenes, que les ayudaba a razonar, observar, analizar y reflexionar especialmente para diseñar estrategias que les permitiera sobrevivir en su medio. Este aprendizaje basado en imágenes se fue afinando y construyendo para afinarse aún más con el paso del tiempo. La sociedad actual se caracteriza por iniciar una comunicación en incluyendo imágenes para dar a conocer un sin fin de interpretaciones que les permite asociarse a su medio cognitivo. Sin embargo esta forma de cómo transmitir un mensaje e inclusive conocimientos dependiendo de la forma y estructura trae consigo distinciones que enfatizan al razonamiento.
Ustedes que opinan compañeros…Saludos Afectuosos.
Un fuerte Abrazo.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La orientación educativa debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. En este sentido las imágenes nos ofrecen una gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico-tecnológico, que ha dado lugar a la sociedad de la información. La aparición de las nuevas tecnologías entre las que se incluyen el ordenador, el teléfono móvil e Internet, ha producido una verdadera revolución social; principalmente, porque nos ofrecen posibilidades de comunicación e información con el mundo y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas y que además nos plantean nuevos desafíos sociales que debemos asumir de forma responsable, es así como las imágenes ofrecidas por estas tecnologías pueden ser atractivas dependiendo de su calidad y actualidad.
Ricardo Euán P.
La imagen como forma de comunicación es muy efectiva, tanto que es utilizada en la publicidad y propaganda con resultados bastantes positivos. La imagen persuade al receptor a realizar una actividad. Creo que incorporar imágenes al proceso de enseñanza – aprendizaje, sería muy conveniente pues facilitaría la comprensión del mensaje verbal. Las imágenes impactan, seducen, persuaden, estimulan, mueven a la acción y dentro del proceso de enseñanza tendrían un impacto importante en los estudiantes haciendo más significativo su aprendizaje; sin embargo cabe aclarar que la lectura del texto iconográfico es subjetiva, pues cada individuo lo interpreta de acuerdo a sus creencias y valores.
Considero que las imágenes son una forma de comunicar información, el hombre antiguo dejo su legado a través del arte prehistórico; y en el mundo moderno se le ha dado mayor relevancia puesto que nos encontramos impregnados de imágenes promoviendo campañas publicitarias en forma masiva.
La mayoría de los chicos se manejan por esas imágenes que emergen de su entorno, se encuentran constantemente visualizándolas en sus hogares, en la calle, en la escuela, en sus videojuegos, en su PC con la Internet y ellos gustosos son receptores de ese mundo de imágenes, si a través de estos estímulos ellos son capaces de tomar copiar comportamientos específicos, por que no utilizarse para facilitar los aprendizajes, de tal manera que las instituciones educativas seamos capaces de promover el aprendizaje a través de los mismos medios.
Una imagen visual va a proporcionar un mensaje psicológico dependiendo de ámbito de la vida en el que se dé a conocer y de su finalidad, va a influenciar de manera positiva o negativa para hacer o dejar de hacer algo; quienes diseñan la imagen estudian cuidadosamente a quienes va dirigida y lo que se espera de esa población. Tenemos por ejemplo los iconos en los Caminos y puentes federales, las de Seguridad y prevención de accidentes en los centros de trabajo, en los hospitales, en las escuelas, etc. Las imágenes con fines comerciales como es la infinidad de anuncios con todo tipo de imágenes visuales para promover artículos o servicios; en el ámbito educativo para favorecer el aprendizaje de algún saber ya sea dándolo a conocer, reforzar, practicar, motivar, impulsar, etc.
Ma. Elena Sánchez
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje. No me explico por qué, si se inicia aprendiendo con imágenes y da resultado, ¿por qué dejan los profesores de utilizar ese tipo de método de enseñanza?
Y por ultimo hablando de imagen tenemos que evaluarnos nosotros como docentes en la imagen que tenemos, no solo la vestimenta y la física, sino la etiqueta del maestro amable, o el gruñón, o el barco, o el maestro amigo, o el alegre, el que no repite un tema, etc. tenemos que analizarnos y ver si es la imagen que queremos de nosotros y si nos es así, es el momento de cambiar para que solo nuestra imagen, motive al joven también a cambiar.
Saludos.
Atentamente:
Horacio García Mateos
Una imagen visual va a proporcionar un mensaje psicológico dependiendo de ámbito de la vida en el que se dé a conocer y de su finalidad, va a influenciar de manera positiva o negativa para hacer o dejar de hacer algo; quienes diseñan la imagen estudian cuidadosamente a quienes va dirigida y lo que se espera de esa población. Tenemos por ejemplo los iconos en los Caminos y puentes federales, las de Seguridad y prevención de accidentes en los centros de trabajo, en los hospitales, en las escuelas, etc. Las imágenes con fines comerciales como es la infinidad de anuncios con todo tipo de imágenes visuales para promover artículos o servicios; en el ámbito educativo para favorecer el aprendizaje de algún saber ya sea dándolo a conocer, reforzar, practicar, motivar, impulsar, etc.
Ma. Elena Sánchez
Una imagen visual va a proporcionar un mensaje psicológico dependiendo de ámbito de la vida en el que se dé a conocer y de su finalidad, va a influenciar de manera positiva o negativa para hacer o dejar de hacer algo; quienes diseñan la imagen estudian cuidadosamente a quienes va dirigida y lo que se espera de esa población. Tenemos por ejemplo los iconos en los Caminos y puentes federales, las de Seguridad y prevención de accidentes en los centros de trabajo, en los hospitales, en las escuelas, etc. Las imágenes con fines comerciales como es la infinidad de anuncios con todo tipo de imágenes visuales para promover artículos o servicios; en el ámbito educativo para favorecer el aprendizaje de algún saber ya sea dándolo a conocer, reforzar, practicar, motivar, impulsar, etc.
Ma. Elena Sánchez
La imagen como forma de comunicación es muy efectiva, tanto que es utilizada en la publicidad y propaganda con resultados bastantes positivos. La imagen persuade al receptor a realizar una actividad. Creo que incorporar imágenes al proceso de enseñanza – aprendizaje, sería muy conveniente pues facilitaría la comprensión del mensaje verbal. Las imágenes impactan, seducen, persuaden, estimulan, mueven a la acción y dentro del proceso de enseñanza tendrían un impacto importante en los estudiantes haciendo más significativo su aprendizaje; sin embargo cabe aclarar que la lectura del texto iconográfico es subjetiva, pues cada individuo lo interpreta de acuerdo a sus creencias y valores.
Una imagen visual va a proporcionar un mensaje psicológico dependiendo de ámbito de la vida en el que se dé a conocer y de su finalidad, va a influenciar de manera positiva o negativa para hacer o dejar de hacer algo; quienes diseñan la imagen estudian cuidadosamente a quienes va dirigida y lo que se espera de esa población. Tenemos por ejemplo los iconos en los Caminos y puentes federales, las de Seguridad y prevención de accidentes en los centros de trabajo, en los hospitales, en las escuelas, etc. Las imágenes con fines comerciales como es la infinidad de anuncios con todo tipo de imágenes visuales para promover artículos o servicios; en el ámbito educativo para favorecer el aprendizaje de algún saber ya sea dándolo a conocer, reforzar, practicar, motivar, impulsar, etc.
Ma. Elena Sánchez
Hola
El valor de una imagen puede ofrecer en la planificación didáctica un recurso de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional, sus potencialidades para la investigación del entorno y el estudio del medio. Además emplea un código específico de interpretación y construcción de la realidad de especial trascendencia en el proceso educativo.
Puede orientarse tanto en lectura de imágenes como en el conocimiento del medio en sí mismo, justificando no sólo por su notable influencia social sino por la necesidad de dotar a los alumnos de informaciones sobre el lenguaje gráfico-visual, a fin de ser capaces de interpretarlo. Es por ello una herramienta, documento u objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
A través de las artes visuales podemos crear nuevas imágenes mentales, necesarias para nuestros alumnos independientemente del nivel socio-cultural en que se encuentran.
