Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 12601 – 12800 de 21731 Más reciente› El más reciente»Muchos utilizamos la frase muy trillada “una imagen dice más que mil palabras” pero cada persona interpreta una imagen de diferentes formas, así que si nuestra comunicación se basara en solo imágenes no nos entenderíamos. De manera personal considero que la imagen es un componente fundamental del “sistema comunicación”.
Una imagen es un recurso de la persona que su aprendizaje es de manera visual, pero esta debe ir acompañada de las otras formas de aprendizajes (auditiva, kinestisico, olfato, gusto). Puesto que la mayoría utilizamos más de un tipo de aprendizaje concluimos que no debemos utilizar solo uno de ellos para trasmitir el conocimiento. Al igual que el visual las otras formas también son indispensables, por tanto debemos utilizarlos en la misma proporción.
Desde la antigüedad nuestros antepasados nos han dejado a través de las imágenes o pinturas rupestres, o los egipcios las pinturas decorativas de las tumbas un legado de su existencia, del como es que ellos vivan o como interpretaban determinados eventos, con el paso del tiempo esto se nos ha estado haciendo muy familiar para todos ya que contamos con diferentes medios que a través de imágenes nos bombardean de información, pero en la cuestión educativa se nos ha olvidado un poco el ponerla en practica, hasta hace poco en donde se pidió que se aplicaran, ahora es nuestro deber hacer uso adecuado de las imágenes para que nuestros alumnos comprendan determinados conocimientos, habilidades.
SALUDOS!!!
Podemos adaptar cualquier material a determinadas circunstancias, para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no todos los materiales han sido creados con una intencionalidad didáctica.
Es bien sabido que cada uno tenemos forma diferente de aprender, de acuerdo mi experiencia con los alumnos la gran mayoría son visuales, de allí la importancia de utilizar medios visuales que favorezcan el aprendizaje del alumno, pues tienen un impacto inmediato y directo a la percepción del alumno; es por esto que es necesario elegir con mucho cuidado el material, para expresar lo que realmente deseamos transmitir a los alumnos.
Lo mismo sucede con los medios de comunicación y las nuevas Tecnologías, las cuales han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender.
El utilizar los medios de comunicación y tecnológicos es una parte importante en la educación puesto que nos permite integrar, revalorizar, construir, guiar, ejercitar, motivar y evaluar el aprendizaje de los alumnos.
Las imagenes en nuestro entorno son siempre mucho mas atractivas que una palabras o textos, cualquier persona puede entender una imagen en ocasiones sin necesidad de tener conocimientos en algo, por medio de esta podemos transmitir algun mensaje, en la actualidad algunos libros tienen la historia en película, y esto pude facilitar su compresión de una manera más rápida y divertida. Esta herrramienta nosotros como docentes debe ser indispensable para el proceso de enseñanza y aprendizaje para nuestros alumnos.
Indudablemente el uso de imágegenes ha sido muy importamnte en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insasiable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alummnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
El valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico
Hoy en día, la imagen representa un componente de la comunicación muy importante, sobretodo en este momento en el que se presenta una gran cantidad de información a través de las imágenes. El lenguaje visual permite comunicar de forma más clara, concreta y sencilla diversos contenidos, lo que permite ser un recurso didáctico que favorezca el aprendizaje.
Considero que la imagen es sí misma ya manifiesta información valiosa, pero es preciso que sea utilizada a través de diversas estrategias que permitan aprovecharla lo mejor posible; pues la imagen puede ser utilizada como un medio de inducción a un tema, o bien para procesar información, para evaluar, para recapitular, en fin; lo interesante es el uso que el docente puede darle para acercar al alumno y propiciar mejores aprendizajes.
Así mismo, es necesario formar a los estudiantes para que sean capaces de analizar, apreciar y criticar toda la información que se les presenta, de tal manera que puedan tomar decisiones a partir de sus análisis.
Saludos
Hola a todos desde el bello estado de Tabasco.
Hola, creo que las imágenes son un factor primordial en la mayoría de los casos pues la vista es uno de los analizadores más importantes para cualquier ser humano; recordemos que gran parte de nuestros aprendizajes se sustentan en las asociaciones y las experiencias, que la historia en la ciencia nos ha dicho0 que “hasta no ver no creer”, que es el modo en que algo atrae de primera instancia nuestra atención.
Resultan básicos en nuestra labor cotidiana ya que son de los estímulos más atractivos para los estudiantes, es un modo de capturar su atención y generar la apertura para otros canales de aprendizaje a la par que es un medio para generar nexos con su entorno y con la cotidianeidad (como bien lo marca el artículo, los mensajes pueden recibirse de manera consciente e inconsciente).
Artes Visuales
La primera fuente de información del ser humano son las imágenes; desde que somos pequeños conocemos el mundo a través de imágenes y las vamos interpretando conforme aumentan nuestros referentes.
Sin embargo el hecho de aprender con imágenes cobra importancia pedagógica dentro del aula; basta mirar los libros con los que hemos sido enseñados generación tras generación: son muy vistosos, coloridos y llenos de imágenes; desafortunadamente conforme vamos avanzando en las diferentes instituciones las imágenes van disminuyendo hasta quedar sustuídas por el texto.
Doy un ejemplo, los libros en el preescolar y la primaria tienen abundantes imágenes y son muy coloridos; en la secundaria y bachillerato encontramos una que otra imagen y a partir de la educación superior el texto y el discurso predominan.
En el mundo globalizado en que actualmente vivimos, las imágenes han creado un lenguaje omnipresente de tal suerte que todas las personas tengan acceso a éste e influyan para bien o para mal; aun cuando los sujetos entiendan o no sus códigos las imágenes impactan.
Debido a que las imágenes pueden interpretarse de diversas formas; en el salón de clases hay que tener muy presente el objetivo con el que se plantean para que en efecto sean una herramienta útil y no un distractor.
No debemos soslayar que las imágenes complementan el discurso y viceversa, así que es indispensable utilizar ambos.
Y recordemos que hay algunos alumnos que aprenden mejor y más rápido si hay imágenes de por medio; además de que hacen más sencillo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Saludos compañeros.
La comunicación es fundamental en cualquier proceso de interacción entre individuos, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde siempre el hombre se ha comunicado, y las imagenes han tenido un papel esencial y han sido de gran utilidad, que en donde quiera se encuentran, en cualquier situación y momento de nuestras vidas y se han vuelto indispensables en nuestras actividades cotidianas. Como ya sabemos "Una imagen vale mas que mil palabras"
Hola a todos desde el bello estado de Tabasco.
A lo largo de la historia hemos aprendido a comunicarnos por medio del lenguaje a través de imágenes, nuestros antepasados y de todas las culturas nos han dejado su legado mediante estas imágenes o símbolos que representas un hecho o un acontecimiento muy significativo para que pasara a la prosperidad, dando fe de lo que sucedió en otras épocas y en otras ciudades. Nosotros mismos y en la actualidad, las imagen representan un medio de comunicación muy elemental y eficaz para llegar a las personas, ya sea por el internet, videos, signos en las esquinas, periódicos , revistas, televisión, entre otros.
Este aprendizaje nos llega de primera mano, es en lo que las personas nos fijamos primeramente para entender los que se quiere transmitir. De igual forma en las aulas esta forma de enseñar nos facilita la tarea de aprendizaje hacia nuestros alumnos, ya que sus sentidos están a tantos tanto en lo que decimos como en lo que les presentamos en los diferentes medios en los que nos apoyamos para impartir nuestra asignatura, las imágenes se les quedan impresas en sus memorias como si fueran una cama fotográfica, de esta manera deberíamos implementar más material de esta naturaleza a nuestro quehacer docente.
La interpretación de las imágenes es muy importante para quien las ve pues el impacto inconsciente que originan puede llegar a ser tramposo, por ejemplo en un anuncio de autos podemos ver corriendo a lado de él un caballo, el impacto consciente que provoca es pensar que es bonito el carro, pero si desconocemos que al poner dos imágenes en la pantalla una de las imágenes hereda los atributos de la otra entonces inconscientemente registramos en nuestro cerebro que el auto es tan poderoso como el caballo y que tiene las misma cualidades que el. La única forma de ver consciente mente una imagen es educándonos en la interpretación de las mismas, cosa que me parece muy importante inculcar en los jóvenes, para que puedan ser libres de trampas visuales, y en los maestros, para que logremos aprovechar todo su potencial
Es muy importante considerar las imágenes como recurso didáctico ya que nuestros estudiantes viven en un mundo más interactivo, además para ellos es más atractivo visualizar información que contenga imágenes que solo texto, es por ello el dicho que “una imagen vale mas que mil palabras” y que en determinado momentos las imágenes pueden permanecer mas tiempo en nuestra memoria que los textos. Una característica principal sobre este instrumento es el poder analizar y criticar lo que visualizamos, para de esta manera poder expresarnos a través de ella y sobre todo entenderla.
HOLA A TODOS
Una misma imagen puede despertarnos sentimientos, emociones e ideas diferentes dependiendo de nuestras propias experiencias y conocimientos previos. Sin embargo, es posible comunicarnos a través de ellas de madera efectiva siempre y cuando, como lo indica el artículo, aprendamos a utilizarlas en nuestro favor y, de esta forma, aprovechemos las ventajas que esta comunicación nos presenta, tales como la posibilidad de comunicarse con ellas con gente de todas las edades, que no sabe leer o que no hablan nuestro idioma al prescindir de texto. Otra de las grandes ventajas que la comunicación visual nos ofrece es la posibilidad de ser utilizada en diferentes contextos y con diferentes objetivos. Y cada quien va a persivir lo que sienta en ese momento y es muy importante esta comunicación.
La asociación de imágenes con nuestras ideas, han acompañado desde siempre a la humanidad, basta observar las pinturas rupestres antiguas. En la actualidad y con el tema de la globalización los especialistas en artes visuales y diseño, han construido todo un andamiaje para que con una imagen dar a conocer un mensaje que debe ser universal, no sólo en espacio físico, sino también cultural, intelectual, etc.; es decir, algo que no importe en que parte del mundo estemos, cuál idioma hablamos, etc. pero que la mayoría le demos la misma interpretación. La ventaja de usar imágenes en el ambiente educativo, es que logra captar y mantener la atención de toda el aula y permite una serie de intercambio de ideas y de conocimientos, etc. GRACIAS
Hola, creo que las imágenes son un factor primordial en la mayoría de los casos pues la vista es uno de los analizadores más importantes para cualquier ser humano; recordemos que gran parte de nuestros aprendizajes se sustentan en las asociaciones y las experiencias, que la historia en la ciencia nos ha dicho0 que “hasta no ver no creer”, que es el modo en que algo atrae de primera instancia nuestra atención.
Resultan básicos en nuestra labor cotidiana ya que son de los estímulos más atractivos para los estudiantes, es un modo de capturar su atención y generar la apertura para otros canales de aprendizaje a la par que es un medio para generar nexos con su entorno y con la cotidianeidad (como bien lo marca el artículo, los mensajes pueden recibirse de manera consciente e inconsciente).
Considero que una persona aprende a través de todos sus sentidos, Bandler y Grinder han hecho una clasificación de estilos de aprendizaje, identifican los estilos visual, auditivo y Kinestésico. Se dice que aproximadamente el 40% de las personas son visuales; es por esto que los maestros debemos incluir dentro de nuestras estrategias y recursos didácticos el uso recursos visuales como las imágenes, ahora bien, su uso debe ser de una manera adecuada, poniendo especial cuidado en los colores, tamaño y que sirvan de apoyo al tema que se esté abordando.
Carlos Narciso Corvera Aguilar.
Grupo 044.
Se ha comprobado que las prácticas pedagógicas homogenizadas no conducen a un aprendizaje significativo ya que no todos los alumnos son iguales, ni aprenden de la misma manera, ni tienen las mismas capacidades.
Está claro que las tecnologías juegan, desde lo visual y operacional, un papel importante en los procesos de aprendizajes donde se pueden incorporar e integrar diferentes sistemas simbólicos, permitiendo un desarrollo de inteligencia más eficaz. Eficaz en el sentido de poder construir puentes cognitivos que favorezcan la resolución de nuevas situaciones.
Es necesario como docentes capacitarnos en esta área para poder implementarlo satisfactoriamente. Teniendo en cuenta que nuestros alumnos viven en el mundo de la imagen.
Pero, ¿Por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿Por qué su estudio no se ha incorporado en nuestro proceso de enseñanza?
Considero que son dos los motivos que no han permitido su implementación; por un lado el docente no cuenta con la capacitación para operarlo en el aula, y por otro, en algunas instituciones no se cuenta con la infraestructura y equipamiento.
Saludos.
Nosotros sabemos que para exista una comunicación nosotros docentes debemos de aprender hablar “el mismo idioma” de nuestros estudiantes para tener la construcción del aprendizaje.pero ello no implica que todo deba e ser verbal, al contrario hoy en día como decimos comunmente "una imagne dice mas que mil palabras", esto no quiere decir que el estudiante aprendera y va adquirir conocimiento con solo ver imagenes pero es muy cierto que una imagen es un atractivo para nuestos estudiantes y apredner el tema que se este enseñando, un ejemplo muy claro lo podemos ver al hacer una presentación, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas, los llamados gif, sera atracción para los estudiantes y tambien adquirir el conocimiento de forma mas sencilla y sin complicaciones
MNMMN
La interpretación de las imágenes es muy importante para quien las ve pues el impacto inconsciente que originan puede llegar a ser tramposo, por ejemplo en un anuncio de autos podemos ver corriendo a lado de él un caballo, el impacto consciente que provoca es pensar que es bonito el carro, pero si desconocemos que al poner dos imágenes en la pantalla una de las imágenes hereda los atributos de la otra entonces inconscientemente registramos en nuestro cerebro que el auto es tan poderoso como el caballo y que tiene las misma cualidades que el. La única forma de ver consciente mente una imagen es educándonos en la interpretación de las mismas, cosa que me parece muy importante inculcar en los jóvenes, para que puedan ser libres de trampas visuales, y en los maestros, para que logremos aprovechar todo su potencial
Probando blog
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Hola.
La educacion se ha transformado de manera positiva desde que lasw imagenes se han integrado al proceso de enseñanza-aprendizaje. Una imagen nos permite abrir ventanas que permitan el desarrollo de habilidades superiores, además de que desde que la television se tornó parte de la vida cotidiana, nos hemoos vuelto mucho más visuales y es comprobable que de las inteligencias multiples definidas por H. Gardner, la predominante en nuestros jovenes es precisamente la visual-auditiva.
El unico "detalle" es buscar y elegir cuales son compatibles a la temática a tratar para que en verdad se vea enriquecido nuestro trabajo en el aula y se torne más dinámico y atractivo para los jovenes.
Aprender con imágenes puede ser tan impactante que podemos obtener conocimientos significativos ya que el visualizar podemos lograr aprendizajes a largo plazo.
Las imágenes tienen gran poder de transportarnos a otros lugares tiempos, épocas conocimientos o situaciones de gran relevancia personal.
Se deben considerar las imágenes como herramientas dentro de nuestras estrategias de aprendizaje , por ejemplo para aprender el cuerpo humano es esencial las imágenes de las diferentes estructuras que lo forman ,de igual manera para aprender es más fácil y motivante con imágenes que nos permitan asociar los conocimientos con estas.
La caricatura politica, cartones de periodicos, fotografias son algunas alternativas que nos pueden ser utiles en el aula.
David Aguayo Chuc.
