Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 15801 – 16000 de 21731 Más reciente› El más reciente»Las imágenes son un medio de comunicación universal, todos lo podemos entender y comunicar por medio de este no importa credo, raza, o cultura, e incluso podemos lograr que el aprendizaje sea mas atractivo a los alumnos ya que son mas fáciles de recordar a comparación de un texto. En la asignatura de ingles usamos más imágenes ya que son palabras que si no entiende por medio de un texto se les facilita mas por medio de imágenes, por medio de la imágenes tenemos muchas posibilidades para enseñar pero también es necesario no abusar de ellas, ya que cada alumno tiene diferente manera de asimilar y mirar dichas imágenes.
Las imágenes son un medio de comunicación universal, todos lo podemos entender y comunicar por medio de este no importa credo, raza, o cultura, e incluso podemos lograr que el aprendizaje sea mas atractivo a los alumnos ya que son mas fáciles de recordar a comparación de un texto. En la asignatura de ingles usamos más imágenes ya que son palabras que si no entiende por medio de un texto se les facilita mas por medio de imágenes, por medio de la imágenes tenemos muchas posibilidades para enseñar pero también es necesario no abusar de ellas, ya que cada alumno tiene diferente manera de asimilar y mirar dichas imágenes.
Una frase que puso un profesor en el blog dice que “una imagen dice más que mil palabras”, Es un dicho tan popular pero a la vez muy completo. En las aulas nosotros podemos utilizar las imágenes en la representación de diapositivas y video o multimedia y basarnos en este dicho popular.
En el caso de las ciencias aplicadas como la Física en lo particular, el uso de imágenes y material interactivo, páginas web y diapositivas que sean dinámicas, le daría al alumno muchísimas herramientas, por ejemplo desarrollaría la imaginación al relacionar las explicaciones teóricas con la realidad. El ver imágenes en una exposición desarrollarían el ingenio y por lo tanto la visión clara de lo que se expone. Toda una cadena y/o secuencia de imágenes pueden representar todo un proceso; cuando aprendimos a leer solo nos representaban imágenes de letras, después una asociación de las mismas y por ultimo nos agrupaban silabas y palabras, las cuales las íbamos memorizando hasta manejarlas con fluidez.
El hecho de vivir en una sociedad y en una época dominada por el signo icónico origina interrogantes respecto de la eficacia de la imagen junto a la palabra pero es evidente que la palabra no es el único mensaje. Los alumnos sienten el poder sugestivo de las luces y el color.
En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad.
Los alumnos pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, viñetas, fotografías. La lectura de imágenes es una actividad muy interesante para practicar con chicos no alfabetizados o que están transitando las primeras etapas de la lecto-escritura. Síntesis armónica de dibujo y color, favorecen el vuelo imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole.
El hecho de vivir en una sociedad y en una época dominada por el signo icónico origina interrogantes respecto de la eficacia de la imagen junto a la palabra pero es evidente que la palabra no es el único mensaje. Los chicos sienten el poder sugestivo de las luces y el color.
En nuestra cultura asociamos automáticamente la visión de un hecho con su existencia: identificamos la imagen con la realidad.
Los alumnos pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, viñetas, fotografías. La lectura de imágenes es una actividad muy interesante para practicar con chicos no alfabetizados o que están transitando las primeras etapas de la lecto-escritura. Síntesis armónica de dibujo y color, favorecen el vuelo imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole.
APRENDER CON IMÁGENES:
Utilizar Imágenes en las clases, es lograr que el estudiante tenga una visión más real y menos teórica del tema que está estudiando, facilita la comprensión y contribuye a maximizar la motivación en los alumnos.
El usar imágenes es actualizar la labor docente y es un recurso que facilita el aprendizaje de las actividades programadas, ya que enriquecen la tarea educativa.
Es una herramienta de gran ayuda para las materias difíciles, numérica, ya que estimulan el aprendizaje.
El reto que se presenta es usar los medios adecuados que se requieren para la comprensión de un tema.
APRENDER CON IMÁGENES:
Utilizar Imágenes en las clases, es lograr que el estudiante tenga una visión más real y menos teórica del tema que está estudiando, facilita la comprensión y contribuye a maximizar la motivación en los alumnos.
El usar imágenes es actualizar la labor docente y es un recurso que facilita el aprendizaje de las actividades programadas, ya que enriquecen la tarea educativa.
Es una herramienta de gran ayuda para las materias difíciles, numérica, ya que estimulan el aprendizaje.
El reto que se presenta es usar los medios adecuados que se requieren para la comprensión de un tema.
APRENDER CON IMÁGENES:
Utilizar Imágenes en las clases, es lograr que el estudiante tenga una visión más real y menos teórica del tema que está estudiando, facilita la comprensión y contribuye a maximizar la motivación en los alumnos.
El usar imágenes es actualizar la labor docente y es un recurso que facilita el aprendizaje de las actividades programadas, ya que enriquecen la tarea educativa.
Es una herramienta de gran ayuda para las materias difíciles, numérica, ya que estimulan el aprendizaje.
El reto que se presenta es usar los medios adecuados que se requieren para la comprensión de un tema.
Rosy
Marisela Herrera Grupo 275 UPN.
La comunicación es muy importante en la actualidad por eso se debe estar al día y por lo que se refiere a la enseñanza es muy importante que el alumno y docente esten en constante comunicación y esto lo va a logar haciendo uso de las TIC'S que permiten el manejo del internet, blogs, recursos multimedia.
Por eso se hace necesario usar el internet pero de manera profesional.
Artes visuales.
Esto nos ayuda a que las imágenes y figuras son muy relevantes para la comunicación, en cierta forma sirve como estímulo y desarrolla la observación, al mirar una foto, una imagen nos acerca al momento que se está viviendo y suscitando pone en manifiesto la imaginación; ya que sin saber lo que pasa creamos un cuento, una historia con un inicio y final de acuerdo a nuestra conveniencia e intereses.
Este dibujo nos enseña la convivencia que existe en las personas sin importar, raza, clase social, religión, sexo, tamaño, edades, etc. Que tanto vale una persona como los demás, estar en armonía es algo placentero que causa felicidad y júbilo; la armonía debe de darse tanto en personas como entre los países para que no haya guerras y exista paz en el mundo.
José Luis Peraza.
A modo personal y acorde con la materia que imparto (Historia) me parece una buena técnica la de aprender con imágenes, es un excelente recurso didáctico, facilitando la interpretación de ideas, con beneficios adicionales para los estudiantes como una mayor atención individual, así como la retroalimentación inmediata. A medida que se desarrolla el tema, resaltamos varias sugerencias que nos ayudan a tener éxito, esto a fin de descubrir ideas que son invisibles de otra manera, desarrollarlas de modo rápido e intuitivo.
Julio Roberto Martínez García.
A modo personal y acorde con la materia que imparto (Historia) me parece una buena técnica la de aprender con imágenes, es un excelente recurso didáctico, facilitando la interpretación de ideas, con beneficios adicionales para los estudiantes como una mayor atención individual, así como la retroalimentación inmediata. A medida que se desarrolla el tema, resaltamos varias sugerencias que nos ayudan a tener éxito, esto a fin de descubrir ideas que son invisibles de otra manera, desarrollarlas de modo rápido e intuitivo.
Julio Roberto Martínez García.
En cuanto a los recursos visuales como son las imágenes, son una herramienta muy importante ya que considero que es más rápido el aprendizaje y los alumnos captan más rápido y lograr relacionar un tema y se les queda y no se les olvida tan fácil, una clase planeada en base a las nuevas herramientas y con los recursos que actualmente tenemos a la mano para mi los mejores y que dan un resultado de aprendizaje mejor es elaborar diapositivas y exponer, también podemos hacer uso del internet, videos, la televisión, páginas web, etc. Son herramientas que a los jóvenes les gusta y sobre todo las clases en las cuales hacemos uso de las computadoras son las que les llama más la a tensión, considerando que a los jóvenes no les llama la a tensión la lectura podemos aprovechar que aprendan de una forma visual mostrando imágenes relacionadas a los temas que se marcan en cada materia. Podemos usar videos educativos, el internet actualmente es una herramienta que nos permite obtener mucha información basada en videos que podemos proyectar a los alumnos y que aprendan mejor, existen manuales interactivos y muchas cosas que podemos aprovechar nosotros los maestros.
Buenas tardes tutor Juan, en relación a la reflexión que nos solicita después de leer el contenido del BLOG Aprender con imágenes y de los muchos comentarios que han dejado mis compañeros, mi comentario es que: Ciertamente estos elementos que mencionan en el blog son muy importantes para la enseñanza hoy en día, pues nuestros alumnos se dividen por medio de aprendizaje visuales, auditivos, y quinestesicos, aunque en su gran mayoría visuales y es que se ha observado que todos mientras manejamos recursos didácticos visuales + sonido + o elementos físicos dentro del aula, el interés por aprender y el avance es mucho mejor que cuando solo utilizamos el pizarrón. De ahí el hecho que desde que somos muy pequeños, estimulan nuestro aprendizaje a través del el uso de figuras con colores, formas, música, texturas, la TV, fotografías, videos animados.
Lo que nos lleva a estar muy de acuerdo en el uso de recursos visuales para el mejor aprendizaje de nuestros alumnos, mas ahora con las TICs integrándose a nuestra enseñanza.
Saludos.
Adriana Ruiz Sanchez
Actualmente se busca, que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya el conocimiento a través de su interactividad con ellas, pero para lograrlo es necesario que las imágenes ofrecidas por la tecnologías audiovisual sean atractivas en tanto su calidad, su actualidad y la rapidez con la que transmiten y comunican. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedios: integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red multimedial, es un elemento tecnológico que permite la integración de varios medio. El maestro no sólo debe usar la tecnología para transmitir información, es necesario establecer actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, y para elo es necesario que nosotros como maestros conozcamos dichos medios, que tambien tengamos la cultura de usarlos, y de usarlos adecuadamente, para también formarla en los alumnos y utilizarla con fines educativos.
ATTE. Cecy Gastélum =)
Es necesario que nosotros como docentes o que estamos relacionados con la educación, sepamos vincular diferentes recursos para traer como consecuencia el éxito de la aplicación de una estrategia didáctica.
Utilizar imagenes es de mucha ayuda, ya que los jovenes estamos en contacto con la tecnología desde el momento de nacer y si a esto le incluimos un manejo de contenidos óptimo, lograremos el objetivo prpuesto al inicio.
Saludos...
El uso de imágenes es una actividad antiquísima desde que el hombre ha existido, esto lo podemos constatar con la aparición de las pinturas rupestres, las cuales nos permiten conocer estilos de vida en diferentes épocas.
Una imagen toma importancia por diferentes factores: nos permite conocer formas de vida, costumbres, prototipos de otros tiempos, nos permite retomar la historia por ejemplo las pinturas de Siqueiros, las cuales nos dan una idea de la técnica de ese tiempo, si consideramos las pinturas de Miguel Ángel nos damos cuenta del prototipo de mujer de esos tiempos.
En la actualidad el colorido de una imagen nos invita a la observación y a la retención de todas las propiedades que son parte de esa imagen, una revista llama su atención por la portada la cual incluye una imagen obviamente atractiva.
Las política que no es tema de interés para la mayoría, llama la atención y se entiende cuando esta se presenta en forma de caricatura. Por lo tanto una imagen toma importancia en cualquier ámbito sobre todo cuando nos referimos a la enseñanza aprendizaje ya que permite asociarla con los contenidos, el concepto o el elemento que se requiere apropiar.
El uso de imágenes en nuestra labor docente es de suma importancia ya que en muchos de los casos un tema puede ser mejor comprendido si viene acompañado de dibujos, fotos, etc., que cuando únicamente se expone con texto.
Debemos tener en cuenta las inteligencias múltiples y estar conscientes de que muchos de nuestros estudiantes son visuales, o sea que aprenden mejor si se les muestra algo que si solo se los explicamos.
Debemos estar bien preparados en el uso adecuado de las imágenes ya que el impacto que tendrán en la demás gente depende de su correcta elección y uso.
Saludos cordiales
Jesús Vázquez
“Una imagen dice más que mil palabras”, a través de las imágenes nuestros alumnos, identifican la expresión más concreta y visual del conocimiento. Los maestros debemos de utilizar nuestra creatividad para utilizar las imágenes como una herramienta aunada con todas estrategias para el aula, de esta forma se mejora la transmisión de los conocimientos en el proceso del aprendizaje.
Sin duda alguna debemos como docentes trabajar en el análisis crítico tanto del texto como de las imágenes, porque como se menciona en la entrada las imágenes tiene un impacto inconsciente y consciente, es decir, captamos cietas cosas de la imagen pero a veces sin darnos cuenta obtenemos otra información que a lo mejor está implicita en la imagen, sobre todo cuando hay un propósito claro para aquel que la crea y juega un papel importante en la consecución de algo como en en ámbito político o publicitario.
Saludos
Es notable que muchos de nuestros procesos de pensamiento son evocados a través de nuestros sentidos, cuya representación final se concentra en un recurso multimedia, esto es, su enlace tiene que ver generalmente con una imagen, sonido.
De hecho nuestras primeras experiencias de aprendizaje de la escritura y lectura partieron de relacionar una imagen con un significado auditivo y contextual.
La utilización de la imagen puede ser un recurso que mediante su adecuado manejo ayude también a elaborar las ideas al estudiante de una manera más fácil y en cierta manera directa.
Esta tarea de efectividad depende del cuidado y diseño con que se elabore la imagen, esto en el sentido de lograr la comunicación de las ideas, contribuyendo a la vez, en un instrumento lúdico, útil, tanto para el docente como para los estudiantes.
La utilización de este recurso permite una transferencia positiva a la realidad de un objetivo de aprendizaje que requiera ser más asequible, y a la vez, como fuente de retroalimentación para verificar aprendizajes previos.
Es muy común decir "Una imágen dice más que mil palabras", y es muy cierta esa aseveración, ya que en la actualidad con el uso cada vez más frecuente de la computadora y con el acceso al internet cada día aprendemos más con presentaciones que simplemente utilizan imágenes, a tal grado que las empreeas que quieren vender un producto o servicio basan sus comerciales con el simple uso de la imágenes y sonido, lo mismo que los colores y lo llamativo de los modelos que utilizan. En la educación podemos hacer lo mismo haciendo que el alumno se involucre más en el uso de la computadora para presentar sus trabajos escolares.
Las imágenes tienen un valor muy importante en la comunicación del hombre desde tiempos inmemorables, así lo demuestran las pinturas rupestres y las líneas de Nazca por mencionar algunas cuya función era seguramente la de mandar algún mensaje a sus receptores.
Hoy en día estas, son un recurso que mediante su adecuado manejo ayudan a elaborar las ideas de una manera más fácil y de cierta manera directa.
Se han convertido en un instrumento lúdico tanto para los docentes como para los dicentes. Es tal su importancia que las podemos utilizar con fines didácticos, como publicitarios y para mandar mensajes formativos e informativos como lo es en el caso del cartel, quien juega un papel primordial en una sociedad mediática.
Es necesario sensibilizarnos y capacitarnos para adquirir una cultura grafica con la intención de saber apreciar y analizar la información visual que recibimos, así como la que utilizamos en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Las imágenes tienen un valor muy importante en la comunicación del hombre desde tiempos inmemorables, así lo demuestran las pinturas rupestres y las líneas de Nazca por mencionar algunas cuya función era seguramente la de mandar algún mensaje a sus receptores.
Hoy en día estas, son un recurso que mediante su adecuado manejo ayudan a elaborar las ideas de una manera más fácil y de cierta manera directa.
Se han convertido en un instrumento lúdico tanto para los docentes como para los dicentes. Es tal su importancia que las podemos utilizar con fines didácticos, como publicitarios y para mandar mensajes formativos e informativos como lo es en el caso del cartel, quien juega un papel primordial en una sociedad mediática.
Es necesario sensibilizarnos y capacitarnos para adquirir una cultura grafica con la intención de saber apreciar y analizar la información visual que recibimos, así como la que utilizamos en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Las imágenes tienen un valor muy importante en la comunicación del hombre desde tiempos inmemorables, así lo demuestran las pinturas rupestres y las líneas de Nazca por mencionar algunas cuya función era seguramente la de mandar algún mensaje a sus receptores.
Hoy en día estas, son un recurso que mediante su adecuado manejo ayudan a elaborar las ideas de una manera más fácil y de cierta manera directa.
Se han convertido en un instrumento lúdico tanto para los docentes como para los dicentes. Es tal su importancia que las podemos utilizar con fines didácticos, como publicitarios y para mandar mensajes formativos e informativos como lo es en el caso del cartel, quien juega un papel primordial en una sociedad mediática.
Es necesario sensibilizarnos y capacitarnos para adquirir una cultura grafica con la intención de saber apreciar y analizar la información visual que recibimos, así como la que utilizamos en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Hola a todos que tal como han estado, leía los comentarios y me remote a un año atrás, estaba en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco cursando un Diplomado en Habilidades Didácticas y una maestra como nos frustraba a todos con tanta teoría que yo consideraba que era basura era poco lo esencial, numero de fuente muy pequeñita hay Dios mío, si vieran como era frustrante esforzar la vista para leer cientos de cuartillas con un mundo de información y un día me estaba riendo y se me acerca la facilitadora y me dice y tu por que ríes tanto, entonces le conteste con una agradable sonrisa "¡Maestra! mire como el maestro anda correteando al alumno para que entre a clases" y ella me contesto donde que yo lo único que veo son letras, precisamente maestra es lo que quiero darle a entender que como alumnos nos aburre tantas letras y que realmente si todos nuestras clases fueran creativas donde se utilicen imágenes, colores, etc. ni se sentirían las largas jornadas de trabajo que día con día desempeñamos en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje., en hora buena les deseo que todos estén bien, Saludos.
Quintín Saucedo Bernal
Hola a todos que tal como han estado, leía los comentarios y me remote a un año atrás, estaba en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco cursando un Diplomado en Habilidades Didácticas y una maestra como nos frustraba a todos con tanta teoría que yo consideraba que era basura era poco lo esencial, numero de fuente muy pequeñita hay Dios mío, si vieran como era frustrante esforzar la vista para leer cientos de cuartillas con un mundo de información y un día me estaba riendo y se me acerca la facilitadora y me dice y tu por que ríes tanto, entonces le conteste con una agradable sonrisa "¡Maestra! mire como el maestro anda correteando al alumno para que entre a clases" y ella me contesto donde que yo lo único que veo son letras, precisamente maestra es lo que quiero darle a entender que como alumnos nos aburre tantas letras y que realmente si todos nuestras clases fueran creativas donde se utilicen imágenes, colores, etc. ni se sentirían las largas jornadas de trabajo que día con día desempeñamos en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje., en hora buena les deseo que todos estén bien, Saludos.
Quintín Saucedo Bernal
Hola a todos que tal como han estado, leía los comentarios y me remote a un año atrás, estaba en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco cursando un Diplomado en Habilidades Didácticas y una maestra como nos frustraba a todos con tanta teoría que yo consideraba que era basura era poco lo esencial, numero de fuente muy pequeñita hay Dios mío, si vieran como era frustrante esforzar la vista para leer cientos de cuartillas con un mundo de información y un día me estaba riendo y se me acerca la facilitadora y me dice y tu por que ríes tanto, entonces le conteste con una agradable sonrisa "¡Maestra! mire como el maestro anda correteando al alumno para que entre a clases" y ella me contesto donde que yo lo único que veo son letras, precisamente maestra es lo que quiero darle a entender que como alumnos nos aburre tantas letras y que realmente si todos nuestras clases fueran creativas donde se utilicen imágenes, colores, etc. ni se sentirían las largas jornadas de trabajo que día con día desempeñamos en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje., en hora buena les deseo que todos estén bien, Saludos.
