Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual.
Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación; sin embargo aunque esto sea así, la imagen no siempre adquiere el valor que le corresponde, y resulta necesario preguntarnos ¿por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla? o bien ¿por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza?Si valoramos el papel de los mensajes visuales, descubriremos que la imagen es universal y atemporal, cualidades que favorecen la comunicación inmediata, y que además, nos ofrece una polisemia ilimitada, permitiendo su uso en las más diversas áreas de conocimiento. Una misma imagen puede tener distintos significados si se le ubica en un álbum, una galería, un cartel para una manifestación, un libro de texto o bien la pared de nuestra casa, obteniendo así, el status de documento social, estableciéndose al mismo tiempo, como memoria visual e histórica, y medio de representación y comunicación.
Establezcamos que los mensajes surgidos desde los medios de comunicación se construyen mediante el lenguaje escrito y visual, lo que supone diferencias de construcción y uso que deben tomarse en cuenta al someterlos a estudio. Por un lado, el lenguaje escrito es, con mayor facilidad, susceptible de análisis, ya que de manera más simple, puede fragmentarse, evidenciando nexos y mensajes entre líneas en una primera lectura.
Esto no ocurre de igual manera en el lenguaje visual, pues este se caracteriza por ser sintetizado y de impacto inmediato, y su análisis estará influenciado por la percepción inicial. Cabe señalar aquí que para realizar un análisis crítico sobre los mensajes visuales debemos poner en duda nuestra primera impresión, ya que esta se construye por referencia a elementos previos de conocimiento, dejándose llevar por composiciones y colores, y esto quizá resulte en una decodificación distorsionada y poco objetiva.
No se trata de convertirnos en expertos en comunicación visual, sino de ser capaces de valorar las cualidades de las imágenes surgidas en la escuela, el arte, los medios de comunicación y la vida cotidiana, fomentando el desarrollo de un sentido crítico ante los medios y tecnologías de comunicación, cuestionando sus mensajes y adquiriendo una postura responsable ante ellos.En la actualidad es necesario capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene. No obstante, para comprender en su totalidad el objetivo de los mensajes visuales necesitamos de cierta educación, pues en material de alfabetización tradicional contamos, la mayoría de las veces, con los recursos suficientes para hacer un análisis crítico de un texto, lo cual no sucede con lo visual.
Las imágenes tienen un impacto inconsciente y consciente, por ello debemos estar ciertos en que al concebirlas, tienen implícita una intención. Quienes las crean determinan quiénes serán sus receptores y su manera de reaccionar ante su estímulo, por lo tanto tienen un propósito, que la mayoría de las veces no somos capaces de reconocer, por ello es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin. Lo anterior es común en la construcción de imágenes publicitarias, sin embargo no es una práctica exclusiva de dicho ámbito.
21.731 comentarios:
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Es importante observar una imagen, resulta atractivo darse cuenta que por medio de ellas podemos generar un aprendizaje y este aprendizaje puede ser significativo para el alumno, si en nuestra planeación incluimos materiales didácticos como lo es: un álbum de fotos, dibujos, collage, cuadros, presentaciones con imágenes; estaremos trabajando con la imaginación del alumno, ya que él va a entender el tema de una manera particular y cuando vea otra vez la foto o imagen el recordara, así eso ya lo vi o me acuerdo del tema. Es importante aprender a caminar con el descubrimiento de lo significativo para eso hay que dar más atención a lo que nos rodea y lo que más rodea son imágenes, en libros, internet, en la misma sociedad-
GRACIAS
SARA
No cabe duda que las imagenes son muy importantes como componentes de comunicación y recurso didáctico, pero además debemos enfocar la idea de la imagen ya que puede dar lugar a malas interpretaciones. Si complementamos con palabras, tienen mucho poder para que los alumnos asimilen más rapidamente la clase. Obvio que debemos complementarlo con otras actividades, esto es un complemento poderoso pero no el único.
Es muy cierto que hoy en día las imagenes las encontramos en todos lados, en los comerciales, espectaculares, libros, etc. Debemos considerar que tambien aprendemos por asociacón, al presentarle al alumno una imagen junto con un concepto, podemos asegurar en un mayor porcentaje que el alumno aprenda por asociación, debemos considerar tambien que las imagenes deben ser familiares para el alumno, pero tambien es necesario considerar que tenemos alumnos visuales y la enseñanza a traves de las imagenes pueden ayudarlo a que se aprendizaje sea más significativo. Como docente debemos valernos de la información que hoy en día nos da el internet ya que la mayoría de la información que obtenemos en internet viene acompañadas de imagenes.
Aprender con imagenes puede ser una alternativa de enseñanza muy favorable pero siempre debemos cuidar que la imagen sea adecuada para lo que queremos transmitir, por eso es importante analizar las imagenes antes de presentarlas.
Es muy cierto que hoy en día las imagenes las encontramos en todos lados, en los comerciales, espectaculares, libros, etc. Debemos considerar que tambien aprendemos por asociacón, al presentarle al alumno una imagen junto con un concepto, podemos asegurar en un mayor porcentaje que el alumno aprenda por asociación, debemos considerar tambien que las imagenes deben ser familiares para el alumno, pero tambien es necesario considerar que tenemos alumnos visuales y la enseñanza a traves de las imagenes pueden ayudarlo a que se aprendizaje sea más significativo. Como docente debemos valernos de la información que hoy en día nos da el internet ya que la mayoría de la información que obtenemos en internet viene acompañadas de imagenes.
Aprender con imagenes puede ser una alternativa de enseñanza muy favorable pero siempre debemos cuidar que la imagen sea adecuada para lo que queremos transmitir, por eso es importante analizar las imagenes antes de presentarlas.
Debemos considerar que las imágenes pueden logar que aprendamos y utilicemos diferentes formas de expresión y comunicación a diferenciar que tipo de mensaje utilizar en las imágenes para que el alumno aprenda de manera clara y precisa, anteriormente las imágenes no mostraban nada, ahora no es solo letras si no imágenes las que llevan las técnicas didácticas y pedagógicas para complementar los textos y lecturas, es importante mencionar que utilizar las imágenes en el aula facilita el aprendizaje al alumno de manera más significativa.
Sobre lo que comenta del valor de la imagen como componente de la comunicación y recursos didácticos, pues es verdad lo que comenta ya que la imagen siempre se ha utilizado desde el siglo XIX, o sino desde antes para representar algunos anuncios publicitarios que han apoyado a la publicidad en las empresas pero que muchas veces una imagen no representa el valor o el significado que se desea y es ahí en donde algunas empresas fracasan en su publicidad y no venden su mercancía, pero en el ámbito estudiantil también podríamos decir que una imagen nos ayudaría a sacar a delante nuestro exposición de clases ya que los alumnos están actualizados en este siglo XXI con la utilización de las tecnologías que existen en la actualidad y que muchas veces utilizan las imágenes o iconos, en sus celulares, computadoras, trabajos, etc., para dar una mejor presentación porque no utilizar esas imágenes en una planeación de clases utilizando la tecnologías como una presentación electrónica (power point). En mi opinión yo no le daba mucha importancia a una imagen pero al leer su contenido me dio a entender que si es necesario utilizarla ya que hay alumnos visuales, auditivos, etc., y que con ello nos podríamos a apoyar para sacar adelante nuestro planeación de clase y que ellos estén atentos en su enseñanza-aprendizaje.
Desde tiempos inmemoriables el ser humano ha querido dejar huella a través del tiempo, ya sea por medio de pinturas rupestres, jeroglíficos, utensilios, etc.
Hoy se hace a por medio de esculturas, pinturas,fotografías, etc.
En nuestros día es menester acrecentar esa idea y sobre todo en el ámbito educativo dejar una huella palapable del avance cientpifico y tecnológico en el aula. Para ello algunos pedagogos han trazado multitud de estrategias para lograr que los niños y jóvenes logen trascender a través de los tiempos.
Para lograr consolidar estas proyectos se han trazado infinidad de recursos didácticos visuales que sirven de apoyo a la enseñanza que antes era verbalista y tradicional.
Nerici dice que un método de enseñanza es "...el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Y Jean Piaget lo fundamenta de la manera siguiente en su teoría cognitiva: "Las operaciones concretas tratan directamente con objetos, pero las operaciones formales se extienden a sistemas concretos que incluyen las ideas de combinación y posibilidad". Y agrega: "La función invariante llamada “adaptación”. Esta puede subdividirse en “asimilación” y “acomodación”.
La inteligencia es asimilación en la medida en que incorpora en su sistema todos los datos dados por la experiencia. (diferentes tipos de recursos didácticos entre ellos los visuales). Al mismo tiempo el organismo “se acomoda” a lo que ha “asimilado”.
El ser humano se condiciona o adapta al momento o situación.
Vargas-Mendoza, J. E. (2006) Desarrollo cognitivo de Jean Piaget. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En
Finalizando podemos afirmar que los recursos ddácticos visuales bien utilizados darácomo resultado una estrategia de enseñanza capaz de reestructurar los conocimientos previos de los estudiantes.
Atte.
Gerardo Rodríguez Ortiz.
Desde tiempos inmemoriables el ser humano ha querido dejar huella a través del tiempo, ya sea por medio de pinturas rupestres, jeroglíficos, utensilios, etc.
Hoy se hace a por medio de esculturas, pinturas,fotografías, etc.
En nuestros día es menester acrecentar esa idea y sobre todo en el ámbito educativo dejar una huella palapable del avance cientpifico y tecnológico en el aula. Para ello algunos pedagogos han trazado multitud de estrategias para lograr que los niños y jóvenes logen trascender a través de los tiempos.
Para lograr consolidar estas proyectos se han trazado infinidad de recursos didácticos visuales que sirven de apoyo a la enseñanza que antes era verbalista y tradicional.
Nerici dice que un método de enseñanza es "...el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Y Jean Piaget lo fundamenta de la manera siguiente en su teoría cognitiva: "Las operaciones concretas tratan directamente con objetos, pero las operaciones formales se extienden a sistemas concretos que incluyen las ideas de combinación y posibilidad". Y agrega: "La función invariante llamada “adaptación”. Esta puede subdividirse en “asimilación” y “acomodación”.
La inteligencia es asimilación en la medida en que incorpora en su sistema todos los datos dados por la experiencia. (diferentes tipos de recursos didácticos entre ellos los visuales). Al mismo tiempo el organismo “se acomoda” a lo que ha “asimilado”.
El ser humano se condiciona o adapta al momento o situación.
Vargas-Mendoza, J. E. (2006) Desarrollo cognitivo de Jean Piaget. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En
Finalizando podemos afirmar que los recursos ddácticos visuales bien utilizados darácomo resultado una estrategia de enseñanza capaz de reestructurar los conocimientos previos de los estudiantes.
Atte.
Gerardo Rodríguez Ortiz.
El valor de la imagen como un componente de comunicación se ha dado en todos los tiempos de la humanidad, nuestros antepasados utilizaban los dibujos o figuras en piedra para relacionarlas con alguna actividad o peligro de su época, las imágenes son muy importantes al momento de querer plasmar un aprendizaje en los alumnos, ya que se queda un aprendizaje significativo, por lo que no estamos nada mas llevando el conocimiento teóricamente , fundamentado en palabras sino que ya tenemos una imagen para relacionar con el tema que estamos tratando, de esa manera el alumno al momento que vea la figura o la imagen su cerebro automáticamente la relacionará con un concepto.
En lo personal creo que es de suma importancia las imágenes como un componente de comunicación enfocado en el aprendizaje.