Nosotros sabemos que para exista una comunicación nosotros docentes debemos de aprender hablar “el mismo idioma” de nuestros estudiantes para tener la construcción del aprendizaje.pero ello no implica que todo deba e ser verbal, al contrario hoy en día como decimos comunmente "una imagne dice mas que mil palabras", esto no quiere decir que el estudiante aprendera y va adquirir conocimiento con solo ver imagenes pero es muy cierto que una imagen es un atractivo para nuestos estudiantes y apredner el tema que se este enseñando, un ejemplo muy claro lo podemos ver al hacer una presentación, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas, los llamados gif, sera atracción para los estudiantes y tambien adquirir el conocimiento de forma mas sencilla y sin complicaciones
El apoyo de imágenes es fundamental para el aprendizaje pues suelen tener una mayor aceptación e impacto en el estudiante ya que dependiendo del tipo de aprendizaje que tenga el alumno mas desarrollado es la forma en que se impactara y si explotamos los sentidos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico se tendrá un mayor resultado. Ya que por desgracia el alumno kinestésico es la oveja negra del sistema educativo. La gran mayoría de los fracasos escolares no motivados por falta de capacidad o por motivos socioculturales, se concentran en alumnos cuyo sistema de pensamiento está basado en kinestesias
En el proceso educativo, como sabemos existen diferentes formas en las que los alumnos aprenden, de manera kinestesica, auditiva y visual. La forma kinestesica tiene que ver con el sentido del tacto, por lo que se aprende por medio de las sensaciones. La forma auditiva tiene que ver con el sentido auditivo ya que se aprende escuchando una lección o por medio de la musica. Y el aprendizaje visual el cual es enfocado en la representación de imagenes, viendo apuntes, diapositivas, esquemas en el pizarrón, etc. Por lo tanto el aprender por medio de imagenes es una estrtegia y una manera de aprender mas sencilla, ya que las imagenes dicen mucho, por ejemplo los signos o señales que encontramos en las calles,la publicidad y los grandes carteles en las grandes cuidades nos muestran que tan importantes son las imagenes en este caso como propaganda. Cuando viajamos por carretera igualmente nos encontramos los carteles los cuales manejan poco texto pero imagenes vivas para dar un mensaje cultural o hacer conciencia sobre algún tópico.El genero periodístico por otro lado como medio impreso junto con la revista y el comic o historieta son parte fundamental como medios visuales impresos.
Dentro del aula como docentes todos estos materiales juegan un rol importante como material de apoyo para poder trabajar, por que deshecharlos cuando podemos reciclarlos y utilizarlos como material de lectura o visual en collages, posters para identificar colores, adjetivos, verbos, etc. En la materia de inglés en mi caso. Existen otros materiales que nos sirven para actividades visuales como el proyector de imagenes, el CD-Rom, el DVD,memorias, el internet, los I-pods,televisión, radio, cine,podscast, etc. todos estos apoyos educativos son muy importantes pero más que nada el docente debe buscar y diseñar su propio material el cuál creo que debe ser siempre visual o mezclar algunas estrategias de aprendizaje que permitan que el alumno se mantenga siempre poniendo atención dentro del aula.
La interpretación de las imágenes es muy importante para quien las ve pues el impacto inconsciente que originan puede llegar a ser tramposo, por ejemplo en un anuncio de autos podemos ver corriendo a lado de él un caballo, el impacto consciente que provoca es pensar que es bonito el carro, pero si desconocemos que al poner dos imágenes en la pantalla una de las imágenes hereda los atributos de la otra entonces inconscientemente registramos en nuestro cerebro que el auto es tan poderoso como el caballo y que tiene las misma cualidades que el. La única forma de ver consciente mente una imagen es educándonos en la interpretación de las mismas, cosa que me parece muy importante inculcar en los jóvenes, para que puedan ser libres de trampas visuales, y en los maestros, para que logremos aprovechar todo su potencial
El uso de imágenes sabiéndolo emplear es un recurso muy importante, tanto así que existe el dicho “Una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes son tan importantes e impactantes que las grandes empresas que venden productos en nuestro país manejan logotipos con imágenes que hasta un niño de 1 año y 9 meses conoce ya y los identifica y relaciona con una palabra. El uso de imágenes, videos, y animaciones puede hacer que nuestra clase se vuelva más interesante y dinámica para nuestros alumnos.
A lo largo de la historia hemos aprendido a comunicarnos por medio del lenguaje a través de imágenes, nuestros antepasados y de todas las culturas nos han dejado su legado mediante estas imágenes o símbolos que representas un hecho o un acontecimiento muy significativo para que pasara a la prosperidad, dando fe de lo que sucedió en otras épocas y en otras ciudades. Nosotros mismos y en la actualidad, las imagen representan un medio de comunicación muy elemental y eficaz para llegar a las personas, ya sea por el internet, videos, signos en las esquinas, periódicos , revistas, televisión, entre otros.
Este aprendizaje nos llega de primera mano, es en lo que las personas nos fijamos primeramente para entender los que se quiere transmitir. De igual forma en las aulas esta forma de enseñar nos facilita la tarea de aprendizaje hacia nuestros alumnos, ya que sus sentidos están a tantos tanto en lo que decimos como en lo que les presentamos en los diferentes medios en los que nos apoyamos para impartir nuestra asignatura, las imágenes se les quedan impresas en sus memorias como si fueran una cama fotográfica, de esta manera deberíamos implementar más material de esta naturaleza a nuestro quehacer docente.
El uso de imágenes sabiéndolo emplear es un recurso muy importante, tanto así que existe el dicho “Una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes son tan importantes e impactantes que las grandes empresas que venden productos en nuestro país manejan logotipos con imágenes que hasta un niño de 1 año y 9 meses conoce ya y los identifica y relaciona con una palabra. El uso de imágenes, videos, y animaciones puede hacer que nuestra clase se vuelva más interesante y dinámica para nuestros alumnos.
La comunicación ha sido fundamental en el proceso de interacción entre individuos, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse para su sobrevivencia y convivencia, las imágenes han sido totalmente indispensables, las encontramos en nuestro quehacer cotidiano desde pequeños hasta que dejamos de existir. Tan útiles son que las encontramos en todas partes y en todo momento. Ya que es bien sabido que “una imagen vale mas que mil palabras”.
Las imagenes son parte importante en nuestra vida, debido a las nuevas tecnologías, nuestro entorno educativo ha sufrido muchas tranformaciones. Las imagenes forman parte importante en nuestra formación educativa. Los jovenes hoy en día son más visuales, reciben y se forman con muchas imagenes y sonidos. Hoy día es común impartir una clase utilizando las TIC´s.
Hola a todos desde le bello Estado de Tabasco.
Hoy en día con el uso de las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación podemos obtener infinitas imágenes que se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y a veces también manipulando múltiples y variados mensajes. Las imágenes son fundamentales para el discernimiento, la comprensión y la interpretación de manera científica de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano.
Las imágenes son un lenguaje peculiar de comunicación y expresión que también ha ido avanzando al compás de las nuevas tecnologías, por ello, constituye un buen recurso para el desarrollo de nuestras actividades docentes dentro del aula, tanto en para la impartición de clases, como materiales de apoyo para los alumnos al elaborar trabajos de investigación, exposiciones, tareas o la elaboración de mapas conceptuales, mapas mentales, redes, etc. utilizando la creatividad para la elaboración de dichos materiales didácticos. Hoy en día las imágenes se utilizan como recursos didácticos visuales de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, para impartir las clases; están presentes en los centros educativos que en los últimos años han ido progresivamente incorporando a sus diseños instantáneas de mayor calidad y valor didáctico, así como, una privilegiada herramienta de trabajo para la enseñanza-aprendizaje, en la cual se incluyen avances científico-tecnológicos, que incluyen un sistema en el que se establecen las configuraciones históricas, científicas, contextuales, iconográficas, lingüísticas, estéticas, ideo-políticas y éticas
Saludos.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Las imagenes son parte importante en nuestra vida, debido a las nuevas tecnologías, nuestro entorno educativo ha sufrido muchas tranformaciones. Las imagenes forman parte importante en nuestra formación educativa. Los jovenes hoy en día son más visuales, reciben y se forman con muchas imagenes y sonidos. Hoy día es común impartir una clase utilizando las TIC´s.
Las imagenes son muy importantes en el aula, hoy en dia nosotros como profesores tenemos que elaborar y presentar imagenes, fotografias, cartones, caricatura politica, en donde el uso de la imagen es importante y refuerza el conocimiento y el contenido de nuestra asignatura, el blog de Artes visuales me parece muy interesante y me deja con la inquietud de que tendre que elaborar mas materiales para mi clase en el futuro que contengan imagenes visuales.
La comunicación ha sido fundamental en el proceso de interacción entre individuos, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse para su sobrevivencia y convivencia, las imágenes han sido totalmente indispensables, las encontramos en nuestro quehacer cotidiano desde pequeños hasta que dejamos de existir. Tan útiles son que las encontramos en todas partes y en todo momento. Ya que es bien sabido que “una imagen vale mas que mil palabras”.
concepto IMAGEN corresponde al de la apariencia visual, por lo que el término suele entenderse como sinónimo de representación visual; sin embargo, hay que considerar también la existencia de imágenes auditivas, olfativas, táctiles, sinestésicas, etcétera. Las imágenes que la persona vivencia interiormente son denominadas imágenes mentales, mientras que se designan como imágenes creadas (o bien como imágenes reproducidas, según el caso) las representativas de un objeto mediante técnicas diferentes de diseño, pintura, fotografía, vídeo, entre otras.
Saludos…María Esther Avalos Pérez
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
El uso de imágenes sabiéndolo emplear es un recurso muy importante, tanto así que existe el dicho “Una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes son tan importantes e impactantes que las grandes empresas que venden productos en nuestro país manejan logotipos con imágenes que hasta un niño de 1 año y 9 meses conoce ya y los identifica y relaciona con una palabra. El uso de imágenes, videos, y animaciones puede hacer que nuestra clase se vuelva más interesante y dinámica para nuestros alumnos. Es muy importante que uno como docente consiga todo el material visual necesario para nuestra materia y combinarlo con nuestras técnicas ya utilizadas.
HOLA A TODOS..
Me parece que desde mi punto de vista personal, cada un hecho o suceso enfrente en el cual involucramos dos de nuestros sentidos, lo asimilamos de forma inmediata,y asi sucede entre mas sentidos involucremos en un suceso, más grabado estara en nuestra mente y mas impacto causa en ello, en comparacion de cuando tenemos un solo sentido, como un buen ejemplo de ello, es cuando recordamos un sabor o un olor de nuestra niñez inmediatamente nuestra mente evoca el sabor, e incluso las imagenes del suceso (recuerdos), y esto sucede por que estos sentidos estuvieron presentes durante esa experiencia.
ATTE ELENA CRUZ.
SALUDOS.
A lo largo de la historia hemos aprendido a comunicarnos por medio del lenguaje a través de imágenes, nuestros antepasados y de todas las culturas nos han dejado su legado mediante estas imágenes o símbolos que representas un hecho o un acontecimiento muy significativo para que pasara a la prosperidad, dando fe de lo que sucedió en otras épocas y en otras ciudades. Nosotros mismos y en la actualidad, las imagen representan un medio de comunicación muy elemental y eficaz para llegar a las personas, ya sea por el internet, videos, signos en las esquinas, periódicos , revistas, televisión, entre otros.
Este aprendizaje nos llega de primera mano, es en lo que las personas nos fijamos primeramente para entender los que se quiere transmitir. De igual forma en las aulas esta forma de enseñar nos facilita la tarea de aprendizaje hacia nuestros alumnos, ya que sus sentidos están a tantos tanto en lo que decimos como en lo que les presentamos en los diferentes medios en los que nos apoyamos para impartir nuestra asignatura, las imágenes se les quedan impresas en sus memorias como si fueran una cama fotográfica, de esta manera deberíamos implementar más material de esta naturaleza a nuestro quehacer docente.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Es muy importante integrar los medios audio-visuales a las actividades dentro del aula, ya que desarrollan habilidades superiores del pensamiento y hacen de la clase algo más intyeresante y dinámico que nos ayuda a despertar el interes y el entusiasmo de nuestros jovenes
La comunicación ha sido fundamental en el proceso de interacción entre individuos, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse para su sobrevivencia y convivencia, las imágenes han sido totalmente indispensables, las encontramos en nuestro quehacer cotidiano desde pequeños hasta que dejamos de existir. Tan útiles son que las encontramos en todas partes y en todo momento. Ya que es bien sabido que “una imagen vale mas que mil palabras”.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Hola Buenas Noches
Las imágenes proporcionan información, son un medio que transmiten múltiples y variados mensajes y pueden ser empleados en el proceso de enseñanza aprendizaje como fotografías, dibujos y mapas. En general, estos recursos sirven de apoyo a textos, actividades, o ejercicios y podemos utilizarlas para introducir a un tema, motivar la participación, ejemplificar algún lugar o proceso, hay informaciones que se comprenden mejor mediante imágenes, algunos estudiantes captan mejor las informaciones icónicas concretas que las verbales.
De todas formas, las imágenes son un lenguaje peculiar de comunicación y expresión que también han ido avanzando al compás de las nuevas tecnologías.
Los maestros para mejorar nuestra práctica docente debemos prepararnos de tal forma que podamos incorporar en el aula el uso de distintos materiales, medios y recursos.
Es necesario que en la planeación de estrategias didácticas consideremos el uso de las imágenes como recurso didáctico como pueden ser videos, películas, fotografías, relacionados con los contenidos que se van a tratar en clase y que nos permitan apoyar y facilitar el aprendizaje en los alumnos, para que construyan un conocimiento.
Hasta luego.
Resulta sumamente atractivo ver una imagen que es acompañada de un contenido claro, concreto y pertinente con el tema de aprendizaje. Se puede asegurar que casi lúdicamente se esta aprendiendo.
Recordemos que las imagenes en el presente son muy importantes para nuestros alumnos, las fotografias, la caricatura politica y los cartones de los periodicos son muy importantes para reforzar el conocimiento en los jovenes estudiantes.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Desde que surgieron las Imágenes han sido un medio de comunicación muy impactante en la sociedad y cada una de ellas está diseñada para enviar determinado mensaje.
Hoy en día las imágenes es un medio de comunicación en el proceso enseñanza – aprendizaje, ya que una buena parte de su aprendizaje de los estudiantes son adquiridos por medios visuales (T.V., Internet, video-juegos) de ahí que los jóvenes han desarrollado más las habilidades auditivas -visuales y han dejado a un lado el proceso de la investigación y razonamiento, por lo tanto el docente deberá de explotar esas habilidades y programar sus Estrategias Didácticas enfocadas al uso del multimedia.
La imagen es una forma de aproximarse al mundo para representarlo, tal vez por eso el hombre antiguo realizaba pinturas rupestres como un medio para comunicar, para dejar prueba de lo vivido. Hoy, la imagen se posiciona como una fuente rica de mensajes, la tecnología y los medios favorecen su incorporación y las personas crecen estímuladas por el color, la forma, las dimensiones. Lo importante es preguntarse cómo es que la imagen puede ser un recurso didáctico que acerque significativamente el conocimiento a los estudiantes. Los maestros debemos acompañar a los alumnos en la integración de la imagen junto al lenguaje verbal y escrito (no proceder como si una a la otra se excluyeran). Para ello debemos desarrollar un análisis crítico de qué imagen es la más apropiada, qué perseguimos con ella, cuál es su complejidad, si se acerca a la realidad o la representa en un sentido más alejado, con qué contenido se piensa ligar, para qué ha de servirnos, entre otras cosas. Al final, sean palabras, sonidos o imágenes, siempre es importante no perder de vista cuáles son nuestros objetivos. Todo aquello que nos sirva como instrumento de apoyo para el aprendizaje debe pasar por un proceso de análisis y crítica muy minucioso.