Quintín Saucedo Bernal
Al realizar el análisis de este punto, lo primero que pensé, puedo ver y puede mi cerebro captar hasta cierto punto las características que me rodea y esto puedo hacer más fácil mi comunicación, la capacidad de ver es un sentido muy importante, ya que como muchos dicen un dibujo dice mil palabras, pero, quizá para mi ese mismo dibujo, no dirá muchas palabras, sino que tendrá una interpretación diferente por cada individuo, yo quisiera comentarles, que hace algún tiempo estuve en un estado de estrés, muy fuerte que ahora eh podido controlar, uno de los efectos que tuve fue que no al intentar leer una palabra, con un ojo podría leerla la mitad y de la palabra y con el otro ojo realizaba la lectura completa, mi cerebro no sabía que la palabra existía pero no la registraba, en ese momento, me di cuenta que con una imagen la capacidad del cerebro de registrar y relacionar una cantidad ilimitada de datos,. Colores, ubicación, y que mi organismo un sistema complejo de elementos que no nos damos cuenta y que estamos acostumbrado y cuando empezamos a fallar orgánicamente nos damos cuenta de la importancia que tiene, de nada sirviera, el poder captar una imagen so no la reconociéramos, me considero una persona que es muy observadora, busco las mínimas diferencias, que antes no veía, el crear una imagen, es una gran responsabilidad por que tratas de proyectar o buscas dar a conocer los que vista y sientes, y cuando a menos un grupo de personas capta acciones parecidas a los que siente, eso quiere decir que has encontrados puntos de intersección y que hay comunicación con las mismas necesidades,
Al realizar el análisis de este punto, lo primero que pensé, puedo ver y puede mi cerebro captar hasta cierto punto las características que me rodea y esto puedo hacer más fácil mi comunicación, la capacidad de ver es un sentido muy importante, ya que como muchos dicen un dibujo dice mil palabras, pero, quizá para mi ese mismo dibujo, no dirá muchas palabras, sino que tendrá una interpretación diferente por cada individuo, yo quisiera comentarles, que hace algún tiempo estuve en un estado de estrés, muy fuerte que ahora eh podido controlar, uno de los efectos que tuve fue que no al intentar leer una palabra, con un ojo podría leerla la mitad y de la palabra y con el otro ojo realizaba la lectura completa, mi cerebro no sabía que la palabra existía pero no la registraba, en ese momento, me di cuenta que con una imagen la capacidad del cerebro de registrar y relacionar una cantidad ilimitada de datos,. Colores, ubicación, y que mi organismo un sistema complejo de elementos que no nos damos cuenta y que estamos acostumbrado y cuando empezamos a fallar orgánicamente nos damos cuenta de la importancia que tiene, de nada sirviera, el poder captar una imagen so no la reconociéramos, me considero una persona que es muy observadora, busco las mínimas diferencias, que antes no veía, el crear una imagen, es una gran responsabilidad por que tratas de proyectar o buscas dar a conocer los que vista y sientes, y cuando a menos un grupo de personas capta acciones parecidas a los que siente, eso quiere decir que has encontrados puntos de intersección y que hay comunicación con las mismas necesidades,
Al realizar el análisis de este punto, lo primero que pensé, puedo ver y puede mi cerebro captar hasta cierto punto las características que me rodea y esto puedo hacer más fácil mi comunicación, la capacidad de ver es un sentido muy importante, ya que como muchos dicen un dibujo dice mil palabras, pero, quizá para mi ese mismo dibujo, no dirá muchas palabras, sino que tendrá una interpretación diferente por cada individuo, yo quisiera comentarles, que hace algún tiempo estuve en un estado de estrés, muy fuerte que ahora eh podido controlar, uno de los efectos que tuve fue que no al intentar leer una palabra, con un ojo podría leerla la mitad y de la palabra y con el otro ojo realizaba la lectura completa, mi cerebro no sabía que la palabra existía pero no la registraba, en ese momento, me di cuenta que con una imagen la capacidad del cerebro de registrar y relacionar una cantidad ilimitada de datos,. Colores, ubicación, y que mi organismo un sistema complejo de elementos que no nos damos cuenta y que estamos acostumbrado y cuando empezamos a fallar orgánicamente nos damos cuenta de la importancia que tiene, de nada sirviera, el poder captar una imagen so no la reconociéramos, me considero una persona que es muy observadora, busco las mínimas diferencias, que antes no veía, el crear una imagen, es una gran responsabilidad por que tratas de proyectar o buscas dar a conocer los que vista y sientes, y cuando a menos un grupo de personas capta acciones parecidas a los que siente, eso quiere decir que has encontrados puntos de intersección y que hay comunicación con las mismas necesidades,
El aprendizaje debe darse lo más natural posible, de esa forma será significativa. Hoy en día la mayoría de nuestros estudiantes son visuales, esto es una realidad que el docente debe aprovechar y considerar al seleccionar los medios e instrumentos de enseñanza-aprendizaje, principalmente cuando no cuenta con la posibilidad de llevar a la clase físicamente el elemento tema de estudio, es importante recurrir a las imágenes.
Sin embargo el docente debe tener un objetivo establecido en el análisis de la imagen porque cada uno puede darle un significado diferente. Así mismo una finalidad académica, que no sea pretexto el instrumento visual o audiovisual, por ejemplo videos, TIC, para solamente “pasar el tiempo”.
Utilizando adecuadamente los medios visuales y audiovisuales se beneficia a la educación.
Las imágenes en nuestras vidas
Desde que yo tengo uso de la razón aprendí a través de imágenes las cuestiones de la vida diaria “todo es imagen”. Para quienes pretendemos hacer una publicación de una imagen suele ser complicada al querer trasmitir el tema, nadie ve la misma imagen porque nadie tiene el mismo sistema de interpretación, ni el mismo cerebro, ni siquiera el mismo interés al verla. De hecho, si una misma persona vuelve a mirar una imagen, su interpretación puede ser diferente por haber sufrido cambios en su sistema de interpretación. La imagen tiene una capacidad muy grande de “enamorar” a aquel que la ha visto, de producir un pensamiento, una sensación o un sentimiento.
Depende del creador de las imágenes que éstas contagien unos u otros tipos de sentimientos, sensaciones y pensamientos.
El valor de una imagen creada es, en definitiva, el valor de una persona
Finalmente una imagen se convierte en el enlace entre lo que sabemos y lo que queremos aprender. Los chavos de hoy viven a través de las imágenes por la sencilla razón de que nacieron en época de la tecnología de la informática. Sin duda alguna es un excelente instrumento para crear en nuestros alumnos sentimientos y reflexión.
Las imágenes tienen un valor muy importante en la comunicación del hombre desde tiempos inmemorables, así lo demuestran las pinturas rupestres y las líneas de Nazca por mencionar algunas cuya función era seguramente la de mandar algún mensaje a sus receptores.
Hoy en día estas, son un recurso que mediante su adecuado manejo ayudan a elaborar las ideas de una manera más fácil y de cierta manera directa.
Se han convertido en un instrumento lúdico tanto para los docentes como para los dicentes. Es tal su importancia que las podemos utilizar con fines didácticos, como publicitarios y para mandar mensajes formativos e informativos como lo es en el caso del cartel, quien juega un papel primordial en una sociedad mediática.
Es necesario sensibilizarnos y capacitarnos para adquirir una cultura grafica con la intención de saber apreciar y analizar la información visual que recibimos, así como la que utilizamos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es muy interesante lo que comentan todos los compañeros sobre el significado e importancia que tiene una imagen y en el aula y ante los aprendices representa una gran riqueza porque se abre dialogo y se puede saber cual es el conocimiento previo que se tiene cuando la imagen esta relacionado con lo que se quiere enseñar.
Las imágenes son parte esencial del hombre, desde que se nace hasta que se muere facilitan la expresión,la comunicación , estimula la creatividad y surge en la mente del hombre un sinfín de ideas y de recuerdos con otras imágenes conectoras que forman una historia que representan la vida del hombre y de todo su proceso evolutivo, sobre su origen y esto lo hace conciente e inconcientemente, razonado o no razonado el pensamiento integra y relaciona inmediatamente la imagen con lo que conoce,la imagen es entonces un icono que lleva implícito una gran riqueza visual ,una imagen es tan importante que no hay nada en este mundo que no pueda ser representado por una imagen.
La educación por la imagen:
No cabe duda que las imágenes resultan atractivas, la razón está en su calidad, su actualidad, y en la rapidez con la que transmiten y comunican. Los estímulos, las emociones que producen, refuerzan cualquier tipo de aprendizaje. Su poder no es nada desdeñable. Es en la calidad que nos ofrece la tecnología donde está el secreto de la aceptación y la percepción adecuada de la imagen; ayuda a comprender, refuerza la información, motiva al alumno, favorece la concentración; pero también modifica el papel y las funciones que tiene el profesor. La forma verbal ofrece muchas más dificultades que la forma iconográfica. Si la información concreta se comprende mucho más fácilmente que la abstracta es precisamente porque se basa en ilustraciones. La imagen proporciona la base para el pensamiento, facilitando la estructuración de significados. De manera que el aprendizaje resulta mucho más rápido y efectivo cuando el mensaje se presenta en forma gráfica.
Nuestra era es visual, de la mañana a la noche somos bombardeados por imágenes visuales: desde el periódico a las vallas publicitarias, de los gráficos en la oficina a la televisión en la casa, hasta aquellas figuras creadas en otra época y lugares están más a nuestro alcance de lo que estuvieron al de la mayoría de sus contemporáneos. Esos cambios en nuestro medio, que el mismo hombre ha promovido, tienen efectos retroactivos, en cuanto van cambiando los patrones de percepción: las formas que resultan inteligibles al cerebro cambian. Es importante utilizar la tecnología como herramienta de enseñanza si la educación quiere ser coherente con sus objetivos, no puede fosilizarse en formas que han perdido vigencia dentro de la cultura de la ciencia y la tecnología que pretende servir.
Existe una frase muy acertada, “una imagen dice más que mil palabras”, por ello cuando nos presentamos ante un grupo de personas, muchos consideramos la primera impresión que demos ante ellos. Sin embargo también es muy cierto que no nos han enseñado a interpretar las imágenes, sólo las personas especializadas saben descifrar los mensajes implícitos en una imagen. Es importante considerar el aprender a leer las imágenes, ya que son una herramienta llamativa para nuestros alumnos.
Nos encontramos inmersos en un cambio constante de nuestro sistema educativo, en donde el color, el diseño, y las formas generan en nuestros estudiantes un cumulo de ideas activadoras que desarrollan su creatividad, y la visita a este blog me permitió encontrar un recurso magnifico para mi planeación educativa como un medio didáctico de información y comunicación que genere en mis alumnos un aprendizaje significativo.
La imagen es una herramienta didáctica muy importante en el proceso de aprendizaje, en lo personal, la experiencia docente nos deja ver que los jóvenes reaccionan de una manera diferente cuando en una clase se presentan materiales visuales en una sesión y sucede una reacción diferente al no hacerlo con ese material, las imágenes fomentan un representación o idea en cada uno de nosotros , no todos le damos siempre el mismo significado, pero creo que eso es lo importante, generar la habilidad de pensar y darle un sentido a la imagen, también existen algunas que son muy concretas y más fáciles de “leer”, en general, es una gran herramienta que sabiéndolo usar en el momento correcto nos genera grandes avances en el aprendizaje.
Es muy probable que algunos compañeros docentes –psicólogos, pedagogos, diseñadores gráficos, arquitectos, ciencias de la comunicación, etc.- tengan una referencia o definición más clara sobre las reacciones que provoca las imágenes en los jóvenes o “leer” más concretamente el contenido de una imagen, pero también es cierto que la experiencia nos da la habilidad de buscar o comprender el mensaje o contenido de una imagen, los conocimientos previos son importantes porque nos forma una idea sobre el contenido visual.
Con las Tic, existe la posibilidad de buscar en el mundo de imágenes que nos proporciona internet el material visual que se adecue a las necesidades de aprendizaje que se requiera fomentar, como experiencia recuerdo nítidamente una portada del National geographic de una niña, creo que afgana, con unos ojos verdes intensos que sobresalían sobre la vestimenta tradicional, con una expresión que podría decirse que refleja la vida difícil de la mujer en esa sociedad, la verdad no recuerdo el año en que lo observe , pero puedo decir que fue hace mucho tiempo y todavía lo tengo presente.
Saludos a todos.
Hola:
La imagen se convierte en una de las herramientas y recursos didácticos más útil para la enseñanza sobre todo a nivel bachillerato, ya que ahora con la reforma educativa que se nos presenta es necesario innovar en todos los sentidos, y puesto que en internet podemos acceder a un sin fin de imágenes que nos pueden apoyar a explicar y sobre todo ejemplificar un sin fin de temas, además de que creamos a través del análisis visual podemos desarrollar la imaginación y la creatividad del alumno.
Hola compañeros, soy Sonia Garza y mi comentario es el siguiente:
Las ayudas visuales son de suma importancia al momento de exponer una clase , en especial si los alumnos son de nivel de bachillerato, ya que son sumamente hiperactivos y con cualquier cosa se distraen , las imágenes captan la atención del alumno, y refuerzan el mensaje que queremos dar con nuestra explicación oral. Hay una frase muy conocida que dice: una imagen vale mas que mil palabras, y realmente es así, ya que nuestro cerebro capta rápidamente la imagen presentada y de lo que se comenta solo toma una parte. En lo particular empleo siempre imágenes para que mis alumnos aprendan los vocabularios y verbos dentro de la materia de ingles, me ha servido de mucha utilidad.
Somos formadores del siglo XX con alumnos del siglo XXI, esto implica que ellos tienen desarrolladas mas habilidades por la apertura en todos los medios de comunicación y no solo los medios, también utilizando todos los sentidos para comunicarse, en estos tiempos utilizan mas los medios visuales frente a una máquina, se expresan por medio de imágenes o simbolos que ellos mismos estan creando, entienden más con menos texto, a lo que nos lleva que aprenden más por medio de imágenes, relacionan más un conocimiento con una imágen que asocien a este, se les hace mas representativo y con mayor significado. Nosotros debemos actualizar nuestros métodos de enseñanza incluyendo imágenes para lograr los objetivos propuestos en las asignaturas.
A través de los tiempos, las imágenes nos han servido para expresar sentimientos y como manifestación de la creatividad humana, en la actualidad la tecnología permite enriquecer esas posibilidades expresivas.
En el terreno educativo, las imágenes se han utilizado desde la antigüedad como medio para la enseñanza, pues enriquece la imaginación y la creatividad, en la actualidad las TIC han hecho de las imágenes una de sus principales formas de expresión.
Nuestro actual entorno nos exige adaptarnos a formas educativas acordes a esta nueva forma de comunicar, y valorar la diferencia que existe entre la educación con imágenes y sin ellas.
Aprender con imágenes es una técnica didáctica que facilita el proceso de aprendizaje, ya que el cerebro recibe información más completa, a través de una imagen, que de una palabra, además las imágenes son presentadas con colores, lo cual es más interesante para cualquier persona, y no es tan aburrido como leer textos.
COMENTARIO SOBRE APRENDER CON IMAGENES
Es inevitable la importancia que puede llegar a tener una primera impresión, en todos los sentidos, más aún cuando de una imagen hablamos por ejemplo, cuando vamos a una entrevista de trabajo, nuestra imagen, y estamos hablando de nuestro atuendo, actitud, expresión, dice mucho de lo que en realidad somos, aunado a una serie de características que no se manifiestan físicamente, sino con el trato, es decir, la primera imagen de una situación determinada, no es más que una primera forma de comunicación entre nosotros y la situación en cuestión, y de este primer encuentro dependerá en gran medida el concepto que nos formemos de ello, sin embargo, no debemos perder de vista que detrás de esta imagen, hay un universo de información, que bien fundamentada, puede en muchos casos, hacernos cambiar de opinión respecto a nuestra primer impresión.
Por lo que sabiendo darle el manejo adecuado a tan importante material, podemos sacarle el mayor provecho como parte de los recursos didácticos como proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin.
Representa un recurso importante porque crea un ambiente dinámico y permite que el alumno adquiera de la mejor manera sus conocimientos motivándolo a desarrollar las competencias a través del aprendizaje
Saludos.-
ROSALINO ENRIQUEZ ARAGON
APRENDER CON IMÁGE
El reflexionar sobre el valor de la imagen en sí, pudiera ser sencillo, pero hacerlo como elemento de la comunicación y recurso didáctico, es un poco más complicado.
Primeramente, la imagen como tal, ha existido desde el inicio de la humanidad, y prueba de ello tenemos las pinturas rupestres, figuras arquitectónicas y muchas otras manifestaciones artísticas visuales de nuestros antepasados, las cuales con el paso del tiempo se han venido modificando, al grado de que en la actualidad contamos con infinidad de recursos visuales de los cuáles se puede hacer uso-recurso didáctico.
El problema radica principalmente, en que no todos los docentes tenemos la información necesaria para hacerlo, y no porque la información no esté a la mano, sino porque muchos de nosotros por comodidad no queremos cambiar nuestra anticuada forma de lograr el proceso enseñanza-aprendizaje. Pero de que la tecnología ha cambiado vertiginosamente, de eso no hay duda. Ahora solo nos resta como docentes hacer buen uso de toda esta gama tecnológica que se nos está presentando. Y principalmente hacer uso de las imágenes, ya que es más factible asimilar el conocimiento en base a éstas, que solo con el lenguaje.
Finalmente, invito a implementar nuevas formas y estrategias de enseñanza, en pro de futuras generaciones.
Hasta la fecha estábamos enfocados solamente a trabajar en la educación el lenguaje escrito, pero habíamos olvidado utilizar el lenguaje visual, incluso no nunca nos dimos cuenta del gran potencial que tiene este, basta con observar detenidamente un día la televisión abierta y nos daremos cuenta de la gran cantidad de comerciales que transmiten y la influencia que tienen en la gente hasta llegar al grado que un producto que no se anuncia en por este medio existe la probabilidad de fracasar en ventas. Los jóvenes de ahora nacen y viven con las imágenes y son una gran influencia sobre las actividades que realizan, así como sus gustos e incluso modas y el saber utilizar esta predilección es de gran importancia para nosotros, es algo de lo cual yo, por lo menos no me habia dado cuenta.
En este nuevo mundo global, digital y moderno, creo que es indispensable educar a nuestros alumnos en la capacidad crítica de la imagen. Estamos acostumbrados a criticar textos y diálogos, pero ¿Y las imágenes? Debemos los maestros de educar, informar, analizar y concientizar acerca de que las imágenes no solo se utilizan como medio de información imparcial, sino también pueden ser un vehículo subrepticio de manipulación, de enajenación y hasta de desorientación. La imagen es muy valiosa como pocas cosas en el ámbito de la comunicación, pero debemos tener y desarrollar un criterio para su correcta interpretación y descubrimiento del cualquier currículo oculto que se insertase con fines distintos a la verdadera información y educación.
JORGE DEL RÍO SALAZAR
Competencias Docentes Gpo. 249 UPN
En este nuevo mundo global, digital y moderno, creo que es indispensable educar a nuestros alumnos en la capacidad crítica de la imagen. Estamos acostumbrados a criticar textos y diálogos, pero ¿Y las imágenes? Debemos los maestros de educar, informar, analizar y concientizar acerca de que las imágenes no solo se utilizan como medio de información imparcial, sino también pueden ser un vehículo subrepticio de manipulación, de enajenación y hasta de desorientación. La imagen es muy valiosa como pocas cosas en el ámbito de la comunicación, pero debemos desarrollar, usar y transmitir un criterio para su correcta interpretación de la imagen, así como el descubrimiento del cualquier currículo oculto que se insertase con fines distintos a la verdadera información y educación.