APRENDER CON IMÁGENES
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje siempre ha sido muy importante e indispensable el utilizar imágenes como un recurso didáctico. En la actualidad las imágenes no pueden ser menos importantes e indispensables y como docentes debemos seguir buscando que las tecnologías sirvan de herramienta para que el alumno construya su conocimiento a través de su interactividad con ellas.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades didácticas y enriquecedoras; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Es muy acertado el desarrollar la enseñanza con el apoyo de las imágenes, ya que gracias a ellas podemos lograr que los temas a tratar sean más atractivos y llamen la atención de los estudiantes, provocando la inquietud por conocer y fomentando el interés por el tema que se está desarrollando, en este sentido los mapas mentales, cobran relevancia ya que a partir de una imagen podemos realizar una idea que nos permita entender los contenidos de un programa.
En el medio superior es necesario un cambio en los hábitos educativos ya que los docentes, al trabajar con imágenes, piensan que es una regresión al jardín de niños, además, de que los recursos didácticos evolucionan por completo. Es por esto que debemos planear y analizar cuál deberá de ser el mensaje que deseamos dar en los temas a desarrollar, tomando en cuenta los objetivos, y a quiénes va dirigido el mensaje, solo así podremos alcanzar la comunicación.
La sociedad de la información requiere de la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente tanto en el espacio cibernético como en el social. De esta manera se verá favorecido el aprendizaje.
Por otro lado el contenido del blog y los links están muy interesantes.
Felicidades.
Humberto Rodolfo Acosta Hernández.
Es muy acertado el desarrollar la enseñanza con el apoyo de las imágenes, ya que gracias a ellas podemos lograr que los temas a tratar sean más atractivos y llamen la atención de los estudiantes, provocando la inquietud por conocer y fomentando el interés por el tema que se está desarrollando, en este sentido los mapas mentales, cobran relevancia ya que a partir de una imagen podemos realizar una idea que nos permita entender los contenidos de un programa.
En el medio superior es necesario un cambio en los hábitos educativos ya que los docentes, al trabajar con imágenes, piensan que es una regresión al jardín de niños, además, de que los recursos didácticos evolucionan por completo. Es por esto que debemos planear y analizar cuál deberá de ser el mensaje que deseamos dar en los temas a desarrollar, tomando en cuenta los objetivos, y a quiénes va dirigido el mensaje, solo así podremos alcanzar la comunicación.
La sociedad de la información requiere de la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente tanto en el espacio cibernético como en el social. De esta manera se verá favorecido el aprendizaje.
Por otro lado el contenido del blog y los links están muy interesantes.
Felicidades.
Humberto Rodolfo Acosta Hernández.
La manera en que aprendemos es diversa, y se necesita más que un alfabeto para aprender. Cuando recién abrazamos la docencia, sobre todo los profesionales que no tenemos un perfil docente, carecemos de las competencias pedagógicas para dar una clase donde se logren aprendizajes significativos. Así por ejemplo muy pocos conocemos lo que es un recurso didáctico y más pocos, tienen plena conciencia de por qué, cómo y para qué usarlos. La información de su blog, nos abre un panorama diferente al hacernos saber qué es lo que sucede en nuestros estudiantes al hacer uso de las imágenes en nuestras aulas. Estoy de acuerdo con usted cuando afirma que debemos incluir recursos visuales en nuestra labor, no sólo por las características de la generación que estamos formando, sino también porque es cierto que es necesario abarcar todos los tipos de canales de aprendizaje que tienen nuestros alumnos. ¡Gracias por éste nuevo aprendizaje!.Le envió saludos cordiales...Miriam
El valor de la imagen como un componente de comunicación se ha dado en todos los tiempos de la humanidad, nuestros antepasados utilizaban los dibujos o figuras en piedra para relacionarlas con alguna actividad o peligro de su época, las imágenes son muy importantes al momento de querer plasmar un aprendizaje en los alumnos, ya que se queda un aprendizaje significativo, por lo que no estamos nada mas llevando el conocimiento teóricamente , fundamentado en palabras sino que ya tenemos una imagen para relacionar con el tema que estamos tratando, de esa manera el alumno al momento que vea la figura o la imagen su cerebro automáticamente la relacionará con un concepto.
En lo personal creo que es de suma importancia las imágenes como un componente de comunicación enfocado en el aprendizaje.
Las imágenes nos ayudan a la enseñanza de un tema con los jóvenes estudiantes, solo hay que saberla enfocar hacia el tema que se desea que aprendan. Con ella podemos decir muchas cosas, solo que hay buscarla o diseñarla de forma clara para que impacte en el joven de manera consiente e inconscientemente. De esta manera estamos creando aprendizajes significativos en ellos.
Las imágenes nos ayudan a la enseñanza de un tema con los jóvenes estudiantes, solo hay que saberla enfocar hacia el tema que se desea que aprendan. Con ella podemos decir muchas cosas, solo que hay buscarla o diseñarla de forma clara para que impacte en el joven de manera consiente e inconscientemente. De esta manera estamos creando aprendizajes significativos en ellos.
Las imágenes nos ayudan a la enseñanza de un tema con los jóvenes estudiantes, solo hay que saberla enfocar hacia el tema que se desea que aprendan. Con ella podemos decir muchas cosas, solo que hay buscarla o diseñarla de forma clara para que impacte en el joven de manera consiente e inconscientemente. De esta manera estamos creando aprendizajes significativos en ellos.
LENGUAJE VISUAL
¿Quién se ha parado a pensar en la importancia del lenguaje visual en nuestras vidas? Somos devoradores de imágenes llenas de significados, a las cuales sólo les dedicamos unas décimas de segundo, sin analizar su forma, su color, su función tiene, quién la puso ahí...... Si bien "una imagen vale más que mil palabras" de vez en cuando deberíamos de preguntarnos qué hay detrás.
En mi planeación de nuestra estrategia didáctica, yo elegí un tema relacionado con las imágenes, que consiste en observar y analizar las imágenes y textos discontinuos que a diario nos encontramos en el trayecto a nuestra escuela; pero como es algo tan cotidiano no prestamos la atención necesaria al importante significado que tiene ese lenguaje visual.
Para ello estudiaremos el proceso de comunicación dentro del lenguaje visual, así como la función de las imágenes, y la clasificación de las mismas.
Quienes crean este tipo de lenguaje determinan desde quiénes serán sus receptores y la manera de reaccionar ante su estimulo, pues deben comprender el objetivo de los mensajes y la intención que tienen implícita.
Por lo tanto, dada su importancia plasmé una actividad en la que mis estudiantes, primeramente localizaran imágenes, señalamientos, anuncios, etc., en el ir y venir a su escuela; se dieron cuenta que existen infinidad de este tipo de lenguaje y que debido la rutina que realizan, no les habían prestado la debida atención, además reconocieron la importancia que tienen para la resolución de situaciones reales y entendieron que no es necesario escribir todo un párrafo para informarnos o indicarnos algún mensaje.
Llegamos a la conclusión que es necesario capacitarnos para poder apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, pero con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene este lenguaje; dado que su finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética.
A continuación sugiero la dirección que me sirvió de mucha ayuda para esta actividad.
http://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso
Un afectuoso saludo para todos. Rocío
La imagen como elemento pedagógico debe ser analizado por los docentes para un uso pertinente y fructífero. Una imagen dice más que mil palabras, la percepción visual juega un papel determinante en el proceso aprendizaje, su valor es mayor al discurso oral, sin embargo se requiere que los docentes estemos capacitados para saber utilizarla de la mejor manera.
Su uso requiere de estar alerta como docentes para sacarle el mejor provecho sobre todo en la actualidad donde se pueden utilizar todos los medios tecnológicos existentes.
Resulta interesante para nuestros alumnos que estemos trabajando o presentando la información con los elementos que ellos utilizan cotidianamente al mezclar texto, video y gráficos los alumnos se encontrarán motivados y las imágenes se convierten en un instrumento de apoyo en la construcción de sus aprendizajes.
Sin embargo es importante poner atención en la necesidad de capacitación por parte de los docentes en el uso de las imágenes, tanto para entenderlas como para utilizarlas de la mejor manera.
Saludos a todos
Creo que la cultura de producir y compartir por internet es muy rica, en especial cuando se es estudiante, pues de esta manera además de tener un abanico de fuentes por consultar y conocer, se provoca una motivación principal cuando se tiene contacto con los amigos pues los jóvenes buscan relacionarse y toman un espacio que muchas veces se les niega en la vida física; aprenden a construir su identidad a través de sus relaciones sociales por red; aprenden a cooperar en proyectos comunes así como a usar los medios para comunicarse, pues como ya lo vimos en semanas anteriores, los jóvenes pasan más tiempo en el internet que frente a la televisión, que paso ya a otro plano.
Ahora bien, cuando hablamos de hackers son los que están creando un nuevo paradigma tecnológico y social, que redefine los valores clásicos referidos al trabajo, al dinero y a las relaciones sociales (educación), el acceso a la información de manera horizontal y el compartir los saberes se convierten en las fuentes fundamentales de las que se nutren los hackers, y en consecuencia se crean muchos de los avances tecno-sociales innovadores.
El viajar por los sitios de internet sugeridos, nos hace reflexionar que no solo hay medios escritos bibliográficos, sino que por el medio de información virtual nos acercamos de manera idónea a toda esa rama de información ajena a nuestros intereses personales, y que por ende nos involucra directamente dentro de la educación y formación de nuestros estudiantes.
Como lo dice Bertha Barreto en su comentario del blog “Artes visuales” utilizando este tipo de recursos visuales como se puede ampliar el trabajo en el aula y lograr de esta manera que el joven pueda tener una visión menos teórico y más apegado a una realidad cotidiana a lo cual yo agregaría que las imágenes resultan una ventana a universos de significados inconmensurables, por lo que el verlas con una intención o un propósito o en un contexto determinado influye en el nivel cognitivo que apliquemos para percibirla y después interpretarla. Algo que me llamó la atención en el blog que visitamos fue el hecho de decir, que si queremos o tratamos de ser objetivos en la interpretación de una imagen debemos de dudar de la primera impresión. Gracias por la atención que den al presente.
El valor de la imagen como un componente de comunicación se ha dado en todos los tiempos de la humanidad, nuestros antepasados utilizaban los dibujos o figuras en piedra para relacionarlas con alguna actividad o peligro de su época, las imágenes son muy importantes al momento de querer plasmar un aprendizaje en los alumnos, ya que se queda un aprendizaje significativo, por lo que no estamos nada mas llevando el conocimiento teóricamente , fundamentado en palabras sino que ya tenemos una imagen para relacionar con el tema que estamos tratando, de esa manera el alumno al momento que vea la figura o la imagen su cerebro automáticamente la relacionará con un concepto.
En lo personal creo que es de suma importancia las imágenes como un componente de comunicación enfocado en el aprendizaje.
Todos los seres humanos satisfacemos nuestras necesidades dentro de un grupo social, para lograrlo, establecemos un proceso de comunicación mediante un sistema de signos al que se denomina lenguaje, por medio de este expresamos nuestras necesidades, ideas, emociones, preferencias, proyectos, sueños, etc. El lenguaje puede ser oral, gráfico pictográfico (Texto en el que los objetos se representan con dibujos, para luego ser explicados con palabras; por ejemplo los códices mexicas), iconográfico (Texto en el que se representa un mensaje mediante imágenes y palabras; por ejemplo las caricaturas), cinematográfico (imágenes en movimiento), matemático (números y símbolos).Se pone de manifiesto que en nuestro conocimiento en la comprensión de textos bajo esquemas de ideas clave en la construcción activa de macroestructuras textuales, en una movilización constante de todos los recursos cognitivos; se busca facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje al insertar en los mismos simbolismos que permitirán desarrollar habilidades cognitivas; que a la vez generenen recrear mentalmente una serie de sucesos o imágenes interesantes(glifos, fotos, diaporamas,afiches,etc.) En el usuario por ejemplo en los textos periodísticos o informativos.