Sin lugar a duda la mejor manera de registrar información es a través de una imagen, ya que ésta nos permite un acercamiento con la realidad; facilitando la comprensión de las cosas como se hace en la infancia.
Una imagen es una poderosa herramienta de comunicación en la cual desde que la seleccionas o creas ya estas determinando su intención, es decir quienes son sus receptores, que reacción tendrán ante el estímulo que ésta produzca y el contenido que deseas transmitir; sin embargo la selección de éstas debe ser muy cuidadosa para que realmente se establezca un vínculo con los objetivos deseados.
Hoy en día resulta de gran utilidad una imagen ya que nuestros estudiantes están inmersos en un mundo completamente visual , es decir invadido por los medios electrónicos en donde ellos pueden acceder a videos , fotos, etc ; registrando de manera casi inmediata esa información.
Es importante tomar en cuenta que estos medios resultan muy agradables para el estudiante por lo que en el proceso de enseñanza – aprendizaje pueden ser utilizados para cautivar al alumno y mantenerlo siempre interesado y así poder generar el sentido de pertinencia con los contenidos.
La imagen es una forma de aproximarse al mundo para representarlo, tal vez por eso el hombre antiguo realizaba pinturas rupestres como un medio para comunicar, para dejar prueba de lo vivido. Hoy, la imagen se posiciona como una fuente rica de mensajes, la tecnología y los medios favorecen su incorporación y las personas crecen estímuladas por el color, la forma, las dimensiones. Lo importante es preguntarse cómo es que la imagen puede ser un recurso didáctico que acerque significativamente el conocimiento a los estudiantes. Los maestros debemos acompañar a los alumnos en la integración de la imagen junto al lenguaje verbal y escrito (no proceder como si una a la otra se excluyeran). Para ello debemos desarrollar un análisis crítico de qué imagen es la más apropiada, qué perseguimos con ella, cuál es su complejidad, si se acerca a la realidad o la representa en un sentido más alejado, con qué contenido se piensa ligar, para qué ha de servirnos, entre otras cosas. Al final, sean palabras, sonidos o imágenes, siempre es importante no perder de vista cuáles son nuestros objetivos. Todo aquello que nos sirva como instrumento de apoyo para el aprendizaje debe pasar por un proceso de análisis y crítica muy minucioso.
La imagen es una forma de aproximarse al mundo para representarlo, tal vez por eso el hombre antiguo realizaba pinturas rupestres como un medio para comunicar, para dejar prueba de lo vivido. Hoy, la imagen se posiciona como una fuente rica de mensajes, la tecnología y los medios favorecen su incorporación y las personas crecen estímuladas por el color, la forma, las dimensiones. Lo importante es preguntarse cómo es que la imagen puede ser un recurso didáctico que acerque significativamente el conocimiento a los estudiantes. Los maestros debemos acompañar a los alumnos en la integración de la imagen junto al lenguaje verbal y escrito (no proceder como si una a la otra se excluyeran). Para ello debemos desarrollar un análisis crítico de qué imagen es la más apropiada, qué perseguimos con ella, cuál es su complejidad, si se acerca a la realidad o la representa en un sentido más alejado, con qué contenido se piensa ligar, para qué ha de servirnos, entre otras cosas. Al final, sean palabras, sonidos o imágenes, siempre es importante no perder de vista cuáles son nuestros objetivos. Todo aquello que nos sirva como instrumento de apoyo para el aprendizaje debe pasar por un proceso de análisis y crítica muy minucioso.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
La imagen es una forma de aproximarse al mundo para representarlo, tal vez por eso el hombre antiguo realizaba pinturas rupestres como un medio para comunicar, para dejar prueba de lo vivido. Hoy, la imagen se posiciona como una fuente rica de mensajes, la tecnología y los medios favorecen su incorporación y las personas crecen estímuladas por el color, la forma, las dimensiones. Lo importante es preguntarse cómo es que la imagen puede ser un recurso didáctico que acerque significativamente el conocimiento a los estudiantes. Los maestros debemos acompañar a los alumnos en la integración de la imagen junto al lenguaje verbal y escrito (no proceder como si una a la otra se excluyeran). Para ello debemos desarrollar un análisis crítico de qué imagen es la más apropiada, qué perseguimos con ella, cuál es su complejidad, si se acerca a la realidad o la representa en un sentido más alejado, con qué contenido se piensa ligar, para qué ha de servirnos, entre otras cosas. Al final, sean palabras, sonidos o imágenes, siempre es importante no perder de vista cuáles son nuestros objetivos. Todo aquello que nos sirva como instrumento de apoyo para el aprendizaje debe pasar por un proceso de análisis y crítica muy minucioso.
Nuestro cerebro tiene una capacidad extraordinaria para registrar y evocar imágenes.Una imagen es más precisa y directa que las palabras, pues con la vista podemos captar colores, formas, dimensiones, texturas, etc. En el área educativa, el uso de recursos utilizando imágenes nos da la posibilidad de lograr un parendizaje exitoso.
“En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual”
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
El apoyo de imágenes es fundamental para el aprendizaje pues suelen tener una mayor aceptación e impacto en el estudiante ya que dependiendo del tipo de aprendizaje que tenga el alumno mas desarrollado es la forma en que se impactara y si explotamos los sentidos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico se tendrá un mayor resultado. Ya que por desgracia el alumno kinestésico es la oveja negra del sistema educativo. La gran mayoría de los fracasos escolares no motivados por falta de capacidad o por motivos socioculturales, se concentran en alumnos cuyo sistema de pensamiento está basado en kinestesias
Aprender con imágenes.
El ser humano desde que nace, vive con imagenes, la primera, el rostro de máma, cada paso que damos esta vinculada a las imagenes, hoy en día, los medios de comunicación y las tecnológias nos tienen inmersos en una gran gama de imagenes, la educación no puede hacerse a un lado, como estrategia didactica, permite adquirir aprendizajes significativos a los estudiantes, esta en el facilitador saber darle la debida utilidad, orientandolas adecuadamente hacia las tematicas por tratar en la asignatura.
Saludos, Luz Concepción Carmen Wetzel Arrazate Grupo 217.
Hola
“De la vista nace el amor”. Para un buen comienzo, bueno definitivamente que las imágenes han sido y seguirán siendo una herramienta valiosísima para el arte de aprender ya que nos desarrollan uno de los tres canales por los cuales captamos “la vista” ya que asociamos y hacemos representaciones, aparte de el oído y lo sensitivo. Aunque también desarrolla la creatividad ya que una imagen a veces no puede ser vista pero si imaginada y en ocasiones eso le da mayor relevancia a lo que queremos captar o materializar lo que queremos aprender.
APRENDER CON IMÁGENES
Claro que las imágenes juegan un papel muy importante en nuestra vida, quien no desde pequeño pedía ir al Mc Donalds con tan sólo identificar el logotipo o nombrar a sus personajes favoritos con sólo observar su imagen? creo que el uso de imágenes es una herramienta muy útil si a esto le sumamos otras para encontrar en los estudiantes otra manera de aprender.
Indudablemente el uso de imágenes ha sido muy importante en el proceso histórico del ser humano, desde los primeros indicios del hombre de mostrar todo aquello que realizaba y la insaciable búsqueda de como dejar un registro de su paso sobre la tierra, el hombre ha utilizado imágenes para representar sus inquietudes y avances del momento que vivía y experimentaba; al mismo tiempo con una valiosísima forma de comunicación.
En nuestros días nos encontramos rodeados de tantas imágenes como es posible con diferentes fines, publicitarios, propagandísticos, de ayuda, de información, en fin un sin número de intenciones y propósitos; sin embargo aunque es un medio tan accesible, en educación no hemos dado la importancia debida a éste, no lo hemos visto como un recurso didáctico que podría acarrear aprendizajes realmente significativos en nuestros alumnos, además es una estrategia que se puede implementar en casi todas las asignaturas de los diferentes grados educativos y muy versátil.
Como medio comunicativo es muy importante ya que se encuentra en cada uno de los rincones de nuestro entorno, por lo tanto es algo que provoca creatividad en los alumnos, debido a que pueden expresar cuanto han comprendido de un determinado tema a través de las imágenes.
Saludos.
Lidia del Carmen Ramos Rodríguez
Sin lugar a duda la mejor manera de registrar información es a través de una imagen, ya que ésta nos permite un acercamiento con la realidad; facilitando la comprensión de las cosas como se hace en la infancia.
Una imagen es una poderosa herramienta de comunicación en la cual desde que la seleccionas o creas ya estas determinando su intención, es decir quienes son sus receptores, que reacción tendrán ante el estímulo que ésta produzca y el contenido que deseas transmitir; sin embargo la selección de éstas debe ser muy cuidadosa para que realmente se establezca un vínculo con los objetivos deseados.
Hoy en día resulta de gran utilidad una imagen ya que nuestros estudiantes están inmersos en un mundo completamente visual , es decir invadido por los medios electrónicos en donde ellos pueden acceder a videos , fotos, etc ; registrando de manera casi inmediata esa información.
Es importante tomar en cuenta que estos medios resultan muy agradables para el estudiante por lo que en el proceso de enseñanza – aprendizaje pueden ser utilizados para cautivar al alumno y mantenerlo siempre interesado y así poder generar el sentido de pertinencia con los contenidos.
Las imagenes actualmente juegan un papel muy importante en la comunicación el mundo del grafiti mas que letras son imagenes con mensajes lo mismo ahora en las nuevas forma de comunicación con los emoticons muy usados en la mensajeria para dar un mensaje, considero muy importante analizar las imagenes que nuestros alumnos en muchas ocasiones realizan y a los cuales a veces no le prestamos atención en muchas ocasiones nos quieren decir algo muy importante que les estan pasando.
El apoyo de imágenes es fundamental para el aprendizaje pues suelen tener una mayor aceptación e impacto en el estudiante ya que dependiendo del tipo de aprendizaje que tenga el alumno mas desarrollado es la forma en que se impactara y si explotamos los sentidos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico se tendrá un mayor resultado. Ya que por desgracia el alumno kinestésico es la oveja negra del sistema educativo. La gran mayoría de los fracasos escolares no motivados por falta de capacidad o por motivos socioculturales, se concentran en alumnos cuyo sistema de pensamiento está basado en kinestesias
La comunicación ha sido fundamental en el proceso de interacción entre individuos, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse para su sobrevivencia y convivencia, las imágenes han sido totalmente indispensables, las encontramos en nuestro quehacer cotidiano desde pequeños hasta que dejamos de existir. Tan útiles son que las encontramos en todas partes y en todo momento. Ya que es bien sabido que “una imagen vale mas que mil palabras”.
Despertar el interés en los estudiantes del siglo XXI utilizando solamente el leguaje oral, es difícil, ya que los jóvenes de la actualidad desde pequeños se han familiarizado con imágenes que aparecen en diversos medios, por lo que los docentes debemos utilizar este valioso recurso pedagógico que favorece la comunicación inmediata, maximiza la motivación y proporciona experiencias sensoriales significativas acerca de un determinado conocimiento, pues todos sabemos que mientras mayor sea el número de sensaciones que participen en la construcción de los aprendizajes, éstos se fijarán mejor en nuestro cerebro.
Es necesario que los docentes nos capacitemos para poder seleccionar adecuadamente la información visual al elaborar nuestra planeación, facilitar el aprendizaje y fomentar una cultura visual que propicie el desarrollo de competencias en los educandos.
Saludos y éxito.
Hola
“De la vista nace el amor”. Para un buen comienzo, bueno definitivamente que las imágenes han sido y seguirán siendo una herramienta valiosísima para el arte de aprender ya que nos desarrollan uno de los tres canales por los cuales captamos “la vista” ya que asociamos y hacemos representaciones, aparte de el oído y lo sensitivo. Aunque también desarrolla la creatividad ya que una imagen a veces no puede ser vista pero si imaginada y en ocasiones eso le da mayor relevancia a lo que queremos captar o materializar lo que queremos aprender.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados.
Saludos.
Aprender con imágenes.
El ser humano desde que nace, vive con imagenes, la primera, el rostro de máma, cada paso que damos esta vinculada a las imagenes, hoy en día, los medios de comunicación y las tecnológias nos tienen inmersos en una gran gama de imagenes, la educación no puede hacerse a un lado, como estrategia didactica, permite adquirir aprendizajes significativos a los estudiantes, esta en el facilitador saber darle la debida utilidad, orientandolas adecuadamente hacia las tematicas por tratar en la asignatura.
Saludos, Luz Concepción Carmen Wetzel Arrazate Grupo 217.
Hola!
Indiscutiblemente, el uso de imágenes es una de las herramientas más utilizadas para mi en lo personal, es una de las que más funcionan, ya que las imágenes nos permiten acercarnos de manera más real a ciertas situaciones, cuando a los alumnos se les presentan este tipo de materiales ellos se motivan más e interactuan con repecto a un determinado tema; sin duda alguna una imágen dice más que mil palabras.
Saludos
Nelly Carrasco Osorio
El mundo que nos rodea está lleno de lenguaje visual, es verdad lo que nos dicen, vivimos en un mundo mediático donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo; sin embargo la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde debido a que no comprendemos su sentido y su uso no es lo suficientemente adecuado para comunicarnos por medio de ellas.
Por lo general, su uso es sólo estético, y olvidamos que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso que debemos aprovechar dado que las características de las imágenes hacen que se produzca una sensación de realidad vivida. Las imágenes hacen los contenidos más comprensibles y aceptables, nos permiten inducir un tema, acercar una realidad al aula, hacer abstracciones, representar gráficamente una ecuación, nos resuelven problemas de comunicación, por ese motivo es importante hacer de ellas un recurso didáctico y aprovecharlo siempre que sea posible.
La expresión visual, la apreciación, la contextualización de las imágenes y las habilidades conforman una plataforma cuya función es promover el aprendizaje; las imágenes nos brindan un apoyo en contenidos que son difíciles de comprender con simples palabras.
Como docentes y para potenciar el aprendizaje de nuestros alumnos debemos tomar en cuenta la manera que tienen de aprender, y de alguna manera tomar en cuenta a todos, los alumnos que aprenden de manera visual lo hacen mejor cuando leen o ven la información de alguna forma; los que aprenden de manera auditiva y kinestésica les ayudará a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La Internet es una herramienta muy valiosa, pues en ella encontramos materiales didácticos visuales que permiten la interacción alumno-objeto de conocimiento.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados.
Saludos.
Aprender con imágenes es un proceso que desde la prehistoria de la humanidad se ha reflejado; podemos encontrar imágenes labradas en piedras, muros, murales, carteles, en medios electrónicos, entre otros; sin embargo, en el proceso de la interpretación es variable en función a cada individuo, esto es debido al grado de percepción y educación de la vista que tenga cada persona, porque no es lo mismo mirar que observar.
Fortalecer el aprendizaje con imágenes es un medio que nos facilita acercar la información a nuestros alumnos para que construya sus conclusiones respectivas, pero en el proceso de la planeación de los aprendizajes debemos diversificar los medios e instrumentos en función de que no podemos pasar por alto que en un grupo de alumnos, existe una diversidad de estilos de aprendizaje y es un reto atender esa gama de cómo perciben la información para que los resultados de aprendizaje sean efectivos.