Es importante la educación apoyada en imágenes, ya que nos permite darnos ideas mas claras de los temas a ver, así también que abarca características que a vecesno nos es posible describirlas con palabras. La eduicación basada en imágenes es un recurso didáctico importante ya que induce al estudiante a que concentre su atención de una manera plena que le permitirá emitir juicios mas completos y enriquecedores.
“Una imagen dice más que mil palabras”, desde nuestros antepasados la forma de comunicación más usada era mediante imágenes, mediante pictóricos, pinturas, y escritos donde se expresaban sentimientos, sucesos y fenómenos, todo esto a las necesidades del ser humano para poder sobrevivir. A través de la historia hemos podido saber grandes acontecimientos importantes, científicos, religiosos, etc. Gracias a las imágenes y pinturas. Aprender con imágenes en la modernidad es un “Arte visual”, en la computación es la representación visual de cosas en forma digital. Suele estar representadas por miles de pixeles (llamado raster) que, vistos en conjunto, forman una fotografía, un gráfico, etc. o pueden estar hechas por vectores.
El uso de las imágenes es un motor que impulsa el conocimiento y ahora que estamos inmersos en el mundo de la educación por competencias, me parece que debemos aprovechar al máximo las bondades que posee el uso de las imágenes en la educación. como bien se afirma en éste articulo, tenemos que utilizar mucha perspicacia para utilizar las imágenes de manera pragmática y efectiva, si las imágenes además de ser hermosas se mueven, el impacto será mayor. en nuestro caso debemos elegirlas de pensando que su utilidad, su fin y su objetivo es facilitar la enseñanza por competencias.
Erensto Vizcaino Romero
Hola que tal, para mi las imagenes son de mucho aprendizaje, ya que al vizualizar, en ocaciones es mejor praa aprender y entender los que se nos quiere dar a conocer, en estos tiempos nuestros estudiantes en la mayoria son mas audiovisuales, ademas algo muy importante que las imagnes son de gran interes y sobre todo llaman mucha la atencion de nuestro estudiante.
Y me gusto mucho la frase que se menciona en los comentarios, que la "UNA IMAGEN VALE MAS QUE MIL PALABRAS" es muy cierta porque la imagen forma un gran papel en nuestra educacion, ya que son muy favorables e interesantes.
Pude leer que varios compañeros percibimos a las imágenes como la naturaleza misma del hombre, y que a través del tiempo las imágenes juegan un papel muy importante en el desarrollo de todo ser humano y que gracias a estas hemos aprendido. Siento que estas generaciones como bien ya mencionaban otros comentarios son más arraigados a las imágenes ya que la tecnología bien con ello, en algunas aulas adaptadas ya se maneja cañón, laptops, bocinas y todo el software que permite manipular las imágenes y darle una razón de ser para tomarlas como una herramienta didáctica que nos permita transmitir el conocimiento y que los alumnos lo asimilen. Saludos… Ale
SABAS CUENCA GODINEZ GRUPO 247
Las imágenes son fundamentales hoy en dia para la educación de nuestros alumnos, porque con ellas, estos logran obtener una mejor capacidad crítica y reflexiva. Actualmente debemos capacitarnos en este mundo globalizado, digital y cibernético.
En nuestros conocimientos generales debemos y tenemos la capacidad de criticar textos y diálogos, pero no acostumbramos criticar imágenes; por lo tanto nosotros los docentes debemos educar, analizar, informar y concientizar a nuestros alumnos, los significados de las imágenes ya que esta no solo se utilizan como medios de información aislado e imparcial, sino que puede ser un vehiculo de información que se puede manipular.
El significado de las imágenes es muy valioso, como pocas cosas en el ramo de las comunicaciones, pero eso si para interpretar el correcto significado de las imágenes, se debe usar un criterio y poder descubrir en ellas lo que no funcione imparcialmente para trasmitir conocimientos que informen y eduquen.
SABAS CUENCA GODINEZ GRUPO 247
Las imágenes son fundamentales hoy en dia para la educación de nuestros alumnos, porque con ellas, estos logran obtener una mejor capacidad crítica y reflexiva. Actualmente debemos capacitarnos en este mundo globalizado, digital y cibernético.
En nuestros conocimientos generales debemos y tenemos la capacidad de criticar textos y diálogos, pero no acostumbramos criticar imágenes; por lo tanto nosotros los docentes debemos educar, analizar, informar y concientizar a nuestros alumnos, los significados de las imágenes ya que esta no solo se utilizan como medios de información aislado e imparcial, sino que puede ser un vehiculo de información que se puede manipular.
El significado de las imágenes es muy valioso, como pocas cosas en el ramo de las comunicaciones, pero eso si para interpretar el correcto significado de las imágenes, se debe usar un criterio y poder descubrir en ellas lo que no funcione imparcialmente para trasmitir conocimientos que informen y eduquen.
El uso de imágenes en clases es un recurso pedagógico valioso que además sirve como punto de partida para el fomento de una cultura visual, son de impacto inmediato, tienen un propósito, una finalidad, esta debe ser en nuestro caso la de comunicar e informar, trabajar con imágenes representa para el alumno tener una clase dinámica, activa, prestan más atención, asi como también cabe mencionar que los seres humanos estamos acostumbrados a conocer por imágenes, por ejemplo cuando nos narran una historia, o nos platican de algún lugar en especial, conforme avanza la narración vamos realizando esquemas mentales.
“Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención”. Desde este punto de vista, la importancia de seleccionar y utilizar las mejores imágenes susceptible de aplicar durante los procesos de interacción en el aula a nuestro favor, que favorezca en estímulos visuales para el estudiante, ya que pueden ser complementos relevantes en la comunicación y el establecer un lenguaje común. Adaptarlo en procesos educativos. ¡Saludos!
Hoy en día el docente debe hacer uso de cualquier medio que le permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, que le dé la oportunidad para motivar la creatividad y el gusto por las diferentes disciplinas en sus estudiantes.
Utilizar la comunicación visual como herramienta pedagógica abre un sinfín de posibilidades, pues como lo dice el autor “…estamos rodeados de imágenes…” Estas van desde los signos como gestos y movimientos hasta las imágenes impresas, esculturas, tatuajes, la moda, las obras de teatro, cine, TV, etc.
Es por lo anterior que el docente debe buscar la forma más eficaz de integrar estas imágenes dentro de su planeación didáctica, pues debe evitar, en lo posible, que esta herramienta se convierta en un distractor y no un medio que fortalezca o desarrolle un aprendizaje significativo.
Actualmente con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es vital que se realice un análisis del material que se va a utilizar, pues los contextos, las experiencias, estilos de aprendizaje y habilidades de cada uno de nuestros estudiantes son diversos.
El aprendizaje por medios visuales juega un papel importantísimo en mi materia: inglés. Los uso constantemente aunque está claro que son igual de importantes que en otras áreas.
Aprendemos el lenguaje por medio de imágenes y relación con ellas. De una imagen surgen definiciones, conceptos, ideas, historias, análisis, opiniones, sentimientos etc.
Hablando de competencias, los alumnos están en continuo contacto con mensajes audiovisuales sobre todo con la tecnología y deben saber comprenderlas, interpretarlas y sacar sus propias conclusiones. Que mejor medio que una imagen para rescatar e incrementar procesos de aprendizaje.
Hoy en día el docente debe hacer uso de cualquier medio que le permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, que le dé la oportunidad para motivar la creatividad y el gusto por las diferentes disciplinas en sus estudiantes.
Utilizar la comunicación visual como herramienta pedagógica abre un sinfín de posibilidades, pues como lo dice el autor “…estamos rodeados de imágenes…” Estas van desde los signos como gestos y movimientos hasta las imágenes impresas, esculturas, tatuajes, la moda, las obras de teatro, cine, TV, etc.
Es por lo anterior que el docente debe buscar la forma más eficaz de integrar estas imágenes dentro de su planeación didáctica, pues debe evitar, en lo posible, que esta herramienta se convierta en un distractor y no un medio que fortalezca o desarrolle un aprendizaje significativo.
Actualmente con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es vital que se realice un análisis del material que se va a utilizar, pues los contextos, las experiencias, estilos de aprendizaje y habilidades de cada uno de nuestros estudiantes son diversos.
Aprender con imágenes
Hola a todos,
Después de leer el blog “artes visuales” referente a las imágenes como recurso didáctico, mi participación al respecto es:
Nuestro mundo siempre ha estado rodeado de imágenes, se han utilizado como medio de comunicación y de aprendizaje. En nuestra sociedad actual (sociedad del conocimiento) todos los seres humanos estamos rodeados de mensajes visuales, desde el hogar, la escuela, la calle, en libros, revistas, periódicos, folletos, carteles, fotografías, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación (el internet), estos medios colocan a nuestro alcance diversidades de imágenes que proyectan un sin fin de información. Ahora bien, en el ámbito educativo las imágenes como elemento de la comunicación, en cualquier asignatura se convierte en un recurso pedagógico muy valioso que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, ya sea que utilicemos imágenes fijas como fotografías, ilustraciones, gráficas, etc.; o móviles como videos y animaciones, dichos recursos didácticos visuales son de gran beneficio, ya que, permiten que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento; construyan un conocimiento determinado a partir del análisis, interpretación y reflexión; favorecen la comunicación inmediata y bidireccional; atrae la atención de los alumnos, proporcionándoles experiencias sensoriales significativas.
Es importante comprender que las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, llevan implícito un propósito, pueden tener distintos significados de acuerdo al contexto, a la forma como se percibe dependiendo de los conocimientos previos y a las experiencias. Sin embargo, es posible comunicarnos a través de ellas de madera efectiva siempre y cuando, aprendamos a utilizarlas mediante un análisis crítico sin dejarnos llevar por la primera impresión, por los conocimientos previos, colores, etc.; por ello, es trascendental comprender su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simplemente estético.
Nuestro reto es usar de manera adecuada estos recursos didácticos “las imágenes” que estén a nuestro alcance como el uso de videos, diapositivas con imágenes, algunas películas que se pueden identificar con los temas a tratar, el Collage, etc., es decir, que su uso sea congruente y justificable con los otros elementos del proceso educativo e integrarlos en nuestra planeación didáctica considerando las características, intereses, necesidades de los estudiantes para que resulte atractivo e interesante los contenidos a tratar así, fomentamos el estilo de aprendizaje visual sabiendo que nuestros alumnos son más audiovisuales.
"una imagen vale mas que mil palabras".
Saludos cordiales,
Hilda.
“Aprender con imágenes”
Hola maestra Elsa y a todos los que lean este comentario,
Las imágenes han estado siempre presentes, desde tiempos antiguos se han utilizado las imágenes como medio de comunicación lo cual ha proporcionado valiosa información, han sido y siguen siendo parte muy importante para el desarrollo de los seres humanos y su aprendizaje. En la actualidad, existen diversidades de imágenes que proyectan un mensaje ya sea por medio de la televisión, el cine, revistas, libros, el periódico, el internet, fotografía, carteles, etc. En lo personal he utilizado este recurso didáctico en la impartición de mis clases, como proyección de películas, diapositivas en power point con imágenes, recortes en libros, revistas y periódicos, ha sido muy favorable porque permite que la clase se vuelva más atractiva e interesante lo que atrae la atención de los alumnos. Por ello, en el sistema educativo las imágenes son de gran utilidad, facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo cuando se trabaja en base a aprendizajes significativos y se utilizan imágenes, ya sean fijas como fotografías, ilustraciones, etc.; o móviles como videos, presentaciones en power point con animaciones; representan un valioso y potencial recurso didáctico, que junto con el uso de las TIC’s, los docentes debemos aprovechar sabiendo que "una imagen vale mas que mil palabras" y que nuestros jóvenes son más audiovisuales, además de que fomentamos la cultura visual en los estudiantes, la comunicación inmediata, el desarrollo de habilidades de pensamiento, de análisis e interpretación. Sin embargo, debemos aprender a usar estos recursos didácticos que estén a nuestro alcance de manera adecuada para evitar el desvío de la información, buscando la integración con el resto de los elementos del proceso educativo de manera congruente y justificable e integrarlos en nuestra planeación didáctica, ya que, las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, tienen un propósito, pueden tener diferentes interpretaciones dependiendo de los conocimientos previos y las experiencias del receptor, luego entonces, debemos ser capaces de determinar su finalidad, no debemos dejarnos llevar por la primera impresión, por los conocimientos previos, colores, etc.; por ello, es importante comprender su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simplemente estético. Debemos guiar a nuestros estudiantes en este proceso para lograr el objetivo del conocimiento.
Saludos cordiales.
Uriel A. García Sierra
La manera de aprender se da de distintas formas, estas pueden ser: auditivas, sensoriales, como el tacto, visuales y una que es muy importante que es la audiovisual; la enseñanza a través de imágenes, es muy eficaz, ya que los estudiantes aprenden de diferentes maneras. Como ejemplo podemos caracterizar que desde que estábamos pequeños, nuestros padres nos enseñaron a hablar el idioma, mostrándonos objetos, reconociéndolos visualmente y luego, para complementarlo nos pronunciaban repetidamente el nombre del objeto, de esa manera aprendíamos más fácilmente porque reteníamos o relacionábamos el nombre del objeto cuando lo volvíamos a ver o lo volvíamos a tocar.
Se dice que la comunicación no verbal abarca un 80% de la comunicación y tan solo lo hablado y otras un 20%, en la mayoría de los casos el ser humano comprende con solo ver, cuando una persona ve un rostro, un guiño o un movimiento corporal comprendemos, muchas veces con solo ver las imágenes podemos imaginar lo que están tratando de decir o comunicar en esa imagen, un caso típico es el del cine mudo, el que solo manifestaba gestos y mímicas para querer transmitir algo que fuera de relevancia o de trascendencia.
Considero que en la educación debemos aplicar el uso de imágenes como una técnica de enseñanza, ya que tenemos alumnos que son más visuales que auditivos, o hay quienes son auditivos y visuales. Cuando hay una imagen se hace mas atractivo el aprendizaje, menos aburrido, y se motiva aun mas al estudiante, el aprendizaje se transforma en significativo y por consiguiente comprensivo para ellos. Cuando se hace un trabajo de investigación el cual está hecho a base de solo letras, se torna en significancia, el estudiante se queda con dudas o mal entendidos. En cambio, si ese tema a investigar esta combinado con imágenes y letras se convertirá en un tema de interés. Por ejemplo, hay ocasiones en que algunas clases requieren de una visita a un museo y no se cuenta con los recursos económicos en el centro de estudios, para hacer el viaje. Se puede usar el internet para hacer el corrido virtual a un museo, sin necesidad de que se invierta dinero, solo el tiempo que le tomará en sentarse frente a la computadora e investigar.
Para concluir creo que el aprendizaje audio visual es más dinámico y por ende más atractivo, provocando esto un mayor grado de interés al aprendizaje.
Saludos de su amiga Liliana Quintero Valdez
VALOR DE LA IMAGEN COMO COMPONENTE
DE COMUNICACIÓN Y RECURSO DIDÁCTICO
El lenguaje de las imágenes puede ofrecer en la planificación didáctica un recurso visual de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional, sus potencialidades para la investigación del entorno, el estudio del medio... Las imágenes además emplean un código específico de interpretación y construcción de la realidad, de especial trascendencia en el proceso educativo. Es, al mismo tiempo, un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos.
La aplicación didáctica de las imágenes en el aula, aparte del uso convencional como apoyo a textos, puede orientarse tanto en lo que se ha venido llamando lectura de imágenes, como en el conocimiento del medio en sí mismo, justificado no sólo por su notable influencia social sino por la necesidad de dotar a los alumnos de informaciones básicas sobre este lenguaje gráfico-visual, a fin de que sean capaces de interpretarlo. Las imágenes como componente de comunicación y recurso didáctico sean con vertido por ello en una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Por otro lado, no hay que olvidar la fácil y motivadora tarea de hacer proyectos académicos valiéndonos de las imágenes y se puede hacer uso prácticamente en casi de todo y para todo. El comodín «imágenes» puede ser un complemento utilísimo en la mayor parte de las materias o especialidades.
El trabajo con la imagen en las aulas, entendiendo por ésta todo los sistemas comunicativos que emplea el lenguaje visual, ha de convertirse en un eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes visuales, para evitar la homogeneización cultural, la colectivización pasiva del ocio y la cultura. Una educación comprometida con la realidad social ha de ofrecer un conocimiento creativo del lenguaje visual, una pedagogía comunicacional que ofrezca resortes de interpretación y recreación de los nuevos códigos.
La dimensión técnica, procedimental y grafica se considera el vehículo de la comunicación visual y corresponde al conocimiento, aprendizaje y dominio de los medios visuales, las técnicas, utilizadas y los materiales y procedimientos plásticos que se utilizan para materializar los mensajes visuales.
El docente debe considerar este método o recurso didáctico, donde todos sus alumnos desarrollen al máximo sus capacidades y aptitudes, que se den cambios favorables de actitudes y se adquieran los conocimientos propios de las diferentes formas de adquirirlos, ya que en estos tiempos los medios de comunicación como la televisión el cine, el internet u otros, que los jóvenes tienen contacto día a día.
La aportación de nuestro compañero Filiberto Torres González, es muy rica cuando expresa que desde nuestra infancia vamos aprendiendo a través de la asociación de imágenes y la primeras imágenes que vamos asociando y recordando son las de nuestros seres queridos en especial de la de nuestros padres.
Por otra parte Bertha Barreto, complementa la aportación de Filiberto Torres González, cuando describe la importancia de utilizar las imágenes en nuestro ámbito académico y de su valor como recurso didáctica, las imágenes pueden ser utilizadas en cualquier área del conocimiento porque permite relacionar conceptos, ideas y teorías.
Saludos.
Edgar
El aprendizaje en muchos d elos casos se realiza por medio de imégnes esto suele suceder en los primeros meses de la niñez, ya que come dice el dicho, una imagen vale más que mil palabras, hoy dia somos más visuales, lo que permite hechar a volar la mente, la imágenes nos permiten entender en mucho de los casos lo que queremos expresar, por ejemplo yo imparto la materia de promoción de servicios bibliotecarios, en parte del contenido se hace mención de los medios de promoción textuales y no textuales, los primeros se hacen acompañar por imagen y texto, los segundos por imagenes y audio.
El manejo de imágenes es notable ya que fue el primer medio de comunicación, factor que aun sigue, es la manera como aprendemos en nuestra niñez, además de que el uso de imágenes es algo motivador para nuestros alumnos ya que unos son mas visuales y complementado con lo auditivo les es más fácil recordar una imagen que mil palabras, simplemente en el transcurso de nuestras vidas la mayoría de las personas hemos aprendido a relacionar las cosas mediante el
Las imágenes nos permiten, analizar y criticar la información que recibimos, así como para expresarnos a través de ella.
El manejo de imágenes es notable ya que fue el primer medio de comunicación, factor que aun sigue, es la manera como aprendemos en nuestra niñez, además de que el uso de imágenes es algo motivador para nuestros alumnos ya que unos son mas visuales y complementado con lo auditivo les es más fácil recordar una imagen que mil palabras, simplemente en el transcurso de nuestras vidas la mayoría de las personas hemos aprendido a relacionar las cosas mediante el
Las imágenes nos permiten, analizar y criticar la información que recibimos, así como para expresarnos a través de ella.