La infografía es uno de los medios más importantes que poseen los periódicos y las revistas para transmitir información clara, asequible y precisa, mediante textos, imágenes, mapas, gráficos y todo tipo de íconos. La infografía hace posible la lectura <> de un periódico, es instrumento de motivación y de utilidad máxima para cualquier trabajo de investigación. De ahí que es fundamental comprender que su finalidad que puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética, para determinar su finalidad e importancia. ¿Qué es y cómo se utiliza la infografía en un periódico?
Una infografía, en un periódico, es un diseño gráfico que consta de variedad de información tanto escrita como icónica y que para su realización ha necesitado de la informática. En general el término se utiliza para toda aplicación informática en diseño gráfico o animación. Por ejemplo: las cabeceras de los programas de televisión se hacen mediante métodos infográficos. En los periódico digitales, las infografías pueden ser fijas o con movimiento.
No debemos dejar de lado la siguiente apreciación: El conocimiento de que los textos pueden comprender una amplia variedad de géneros y estructuras textuales.
Así como también: El conocimiento de que los textos tienen propósitos variados y que deben contemplarse enmarcados dentro de actividades o prácticas sociales y comunicativas de distintos tipos. Aprovechemos todos estos recursos mediáticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¡Adelante compañeros!
Rosalba Esquivel Huerta grupo 234.
Saludos a todos,
Creo que la cultura de producir y compartir por internet es muy rica, en especial cuando se es estudiante, pues de esta manera además de tener un abanico de fuentes por consultar y conocer, se provoca una motivación principal cuando se tiene contacto con los amigos pues los jóvenes buscan relacionarse y toman un espacio que muchas veces se les niega en la vida física; aprenden a construir su identidad a través de sus relaciones sociales por red; aprenden a cooperar en proyectos comunes así como a usar los medios para comunicarse, pues como ya lo vimos en semanas anteriores, los jóvenes pasan más tiempo en el internet que frente a la televisión, que paso ya a otro plano.
Ahora bien, cuando hablamos de hackers son los que están creando un nuevo paradigma tecnológico y social, que redefine los valores clásicos referidos al trabajo, al dinero y a las relaciones sociales (educación), el acceso a la información de manera horizontal y el compartir los saberes se convierten en las fuentes fundamentales de las que se nutren los hackers, y en consecuencia se crean muchos de los avances tecno-sociales innovadores.
El viajar por los sitios de internet sugeridos, nos hace reflexionar que no solo hay medios escritos bibliográficos, sino que por el medio de información virtual nos acercamos de manera idónea a toda esa rama de información ajena a nuestros intereses personales, y que por ende nos involucra directamente dentro de la educación y formación de nuestros estudiantes.
Como lo dice Bertha Barreto en su comentario del blog “Artes visuales” utilizando este tipo de recursos visuales como se puede ampliar el trabajo en el aula y lograr de esta manera que el joven pueda tener una visión menos teórico y más apegado a una realidad cotidiana a lo cual yo agregaría que las imágenes resultan una ventana a universos de significados inconmensurables, por lo que el verlas con una intención o un propósito o en un contexto determinado influye en el nivel cognitivo que apliquemos para percibirla y después interpretarla. Algo que me llamó la atención en el blog que visitamos fue el hecho de decir, que si queremos o tratamos de ser objetivos en la interpretación de una imagen debemos de dudar de la primera impresión. Gracias por la atención que den al presente.
Basamos nuestra comunicación en imágenes de ahi su importancia para el aprendizaje en el aula, desde la escritura que se basa en simbolos hasta los ordenadores han sido imágenes y es la vista tan solo uno de las cinco las formas en que los seres humanos recibimos la información aún nos quedan cuatro por explorar. Estamos saturados de imágenes, y en momentos se vuelve casi imposible memorizar tantas y nos frustamos.¿y si mi alumno no pueded ver? Considero que además de las imágenes se debe explorar en formas como los sonidos, olores y porque no sabores.
LENGUAJE VISUAL
¿Quién se ha parado a pensar en la importancia del lenguaje visual en nuestras vidas? Somos devoradores de imágenes llenas de significados, a las cuales sólo les dedicamos unas décimas de segundo, sin analizar su forma, su color, su función tiene, quién la puso ahí...... Si bien "una imagen vale más que mil palabras" de vez en cuando deberíamos de preguntarnos qué hay detrás.
En mi planeación de nuestra estrategia didáctica, yo elegí un tema relacionado con las imágenes, que consiste en observar y analizar las imágenes y textos discontinuos que a diario nos encontramos en el trayecto a nuestra escuela; pero como es algo tan cotidiano no prestamos la atención necesaria al importante significado que tiene ese lenguaje visual.
Para ello estudiaremos el proceso de comunicación dentro del lenguaje visual, así como la función de las imágenes, y la clasificación de las mismas.
Quienes crean este tipo de lenguaje determinan desde quiénes serán sus receptores y la manera de reaccionar ante su estimulo, pues deben comprender el objetivo de los mensajes y la intención que tienen implícita.
Por lo tanto, dada su importancia plasmé una actividad en la que mis estudiantes, primeramente localizaran imágenes, señalamientos, anuncios, etc., en el ir y venir a su escuela; se dieron cuenta que existen infinidad de este tipo de lenguaje y que debido la rutina que realizan, no les habían prestado la debida atención, además reconocieron la importancia que tienen para la resolución de situaciones reales y entendieron que no es necesario escribir todo un párrafo para informarnos o indicarnos algún mensaje.
Llegamos a la conclusión que es necesario capacitarnos para poder apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, pero con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene este lenguaje; dado que su finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética.
A continuación sugiero la dirección que me sirvió de mucha ayuda para esta actividad.
http://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso
Un afectuoso saludo para todos. Rocío
Como lo dice Bertha Barreto en su comentario del blog “Artes visuales” utilizando este tipo de recursos visuales como se puede ampliar el trabajo en el aula y lograr de esta manera que el joven pueda tener una visión menos teórico y más apegado a una realidad cotidiana a lo cual yo agregaría que las imágenes resultan una ventana a universos de significados inconmensurables, por lo que el verlas con una intención o un propósito o en un contexto determinado influye en el nivel cognitivo que apliquemos para percibirla y después interpretarla. Algo que me llamó la atención en el blog que visitamos fue el hecho de decir, que si queremos o tratamos de ser objetivos en la interpretación de una imagen debemos de dudar de la primera impresión. Gracias por la atención que den al presente.
Es cierto que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en la escuela, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación, pero ¿Se trabaja suficientemente la imagen en la escuela? ¿Utilizamos correctamente el recurso de la lectura de la imagen? Entender las imágenes ¿favorece el tratamiento de la información en nuestros alumnos?
A pesar de la importancia que se le reconoce a la imagen, es cierto que no somos educados para entenderla y usarla. En la mayoría de los sistemas educativos, la alfabetización visual solo la aprenden los estudiantes de artes, o quienes quieren ser fotógrafos o productores de vídeo. Pero en la Era de la Visualización todos podemos beneficiarnos si desarrollamos un mejor entendimiento de lo visual, especialmente de los aspectos visuales que aparecen en los medios.
Definida como un constructo holístico, la alfabetización visual incluye el pensamiento visual, el aprendizaje visual y la comunicación visual. El beneficio de una alfabetización visual en la sociedad es que enriquece a los ciudadanos en su repertorio de habilidades cognitivas y en el acceso de herramientas poderosas para el desarrollo del pensamiento creativo.
LENGUAJE VISUAL
¿Quién se ha parado a pensar en la importancia del lenguaje visual en nuestras vidas? Somos devoradores de imágenes llenas de significados, a las cuales sólo les dedicamos unas décimas de segundo, sin analizar su forma, su color, su función tiene, quién la puso ahí...... Si bien "una imagen vale más que mil palabras" de vez en cuando deberíamos de preguntarnos qué hay detrás.
En mi planeación de nuestra estrategia didáctica, yo elegí un tema relacionado con las imágenes, que consiste en observar y analizar las imágenes y textos discontinuos que a diario nos encontramos en el trayecto a nuestra escuela; pero como es algo tan cotidiano no prestamos la atención necesaria al importante significado que tiene ese lenguaje visual.
Para ello estudiaremos el proceso de comunicación dentro del lenguaje visual, así como la función de las imágenes, y la clasificación de las mismas.
Quienes crean este tipo de lenguaje determinan desde quiénes serán sus receptores y la manera de reaccionar ante su estimulo, pues deben comprender el objetivo de los mensajes y la intención que tienen implícita.
Por lo tanto, dada su importancia plasmé una actividad en la que mis estudiantes, primeramente localizaran imágenes, señalamientos, anuncios, etc., en el ir y venir a su escuela; se dieron cuenta que existen infinidad de este tipo de lenguaje y que debido la rutina que realizan, no les habían prestado la debida atención, además reconocieron la importancia que tienen para la resolución de situaciones reales y entendieron que no es necesario escribir todo un párrafo para informarnos o indicarnos algún mensaje.
Llegamos a la conclusión que es necesario capacitarnos para poder apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, pero con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene este lenguaje; dado que su finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética.
A continuación sugiero la dirección que me sirvió de mucha ayuda para esta actividad.
http://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso
Un afectuoso saludo para todos. Rocío
Las imágenes son un medio primario y esencial de comunicación, desde niños aprendemos de nuestro entorno a través de las imágenes. Por otro lado, y como bien cita la frase “una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes nos ayudan a aprender con mayor rapidez, ya que muchas veces nos perdemos en el lenguaje escrito y/o oral, mientras con imágenes es más fácil comprender, sobre todo en las materias consideradas como difíciles, es decir, las matemáticas, la química y la física.
Cierto es, que las imágenes se han utilizado principalmente como una expresión estética de publicidad y/o entretenimiento, pero en este siglo XXI, el uso de las TIC´s, se abre cada vez más a la población, es por ello, que en la docencia el uso de imágenes debe convertirse en una herramienta básica para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Saludos
Neftali.
Las imágenes son un medio primario y esencial de comunicación, desde niños aprendemos de nuestro entorno a través de las imágenes. Por otro lado, y como bien cita la frase “una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes nos ayudan a aprender con mayor rapidez, ya que muchas veces nos perdemos en el lenguaje escrito y/o oral, mientras con imágenes es más fácil comprender, sobre todo en las materias consideradas como difíciles, es decir, las matemáticas, la química y la física.
Cierto es, que las imágenes se han utilizado principalmente como una expresión estética de publicidad y/o entretenimiento, pero en este siglo XXI, el uso de las TIC´s, se abre cada vez más a la población, es por ello, que en la docencia el uso de imágenes debe convertirse en una herramienta básica para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Saludos
Neftali.
Las imágenes son un medio primario y esencial de comunicación, desde niños aprendemos de nuestro entorno a través de las imágenes. Por otro lado, y como bien cita la frase “una imagen dice más que mil palabras”, las imágenes nos ayudan a aprender con mayor rapidez, ya que muchas veces nos perdemos en el lenguaje escrito y/o oral, mientras con imágenes es más fácil comprender, sobre todo en las materias consideradas como difíciles, es decir, las matemáticas, la química y la física.
Cierto es, que las imágenes se han utilizado principalmente como una expresión estética de publicidad y/o entretenimiento, pero en este siglo XXI, el uso de las TIC´s, se abre cada vez más a la población, es por ello, que en la docencia el uso de imágenes debe convertirse en una herramienta básica para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Saludos
Neftali.