Sin embargo, esta es una alternativa que hoy en día esta tomando mucho auge, sobre todo en los aspectos de la mercadotecnia, y que vale la pena dominar esta técnica de aprendizaje por imágenes, en el proceso educativo para que los resultados sean favorables.
Nicanor Murillo Chávez
08 de diciembre del 2009
Sin lugar a duda la mejor manera de registrar información es a través de una imagen, ya que ésta nos permite un acercamiento con la realidad; facilitando la comprensión de las cosas como se hace en la infancia.
Una imagen es una poderosa herramienta de comunicación en la cual desde que la seleccionas o creas ya estas determinando su intención, es decir quienes son sus receptores, que reacción tendrán ante el estímulo que ésta produzca y el contenido que deseas transmitir; sin embargo la selección de éstas debe ser muy cuidadosa para que realmente se establezca un vínculo con los objetivos deseados.
Hoy en día resulta de gran utilidad una imagen ya que nuestros estudiantes están inmersos en un mundo completamente visual , es decir invadido por los medios electrónicos en donde ellos pueden acceder a videos , fotos, etc ; registrando de manera casi inmediata esa información.
Es importante tomar en cuenta que estos medios resultan muy agradables para el estudiante por lo que en el proceso de enseñanza – aprendizaje pueden ser utilizados para cautivar al alumno y mantenerlo siempre interesado y así poder generar el sentido de pertinencia con los contenidos.
Es indudable que los libros de texto, como un libro de física por ejemplo, que incluyen imágenes provoca un mayor conocimiento al relacionar el texto con la imagen. Las imágenes utilizadas con la tecnología audiovisual resultan aún más interesantes al integrar texto, audio, video, gráficos. Las tecnologías (TIC) son un recurso importante para que el alumno construya el conocimiento mediante su interacción con ellos. Pero el docente no debe utilizar la tecnología sólo para transmitir información, se requiere que las actividades impliquen en el alumno procesos de reflexión sobre las imágenes que utilizan.
Se dice que una imagen dice más que mil palabras pero efectivamente como dice el artículo hay que estar capacitado para entender el concepto correcto que la imagen trata de dar, ya que en mi opinión se aprende mas con recursos visuales pero estos dejan mucho margen a la interpretación por eso pienso que tendríamos que tener cuidado con una herramienta de este tipo que es de gran ayuda.
Bien e cierto que las imágenes son fundamentales para todo ser humano, cuando deseas identificar algo, lo primero que hacemos es observarla, además que la vista es uno de nuestro sentidos, que mas ocupamos para realizar cualquier tipo de actividad, es por eso que nosotros los maestros debemos buscar recursos didácticos que nos sirvan adecuadamente, donde se utilicen imágenes que nos ayuden a facilitar el aprendizaje y a incrementar el conocimientos de temas. Las imágenes son muy importantes en la educación, ya que por medio de ellas podemos trasladarnos a lugares, viajar en el tiempo, ver formulas químicas, matemáticas, físicas o simplemente recrear diversas situaciones de la vida.
Se dice que una imagen dice más que mil palabras pero efectivamente como dice el artículo hay que estar capacitado para entender el concepto correcto que la imagen trata de dar, ya que en mi opinión se aprende mas con recursos visuales pero estos dejan mucho margen a la interpretación por eso pienso que tendríamos que tener cuidado con una herramienta de este tipo que es de gran ayuda.
Aprender con imágenes es un proceso que desde la prehistoria de la humanidad se ha reflejado; podemos encontrar imágenes labradas en piedras, muros, murales, carteles, en medios electrónicos, entre otros; sin embargo, en el proceso de la interpretación es variable en función a cada individuo, esto es debido al grado de percepción y educación de la vista que tenga cada persona, porque no es lo mismo mirar que observar.
Fortalecer el aprendizaje con imágenes es un medio que nos facilita acercar la información a nuestros alumnos para que construya sus conclusiones respectivas, pero en el proceso de la planeación de los aprendizajes debemos diversificar los medios e instrumentos en función de que no podemos pasar por alto que en un grupo de alumnos, existe una diversidad de estilos de aprendizaje y es un reto atender esa gama de cómo perciben la información para que los resultados de aprendizaje sean efectivos.
Sin embargo, esta es una alternativa que hoy en día esta tomando mucho auge, sobre todo en los aspectos de la mercadotecnia, y que vale la pena dominar esta técnica de aprendizaje por imágenes, en el proceso educativo para que los resultados sean favorables.
Nicanor Murillo Chávez
08 de diciembre del 2009
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
El uso de las imágenes en el aula las considero muy útiles ya que en muchas ocasiones nuestros alumnos entienden mejor una imagen que un párrafo ya que los medios de comunicación actuales como la mensajería instantánea el uso de los famosos emoticons muy usado ha hecho este medio de comunicación visual algo para expresarse de una forma más libre. Considero muy importante prestarle atención a lo que nuestros alumno nos representan con una simple imagen en sus trabajo o libretas de apunte las imágenes de fondos que nos ponen al entregarnos trabajos ya que nos están expresando algún sentimiento o problemática. Así como también utilizar la comunicación visual en nuestras sesiones para despertar todos los sentidos y tener un mayor acercamiento a sus percepciones.
Me resulto muy interesante el tema de “aprender con imágenes”. Desde siempre hemos aprendido algo a través de imágenes, por ciertas imágenes hemos tomado decisiones que tal vez no siempre han sido las correctas, realizamos compras por que nos venden el producto con imágenes. ¿Por qué lo hemos desperdiciado tanto en educación?
Al emplearlas en educación, debemos tener mucho cuidado, debemos tener presente que le estamos enviando mensajes a nuestros estudiantes y el aprendizaje debe ser de manera consciente e inconsciente, para de esta manera hacer que el aprendizaje sea significativo no perdiendo de vista el fin, ¿Qué queremos que el estudiante aprenda? las imágenes entonces deben estar pensadas no en lo que uno considere que representa, si no en lo que debe representar para los demás-
Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
Los medios y apoyos didácticos son canales que facilitan el aprendizaje. Por ello deben planearse y definirse tomando en cuenta las características del curso, tema y duración del curso.
El objetivo de todo instructor es lograr que aquella persona a la que está capacitando aprenda lo más posible. Con esta finalidad, la enseñanza a utilizado durante muchos años distintos medios auxiliares como mapas, diagramas, películas, transparencias, pizarrones, entre otros, que le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas.
Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.
Las páginas que elegí permitirán que el estudiante desarrolle competencias genéricas y disciplinares acorde al MCC, por eso las elegí como recursos, para apertura, desarrollo y cierre.
Aprender con imágenes es un proceso que desde la prehistoria de la humanidad se ha reflejado; podemos encontrar imágenes labradas en piedras, muros, murales, carteles, en medios electrónicos, entre otros; sin embargo, en el proceso de la interpretación es variable en función a cada individuo, esto es debido al grado de percepción y educación de la vista que tenga cada persona, porque no es lo mismo mirar que observar.
Fortalecer el aprendizaje con imágenes es un medio que nos facilita acercar la información a nuestros alumnos para que construya sus conclusiones respectivas, pero en el proceso de la planeación de los aprendizajes debemos diversificar los medios e instrumentos en función de que no podemos pasar por alto que en un grupo de alumnos, existe una diversidad de estilos de aprendizaje y es un reto atender esa gama de cómo perciben la información para que los resultados de aprendizaje sean efectivos.
Sin embargo, esta es una alternativa que hoy en día esta tomando mucho auge, sobre todo en los aspectos de la mercadotecnia, y que vale la pena dominar esta técnica de aprendizaje por imágenes, en el proceso educativo para que los resultados sean favorables.
Nicanor Murillo Chávez
08 de diciembre del 2009
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Hola a quienes hagan lectura de esta reflexión tan interesante e importante para los docentes, efectivamente son tiempos de los medios visuales y auditivos, los mp3, videojuegos, televisión, computadoras, lap top, internet, teléfono celular, etc, etc, ya no debemos trabajar ante nuestros alumnos con bla bla bla, ahora requieren de imágenes, los jóvenes aprenden el ejemplo, lo que ven, no lo que oyen o les decimos, eso está comprobado, adelante viajemos física y virtualmente con nuestros estudiantes a experiencias más visuales aprendamos y conozcamos junto a ellos, sorprendámonos de la maravillosa naturaleza y de lo que la ciencia guarda para todos, porque usar las imágenes puede ser una herramienta muy valiosa sin perder de vista lo que dice Reyes Baños, “Los recursos didácticos no son valiosos por si mismos….”; el plus se lo daremos con creatividad y pertinencia en las imágenes que presentemos.
No olvidemos que nuestros estudiantes utilizan mucho las imágenes en celular, televisión, videojuegos, internet, etc., por lo que cuidemos de hacer atractiva e interesante nuestra presentación gráfica, cuidemos su contenido. Las imágenes están a nuestra vista, material hay mucho, utilizarlo es permitido como utilizamos sin permiso mucha información de la red internet.
Un saludo afectuoso:
Miriam Hernández.
Al revisar la entrada y algunos comentarios; me dí cuenta de que el uso de la imagen en nuestro entorno como forma de transmitir información al receptor, es tan común que personalmente había dejado de considerar lo importante que es y cómo ha quedado inmersa en nosotros mismos a tal punto que los niños desde temprana edad en la que aún no leen, son capaces de identificar ya algún producto a partir de lo que ven. Hasta hoy me cae el veinte de que si fuera de la escuela nuestros estudiantes están siendo bombardeados por lo que ven y escuchas, entonces ¿por qué la escuela no lo ha considerado como parte de sus recursos didácticos? Es así como entiendo que el aprender no tiene porque dejar de ser divertido y si de por sí nuestros alumnos invierten muchas horas frente al televisor viendo programas en su mayoría poco didácticos, por qué no enseñarles a hacer un mejor uso de lo que ven e incluso a analizarlo.
En coclusión, diré que me agradó este propuesta de trabajar con imágenes para nuestra actividad docente, para enriquecer lo que enseñamos. Me recuerda que en una clase que dí sobre Enfermedades de Transmisión Sexual, les pedí a los equipos que incluyeran imágenes de cómo se veía la zona infectada por determinada ETS, cuando los alumnos las vieron aunque decían que se veía asqueroso, creo que se hicieron más conscientes de lo que en verdad es una enfermedad desde la apariencia. Así que efectivamente las imágenes es importante incorporarlas a nuestro trabajo.
Saludos.
Una imagen siempre tiene un mensaje de quien la elabora o la usa, hacia quien se dirige o la observa, a través de ellas se pueden comunicar valores, inquietudes, ideas, sentimientos, conocimientos, belleza, etc., el grado de apropiación del mensaje dependerá del nivel cognitivo del observador quien le dará una interpretación, buscando una aplicación o utilidad y significado con base a sus intereses. Una misma imagen puede ser interpretada de forma diferente por las personas dependiendo de la edad, nivel socioeconómico, cultura, sitio de publicación, etc., para unos tendrá un gran valor estético, sublime o educativo y para otros será simplemente un objeto de mercado. Sabemos por experiencia, que las imágenes facilitan considerablemente el proceso de enseñanza aprendizaje, cuando son utilizadas correctamente, cuando van acompañadas de un proceso de reflexión y análisis sobre los significados de la misma, si no tomamos en cuenta esta reflexión, corremos el peligro de estar educando jóvenes receptores tecnificados pero pasivos: sujetos que aceptan cualquier mensaje mediático sin que haya un análisis del contenido y sus repercusiones sociales.
Los docentes en la actualidad tenemos que hacer uso de todos los recursos tecnológicos existentes para que nuestros alumnos logren aprendizajes significativos, debemos fundamentar pedagógicamente todo material didáctico que incorporemos a nuestra práctica cotidiana, paralelamente a la imagen tiene que existir una explicación auditiva para que la imagen proyecte lo que realmente el docente desea mostrar o transmitir a los alumnos.
Aprender con imágenes.
El ser humano desde que nace, vive con imágenes, la primera, el rostro de máma, cada paso que damos está vinculado a las imágenes, hoy en día, los medios de comunicación y la tecnológias nos tienen inmersos en una gran gama de imágenes, la educación no puede hacerse a un lado, como estrategía didáctica, permite adquirir aprendizajes significativos a los estudiantes, esta en el facilitador saber darle la debida utilidad, orientandolas adecuadamente hacia las tematicas por tratar en la asignatura.
Saludos, Luz Concepción Casrmen Wetzel Arrazate, grupo 217.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados.
Saludos.
El uso de las imágenes en el aula las considero muy útiles ya que en muchas ocasiones nuestros alumnos entienden mejor una imagen que un párrafo ya que los medios de comunicación actuales como la mensajería instantánea el uso de los famosos emoticons muy usado ha hecho este medio de comunicación visual algo para expresarse de una forma más libre. Considero muy importante prestarle atención a lo que nuestros alumno nos representan con una simple imagen en sus trabajo o libretas de apunte las imágenes de fondos que nos ponen al entregarnos trabajos ya que nos están expresando algún sentimiento o problemática. Así como también utilizar la comunicación visual en nuestras sesiones para despertar todos los sentidos y tener un mayor acercamiento a sus percepciones.
Además del uso de las imágenes como recurso didáctico para presentar a los alumnos, también es importante enfocar los esfuerzos para que sean capaces de apreciar, analizar y criticar la información visual que ellos mismos crean, pues los nuevos dispositivos de captura digital y los programas disponibles impiden certificar el origen de una imagen por lo que también entra en juego los valores y actitudes de quienes los realizan como lenguaje de comunicación, fácilmente se puede crear o evidenciar algo que probablemente no ocurrió. Además de que cada día es más difícil llamar la atención con las imágenes, pues son tan cotidianas que ya no producen el mismo impacto, desafortunadamente cada vez tienen que ser más duras, o resaltar exageradamente una situación o característica pues de lo contrario pasa hasta por la indiferencia, de esta manera se fracturan constantemente los aspectos estéticos, éticos y morales implícitamente. Y todo esto me parece importante pues si la tendencia es que el alumno construya su propio conocimiento, además de ser un recurso didáctico para el profesor también lo va a ser para el alumno para evidenciar lo que ha construido.
Nuestra manera de aprender está relacionada con las diferentes formas en la que seleccionamos y representamos la información. De manera particular durante mi estancia en la escuela de nivel superior obtenía las ideas esenciales de los conceptos y lo demás se daba de manera más fácil que el desear aprenderme todo de memoria.
Recibimos mucha información de nuestro entorno en todo momento, pero somos capaces de observar y seleccionar lo más importante y dejar lo que no lo es a un lado.
Si en algún momento en nuestro material de estudio, nos encontramos con imágenes, ésta nos permite concentrar mucha información. Al momento de recordar una imagen podemos traer también muchísima información relacionada con ella. Una imagen nos permite establecer relaciones entre ideas y conceptos. Puede decirse entonces que en muchas ocasiones es más fácil aprender mediante el uso de imágenes. Muchos de nuestros alumnos aprenden mejor utilizando material audiovisual.
“Una imagen vale más que mil palabras”, definitivamente.