VALOR DE LA IMAGEN COMO COMPONENTE
DE COMUNICACIÓN Y RECURSO DIDÁCTICO
El lenguaje de las imágenes puede ofrecer en la planificación didáctica un recurso visual de amplias posibilidades educativas por su enorme popularización, unido a su fuerte carga motivacional, sus potencialidades para la investigación del entorno, el estudio del medio... Las imágenes además emplean un código específico de interpretación y construcción de la realidad, de especial trascendencia en el proceso educativo. Es, al mismo tiempo, un documento de gran valor didáctico y una privilegiada herramienta de trabajo para los alumnos.
La aplicación didáctica de las imágenes en el aula, aparte del uso convencional como apoyo a textos, puede orientarse tanto en lo que se ha venido llamando lectura de imágenes, como en el conocimiento del medio en sí mismo, justificado no sólo por su notable influencia social sino por la necesidad de dotar a los alumnos de informaciones básicas sobre este lenguaje gráfico-visual, a fin de que sean capaces de interpretarlo. Las imágenes como componente de comunicación y recurso didáctico sean con vertido por ello en una herramienta, un documento y un objeto de trabajo que facilita las actividades creativas en el aula.
Por otro lado, no hay que olvidar la fácil y motivadora tarea de hacer proyectos académicos valiéndonos de las imágenes y se puede hacer uso prácticamente en casi de todo y para todo. El comodín «imágenes» puede ser un complemento utilísimo en la mayor parte de las materias o especialidades.
El trabajo con la imagen en las aulas, entendiendo por ésta todo los sistemas comunicativos que emplea el lenguaje visual, ha de convertirse en un eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos tienen que saber necesariamente interpretar el contenido y las intenciones de los mensajes visuales, para evitar la homogeneización cultural, la colectivización pasiva del ocio y la cultura. Una educación comprometida con la realidad social ha de ofrecer un conocimiento creativo del lenguaje visual, una pedagogía comunicacional que ofrezca resortes de interpretación y recreación de los nuevos códigos.
La dimensión técnica, procedimental y grafica se considera el vehículo de la comunicación visual y corresponde al conocimiento, aprendizaje y dominio de los medios visuales, las técnicas, utilizadas y los materiales y procedimientos plásticos que se utilizan para materializar los mensajes visuales.
El docente debe considerar este método o recurso didáctico, donde todos sus alumnos desarrollen al máximo sus capacidades y aptitudes, que se den cambios favorables de actitudes y se adquieran los conocimientos propios de las diferentes formas de adquirirlos, ya que en estos tiempos los medios de comunicación como la televisión el cine, el internet u otros, que los jóvenes tienen contacto día a día.
La aportación de nuestro compañero Filiberto Torres González, es muy rica cuando expresa que desde nuestra infancia vamos aprendiendo a través de la asociación de imágenes y la primeras imágenes que vamos asociando y recordando son las de nuestros seres queridos en especial de la de nuestros padres.
Por otra parte Bertha Barreto, complementa la aportación de Filiberto Torres González, cuando describe la importancia de utilizar las imágenes en nuestro ámbito académico y de su valor como recurso didáctica, las imágenes pueden ser utilizadas en cualquier área del conocimiento porque permite relacionar conceptos, ideas y teorías.
Saludos.
Edgar
El manejo de imágenes es notable ya que fue el primer medio de comunicación, factor que aun sigue, es la manera como aprendemos en nuestra niñez, además de que el uso de imágenes es algo motivador para nuestros alumnos ya que unos son mas visuales y complementado con lo auditivo les es más fácil recordar una imagen que mil palabras, simplemente en el transcurso de nuestras vidas la mayoría de las personas hemos aprendido a relacionar las cosas mediante el
Las imágenes nos permiten, analizar y criticar la información que recibimos, así como para expresarnos a través de ella.
Hola a todos:
No podemos olvidar que desde el inicio antes de la escritura todo fue imágenes, las pinturas rupestres comunicaban lo que se hacía y como vivían nuestros antepasados. En nuestros días seguimos comunicándonos con imágenes: nuestra tristeza, nuestra alegría, melancolía, etc. luego entonces podemos aprender con imágenes. Esto lo podemos aplicar en el aula como recurso didáctico y complementando con audio o palpando aparatos, máquinas, etc.logrando que el aprendizaje sea significativo.
Hola compañeros:
Cuando caminamos por las calles, vemos la tv o utilizamos el internet, observamos una infinidad de imágenes que van directo a nuestro subconsciente, transmitiéndonos una idea, un concepto, incluso generando el deseo de adquirir algo, desde un auto hasta una coca cola. Si las imágenes nos impactan de tal manera, ¿por qué no aprovechar al máximo este recurso en nuestras aulas?, aprendemos a través de nuestros sentidos y las imágenes representan una herramienta muy útil, que manejada de manera adecuada es un estimulo que favorece el aprendizaje significativo, en Biología el material audiovisual es fundamental ya que para los alumnos una imagen, un video, les permite aprender y comprender con más facilidad los temas que abarca la materia. Considero que debemos utilizar todos los recursos posibles para hace nuestra clase amena e interesante que permita que el conocimiento sea significativo para nuestros alumnos.
Es importante que nosotro sepamos que nuestros alumnos aprenden de diferente maneras, porque su canal de comunicación son diferentes, como maestros tenemos que aprovechar cada uno de esos canales para poder comunicarnos con ellos y poder ser entendidos; ya que contamos con alumnos que son visuales (que aprenden por medio de la observación de imágenes, iconos, mapas, graficas Etc.) con otros que son auditivos(que aprenden por medio de sonidos, como elo habla, la música Etc.) y los kinésicos (aprenden por medio de los movimientos de la mano , los gestos, las palmadas,Etc.)y es conveniente trabajar en base a las necesidades de cada uno de ellos. por tal motivo es importante utilizar los recursos visuales para que el alumno aprenda a esquematizar y organizar sus conocimientos y por ende a facilitar el aprendizaje. ya que este recurso no es utilizado con frecuencia por el docente.
Las imágenes juegan un papel importante en múltiples actividades cognitivas, como son el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, clarificar en pensamiento, ya que las imágenes son muy fáciles de recordar a comparación de un texto; la imagen ofrece una amplia serie de posibilidades didácticas; pero sin embargo considero que es importante tomar en cuenta que cada quien puede tener su propia interpretación de una imagen y que esta puede tomar diversos significados, por esto desde mi punto de vista, como docentes no solo debemos utilizar la tecnología para transmitir información sino que es importante impulsar a los educandos a que sean reflexivos sobre el significado de las imágenes que utilizan ya que esto es de suma importancia en el proceso de la comunicación y por consiguiente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
El aprendizaje por imágenes ha existido desde los inicios de la evolución del hombre, atravez de jeroglíficos, figuras en cuevas, figuras y escritos en papiros, algunas figuras en ruinas que denotaron una cultura por el paso del tiempo por lo que este medio ha sido por el que el hombre ha tenido una diversidad de aprendizajes, que en la actualidad los seguimos conservando, claro está con las modificaciones, para atender las necesidades actuales. Por ese motivo los docentes actuales debemos introducir en nuestra planeación didácticas, estrategias, técnicas para temas donde las imágenes predominen ya que la mayor parte de nuestros estudiantes tienden a obtener un aprendizaje visual, por lo que son más interesante y atractivos los contenidos de aprendizaje de acuerdo a las competencias que se manejen.
En la actualidad los jóvenes, si con algo tienen contacto es con la tecnología, desde como elaborar una tarea, investigación, una manera de diversión hasta una comunicación virtual logrando ver la imagen en su momento deseado. Las tecnologías han venido a revolucionar nuestros aprendizajes que ahora son más globalizados, sabemos que este medio de comunicación acorta distancias a los conocimientos, culturas, tradiciones, investigaciones y demás relaciones interpersonales entre jóvenes de diferentes nacionalidades que les gana la curiosidad en el manejo de comunicaciones virtuales formales.
en referencia al texto analizado, hay que tener cuidado en los diferentes significados de una imagen y su interpretación, ante esto el docente sabrá orientar la información mostrada d tal manera que satisfaga sus contenidos didácticos, y desarrolle las competencias de literacidad y comprensión lectora, sabemos que las evaluaciones de competencias a nivel internacional como es el caso de PISA, y los nacionales como la prueba enlace que se aplica en nuestro medio, requiere de una comprensión de información, creando una cultura de lectores, abordando los diferentes niveles de interpretación y comprensión.
La educación por imágenes cada vez cobra mayor importancia como mencionaba una participante del blog, están las telesecundarias, tele bachillerato, carreras técnicas y en la actualidad las universidades a distancia, estamos en el crecimiento de la educación por imágenes y tecnología, para más un ejemplo lo que estamos haciendo.
Hola a todos
Saludos Cordiales.
A través de una imagen desarrollamos nuestra percepción sensorial ya que interarctuan los sentidos en especial la vista es decir una imagen nos motiva cuando la observamos . A través de ella comprendemos más que con palabras, la imagen adquiere un valor importante es una buena idea utilizarla como recurso didáctico con nuestros alumnos.
Saludos
Fanny.
Todo lo que vemos son imágenes, por lo que es más fácil que el alumno capte una imágen que letras; Esta didáctica de aprendizaje es mucho más dinámica y la percepción de las imágenes se queda en la mente, lo que nos lleva a familiarizarnos con los medios multimedia que hoy en día se aplican en la docencia, ejemplos claros son el internet, el uso del cañon para presentaciones en diapositivas, televisión, enciclomedias, etc; estos son de apoyo importante ya que es una alternativa para un docente cuando se imparten temas que son sumamente complicados al no acompañarse de ningún otro material que no sea la explicación verbal.
Creo que el concepto de imagen es muy amplio, no es nada más la representación visual de algo. Hablamos de la buena o mala imagen de una persona, de una empresa o institución, por citar solo algunos ejemplos de lo complejo que es el término imagen. Pues es un entramado de representaciones de todo un grupo social. Ahora bien, si hablamos puramente de la imagen visual y su importancia como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje, indudablemente que es importante, eso creo que nadie lo niega, pero no hagamos tampoco una apología del valor de las imágenes circunscribiéndola solamente a la representación visual. Que para las tecnologías de la información tiene mucha importancia el empleo de imágenes visuales, bueno pues tendremos que aprender a utilizar este recurso, pero nada más. No olvidemos el valor de la palabra escrita.
A través del transcurrir del tiempo el ser humano ha creado sus medios de comunicación, tanto oral como escrita; oral a partir de un lenguaje y escrita creando imágenes en las paredes de las cavernas, o tablillas de barro o en papiros. Conforme la civilización fue evolucionando, el individuo fue creando un desarrollo tecnológico dando lugar a que las imágenes las encontremos en medios como: la Televisión, el Cine, el DVD, Internet, los Periódicos, Libros, Revistas, Paredes, etc.
El uso de imágenes nos puede permitir que nuestros estudiantes logren un aprendizaje significativo para ellos.
Las imágenes
Las imágenes son un elemento muy importante que debemos considerar al desarrollar o utilizar material didáctico ya que a los estudiantes aprenden a través de la observación y de esta forma a través del reconocimiento visual de imágenes, particularmente para recordar información específica.
La información puede presentárseles en forma escrita, acompañada por el uso de gráficos, dibujos, palabras claves o frases que acompañen las consignas y presentaciones orales.
El uso de imágenes va a permitir a nuestros alumnos recordar ya que la imagen permanece más tiempo en nuestra memoria que un texto. De hecho para recordar un suceso es mas fácil
Desde la infancia cuando comenzamos con el aprendizaje de la lectura, leemos todos los nombres de los, los anuncios publicitarios e inclusive reconocemos algunos productos por sus iconos representativos, y en la vida cotidiana y con el avance tecnológico estamos invadidos de imágenes.
Se puede aplicar la tecnología diseñando mapas, videos, ejemplos visuales, actividades de asociación de información –unir con flechas.
Podemos dejar actividades que permitan trabajar con imágenes, como puede ser que vean una película, un video, un tutorial, las noticias en la televisión, cierto anuncio, que tomen fotos como evidencias, que desarrollen aplicaciones para exposiciones en software para exposiciones, que lean revistas, que describan una imagen, etc.
En la docencia el uso de las imágenes hace atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser incluso animadas.
También me gustaría expresarles que las imágenes son muy importantes como material didáctico pero es importante que como docentes estemos consientes e interesados en identificar la propia forma de aprendizaje y preferencias de nuestros alumnos.
Los maestros necesitamos darnos cuenta cómo su propio estilo de aprendizaje afecta su modalidad de enseñanza y considero que surge la necesidad de aprender nuevas estrategias y técnicas que compensen el propio estilo para la comprensión de todos los estudiantes.
Los estudiantes necesitan desarrollar la idea de que todos aprendemos bajo modalidades diferentes, que no hay una manera correcta o errónea de aprender. Así como consideramos las imágenes que es un recurso muy importante para los visuales, también debemos hacer uso del estilo auditivo, y Kinestesico haciendo uso de los sistemas multimedios y aplicando las TIC.
La entrada de la imagen al aula como recurso didáctico abre nuevas posibilidades para el aprendizaje de los alumnos; sin embargo, toca al docente orientar al estudiante para que "aprenda a mirar", a "leer imágenes" y con ello desarrollar competencias relacionadas con las emociones y con la creatividad.
Saludos.
Considero que los elementos visuales son un recurso didáctico de mucha utilidad no sólo para los alumnos que utilizan el canal visual como la forma más frecuente de aprender, sino también para alumnos auditivos y kinestésicos, pues evoca imágenes guardadas en la corteza cerebral y estimula emociones y sentimientos del sistema límbico, lo cual permite comprender y aprender con mayor facilidad.
Cordialmente
Paty
Compañeros de la especialidad.
Definitivamente coincido con ustedes (todos lo que han comentado este blog), el valor que tiene el empleo de imágenes como parte de nuestros recursos didácticos, desde luego que es algo valioso, útil y muy necesario, emplearlos hoy en día, porque no hay que olvidar que nuestros alumnos, sobretodo los de ésta generación son más visuales, en cuanto a su estilo de aprendizaje.
Las imágenes nos apoyan a expresar ideas amplias, invitan a la reflexión, estimulan y motivan la atención y facilitan el aprendizaje.
Considero que en nuestro proyecto o propuesta didáctica debemos incluir este valioso recurso.
Saludos.
Juan Manuel Haros Vargas
Es necesario que los docentes consideren el uso de las técnicas visuales en la planeación didáctica debido a que los alumnos adquieren diferentes formas el aprendizaje, pueden ser kinestésicos, visuales y auditivos de ahí la importancia de conocer las características de nuestros estudiantes para implementar las estrategias que se desarrollaran en nuestra labor docente. También es motivante que dentro de la planeación y desarrollo se varíe el estímulo para ser mas atractivo y estimulante para ellos el trabajar cualquier asignatura a través de las imágenes y así se podrían relacionar a través de cuestionamientos con la vida cotidiana del entorno social al que pertenezcan nuestros alumnos.
Saludos Ma. Nicte-Há Coss García
Grupo 249, feb. 2010
Es necesario que los docentes consideren el uso de las técnicas visuales en la planeación didáctica debido a que los alumnos adquieren diferentes formas el aprendizaje, pueden ser kinestésicos, visuales y auditivos de ahí la importancia de conocer las características de nuestros estudiantes para implementar las estrategias que se desarrollaran en nuestra labor docente. También es motivante que dentro de la planeación y desarrollo se varíe el estímulo para ser mas atractivo y estimulante para ellos el trabajar cualquier asignatura a través de las imágenes y así se podrían relacionar a través de cuestionamientos con la vida cotidiana del entorno social al que pertenezcan nuestros alumnos.
Saludos Ma. Nicte-Há Coss García
Grupo 249, feb. 2010
La importancia de las imágenes, en todos los ámbitos educativos son necesarios ya que proporcionan al que los diseña o los presenta un placer al hacerlo, porque esto deja evidencia del control que se puede derivar en una materia, no importando con esto el tema del que se trate o se este hablando, el aprendizaje es significativo y practico.
Hola buenas tardes:
Indudablemente una imagen dice mucho, pero también hay que recordar que nuestra capacidad de crear, codificar y decodificar información está relacionada directamente con nuestra formación, entorno social, económico y político.
Por ello. Si se piensa trabajar con imágenes siempre debe existir la evaluación de lo que se comprendió y no de dejar en ambigüedad él se suponía que quería decir.
Considero es una gran herramienta hoy en día, los jóvenes han crecido con estos medios y apoyos pero no se debe dejar tan libre a la interpretación.
Aurelia
¿Han obsarvado a un bebé?¡Cómo explora su entorno con la vista! Y cómo no si así aprende a conocer y reconocer. Le llama la atención la variedad de colores y formas. Y este aprendizaje no es intencional, sino espontáneo y hasta involuntario. Así, podemos asegurar que el ser humano gusta de aprender mediante imágenes. Otra prueba es analizar como capta y "roba" la atención de cualquiera la televisión, pues las imágenes con movimiento son irresistibles y el cerebro es capaz de almacenar infinidad de imágenes y traerlas o recordarlas en cuestión de segundos. Por ello, los docentes debemos aprovechar este interés innato a favor de la educación, usando las imágenes como un recurso didáctico o como una estrategia pedagógica. Si la publicidad le saca provecho a esta tendencia, ¿porqué no los docentes?
¿Han obsarvado a un bebé?¡Cómo explora su entorno con la vista! Y cómo no si así aprende a conocer y reconocer. Le llama la atención la variedad de colores y formas. Y este aprendizaje no es intencional, sino espontáneo y hasta involuntario. Así, podemos asegurar que el ser humano gusta de aprender mediante imágenes. Otra prueba es analizar como capta y "roba" la atención de cualquiera la televisión, pues las imágenes con movimiento son irresistibles y el cerebro es capaz de almacenar infinidad de imágenes y traerlas o recordarlas en cuestión de segundos. Por ello, los docentes debemos aprovechar este interés innato a favor de la educación, usando las imágenes como un recurso didáctico o como una estrategia pedagógica. Si la publicidad le saca provecho a esta tendencia, ¿porqué no los docentes?
¿Han obsarvado a un bebé?¡Cómo explora su entorno con la vista! Y cómo no si así aprende a conocer y reconocer. Le llama la atención la variedad de colores y formas. Y este aprendizaje no es intencional, sino espontáneo y hasta involuntario. Así, podemos asegurar que el ser humano gusta de aprender mediante imágenes. Otra prueba es analizar como capta y "roba" la atención de cualquiera la televisión, pues las imágenes con movimiento son irresistibles y el cerebro es capaz de almacenar infinidad de imágenes y traerlas o recordarlas en cuestión de segundos. Por ello, los docentes debemos aprovechar este interés innato a favor de la educación, usando las imágenes como un recurso didáctico o como una estrategia pedagógica. Si la publicidad le saca provecho a esta tendencia, ¿porqué no los docentes?
¿Han obsarvado a un bebé?¡Cómo explora su entorno con la vista! Y cómo no si así aprende a conocer y reconocer. Le llama la atención la variedad de colores y formas. Y este aprendizaje no es intencional, sino espontáneo y hasta involuntario. Así, podemos asegurar que el ser humano gusta de aprender mediante imágenes. Otra prueba es analizar como capta y "roba" la atención de cualquiera la televisión, pues las imágenes con movimiento son irresistibles y el cerebro es capaz de almacenar infinidad de imágenes y traerlas o recordarlas en cuestión de segundos. Por ello, los docentes debemos aprovechar este interés innato a favor de la educación, usando las imágenes como un recurso didáctico o como una estrategia pedagógica. Si la publicidad le saca provecho a esta tendencia, ¿porqué no los docentes?
Es importante compasar por entrar en contacto con el material de trabajo para que posteriormente, llegar a la definición, de modo que, realmente entendamos la definición en vez de que sean palabras sin sentido y que se copien sin entender.