Desde que han existido los seres humanos, se ha tratado de utilizar las imágenes para transmitir cualquier enseñanza, la se inicia en nuestros hogares, desde el momento en que nuestros padres nos han transmitido y enseñado a identificar el mundo que nos rodea, desde el nacimiento, ya sea a través de imágenes reales o través de imágenes visuales en cualquier medio de comunicación. Y de ahí continuamos familiarizándonos con una inmensa variedad de imágenes para adquirir los conocimientos académicos, en las aulas de clase, como por ejemplo aprendizaje a través de imágenes que nuestros maestros utilizaron para darnos a conocer las primeras letras del alfabeto o los primeros números de la numeración matemática.
La imagen ha desbordado límites de la palabra escrita, y ésta imagen es una forma específica de comunicación entre los seres humanos. Sin embargo si hacemos un análisis de la utilización de dichas imágenes como recurso pedagógico podremos darnos cuenta de que es un recurso muy valioso, si lo utilizamos correctamente, con éste fin. Pa tal efecto, es importante que aquellos que utilicemos las imágenes como recurso pedagógico, tengamos en cuenta la importancia de dar a entender el significado de dichas imágenes y la manera muy personal que tiene cada uno de los alumnos de asimilar los mensajes que nos brindan cada imagen, sobre todo en éste mundo actual de información y comunicación.
Ma. Guadalupe Tapia Reyes.
Los buenos recuerdos que guardamos de cuando éramos niños, son en base a imágines que incluso ya de adultos no olvidamos; esto quiere decir, que si empleamos medios didácticos visuales (imágenes y fotografías) en la enseñanza de nuestros estudiantes, lograremos en ellos, aprendizajes perpetuos, que les serán de utilidad en su vida futura cuando se estén desempeñando como estudiantes, trabajadores, profesionales e incluso como buenos miembros de la sociedad en que desenvuelvan. Esta importante herramienta, facilita por una parte, nuestra labor como docentes, que es la enseñanza de nuestros alumnos; y otra parte, logramos que los estudiantes aprendan los contenidos de las asignaturas que les impartimos, en una forma entretenida. Además, también les facilitamos la realización de sus tareas escolares, cuando con nuestra guía, les proponemos y asignamos visitar sitios de consulta en Internet para esa labor. También es importante tener en cuenta, que las imágines o fotografías que se empleen en la enseñanza, deben ser las adecuadas; no olvidar también, que al observar estos medios didácticos, deben hacerse con las recomendaciones de la guía para examinar fotografías; porque estas, cambian sus significados y mensajes según el marco de su contexto.
Saludos cordiales.
Gonzalo Pérez Chan.
Los elementos visuales considerados como los recursos más importantes (y también los más abundantes) para trasnmitir ideas y reforzar los aprendizajes, deben ser considerados en todo momento por el profesor de bachillerato, ya que al ser ésta (procesamiento visual), nuestra forma de percepción más habitual, todos los elementos que incorporen un apoyo visual surtiran un efecto positivo al intentar de trasnmitir una idea y asestarle un mayor grado de interés, siempre y cuando sean seleccionados correctamente.
LENGUAJE VISUAL
¿Quién se ha parado a pensar en la importancia del lenguaje visual en nuestras vidas? Somos devoradores de imágenes llenas de significados, a las cuales sólo les dedicamos unas décimas de segundo, sin analizar su forma, su color, su función tiene, quién la puso ahí...... Si bien "una imagen vale más que mil palabras" de vez en cuando deberíamos de preguntarnos qué hay detrás.
En mi planeación de nuestra estrategia didáctica, yo elegí un tema relacionado con las imágenes, que consiste en observar y analizar las imágenes y textos discontinuos que a diario nos encontramos en el trayecto a nuestra escuela; pero como es algo tan cotidiano no prestamos la atención necesaria al importante significado que tiene ese lenguaje visual.
Para ello estudiaremos el proceso de comunicación dentro del lenguaje visual, así como la función de las imágenes, y la clasificación de las mismas.
Quienes crean este tipo de lenguaje determinan desde quiénes serán sus receptores y la manera de reaccionar ante su estimulo, pues deben comprender el objetivo de los mensajes y la intención que tienen implícita.
Por lo tanto, dada su importancia plasmé una actividad en la que mis estudiantes, primeramente localizaran imágenes, señalamientos, anuncios, etc., en el ir y venir a su escuela; se dieron cuenta que existen infinidad de este tipo de lenguaje y que debido la rutina que realizan, no les habían prestado la debida atención, además reconocieron la importancia que tienen para la resolución de situaciones reales y entendieron que no es necesario escribir todo un párrafo para informarnos o indicarnos algún mensaje.
Llegamos a la conclusión que es necesario capacitarnos para poder apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, pero con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene este lenguaje; dado que su finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética.
A continuación sugiero la dirección que me sirvió de mucha ayuda para esta actividad.
http://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso
Un afectuoso saludo para todos. Rocío
José Antonio Las imágenes son muy importantes para nuestra sociedad, es una forma de comunicación que se ha usado desde la prehistoria, representando un lenguaje universal mediante el cual se puede expresar ideas, sentimientos y acciones de una manera más simple y directa que las letras, estos mensajes impactan consiente e inconscientemente de acuerdo a la percepción, entorno y experiencias previas del receptor. Es por ello la importancia de ser aptos para interpretar y expresarnos a través de ellas, es sumamente necesario determinar los motivos y las personas para quien va dirigido el mensaje que representan. Lo cual tendría muchas ganancias si se usase como recurso más cotidiano en el ámbito académico apoyando al proceso de enseñanza -aprendizaje.
LENGUAJE VISUAL
¿Quién se ha parado a pensar en la importancia del lenguaje visual en nuestras vidas? Somos devoradores de imágenes llenas de significados, a las cuales sólo les dedicamos unas décimas de segundo, sin analizar su forma, su color, su función tiene, quién la puso ahí...... Si bien "una imagen vale más que mil palabras" de vez en cuando deberíamos de preguntarnos qué hay detrás.
En mi planeación de nuestra estrategia didáctica, yo elegí un tema relacionado con las imágenes, que consiste en observar y analizar las imágenes y textos discontinuos que a diario nos encontramos en el trayecto a nuestra escuela; pero como es algo tan cotidiano no prestamos la atención necesaria al importante significado que tiene ese lenguaje visual.
Para ello estudiaremos el proceso de comunicación dentro del lenguaje visual, así como la función de las imágenes, y la clasificación de las mismas.
Quienes crean este tipo de lenguaje determinan desde quiénes serán sus receptores y la manera de reaccionar ante su estimulo, pues deben comprender el objetivo de los mensajes y la intención que tienen implícita.
Por lo tanto, dada su importancia plasmé una actividad en la que mis estudiantes, primeramente localizaran imágenes, señalamientos, anuncios, etc., en el ir y venir a su escuela; se dieron cuenta que existen infinidad de este tipo de lenguaje y que debido la rutina que realizan, no les habían prestado la debida atención, además reconocieron la importancia que tienen para la resolución de situaciones reales y entendieron que no es necesario escribir todo un párrafo para informarnos o indicarnos algún mensaje.
Llegamos a la conclusión que es necesario capacitarnos para poder apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos, pero con la conciencia plena del poder de comunicación que tiene este lenguaje; dado que su finalidad puede ser: informar, comunicar, expresar o simple estética.
A continuación sugiero la dirección que me sirvió de mucha ayuda para esta actividad.
http://www.slideshare.net/luciaag/el-lenguaje-visual3-eso
Un afectuoso saludo para todos. Rocío
Sin duda las imágenes forman parte importante del proceso de aprendizaje por ello debemos aprovechar de todas las bonades constructivas que tiene este medio de aprendizaje.
En algunas clases me he servido de esta herramienta para incluir a mis alumnos en el tema sin que necesarimente tenga que forzarlos a entrar directamente en el tema.
Las imágenes también nos ayudan a construir una primera impresión acerca de un tema y por ello debe de darse más apertura dentro una planeación a esta herramienta
Sin duda las imágenes forman parte importante del proceso de aprendizaje por ello debemos aprovechar de todas las bonades constructivas que tiene este medio de aprendizaje.
En algunas clases me he servido de esta herramienta para incluir a mis alumnos en el tema sin que necesarimente tenga que forzarlos a entrar directamente en el tema.
Las imágenes también nos ayudan a construir una primera impresión acerca de un tema y por ello debe de darse más apertura dentro una planeación a esta herramienta
Desde que han existido los seres humanos, se ha tratado de utilizar las imágenes para transmitir cualquier enseñanza, la cuál se inicia en nuestros hogares, desde el momento en que nuestros padres nos han transmitido y enseñado a identificar el mundo que nos rodea, desde nuestro nacimiento, ya sea a través de imágenes reales o través de imágenes visuales en cualquier medio de comunicación. Y de ahí continuamos familiarizándonos con una inmensa variedad de imágenes para adquirir conocimientos académicos, en las aulas de clase, como por ejemplo el aprendizaje a través de imágenes que nuestros maestros utilizaron para darnos a conocer las primeras letras del alfabeto o los primeros números.
La imagen ha desbordado límites de la palabra escrita, y ésta imagen es una forma específica de comunicación entre los seres humanos. Sin embargo si hacemos un análisis de la utilización de dichas imágenes como recurso pedagógico podremos darnos cuenta de que es un recurso muy valioso, si lo utilizamos correctamente, con éste fin. Para tal efecto, es importante que aquellos que utilicemos las imágenes como recurso pedagógico, tengamos en cuenta la importancia de dar a entender el significado de dichas imágenes y la manera muy personal que tiene cada uno de los alumnos de asimilar los mensajes que nos brindan cada imagen, sobre todo en éste mundo actual de información y comunicación.
Ma. Guadalupe Tapia Reyes.
Las imágenes por si solas nos brindan información de manera natural desde el primer momento en que las observamos, teniendo una idea de lo que creemos que la imagen trata de proyectar, sin embargo no estamos acostumbrados a realmente analizarla y sacar provecho a ésta, normalmente simplemente pasamos de largo y nos vamos con la primera impresión, sin detenernos un instante a realmente pensar que es lo que proyecta esa imagen. En el salón de clase como maestros no desarrollamos esa capacidad, todo lo contrario, proponemos textos para su análisis y dejando de lado las imágenes, siendo que los niños interpretan primero las imágenes para después relacionarlo con el texto.
Emplear las imágenes como recurso didáctico, permiten el ser analítico, crítico, objetivo y reflexivo, gracias a sus características, ya que es sintetizado y de impacto inmediato, dejando en duda nuestra primera impresión.
No cabe duda que aprender con imágenes es un recurso más que tenemos para llevar a cabo las estrategias didácticas facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, como se menciona en el artículo de la blog no se usa correctamente por parte de los docentes o no necesariamente por personas dedicadas a la educación, sino por todos en general que recurrimos a ella, no la sabemos explotar en su aplicación.
Con ésta estrategia podemos ser más atractivas las clases, la información que se está trabajando, captar más la atención de los alumnos, y dejar de hacer monótonas las clases. Además, enseñarles a los estudiantes a a nalizar éste tipo de mensajes, observarlo, criticarlo, entre otras habilidades que se busca que desarrollen los educandos.
Las imágenes por si solas nos brindan información de manera natural desde el primer momento en que las observamos, teniendo una idea de lo que creemos que la imagen trata de proyectar, sin embargo no estamos acostumbrados a realmente analizarla y sacar provecho a ésta, normalmente simplemente pasamos de largo y nos vamos con la primera impresión, sin detenernos un instante a realmente pensar que es lo que proyecta esa imagen. En el salón de clase como maestros no desarrollamos esa capacidad, todo lo contrario, proponemos textos para su análisis y dejando de lado las imágenes, siendo que los niños interpretan primero las imágenes para después relacionarlo con el texto.