El desafío de la comunicación por medio de imágenes conlleva a tener una oportunidad creativa, capaz no sólo de lograr importancia en su área, si no que transversalmente-tender puentes insospechados a través de diferentes lenguajes con la realidad juvenil de hoy; ya que cuentan con un plus a temprana edad, considerando potencialidades activas donde el alumno sea gestor de sus propios conocimientos con alta motivación derivada de técnicas audiovisuales, llamativas y creativas que le ayudan a su autodescubrimiento.
La importancia del universo visual como conformador de identidades, no sólo a su omnipresencia sino a su fuerte poder persuasivo: se asocia a prácticas culturales (forman parte de lo que está pensando), se vinculan las experiencias de placer (de forma agradable con una retórica visual, narrativa, atractiva y que produce satisfacción) y se relaciona con formas de socialización (los sujetos se sienten parte de un grupo con el que se identifican). Pero además el universo visual enseña a mirar y a mirarse; también les ayuda a construir representaciones sobre sí mismos (su identidad y sobe el mundo) lo que constituye la realidad.
Los medios de comunicación deben proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, entrenar, motivar y evaluar conocimientos, proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
Saludos.
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
Una imagen visual va a proporcionar un mensaje psicológico dependiendo de ámbito de la vida en el que se dé a conocer y de su finalidad, va a influenciar de manera positiva o negativa para hacer o dejar de hacer algo; quienes diseñan la imagen estudian cuidadosamente a quienes va dirigida y lo que se espera de esa población. Tenemos por ejemplo los iconos en los Caminos y puentes federales, las de Seguridad y prevención de accidentes en los centros de trabajo, en los hospitales, en las escuelas, etc. Las imágenes con fines comerciales como es la infinidad de anuncios con todo tipo de imágenes visuales para promover artículos o servicios; en el ámbito educativo para favorecer el aprendizaje de algún saber ya sea dándolo a conocer, reforzar, practicar, motivar, impulsar, etc.
Ma. Elena Sánchez
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
Creo que le restamos importancia al valor de las imágenes porque nos encontramos en un mundo tan saturado de información que somos indiferentes a los mensajes que podemos obtener de ellos, forman parte de nuestro entorno y hemos aprendido a vivir con ellas sin ponerles atención. Actualmente resulta inimaginable detenernos a observar algo ante el ritmo de vida tan acelerado que tenemos.
Actualmente como seres sociales nos estamos alejando más de ese interés de explorar con el sentido de la vista, dejamos de percibir detalles que nos permitan enriquecer una descripción o percepción para emitir comentarios e interpretaciones, dando por obvio los recursos vistos, no nos permitimos el sentimiento de asombro ante lo que observamos (si en algún momento nos damos esa oportunidad).
En el ámbito escolar estoy de acuerdo que las imágenes deben de ser un recurso con el cual podamos reforzar contenidos a cualquier nivel, sin embargo debemos considerar que no con todos los alumnos el impacto pueda ser el mismo considerando que en cada individuo el canal de percepción dominante nunca será el mismo y que nos encontramos con grupos heterogéneos. Sin embargo, creo que valdría la pena comenzar a incluir este recurso en el quehacer docente.
Hola
El valor de una imagen puede ofrecer en la planificación didáctica un recurso de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional, sus potencialidades para la investigación del entorno y el estudio del medio. Además emplea un código específico de interpretación y construcción de la realidad de especial trascendencia en el proceso educativo.
Puede orientarse tanto en lectura de imágenes como en el conocimiento del medio en sí mismo, justificando no sólo por su notable influencia social sino por la necesidad de dotar a los alumnos de informaciones sobre el lenguaje gráfico-visual, a fin de ser capaces de interpretarlo. Es por ello una herramienta, documento u objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
A través de las artes visuales podemos crear nuevas imágenes mentales, necesarias para nuestros alumnos independientemente del nivel socio-cultural en que se encuentran.
El desafío de la comunicación por medio de imágenes conlleva a tener una oportunidad creativa, capaz no sólo de lograr importancia en su área, si no que transversalmente-tender puentes insospechados a través de diferentes lenguajes con la realidad juvenil de hoy; ya que cuentan con un plus a temprana edad, considerando potencialidades activas donde el alumno sea gestor de sus propios conocimientos con alta motivación derivada de técnicas audiovisuales, llamativas y creativas que le ayudan a su autodescubrimiento.
La importancia del universo visual como conformador de identidades, no sólo a su omnipresencia sino a su fuerte poder persuasivo: se asocia a prácticas culturales (forman parte de lo que está pensando), se vinculan las experiencias de placer (de forma agradable con una retórica visual, narrativa, atractiva y que produce satisfacción) y se relaciona con formas de socialización (los sujetos se sienten parte de un grupo con el que se identifican). Pero además el universo visual enseña a mirar y a mirarse; también les ayuda a construir representaciones sobre sí mismos (su identidad y sobe el mundo) lo que constituye la realidad.
Los medios de comunicación deben proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, entrenar, motivar y evaluar conocimientos, proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
Saludos.
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
Al leer los comentarios referentes al tema, generalmente me encontré con frases de todos conocidas; “Una imagen dice más que mil palabras”, “…desde que nacemos aprendemos a través de imágenes”, “…a través de una imagen tomamos conciencia de nuestro entorno”, “Las imágenes desde la prehistoria han sido un medio de comunicación y expresión”, etc…, todas ellas respetables y validas. Sin embargo de manera particular, considero que hablar de “Aprender con Imágenes”, implica necesariamente un proceso: Enseñar-aprender, por lo cual resulta esencial comentar sobre el valor de una imagen como elemento de la comunicación y principalmente como recursos didáctico.
Como se señala el autor del tema, “una imagen es universal y sus características favorecen la comunicación inmediata y nos ofrecen una diversidad ilimitada de significados.
Por lo anterior es de vital importancia, que como docentes que vamos a utilizar como recurso didáctico,imagenes para facilitar la realización de aprendizajes significativos, deberemos elegir con mucho cuidado aquellas imágenes que nos lleven a lograr el objetivo que nos proponemos. Por ejemplo las imágenes deben facilitar la confirmación de alguno de los contenidos de nuestro programa; o deben facilitar al alumno la comprensión de alguno de los temas a tratar; o deben facilitar la verificación del contenido que se esté tratando, así como para facilitar la confirmación del contenido que se esté aprendiendo en un momento dado.
La elección de las imágenes, se debe hacer tomando en cuenta que estas pueden tomar diversos significados, según la forma, el lugar, el objeto, etc…, en el que se presenten.
Por lo anterior, si vamos a utilizar una imagen como recurso didáctico, deberemos establecer perfectamente el mensaje que queremos dar a nuestros alumnos con la imagen, para facilitarles su aprendizaje.
El ser humano puede adquirir conocimientos utilizando diversos estilos de aprendizaje: auditivo, visual o kinestésico, dependiendo de sus características, utilizará uno más que otro. El aprendizaje basado en competencias, requiere de un desarrollo visual en el estudiante, que le permita relacionar los conceptos que va adquiriendo con su entorno, de esta manera será más fácil y práctico adquirir el conocimiento, y sobre todo lograr un aprendizaje significativo en el alumno.
En esta Sociedad del conocimiento en la que las TIC tienen gran influencia en todos los ámbitos, incluyendo al educativo, el aprendizaje visual ha ido incrementándose, a través de la televisión, internet, etc. Al utilizar la web como herramienta educativa, podemos encontrar un sin fin de recursos que permitirán en el alumno un mejor aprendizaje; nos toca como docentes explorar ese mundo tan extenso para identificar cuáles son los recursos que pueden cubrir las expectativas de los alumnos de acuerdo a las asignaturas.