Después de leer el blog aprender con imágenes comento que una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje es la transmisión de las ideas, conceptos, conocimientos, técnicas o metodologías que se desea enseñar, donde uno de los recursos que más impacto tiene en dicho proceso, es la utilización de imágenes, gráficas, diagramas, videos, etc. Todos estos medios son captados a través de nuestros ojos y brindan un excelente medio para transmitir y fijar el conocimiento. Pero también es importante señalar que no todos aprendemos de la misma manera: para algunos, el escuchar es más importante; para otros el practicar o leer directamente funciona mejor, y para alguien más, el conocer las bases técnicas proporcionan un mejor resultado, lo interesante de esto es que tenemos gran variedad de medios y técnicas que nos servirán para poder transmitir el conocimiento.
En mi opinión, comento que aprender con imágenes, es sin duda, se da a través del lenguaje universal entendido por todos, sin importar el idioma que se hable. Sin embargo, sabemos que al usar las imágenes pueden tener diversos significados, esto dependerá de la persona que lo analice, según como lo interprete y que a simple vista nos dice algo, pero que al observarla mas detenidamente o reflexionarla, podemos cambiar el concepto.
Por otro lado, al utilizar las imágenes en nuestra labor docente, se hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar y al facilitador le permite tener un punto de apoyo para el desarrollo de los contenidos, además de hacer agradable su comprensión, ya que un texto sin imágenes no tiene el mismo impacto que uno que no las tiene. Por consiguiente, puedo decir que en la actualidad, con el uso de las herramientas de multimedia, podemos lograr dibujos animados, haciéndolos aún más atractivos para los observadores.
Considero también que las imágenes nos permiten que los contenidos sean más fáciles de recordar y de relacionarlos con el entorno, en comparación con un simple texto, aprender con imágenes es sin duda una respuesta al estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes. La importancia de las imágenes en los procesos de aprendizaje toma un papel determinante, porque es a través de la vista el medio con el que captamos los primeros significados de los contenidos que se pretenden aprender y si observamos una secuencia de imágenes, podemos ir relacionando y recordando el tema presentado e ir construyendo nuevos significados.
Saludos.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Al revisar la entrada y algunos comentarios; me dí cuenta de que el uso de la imagen en nuestro entorno como forma de transmitir información al receptor, es tan común que personalmente había dejado de considerar lo importante que es y cómo ha quedado inmersa en nosotros mismos a tal punto que los niños desde temprana edad en la que aún no leen, son capaces de identificar ya algún producto a partir de lo que ven. Hasta hoy me cae el veinte de que si fuera de la escuela nuestros estudiantes están siendo bombardeados por lo que ven y escuchas, entonces ¿por qué la escuela no lo ha considerado como parte de sus recursos didácticos? Es así como entiendo que el aprender no tiene porque dejar de ser divertido y si de por sí nuestros alumnos invierten muchas horas frente al televisor viendo programas en su mayoría poco didácticos, por qué no enseñarles a hacer un mejor uso de lo que ven e incluso a analizarlo.
En coclusión, diré que me agradó este propuesta de trabajar con imágenes para nuestra actividad docente, para enriquecer lo que enseñamos. Me recuerda que en una clase que dí sobre Enfermedades de Transmisión Sexual, les pedí a los equipos que incluyeran imágenes de cómo se veía la zona infectada por determinada ETS, cuando los alumnos las vieron aunque decían que se veía asqueroso, creo que se hicieron más conscientes de lo que en verdad es una enfermedad desde la apariencia. Así que efectivamente las imágenes es importante incorporarlas a nuestro trabajo.
Saludos
Poder hacer y usar dibujos y fotos efectivamente es una de las habilidades más valiosas que pueda aprender un promotor o maestro de promotores.
Las fotos muchas veces son más exactas (si están bien tomadas), y pueden darle un aspecto de realidad al mensaje. Pero son más caras de reproducir en manuales, hojas informativas y carteles que 10s dibujos. Los promotores no pueden rnimeografiar o copiar fácilmente las fotos.
Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales educativos. Además, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar más claramente un problema de salud que una foto. Es importante que nos aseguremos que el tipo de dibujo comunique lo que nosotros queremos.
La televisión. Una de las ventajas de la televisión en la enseñanza está en el hecho de utilizar dos canales de comunicación: el visual y el auditivo, en vez de uno solo. Esto refuerza la información y aumenta la posibilidad de que el aprendizaje se produzca.
Esta es una de las formas en que los alumnos pueden aprender, pues existen diversos estilos de aprendizaje tales como: el auditivo y el kinestetico (o contacto físico).
Nuestra manera de aprender está relacionada con las diferentes formas en la que seleccionamos y representamos la información. De manera particular durante mi estancia en la escuela de nivel superior obtenía las ideas esenciales de los conceptos y lo demás se daba de manera más fácil que el desear aprenderme todo de memoria.
Recibimos mucha información de nuestro entorno en todo momento, pero somos capaces de observar y seleccionar lo más importante y dejar lo que no lo es a un lado.
Si en algún momento en nuestro material de estudio, nos encontramos con imágenes, ésta nos permite concentrar mucha información. Al momento de recordar una imagen podemos traer también muchísima información relacionada con ella. Una imagen nos permite establecer relaciones entre ideas y conceptos. Puede decirse entonces que en muchas ocasiones es más fácil aprender mediante el uso de imágenes. Muchos de nuestros alumnos aprenden mejor utilizando material audiovisual.
“Una imagen vale más que mil palabras”, definitivamente.
Si reflexionamos en los recursos didacticos que hemos utilizado hasta ahora, nos podemos dar cuenta que siempre fueron medios escritos, e incluso alguna presentación en power point con algunas imagenes extraidas de una libreria prestablecida en el mismo programa, sin embargo hoy en día existen tantos recursos que nos permiten integrar imagenes de todo tipo y en todo formato a nuestra estrategia educativa que convierten una sesión de clase en un sinfín de posibilidades para que los alumnos trabajen en equipos, reflexionen y analicen, elaboren trabajos productivos dentro de una misma sesión, y para hacer dinámica y motivante esta sesión.
Además del uso de las imágenes como recurso didáctico para presentar a los alumnos, también es importante enfocar los esfuerzos para que sean capaces de apreciar, analizar y criticar la información visual que ellos mismos crean, pues los nuevos dispositivos de captura digital y los programas disponibles impiden certificar el origen de una imagen por lo que también entra en juego los valores y actitudes de quienes los realizan como lenguaje de comunicación, fácilmente se puede crear o evidenciar algo que probablemente no ocurrió. Además de que cada día es más difícil llamar la atención con las imágenes, pues son tan cotidianas que ya no producen el mismo impacto, desafortunadamente cada vez tienen que ser más duras, o resaltar exageradamente una situación o característica pues de lo contrario pasa hasta por la indiferencia, de esta manera se fracturan constantemente los aspectos estéticos, éticos y morales implícitamente. Y todo esto me parece importante pues si la tendencia es que el alumno construya su propio conocimiento, además de ser un recurso didáctico para el profesor también lo va a ser para el alumno para evidenciar lo que ha construido.
Nuestra manera de aprender está relacionada con las diferentes formas en la que seleccionamos y representamos la información. De manera particular durante mi estancia en la escuela de nivel superior obtenía las ideas esenciales de los conceptos y lo demás se daba de manera más fácil que el desear aprenderme todo de memoria.
Recibimos mucha información de nuestro entorno en todo momento, pero somos capaces de observar y seleccionar lo más importante y dejar lo que no lo es a un lado.
Si en algún momento en nuestro material de estudio, nos encontramos con imágenes, ésta nos permite concentrar mucha información. Al momento de recordar una imagen podemos traer también muchísima información relacionada con ella. Una imagen nos permite establecer relaciones entre ideas y conceptos. Puede decirse entonces que en muchas ocasiones es más fácil aprender mediante el uso de imágenes. Muchos de nuestros alumnos aprenden mejor utilizando material audiovisual.
“Una imagen vale más que mil palabras”, definitivamente.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Las ilustraciones constituyen uno de los tipos de información gráfica más importante empleados en los diversos contextos de enseñanza. Son recursos utilizados para expresar una relación espacial esencialmente de tipo reproductivo. Esto quiere decir que en las ilustraciones el énfasis se ubica en reproducir o representar objetos, procedimientos o procesos cuando no se tiene la oportunidad de tenerlos en su forma real o tal y como ocurren.
Se ha dicho con cierta agudeza que una imagen vale más que mil palabras; sin embargo, este refrán debe relativizarse en función de qué imagen, discurso, convenciones e intérpretes sean a quienes nos estemos refiriendo. Las imágenes serán interpretadas no sólo por lo que ellas representan como entidades pictóricas, sino como producto de los conocimientos previos, las actitudes, etcétera del receptor. Sin embargo, es indudable reconocer que las ilustraciones casi siempre son muy recomendables para comunicar ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, conceptos de tipo visual o espacial, eventos que ocurren de manera simultánea o para ilustrar procedimientos o instrucciones
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Al revisar la entrada y algunos comentarios; me dí cuenta de que el uso de la imagen en nuestro entorno como forma de transmitir información al receptor, es tan común que personalmente había dejado de considerar lo importante que es y cómo ha quedado inmersa en nosotros mismos a tal punto que los niños desde temprana edad en la que aún no leen, son capaces de identificar ya algún producto a partir de lo que ven. Hasta hoy me cae el veinte de que si fuera de la escuela nuestros estudiantes están siendo bombardeados por lo que ven y escuchas, entonces ¿por qué la escuela no lo ha considerado como parte de sus recursos didácticos? Es así como entiendo que el aprender no tiene porque dejar de ser divertido y si de por sí nuestros alumnos invierten muchas horas frente al televisor viendo programas en su mayoría poco didácticos, por qué no enseñarles a hacer un mejor uso de lo que ven e incluso a analizarlo.
En coclusión, diré que me agradó este propuesta de trabajar con imágenes para nuestra actividad docente, para enriquecer lo que enseñamos. Me recuerda que en una clase que dí sobre Enfermedades de Transmisión Sexual, les pedí a los equipos que incluyeran imágenes de cómo se veía la zona infectada por determinada ETS, cuando los alumnos las vieron aunque decían que se veía asqueroso, creo que se hicieron más conscientes de lo que en verdad es una enfermedad desde la apariencia. Así que efectivamente las imágenes es importante incorporarlas a nuestro trabajo.
Saludos
Poder hacer y usar dibujos y fotos efectivamente es una de las habilidades más valiosas que pueda aprender un promotor o maestro de promotores.
Las fotos muchas veces son más exactas (si están bien tomadas), y pueden darle un aspecto de realidad al mensaje. Pero son más caras de reproducir en manuales, hojas informativas y carteles que 10s dibujos. Los promotores no pueden rnimeografiar o copiar fácilmente las fotos.
Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales educativos. Además, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar más claramente un problema de salud que una foto. Es importante que nos aseguremos que el tipo de dibujo comunique lo que nosotros queremos.
La televisión. Una de las ventajas de la televisión en la enseñanza está en el hecho de utilizar dos canales de comunicación: el visual y el auditivo, en vez de uno solo. Esto refuerza la información y aumenta la posibilidad de que el aprendizaje se produzca.
Esta es una de las formas en que los alumnos pueden aprender, pues existen diversos estilos de aprendizaje tales como: el auditivo y el kinestetico (o contacto físico).
Es importante que el docente ancluya diferentes tipos de instrumentos o herramientas para captar la atención de sus alumnos, una de ellas es la que nos ofrece esta página, ya que las imágenes nos ayudan a llegar mas rápido al estudiante, además de que las imágenes perduran por más tiempo en la memoria del alumno.
Una representacion pictográfica, es una de las formas de comunicación mas arcaicas que existen, y representa realmente lo que queremos transmitir a nuestros semejantes, hoy en día es un medio de comunicación que combinado con otras formas por ejemplo el uso de las tic en nuestro quehacer docente, facilita de manera rápida el entendimiento de los educandos, ya que la mayoria de las personas son visuales, y si los acompañamos con un poco de sonido, se forma en una herramienta muy poderosa para nosotros los docentes para poder llegar a todos los tipos de personas.
El uso de las imágenes en el aula las considero muy útiles ya que en muchas ocasiones nuestros alumnos entienden mejor una imagen que un párrafo ya que los medios de comunicación actuales como la mensajería instantánea el uso de los famosos emoticons muy usado ha hecho este medio de comunicación visual algo para expresarse de una forma más libre. Considero muy importante prestarle atención a lo que nuestros alumno nos representan con una simple imagen en sus trabajo o libretas de apunte las imágenes de fondos que nos ponen al entregarnos trabajos ya que nos están expresando algún sentimiento o problemática. Así como también utilizar la comunicación visual en nuestras sesiones para despertar todos los sentidos y tener un mayor acercamiento a sus percepciones.
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Al revisar la entrada y algunos comentarios; me dí cuenta de que el uso de la imagen en nuestro entorno como forma de transmitir información al receptor, es tan común que personalmente había dejado de considerar lo importante que es y cómo ha quedado inmersa en nosotros mismos a tal punto que los niños desde temprana edad en la que aún no leen, son capaces de identificar ya algún producto a partir de lo que ven. Hasta hoy me cae el veinte de que si fuera de la escuela nuestros estudiantes están siendo bombardeados por lo que ven y escuchas, entonces ¿por qué la escuela no lo ha considerado como parte de sus recursos didácticos? Es así como entiendo que el aprender no tiene porque dejar de ser divertido y si de por sí nuestros alumnos invierten muchas horas frente al televisor viendo programas en su mayoría poco didácticos, por qué no enseñarles a hacer un mejor uso de lo que ven e incluso a analizarlo.
En coclusión, diré que me agradó este propuesta de trabajar con imágenes para nuestra actividad docente, para enriquecer lo que enseñamos. Me recuerda que en una clase que dí sobre Enfermedades de Transmisión Sexual, les pedí a los equipos que incluyeran imágenes de cómo se veía la zona infectada por determinada ETS, cuando los alumnos las vieron aunque decían que se veía asqueroso, creo que se hicieron más conscientes de lo que en verdad es una enfermedad desde la apariencia. Así que efectivamente las imágenes es importante incorporarlas a nuestro trabajo.
Saludos
Irma Contreras Rivas :
Nada existe en el entendimiento que no haya pasado antes por los sentidos fundamento de la teoría del conocimiento de John Locke, así de importante son los sentidos para el entendimiento y los aprendizajes. Según la Unesco a través del oído se percibe el 20 por ciento de los conocimientos y a través de la vista el 30 por ciento. La comunicación didáctica en la actualidad no puede ser entendida sin la imagen y la palabra conjuntas. Las imágenes son motivantes para los alumnos, apoyan nuestra explicación, reafirman contenidos, pueden representar abstracciones gráficas y tienen función de recreación. Es pues un recurso didáctico excelente en educación cuando es bien empleado y al igual que en la lectura escrita, necesitamos enseñar a los alumnos a ser críticos de imágenes. Pero si de comunicación se trata, no debemos olvidar que en las imágenes vemos lo que otros quieren que veamos, apelan a los sentidos pero puede no existir una relación estrecha con la actividad mental, cosa que no sucede con el lenguaje verbal. Cada persona interpretara de manera distinta lo que ve y su interpretación depende de la interpretación cultural, de sus estructuras cognitivas previas, no debemos olvidar que muchas de las imágenes visuales que recibimos no somos capaces de interpretarlas o de entender sus mensajes subliminales y fácilmente las personas pueden ser sujetas de alienación cuando no se tiene una personalidad bien definida ni capacitad critica para entender esos mensajes. De acuerdo en que se requiere de una alfabetización visual la cual fue definida por John A. Hortin en 1981 como la "habilidad de entender y usar imágenes, incluyendo la competencia de pensar, aprender y expresarse en términos de imágenes.