Emplear las imágenes como recurso didáctico, permiten el ser analítico, crítico, objetivo y reflexivo, gracias a sus características, ya que es sintetizado y de impacto inmediato, dejando en duda nuestra primera impresión.
Debemos considerar que las imágenes, pueden lograr que aprendamos y utilicemos diferentes formas de expresión y comunicación, diferenciar que tipo de mensaje utilizar en las imágenes para que el alumno aprenda de manera clara y precisa, anteriormente las imágenes no mostraban nada o muy poco contenido, ahora no es solo letras si no que se complementa con imágenes o se utilizan de manera mediática, esto pude ayudar a realizar y utilizar las imágenes para técnicas didácticas y pedagógicas, para complementar los textos y lecturas, es importante utilizar las imágenes en el aula, facilita el aprendizaje del alumno de manera más significativa.
La imagen como recurso pedagógico puede complementar un mundo de conocimientos que con la sola lectura no sería posible; sin embargo, como en todo, no siempre es fiable una imagen ya que el impacto que tenga sobre nosotros depende de muchos factores como nuestro estado de ánimo, los conocimientos que tengamos sobre el tema que nos proyecta, etc.
Hoy en día es muy importante tener la capacidad de poder comprender lo que la imagen nos quiere proponer, la capacidad de analizarla y criticarla, el preguntarnos que es lo que quiere comunicarnos permite la reflexión y a su vez la adquisición de un nuevo conocimiento.
Esta nueva era, en donde los mensajes visuales están teniendo mayor peso, debemos aprovecharla de tal manera que impacte positivamente en la forma de pensar y de ver las cosas no solo por los estudiantes sino también por nosotros docentes. De esta manera el tiempo invertido en cada tema puede reducirse porque se estimularía la rápida comprensión y entendimiento, lo que a su vez propiciaría la participación y la interacción grupo-maestro.
Saludos del norte
Alejandro Delgadillo
Al leer “aprender con imágenes “, coincido cuando se menciona que estamos en un mundo bombardeado de mensajes visuales, donde no estoy totalmente de acuerdo es cuando se pregunta ¿ por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla?, yo creo que el educarnos la vista, perdería la espontaneidad, el asombro e impacto de las imágenes en nuestro aprendizaje real, mercado-lógicamente, hoy en día el ser humano se encuentra expuesto diariamente a un sinfín de mensajes vía imágenes, ya sea en medios masivos, lugares de trabajo, espectaculares, calle, restaurantes, etc., cada imagen ha sido creada con un fin especifico por las empresas, sería una labor titánica que nosotros aprendiéramos a entenderlas y a usarlas, más bien creo yo lo que se pretende es utilizar las imágenes como un “apoyo”, sobre todo si hablamos en cuestiones docentes, yo me pregunto ¿ quién de nosotros no ha recurrido a este apoyo, en alguna exposición con cartulinas, recortes, collages, imágenes proyectadas en un cañón, etc., pero solo como un apoyo al aprendizaje del alumno, la imagen dice más que mil palabras, pero debe ser sencilla, clara, e impactante, para que el ser humano la capte, la procese y guarde la información que necesitamos que retenga, sin importar el contexto en el que se encuentren las personas la información transmitida debe ser uniforme y algo que considero de suma importancia es que no debemos abusar de este recurso sobre todo en el ámbito enseñanza-aprendizaje, ya que podríamos sobresaturar al alumno de información visual y el pudiera perder el interés en este medio.
Realizado por: Alejandra Trejo Mejorada.
Al leer “aprender con imágenes “, coincido cuando se menciona que estamos en un mundo bombardeado de mensajes visuales, donde no estoy totalmente de acuerdo es cuando se pregunta ¿ por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla?, yo creo que el educarnos la vista, perdería la espontaneidad, el asombro e impacto de las imágenes en nuestro aprendizaje real, mercado-lógicamente, hoy en día el ser humano se encuentra expuesto diariamente a un sinfín de mensajes vía imágenes, ya sea en medios masivos, lugares de trabajo, espectaculares, calle, restaurantes, etc., cada imagen ha sido creada con un fin especifico por las empresas, sería una labor titánica que nosotros aprendiéramos a entenderlas y a usarlas, más bien creo yo lo que se pretende es utilizar las imágenes como un “apoyo”, sobre todo si hablamos en cuestiones docentes, yo me pregunto ¿ quién de nosotros no ha recurrido a este apoyo, en alguna exposición con cartulinas, recortes, collages, imágenes proyectadas en un cañón, etc., pero solo como un apoyo al aprendizaje del alumno, la imagen dice más que mil palabras, pero debe ser sencilla, clara, e impactante, para que el ser humano la capte, la procese y guarde la información que necesitamos que retenga, sin importar el contexto en el que se encuentren las personas la información transmitida debe ser uniforme y algo que considero de suma importancia es que no debemos abusar de este recurso sobre todo en el ámbito enseñanza-aprendizaje, ya que podríamos sobresaturar al alumno de información visual y el pudiera perder el interés en este medio.
Realizado por: Alejandra Trejo Mejorada.
La explotación que hacen los medios de comunicación del lenguaje visual, está por lo general dirigido a influir en el subconsciente, más que en el consciente. En la actualidad el uso del lenguaje visual se hace de manera extensa en los terrenos comercial (por lo general de manera excesiva), político, cultural y social entre otros. En cada uno de estos campos la información visual persigue objetivos muy específicos, los cuales oscilan entre el crecimiento y libertad del ser humano, hasta objetivos de sometimiento y esclavitud del mismo; todos tenemos consciencia de que todo instrumento se puede utilizar en beneficio de la superación del ser humano, o en detrimento de éste.
En el área educativa el uso del lenguaje visual ha sido ampliamente utilizado, pero en la actualidad, se presenta una gran oportunidad de ampliar el uso este lenguaje, al incorporar los medios audivosuales y el internet. La manera como los docentes logremos la incorporación de estas nuevas tecnologías audivisuales al aula, marcará un parte aguas en la educación.
Al leer “aprender con imágenes “, coincido cuando se menciona que estamos en un mundo bombardeado de mensajes visuales, donde no estoy totalmente de acuerdo es cuando se pregunta ¿ por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla?, yo creo que el educarnos la vista, perdería la espontaneidad, el asombro e impacto de las imágenes en nuestro aprendizaje real, mercado-lógicamente, hoy en día el ser humano se encuentra expuesto diariamente a un sinfín de mensajes vía imágenes, ya sea en medios masivos, lugares de trabajo, espectaculares, calle, restaurantes, etc., cada imagen ha sido creada con un fin especifico por las empresas, sería una labor titánica que nosotros aprendiéramos a entenderlas y a usarlas, más bien creo yo lo que se pretende es utilizar las imágenes como un “apoyo”, sobre todo si hablamos en cuestiones docentes, yo me pregunto ¿ quién de nosotros no ha recurrido a este apoyo, en alguna exposición con cartulinas, recortes, collages, imágenes proyectadas en un cañón, etc., pero solo como un apoyo al aprendizaje del alumno, la imagen dice más que mil palabras, pero debe ser sencilla, clara, e impactante, para que el ser humano la capte, la procese y guarde la información que necesitamos que retenga, sin importar el contexto en el que se encuentren las personas la información transmitida debe ser uniforme y algo que considero de suma importancia es que no debemos abusar de este recurso sobre todo en el ámbito enseñanza-aprendizaje, ya que podríamos sobresaturar al alumno de información visual y el pudiera perder el interés en este medio.
Realizado por: Alejandra Trejo Mejorada.
Los recursos visuales pueden reforzar el aprendizaje y de cierta forma hacerlo significativo, ya que estamos asociando los conceptos nuevos con las ideas que se desprenden de las imágenes. Es muy importante resaltar que las imágenes son muy subjetivas y cada uno de nosotros le va a dar una interpretación diferente, eso las hace más valiosas porque cada uno de nosotros las interpreta de acuerdo a sus experiencias y realidades, dependiendo de su entorno e historia de vida propios.
Estimados compañeros:
Las representaciones visuales son parte del pensamiento, hecho objetividad desde donde podemos llamar a las habilidades con las que contamos como especie humana, para incidir sobre ellas. Las representaciones cargadas de signos y simbolos representan un pequeño espacio desde donde podemos recuperar el contexto y la situación específica que vive un grupo de individuos.
Por ello las imagenes son representaciones de nuestro mundo subjetivo, de nuestra forma de percibir el mundo y la posibilidad de hacerlo objetivo y pertinente...
Patricia.
aromeromero_G5CDM2U4S10
Reflexiones sobre el valor de la imagen como componente de la comunicación y recurso didáctico.
En relación a las imágenes, es un medio de comunicación que tiene el ser humano cada individuo tiene su propia apreciación e interpretación de ella y su paradigma de las cosas o realidades.
No olvidemos que esta comunicación esta asociada con letras, símbolos e imágenes que nos ayudan a desarrollar el pensamiento divergente (creativo) que se requiere actualmente; así mismo la imagen como recursos didáctico es muy importante, nos beneficia en el proceso E-A (enseñanza-aprendizaje), como lo mencionan es el alfabeto de nuestro tiempo .
Por Qué Implementar el Aprendizaje Visual:
El Aprendizaje Visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual, enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo
Los expertos en las investigaciones de imágenes dicen que se puede convertirse en un recurso pedagógico valioso que plantean las siguientes preguntas:
¿Por qué si están esencial no somos educados para entenderla y usarla? Esto se debe a cada estilo de aprendizaje del individuo, análisis, apreciación, y critica de esta información visual o publicidad para comprender.
¿Por qué su estudio no se han incorporado en nuestro proceso de enseñanza? Se utiliza muy poco en el campo de la pedagogía.
Hoy en día en el campo educativo para expresarnos a través de ella, falta de conciencia, no estar familiarizados en la información visual e informar, comunicar y expresar el propósito de las imágenes publicitarias. Así mismo la falta de cultura de lectores.
.
¡SALUDOS!
Araceli Romero Romero del grupo 232.
Ramón Martínez
Una de las formas de expresión que tenemos son las imágenes, atreves de ellas tratamos de enviar un mensaje, una expresión, una forma de expresar nuestros parecer, algo que quede grabado en la mente de alguien, por lo que el utilizar imágenes en herramientas didácticas o como parte de una estrategia de enseñanza es susceptible de considerarlo, más si consideramos las características de nuestros jóvenes; donde en su mayoría saturarlos de texto puede provocar desatención o perdida de interés. Lo que reafirma que las imágenes son base de nuevos esquemas como; mapas mentales
El Aprender con imagenes me resulta muy interesante por que nos datos como el tiempo, la moda, las personas, animales, objetos, lugar, el estado de animo etc.
Definitivamente la imagen tiene un papel importante en la sociedad actual, porque el niño conoce la realidad a través de la representación visual. Las imágenes hoy en día son en verdad un recurso que ninguno de nosotros debe de dejar de lado y que tiene que ser una herramienta contundente tanto para materias de tipo históricas hasta numéricas.
Hoy en día, vivimos en un mundo donde la imagen lo invade todo, y considero que desde todas las asignaturas debemos darle a los alumnos herramientas para que puedan decodificarlas, interpretarlas, contextualizarlas y expresarse lingüísticamente a partir de ellas.
Los jóvenes de ahora requieren imágenes para aprender y lo muestra claramente los videojuegos, blogs y celulares que a través de la tecnología los alumnos se interesan por aprender; creo que es precisamente utilizando este tipo de recursos visuales como se puede ampliar el trabajo en el aula y lograr de esta manera que el joven pueda tener una visión menos teórico y más apegada a una realidad cotidiana.