Saludos
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje. No me explico por qué, si se inicia aprendiendo con imágenes y da resultado, ¿por qué dejan los profesores de utilizar ese tipo de método de enseñanza?...
En cualquier contexto las imágenes pueden ser creadas con fines específicos, pero estos tendrán una percepción y por lo tanto sentido diferente para los alumnos, ya que dependerá de qué tanto lo relacionan con sus estructuras cognitivas actuales; luego entonces no tendrán el mismo impacto e importancia. Pero independientemente de ello dentro del aula las imágenes facilitan en demasía el proceso de enseñanza ya que el alumno prefiere atender a aspectos visuales más que teóricos, y que mejor sí se puede hacer una combinación de ambos, en conclusión la imagen y el contenido teórico asumen un papel de complementarios y no de exclusividad en el cual uno tenga más valor que el otro, sino que en una sesión funciona excelentemente el uso de ambos.
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje...
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
La imagen como forma de comunicación es muy efectiva, tanto que es utilizada en la publicidad y propaganda con resultados bastantes positivos. La imagen persuade al receptor a realizar una actividad. Creo que incorporar imágenes al proceso de enseñanza – aprendizaje, sería muy conveniente pues facilitaría la comprensión del mensaje verbal. Las imágenes impactan, seducen, persuaden, estimulan, mueven a la acción y dentro del proceso de enseñanza tendrían un impacto importante en los estudiantes haciendo más significativo su aprendizaje; sin embargo cabe aclarar que la lectura del texto iconográfico es subjetiva, pues cada individuo lo interpreta de acuerdo a sus creencias y valores.
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje...
En cualquier contexto las imágenes pueden ser creadas con fines específicos, pero estos tendrán una percepción y por lo tanto sentido diferente para los alumnos, ya que dependerá de qué tanto lo relacionan con sus estructuras cognitivas actuales; luego entonces no tendrán el mismo impacto e importancia. Pero independientemente de ello dentro del aula las imágenes facilitan en demasía el proceso de enseñanza ya que el alumno prefiere atender a aspectos visuales más que teóricos, y que mejor sí se puede hacer una combinación de ambos, en conclusión la imagen y el contenido teórico asumen un papel de complementarios y no de exclusividad en el cual uno tenga más valor que el otro, sino que en una sesión funciona excelentemente el uso de ambos.
Ma victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar
la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones .
Saludos.
Buenas noches:
La visión y el uso de imágenes dentro del proceso educativo tienen el poder de que el estudiante interactúe a través de las percepciones y construir el conocimiento con algunos simbolos conceptuales de nuestra realidad; así pues, la tecnología ofrece material audiovisual calificado como multimedia (audio, textos, gráficos, imagen de movimiento, colores, ligas, entre otros), el cual provee a docentes y estudiantes información necesaria para crear y establecer actividades y procesos de reflexión, de enseñanza y aprendizaje; además de que permite la libertad de interpretar lo que se ve y compartir con los demás para enriquecer; por otro lado se desarrolla la habilidad comunicativa, argumantación y refutación. La ventaja de las imágenes en el aprendizaje radica en que nuestro cerebro actúa más rápido a través de colores, palabras clave, imágenes en movimiento que en un solo texto, parco y monocromático (nuerociencia-neorolingüística)
Saludos. Laura.
Las imágenes son un medio didáctico que tenemos que aprovechar al máximo en nuestras aulas, ya que por medio de ellas podemos lograr que nuestros alumnos tengan un aprendizaje significativo, hoy día tenemos a nuestro alcanze un sinfin de medios que hay que explotar.
Saludos cordiales desde Campeche.
Bertha Calán.
El ser humano puede adquirir conocimientos utilizando diversos estilos de aprendizaje: auditivo, visual o kinestésico, dependiendo de sus características, utilizará uno más que otro. El aprendizaje basado en competencias, requiere de un desarrollo visual en el estudiante, que le permita relacionar los conceptos que va adquiriendo con su entorno, de esta manera será más fácil y práctico adquirir el conocimiento, y sobre todo lograr un aprendizaje significativo en el alumno.
En esta Sociedad del conocimiento en la que las TIC tienen gran influencia en todos los ámbitos, incluyendo al educativo, el aprendizaje visual ha ido incrementándose, a través de la televisión, internet, etc. Al utilizar la web como herramienta educativa, podemos encontrar un sin fin de recursos que permitirán en el alumno un mejor aprendizaje; nos toca como docentes explorar ese mundo tan extenso para identificar cuáles son los recursos que pueden cubrir las expectativas de los alumnos de acuerdo a las asignaturas.
Saludos
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
La imagen desde tiempos ancestrales ha sido utilizada como un medio de comunicación, desde la época prehistórica, la prehispánica con las culturas indígenas del continente, los egipcios y diversas culturas del mundo a través tiempo hasta la actualidad.
Es común ver como una imagen es capaz de otorgar una información tan completa y detallada sobre algún tema de interés, tales como enigmas, formas y estilos de vida, hallazgos, representaciones, costumbres, astronomía, cronología, como en el caso de los calendarios entre otras.
Asimismo, es posible el no acceder a ella, ya que de no ser interpretada adecuadamente puede también no rescatarse aquella información de una manera fidedigna, es decir puede también confundir al receptor sin lograr el propósito inicial de comunicar.
Sin duda que dentro del campo cognoscitivo las imágenes son de gran valor e importancia, hay sujetos que aprenden de una manera visual, permitiendo obtener un mejor desarrollo cognitivo durante el proceso de aprendizaje.
Es importante lo que se comenta en este espacio, que es común usar la imagen sólo desde el punto de vista estético y se olvida que con un manejo adecuado, puede ser de gran ayuda en los procesos de formación, al convertirse en un recurso didáctico pedagógico de gran valor, y que por otro lado fomentaría el uso de una cultura visual.
Las imágenes son un medio didáctico que tenemos que aprovechar al máximo en nuestras aulas, ya que por medio de ellas podemos lograr que nuestros alumnos tengan un aprendizaje significativo, hoy día tenemos a nuestro alcanze un sinfin de medios que hay que explotar.
Saludos cordiales desde Campeche.
Bertha Calán.
Al leer los comentarios referentes al tema, generalmente me encontré con frases de todos conocidas; “Una imagen dice más que mil palabras”, “…desde que nacemos aprendemos a través de imágenes”, “…a través de una imagen tomamos conciencia de nuestro entorno”, “Las imágenes desde la prehistoria han sido un medio de comunicación y expresión”, etc…, todas ellas respetables y validas. Sin embargo de manera particular, considero que hablar de “Aprender con Imágenes”, implica necesariamente un proceso: Enseñar-aprender, por lo cual resulta esencial comentar sobre el valor de una imagen como elemento de la comunicación y principalmente como recursos didáctico.
Como se señala el autor del tema, “una imagen es universal y sus características favorecen la comunicación inmediata y nos ofrecen una diversidad ilimitada de significados.
Por lo anterior es de vital importancia, que como docentes que vamos a utilizar como recurso didáctico,imagenes para facilitar la realización de aprendizajes significativos, deberemos elegir con mucho cuidado aquellas imágenes que nos lleven a lograr el objetivo que nos proponemos. Por ejemplo las imágenes deben facilitar la confirmación de alguno de los contenidos de nuestro programa; o deben facilitar al alumno la comprensión de alguno de los temas a tratar; o deben facilitar la verificación del contenido que se esté tratando, así como para facilitar la confirmación del contenido que se esté aprendiendo en un momento dado.
La elección de las imágenes, se debe hacer tomando en cuenta que estas pueden tomar diversos significados, según la forma, el lugar, el objeto, etc…, en el que se presenten.