Con las imágenes además de que se despierta la imaginación se pueden tener una gran variedad de significados por que son precisas y directas y esto da la capacidad de pensar, de memorizar temas que en ocasiones son difíciles de ser entendidos y de esta manera ocupamos herramientas visuales que en la actualidad tenemos a nuestro alcance y que como recurso pedagógico le dan confianza en si mismo a cada alumno.
Saludos.
Les mando un cordial saludo.
Raûl Sàchez Lòpez
Es importante compasar por entrar en contacto con el material de trabajo para que posteriormente, llegar a la definición, de modo que, realmente entendamos la definición en vez de que sean palabras sin sentido y que se copien sin entender.
Con las imágenes además de que se despierta la imaginación se pueden tener una gran variedad de significados por que son precisas y directas y esto da la capacidad de pensar, de memorizar temas que en ocasiones son difíciles de ser entendidos y de esta manera ocupamos herramientas visuales que en la actualidad tenemos a nuestro alcance y que como recurso pedagógico le dan confianza en si mismo a cada alumno.
Saludos.
Les mando un cordial saludo.
Creo que para la interpretación de una imagen debemos ubicarla en el contexto en el que se presenta, para leerlo de manera correcta, he leído las aportaciones de Lidia, Matías, Juan y Leticia y ciertamente, ciertamente todos hemos aprendido a leer a través de símbolos que juntos representan códigos de lenguaje, y todos hemos tenido iconos representativos a lo largo de la historia, iconos que han sido utilizados para subliminar a la gente ya sea de manera constructiva o destructiva, y como dice Lidia, debemos educar para los medios, pero creo que esa educación va orientada hacia en análisis y critica del contexto, para poder interpretar correctamente no solo la imagen sino la intención del mensaje que se pretende transmitir a través de ella.
También es cierto que el uso de imágenes, iconos o gráficos en esta era de la Tecnología son de uso común y se están convirtiendo en otro código de lenguaje tecnológico como el de las computadoras, todos sabemos que el significado de una imagen de disquete es “guardar” o “guardar como”.
Un saludo a todos.
Ivonne Jiménez Grupo 320
Creo que para la interpretación de una imagen debemos ubicarla en el contexto en el que se presenta, para leerlo de manera correcta, he leído las aportaciones de Lidia, Matías, Juan y Leticia y ciertamente, ciertamente todos hemos aprendido a leer a través de símbolos que juntos representan códigos de lenguaje, y todos hemos tenido iconos representativos a lo largo de la historia, iconos que han sido utilizados para subliminar a la gente ya sea de manera constructiva o destructiva, y como dice Lidia, debemos educar para los medios, pero creo que esa educación va orientada hacia en análisis y critica del contexto, para poder interpretar correctamente no solo la imagen sino la intención del mensaje que se pretende transmitir a través de ella.
También es cierto que el uso de imágenes, iconos o gráficos en esta era de la Tecnología son de uso común y se están convirtiendo en otro código de lenguaje tecnológico como el de las computadoras, todos sabemos que el significado de una imagen de disquete es “guardar” o “guardar como”.
Un saludo a todos.
Ivonne Jiménez Grupo 320
Vivimos en un mundo dominado por las imágenes, en el que la información que nos llega suele aparecer en este formato, ya sea a través de películas, televisión e, incluso, Internet. Estas imágenes y símbolos afectan a nuestra comprensión, y nos condicionan a la hora de tomar decisiones, o de realizar elecciones. Por eso es tan importante poder dominar este lenguaje visual y es muy importante que los docentes utilicemos como recurso didáctico las “Imágenes” y enseñemos a los jóvenes a reflexionar y analizar sobre estas. Además de que beneficia el trabajo de los docentes al facilitarse la ejemplificación de las cosas y atraemos la atención de nuestros alumnos.
Sin duda alguna, coincido en que aprendemos por imágenes y nuestros alumnos también, pareciera que no; pero en realidad cuando se hace alguna exposición con imágenes es más atractivo que ver un montón de letras. En los estudiantes observamos un gesto de disgusto enorme a primera vista cuando se proporcionan lecturas sin imágenes o de cualquier otro tipo de material,es decir cualquier recurso didáctico que e utilice, si no presenta ningún imagen no es atractivo, no llama la atención y este puede ser un punto a nuestro favor o en contra desde el inicio de la sesión de clases, de ello depende el interés que le prestarán al tema, porque si no corremos el riego de que estén durmiendo o bostezando en toda la sesión. Hay que tener cuidado en el uso de la tecnología con nuestros estudiantes como en el uso de las diapositivas porque si la información no está bien organizada sus compañeros les prestarán poca atención, por eso nuestro papel como asesores y guías es hacer una revisión de su trabajo en borrador antes de la exposición real, para hacer las observaciones y correcciones correspondientes.
Saludos
MARY.
Sin duda alguna, coincido en que aprendemos por imágenes y nuestros alumnos también, pareciera que no; pero en realidad cuando se hace alguna exposición con imágenes es más atractivo que ver un montón de letras. En los estudiantes observamos un gesto de disgusto enorme a primera vista cuando se proporcionan lecturas sin imágenes o de cualquier otro tipo de material, es decir cualquier recurso didáctico que e utilice, si no presenta ningún imagen no es atractivo, no llama la atención y este puede ser un punto a nuestro favor o en contra desde el inicio de la sesión de clases, de ello depende el interés que le prestarán al tema, porque si no corremos el riego de que estén durmiendo o bostezando en toda la sesión. Hay que tener cuidado en el uso de la tecnología con nuestros estudiantes como en el uso de las diapositivas porque si la información no está bien organizada sus compañeros les prestarán poca atención, por eso nuestro papel como asesores y guías es hacer una revisión de su trabajo en borrador antes de la exposición real, para hacer las observaciones y correcciones correspondientes.
Saludos
Mary.
“La cultura visual”, realmente es un área de oportunidad para nuestra sociedad mexicana, es muy raro que las masas de población se acerquen a las exposiciones en galerías, los museos tienen un poco más de seguidores, pero como se menciona en el artículo nuestra presencia ante la obra por lo general, no va más allá de una mera apreciación estética.
La característica de “impacto” que puede provocar en las percepciones sensoriales y cognitivas en el ser humano, hacen de este medio de comunicación , un recurso didáctico ideal, para ser considerado dentro del aula bajo la finalidad de atrapar y motivar la atención del alumno , así como para informar ,comunicar y expresar un conocimiento , al mismo tiempo que también se percibe como la magnifica obra que es , propiciando así en el papel de receptores una interpretación consciente de esta, lo cual nos educa para apreciar y valorar la manifestación de una imagen visual .
Un cordial saludo a todos.
Atte. Paula L. Hernández Juárez
Imágenes
El cerebro humano capta entre un 70 a 80 por ciento de las imágenes que percibe, lográndose un gran aprendizaje a través de éstas, es por ello que debemos utilizar todos los medios visuales que tengamos a la mano, no debemos olvidar que la atención del educando se centra en todos sus sentidos principalmente la vista, en donde el lenguaje corporal del docente juega un papel trascendental y de suma importancia, ya que la confianza del alumno estriba en la seguridad y los conocimientos de sus maestros.
María del Carmen Herrera Deras
me parece importante lo que mencionas acerca del fomento a una cultura visual, es indudable que estamos rodeados de imagenes, como tu bien expones, los mensajes visuales estan a nuestro al rededor todo el tiempo.
En la universidad donde estudié diseño gráfico un rpofesor nos comentó una vez que el diseño gráfico era una forma de vida mas que una profesion, porque una vez que se estudia diseño o artes es inpensable caminar por cualquier calle o lugar sin verse envuelto en una serie de experiencias visuales que los que estudiamos artes percibimos de manera distinta.
sin embargo creo que no deberia de ser de esta manera, creo que todas las personas independientemente de la carrera que elijan debieran ser educados escolarmente desarrollando su creatividad y su capacidad para interpretar mensajes visuales de distintas maneras, de ser asi, el aprovechamiento general de los estudiantes mejoraría en sobremanera y el nivel de vida de la población general aumentaría.
Me atrevo a afirmar lo anterior porque debido a mis formación artística y a mi labor docente he podido realizar prácticas de este tipo con mis estudiantes y su nivel educativo ha aumentado en tdas las asignaturas.
Las imágenes visuales contribuyen a desarrollar ciertas habilidades que conllevan a mejorar la memoria visual, desarrollando la imaginación, así como a realizar un análisis reflexivo, mejorando el razonamiento a partir de lo que se transmite, ayudando a ampliar el interés por querer saber más de lo que presenta, son de gran apoyo didáctico, ya que facilitan el desarrollo de construcción del conocimiento de nuestros alumnos, es importante tomar en cuenta que cada persona tiene su propia interpretación de una imagen y que esta puede tomar diversos significados, es conveniente impulsar a los jóvenes a que sean reflexivos sobre el significado de las imágenes que utilizan ya que esto es de suma importancia en el proceso de la comunicación y por consiguiente en el proceso de enseñanza- aprendizaje, es necesario que se utilicen con frecuencia, quedando como refuerzo para relacionarlo con un próximo conocimiento.
El aprender con imágenes no solamente es atractivo para los niños, ya que como se dice por ahí una imagen habla más que mil palabras, por ésta razón la imagen desde los inicios de la historia e incluso en la prehistoria se plasmaron imágenes para dejar legados, y eso lo confirman las figuras rupestres que hasta el día de hoy son parte de las fuentes de cada hecho histórico, La imagen siempre ha acompañado al mundo educativo mediante ilustraciones ya que llevan al educando a elevar su imaginación y despierta en él la creatividad, y esto se enriquece más aún cuando le añadimos movi-miento y sonido osea multimedia.
Sin embargo el incluir imágenes en una sesión o para ilustrar un contenido temático no garantiza su eficiencia ya que podría tener un efecto negativo como distractor de la atención o desvío de propósitos, por lo que es necesario no solamente ilustrar un tema sino que debe llevar al alumno a una reflexión que le ayude a interpretar un conocimiento mayor.
Algunos cuidados que considero que se deben tener al momento de incluir estos ele-mentos ilustrativos en una estrategia didáctica son los colores que no lo distraigan mas que la información o la nitidez de la misma, el tamaño de la imagen de tal manera que para todos sea visible, si se tienen en cuanta estos aspectos despertará en el alumno ideas y sentimientos de manera contraria solamente distracción o ansiedad al no poder ver claramente o definir la imagen.
Saludos desde Chetumal, Quintana Roo.
Buenos días, al igual que el autor del artículo considero que las imágenes son una fuente de información muy importante hoy en día, sobre todo en una sociedad que ya no quiere o a perdido el interés por la lectura y que con el desarrollo de multimedia tiene mas acceso a información proporciona con imágenes, y no solo eso, sino que video y audio. Un ejemplo claro son las películas procedentes de un libro que tienen éxitos en taquilla y son vistas por miles de personas, mientras que pocos son los que han leído el libro. No con esto quiere decir que las lecturas se hayan perdido por completo, ya que el leer despierta la imaginación y los que han leído un libro y visto su película expresan que “esta mejor el libro”, quizá porque el verlo le pierde el sentido o la interpretación que cada persona le puede dar a lo que lee. Pero regresando a la importancia que tiene y a la facilidad con que el ser humano lo asimila como medio de información resulta interesante el poder aplicarlo como medio en el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que contextualiza y crea un ambiente mas real de los conocimientos, habilidades o destrezas que queremos que el alumno aprenda, sobre todo cuando no se cuenta con el ambiente real, la simulación es lo mas cercano para la adquisición de una experiencia y contacto con lo real. Así que aprovechemos los recursos de TIC para diseñar recursos multimedia que contribuyan al aprendizaje de nuestros estudiantes.
Saludos desde Espita, Yucatán.
Desde siempre se ha sabido que es más fácil para nosotros aprender con imágenes, desde pequeños esa es la forma de enseñarnos de nuestros padres a aprender a identificar y relacionar las figuras u objetos con las palabras. Ahora en la actualidad es más fácil para nosotros acaparar la atención de nuestros alumnos mediante imágenes, videos, diapositivas, o simplemente el manejo de algún programa o software para comprender un tema en sí. Esto de las tecnologías ha venido a revolucionar la educación de una manera impresionante pero sigo pensando que el abuso de las mismas no es 100% recomendable, y que es necesario seguir aplicando estrategias en las cuales utilicemos recursos como el pizarrón, libros, cuadernos, calculadora, etc.
Desde siempre se ha sabido que es más fácil para nosotros aprender con imágenes, desde pequeños esa es la forma de enseñarnos de nuestros padres a aprender a identificar y relacionar las figuras u objetos con las palabras. Ahora en la actualidad es más fácil para nosotros acaparar la atención de nuestros alumnos mediante imágenes, videos, diapositivas, o simplemente el manejo de algún programa o software para comprender un tema en sí. Esto de las tecnologías ha venido a revolucionar la educación de una manera impresionante pero sigo pensando que el abuso de las mismas no es 100% recomendable, y que es necesario seguir aplicando estrategias en las cuales utilicemos recursos como el pizarrón, libros, cuadernos, calculadora, etc.
Saludos a todos.
El valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico.
Una imagen es una representación que manifiesta la aparición de una cosa, mediante técnicas diferentes de diseño, pintura, fotografía, video, publicidad entre otras.
El aprendizaje visual, es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Para comunicar información a través de imágenes es necesario establecer actividades sobre los significados de ellas con el objetivo de que los alumnos establezcan procesos de reflexión con fines educativos.
El mundo de la información y la comunicación va hacia lo que llamamos multimedia; la red internet integra texto, video, gráficos entre otros.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras pero es necesaria su mediación.
En una empresa, la imagen es la forma en que una persona la considera o la percibe ya sea físicamente o a través de los medios publicitarios que en algunas ocasiones estos mensajes son subliminales con un impacto al inconsciente con el objetivo de que el publico compre y consuma sus productos por lo que debemos estar conscientes de su existencia y que tienen implícita una intención.
Bertha Robles
Hola Profr. Creo que las imágenes hablan mas que mil palabras y solo nos queda saber y tener bien claro que tipo de ellas serán las adecuadas para apoyar nuestro proceso de enseñanza aprendizaje, respecto a los recursos didácticos que se manejan en esta pagina hay unos que me llaman mucho la atención como el de ArteHistoria el cual nos transporta a infinidad de épocas y momentos en la historia con una imagen clara y precisa.
Mil gracias por su atención.
C.P. Jaime Sampayo Gómez.
El uso de las imágenes como herramienta didáctica no ha sido tan explotado en las instituciones como se esperaría que fuese. Ha quedado olvidado que las imágenes forman parte los primeros conocimientos que se generaron en la infancia. Y que a través de ellas se llega a la formación de los conceptos y luego al lenguaje. Su uso en la escuela ha sido un poco descuidado pues pocos emplean mapas, fotografías, películas, documentales para reforzar el conocimiento. No hay que olvidar que nuestro cerebro toma “fotos” de todo lo que capta a través de la vista y las almacena para ser usadas posteriormente. La introducción de la imagen en nuestro plan de clase como recurso facilitará no solo la adquisición de conocimientos y la comprensión de los mismos, sino que dará pie al mejor manejo de técnicas que las incluyen, como por ejemplo mapas mentales.
Los niños y jóvenes de ahora, están más acostumbrados al uso y contemplación de imágenes. La tarea del educador irá encaminada entonces a ayudar al alumno a percibir la imagen de una manera más conciente y extraer de ella todos los elementos para su total comprensión.
Hola me parece que implementar las imágenes en la pedagogía resulta una buena herramienta, en particular con la materia de inglés tengo un gran apoyo en ellas, con ayuda de ellas los alumnos pueden recordar e inferir el significado de nuevas palabras, verbos, etc. Ha resultado de gran utilidad ya que a muchos de los estudiantes les resulta más fácil recordar una imagen que una palabra, funcionan como ancla para recordar significados. Las imagenes tienen gran impacto en el subconsciente, no por nada las avenidas principales están llenas de espectaculares que voluntaria e involuntariamente captan nuestra atención, por tanto coincido con el artículo, creo que debiéramos prepararnos más para implementar las imágenes en el proceso de enseñanza.
Saludos a todos, en el foro de Artes Visuales
Podemos tomar la imagen como complemento de un texto base determinado.
Con las imágenes el ver asume protagonismo, ya que estas facilitan la comprensión de la información y contenidos curriculares. Ya que son informativas y explicativas de hechos, dichos o leídos y su ausencia puede dificultar la comprensión de algunos contenidos.
Las imágenes también son conocidas como reforzadores perceptivos, ya que representan icónicamente un mensaje, hecho o suceso.
Para utilizar una imagen tenemos que tener en cuenta que debe de describir plenamente lo que se va a enseñar, de sugerir al alumno la idea base de lo que debe aprender.
Saludos a todos, en el foro de Artes Visuales
Podemos tomar la imagen como complemento de un texto base determinado.
Con las imágenes el ver asume protagonismo, ya que estas facilitan la comprensión de la información y contenidos curriculares. Ya que son informativas y explicativas de hechos, dichos o leídos y su ausencia puede dificultar la comprensión de algunos contenidos.
Las imágenes también son conocidas como reforzadores perceptivos, ya que representan icónicamente un mensaje, hecho o suceso.
Para utilizar una imagen tenemos que tener en cuenta que debe de describir plenamente lo que se va a enseñar, de sugerir al alumno la idea base de lo que debe aprender.
Recordando una frase común "Echa un vistazo". El análisis ó comprensión del tema suele facilitarse además de que puede resultar un refuerzo muy atractivo y se puede convertir en factor importante de relación con el tema. Nos encontramos en una era donde las imágenes juegan un papel importante; panorámicos, mantas, medios de comunicación donde el joven va a aprendiendo a relacionar sus conocimientos con la observación en imágenes. Y porque si el joven lo vive en la vida diaria no podría utilizarla en su educación académica.
Saludos.
Hola a los compañeros que este comentario saludos y feliz día del amor y la amistad.
Yo pienso que en la educación se está enfocando esta estrategia educativa por el hecho que se invita a los estudiantes a navegar en la red para investigar algún tema y estos por lo regular contienen una porción de imágenes que complementan el contenido textual es decir hacen que perciban la idea principal de lo que se está presentando esto va a variar dependiendo de la unidad termitica del docente.
Por otro lado yo considero que se tiene que tener mucho cuidado al elegir las imágenes para poder mostrar las ideas y no distorsionar la información escrita ya que esto pude provocar confusión o mala interpretación por ello considero que no es nada fácil mostrar contenidos sin trabajar mucho antes de mostrarlos a los estudiantes aunque sí es muy útil y contextualiza los conocimientos.
Las imágenes son súper importantes en la vida del ser humano, puesto que dan un sentido de humanidad.
Imaginen ustedes, cuando aun en la prehistoria a algún individuo se le ocurrió realizar algunos trazos, en la tierra, en a pared de una cueva o sobre una piel de algún animal. La imagen creada se parecía a “algo”, un lago, alguna montaña, el sol o bien algún individuo, aunque no fuera una representación exacta de la realidad se podían observar los rasgos principales, esto permitía recordar la vida cotidiana, la recreación de una escena de caza, los animales con los que convivían ò hasta a los mismos hombres.
Las imágenes creadas revolucionarían toda la vida humana, permitirían una nueva forma de comunicación muy trascendente, se podrían imaginar escenas pasadas o ya en un grado avanzado, guardar conocimientos.
A partir de esto, diferentes grupos, podrían crear un lenguaje escrito (como las sociedades occidentales), que al fin refiere a las imágenes que vivimos y otros crearían un lenguaje basado únicamente en imágenes (como las sociedades mesoamericanas).
En la actualidad seguimos utilizando las imágenes, de diferente manera, en las grandes producciones del séptimo arte, los diferentes libros de literatura, que aunque varios carecen de imágenes como tal, si nos refieren a ellas a través de la imaginación ò bien en el internet.