Si queremos trabajar pedagógicamente con imágenes, debemos tener en cuenta sus poderes, que son polisémicas, ya que no todos vemos lo mismo cuando miramos. Se trata, junto con los alumnos, de enseñar y aprender a mirar, escrutando las imágenes desde distintos ángulos, desarmándolas y rearmándolas, imaginando con ellas y a partir de ellas; sin perder de vista que, del mismo modo que las palabras, las imágenes son colectivas y se comparten.
Es necesario que como docentes consideremos las potencialidades de las técnicas visuales como elementos didácticos acordes a los estudiantes del siglo XXI, repletos de información y bombardeados con imágenes, por lo que debemos capacitarnos para apreciar, analizar y criticar la información visual que recibimos y vamos a transmitir, así como para expresarnos a través de ella, con la conciencia plena del poder de comunicación que esta tiene.
Se dice que vale más una imagen que mil palabras, usar las imágenes como un factor de atención y de expresión, puede ser una estrategia muy efectiva y positiva, pero también hay que pensar en los alumnos que son auditivos y poco visuales. Creo que es oportuno usarlo como un recurso y valorar su eficacia en la práctica docente.
En el campo de la enseñanza, todo lo gráfico y visual se convierte en una herramienta eficaz e imprescindible para transmitir contenidos lingüísticos. Con el uso de las TIC´s, se vino la oportunidad de utilizar este recurso importante, el internet nos provee de gran cantidad de material, todo es saber utilizar el ideal en el momento preciso, una desventaja de esto es que desgraciadamente no todas las escuelas cuentan con el suficiente equipo de cómputo y con una buena red.
Actualmente la mercadotecnia capta la atención mediante el uso de imágenes y de estas depende el impacto que pueda tener la persona.
Esto nos lleva a que se debe tener una buena propuesta, para hacer del aprendizaje de nuestros alumnos se torne digerible, les llame la atención así como las caricaturas, utilicemos una buena imagen referente al tema con dibujos y colores acordes a la edad.
Una forma de aplicar las imágenes es hacer que los alumnos desarrollen la habilidad por elaborar mapas mentales, con ello haremos que el alumno sea más observador y crítico en las imágenes.
"Mas vale una imagen que mil palabras" es un dicho popular que da la referencia de la importancia de las imagenes y esto no esta tan lejos del modo en que nuestro cerebro procesa la informacion y por consiguiente, debemos aprovechar esta capacidad innata en los seres humanos. Es verdad que no todos somos tan visuales, pero es una actividad que manejamos hasta en los sueños, asi que tiene un valor potencial ilimitado. ¡usemoslo siempre!
Armando Mendoza Juàrez
Respecto a la importancia de Aprender con Imágenes; dentro de la nueva perspectiva que nos ofrece el Internet, donde se pueden manejar gran cantidad de contenidos que nos pueden ayudar a aprender; una de sus grandes limitantes es el espacio limitado que se tiene, en no mas de una cuartilla que es lo visualmente recibimos al estar frente de una pantalla de computadora, los diseñadores de paginas Web deben de administrar los espacios con los que se cuenta para poder contener la mayor cantidad de información en el menor espacio, y como hacer esto; pues lo ideal es con imágenes.
El éxito de las páginas Web más importantes se debe mucho al diseño de las mismas, donde los colores, administración de espacio, tamaño de letras, estilo de letras, van generando un banquete visual al cibernauta; que le va generando un mayor interés o desinterés dependiendo de la estructura de dichos diseños.
Al igual que al cibernauta, a un alumno el aprender con imágenes dependerá mucho de los contenidos y estructuras de las imágenes que generemos en los contenidos educativos llámense como se llamen, libros, revistas, presentaciones, videos, páginas web, etc.
Con lo cual la naturaleza propia del ser humano va cambiando por toda esta vorágine de nuevos aprendizajes de ser un “Homo Sapiens” a un “Homo Visual”.
Alejandra Trejo dijo:
Al leer “aprender con imágenes “, coincido cuando se menciona que estamos en un mundo bombardeado de mensajes visuales, donde no estoy totalmente de acuerdo es cuando se pregunta ¿ por qué si es tan esencial no somos educados para entenderla y usarla?, yo creo que el educarnos la vista, perdería la espontaneidad, el asombro e impacto de las imágenes en nuestro aprendizaje real, mercado-lógicamente, hoy en día el ser humano se encuentra expuesto diariamente a un sinfín de mensajes vía imágenes, ya sea en medios masivos, lugares de trabajo, espectaculares, calle, restaurantes, etc., cada imagen ha sido creada con un fin especifico por las empresas, sería una labor titánica que nosotros aprendiéramos a entenderlas y a usarlas, más bien creo yo lo que se pretende es utilizar las imágenes como un “apoyo”, sobre todo si hablamos en cuestiones docentes, yo me pregunto ¿ quién de nosotros no ha recurrido a este apoyo, en alguna exposición con cartulinas, recortes, collages, imágenes proyectadas en un cañón, etc., pero solo como un apoyo al aprendizaje del alumno, la imagen dice más que mil palabras, pero debe ser sencilla, clara, e impactante, para que el ser humano la capte, la procese y guarde la información que necesitamos que retenga, sin importar el contexto en el que se encuentren las personas la información transmitida debe ser uniforme y algo que considero de suma importancia es que no debemos abusar de este recurso sobre todo en el ámbito enseñanza-aprendizaje, ya que podríamos sobresaturar al alumno de información visual y el pudiera perder el interés en este medio.
Realizado por: Alejandra Trejo Mejorada.
Ramón Martínez
Una de las formas de expresión que tenemos son las imágenes, atreves de ellas tratamos de enviar un mensaje, una expresión, una forma de expresar nuestros parecer, algo que quede grabado en la mente de alguien, por lo que el utilizar imágenes en herramientas didácticas o como parte de una estrategia de enseñanza es susceptible de considerarlo, más si consideramos las características de nuestros jóvenes; donde en su mayoría saturarlos de texto puede provocar desatención o perdida de interés. Lo que reafirma que las imágenes son base de nuevos esquemas como; mapas mentales
Considero sumamente importante el análisis de la imagen o lenguaje visual,aunque parezca aparentemente muy fácil entender lo que un mensaje visual quiere expresarnos, el contexto en el cual es utilizado y lo que efectivamente quiere lograrse con él puede resultar problemático. Efectivamente, para hacer un uso adecuado de este recurso, es necesario poder asegurar que la imagen empleada provocará lo que esperamos que provoque. La imagen puede ser determinante pues, cuando se vincula a un texto, lo que más se recuerda de él, suele ser la imagen que lo acompaña.
Carlos Iván Santoyo.
El ser humano adquiere el conocimiento a través de los sentidos y uno de los mas significativos sin lugar a dudas es la vista, y damos cuenta de ello simplemente al observar a un bebe que aun no habla y que ha aprendido a identificar algún alimento simplemente con la imagen de la etiqueta, situación que las industrias de las comunicaciones, publicidad y mercadotecnia han sabido aprovechar pues como resultado de ello nos vemos rodeados e invadidos de imágenes en todo momento de la vida cotidiana, es así como en una sociedad en la que vemos la vida por medio de imágenes el enfoque educativo que los docentes necesariamente debemos implementar como una metodología en la enseñanza aprendizaje y desde el punto de vista tecnológico son medios audio visuales.
Hola ¡qué tal! reciban un cordial saludo desde Jilotzingo Edo. de Mex.
A título personal considero que la percepción visual es el sentido que más impacta por su concretividad;atrapa de inmediato nuestra atención, y nos puede cautivar durante un tiempo,(memoria fotográfica).
Como herramienta didáctica,resulta atractiva para los estudiantes de manera inmediata y pueden llegar a construir un aprendizaje significativo ,cundo una imágen les impacta fuertemente.
Una de las desventajas que yo percibo,es el hecho de que no todos percibimos de la misma manera,por nuestros muy personales procesos cognitivos ,para aprender
y construir conocimientos.Esto puede conducirnos a la ambiguedad,en el sentido de que cada quién interprete las imágenes como las perciba,y esto no esta mal,sólo que nosotros como docentes ,debemos tener bien definido qué es o cuál es el objetivo que queremos alcanzar,al utilizar determinadas imágenes en un contenido.Porque, sino tenemos bien claro a dónde queremos que nuestros alumnos se dirijan para que logren construir sus propios conocimientos,entonces perderemos el sentido de emplear imágenes en la clase y los alumnos se confundirían y se caería en un relativismo visual, y no podriamos concluir en algo específico.
Atentamente.....Profa- Came.
La explotación que hacen los medios de comunicación del lenguaje visual, está por lo general dirigido a influir en el subconsciente, más que en el consciente. En la actualidad el uso del lenguaje visual se hace de manera extensa en los terrenos comercial (por lo general de manera excesiva), político, cultural y social entre otros. En cada uno de estos campos la información visual persigue objetivos muy específicos, los cuales oscilan entre el crecimiento y libertad del ser humano, hasta objetivos de sometimiento y esclavitud del mismo; todos tenemos consciencia de que todo instrumento se puede utilizar en beneficio de la superación del ser humano, o en detrimento de éste.
En el área educativa el uso del lenguaje visual ha sido ampliamente utilizado, pero en la actualidad, se presenta una gran oportunidad de ampliar el uso este lenguaje, al incorporar los medios audivosuales y el internet. La manera como los docentes logremos la incorporación de estas nuevas tecnologías audivisuales al aula, marcará un parte aguas en la educación.
Una de las formas para interactuar con las personas es a través de la comunicación, ya que esta puede ser hablada o escrita, actualmente no es posible concebir la comunicación sin el uso de las imágenes, ya que estas constituyen una representación gráfica que impactan fuertemente el mensaje que se quiere transmitir, porque estas permanecen por mucho tiempo en la memoria visual de las personas.
En la actualidad es necesario saber manejar y utilizar adecuadamente todo lo referente a la tecnologia y a los cambios constantes que esta tiene, de ahí que su uso como recurso pedagógico en el aula sea tan valioso para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y que debe de ser el adecuado para los planes y programas de estudio, los objetivos que se quieren alcanzar y sobre todo lograr el aprendizaje significativo.
Comentario por Armando Gutiérrez Pozos.
Partiendo de nuestra labor docente y relacionándolo con este post “Aprender con imágenes” encuentro que el trabajo que estamos realizando para esta especialización en competencias docentes es una imagen en la cual tenemos y tendremos un impacto, por ende es necesario capacitarnos para poder utilizar a la “imagen” como un recurso ilimitado y extraordinario. Y que al mismo tiempo nos exija para prepararnos mejor para entenderla o elaborarla. Además los medios de comunicación actuales en su mayoría son totalmente visuales y por lo tanto debemos buscar el saber aprovechar este recurso de manera pertinente.
Es sumamente importante una imagen ya que por medio de ella creamos, innovamos, desarrollamos, nos inspiramos, nos enamoramos, odiamos, detestamos, reprimimos, evaluamos, envidiamos, transformamos, en fin una gama infinita de opciones y posibilidades, “una imagen vale más que mil palabras”. Aunque desde el punto de vista del ser humano esta logra ser subjetiva u objetiva, por ejemplo la imagen de un vaso con agua a la mitad, puede ser interpretada por algunos como medio lleno y por otros tantos como medio vacío. Sin embargo una imagen aunque efímera llama la atención de cualquier individuo, ergo; necesariamente se debe saber aprovechar dicho medio visual como un recurso incalculable.