Por lo anterior, si vamos a utilizar una imagen como recurso didáctico, deberemos establecer perfectamente el mensaje que queremos dar a nuestros alumnos con la imagen, para facilitarles su aprendizaje.
Aprender con imágenes.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos.
Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
Las imágenes, ya sea fijas como fotografías, ilustraciones, etc. o móviles como videos, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC’s, los profesores debemos aprovechar para fomentar así la cultura visual en los estudiantes.
Es por eso compañeros que se dice y no me digan que miento cuando muchas empresas actualmente hacen sus publicidades a través de imágenes ya sea en televisión carteles y por que no hasta en audio cuando mencionan un ejemplo los mensajes que utiliza chedrahui (la familia está de acuerdo) y ya nos imaginamos un carrito con una familia caminando es por esto que mi comentario en relación al uso de las imágenes de nosotros los maestros con los alumnos seria un excelente aporte para la enseñanza
Y por ultimo está bien dicho una imagen dice mas que mil palabras por la cual en mercadotecnia es un punto bien importante para las empresa y le dan mucho uso a sus publicidades y propagandas.
Me despido enviándoles un cordial saludo a todos mis colegas del grupo 081 de la especialidad en competencias docentes.
Atte.
Gustavo González García
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
Las imágenes son un medio didáctico que tenemos que aprovechar al máximo en nuestras aulas, ya que por medio de ellas podemos lograr que nuestros alumnos tengan un aprendizaje significativo, hoy día tenemos a nuestro alcanze un sinfin de medios que hay que explotar.
Saludos cordiales desde Campeche.
Bertha Calán.
LA IMAGEN COMO COMPONENTE DE LA COMUNICACIÓN Y RECURSO DIDÁCTICO
En mi profesión, siempre he considerado que las imágenes son de suma importancia en la trasmisión del conocimiento y conocer su lenguaje en todos los sentidos es importante. El humano en su devenir histórico-evolutivo ha empleado a las imágenes como medio de expresión de sus miedos, pasiones, creencias religiosas. Prueba de ello con las pinturas rupestres consideradas como elementos didácticos para elegir a los más fuertes entre otros.
Abraham Moles dice: “La imagen ha comenzado por la figuración, cuando el hombre ha intentado retener y cristalizar a través del tiempo un aspecto visual del mundo exterior. Quizás deba acoplarse la primera imagen al hombre primitivo, el cual cogiendo un tronco de leño carbonizado del hogar, trazó sobre el muro de la caverna el contorno de la sombra de su vecino”.
Nuestro mundo se mueve con imágenes y con ellas meditamos, nos deleitamos desde el escritorio de nuestras Lap-Top, hasta los vitrales de algunas iglesias.
Enfocándome en el campo educativo, considero que las imágenes son básicas hoy en día para enseñar, pero para ello debo de considerar muchos aspectos; por ejemplo en mi blog (HTTP:///APURATA.BLOGSPOT) que elabore para mis alumnos que son de áreas rurales, los artículos que propuse sobre las sexualidad y adolescencia, tuve que editarlos, sobretodo imágenes de desnudos, o imágenes donde se muestran aparatos reproductores masculino y femenino, tuve que considerar la sensibilidad pero sobretodo el aspecto cultural de mis alumnos, desde cómo concibe hasta la forma de mirar. Utilizo imágenes, cortometrajes sonidos entre otros en mi actuar áulico con el fin de propiciar la reflexión y la crítica, por ejemplo en el tema de violencia familiar he observado que al alumno le impacta ver imágenes sobre niños maltratado, esposas violentadas.
Considero que el uso de las imágenes, audiovideos son una excelente herramienta de enseñanza y aprendizaje, pero su uso tiene que considerar ciertos aspectos (sensibilidad del alumno, sus mediaciones culturales y personales pero sobre todo, su personal manera de mirar).
Ma victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar
la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones .
Saludos.
recordemos que en un inicio, somos producto de la observación, esto nos lleva a recordar en un primer momento la imagen de papá y mamá, y así a o largo de nuestra existencia esto toma mayor énfasis...
Saludos.
Xochitl
Aprender con imágenes:
Indiscutiblemente las imágenes forman parte de nuestra forma de aprender y de comunicarnos ya que desde que tenemos uso de razón, aprendimos de cierta forma a entender determinados mensajes visuales a los que de alguna forma algunos les damos mayor o menor relevancia debido a que a una imagen le podemos dar una significación mayor o menor en función al interés que nos mueva y esto hay que tomarlo en cuenta como docentes para que podamos despertar el interés del alumno en las diversas áreas del conocimiento en función a una información visual. Sin embargo en la utilización de imágenes interrelacionándolas en el ámbito educativo, considero que hay que tomar muy en cuenta que los alumnos se vuelvan críticos, ya que, una imagen debido a sus composiciones y colores y por ser de impacto inmediato, puede causar un mal entendimiento en su aplicación en algún área del conocimiento que distorsione su realidad. Por lo que si consideramos como recurso pedagógico la implementación de la información visual, debemos capacitarnos y educarnos al respecto para poder entender su propósito e intención y la forma de manipularla tanto al recibirla como al expresarla.
La imagen como forma de comunicación es muy efectiva, tanto que es utilizada en la publicidad y propaganda con resultados bastantes positivos. La imagen persuade al receptor a realizar una actividad. Creo que incorporar imágenes al proceso de enseñanza – aprendizaje, sería muy conveniente pues facilitaría la comprensión del mensaje verbal. Las imágenes impactan, seducen, persuaden, estimulan, mueven a la acción y dentro del proceso de enseñanza tendrían un impacto importante en los estudiantes haciendo más significativo su aprendizaje; sin embargo cabe aclarar que la lectura del texto iconográfico es subjetiva, pues cada individuo lo interpreta de acuerdo a sus creencias y valores.
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
COMENTARIO SOBRE IMÁGENES VISUALES.
Desde las primeras etapas de la vida el aprendizaje a través de imágenes ha sido muy importante para el desarrollo cognitivo del ser humano, por lo que al aprender por imágenes , es una estrategia didáctica muy útil, por lo que en el submodulo que imparto de Educación Preescolar se puede utilizar la imagen como elemento principal en el lenguaje de comunicación para fortalecer contenidos ya que una imagen estimula la memoria visual y fortalece las áreas del conocimiento, por lo que en su selección hay que tener presente el propósito para que el alumno construya su conocimiento ayudado por este medio que es la imagen visual.
Saludos cordiales.
Martha Guadalupe Peralta Bautista.
La imagen desde tiempos ancestrales ha sido utilizada como un medio de comunicación, desde la época prehistórica, la prehispánica con las culturas indígenas del continente, los egipcios y diversas culturas del mundo a través tiempo hasta la actualidad.
Es común ver como una imagen es capaz de otorgar una información tan completa y detallada sobre algún tema de interés, tales como enigmas, formas y estilos de vida, hallazgos, representaciones, costumbres, astronomía, cronología, como en el caso de los calendarios entre otras.
Asimismo, es posible el no acceder a ella, ya que de no ser interpretada adecuadamente puede también no rescatarse aquella información de una manera fidedigna, es decir puede también confundir al receptor sin lograr el propósito inicial de comunicar.
Sin duda que dentro del campo cognoscitivo las imágenes son de gran valor e importancia, hay sujetos que aprenden de una manera visual, permitiendo obtener un mejor desarrollo cognitivo durante el proceso de aprendizaje.
Es importante lo que se comenta en este espacio, que es común usar la imagen sólo desde el punto de vista estético y se olvida que con un manejo adecuado, puede ser de gran ayuda en los procesos de formación, al convertirse en un recurso didáctico pedagógico de gran valor, y que por otro lado fomentaría el uso de una cultura visual.
Aprender con imágenes.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos.
Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
Las imágenes, ya sea fijas como fotografías, ilustraciones, etc. o móviles como videos, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC’s, los profesores debemos aprovechar para fomentar así la cultura visual en los estudiantes.
Es por eso compañeros que se dice y no me digan que miento cuando muchas empresas actualmente hacen sus publicidades a través de imágenes ya sea en televisión carteles y por que no hasta en audio cuando mencionan un ejemplo los mensajes que utiliza chedrahui (la familia está de acuerdo) y ya nos imaginamos un carrito con una familia caminando es por esto que mi comentario en relación al uso de las imágenes de nosotros los maestros con los alumnos seria un excelente aporte para la enseñanza
Y por ultimo está bien dicho una imagen dice mas que mil palabras por la cual en mercadotecnia es un punto bien importante para las empresa y le dan mucho uso a sus publicidades y propagandas.
Me despido enviándoles un cordial saludo a todos mis colegas del grupo 081 de la especialidad en competencias docentes.
Atte.
Gustavo González García
Como nos pudimos percatar en el documento “Bernardo recursos didácticos 2”, las imágenes han estado íntimamente ligadas a nuestra forma de comunicarnos y nuestra forma de aprender, sin dejar a un lado los estilos de aprendizaje, estoy convencido que, cuando el estudiante escucha un tema, lo relaciona con una imagen que le plasma el docente y las palabras del docente concuerdan con lo que está viendo, el alumno tendrá un mejor aprendizaje. No me explico por qué, si se inicia aprendiendo con imágenes y da resultado, ¿por qué dejan los profesores de utilizar ese tipo de método de enseñanza?
Y por ultimo hablando de imagen tenemos que evaluarnos nosotros como docentes en la imagen que tenemos, no solo la vestimenta y la física, sino la etiqueta del maestro amable, o el gruñón, o el barco, o el maestro amigo, o el alegre, el que no repite un tema, etc. tenemos que analizarnos y ver si es la imagen que queremos de nosotros y si nos es así, es el momento de cambiar para que solo nuestra imagen, motive al joven también a cambiar.
Saludos.
Atentamente:
Horacio García Mateos
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
El aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento, a través de este proceso enseñan a los estudiantes a clarificar su reflexión, procesar, organizar y priorizar nueva información. Permite que los estudiantes desarrollen su imaginación, que den a conocer sus observaciones a través de conclusiones que el mismo alumno realiza; a través de esta estrategia de enseñanza visual son comprendidos con mayor facilidad; Los estudiantes reproducen con sus propias palabras lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas, el aprendizaje visual lo podemos interpretar de diferentes maneras de acuerdo como percibimos y lo que deseamos ver de un material de trabajo
Respetuosamente
Angélica Valle
Una imagen puede despertar la mente de un bebé, pues antes de aprender a hablar el sentido de la vista puede vincular al niño en ese nuevo mundo, el cual va descubriendo.
Mientras que las letras pueden acomodarse en distintos idiomas, una imagen puede ser igual para todos los habitantes del mundo lo cual le da un poder inimaginable. Un ícono, un símbolo, una imagen pueden pasar de generación en generación, permanecer durante el paso del tiempo en la mente de las personas.
¿Su importancia? Es evidente, la imagen abre la puerta al pensamiento y a la imaginación.
Muchas veces el alumno nos cuestiona ¿si tiene dibujitos si leo? En muchas ocasiones me cuestionaba porque siempre con imagenes; todas las ideas de cualquier tema vienen por medio de una imagen, independiente del tema siempre es el buscar una referencia impresa ¡para darnos una idea! decimos; el poder ver una imagen permite recuperar conocimientos adquiridos y relacionarlos con lo nuevo
a analizar, observar o leer de esta manera podemos aprender de una forma màs significativa y agradable. Como bien dicen "la primera impresiòn jamas se olvida"
El aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento, a través de este proceso enseñan a los estudiantes a clarificar su reflexión, procesar, organizar y priorizar nueva información. Permite que los estudiantes desarrollen su imaginación, que den a conocer sus observaciones a través de conclusiones que el mismo alumno realiza; a través de esta estrategia de enseñanza visual son comprendidos con mayor facilidad; Los estudiantes reproducen con sus propias palabras lo que han aprendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas, el aprendizaje visual lo podemos interpretar de diferentes maneras de acuerdo como percibimos y lo que deseamos ver de un material de trabajo
Respetuosamente
Angélica Valle
Considero que las imágenes permiten a los individuos tener la visión de muchas cosas que no se podrían expresar haciendo uso solamente de las palabras. Como mucho se ha dicho, las imágenes nos permiten conectarnos a una zona muy importante de nuestro cerebro, que si es bien trabajada puede provocar las más diversas reacciones. Sin embargo quienes más se han dedicado más al estudio de ello son los especialistas en mercadotecnia tratando de sistematizar su uso para producir las reacciones deseadas o encaminadas al consumo a través de las formas, los colores, el brillo, la nitidez, los personajes, los objetos, los escenarios, etc.
Posiblemente las escuelas y los profesores no pretendan un objetivo tan lucrativo como lo pretende la mercadotecnia, pero ¿podría enriquecerse a la enseñanza a través del uso de imágenes?, ¿podría un maestro motivar la acción de sus estudiantes a través de imágenes?, ¿podría un estudiante sentirse motivado a realizar acciones que favorezcan su aprendizaje?.
Con la inserción de las Tic´s en la educación, los objetivos que pretenden las reformas educativas en los diversos países y las características de las sociedades actuales; parece ser el camino a seguir por parte de los docentes que trabajen bajo el esquema de competencias.
Considero que las imágenes permiten a los individuos tener la visión de muchas cosas que no se podrían expresar haciendo uso solamente de las palabras. Como mucho se ha dicho, las imágenes nos permiten conectarnos a una zona muy importante de nuestro cerebro, que si es bien trabajada puede provocar las más diversas reacciones. Sin embargo quienes más se han dedicado más al estudio de ello son los especialistas en mercadotecnia tratando de sistematizar su uso para producir las reacciones deseadas o encaminadas al consumo a través de las formas, los colores, el brillo, la nitidez, los personajes, los objetos, los escenarios, etc.
Posiblemente las escuelas y los profesores no pretendan un objetivo tan lucrativo como lo pretende la mercadotecnia, pero ¿podría enriquecerse a la enseñanza a través del uso de imágenes?, ¿podría un maestro motivar la acción de sus estudiantes a través de imágenes?, ¿podría un estudiante sentirse motivado a realizar acciones que favorezcan su aprendizaje?.
Con la inserción de las Tic´s en la educación, los objetivos que pretenden las reformas educativas en los diversos países y las características de las sociedades actuales; parece ser el camino a seguir por parte de los docentes que trabajen bajo el esquema de competencias.
Mi comentario con respecto a la imagen como un recurso didáctico es que puede ser muy provechoso en el aula, ya que la mayoría de los estudiantes son visuales. Cabe mencionar que aunque represente muchas ventajas el manejo de imágenes, no hay que olvidar que los otros dos canales de aprendizaje, el auditivo y el kinestésico, también hay que desarrollarlos, pues lo idóneo es que la mayoría de los alumnos tengan un equilibrio en los tres canales, para que desarrollen todos sus sentidos.
Por otro lado, me llamó la atención el comentario de un compañero que argumentaba que debido a que los niños y jóvenes pasan mucho tiempo viendo la televisión, de alguna manera están más acostumbrados a captar su entorno visualmente y que esto es favorable; también no hay que dejar de contemplar que de acuerdo a los especialistas en la educación, los niños y jóvenes que pasan muchas horas viendo la televisión, tienen una mayor probabilidad de presentar problemas de aprendizaje, ya que no se hace ningún esfuerzo intelectual al estar viendo los programas televisivos, tal situación no es favorable para nuestro actuar docente.