Las imágenes entonces han sido y serán de gran utilidad en el aprendizaje del ser humano a lo largo de todas las etapas de su vida y lo será siendo, su recuperación y utilización en el espacio académico en los diferentes niveles educativos, generara desde mi punto de vista la gran revolución educativa en los albores de este siglo XXI.
Mi comentario a cerca de las imágenes es que desde pequeños a nosotros nos comenzaron a enseñar con imágenes, se dice que los adultos ponen el ejemplo con sus formas de actuar, los niños cuando aun no comprenden, solo ven imágenes y son capaces de reproducirlas, recuerdo que en la etapa de preescolar la mayor parte de actividades eran en base a imágenes, al entrar a la primaria, los libros que contienen más cantidad de imágenes nos llaman más la atención que los que solo traen letras y más letras, tiende a ser aburrido, monótono y se pierde el interés por la lectura.
Me llama la atención un párrafo del autor del blogg donde escribe que debemos de capacitarnos en la interpretación de imágenes, me quedo con la duda de cómo lograr esto?
Saludos a todos!
“una imagen dice mas que mil palabras? PERO que palabras son las que interpreta el alumno, cual es la información que queremos que interprete.
El alumno se identifica con las imágenes al mil por hora, ya sean impresas o en audiovisual.
La imágenes son muy buenas pero tenemos que enfocar al alumno a obtener la información y evitar que este se pierda en la imagen.
Aprender a través de imágenes:
Es de gran importancia ya que se aprende sino todos si la gran mayoría de los procesos mentales son estimulados por medio de los sentidos y uno de los más enfocados a esta situación es el de la vista.
La utilización de la imagen puede ser un recurso que mediante su adecuado manejo ayude también a elaborar ideas al estudiante de una manera más fácil y en cierta manera directa.
El poder aprender con imágenes es una estrategia que enriquece el proceso de la información de una forma más ágil en los alumnos, es decir el ser humano retiene con más facilidad una información presentada por medio de imágenes la cual nos ayuda a sintetizar un texto o párrafo adquiriendo cierto conocimiento de manera vertiginosa.
Podría decir que hoy en día no podemos concebir el comunicarnos sin imágenes ya que debido a las Tics sean vuelto parte importante de nuestra forma de expresión, entendiendo ciertos códigos visuales que no se explican pero se sobre entienden en este mundo cibernético.
Aprender a través de imágenes:
Es de gran importancia ya que se aprende sino todos si la gran mayoría de los procesos mentales son estimulados por medio de los sentidos y uno de los más enfocados a esta situación es el de la vista.
La utilización de la imagen puede ser un recurso que mediante su adecuado manejo ayude también a elaborar ideas al estudiante de una manera más fácil y en cierta manera directa.
El poder aprender con imágenes es una estrategia que enriquece el proceso de la información de una forma más ágil en los alumnos, es decir el ser humano retiene con más facilidad una información presentada por medio de imágenes la cual nos ayuda a sintetizar un texto o párrafo adquiriendo cierto conocimiento de manera vertiginosa.
Podría decir que hoy en día no podemos concebir el comunicarnos sin imágenes ya que debido a las Tics sean vuelto parte importante de nuestra forma de expresión, entendiendo ciertos códigos visuales que no se explican pero se sobre entienden en este mundo cibernético.
La imagen constituye un elemento importante en nuestro entorno, los mensajes que en la mayoría recibimos son complementados por imágenes, que nos permiten tener una idea clara de lo que pretenden transmitir, tenemos que tener en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje que son utilizados y empleados en la transmisión de códigos. La imagen es el recurso de mayor fuerza en cada uno de los medios de comunicación que existe.
En el mundo actual, donde la comunicación es a través de imágenes, es importante aplicar esta estrategia como parte del proceso didáctico, dentro del ámbito educativo.
Las imágenes bien aplicadas, contribuyen en gran medida, a la construcción del conocimiento en nuestros estudiantes.
La presentación de imágenes en clase, representa para el estudiante haga suyo el conocimiento debido a que la técnica no es tediosa.
En la actualidad debemos de capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos y expresarnos de ella.
En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, donde las escuelas son nodos conectados a una red para intercambiar y socializar el conocimiento, cuando este conocimiento se plasma en documentos, en muchas de las ocasiones se incluyen imágenes, para que a través de ellas se puedan formar representaciones del contenido del documento. Las imágenes son fundamentales en la generación del conocimiento, son utilizadas como un elemento sustancial del lenguaje de comunicación. No hay que olvidar que nuestros estudiantes no son solo auditivos, son VISUALES también.
En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, donde las escuelas son nodos conectados a una red para intercambiar y socializar el conocimiento, cuando este conocimiento se plasma en documentos, en muchas de las ocasiones se incluyen imágenes, para que a través de ellas se puedan formar representaciones del contenido del documento. Las imágenes son fundamentales en la generación del conocimiento, son utilizadas como un elemento sustancial del lenguaje de comunicación. No hay que olvidar que nuestros estudiantes no son solo auditivos, son VISUALES también.
Hola a todos:
La frase “una imagen dice más que mil palabras”, de verdad que es cierta, en general aprendemos y enseñamos con imágenes y en mi experiencia laboral me doy cuenta que los alumnos aprenden mejor con imágenes, éstas son experiencias que nunca se nos olvida, es una forma dinámica de aprendizaje ya sea emociones, situaciones, desastres, explicaciones, etc. además de que es de fácil aplicación en el aula como recurso didáctico y si se puede complementar con audio, maquinaria, etc.
Rosa Elena
Hola a todos:
La frase “una imagen dice más que mil palabras”, de verdad que es cierta, en general aprendemos y enseñamos con imágenes y en mi experiencia laboral me doy cuenta que los alumnos aprenden mejor con imágenes, éstas son experiencias que nunca se nos olvida, es una forma dinámica de aprendizaje ya sea emociones, situaciones, desastres, explicaciones, etc. además de que es de fácil aplicación en el aula como recurso didáctico y si se puede complementar con audio, maquinaria, etc.
Rosa Elena
Hola a todos!!:
La frase “una imagen dice más que mil palabras”, de verdad que es cierta, en general aprendemos y enseñamos con imágenes y en mi experiencia laboral me doy cuenta que los alumnos aprenden mejor con imágenes, éstas son experiencias que nunca se nos olvida, es una forma dinámica de aprendizaje ya sea emociones, situaciones, desastres, explicaciones, etc. además de que es de fácil aplicación en el aula como recurso didáctico y si se puede complementar con audio, maquinaria, etc.
Rosa Elena
Aprender con imágenes es actualmente la herramienta más útil para hacer los conocimientos más atractivos y por tanto efectivos en los estudiantes. Recordemos al teórico Ferdinand de Saussure quien segmentaba el signo lingüístico en imagen mental e imagen acústica, es decir que ambos elementos son fundamentales para la comunicación humana. En este proceso por supuesto los demás sentidos son fundamentales sin embargo se han desarrollado más unos que otros (por razones prácticas) o se les ha dado más relevancia pues todos son fundamentales (recordemos el caso de personas con capacidades diferentes –aprenden efectivamente utilizando otros recursos-). Ya otros profesores en sus intervenciones han dado cuenta de la efectividad de la imagen y en un menor grado el sonido, es lo de hoy pero me atrevería a decir que este es solo es principio de un complejo sistema de comunicación-aprendizaje que ya se anticipa y en el cual todos los sentidos tendrán un papel fundamental: la realidad virtual.
Aprender con imágenes es actualmente la herramienta más útil para hacer los conocimientos más atractivos y por tanto efectivos en los estudiantes. Recordemos al teórico Ferdinand de Saussure quien segmentaba el signo lingüístico en imagen mental e imagen acústica, es decir que ambos elementos son fundamentales para la comunicación humana. En este proceso por supuesto los demás sentidos son fundamentales sin embargo se han desarrollado más unos que otros (por razones prácticas) o se les ha dado más relevancia pues todos son fundamentales (recordemos el caso de personas con capacidades diferentes –aprenden efectivamente utilizando otros recursos-). Ya otros profesores en sus intervenciones han dado cuenta de la efectividad de la imagen y en un menor grado el sonido, es lo de hoy pero me atrevería a decir que este es solo es principio de un complejo sistema de comunicación-aprendizaje que ya se anticipa y en el cual todos los sentidos tendrán un papel fundamental: la realidad virtual.
Aprender con imágenes es actualmente la herramienta más útil para hacer los conocimientos más atractivos y por tanto efectivos en los estudiantes. Recordemos al teórico Ferdinand de Saussure quien segmentaba el signo lingüístico en imagen mental e imagen acústica, es decir que ambos elementos son fundamentales para la comunicación humana. En este proceso por supuesto los demás sentidos son fundamentales sin embargo se han desarrollado más unos que otros (por razones prácticas) o se les ha dado más relevancia pues todos son fundamentales (recordemos el caso de personas con capacidades diferentes –aprenden efectivamente utilizando otros recursos-). Ya otros profesores en sus intervenciones han dado cuenta de la efectividad de la imagen y en un menor grado el sonido, es lo de hoy pero me atrevería a decir que este es solo es principio de un complejo sistema de comunicación-aprendizaje que ya se anticipa y en el cual todos los sentidos tendrán un papel fundamental: la realidad virtual.
Aprender con imágenes es actualmente la herramienta más útil para hacer los conocimientos más atractivos y por tanto efectivos en los estudiantes. Recordemos al teórico Ferdinand de Saussure quien segmentaba el signo lingüístico en imagen mental e imagen acústica, es decir que ambos elementos son fundamentales para la comunicación humana. En este proceso por supuesto los demás sentidos son fundamentales sin embargo se han desarrollado más unos que otros (por razones prácticas) o se les ha dado más relevancia pues todos son fundamentales (recordemos el caso de personas con capacidades diferentes –aprenden efectivamente utilizando otros recursos-). Ya otros profesores en sus intervenciones han dado cuenta de la efectividad de la imagen y en un menor grado el sonido, es lo de hoy pero me atrevería a decir que este es solo es principio de un complejo sistema de comunicación-aprendizaje que ya se anticipa y en el cual todos los sentidos tendrán un papel fundamental: la realidad virtual.
Hola un saludo a todos los visitantes de este blog, es importante saber que dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, juega un papel interesante el uso de las imágenes, pues es bien sabido que existen alumnos, auditivos, kinestesico y visuales, para lo cual en el ultimo tipo de alumnos, podríamos considerar el desarrollo de un estrategia didáctica utilizando imágenes para una mejor compresión del aprendizaje.
Además no podemos hacer a un lado que a todos los lectores les parece una mejor opción los textos que van acompañados de imágenes, pues en ocasiones con dar un simple vistazo a la ésta se puede entender de manera clara y precisa el contenido de la lectura, lo cual hace más atractivo a cualquier texto.
Hola un saludo a todos los visitantes de este blog, es importante saber que dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, juega un papel interesante el uso de las imágenes, pues es bien sabido que existen alumnos, auditivos, kinestesico y visuales, para lo cual en el ultimo tipo de alumnos, podríamos considerar el desarrollo de un estrategia didáctica utilizando imágenes para una mejor compresión del aprendizaje.
Además no podemos hacer a un lado que a todos los lectores les parece una mejor opción los textos que van acompañados de imágenes, pues en ocasiones con dar un simple vistazo a la ésta se puede entender de manera clara y precisa el contenido de la lectura, lo cual hace más atractivo a cualquier texto.
Una imagen vale mas que mil palabras, debemos recordar que nuestros alumnos tienen distintas formas de captar la información auditivo, kinestesico, visual, por lo que es importante utilizar distintas formas de presentar la información, el uso de imágenes es muy común cuando deseamos trasmitir algo en forma rápida y fácil convirtiéndose aun mas efectiva cuando se combina con audio o un efecto multimedia, de hecho si recordamos temas revisados anteriormente en esta especialización encontramos que no solo era importante revisar los contenidos y modular la voz para acaparar la atención y acentuar algunos puntos en nuestras clases sino que también es importante el uso de imágenes incluso nuestra misma presencia y desenvolvimiento se convierte en una que podrá lograr algún impacto positivo, negativo, relevante o irrelevante para el aprendizaje del alumno. En mi experiencia como docente, al utilizar imágenes para presentar mis clases he logrado que las mismas no sean tan tediosas solo con lecturas y a su vez la imagen cuando es congruente con lo que se quiere trasmitir en el texto invita o asocia al alumno a la construcción de ideas y reforzamiento de los leído o escuchado.
No cabe duda que las imágenes tienen un gran impacto en los seres humanos, eso l0 podemos observar por que desde las culturas mas antiguas el hombre se ha comunicado por medio de imágenes, de pinturas, en muchas ocasiones cuando representamos los conocimientos que queremos transmitir a nuestros estudiantes por medio de imágenes es mas fácil que cápteme mejor los conceptos que se quieren transmitir, por otro lado la clase se hace menos aburridas. No olvidemos que hay que situarnos en el contexto de nuestros estudiantes y es por ello que si vamos a utilizar imágenes es necesario que cuidemos que estas les sean atractivas que vallan de acuerdo a lo que les gusta, incluso podemos utilizar, fotos de artistas de moda, de sus deportes preferidos o de sus programas de televisión, una imagen dice mas que cien palabras no lo debemos de olvidar.
Para quienes han estudiado un poco sobre PNL, saben que existimos personas con el canal de aprendizaje VISUAL más agudo que el AUDITIVO o el KINESTESICO, de tal modo que las imágenes pueden causar un impacto con diferente intensidad entre las personas.
Sin embargo, los medios audiovisuales juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza - aprendizaje, los alumnos exigen trabajar con ellos, ya que es lo que llama su atención, la exposición de una investigación resulta mucho más atractiva y clara cuando utilizamos imágenes. Mucho mejor si lo hacemos utilizando el equipo de cómputo a través de diapositivas y no se diga el video, o todos los recursos multimedia.
Nos encontramos entre estudiantes que nacieron con la tecnología, ya es inevitable, es el medio a través del cual ellos aprenden. Sin embargo, debemos tener cuidado de no abusar de los mismos, la repetición de una estrategia utilizando un mismo medio también puede llegar a aburrirlos. Como dicen, los extremos no son buenos. Por otra parte, debemos también tener cuidado con las imágenes, sobre todo las publicitarias, que en ocasiones manejan información oculta, recordemos que existe la teoría de los colores, que tienen efectos sobre cada uno de nosotros, por ejemplo el rojo, que es violencia o el naranja que tiene que ver con el apetito, asimismo, las imágenes subliminales ocultas en ellos.
Saludos cordiales.
Iván Zaragoza
Inicialmente aprendemos con imágenes sin embargo los jóvenes del nivel medio superior requieren de herramienta visuales; frecuentemente utilizamos el pizarrón, nos apoyamos en hojas de rota folio, proyector acetatos: El cañón par proyectar imágenes o videos del equipo de computo; todas y cada una de ellas han tenido una función específica sin embargo nuestros alumnos disponen del uso de Internet que posibilita todo un mundo de recursos:
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El docente debe utilizar las herramientas visuales idóneas como elemento y recursos didácticos en el desarrollo de una clase, transmitir conocimientos o dar a conocer una idea puesto que el alumno se vuelve más receptivo a las imágenes
Saludos cordiales José Heriberto Márquez C.
Hemos comentado acerca del uso de recursos didácticos en el ámbito educativo y el uso de imágenes es un recurso efectivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Recalcando lo mencionado por otros compañeros "una imagen vale más que mil palabras" obviamente esta imagen deberá ser diseñada adecuadamente, según lo que se intente transmitir. Si los grandes monopolios comerciales hacen uso de las imágenes en sus carteles publicitarios, con excelentes resultados, ¿por qué no podemos nosotros los maestros hacer lo mismo en beneficio de nuestra juventud mexicana?
Una imagen dice más que mil palabras, únicamente por la imagen las personas obtenemos conclusiones sobre las características de alguna obra de arte, un producto, un paisaje, o bien de lo que deseamos trasmitir. La utilización de la imagen nos conlleva a expresar ideas, por lo que es un medio importante en la comunicación.
Así mismo en el ámbito de la educación facilita el proceso de enseñanza –aprendizaje, ya que de una forma visual se pueden trasmitir los conocimientos.
Aprender con imagénes
El aprendizaje significativo a través de la reproducción de imágenes es el poder aprovechar a nuestros alumnos visuales e intentar que los alumnos auditivos y kinestesicos tengan un apoyo mas en su proceso de aprendizaje.
La implementación de imágenes como una herramienta didáctica, como el dicho “una imagen dice mas que mil palabras”, entonces las imágenes hablan por si solas, en donde los docentes tenemos que hacer buen uso de estas herramientas, produciendo y mejorando las imágenes en imágenes con movimiento generando animaciones y combinándoles con audio, obteniendo lo que llamamos multimedia (audio y video “generación de imágenes en movimiento”), que en este siglo lleno de cambios e innovaciones, nos veamos involucrados en el aprendizaje de nuevas herramientas didácticas que involucren a las imágenes, en el desarrollo de la impartición de clases y nuevos conocimientos en el aula, atrayendo la atención de nuestros alumnos y motivando en ellos el aprendizaje significativo y creativo.
Aprender con imagénes
El aprendizaje significativo a través de la reproducción de imágenes es el poder aprovechar a nuestros alumnos visuales e intentar que los alumnos auditivos y kinestesicos tengan un apoyo mas en su proceso de aprendizaje.
La implementación de imágenes como una herramienta didáctica, como el dicho “una imagen dice mas que mil palabras”, entonces las imágenes hablan por si solas, en donde los docentes tenemos que hacer buen uso de estas herramientas, produciendo y mejorando las imágenes en imágenes con movimiento generando animaciones y combinándoles con audio, obteniendo lo que llamamos multimedia (audio y video “generación de imágenes en movimiento”), que en este siglo lleno de cambios e innovaciones, nos veamos involucrados en el aprendizaje de nuevas herramientas didácticas que involucren a las imágenes, en el desarrollo de la impartición de clases y nuevos conocimientos en el aula, atrayendo la atención de nuestros alumnos y motivando en ellos el aprendizaje significativo y creativo.
Manuel
Un ejemplo de esto es un sobrino de 3 años, por ejemplo: le pregunto -¿Mati que dice aqui en esta caja? - y me responde ZUCARITAS, -¿Y en esta botella?- COCA-COLA, y conocen los objetos y cosas por sus nombres, existen cuentos que son una serie de imágenes secuenciales y únicamente viendolas sabes de que trata el cuento, incluye la narración escrita y es increible como los niños de esta edad pareciera que están leyendo la narración.
Creo que es un buen método de aprendizaje y yo como profesor de física trato de hacer muchos experimentos para que a los muchachos se les quede o de igual forma problemas visuales y con diagramas.
El aprendizaje significativo a través de la reproducción de imágenes es el poder aprovechar a nuestros alumnos visuales e intentar que los alumnos auditivos y kinestesicos tengan un apoyo mas en su proceso de aprendizaje.
La implementación de imágenes como una herramienta didáctica, como el dicho “una imagen dice mas que mil palabras”, entonces las imágenes hablan por si solas, en donde los docentes tenemos que hacer buen uso de estas herramientas, produciendo y mejorando las imágenes en imágenes con movimiento generando animaciones y combinándoles con audio, obteniendo lo que llamamos multimedia (audio y video “generación de imágenes en movimiento”), que en este siglo lleno de cambios e innovaciones, nos veamos involucrados en el aprendizaje de nuevas herramientas didácticas que involucren a las imágenes, en el desarrollo de la impartición de clases y nuevos conocimientos en el aula, atrayendo la atención de nuestros alumnos y motivando en ellos el aprendizaje significativo y creativo.