En la educación la imagen es una táctica utilizada de manera muy amplia y con diferentes acepciones, esto dependerá del enfoque que cada maestro da a la imagen que se este empleando. Pero deberemos buscar la estrategia de usarla no simplemente de manera estática sino animada como si se tratara de un ente lleno de vida propia y que permita expresar esa idea que deseamos plasmar de forma significativa en la mente de quienes queramos la asimilen.
Comentario por Armando Gutiérrez Pozos.
Partiendo de nuestra labor docente y relacionándolo con este post “Aprender con imágenes” encuentro que el trabajo que estamos realizando para esta especialización en competencias docentes es una imagen en la cual tenemos y tendremos un impacto, por ende es necesario capacitarnos para poder utilizar a la “imagen” como un recurso ilimitado y extraordinario. Y que al mismo tiempo nos exija para prepararnos mejor para entenderla o elaborarla. Además los medios de comunicación actuales en su mayoría son totalmente visuales y por lo tanto debemos buscar el saber aprovechar este recurso de manera pertinente.
Es sumamente importante una imagen ya que por medio de ella creamos, innovamos, desarrollamos, nos inspiramos, nos enamoramos, odiamos, detestamos, reprimimos, evaluamos, envidiamos, transformamos, en fin una gama infinita de opciones y posibilidades, “una imagen vale más que mil palabras”. Aunque desde el punto de vista del ser humano esta logra ser subjetiva u objetiva, por ejemplo la imagen de un vaso con agua a la mitad, puede ser interpretada por algunos como medio lleno y por otros tantos como medio vacío. Sin embargo una imagen aunque efímera llama la atención de cualquier individuo, ergo; necesariamente se debe saber aprovechar dicho medio visual como un recurso incalculable.
En la educación la imagen es una táctica utilizada de manera muy amplia y con diferentes acepciones, esto dependerá del enfoque que cada maestro da a la imagen que se este empleando. Pero deberemos buscar la estrategia de usarla no simplemente de manera estática sino animada como si se tratara de un ente lleno de vida propia y que permita expresar esa idea que deseamos plasmar de forma significativa en la mente de quienes queramos la asimilen.
Hola, buen día para todos los lectores de este blog:
Es innegable el valor de la imagen como elemento de comunicación, es una impresión muy subjetiva que sin embargo, si está bien diseñada y planificada, inflige la intención del autor; lo que es subjetivo es el impacto, la impresión que causa al espectador.
Como elemento educativo puede ser una poderosa herramienta si se potencia de la manera adecuada y en nivel adecuado. El problema que se presenta en buen número de docentes, es nuestra incapacidad en primer lugar para aceptar un nuevo tipo de estrategia que implique rehacer nuestra práctica, y en segundo lugar, la imposibilidad de utilizar e implementar por sí solos un nuevo recurso sin tener cierta preparación y conciencia de cómo o para qué utilizarlo.
Esto último no es solamente un pretexto, es muy real y tiene un gran significado, ya que realmente debemos dar un vistazo al tipo de sociedad en que vivimos: ya está cargada de imágenes (fijas y en movimiento) a dónde quiera que volteemos y las intenciones de la mayoría de los casos no es del todo artística e inocente, a veces es para servir al consumismo, a la distracción, como cortina de humo, para propaganda y publicidad, entre otros. Esto no se trata de “si no puedes con el enemigo, únetele” y pensar que así, atraeremos la atención de los jóvenes alumnos, todas las acciones que llevemos a cabo y todos los recursos que utilicemos no deben perder el objetivo de la educación con una finalidad más humana que social.
Aunque claro, todo depende del tipo de maestros que seamos o queramos ser, del tipo de alumnos que queramos educar y del tipo de sociedad en que vivimos o que queremos vivir.
Estoy de acuerdo en que la imagen puede utilizarse como un recurso pedagógico. La imagen, tanto estática como en movimiento, puede ser utilizada con propósitos de aprendizaje, aunque no es fácil analizarla críticamente, por las razones que menciona el Profe Leo, señalando la falta de alfabetización para los medios de comunicación, principalmente. Tal vez la dificultad de analizar las imágenes, se deba a que estas son procesadas principalmente por el hemisferio derecho del cerebro, que piensa en imágenes, que es holístico en vez de lógico; no analiza, sintetiza; aprende del todo a la parte (deductivo). Tomar en cuenta lo anterior, puede resultar de interés para el uso de las imágenes en el aprendizaje. Las imágenes, con fines de enseñanza, necesariamente tendrán que ir acompañadas de texto, para lograr informar lo que se desea comunicar. Como así puede apreciarse en este blog.
Si bien es cierto que las imagenes nos pueden decir muchisimas cosas, tambien lo es que no todo lo que nos dicen tiene que ser forzosamente cierto; en ocasiones llegamos a conclusiones erroneas por atenernos exclusivamente a las imagenes, es por eso que debemos de aprender tambien a leer las imagenes, que es lo que nos quieren decir, en que contexto estan tomadas, quien las tomó y cual fue su intención. Sucede casi lo mismo que con los demas medios, no basta con tener la información, sino saber analizarla, ser criticos permanentemente.
Gerardo
Si bien es cierto que las imagenes nos pueden decir muchisimas cosas, tambien lo es que no todo lo que nos dicen tiene que ser forzosamente cierto; en ocasiones llegamos a conclusiones erroneas por atenernos exclusivamente a las imagenes, es por eso que debemos de aprender tambien a leer las imagenes, que es lo que nos quieren decir, en que contexto estan tomadas, quien las tomó y cual fue su intención. Sucede casi lo mismo que con los demas medios, no basta con tener la información, sino saber analizarla, ser criticos permanentemente.
Gerardo
Me parece que es muy importante la utilidad de las imágenes ya que en efecto tienen una doble función: como la representación de algo mediante lo visual o como refuerzo de lo que se esta enseñando; es decir, como ayuda de lo que en nuestra tarea docente estemos enseñañdo y refuercen lo verbal y/o auditivo.
APRENDER CON IMÁGENES
Buenas Tardes maestro Luis.
Deseo se encuentre muy bien, considero que el tema denominado, aprender con imágenes es interesante, porque yo he sido una estudiante que he aprendido de una manera visual y por mi experiencia en la enseñanza, he percibido que mis estudiantes les agrada y les genera un mayor interés, cuando mis exposiciones llevan imágenes, por la razón de que trabajo con estudiantes de la carrera de contabilidad, y por necesidad utilizo las imágenes para que sea un poco más atractiva la enseñanza.
Es increíble volver a recordar en la manera en la que se aprendió, cuando se era niño, el cómo se disfrutaba cuando los profesores llevaban las letras que se pegaban en una tabla, cuando se les leían esos hermosos cuentos, y que los profesores les decían a los niños: miren la imagen del monstruo, como ellos hacían esos mapas mentales para poderse imaginar a los protagonistas del cuento, y cuando los maestros también, platicaban de alguna película que ellos vieron, cuando describían los paisajes y todo lo que se relacionaba con ésta, era de verdad fabuloso, hoy en día, con la entrada de la tecnología, las imágenes que jamás se hubieran imaginado se encuentran aquí, en el internet, ahora con esta evolución de la tecnología, los recursos didácticos han evolucionaron también, y ahora ha llegado el momento de fomentar el uso creativo de ellos, para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
Es importante entonces, darse cuenta, de la gran oportunidad que se tiene de estar viviendo en esta gran era de la tecnología, y que también es imprescindible que todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje, estén a la par con ésta, para que no se vean rebasados, no olvidar que los alumnos, nacieron en esta época tecnológica y saben usar mejor estos medios, así que no hay que desaprovechar la oportunidad que se tiene, de utilizarlos, porque el uso de la imagen en la educación, debe tener una intención, intención que responda a necesidades determinadas por el contenido y educandos a quien se dirige, para con ello propiciar una mayor comprensión de los contenidos abordados. Elementos que componen la imagen y requisitos de la imagen didáctica.
Etel.
Me llama la atención y me confronta la importancia que en la actualidad tiene las imágenes, pensando un poco en la literatura, en los libros, en la escritura de textos literarios, pues pareciera que ese ámbito subjetivo está siendo desplazado, pr ejemplo: la lectura de una novela y el ver una película basada en el mismo libro, es una lectura muy diferente, en ocasiones las personas prefieren ver una película sobre una novela de García Marques no por el gusto de tener una nueva lectura de la novela sino para ahorrarse el número de tantos de las páginas del libro, sin embargo, pienso como profesora de literatura, ¿cómo podría enseñar literatura o producción de textos literarios a partir de imágenes?, y me parece que la asociación subjetiva a partir de imágenes puede desperatar la imáginación y recrear en un texto la realidad que vivimos , que es el fin último de los textos literarios, es un tema que nos invita a la reflexión.
Gracias por la atención a este comentario.
Has oído la expresión “voy a hojear el periódico”, esta acción se refiere a leer los titulares, pero también a ver los gráficos, cosa que ilustra mucho más que un comentario por escrito, esto se debe al impacto que genera la imagen, tanto en el consciente, como en el inconsciente del individuo, cuando admiramos una imagen nos vienen a la mente, diversas cuestiones de diferentes tipos, recuerdos, experiencias, imaginamos situaciones tanto reales como ficticias, donde nos relacionamos con algún hecho pasado o el deseo de estar en algún ambiente que nos genere la sensación que nos está dando la imagen. Tomando en cuenta lo anterior, se han desarrollado sistemas de comunicación que se apoyan en el uso de imágenes, face book y tweeter, por ejemplo, no llenan tanto sus espacios con textos, lo hacen con más imágenes y esto los hace más atractivos a los usuarios, debiendo esto ser aplicado a la docencia, ya que en tiempos recientes solamente el maestro se limitaba a decir que libro de texto debía ser consultado, esto hace poco atractivo el hecho de investigar, por lo que debiera ser recomendable establecer parámetros para difundir el conocimiento mediante el uso de imágenes aplicando el viejo dicho que reza que “ una imagen dice más que mil palabras.
En el desarrollo del ser humano, todos los sentidos han tenido un papel importante; sin embargo, se podría decir, que hoy en día, la vista está más estimulada debido a los medios visuales a nuestro alrededor, cada vez más sorprendentes e impactantes: “una imagen dice más que mil palabras”. Es por lo tanto, un recurso que requiere de ser empleado con más inteligencia y creatividad, para llamar la atención de los educandos dentro del proceso enseñanza aprendizaje.
Debe de ser un recurso guiado y con la ponderación adecuada pues de acuerdo a la interpretación de cada quien, no sólo puede impulsar la creatividad, sino frenarla.
Saludos a todos.
Judith
Has oído la expresión “voy a hojear el periódico”, esta acción se refiere a leer los titulares, pero también a ver los gráficos, cosa que ilustra mucho más que un comentario por escrito, esto se debe al impacto que genera la imagen, tanto en el consciente, como en el inconsciente del individuo, cuando admiramos una imagen nos vienen a la mente, diversas cuestiones de diferentes tipos, recuerdos, experiencias, imaginamos situaciones tanto reales como ficticias, donde nos relacionamos con algún hecho pasado o el deseo de estar en algún ambiente que nos genere la sensación que nos está dando la imagen. Tomando en cuenta lo anterior, se han desarrollado sistemas de comunicación que se apoyan en el uso de imágenes, face book y tweeter, por ejemplo, no llenan tanto sus espacios con textos, lo hacen con más imágenes y esto los hace más atractivos a los usuarios, debiendo esto ser aplicado a la docencia, ya que en tiempos recientes solamente el maestro se limitaba a decir que libro de texto debía ser consultado, esto hace poco atractivo el hecho de investigar, por lo que debiera ser recomendable establecer parámetros para difundir el conocimiento mediante el uso de imágenes aplicando el viejo dicho que reza que “ una imagen dice más que mil palabras.