Pienso que debemos tener cuidado al manipular este recurso, además considerar que hay otros que también pueden ser muy útiles, en los que se fomente la creatividad e innovación del estudiante.
Muchas Gracias.
Felipe García.
Considero que las imágenes son una excelente herramienta para atraer la atención de los estudiantes en el desarrollo de cualquier tema y hacerlo más entendible, dinámico e interesante siempre y cuando dichas imágenes estén bien diseñadas y enfocadas al mensaje original que el emisor desea proyectar, ya que una imagen impacta de manera directa a los receptores pudiéndose apoyar con el mensaje oral como en el caso de la t.v.
En la actualidad donde las TICs son las herramientas más atractivas para los estudiantes generalmente están diseñadas con imágenes atractivas lo que ha traído el éxito tan impactante en todos los ámbitos incluido el académico.
El trabajo docente con el uso y apoyo de imágenes definitivamente facilitará el aprendizaje aun contando con grupos de trabajo totalmente heterogéneos en lo que cada quien va a tomar una interpretación diferente de la imagen o imágenes presentadas pero esto hará que nuestros estudiantes se adentren en el tema, exista mayor interés a través de sus participaciones en lluvia de ideas, debate, discusión por lo que construirán su propio conocimiento convirtiéndose en estudiantes críticos, analíticos y participativos. Finalmente considero que gran parte del éxito del internet en la actualidad es debido al uso apropiado de sus imágenes, ¿qué sería de este recurso sin el uso de imágenes?
Hola que tal, saludos a todos.
solo quiero comentar que en la actualidad el uso de imágenes y/o símbolos escritos se han hecho indispensables en nuetra sociedad; sin embargo, se han descuidado otrors aspectos como por ejemplo la imaginación. recordemos un poco que en la década de los 70, el siglo pasado, la radio era el medio más común, las personas se mantenían informadas diariamente, pero en particular quiero referir a las series denominadas "radionovelas", que eran una verdadera medicina para usar la imaginación. A muchos de nosotros nos toco vivir esta época; esto no es un suspiro por que los tiempos pasados fueran mejores, esto sale a colación porque, como estamos inmersos en la educación, nos quejamos continuamente que nuestros estudiante no son capaces de resolver un problema de física, como ejemplo. es esa misma imaginación que hizo que Einstein cambiara al mundo con su relatividad, recordemos que el hizo experimentos pensados o bien Darwin con su teoría de la evolución o Julio Verne con sus obras increibles y en México el mismísimo "Kaliman".
Tamnien quiero añadir que no estoy de acuerdo con la frase "una imagen dice mpas que mil palabras" de ser mejor decir que una imagen es lo que yo creo que es, puesto que una imacen no es suficiente para explicar un fenómeno o hecho.
saludos.
La importancia de las imágenes como lenguaje específico para comunicar información y como medio didáctico es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de aprender a leer y a escribir, aprendemos a ver imagenes, estamos habituados a verlas y consumirlas, las imagenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen.
En la actualidad la sociedad en general le da gran importancia a la imagen, es decir, al mundo del ícono. la tecnología audiovisual resulta atractiva ya que a travez de ella se transmite y se comunica con rapidez, esta presente en todos los ámbitos de la sociedad. es una forma constante en nuestra forma de relacionarnos, cautiva nuestra atención, estimula y emociona, y refuerza cualquier tipo de aprendizaje, ayuda a comprender y refuerza la información y modifica el papel y la función que tiene el profesor, por lo antes mencionado es importante el uso de la imagen en el trabajo docente.
Ma victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar
la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones .
Saludos.
http://artesvisuales31.blogspot.com/
Las imágenes tienen un efecto de comunicación inmediato y transmiten infinidad de significados lo mismo que infinidad de aplicaciones. Saber aprovechar estas ventajas en el proceso de aprendizaje es muy valioso e interesante.
Es muy cierto que los adolescentes prefieren lecturas que contengan imágenes para que se les hagan más amenas. El problema es que no son capaces de descifrar con mente crítica el verdadero contenido del mensaje de cada una de ellas.
Considero que sí existen maestros que las utilizan como recursos materiales en la presentación de sus clases, para hacerlas más atractivas y que llamen positivamente la atención de los alumnos. Sin embargo si no han sido elegidas adecuadamente, con una intención y propósito de aprendizaje, difícilmente se logrará el mismo, quedando simplemente como un adorno bonito.
El uso de las imágenes que hablan por si solas en los medios de comunicación, como el periódico y las revistas, están sujetas a fines mercantilistas, por lo que por si mismas venden lo que ofrecen a la vista del consumidor. Ya han sido bastante bien pensadas que sin ser analizadas objetivamente por quien las recibe, logran su propósito: convencer sin resistencia alguna.
Creo que los jóvenes a pesar de vivir en un mundo lleno de imágenes, han perdido la capacidad de observación, púes solo “ven por ver” sin obtener alguna critica de lo que se les está presentando.
Como se dice en el blog, necesitamos capacitarnos para leer las imágenes y apreciarlas, buscar su significado, entender al autor que la creo y captar el mensaje que quiso trasmitir, solo así modificaremos la actitud que tienen los jóvenes aprovechado todo el tiempo que pasan frente a una computadora.
Considero que las imágenes utilizadas de manera adecuada nos sirven de gran apoyo para que los estudiantes cumplan con ese proceso de aprender a aprender, ya que convierte una clase tradicional en algo diferente e interesante
Aprender con imágenes
Hola, mi nombre es Yolanda Patricia Jaquez Carlos, curso la especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior en la UPN y estamos en el proceso de revisión de recursos didácticos.
Hablar de imágenes en el contexto actual nos brinda elementos muy valiosos en los procesos de aprendizaje. Desde mi punto de vista, es preciso señalar que mediante la presentación, representación, reflexión, análisis, comentarios, de imágenes es que podemos como docentes hacer más atractivo el acercamiento de los jóvenes a los contenidos de aprendizaje.
Si tomamos en cuenta que hoy en día los chicos tienen recursos tecnológicos y saberes a su alcance que les permiten por ejemplo, representar sus conocimientos por medio de imágenes como lo son videos, fotografías, presentaciones en power point, entre otros; entonces estamos hablando de que no sólo desde la actividad docente es que tienen valor, sino también desde la construcción del conocimiento, que los jóvenes hacen.
Desde la Asignatura que yo imparto, que es el Taller de Lectura y Redacción, considero constantemente la posibilidad de que los jóvenes trabajen con dibujos,historietas, elaboración de colages, por mencionar algunos ejemplos, en los que representen el contenido de lo que leyeron; de esta manera los alumnos están en posibilidad de trabajar de una manera más eficiente con la comprensión de textos.
hola una imagen nos dira siempre mas que mil palabras
Creo que los jóvenes a pesar de vivir en un mundo lleno de imágenes, han perdido la capacidad de observación, púes solo “ven por ver” sin obtener alguna critica de lo que se les está presentando.
Como se dice en el blog, necesitamos capacitarnos para leer las imágenes y apreciarlas, buscar su significado, entender al autor que la creo y captar el mensaje que quiso trasmitir, solo así modificaremos la actitud que tienen los jóvenes aprovechado todo el tiempo que pasan frente a una computadora.
Considero que las imágenes utilizadas de manera adecuada nos sirven de gran apoyo para que los estudiantes cumplan con ese proceso de aprender a aprender, ya que convierte una clase tradicional en algo diferente e interesante
Ma. Victoria Benítez G21_M2.
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Ma. Victoria Benítez G21_M2.
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Aprender con imágenes
Hola, mi nombre es Yolanda Patricia Jaquez Carlos, curso la especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior en la UPN y estamos en el proceso de revisión de recursos didácticos.