Manuel
Las imágenes son una herramienta muy importante que se puede utilizar para que los alumnos de una forma rápida,intersante y atractiva, capten la información, sobre todo para aquellos alumnos que sustentan su aprendizaje en todo lo que es visual. Además, en la actualidad nuestros alumnos interactúan con grandes cantidades de información que es transmitida por medios visuales como la televisión, el cine, el internet etc.
Las imágenes es sin lugar a dudas una de las herramientas mas poderosas para expresar nuestras ideas sobre conceptos que queremos dar a entender a una persona, en México creo que este recurso falta mucho por explorar, en lo particular no puedo entender porqué nosotros los maestros no lo estamos usando. Ojala pueda encontrar la forma de poderlo usar mas para impartir mis asignaturas.
Hola!
Creo que a través de los más de 16 mil comentarios vertidos en este blog, ha quedado más que demostrado el poder de las imágenes, por lo tanto, me limito a subrayar que:
• Cuando estamos dormidos nuestros sueños son imágenes, cuando estamos despiertos nuestros sueños (entendidos como aspiraciones) también son imágenes
• La inmensidad del universo o lo impresionantemente pequeño de un átomo, tratamos de entenderlos a través de una imagen.
• Un poema, una canción o un relato, a pesar de ser información que recibimos a través del canal de comunicación auditivo, solemos asociarlos con imágenes.
• Imaginación; capacidad de forman en la mente imágenes o representaciones de cosas o personas reales o irreales.
• Una grandiosa cualidad del ser humano es su capacidad para materializar lo que imagina.
Por esto último, sería importante que todos empecemos a imaginar un mundo en el que predomine la calidad y la calidez humana y con toda seguridad que de manera consciente o inconsciente trataremos de hacerlo realidad. Y tengamos presente que los docentes tenemos a diario, la oportunidad de hacer algo al respecto,
Saludos
Hola, qué tal:
Sin duda alguna, la imagen constituye un recurso didáctico muy efectivo. Siempre resulta más accesible el conocimiento de algo cuando se nos representa de algún modo que no sean sólo palabras, porque tendemos a asociar e imaginar ese contenido. El cerebro registra la información en la memoria a través de las comparaciones o relaciones que establecemos entre el objeto estudiado y nuestro entorno. Por ello, aprender con imágenes es más cómodo para cualquiera de nosotros.
La imagen es un canal de comunicación muy efectivo, pero debemos tener cuidado en su selección; hay que considerar el objetivo de la clase, las características de los alumnos y las posibles interpretaciones que pueda tenerse de las imágenes que se presenten y orientar adecuadamente la enseñanza.
Saludos.
Buenas tardes:
Después de haber realizado el viaje por el material denominado aprender con imágenes, puedo aportar que es de gran utilidad para el desarrollo de nuestras actividades docentes y un gran apoyo para potenciar la habilidad de imaginar de nuestros estudiantes lo que facilita nuestro desempeño frente a grupo tal como lo dice reconocido refrán "una imagen dice más que mil palabras" y nos permite sintetizar tiempos haciendo más amena la clase.
Sinceramente
Benjamín.
La forma más atractiva de llamar la atención del alumno es a través de las imágenes, de esta forma el o las cosas vistas quedan grabadas en nuestra mente, es más fácil recordar lo visto que lo leído, las imágenes impactan los sentidos. Las imágenes captan más la atención de los alumnos sobre todo en aquellos que vivimos en zonas rurales donde no tenemos acceso frecuente a situaciones novedosas, como ver los estadios deportivos que pueden movilizar sus techos o museos famosos , las imágenes nos ayudan a ver más allá de nuestra imaginación.
Hola a todos
Verdaderamente el aprendizaje por medio de imagenes da muy buenos resultados, al menos yo en mi asignatura es un 70 por ciento imagenes, por ejemplo analizar un tema pasando fragmentos de una pelicula, considero que son de ayuda pero hay que abordarlo con explicaciones sino se corre el riesgo de ocasionar confusiones, ya que no todos los jovenes tienen esa capacidad de asociar, pero esta forma de apoyarse en los aprendizajes escolares compete a todas las areas, sobre todo cuando hablamos de sustentarse mas en realidades,como se recomienda en el modelo de competencias.
Aprender con imàgenes.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; en la docencia dentro del proceso enseñanza aprendizaje el uso de las imágenes hace mas atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, pero que esta sólo contenga texto, siendo ya un recurso didáctico visual, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, resulta más emocionante, las clase son más amenas, mas motivantes, siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico, pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
Aprender con imàgenes.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; en la docencia dentro del proceso enseñanza aprendizaje el uso de las imágenes hace mas atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, pero que esta sólo contenga texto, siendo ya un recurso didáctico visual, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, resulta más emocionante, las clase son más amenas, mas motivantes, siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico, pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
Aprender con imàgenes.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; en la docencia dentro del proceso enseñanza aprendizaje el uso de las imágenes hace mas atractivo para nuestros alumnos el tema a tratar, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, pero que esta sólo contenga texto, siendo ya un recurso didáctico visual, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, resulta más emocionante, las clase son más amenas, mas motivantes, siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico, pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
Pues es evidente que los medios de comunicación siempre han aprovechado los beneficios que presentan los medios visuales, como dicen "una imagen puede decir más que mil palabras", todos sabemos que la vista es uno de los sentidos más importantes para el ser humano, ya que desde pequeños nos apoyamos en las imagenes que obtenemos a nuestro alrededor para ir formando nuestra realidad, así bien creo que es momento de aprovechar estos recursos visuales, para despertar nuevas inquietudes en su aplicación en el desarrollo del aprendizaje, una herramienta que puede tener mucho potencial.
Gracias.
Pues es evidente que los medios de comunicación siempre han aprovechado los beneficios que presentan los medios visuales, como dicen "una imagen puede decir más que mil palabras", todos sabemos que la vista es uno de los sentidos más importantes para el ser humano, ya que desde pequeños nos apoyamos en las imagenes que obtenemos a nuestro alrededor para ir formando nuestra realidad, así bien creo que es momento de aprovechar estos recursos visuales, para despertar nuevas inquietudes en su aplicación en el desarrollo del aprendizaje, una herramienta que puede tener mucho potencial.
Gracias.
Hola, el aprende con imagenes es una forma muy placentera, pues los jóvenes o niños le dan su historia, sin embargo sabemos que michas de las personas comprenden más con el hecho de observar imagenes que en vez de estar en curso continuo, hay otros que aprenden con el simple hecho de escuchar, pero las imagenes recrean otra idea de las cosas.
Acordemos de cuando eramos infantes, veimas las imagenes en nuetros libros y recrebamos los hechos un que no fueran los reales pero dabamos una historia semejante y esto nos permitio aprender de la revolución, de la conquista de mexico, etc., es bueno que en nuetros trabajos añidamos imagen para que nuestros alumnos formen criterios y sobre todo ahora que se comienza a trabar con esta herramienta tecnologica.
saludos.
La comunicación no es exclusiva del habla, abarca lenguaje verbal y no verbal, y dentro de éste último se encuentran las imágenes, que también son discursos que deben de ser analizados. Todo lo que nos rodea nos comunica algo, e indudablemente las imágenes por sí solas hablan y te expresan algo, por ello su importancia dentro de la educación.
Como docentes dentro de ésta sociedad del conocimiento, debemos de tomar en cuenta y entender que el apoyo visual y audiovisual en nuestras clases serán un gran recurso para mejorar la educación de los alumnos. Textos como este, ejemplifican la importancia que tienen las imágenes dentro de un salón de clases, y a manera personal he de confesar que aunque no soy una persona visual, el tener acceso a clases multimedias me han hecho darme cuenta que, independientemente del nivel educativo, siempre deben de estar presentes.
La comunicación no es exclusiva del habla, abarca lenguaje verbal y no verbal, y dentro de éste último se encuentran las imágenes, que también son discursos que deben de ser analizados. Todo lo que nos rodea nos comunica algo, e indudablemente las imágenes por sí solas hablan y te expresan algo, por ello su importancia dentro de la educación.
Como docentes dentro de ésta sociedad del conocimiento, debemos de tomar en cuenta y entender que el apoyo visual y audiovisual en nuestras clases serán un gran recurso para mejorar la educación de los alumnos. Textos como este, ejemplifican la importancia que tienen las imágenes dentro de un salón de clases, y a manera personal he de confesar que aunque no soy una persona visual, el tener acceso a clases multimedias me han hecho darme cuenta que, independientemente del nivel educativo, siempre deben de estar presentes.
La comunicación no es exclusiva del habla, abarca lenguaje verbal y no verbal, y dentro de éste último se encuentran las imágenes, que también son discursos que deben de ser analizados. Todo lo que nos rodea nos comunica algo, e indudablemente las imágenes por sí solas hablan y te expresan algo, por ello su importancia dentro de la educación.
Como docentes dentro de ésta sociedad del conocimiento, debemos de tomar en cuenta y entender que el apoyo visual y audiovisual en nuestras clases serán un gran recurso para mejorar la educación de los alumnos. Textos como este, ejemplifican la importancia que tienen las imágenes dentro de un salón de clases, y a manera personal he de confesar que aunque no soy una persona visual, el tener acceso a clases multimedias me han hecho darme cuenta que, independientemente del nivel educativo, siempre deben de estar presentes.
Considero que aprender con imágenes no es nuevo lo que es nuevo es la forma en cómo se está llevando a cabo este tipo de aprendizaje. Hoy en día se utiliza el uso de las tecnologías lo que ocasiona que los recursos utilizados para llevar a cabo el conocimiento con imágenes sea novedoso.
Cabe aclarar que es importante que se dé un buen uso al manejo de la información ya que puede desorientar el objetivo del programa educativo y del fin que persigue la RIEMS, así como el MCC. Esto es debido a que si el personal docente planifica o no está lo suficientemente capacitados para modernizar las estrategias y los recursos didácticos los alumnos no obtendrán ni siquiera las competencias Disciplinares Básicas.
Las imágenes son utilizadas en todos los ámbitos ya que nuestros jóvenes aprender a través de imágenes; considero que desde que el alumno y nosotros entramos en contacto se está llevando a cabo una comunicación y que ésta es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cualquier tipo de lenguaje utilizado sea cual sea será simple parte de una primera imagen que los jóvenes tienen no nada más del docente, sino también de la clase ya que es donde se da las reglas, forma de evaluación, contenidos, etc., con lo que los jóvenes estarán aprendiendo y a la vez iniciando un nuevo conocimiento. De aquí se desprenden las formas de utilizar los recursos didácticos (como ejemplo exposiciones, graficas, trípticos, etc.)
Les envió un fuerte saludo a todos ustedes
Atentamente Nancy Aguirre Salazar
Considero que aprender con imágenes hoy en día se utiliza con el uso de las tecnologías lo que ocasiona que los recursos utilizados para llevar a cabo el conocimiento con imágenes sea novedoso.
Las imágenes son utilizadas en todos los ámbitos ya que nuestros jóvenes aprender a través de imágenes; esta también es una forma de comunicación y sabes que toda comunicación es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cualquier tipo de lenguaje utilizado sea cual sea será simple parte de una primera imagen que los jóvenes tienen no nada más del docente, sino también de la clase, por lo que son recursos didácticos con el cual se pueden utilizar los materiales dentro del aula.
Les envió un fuerte saludo a todos ustedes
Atentamente Salvador López Mendoza
Considero que aprender con imágenes hoy en día se utiliza con el uso de las tecnologías lo que ocasiona que los recursos utilizados para llevar a cabo el conocimiento con imágenes sea novedoso.
Las imágenes son utilizadas en todos los ámbitos ya que nuestros jóvenes aprender a través de imágenes; esta también es una forma de comunicación y sabes que toda comunicación es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cualquier tipo de lenguaje utilizado sea cual sea será simple parte de una primera imagen que los jóvenes tienen no nada más del docente, sino también de la clase, por lo que son recursos didácticos con el cual se pueden utilizar los materiales dentro del aula.
Les envió un fuerte saludo a todos ustedes
Atentamente Salvador López Mendoza
En la labor que se realiza día a día en el salón de clase con estudiantes del nivel medio superior, los profesores deberíamos considerar que las Artes Visuales son formas, expresiones de arte que se encuentran enfocadas a la creación de trabajos que son visuales por naturaleza como lo son la pintura, la fotografía, la impresión, el graffiti, la historieta y la cinematografía. Sin embargo por la naturaleza de la asignatura, a algunos se nos facilita su utilización más que a otros. Ésta semana en el curso donde hay que producir un recurso didáctico, me doy cuenta que todos podemos potencializar nuestros contenidos utilizando las artes visuales porque a través de la representación de imágenes, por medio del dibujo, pueden los estudiantes expresar sus sentimientos y emociones, que sin duda también favorecen el aprendizaje significativo.
Hola a todos. Me es muy grato compartir comentarios con gente de diversas partes y carreras, sobre este blog que me pareció muy interesante.
Debo confesar que para mí, la información expuesta en esta entrada no fue nueva, simplemente retroalimentó lo que ya sabía. Esto lo digo, no con el afán de mostrarme como un sabelotodo, sino que como soy comunicólogo, durante mi carrera pude conocer la importancia que tienen los recursos visuales para exponer algún conocimiento.
Durante la carrera llevé la materia de semiótica, la cual nos enseña a interpretar los mensajes visuales presentados en diversos medios como el internet, la televisión, el cine o la prensa. No basta (como dice el texto) con observar simplemente y tratar de indagar lo que el autor quiere decir, con el simple hecho de haber visto la imagen, sino que hay que analizar a fondo el porqué de sus elementos (colores, formas, figuras, líneas, texto).
Conociendo la connotación de cada uno de sus componentes, podemos lograr un significado más real y preciso y sobretodo entender mejor los mensajes que nos quieren emitir; justificar el por qué de sus estructura y hasta descubrir los mensajes ocultos del autor dentro del recurso visual. Si sabemos manejar bien este tipo de recursos, podemos enriquecer en gran manera nuestro mensaje o información que queremos difundir, ya que no sólo consistirá en un conjunto de símbolos puestos con algún fin, sino que tendrá su propósito cada elemento que pongamos, ya que por mínimo que sea, lleva un significado y una relación directa con lo que queremos lograr en el espectador al ver nuestra recurso.
ES por demás comentar que una imagen dice más que mil palabras. Esto a todos nos consta; he ahí la importancia y funcionalidad de dichos recursos visuales, que no sólo adornan la información, sino que la complementan y facilitan su aprendizaje y comprensión. Existen muchos alumnos con aprendizaje visual, que con ver ciertas imágenes aprenden más que con palabras. Es hora de que nosotros como docentes, explotemos al máximo estos recursos. Hay un sin fin de elementos que podemos utilizar para enriquecer nuestras clases y atraer la atención del alumnado fácilmente; y que no se hagan tan monótonos y aburridas sobretodo.
Nuestros alumnos agradecerán nuestra creatividad en las sesiones y no perderemos su atención, comprenderán más y serán competentes en las actividades que tendrán que realizar. En lo personal a mí me ha funcionado y además como parte del programa de comunicación del Conalep, hay un apartado en dónde se enseña al alumno a interpretar carteles, y el enseñarles la connotación o elementos básicos semióticos, les resulta sumamente interesante y productivo para sus vidas; el hecho de poder interpretar lo que estén observando les llena de agrado y satisfacción.
En el caso del uso de la imágen como recurso didáctico, es fácil reconocer su diversidad de aplicación, ya sea una fotografía, un diagrama una representación gráfica de un concepto, una imágen que sea fácil de relacionar, etc. Lo importante desde mi punto de vista es que como docentes seamos capaces de identificar los momentos y situaciones adecuadas para incorporar este valioso recurso en el proceso de enseñanza, ya que también es fácil caer en la tentación de abusar de él ya que puede parecer que nos facilita el trabajo en cualquier caso y es en este contexto que puede perder su efectividad y el atractivo para los estudiantes convirtiéndose en contaminación visual.
Como bien lo mencionaron los compañeros, las imagenes nos pueden mostrar y ser un gran recurso didáctico para emplearlo en el aula.
Ya que a través de una imagen podemos construir un aprendizaje significativo, pues es más fácil asociar una imagen con algun conocimiento adquirido.
Pero tambien es importante no perder la asociación de la imagen con la palabra, ya que esta última es en la que vamos a plasmar lo que deseamos que nuestros alumnos aprendan, tomando en cuenta tambien, que al analizar una imagen cada sujeto tendrá su propia subjetividad para interpretarla.
Estoy de acuerdo con la importancia de incluir imágenes como parte fundamental de los materiales didácticos dentro de una clase, así como también el uso de técnicas visuales como complemento y auxiliar para permitir que el alumno clarifique, procese, organice y pueda priorizar nueva información. Investigaciones han demostrado que el aprendizaje utilizando técnicas visuales es uno de los mejores métodos para enseñar habilidades del pensamiento. Aun que el aprendizaje llega por diversos canales a parte del visual, nuestros alumnos la mayor parte del tiempo se encuentran bombardeados por medios de este tipo, por lo que creo que es una excelente alternativa que no podemos dejar de lado.
Estoy de acuerdo con la importancia de incluir imágenes como parte fundamental de los materiales didácticos dentro de una clase, así como también el uso de técnicas visuales como complemento y auxiliar para permitir que el alumno clarifique, procese, organice y pueda priorizar nueva información. Investigaciones han demostrado que el aprendizaje utilizando técnicas visuales es uno de los mejores métodos para enseñar habilidades del pensamiento. Aun que el aprendizaje llega por diversos canales a parte del visual, nuestros alumnos la mayor parte del tiempo se encuentran bombardeados por medios de este tipo, por lo que creo que es una excelente alternativa que no podemos dejar de lado.
En la actualidad los medios de comunicación tienen un lugar importante en nuestra vida diaria, el fácil acceso a la información nos permite conocer rápidamente los hechos que se suscitan en el entorno no sólo local sino también nacional e internacional, disponemos de varios recursos para comunicarnos y buscar todo tipo de información que necesitemos.
Dentro de esta gama de fuentes, las que proporcionan información visual son las más atractivas y sobre todo las más complejas, pues en ellas existe una carga emotiva por parte del receptor, en su interpretación influyen los esquemas de referencia personales con marcada carga de subjetividad. Sin embargo las imágenes con todo su colorido y presentación, constituyen una excelente vía para comunicar nuestros mensajes.
En el ámbito educativo, aún no se ha incorporado del todo la utilización de imágenes para motivar a los alumnos en la recepción de la información, debemos recordar que el poder de una imagen puede servir como un facilitador en el proceso de acompañar al estudiante en el desarrollo de sus competencias. Por tal motivo me parece que los docentes debemos actualizarnos constantemente para aprovechar los recursos de que disponemos hoy en día, de esta forma podremos aprovechar las ventajas que ofrece esta era de la comunicación.
Hola:
Despues de leer la informaciòn que nos proporciona este blog, coincido con lo importante que es en la actualidad el trabajar con imàgenes, ya que no debemos olvidar que el desarrollo de nuestros jovenes ha sido en un "tecnoambiente" y que muchos de ellos han tenido como dama de compañìa o nana, la televisiòn y en la actualidad la ha sustituido la computadora.
Por otro lado, un punto que me llamo la atenciòn y que hace referencia el texto, es la necesidad de capacitarnos en el manejo de la comunicaciòn con imàgenes, ya que ciertamente, fuimos educados o formados crìticos en lo referente a la comunicaciòn oral y escrita y no asì para la visual, por lo que nos cuesta un poco de trabajo entender la utilidad, los beneficios y las ventajas de trabajar con este tipo de herramientas tan valiosas como lo es la comunicaciòn visual.