Irma Contreras Rivas.
Se ha visto que desde pequeños las imágenes de dibujos nos llaman mas la atención incluso cuando somos pequeños preferimos ver libros con imágenes que uno que solamente esta lleno de letras, es por eso que la frase "una imagen vale mas que mil palabras" tiene algo de razón, el problema surge cuando no sabemos interpretar lo que se nos quiere decir con dicha imagen. Como recurso didáctico tendríamos que saber bien que mostrar, ya que si lo que ven los alumnos no capta su interés no pondrán atención y no se lograra el resultado esperado, es necesario definir cual es el objetivo para saber que imagen utilizar.
Una representacion pictográfica, es una de las formas de comunicación mas arcaicas que existen, y representa realmente lo que queremos transmitir a nuestros semejantes, hoy en día es un medio de comunicación que combinado con otras formas por ejemplo el uso de las tic en nuestro quehacer docente, facilita de manera rápida el entendimiento de los educandos, ya que la mayoria de las personas son visuales, y si los acompañamos con un poco de sonido, se forma en una herramienta muy poderosa para nosotros los docentes para poder llegar a todos los tipos de personas.
Recordemos que la milenaria cultura china fincó en los pictogramas su memoria oral colectiva; como muestra fehaciente del vínculo quasi natural entre la idea y la imagen. Sabemos que los grados de evolución de las denotaciones y connotaciones han complicado sobremanera tanto la expresión de las ideas mediante imágenes, así como su consecuente interpretación. Es un diálogo mediante líneas y colores que resulta un reto al intelecto, a la vez que un ejercicio al espíritu y al arte. Probémoslo. Vale.
Las ilustraciones constituyen uno de los tipos de información gráfica más importante empleados en los diversos contextos de enseñanza. Son recursos utilizados para expresar una relación espacial esencialmente de tipo reproductivo. Esto quiere decir que en las ilustraciones el énfasis se ubica en reproducir o representar objetos, procedimientos o procesos cuando no se tiene la oportunidad de tenerlos en su forma real o tal y como ocurren.
Se ha dicho con cierta agudeza que una imagen vale más que mil palabras; sin embargo, este refrán debe relativizarse en función de qué imagen, discurso, convenciones e intérpretes sean a quienes nos estemos refiriendo. Las imágenes serán interpretadas no sólo por lo que ellas representan como entidades pictóricas, sino como producto de los conocimientos previos, las actitudes, etcétera del receptor. Sin embargo, es indudable reconocer que las ilustraciones casi siempre son muy recomendables para comunicar ideas de tipo concreto o de bajo nivel de abstracción, conceptos de tipo visual o espacial, eventos que ocurren de manera simultánea o para ilustrar procedimientos o instrucciones
saludos
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Recordemos que la milenaria cultura china fincó en los pictogramas su memoria oral colectiva; como muestra fehaciente del vínculo quasi natural entre la idea y la imagen. Sabemos que los grados de evolución de las denotaciones y connotaciones han complicado sobremanera tanto la expresión de las ideas mediante imágenes, así como su consecuente interpretación. Es un diálogo mediante líneas y colores que resulta un reto al intelecto, a la vez que un ejercicio al espíritu y al arte. Probémoslo. Vale.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios y nos ha hecho mas visuales, por ello una imagen reafirma la idea ya que representa la apariencia de un objeto, cosa, tema, etc.
Muchos de nosotros utilizamos la siguiente frase "una imagen dice más que mil palabras".
Faby
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Sin duda alguna, las imágenes nos transmiten diversas enseñanzas significativas, y nos consiguen: sonrisas, lágrimas, carcajadas, sorpresas, en fin, que la lista es larga. Las imágenes se han utilizado desde tiempos muy remostos para la enseñanza, recordemos que el pueblo mexicano se evangelizó principalmente gracias a las imágenes que los frailes utilizaban, debido a que su lengua y la nuestra no era la misma, y para arrancar de tajo, las ideas politeístas dominaban en ese entonces. Con el paso de nuestros días las imágenes se han transformado en interactivas, aquellas que además de dibujos, se muestran cargadas de sonidos y movimientos, esto sin duda despierta un interés enorme en nuestros alumnos, que además de apoyar su aprendizaje en los libros, se auxilian de imágenes que les transmiten más que mil palabras, su interés en clase es mayor, ya no se distrae tan fácilmente. Por eso el uso de las imágenes en cuanto a técnicas de enseñanza se refiere, es por demás efectivo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Recordemos que la milenaria cultura china fincó en los pictogramas su memoria oral colectiva; como muestra fehaciente del vínculo quasi natural entre la idea y la imagen. Sabemos que los grados de evolución de las denotaciones y connotaciones han complicado sobremanera tanto la expresión de las ideas mediante imágenes, así como su consecuente interpretación. Es un diálogo mediante líneas y colores que resulta un reto al intelecto, a la vez que un ejercicio al espíritu y al arte. Probémoslo. Vale.
Irma Contreras Rivas :
Nada existe en el entendimiento que no haya pasado antes por los sentidos fundamento de la teoría del conocimiento de John Locke, así de importante son los sentidos para el entendimiento y los aprendizajes. Según la Unesco a través del oído se percibe el 20 por ciento de los conocimientos y a través de la vista el 30 por ciento. La comunicación didáctica en la actualidad no puede ser entendida sin la imagen y la palabra conjuntas. Las imágenes son motivantes para los alumnos, apoyan nuestra explicación, reafirman contenidos, pueden representar abstracciones gráficas y tienen función de recreación. Es pues un recurso didáctico excelente en educación cuando es bien empleado y al igual que en la lectura escrita, necesitamos enseñar a los alumnos a ser críticos de imágenes. Pero si de comunicación se trata, no debemos olvidar que en las imágenes vemos lo que otros quieren que veamos, apelan a los sentidos pero puede no existir una relación estrecha con la actividad mental, cosa que no sucede con el lenguaje verbal. Cada persona interpretara de manera distinta lo que ve y su interpretación depende de la interpretación cultural, de sus estructuras cognitivas previas, no debemos olvidar que muchas de las imágenes visuales que recibimos no somos capaces de interpretarlas o de entender sus mensajes subliminales y fácilmente las personas pueden ser sujetas de alienación cuando no se tiene una personalidad bien definida ni capacitad critica para entender esos mensajes. De acuerdo en que se requiere de una alfabetización visual la cual fue definida por John A. Hortin en 1981 como la "habilidad de entender y usar imágenes, incluyendo la competencia de pensar, aprender y expresarse en términos de imágenes.
Irma Contreras Rivas.
Sin duda alguna, las imágenes nos transmiten diversas enseñanzas significativas, y nos consiguen: sonrisas, lágrimas, carcajadas, sorpresas, en fin, que la lista es larga. Las imágenes se han utilizado desde tiempos muy remostos para la enseñanza, recordemos que el pueblo mexicano se evangelizó principalmente gracias a las imágenes que los frailes utilizaban, debido a que su lengua y la nuestra no era la misma, y para arrancar de tajo, las ideas politeístas dominaban en ese entonces. Con el paso de nuestros días las imágenes se han transformado en interactivas, aquellas que además de dibujos, se muestran cargadas de sonidos y movimientos, esto sin duda despierta un interés enorme en nuestros alumnos, que además de apoyar su aprendizaje en los libros, se auxilian de imágenes que les transmiten más que mil palabras, su interés en clase es mayor, ya no se distrae tan fácilmente. Por eso el uso de las imágenes en cuanto a técnicas de enseñanza se refiere, es por demás efectivo.
Sin duda alguna, las imágenes nos transmiten diversas enseñanzas significativas, y nos consiguen: sonrisas, lágrimas, carcajadas, sorpresas, en fin, que la lista es larga. Las imágenes se han utilizado desde tiempos muy remostos para la enseñanza, recordemos que el pueblo mexicano se evangelizó principalmente gracias a las imágenes que los frailes utilizaban, debido a que su lengua y la nuestra no era la misma, y para arrancar de tajo, las ideas politeístas dominaban en ese entonces. Con el paso de nuestros días las imágenes se han transformado en interactivas, aquellas que además de dibujos, se muestran cargadas de sonidos y movimientos, esto sin duda despierta un interés enorme en nuestros alumnos, que además de apoyar su aprendizaje en los libros, se auxilian de imágenes que les transmiten más que mil palabras, su interés en clase es mayor, ya no se distrae tan fácilmente. Por eso el uso de las imágenes en cuanto a técnicas de enseñanza se refiere, es por demás efectivo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Desde el inicio de su vida, el ser humano ha tenido la necesidad de explicar los fenómenos, de expresar sus sentimientos, emociones y pensamientos. Y precisamente es mediante las imágenes como el hombre de la prehistoria se manifestó; pinturas rupestres en las que aparecen bisontes, caballos o ciervos son la evidencia de lo que comento.
En este mundo tan acelerado y tan cambiante, la tecnología tiene un papel central en la vida de los seres humanos. Los docentes debemos de sacar provecho de éstas tecnologías y aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Tanto las computadoras, la televisión, internet, los videos, etc., utilizan las imágenes como elementos que estimulan en nuestro cerebro una gran variedad de habilidades. Mediante una imagen podemos percibir colores, formas, dimensiones, texturas, líneas, etc. Las imágenes son más evocativas, más precisas y directas que las palabras. El uso de las imágenes como parte de los recursos didácticos, nos da la posibilidad de tener un aprendizaje exitoso.
Saludos.
Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios y nos ha hecho mas visuales, por ello una imagen reafirma la idea ya que representa la apariencia de un objeto, cosa, tema, etc.
Muchos de nosotros utilizamos la siguiente frase "una imagen dice más que mil palabras".
Faby
Sin duda alguna, las imágenes nos transmiten diversas enseñanzas significativas, y nos consiguen: sonrisas, lágrimas, carcajadas, sorpresas, en fin, que la lista es larga. Las imágenes se han utilizado desde tiempos muy remostos para la enseñanza, recordemos que el pueblo mexicano se evangelizó principalmente gracias a las imágenes que los frailes utilizaban, debido a que su lengua y la nuestra no era la misma, y para arrancar de tajo, las ideas politeístas dominaban en ese entonces. Con el paso de nuestros días las imágenes se han transformado en interactivas, aquellas que además de dibujos, se muestran cargadas de sonidos y movimientos, esto sin duda despierta un interés enorme en nuestros alumnos, que además de apoyar su aprendizaje en los libros, se auxilian de imágenes que les transmiten más que mil palabras, su interés en clase es mayor, ya no se distrae tan fácilmente. Por eso el uso de las imágenes en cuanto a técnicas de enseñanza se refiere, es por demás efectivo.
Las imágenes proporcionan la base para el pensamiento y facilitan la estructuración de significados, de manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y relevante cuando el mensaje se presenta en forma gráfica. Un ejemplo son los medios audiovisuales, los cuales poseen la facilidad de motivar a los estudiantes debido a las cargas afectivas y emocionales que poseen las imágenes y el grado de semejanza con la realidad. Además Su empleo en la actualidad es más fácil por la disponibilidad de las tics.
Recordemos que la milenaria cultura china fincó en los pictogramas su memoria oral colectiva; como muestra fehaciente del vínculo quasi natural entre la idea y la imagen. Sabemos que los grados de evolución de las denotaciones y connotaciones han complicado sobremanera tanto la expresión de las ideas mediante imágenes, así como su consecuente interpretación. Es un diálogo mediante líneas y colores que resulta un reto al intelecto, a la vez que un ejercicio al espíritu y al arte. Probémoslo. Vale.
Considero que la imagen asociada con el movimiento de la misma es el binomio que complementa la asimilación de las ideas en las tareas de enseñanza-aprendizaje, para los alumnos el observar un video, que se puede repetir su exhibición las veces que sea necesario, que se puede congelar la imagen para analizar en forma más detalla, y que incluso pueden obtener una copia y llevarla a casa sin ninguna alteración de lo mostrado en clase, es una enorme oportunidad de para aprender, analizar e interpretar el material educativo.
Pero como señalan los diferentes comentarios, se requiere de más capacitación sobre estas nuevas tecnologías para elaborar de forma adecuada material didáctico, de aprovechar la transmisión de la información por internet y concretar en un tiempo no muy lejano la educación a distancia.
Un saludo afectuoso a todos los participantes.
José María Macías del Río
6 de diciembre de 2009
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Desde el inicio de su vida, el ser humano ha tenido la necesidad de explicar los fenómenos, de expresar sus sentimientos, emociones y pensamientos. Y precisamente es mediante las imágenes como el hombre de la prehistoria se manifestó; pinturas rupestres en las que aparecen bisontes, caballos o ciervos son la evidencia de lo que comento.
En este mundo tan acelerado y tan cambiante, la tecnología tiene un papel central en la vida de los seres humanos. Los docentes debemos de sacar provecho de éstas tecnologías y aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Tanto las computadoras, la televisión, internet, los videos, etc., utilizan las imágenes como elementos que estimulan en nuestro cerebro una gran variedad de habilidades. Mediante una imagen podemos percibir colores, formas, dimensiones, texturas, líneas, etc. Las imágenes son más evocativas, más precisas y directas que las palabras. El uso de las imágenes como parte de los recursos didácticos, nos da la posibilidad de tener un aprendizaje exitoso.
Saludos.
Se ha visto que desde pequeños las imágenes de dibujos nos llaman mas la atención incluso cuando somos pequeños preferimos ver libros con imágenes que uno que solamente esta lleno de letras, es por eso que la frase "una imagen vale mas que mil palabras" tiene algo de razón, el problema surge cuando no sabemos interpretar lo que se nos quiere decir con dicha imagen. Como recurso didáctico tendríamos que saber bien que mostrar, ya que si lo que ven los alumnos no capta su interés no pondrán atención y no se lograra el resultado esperado, es necesario definir cual es el objetivo para saber que imagen utilizar.
Al momento de hablar de medios o recursos didácticos nos encontramos ante un tema muy amplio; existen un gran número de materiales que le permiten al docente incorporar sus contenidos curriculares al aprendizaje de alumno, hablar de recursos didácticos es hablar del pintarrón, la computadora, videograbadora, televisión, pizarrones electrónicos, Internet, Blog, rotafolios, etc. Enseñar con imágenes, es exponer un tema de forma atractiva e interesante para el alumno. ¿Quizá es aquí donde nos podríamos responder el porqué los jóvenes pasan más tiempo frente al televisor? ¿Por qué cada día son menos los alumnos que se interesan por leer un buen libro? Creo que todos coincidimos en la misma respuesta. Los niños de nivel preescolar aprenden a través de la asociación de imágenes, las salas de cine son concurridas por personas de todas las edades, algunos dominan el español, otros el inglés o el francés, pero el lenguaje universal es el de las imágenes. “El aprender con imágenes es aprender más fácil, más rápido y sobre todo es retener por más tiempo lo aprendido”.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Las imágenes proporcionan la base para el pensamiento y facilitan la estructuración de significados, de manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y relevante cuando el mensaje se presenta en forma gráfica. Un ejemplo son los medios audiovisuales, los cuales poseen la facilidad de motivar a los estudiantes debido a las cargas afectivas y emocionales que poseen las imágenes y el grado de semejanza con la realidad. Además Su empleo en la actualidad es más fácil por la disponibilidad de las tics.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
Si consideramos materias como Matemáticas o Física donde se modelan fenómenos naturales o procesos que involucran relacionar dos variables, no cabe duda de que contar con una imagen de lo que se esta trabajando, (grafico del proceso) ayuda en la interpretación y resolución del problema
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
El recurso de las imágenes no es nuevo, se ha empleado desde que el hombre se concibe como tal, a partir de que decide dejar evidencia de estancia en este mundo, basta recordar las representaciones (pinturas) rupestres.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto.