Hablar de imágenes en el contexto actual nos brinda elementos muy valiosos en los procesos de aprendizaje. Desde mi punto de vista, es preciso señalar que mediante la presentación, representación, reflexión, análisis, comentarios, de imágenes es que podemos como docentes hacer más atractivo el acercamiento de los jóvenes a los contenidos de aprendizaje.
Si tomamos en cuenta que hoy en día los chicos tienen recursos tecnológicos y saberes a su alcance que les permiten por ejemplo, representar sus conocimientos por medio de imágenes como lo son videos, fotografías, presentaciones en power point, entre otros; entonces estamos hablando de que no sólo desde la actividad docente es que tienen valor, sino también desde la construcción del conocimiento, que los jóvenes hacen.
Desde la Asignatura que yo imparto, que es el Taller de Lectura y Redacción, considero constantemente la posibilidad de que los jóvenes trabajen con dibujos,historietas, elaboración de colages, por mencionar algunos ejemplos, en los que representen el contenido de lo que leyeron; de esta manera los alumnos están en posibilidad de trabajar de una manera más eficiente con la comprensión de textos.
El uso de la imagen en la carrera de técnico Laboratorista clínico, es fundamental para la identificación de estructuras al microscopio, imágenes de células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas que indican el estado de salud o de enfermedad de algún paciente. De manera que en el aula o en el laboratorio se puede tener imágenes de situaciones reales que se viven en el campo clínico.
Por otra parte, la imagen explica por sí misma, lo que muchas palabras no lo pueden hacer, sin embargo, como todo recurso didáctico, su selección y su aplicación deben corresponder a un contexto adecuado.
Aprender con imágenes
Hola, mi nombre es Yolanda Patricia Jaquez Carlos, curso la especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior en la UPN y estamos en el proceso de revisión de recursos didácticos.
Hablar de imágenes en el contexto actual nos brinda elementos muy valiosos en los procesos de aprendizaje. Desde mi punto de vista, es preciso señalar que mediante la presentación, representación, reflexión, análisis, comentarios, de imágenes es que podemos como docentes hacer más atractivo el acercamiento de los jóvenes a los contenidos de aprendizaje.
Si tomamos en cuenta que hoy en día los chicos tienen recursos tecnológicos y saberes a su alcance que les permiten por ejemplo, representar sus conocimientos por medio de imágenes como lo son videos, fotografías, presentaciones en power point, entre otros; entonces estamos hablando de que no sólo desde la actividad docente es que tienen valor, sino también desde la construcción del conocimiento, que los jóvenes hacen.
Desde la Asignatura que yo imparto, que es el Taller de Lectura y Redacción, considero constantemente la posibilidad de que los jóvenes trabajen con dibujos,historietas, elaboración de colages, por mencionar algunos ejemplos, en los que representen el contenido de lo que leyeron; de esta manera los alumnos están en posibilidad de trabajar de una manera más eficiente con la comprensión de textos.
En cuantas ocasiones no hemos escuchado en las personas o en nuestros alumnos ¡si tiene dibujitos si leemos!
Siempre buscamos una imagen para lograr que el aprendizaje tenga un significado inmediato de lo que se va a conocer; además de permitir que los conocimientos almacenados se relacionen con los nuevos para poder generar significados.
El poder asimilar imágenes nos permite recrear el contenido teórico facilitando su aplicación en la realidad y esto es tan funcional en la psicología humana que la mercadotecnia se ocupa constantemente solo es cuestión de ocupar esas imágenes que nos atrapen.
Muy buen blog que proporciona herramientas visuales para alegrar o animar una clase.
Desde mi particular punto de vista una imagen también puede ser analizada y para ello se requiere de observar no solo ver, escuchar y no solo oír. Los medios visuales y auditivos son solo auxiliares en la educación, además pueden ser valiosos en la aplicación de algunas competencias como el análisis, reflexión y razonamiento.
Una imagen dice mas que mil palabras, así reza un dicho popular y es apropiado para el tema tratado en esta ocasión, pero si se debe tener cuidado con las imágenes que se presentan, pienso que antes de presentar una imagen es necesario poner en antecedente a los alumnos del tema en cuestión a fin de evitar la mala interpretación de las imágenes.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
El aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento, a través de este proceso enseñan a los estudiantes a clarificar su reflexión, procesar, organizar y priorizar nueva información. Permite que los estudiantes desarrollen su imaginación, que den a conocer sus observaciones a través de conclusiones que el mismo alumno realiza; a través de esta estrategia de enseñanza visual son comprendidos con mayor facilidad; los estudiantes reproducen con sus propias palabras lo que perciben de las imágenes, fotos. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles posesión sobre sus propias ideas, el aprendizaje visual lo podemos interpretar de diferentes maneras de acuerdo como percibimos y lo que deseamos ver y lo que deseamos trasmitir
Respetuosamente
Angélica Valle
Desde pequeños aprendemos por medio de imágenes que se relacionan con nuestra vida cotidiana.Las imágenes nos permiten percibir acontecimientos de nuestro mundo real, ya que los mensajes visuales los tenemos presentes en todos lados escuela, calle, periódicos,celulares, libros,t.v.,videos,etc.,los especialistas insisten en que las imagenes son poderosos vehículos de transmisión de ideas,pensamientos,sentimientos,creencias,valores y emociones,por medio de estas se transmite información y conocimientos que pueden generar aceptación o rechazo,placer o satisfacción.En términos educativos permiten enseñar y aprender, a través de las imágenes se pueden desarrollar habilidades de observación, análisis y reflexión desde diferentes perspectivas,puesto que del mismo modo que las palabras transmiten mensajes, las imágenes refuerzan conocimientos y aplicadas dentro de las aulas a través de las tecnologías de información y comunicación refuerzan el proceso enseñanza-aprendizaje al compartir videos, fotos,blogs,Web Quest,metroflogs,etc.
Aprender con imágenes.
Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedia, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además el profesor necesita formarse una cultura audiovisual para también formarla en sus alumnos y utilizarla con fines educativos.
Usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas, es de suma importancia para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
Las imágenes, ya sea fijas como fotografías, ilustraciones, etc. o móviles como videos, representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC’s, los profesores debemos aprovechar para fomentar así la cultura visual en los estudiantes.
Es por eso compañeros que se dice y no me digan que miento cuando muchas empresas actualmente hacen sus publicidades a través de imágenes ya sea en televisión carteles y por que no hasta en audio cuando mencionan un ejemplo los mensajes que utiliza chedrahui (la familia está de acuerdo) y ya nos imaginamos un carrito con una familia caminando es por esto que mi comentario en relación al uso de las imágenes de nosotros los maestros con los alumnos seria un excelente aporte para la enseñanza
Y por ultimo está bien dicho una imagen dice mas que mil palabras por la cual en mercadotecnia es un punto bien importante para las empresa y le dan mucho uso a sus publicidades y propagandas.
Me despido enviándoles un cordial saludo a todos mis colegas del grupo 081 de la especialidad en competencias docentes.
Atte.
Gustavo González García
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Muy buen blog que proporciona herramientas visuales para alegrar o animar una clase.
Desde mi particular punto de vista una imagen también puede ser analizada y para ello se requiere de observar no solo ver, escuchar y no solo oír. Los medios visuales y auditivos son solo auxiliares en la educación, además pueden ser valiosos en la aplicación de algunas competencias como el análisis, reflexión y razonamiento.
Una imagen dice mas que mil palabras, así reza un dicho popular y es apropiado para el tema tratado en esta ocasión, pero si se debe tener cuidado con las imágenes que se presentan, pienso que antes de presentar una imagen es necesario poner en antecedente a los alumnos del tema en cuestión a fin de evitar la mala interpretación de las imágenes.