Reciban un cordial saludo.
Tere Caballero
Nuestro contexto está rodeado de imágenes, estas tiene diferente finalidad, para persuadir, para llamar la atención (carteles), su función principal es el de comunicar (como son las obras de arte, que reflejan hechos políticos económicos y sociales) y otra veces la imagen tiene la función para deleitar el espíritu (la escultura). La imagen está compuesto por diferentes elementos, el color, formas, texturas etc.
Es importante saber y establecer la finalidad de lo que queremos comunicar en nuestra labor docente, debemos ser objetivos en la utilización del material didáctico a emplear. Esto contribuirá a que el aprendizaje sea significativo, dinámico.
La tecnología nos permitirá a utilizar el software libre, y las plantillas para realizar el material adecuado para nuestros objetivos didácticos
Nuestro contexto está rodeado de imágenes, estas tiene diferente finalidad, para persuadir, para llamar la atención (carteles), su función principal es el de comunicar (como son las obras de arte, que reflejan hechos políticos económicos y sociales) y otra veces la imagen tiene la función para deleitar el espíritu (la escultura). La imagen está compuesto por diferentes elementos, el color, formas, texturas etc.
Es importante saber y establecer la finalidad de lo que queremos comunicar en nuestra labor docente, debemos ser objetivos en la utilización del material didáctico a emplear. Esto contribuirá a que el aprendizaje sea significativo, dinámico.
La tecnología nos permitirá a utilizar el software libre, y las plantillas para realizar el material adecuado para nuestros objetivos didácticos.
ROSARIO ROSAS A
Una imagen dice más que mil palabras, efectivamente esta frase que aunque muy trillada nos permite dilucitar a cerca del uso de imagenes, las cuales en un mundo educativo nos lleva a trabajar con ideas y que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente. Además de que mueve nuestras más entrañables fibras cognitivas, modifica formas de pensar, plasma sentimientos. Así mismo, se busca que el estudiante, mediante la representación gráfica de información e ideas, aclare sus pensamientos, refuerce su comprensión, integre nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identifique conceptos erróneos.
El usar imagenes para facilitar el aprendizaje, el cual proporciona muchas facilidades para los estudiantes, ya que es mucho más fácil asociar cosas con imágenes, las actividades realizadas deben ser acordes y vigiladas por el docente y bien escogida. Las imágnes nos proporcionan muchas ventajas, ya que los estudiantes están acostumbrados s ver letras en nuestras presentaciones, si explicamos con imágenes, no cabe duda que los beneficios serán mucho mayores.
Considero realmente que la afirmación siguiente es correcta "una imagén dice mas que mil palabras", por ello es importante como lo menciona el artículo "Aprender con Imágenes". Coincido en que para que esto debemos tener bien definidos los objetivos de aprendizaje que buscamos y utilizar las imágenes adecuadas a estos propósitos. En todas las materias el aprender a través de las imágenes es muy importante, pero creo que en la enseñanza del inglés juega un papel determinante para poder transmitir vocabulario y situaciónes que se captan mejor de forma visual. Es interesante el artículo.
Al utilizar presentaciones con imágenes en nuestra practica docente, surge un interés en los alumnos por conocer, aprender lo que se les esta explicando, la mayoría de ellos aprende más cuando aprecian las cosas, cuando tiene una imagen clara de lo que se les esta platicando. Prefieren los libros que traen ilustraciones a los que no, utilizar este tipo de recursos en las clases, es de gran utilidad para todos, ayudan a reforzar conocimientos, relacionan más rápido y mejor la teoría con la imagen que se les esta mostrando, hace más fluido los temas; entonces saquemos provecho de las imágenes que tengamos a nuestro alcance para incrementar la motivación en nuestros alumnos y desarrollen sus inteligencias múltiples.
Quizas no utilizamos lo suficiente el recurso de la imagen en la escuela como recurso de aprendizaje o bien no la utilizamos correctamente. El entender las imágenes que nos rodean pues nuestro entorno esta lleno de estas favorece el aprendizaje de nuestros alumnos.
El trabajar con imagenes, como videos, dibujos gráficos, caricaturas, etc., contribuyen a la busqueda
de información por parte de nuestros estudiantes y así podremos utilizar el Método de Proyectos.
Si utilizamos el recurso de las imágenes adaptándolas al tema y contexto deseado de aprendizaje podremos
desarrollar en nuestros alumnos que cuentan con un tipo de aprendizaje visual mayor comprensión y de esta
forma lograr el éxito de calidad de educación que todos deseamos en nuestros alumnos.
Hola Profesor Leo
Las artes visuales hoy en día son herramientas tan importante, ya que estamos rodeados de imágenes por todos lados y bien se dice que aprendemos más observando que escuchando; y para que los alumnos aprendan más, debemos de usas las nuevas TIC y debemos de encontrar las habilidades para que el alumno sea más competitivo.
¡Felicidades! por su blog de imágenes
Profesora Marcela Patiño Toledo
Las imágenes en el proceso de enseñanza aprendizaje son de vital importancia ya que ayudan a nuestros estudiantes a comprender mejor los conceptos inmersos en nuestras asignaturas, (de ahí la importancia de su elección) y es através de su análisis, reflexión e interacción, que ellos le dan un nuevo significado y una utilidad.
Para la elección de nuestras imágenes debemos tener en cuenta, además de que tenga relación con los contenidos de nuestra asignatura, quien es el emisor y sus intenciones, que sea de calidad y confiable, quien es el alumno receptor, su sensibilidad, su contexto cultural y personal pero sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes, tarea no sencilla pero no imposible de realizar.
Y en lo personal considero que el uso de las Tic, viene a dar cambio en la forma de aprender de nuestros alumnos puesto que se puede tener una mayor interacción entre imágenes, conceptos y estudiantes, como es el caso de manipuladores o simuladores inmersos en la Internet.
Como se indica en la lectura “Aprender con imágenes”, una imagen permite comprender de manera más sencilla el tema tratado, claro, si la imagen es correcta. Hay imágenes que quedan en nuestra mente y que difícilmente olvidaremos, nos impactan, y esto debemos aprovecharlo al impartir nuestros temas.
Los materiales visuales se han utilizado toda la vida como medio para promover y comunicar todo tipo de emociones siendo una herramienta útil para captar la atención de cualquier individuo, más sin embargo, no se le ha dado el uso pedagógico que permita enriquecer nuestro quehacer docente.
Por lo tanto, si los medios de comunicación han utilizado la apreciación visual para promover y difundir infinidad de información con fines lucrativos, entonces, estos con un enfoque pedagógico, brindaría un gran apoyo para sensibilizar en los estudiantes los aspectos de análisis y crítica de los mensajes visuales que podemos emitir con fines educativos.
Tenemos la facultad de la vista como uno de los sentidos abiertos al mundo que nos impresiona desde que nacemos; por igual contamos con otros sentidos con los cuales captamos una realidad compartida. No podemos evitar aprehender desde la vista.
Actualmente se toma "la mirada" como aquello que ya analizamos y vemos desde un punto de vista; más allá de ser analogía o metáfora, es obvio que miramos lo que nos rodea y a quienes se nos presentan, desde ahi captamos mensajes, captamos lo que intencional o no nos comunican.
Los creadores artísticos, sean publicistas, fotografos, o de artes escénicas, estamos obligados a identificar el modo más sutil y contundente a utilizar para hacer llegar nuestro mensaje, sin más rodeos.
Ahora bien, desde los lectores, es probable que el lenguaje visual nos diga un sin fin de información, sin embargo los que lo leemos, elegimos qué idea nos conmueve, qué idea nos completa, qué idea nos sensibiliza.
añado como docente que soy, el usar imágenes, videos, films, audiovisuales como recursos didácticos, es dar una novedad con carga de aprendizaje en los alumnos. Estos recursos no solo captan la atención de los alumnos, sino que además, pueden hacer llegar el mensaje que completa la información ya sabida por ellos, así como la información, el dato, el concepto que está por aprehender.
es muy interesante conocer qué imagenes ha elegido el joven de hoy, el adolescente que tenemos en frente o aun lado.
Las imágenes son favorables en nuestra práctica educativa, para nuestra planeación debemos tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos. Pero al mismo tiempo es una herramienta valiosísima para el proceso de enseñanza aprendizaje. Los avances tecnológicos existentes actualmente facilitan a los profesores a que los alumnos puedan comprender cierto, gracias a que a las imágenes se les puede agregar sonidos para los alumnos con predominancia auditiva. Los docentes debemos estar en vanguardia y en constante actualización para poder estar a la par en el uso con los estudiantes, pero también como recurso pedagógico en nuestra labor diaria.
Las imágenes son favorables en nuestra práctica educativa, para nuestra planeación debemos tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos. Pero al mismo tiempo es una herramienta valiosísima para el proceso de enseñanza aprendizaje. Los avances tecnológicos existentes actualmente facilitan a los profesores a que los alumnos puedan comprender cierto, gracias a que a las imágenes se les puede agregar sonidos para los alumnos con predominancia auditiva. Los docentes debemos estar en vanguardia y en constante actualización para poder estar a la par en el uso con los estudiantes, pero también como recurso pedagógico en nuestra labor diaria.
Es indudable que el uso adecuado de las imágenes en la enseñanza favorece el aprendizaje de los estudiantes. Lo anterior implica que como docentes debemos prepararnos a fondo para aprovechar este recurso de manera óptima, pues como dice el dicho "nadie puede dar lo que no posee", es decir, si dentro de nuestra formación profesional nuestros maestros excluyeron el desarrollo de esta habilidad, es difícil (no imposible) que ahora como docentes logremos utilizar las imágenes con nuestros alumnos.
La mayoria de los alumnos son visuales, por lo que es necesario enseñar al alumno a leer y entender analitíca y reflexivamente cualquier imagen en un medio de tanta diversidad con la finalidad de que descubra el verdadero significado de las imagenes. En la educación, generalmente, se utiliza la imagen sólo hacer más clara la disciplina, más llamativa o, más motivador un tema,sin embargo es importante considerar que el ser humano aprende a través de los sentidos (vista, oido, tacto,gusto y olor) y estos son el medio que hace posible la interacción con el contexto que nos rodea originando el desarrollo de la capacidad perceptiva del hombre.
Mi nombre es Nohemi Ariceaga
Me parece que las imágenes desde siempre se han utilizado en la enseñanza aprendizaje, pues desde preescolar a los niños los enseñan a leer asociando las imágenes con los objetos, y si bien es cierto que en el nivel medio superior nos habíamos vuelto unos dictadores, es hora de retomar las imágenes, estas no solo sirven de inducción para iniciar un tema o propiciar una discución, a este nivel también las usan los jóvenes par asus presentaciones durante las exposiciones, ya sea, fotografías, esquemas dibujos, gráficas en fin las imágenes nos muestran un mundo de información que sirve para sintetizxar, analizar, comparar o presentar resultados de alguna investigacion, si alguien duda de su efectividad solo recuerden la tan trillada frase "una imagen dice más que mil palabras" y adelante compañeros de la especialidad hay que utilizar este recurso didáctico.
Felicito al creaddor de este blog, no leí todos los comentarios, pero me parece excelente.
Se dice que el ser humano tiene dos facultades para aprender, una son los sentidos y otra el intelecto. Las representaciones que son captadas por los sentidos, se llaman imágenes y las que son captadas por intelecto se llaman pensamientos. por lo tanto, el primer contacto con el mundo exterior son los sentidos. de ahí que las imágenes que son captadas por los sentidos, cobran una importancia fundamental para el aprendizaje.me parece que se tiene que sacar un mejor provecho del uso de las imágenes en el trabajo en el eula.
Se dice que el ser humano tiene dos facultades para aprender. una son los sentidos y otra el intelecto. los sentidos captan representaciones que se llaman imágenes, el intelecto capta representaciones que se llaman pensamientos. los sentidos representan la conección entre el mundo y la mente humana. por lo anterior, las imágenes son un canal muy importante de aprendizajes. como docentes tenemos que aprender a utilizarlos de mejor manera para lograr los objetivos de aprendizaje. saludos.
En todos lados estamos percibiendo imágenes, en la publicidad, en el cine, etc. es decir que vivimos en un mundo donde todo se materializa en imágenes y ciertamente como docentes estamos dejando de utilizar este recurso. tenemos que aprender a sacarle provecho a esta enorme riaueza.
Saludos.
El aprendizaje se relaciona con nuestros sentidos por lo que también aprendemos a través de imágenes, además de provocar ciertas sensaciones.
Conocernos a nosotros mismos implica también conocer a nuestros estudiantes, es muy agradable trabajar con imágenes lo que da al contenido otra expectativa.
La imagen puede ser un pretexto de análisis, de estudio, de reflexión así como fomentar la imaginación.
Conocer el lenguaje visual es también hablarles a nuestros estudiantes con palabras visuales.
Esto sirve de enlace a nuestro cerebro y nos permite comunicarnos de una manera más efectiva.
El canal visual es un medio importante para lograr el aprendizaje en nuestros estudiantes.
Buenas tardes:
Definitivamente, una imagen dice más que mil palabras el aprender con imágenes realmente es muy práctico tanto para el maestro como para el alumno, para posteriormente completar con alguna indagación para reforzar el conocimiento creado.
Gracias.
Buenas tardes:
Definitivamente, una imagen dice más que mil palabras el aprender con imágenes realmente es muy práctico tanto para el maestro como para el alumno, para posteriormente completar con alguna indagación para reforzar el conocimiento creado.
Gracias.
MIS COMENTARIOS ACERCA DE APRENDER CON IMÁGENES.
Todo mundo sabe que desde que aparecimos en la tierra, aprendíamos de nuestra vista, hasta el día de hoy la visión es un órgano importante para las personas por ser la primera en intercambiar las imágenes dentro del cerebro humano.
Sabiendo ya que esto es de suma importancia, me atrevo a decir que en la actualidad la mercadotecnia nos ha ganado a la conciencia humana ya que se ve las imágenes y no sabemos interpretarla muchas veces por lo que uno se equivoca, tenemos que tener mucho cuidado en la transformación de las imágenes.
Hoy día no se analiza e interpreta la información y nos vamos con la finta, el mercado está inundado en cosas que muchos no logran interpretar por lo tanto, no sabemos leer lo que nuestra vista está viendo.
Mi consejo sería el de fijar muy bien la vista en las imágenes para poder analizarla interpretarla con calma para dar un resultado mas consiente de la lectura que hace nuestra vista y poder procesar la información lo mas pegado a la realidad, para aprender de una mejor manera en la utilización de los medios de comunicación que no tienen inundado hoy día.
Gracias y saludos.
No por nada desde la antigüedad Aristóteles decía que después del intelecto, la vista era la más preciada facultad del hombre. Ambos están intrínsecamente ligados, descubrimos en mundo con la vista, el intelecto nos exige comprender nuestro entorno, además de ello y ya algunos centenares de años después encontramos que el 70%de la información la recibimos de manera visual, es censecuente entonces que debamos apoyarnos en imágenes paar impartir nuestras clases, es increíble e incluso absurdo que sigamos apoyándonos en el oído como único elemento cognitivo del alumno, a no ser claro, que sea una clase de música.
Sin duda que aprendiendo don imagenes es una tarea que debemos considerar en nuestra actividad diaria. Se provocan estímulos que favorecen el pensamiento.
La utilzación de las imágenes debe estar presente a diario por medio de ellas podemos llagar a establecer nuevas y excelentes estrategias de aprendizaje.
Con el uso de las tecnologías y el desarrollo de la industria y el comercio, se ha priorizado uno de los lenguajes que más han impactado de manera consciente e inconsciente a la mente humana, el lenguaje visual, que resume con imágenes la información que se quiere proyectar. Es un lenguaje que requiere de mucha responsabilidad tanto del que lo comunica como del que lo percibe, ambos deben estar capacitados (sobre todo los primeros), para apreciarlo, conocer y reconocer sus intenciones, desechar lo inútil y apropiarse de lo útil (información, comunicación, expresión, impacto). Ahora bien, es un valioso recurso didáctico que como tal debe ser parte integrador del proceso E-A, derivado de propósitos bien definidos en un diseño de planeación asertiva que fortalezca al método y a la técnica a utilizar. Como complemento y recurso didáctico del proceso de aprendizaje, el docente debe estar capacitado para utilizarlo y vincularlo en contexto, dado que las necesidades y expectativas de los estudiantes hoy día tienen un fuerte apego a este lenguaje, así que, aprender con imágenes resulta más atractivo y motivador; aunque se ha utilizado desde la prehistoria, en la actualidad se han incorporado el uso de las tecnologías para la publicación de dichas imágenes, éstas aparecen en un acetato que se proyecta después con un proyector, en una lámina de papel bond, en una pantalla con el apoyo del cañón, etc., sin embargo resulta más apremiante valorar las imágenes que proyectamos reflexionando sobre su uso, impacto y aplicación a partir de los resultados.
EL VALOR DE LA IMAGEN COMO ELEMENTO DE COMUNICACIÓN Y RECURSO DIDACTICO
Una imagen es una representación visual de un objeto, entra por el sentido de la vista al cerebro y lo inunda de sensaciones con sus colores, el uso actual de la imagen como medio de comunicación es tal, que casi se puede afirmar que la imagen tiene el mismo o más valor que la palabra. La imagen nos traslada al recuerdo, pues siempre ha existido y ha sido valorada en su preciso valor como agente de comunicación, como muestra están las pinturas rupestres.
Sin la imagen el cerebro no recibiría estímulo visual y entonces no existiría gran parte de los recursos que utiliza la mercadotecnia. Por otra parte, la PNL e hipnosis se apoyan en imágenes y desde ahí corrigen situaciones que le afectan a la persona, incluso algunas terapias psicológicas también las usan. Bien lo dice el dicho: “una imagen vale más que mil palabras”.
En el aspecto pedagógico no quedan atrás estas representaciones, se afirma que las imágenes estimulan el cerebro organizando el pensamiento, estas juegan un papel muy importante en múltiples actividades cognitivas como el aprendizaje, memoria, razonamiento y resolución de problemas. Puede ser uno de los mejores métodos de aprendizaje. Es importante recordar que todo recurso debe utilizarse con moderación; los recursos didácticos donde hacemos uso de las imágenes son: Los mapas, esquemas, cuadros sinópticos, hojas de rotafolio, pizarrón, proyectos de acetatos, filminas, televisión, cañón, internet, etc.,
Las imágenes en el mundo actual revisten una gran importancia, porque a donde miremos se encuentran estas, más sin embargo no debemos de interpretarlas indiscriminadamente, las tenemos que contextualizar para poderlas comprender adecuadamente, por eso es de suma importancia que enseñemos a los estudiantes a interprtetarlas de acuerdo al contexto en que se presenten.
Hola!!!!!!
Una imagen en cualquier aspecto es de suma importancia y en la actualidad estamos con exceso de éstas en todas las comunidades: social, laboral, amorosa etc ; a través de diferentes medios masivos como la televisión, la internet, revistas, etc. Una imagen cuenta mucho, aunque va dirigido hacia diferente público, una imagen siempre tiene un determinado fin como describir, ersuadir etc.
Respecto al ámbito educativo considero que tiene sus puntos a favor ya que muchos alumnos aprenden a través de éste medio ya que tienen ese tipo de inteligencia multiple y estilo de aprendizaje.
Es importante que aprendamos a vivir con las imagenes y a saber usarla de forma que no nos cause ningún daño o trauma, ya que como conocemos la mercadotecnia posee un agran habilidad pero siempre y cuando nosotros tengamos la educación correspondiente a éste punto.
Si es cierto que una imagen vale más que 1000 palabras y que como te ven te traan pero hay que tomar las cosas sin dear que se quede mas allá de nuestro consciente e inconsceinte.
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