Se puede decir que el hombre es en gran parte visual.
Resulta sumamente ameno, útil y concreto que para la planeación didáctica el profesor se auxilie de imágenes que aparte de su función educativa cumplen inclusive con una parte lúdica y el tema resulte fácil y significativo.
El proceso de comunicación es importante para nuestro mejor desarrollo en el ambito laboral o que hacer diario. Dentro del ámbito comunicativo se tiene al escrito y oral. Sin embargo, en ocasiones se utilizan esquemas o imagenes para comunicarnos y nos permite analizarlas de manera detenida para después realizar la comunicación el cual puede ser escrito u oral. Las cosas que se pueden tocar nos permite que nos surjan dudas y es aqui donde la parte visual con lo material juega un papel muy importante en el aprendizaje de la persona. La vuelve más analista, lo invita a pensar diferente con respecto a otra persona, aunque se trate del mismo esquema.
Se dice que con el arribo de las TICs hoy día estamos frente a la cuarta revolución, la primera fue el desarrollo de la capacidad de comunicarse de manera oral luego la escritura y con ella la imprenta que permitio la masificación de la información. Hoy con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación estamos frente a una revolución que viene a modificar las formas de producir, comunicarse, estar en el mundo,enseñar y aprender, por ello, resulta vital que en el ámbito educativo, el docente desarrolle la Competencia para el Manejo de la información y con ello, el manejo de la infinidad de recursos que nos ofrece internet.Por supuesto, como lo afirma el profesor Leo " la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación" en consecuencia, es deseable que se les considere en la implementación de las estrategias didácticas que los maestros diseñemos como parte de los recuros que nos premitan crear en concordancia con el constructivismo los entornos favorables de los procesos de aprendizaje que les sean significativos a nuestros estudiates.
La globalización nos alcanzo en las instituciones educativas por ello, es igualmente importante tomar en consideración, como acertadamente lo señala el profesor Leo "la imagen se covierte en el alfabeto de nuestro tiempo" en conseccuencia es deseable que aprovechemos los recuros que se nos ofrezca y que serán parte de la visión con la que los maestros deberemos recosntruir nuestra propia práctica docente.
Saludos fraternos a todos desde el Norte del Estado de México
Joel J. Jiménez
Una imagen es un recurso valioso cuando los alumnos dominan como estilo de aprendizaje el visual, es evidente con esto que las imágenes son un medio de comunicación de gran importancia para poder comprender la información que se nos está o estamos proporcionando.
El uso de diversos tipos de imágenes contribuye a la búsqueda de información por parte de los estudiantes para que desarrollen estrategias de aprendizaje que le faciliten la construcción del conocimiento, favorece la vivencia de situaciones motivacionales, facilitan el desarrollo de actividades relacionadas con temas transversales.
Si bien es importante manejarlas dentro de nuestros recursos, creo que debe ser apoyado el material visual con información textual, explicaciones anteriores sobre el tama a tratar, cuestionarios, etc. que permitan obtener información del ¿por qué? de esa interpretación. Coincido con mis compañeros que "Una imagen vale más que mil palabras".
Saludos afectuosos:
Irma Contreras Rivas :
Nada existe en el entendimiento que no haya pasado antes por los sentidos fundamento de la teoría del conocimiento de John Locke, así de importante son los sentidos para el entendimiento y los aprendizajes. Según la Unesco a través del oído se percibe el 20 por ciento de los conocimientos y a través de la vista el 30 por ciento. La comunicación didáctica en la actualidad no puede ser entendida sin la imagen y la palabra conjuntas. Las imágenes son motivantes para los alumnos, apoyan nuestra explicación, reafirman contenidos, pueden representar abstracciones gráficas y tienen función de recreación. Es pues un recurso didáctico excelente en educación cuando es bien empleado y al igual que en la lectura escrita, necesitamos enseñar a los alumnos a ser críticos de imágenes. Pero si de comunicación se trata, no debemos olvidar que en las imágenes vemos lo que otros quieren que veamos, apelan a los sentidos pero puede no existir una relación estrecha con la actividad mental, cosa que no sucede con el lenguaje verbal. Cada persona interpretara de manera distinta lo que ve y su interpretación depende de la interpretación cultural, de sus estructuras cognitivas previas, no debemos olvidar que muchas de las imágenes visuales que recibimos no somos capaces de interpretarlas o de entender sus mensajes subliminales y fácilmente las personas pueden ser sujetas de alienación cuando no se tiene una personalidad bien definida ni capacitad critica para entender esos mensajes. De acuerdo en que se requiere de una alfabetización visual la cual fue definida por John A. Hortin en 1981 como la "habilidad de entender y usar imágenes, incluyendo la competencia de pensar, aprender y expresarse en términos de imágenes.
Irma Contreras Rivas.
Me resulto muy interesante el tema de “aprender con imágenes”. Desde siempre hemos aprendido algo a través de imágenes, por ciertas imágenes hemos tomado decisiones que tal vez no siempre han sido las correctas, realizamos compras por que nos venden el producto con imágenes. ¿Por qué lo hemos desperdiciado tanto en educación?
Al emplearlas en educación, debemos tener mucho cuidado, debemos tener presente que le estamos enviando mensajes a nuestros estudiantes y el aprendizaje debe ser de manera consciente e inconsciente, para de esta manera hacer que el aprendizaje sea significativo no perdiendo de vista el fin, ¿Qué queremos que el estudiante aprenda? las imágenes entonces deben estar pensadas no en lo que uno considere que representa, si no en lo que debe representar para los demás-
Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
Los medios y apoyos didácticos son canales que facilitan el aprendizaje. Por ello deben planearse y definirse tomando en cuenta las características del curso, tema y duración del curso.
El objetivo de todo instructor es lograr que aquella persona a la que está capacitando aprenda lo más posible. Con esta finalidad, la enseñanza a utilizado durante muchos años distintos medios auxiliares como mapas, diagramas, películas, transparencias, pizarrones, entre otros, que le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas.
Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.
Las páginas que elegí permitirán que el estudiante desarrolle competencias genéricas y disciplinares acorde al MCC, por eso las elegí como recursos, para apertura, desarrollo y cierre.
Hola a todos; Las imágenes han sido y serán siempre muy significativas en la enseñanza aprendizaje, es por eso que los ejercicios con imágenes, como los collage que se hacen con la participación de los alumnos, representan un recurso muy amplio en sus exposiciones, ya que interpretan de forma asociativa el tema en cuestión, ayudando a que el aprendizaje sea más divertido, creativo y relajado, pero sobre todo, que ellos mismos puedan generar o crear su propio conocimiento y tengan una visión menos teórica. Algo muy importante es, que se puede acoplar a cualquier materia, asignatura o módulo.
Recomendando que dejemos a los jóvenes que diseñen sus temas por medio de imágenes o algunos recursos visuales y que puedan crear sus ideas y/o interpretaciones por plantear.
Terminaría diciendo: Entre más vivo más veo y entre más veo más aprendo.
Quiero iniciar recordando un dicho conocido: “una imagen dice más que mil palabras”. Con esto quiero reconocer que las imágenes son muy importantes para el proceso de enseñanza, ya que no es lo mismo que podamos describir un paisaje, a mostrar una fotografía de dicho lugar. Sin embargo como sabemos no todos somos iguales, y mientras algunos para aprender somos más visuales, otros serán más auditivos. Aunque es más fácil recordar una imagen que un concepto. En la actualidad el uso de imágenes es mucho más fácil dado los adelantos tecnológicos que tenemos en los medios de comunicación. El uso de las nuevas tecnologías nos da la posibilidad de no solo hablar de los diferentes ecosistemas, sino mostrarle al estudiante fotografías o videos que muestran estos paisajes.
En el transcurso de mi vida laboral docente he podido apreciar el impacto que las imágenes han logrado hacer que nuestros alumnos vea con atención la explicación de la misma, tal pareciera que el solo hecho de plantearlas como una herramienta para atraer su atención es motivo suficiente para alcanzar dicho propósito.
Si recordamos que cuando niños los cuentos con imágenes nos atrain, debemos de ver retrospectivamente para entender que eran las imágenes más que otra cosa lo que nos atraía primeramente, que es natural que si a esas imágenes había un buen narrador el éxito era siempre rotundo, y hacia que tanto las imágenes como el narrador, hiciera de nosotros adictos a este tipo de lecturas y poder escuchar tantas veces como fuera posible, que la persona nos narrará dichos cuentos.
Lo anterior viene a colación porque es necesario, no solo una buena imagen, sino también un buen narrador que pueda atraer la atención de los jóvenes alumnos en los temas que nos corresponden exponer ante ellos, claro que para lograr este tipo de éxitos, es necesario capacitarnos en el uso y manejo de imágenes propias y adecuadas para cada tema, y entonces podremos decir que “una imagen dice más que mil palabras”.
Saludos Jesús
Una imagen es un recurso valioso cuando los alumnos dominan como estilo de aprendizaje el visual, es evidente con esto que las imágenes son un medio de comunicación de gran importancia para poder comprender la información que se nos está o estamos proporcionando.
El uso de diversos tipos de imágenes contribuye a la búsqueda de información por parte de los estudiantes para que desarrollen estrategias de aprendizaje que le faciliten la construcción del conocimiento, favorece la vivencia de situaciones motivacionales, facilitan el desarrollo de actividades relacionadas con temas transversales.
Si bien es importante manejarlas dentro de nuestros recursos, creo que debe ser apoyado el material visual con información textual, explicaciones anteriores sobre el tama a tratar, cuestionarios, etc. que permitan obtener información del ¿por qué? de esa interpretación. Coincido con mis compañeros que "Una imagen vale más que mil palabras".
Saludos afectuosos:
Dalia Sandoval
Actualmente Las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual pueden ser atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medios.
Me resulto muy interesante el tema de “aprender con imágenes”. Desde siempre hemos aprendido algo a través de imágenes, por ciertas imágenes hemos tomado decisiones que tal vez no siempre han sido las correctas, realizamos compras por que nos venden el producto con imágenes. ¿Por qué lo hemos desperdiciado tanto en educación?
Al emplearlas en educación, debemos tener mucho cuidado, debemos tener presente que le estamos enviando mensajes a nuestros estudiantes y el aprendizaje debe ser de manera consciente e inconsciente, para de esta manera hacer que el aprendizaje sea significativo no perdiendo de vista el fin, ¿Qué queremos que el estudiante aprenda? las imágenes entonces deben estar pensadas no en lo que uno considere que representa, si no en lo que debe representar para los demás-
Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
Los medios y apoyos didácticos son canales que facilitan el aprendizaje. Por ello deben planearse y definirse tomando en cuenta las características del curso, tema y duración del curso.
El objetivo de todo instructor es lograr que aquella persona a la que está capacitando aprenda lo más posible. Con esta finalidad, la enseñanza a utilizado durante muchos años distintos medios auxiliares como mapas, diagramas, películas, transparencias, pizarrones, entre otros, que le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas.
Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.
Las páginas que elegí permitirán que el estudiante desarrolle competencias genéricas y disciplinares acorde al MCC, por eso las elegí como recursos, para apertura, desarrollo y cierre.
Epitacio Guevara Vallejo
Hola, creo que las imágenes son un factor primordial en la mayoría de los casos pues la vista es uno de los analizadores más importantes para cualquier ser humano; recordemos que gran parte de nuestros aprendizajes se sustentan en las asociaciones y las experiencias, que la historia en la ciencia nos ha dicho0 que “hasta no ver no creer”, que es el modo en que algo atrae de primera instancia nuestra atención.
Resultan básicos en nuestra labor cotidiana ya que son de los estímulos más atractivos para los estudiantes, es un modo de capturar su atención y generar la apertura para otros canales de aprendizaje a la par que es un medio para generar nexos con su entorno y con la cotidianeidad (como bien lo marca el artículo, los mensajes pueden recibirse de manera consciente e inconsciente).
Quiero iniciar recordando un dicho conocido: “una imagen dice más que mil palabras”. Con esto quiero reconocer que las imágenes son muy importantes para el proceso de enseñanza, ya que no es lo mismo que podamos describir un paisaje, a mostrar una fotografía de dicho lugar. Sin embargo como sabemos no todos somos iguales, y mientras algunos para aprender somos más visuales, otros serán más auditivos. Aunque es más fácil recordar una imagen que un concepto. En la actualidad el uso de imágenes es mucho más fácil dado los adelantos tecnológicos que tenemos en los medios de comunicación. El uso de las nuevas tecnologías nos da la posibilidad de no solo hablar de los diferentes ecosistemas, sino mostrarle al estudiante fotografías o videos que muestran estos paisajes.
Al revisar la entrada y algunos comentarios; me dí cuenta de que el uso de la imagen en nuestro entorno como forma de transmitir información al receptor, es tan común que personalmente había dejado de considerar lo importante que es y cómo ha quedado inmersa en nosotros mismos a tal punto que los niños desde temprana edad en la que aún no leen, son capaces de identificar ya algún producto a partir de lo que ven. Hasta hoy me cae el veinte de que si fuera de la escuela nuestros estudiantes están siendo bombardeados por lo que ven y escuchas, entonces ¿por qué la escuela no lo ha considerado como parte de sus recursos didácticos? Es así como entiendo que el aprender no tiene porque dejar de ser divertido y si de por sí nuestros alumnos invierten muchas horas frente al televisor viendo programas en su mayoría poco didácticos, por qué no enseñarles a hacer un mejor uso de lo que ven e incluso a analizarlo.
En coclusión, diré que me agradó este propuesta de trabajar con imágenes para nuestra actividad docente, para enriquecer lo que enseñamos. Me recuerda que en una clase que dí sobre Enfermedades de Transmisión Sexual, les pedí a los equipos que incluyeran imágenes de cómo se veía la zona infectada por determinada ETS, cuando los alumnos las vieron aunque decían que se veía asqueroso, creo que se hicieron más conscientes de lo que en verdad es una enfermedad desde la apariencia. Así que efectivamente las imágenes es importante incorporarlas a nuestro trabajo.
Saludos
Hola Tutora y Compañeros:
Definitivamente el uso de las imágenes dentro de la enseñanza son y seran siendo material didáctico a los estudiantes. Ya que una imagen que queda plasmada en la mente, perdurará por largo periodo de tiempo. (son las imágenes que se quedan en la mente y pueden llegar a ser tan beneficas como lo contrario).
La mayoria de los seres humanos somos visuales e indispensables para aprender.
Lo opuesto a esto seria lo que viven los invidentes.
Laura Zárate
grupo 219
Hola a todos; Las imágenes han sido y serán siempre muy significativas en la enseñanza aprendizaje, es por eso que los ejercicios con imágenes, como los collage que se hacen con la participación de los alumnos, representan un recurso muy amplio en sus exposiciones, ya que interpretan de forma asociativa el tema en cuestión, ayudando a que el aprendizaje sea más divertido, creativo y relajado, pero sobre todo, que ellos mismos puedan generar o crear su propio conocimiento y tengan una visión menos teórica. Algo muy importante es, que se puede acoplar a cualquier materia, asignatura o módulo.
Recomendando que dejemos a los jóvenes que diseñen sus temas por medio de imágenes o algunos recursos visuales y que puedan crear sus ideas y/o interpretaciones por plantear.