Las imágenes son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no debemos de olvidar que los alumnos tienen diferentes estilos de aprendizaje y en mi experiencia como docente en un salón de clases la mayoría de los alumnos son visuales y ellos se les facilita aprender a través de las imágenes, desde pequeños aprendimos a relacionar con imágenes, la televisión, el internet, los videos, las revistas, los productos etc. Todo se maneja a través de imágenes, todo el contexto que nos rodea, anuncios, espectaculares, publicidad etc., hacen uso de las imágenes y es que ellas hablan más que mil palabras.
Para los docentes es una herramienta fundamental con ella relacionamos el contenido de los programas de estudio y ello le facilita a nuestros alumnos aprender, estructurar y reestructurar nuevos saberes, por ejemplo los mapas mentales son una muestra de ello, los gráficos, los videos multimedia, la fotos, los carteles y todo en sí tiene que ver con imágenes, nosotros mismos cuando evocamos un pensamiento, recordamos una imagen que es relacionada con lo que estamos pensando. Nosotros los profesores tenemos el compromiso de mediar lo factible y funcional de estos recursos para nuestras clases, claro acordes a los contenidos y sobre todo a nuestro resultado de aprendizaje.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Para el caso de la matemática resulta muy enriquecedor e interesante pasar imágenes a los alumnos, porque mejora la comprensión y solución de problemas de temas concretos, por ejemplo cuando se proyecta una toma satelital y se observan los cuadrantes de una ciudad para el caso de geometría analítica de entrada llama mucho la atención, la imagen de una escalera recargada en una pared para resolver problemas de triángulos rectángulos, la distancia para cruzar un rio para solución de triángulos oblicuángulos, etc., incluso hasta la proyección de imágenes de figuras geométricas coloridas o en tercera dimensión para atender temas de geometría plana y espacial; cuando se utilizan la visualización de cromos se obtienen muy buenos resultado, pero bien es cierto, como lo señala el texto, es muy importante elegir muy bien las imágenes para un determinado propósito pues estas pueden tener diferente percepción de acuerdo a los momentos en que se aplican y en donde se aplican.
¡Saludos!
Muy cierta esa frase que dice una imagen vale más que mil palabras, porque la mayoría de las veces las personas nos basamos y opinamos en lo que vemos, la primera impresión de algún suceso es de tipo visual, pero no siempre lo que ves es realmente lo que está sucediendo. De tal manera que cada persona puede percibir o interpretar una imagen de diferente manera, puede transmitir diferentes sentimientos o ideas. Claro está, que en la actualidad los jóvenes prestan mucha atención a las imágenes, fotos a todo lo que emplee color y les llame la atención, aprenden y captan las ideas de algún tema cuando incorporan alguna presentación con imágenes y/o multimedia. Es un buen recurso didáctico que ayuda en el aprendizaje de los alumnos, para motivarlos y para generar interés.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Muy cierta esa frase que dice una imagen vale más que mil palabras, porque la mayoría de las veces las personas nos basamos y opinamos en lo que vemos, la primera impresión de algún suceso es de tipo visual, pero no siempre lo que ves es realmente lo que está sucediendo. De tal manera que cada persona puede percibir o interpretar una imagen de diferente manera, puede transmitir diferentes sentimientos o ideas. Claro está, que en la actualidad los jóvenes prestan mucha atención a las imágenes, fotos a todo lo que emplee color y les llame la atención, aprenden y captan las ideas de algún tema cuando incorporan alguna presentación con imágenes y/o multimedia. Es un buen recurso didáctico que ayuda en el aprendizaje de los alumnos, para motivarlos y para generar interés.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Muy cierta esa frase que dice una imagen vale más que mil palabras, porque la mayoría de las veces las personas nos basamos y opinamos en lo que vemos, la primera impresión de algún suceso es de tipo visual, pero no siempre lo que ves es realmente lo que está sucediendo. De tal manera que cada persona puede percibir o interpretar una imagen de diferente manera, puede transmitir diferentes sentimientos o ideas. Claro está, que en la actualidad los jóvenes prestan mucha atención a las imágenes, fotos a todo lo que emplee color y les llame la atención, aprenden y captan las ideas de algún tema cuando incorporan alguna presentación con imágenes y/o multimedia. Es un buen recurso didáctico que ayuda en el aprendizaje de los alumnos, para motivarlos y para generar interés.
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Para el caso de la matemática resulta muy enriquecedor e interesante pasar imágenes a los alumnos, porque mejora la comprensión y solución de problemas de temas concretos, por ejemplo cuando se proyecta una toma satelital y se observan los cuadrantes de una ciudad para el caso de geometría analítica de entrada llama mucho la atención, la imagen de una escalera recargada en una pared para resolver problemas de triángulos rectángulos, la distancia para cruzar un rio para solución de triángulos oblicuángulos, etc., incluso hasta la proyección de imágenes de figuras geométricas coloridas o en tercera dimensión para atender temas de geometría plana y espacial; cuando se utilizan la visualización de cromos se obtienen muy buenos resultado, pero bien es cierto, como lo señala el texto, es muy importante elegir muy bien las imágenes para un determinado propósito pues estas pueden tener diferente percepción de acuerdo a los momentos en que se aplican y en donde se aplican.
¡Saludos!
Ma. Victoria Benítez G21
Hola a todos los compañeros:
Las artes visuales forman un estilo único de conocer y de acercarse a la realidad, que a través de distintos símbolos, dejan ver ideas, sentimientos y emociones, manifestando aspectos esenciales de la experiencia humana.
En ese sentido las artes son una contribución necesaria al desarrollo del pensamiento
y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual, siendo estas capacidades, las principales para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposición cotidiana a una diversidad de modos de pensar, sentir y percibir.
La enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Media, busca complementar y reforzar el trabajo realizado por los docentes, con el objeto de que los alumnos puedan conocer, valorar y expresarse a través de diversos medios artísticos, para desarrollar una mayor sensibilidad estética, motivar su imaginación creadora, que les permita estimular un conocimiento reflexivo de los aspectos visuales de su entorno.
En términos más específicos, se espera que las Artes Visuales favorezcan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artísticos que estimulen la expresión del joven tales como: diseño, escultura, pintura, fotografía, video y multimedia, manifestando sus expresiones espontaneas del mundo propio, en las que se reflejan sus sentimientos, ideas y emociones.
Saludos.
Lasimagenes siempre han sido un recurso para comunicar, sin embargo actualmente sus uso de ha extendido de manera considerable con la ayuda de las tics por lo que los docentes del presente siglo deben utilizarlas como parte sus técnicas o estrategias didacticas, siempre con un propósito y una intención bien definida.
Las imagenes son muy importantes porque a diferencia de los textos que racionalizamos, en las imagenes el proceso es diferente ya que al percibir una imagen se moviliza información que tenemos en el subconsciente, se ponen en juego mecanismos como la intuición, la sensibilidad, nuestra historia personal.......
El hombre es por naturaleza un ser que necesita comunicarse y expresarse para relacionarse con los demás. Es un ser único, con una capacidad de autenticidad en su expresión individual y con un lenguaje que lo diferencia del mundo animal. Precisamente por este lenguaje el hombre puede expresarse y crear sus propios símbolos. En la actualidad nuestros jóvenes han creado su propia forma de expresarse con imágenes y símbolos y que a través del tiempo; se irán transformando de acuerdo con su evolución intelectual, social y cultural.
La asociación de pensamiento e imagen permite el desarrollo cognoscitivo con el que se asimila la realidad externa del alumno, pero cada individuo reacciona ante las imágenes reales en forma diferente, según su carácter, sensibilidad, formación, experiencia ante los hechos más significativos de su vida, de ahí la importancia que tiene que nosotros como facilitadores mostremos a los alumnos la finalidad de apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. Es difícil lo sé y más aún en la edad en que se encuentran los jóvenes pero en nosotros esta como facilitadores irles creando esa conciencia para que utilicen de manera correcta los recursos didácticos como el Internet.
Saludos.
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