Terminaría diciendo: Entre más vivo más veo y entre más veo más aprendo.
El aprender con imágenes nos brinda una gran ventaja ya que visualizamos y asimilamos de una mejor manera los conceptos y temas tratados, por ejemplo hoy en día podemos rotar molecular orgánicas con un software mientras que cuando fui universitario me costo trabajo imaginar la molécula rotando, hoy en día esto ya no lo tienen que imaginar los estudiantes este tiempo que deberían de utilizarlo para echar a volar su imaginación lo pueden utilizar para otros fines mas prácticos, el hecho de poder visualizar como es la caída libre, con respecto a la descripción de un tiro parabólico es de gran utilidad ya que el estudiante visualiza y comprende los dos movimientos.
Aprender con imágenes tiene y tendrá una repercusión positiva en mis estudiantes.
Un cordial saludo.
Gustavo Basurto Rodríguez.
El aprender con imágenes nos brinda una gran ventaja ya que visualizamos y asimilamos de una mejor manera los conceptos y temas tratados, por ejemplo hoy en día podemos rotar molecular orgánicas con un software mientras que cuando fui universitario me costo trabajo imaginar la molécula rotando, hoy en día esto ya no lo tienen que imaginar los estudiantes este tiempo que deberían de utilizarlo para echar a volar su imaginación lo pueden utilizar para otros fines mas prácticos, el hecho de poder visualizar como es la caída libre, con respecto a la descripción de un tiro parabólico es de gran utilidad ya que el estudiante visualiza y comprende los dos movimientos.
Aprender con imágenes tiene y tendrá una repercusión positiva en mis estudiantes.
Un cordial saludo.
Gustavo Basurto Rodríguez.
El aprender con imágenes nos brinda una gran ventaja ya que visualizamos y asimilamos de una mejor manera los conceptos y temas tratados, por ejemplo hoy en día podemos rotar molecular orgánicas con un software mientras que cuando fui universitario me costo trabajo imaginar la molécula rotando, hoy en día esto ya no lo tienen que imaginar los estudiantes este tiempo que deberían de utilizarlo para echar a volar su imaginación lo pueden utilizar para otros fines mas prácticos, el hecho de poder visualizar como es la caída libre, con respecto a la descripción de un tiro parabólico es de gran utilidad ya que el estudiante visualiza y comprende los dos movimientos.
Aprender con imágenes tiene y tendrá una repercusión positiva en mis estudiantes.
Un cordial saludo.
Gustavo Basurto Rodríguez.
Poder hacer y usar dibujos y fotos efectivamente es una de las habilidades más valiosas que pueda aprender un promotor o maestro de promotores.
Las fotos muchas veces son más exactas (si están bien tomadas), y pueden darle un aspecto de realidad al mensaje. Pero son más caras de reproducir en manuales, hojas informativas y carteles que 10s dibujos. Los promotores no pueden rnimeografiar o copiar fácilmente las fotos.
Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales educativos. Además, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar más claramente un problema de salud que una foto. Es importante que nos aseguremos que el tipo de dibujo comunique lo que nosotros queremos.
La televisión. Una de las ventajas de la televisión en la enseñanza está en el hecho de utilizar dos canales de comunicación: el visual y el auditivo, en vez de uno solo. Esto refuerza la información y aumenta la posibilidad de que el aprendizaje se produzca.
Esta es una de las formas en que los alumnos pueden aprender, pues existen diversos estilos de aprendizaje tales como: el auditivo y el kinestetico (o contacto físico).
Cada imagen muestra un sentido de conocimiento que no se pueden expresar con palabras, ya que la imagen es un lenguaje único e incomparable, muchos de nuestros alumnos aprenden viendo y a veces olvidamos esta herramienta.
Cada imagen muestra un sentido de conocimiento que no se pueden expresar con palabras, ya que la imagen es un lenguaje único e incomparable, muchos de nuestros alumnos aprenden viendo y a veces olvidamos esta herramienta.
El aprender con imágenes nos brinda una gran ventaja ya que visualizamos y asimilamos de una mejor manera los conceptos y temas tratados, por ejemplo hoy en día podemos rotar molecular orgánicas con un software mientras que cuando fui universitario me costo trabajo imaginar la molécula rotando, hoy en día esto ya no lo tienen que imaginar los estudiantes este tiempo que deberían de utilizarlo para echar a volar su imaginación lo pueden utilizar para otros fines mas prácticos, el hecho de poder visualizar como es la caída libre, con respecto a la descripción de un tiro parabólico es de gran utilidad ya que el estudiante visualiza y comprende los dos movimientos.
Aprender con imágenes tiene y tendrá una repercusión positiva en mis estudiantes.
Un cordial saludo.
Gustavo Basurto Rodríguez.
Cada imagen muestra un sentido de conocimiento que no se pueden expresar con palabras, ya que la imagen es un lenguaje único e incomparable, muchos de nuestros alumnos aprenden viendo y a veces olvidamos esta herramienta.
El aprender con imágenes nos brinda una gran ventaja ya que visualizamos y asimilamos de una mejor manera los conceptos y temas tratados, por ejemplo hoy en día podemos rotar molecular orgánicas con un software mientras que cuando fui universitario me costo trabajo imaginar la molécula rotando, hoy en día esto ya no lo tienen que imaginar los estudiantes este tiempo que deberían de utilizarlo para echar a volar su imaginación lo pueden utilizar para otros fines mas prácticos, el hecho de poder visualizar como es la caída libre, con respecto a la descripción de un tiro parabólico es de gran utilidad ya que el estudiante visualiza y comprende los dos movimientos.
Aprender con imágenes tiene y tendrá una repercusión positiva en mis estudiantes.
Un cordial saludo.
Gustavo Basurto Rodríguez.
Hola. ¡Felicidades por el blog!
Muy buena aportación al “utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación”.
El uso de la imagen en el salón de clases facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.
Nuestros estudiantes tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes, con el objeto de que ellos puedan clarificar su pensamiento, procesar, organizar y priorizar nueva información.
Saludos. Samuel Ramírez.
Una imagen es un recurso valioso cuando los alumnos dominan como estilo de aprendizaje el visual, es evidente con esto que las imágenes son un medio de comunicación de gran importancia para poder comprender la información que se nos está o estamos proporcionando.
El uso de diversos tipos de imágenes contribuye a la búsqueda de información por parte de los estudiantes para que desarrollen estrategias de aprendizaje que le faciliten la construcción del conocimiento, favorece la vivencia de situaciones motivacionales, facilitan el desarrollo de actividades relacionadas con temas transversales.
Si bien es importante manejarlas dentro de nuestros recursos, creo que debe ser apoyado el material visual con información textual, explicaciones anteriores sobre el tama a tratar, cuestionarios, etc. que permitan obtener información del ¿por qué? de esa interpretación. Coincido con mis compañeros que "Una imagen vale más que mil palabras".
Saludos afectuosos:
Al reflexionar sobre que valor tiene la imagen en la comunicación, al vivir en un mundo globalizado, y donde predominan en todos los contextos el uso de las TIC, como herramienta de comunicación, como lo comenta el autor, las imágenes se utilizan como un elemento substancial en el lenguaje de la comunicación, “Una imagen dice más que mil palabras”.
Considero que como recurso didáctico no se debe de utilizar solamente en el sentido estético, creo que al diseñar una estrategia didáctica y utilizar imágenes como recurso didáctico, se debe de considerar la pertinencia de que tipo de imagen, la cantidad de imágenes, el contexto, y sobre todo justificar y evaluar el impacto que como recurso didáctico me permita facilitar el proceso enseñanza – aprendizaje y el logro del objetivo deseado. Considero que el estudio de las imágenes ya se están incorporando al proceso de enseñanza, al referirnos a profesiones como Mercadotecnia, Diseño Grafico Informática, Comunicación, han incorporado a su currículo asignaturas que se refieren al estudio de las imágenes, color, forma.
Como recurso didáctico lo podemos utilizar en los mapas mentales, ya que al utilizar imágenes estaríamos favoreciendo en los alumnos el desarrollo de la inteligencia visual – espacial (Howard Gardner) teoría de las inteligencias múltiples. a) capacidad para ver el todo, b) manejo de dimensiones, c)manejo de figuras, colores, forma d) visión panorámica, f) comunicación visual.
Y el porque no se ha generalizado su uso en el ámbito educativo, desde hace muchos años hemos estado trabajando con el método tradicionalista en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el maestro enseña, activo, el alumno aprende a memorizar y repetir contenidos, pasivo.
Muchas gracias profesor Leo por compartir sus experiencias y conocimientos, ya que me permiten incorporar más recursos en mi práctica docente.
Saludos cordiales,
Gerardo Contreras Witrago
En efecto las imágenes están cargadas de información, que puede ser detectada, procesada e interpretada acorde a los antecedentes que tenga el espectador. Cada cual, percibe una realidad particular y su significado puede ser distinto para e incluso contrario. A mi juicio, el valor didáctico de las imágenes radica en la posibilidad de analizar, discutir y acordar significados, convirtiéndose así en un medio para la negociación de significados y por supuesto en un marco de respeto a las interpretaciones.
Hablando de Recursos Didácticos en el aula, y utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, es muy importante en la educación actual, ya que estamos bombardeados de imágenes por muchos medios (televisión, Internet, etc.) y podría decir que es el canal que mas utilizamos por la vida actual, es por eso que utilizando este elemento en nuestras aulas, los alumnos podrán asociar más fácilmente y aprender en menos tiempo.
Por otra parte, hablando de las desventajas de este elemento, puedo mencionar que en nuestros grupos podremos tener alumnos visuales, auditivos o kinestesico; por lo que, en la estrategia didáctica que se vaya a utilizar, se tiene que tener en cuenta un estudio de los canales dominantes de nuestros alumnos, ya que si no se hace y por mala fortuna tenemos alumnos auditivos y kinestesicos, estaremos en un graves problemas.
Lo más importante de todos los medios que vayamos a utilizar con nuestros alumnos, es que, debemos ayudar a nuestros alumnos a describir una imagen, ¿qué significa?, ¿cómo llegaste a la respuesta anterior?, qué debería representar esta imagen?, ¿en qué basas tu respuesta anterior?, ¿cuál supones que sería el resultado de esta imagen?, habría que ayudarles a usar la meta cognición para consolidar su autosuficiencia en aprender a aprender,
Saludos
¡Hola! Profe Leo
Es un gusto comentar su trabajo sobre Aprender con imágenes.
Nuestro primer contacto con la realidad es a través del oído con las voces que percibimos, después por medio del tacto con las caricias, con el olfato a identificar olores personales y a las dos semanas somos capaces de identificar imágenes, una de ellas la más importante el rostro de mamá, es así como empezamos a aprender a identificar objetos y con señalamientos de lo que vemos comunicarnos para tener lo que queremos.
El mundo en que vivimos nos rodea con imágenes que nos transmiten mensajes, que nos dicen algo, que nos informa, que nos comunican, que nos recuerdan, que nos expresan algún sentimiento, que nos estimulan a reaccionar o están por simple adorno, muchas de ellas dan cuenta del pasado o de la verdadera realidad actual, pero otras tantas solo brindan fantasías. Considero que las imágenes si son esenciales como medio de comunicación y sí las estamos utilizando como medio de aprendizajes, como recurso didáctico o elemento fundamental del lenguaje visual de la comunicación.
Desde la perspectiva de que las imágenes tienen implícita una intención, debemos ser escéptico a la primera impresión que de ella emana, no dejándonos llevar por composiciones o colores, debemos estar preparados para apreciar, analizar y criticar la información visual que percibimos, por eso el docente debe formarse una cultura audiovisual para poder incorporar adecuadamente las imágenes al proceso enseñanza-aprendizaje, para desplegarla en sus alumnos, el profesor debe establecer ambientes de aprendizajes para desarrollar en los estudiantes procesos de reflexión sobre las imágenes que emplea en las clases y empezar a desarrollar una cultura adecuada de lectura delos mensajes visuales.
Saludos y bendiciones.
Atte. Pablo Moreno Beltrán
Estudiante grupo 139, M2 Especialización en Competencias docentes UPN_Cosdac.
Actualmente nuestra sociedad es bombardeada con mensajes por medio de imágenes (tal es el caso de la mercadotecnia; su propósito es crearnos la necesidad para comprar ciertos productos y volvernos consumistas…. ¿lo ha logrado?) y muchas veces los niños preguntan a su papás qué quieren decir y éstos no encuentran la respuesta fácilmente. Los docentes sabemos del potencial que existe con enseñar a través de las imágenes. Sin embargo no lo hacemos, una de las razones es que no estamos educados para poder leer bien las imágenes, ya que en ellas está el todo y no se puede analizar por partes como se hace en los textos escritos. Aquí también juegan un papel importante los colores que motivan las emociones de ánimo. Si pudiéramos adentrarnos un poco a estudiar las imágenes y luego llevar al salón de clases, creo que tendríamos mucha materia prima para analizar al interior de las academias.
Poder hacer y usar dibujos y fotos efectivamente es una de las habilidades más valiosas que pueda aprender un promotor o maestro de promotores.
Las fotos muchas veces son más exactas (si están bien tomadas), y pueden darle un aspecto de realidad al mensaje. Pero son más caras de reproducir en manuales, hojas informativas y carteles que 10s dibujos. Los promotores no pueden rnimeografiar o copiar fácilmente las fotos.
Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales educativos. Además, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar más claramente un problema de salud que una foto. Es importante que nos aseguremos que el tipo de dibujo comunique lo que nosotros queremos.
La televisión. Una de las ventajas de la televisión en la enseñanza está en el hecho de utilizar dos canales de comunicación: el visual y el auditivo, en vez de uno solo. Esto refuerza la información y aumenta la posibilidad de que el aprendizaje se produzca.
Esta es una de las formas en que los alumnos pueden aprender, pues existen diversos estilos de aprendizaje tales como: el auditivo y el kinestetico (o contacto físico).
Recordemos que la milenaria cultura china fincó en los pictogramas su memoria oral colectiva; como muestra fehaciente del vínculo quasi natural entre la idea y la imagen. Sabemos que los grados de evolución de las denotaciones y connotaciones han complicado sobremanera tanto la expresión de las ideas mediante imágenes, así como su consecuente interpretación. Es un diálogo mediante líneas y colores que resulta un reto al intelecto, a la vez que un ejercicio al espíritu y al arte. Probémoslo. Vale.
Hola. ¡Felicidades por el blog!
Muy buena aportación al “utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación”.
El uso de la imagen en el salón de clases facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.
Nuestros estudiantes tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes, con el objeto de que ellos puedan clarificar su pensamiento, procesar, organizar y priorizar nueva información.
Saludos. Samuel Ramírez.
Como profesor del área histórico social, he aprendido que la las imágenes han servido como elemento básico para la comunicación, ya que éstas aparecen en la pinturas rupestres de los hombres primitivos, aun cuando no contaban con un lenguaje articulado, con una imagen enviaban un mensaje y lo podían leer o interpretar personas con otra lengua, cultura, posición social, y en otros tiempos, por eso voy de acuerdo que una imagen en universal y atemporal, que favorece la comunicación inmediata, independientemente de la interpretación que le estemos dando, de ahí la necesidad de utilizar material didáctico con imágenes, ya que los alumnos aprenden más viendo que escuchando y como dice el refrán chino “una imagen nos dice más que mil palabras”.
Es maravilloso poder ver y sobre todo contar con un sitio tan fabuloso como este que guarda evidencias del paso del hombre por la vida.
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