Las imágenes pueden ayudarnos a impulsar la comunicación que necesitamos tener dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje, para ello ésta no sólo deben ser estéticas sino también funcionals, es decir debe tener una intención para que realmente causen el impacto que deseamos en nuestra audiencia.
Coincido con el artículo en que el significado que pueda tener una imagen dependerá del contexto en el que se presente, por ello siempre hay que analizar bien si lo que queremos decir tiene una clara relación con lo que mostramos.
La imagen es un excelente recurso didáctico para ayudarnos a captar la atención de nuestros alumnos, ésta no tiene que ser complicada y rebuscada, recordemos por ejemplo que las imágenes gráficas de las marcas que más recordamos son por lo general las más sencillas.
HOLA BUENAS TARDES:
Es realmente se suma importancia saber que las imagenes son esencial al momento de aprender, ya que es atravez de ellas es que empezamos con la asociacion de imagenes con una palabra, y esto desde el momento en que nos muestran la imagen de un perro y luego la palabra es que conocemos que es un perro, por mencionar algun ejemplo, a mi humilde criterio las considero necesarias para el aprendizaje no se pueden obviar todos hemos aprendido en algun momento de esta manera.
Es indudable la ventaja que trae consigo el uso de imágenes en la impartición de una clase, ya que esta se vuelve más amena y clara y todavía, se mejora aun más cuando se emplean elementos materiales tridimensionales; pero bueno, la imagen es una ayuda, y se complementa con la palabra o viceversa, puesto que el estudiante debe saber explicar y redactar el fenómeno o conocimiento del cual esta tratando y si solo sabe bosquejarlo, desde mi punto de vista, le falta mucho para comprender claramente el concepto.
Esta importancia de la imagen, nos obliga a buscar la mejor manera de representar una situación mediante “la imagen” y claro, aplicarla en el mejor momento posible elaborando una estructura adecuada del desarrollo didáctico.
Saludos.
Francisco González Saldivar
Sin duda que para muchos el impacto de la tecnología acompañada de la virtualidad (representaciones de la realidad)nos ha impactado y también nos ha ayudado mucho, ahora bien, aprendemos representando nuestra realidad por supuesto como ya comentaban los compañeros. Sin embargo elreto sigue ahi, aprender a enseñar a nuestroa alumnos a que los contenidos de la materia sean representaciones de su realidad, y contamos con recursos tanto físicos como tecnológicos para lograrlo, buena suerte. saludos Darwin Alfonso
Hola
Después de leer el blog acerca de las imágenes concuerdo con varios de mis compañeros en el sentido de que las imágenes es la primera representación de comunicación que tuvo el hombre desde sus orígenes, por ello se dice que una imagen habla más que mil palabras, aunque también es verdad que algunas imágenes pueden ser mal interpretadas, a diferencia de un texto el cual se puede sintetizar o analizar y las imágenes solo se pueden interpretar dependiendo del conocimiento de la persona que lo observa o del interés de la misma, pues dicho interese ser bien encaminado hacia el conocimiento, aunque tenemos que reconocer que las imágenes son muy útiles si queremos adecuarlas a nuestra secuencia didáctica, lo que despertaría en el alumnos un interés en los alumnos, ya que existen alumnos que aprenden más con una imagen que con un texto
Saludos desde el bello estado de Chiapas.
Recordemos que toda la gente desde pequeña se siente atraída por las imágenes. Se pone más atención en un texto ilustrado que en otro que no lo esta por que la fotografía o los colores a traen la mirada, satisfaciendo la curiosidad natural por lo tanto, las imágenes no son únicamente un instrumento de comunicación; es también, a la vez, paideía.
La alfabetización audiovisual del maestro y sus conocimientos sobre las imágenes no cabe duda que son de gran ayuda, no sólo para el uso correcto y completo de recursos didácticos, sino para una utilización más profunda de los mismos, aprovechando sus contenidos, la forma en que son presentados, el gusto estético ante una buena producción, así como fuente de reflexión de los mensajes que llevan implícitos y el análisis sobre las técnicas con que fueron elaborados, contribuyendo con ello a la educación audiovisual del alumno. Trabajar con imágenes es una actividad muy divertida y útil para la formación estética, crítica y de búsqueda de nuevas formas de expresión de los jóvenes, las variantes sobre estas actividades tienen como único límite la propia creatividad del grupo; teniendo como campo de aplicación la utilización de caricaturas, fotografías póster o programas de gran preferencia de los jóvenes como pretexto para inducirlos a los temas del currículo. Para finalizar, este tema rescata la actitud que debe asumir el catedrático de nivel Bachillerato de aprender a obtener recursos diversos que le permitan, involucrarse con: los aspectos socioculturales del alumno, sus intereses personales, y los de su contexto, elementos que puede encontrar en el uso de las imágenes
Fraternalmente
Sally K Coll Clemente
ARTEMISA HERNANDEZ...
Quienes nos desempeñamos como docentes hoy en día nos incorporamos abruptamente a las TICs y de hecho la época actual nos demanda reformatear los anteriores hábitos de pensamiento y contenidos prestructurados, siendo un reto a nuestra creatividad e imaginación introducir en actividades de aprendizaje el lenguaje de las imágenes y la fluidez de los multimedios que motivan intrínsecamente al educando y no pasemos por alto que estamos frente a generaciones con capacidades, intereses, manejo de la tecnología y valoración de la formación y de la información y que además han pasado en su corta vida aproximadamente por allì leì que : que los educandos actuales de 5 a 22 años han pasado 5.000 horas de su vida leyendo, pero cerca de 10.000 horas jugando a videojuegos (y cerca de 20.000 horas viendo TV). y no son los sujetos para los cuales el sistema educativo fue diseñado durante siglos, la educación y los educadores debemos comprender que a los nativos digitales aman la velocidad cuando de lidiar con la información se trata, hacen varias cosas al mismo tiempo, y todos ellos son multitasking y en muchos casos multimedia, prefieren el universo gráfico al textual. Eligen el acceso aleatorio e hipertextual en vez del lineal. Funcionan mejor cuando operan en red y lo que más aprecian es la gratificación constante y las recompensas permanentes (que en muchos casos pueden ser desafíos todavía más grandes que los recién resueltos). Pero sobre todo prefieren los juegos al trabajo serio y envarado, Estos son los contenidos que fascinan y seducen a los chicos y adolescentes de hoy.
Como se mencionó al inicio el reto de nosotros los docentes es incorporarnos y aprender lo mas reciente en tecnología para enseñar a nuestros alumnos las “cosas viejas de otro modo y esa allí donde reitero se necesita ser creativo, innovador pues no solo se trata de contendidos sino de la manera de abordarlos y presentarlos a una generación diferente a la nuestra en casi todos los ámbitos.
Alguien podría pensar que no todo se puede enseñar con imágenes por ejemplo ¿Cómo podría hacerlo con expresión oral y escrita, derecho, contabilidad de costos, taller de mecánica, por citar algunos? Aquí no se trata que las imágenes reemplazan el saborear, deleitar, la impresión y la intencionalidad de los procesos de lectura sobre papel , se trata de conducir al chico a niveles mas abstractos de expresión a través de las imágenes porque no hay ningún tema del plan de estudios que no pueda ser intentado con imágenes en los nuevos caminos del proceso de aprendizaje.
"Aprehender con imágenes”
Hago mención al termino aprehender con “h”, recordando el dicho “una imagen dice más que mil palabras”. Es indudable que si mostramos laminas, presentaciones en power point con imágenes, objetos, etc. Los alumnos más fácilmente recordarán los contenidos y desarrollarán ciertas habilidades. El uso de algunos materiales didácticos con imágenes hace que para los alumnos la clase sea menos tediosas, a los docentes nos cuesta menos trabajo estar frente a grupo y los resultados de enseñanza-aprendizaje son mucho mejores.
En cuanto al aprendizaje mediante la utilización de imágenes una herramienta útil es la web, pero también existe gran cantidad de imágenes que incitan a la violencia, al uso de alguna droga, a la sexualidad, entre otros. Por eso como docentes debemos ayudar a seleccionar contenidos y a lograr que nuestros estudiantes sean críticos y reflexivos ante lo que nos presenta la web.
Imágenes de situaciones como las que se mencionan muchas de las veces despiertan la curiosidad por hacer lo mismo y sobre todo en la edad de los estudiantes de bachillerato.
Para evitar situaciones de este tipo los docentes debemos inculcar valores en nuestros jóvenes, de manera que imágenes como estas no logren dañar su personalidad, que al contrario hagan que busquen de acuerdo a sus posibilidades que hechos como estos no se den dentro de su entorno.
María Silvia Sánchez Treto
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico el cual nos servira para atraer aun mas la atención de nuestros estudiantes.
Saludos
Hola Buenas tardes a todos.
Considero que las imágenes son una forma para reforzar los textos y para apoyar a toda la descripción que estás haciendo de las mismas.
Las imágenes ayudan a que el cerebro codifique mejor el mensaje que estás enviando y mucho mejor apoyados con el audio ya que ayuda a explicar mejor lo que quieres decir a través de los sentidos Visual y Auditivo.
Considero que el uso de Imágenes es un Recurso didáctico que está al alcance de todos.
Saludos.
Ariadna Hernández Viñas
Cd. Oaxaca
El hombre al utilizar sus sentidos para vivir, va aprendiendo de las experiencias con cada uno de ellos, lo que le permite el conocer, entender y desenvolverse en el medio que habita, es por ello que el sentido de la vista viene a ser vital importancia, ya que al aprender con imágenes se va formando el conocimiento, hoy en la actualidad vivimos en una sociedad que nos llena de imágenes con el desarrollo de la tecnología y el acceso que se tiene a la misma, la cual se debe aprovechar para enfocar el aprendizaje mediante la visualización y darle el enfoque educativo para que los jóvenes sepan optimizar este medio.
Estoy totalmente de acuerdo en que la importancia de la comunicación visual radica en que transmite mensajes y conocimientos. El ser humano cuando es niño; aprende a “leer” imágenes antes que los textos. Esto nos lleva a considerar la importancia de una alfabetización visual para comprender el sentido de las imágenes a las que estamos expuestos y hacer un uso inteligente de ellos para comunicarnos. Con la imagen se aprende, se describe, se entiende y se conoce. Cada imagen encarna un modo de ver y presupone una percepción o apreciación personal. El cambio de los instrumentos de comunicación (del impreso al electrónico) ha hecho crecer la necesidad de educar las actuales y futuras generaciones al uso y a la interpretación de las imágenes y de las representaciones visuales. La proliferación de imágenes fijas y móviles invaden nuestra vida, por ello actualmente es necesario una ética de la imagen con el fin de enseñar a analizarla, usarla, disfrutarla, valorarla e incluso criticarla y conseguir un aprendizaje significativo. Si las investigaciones en psicología cognoscitiva y en la teoría educativa nos indican que e l aprendizaje visual; entre muchos, es el mejor método para enseñar; entonces nosotros debemos fomentar la cultura audiovisual. Hoy la creación de redes, los mapas de ideas, mapas conceptuales son los métodos más populares del aprendizaje visual. Al igual que muchos pienso que “una imagen vale más que mil palabras”.
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico que nos ayudara a atraer aun mas la atencion de nuestros estudiantes.
La observáción es una herramienta muy importante para ubicar e interpretar una imajen y a través de la observación desarrollamos habilidades cognitivas y por lo tanto conocimiento. Utilizar las imágenes como estrategias didácticas en el aula nos permitirá lograr el desarrollo de habilidades cognitivas en nuestros alumnos(análisis,comparación,descripción interpretación, comunicación,etc.).
Saludos.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico.
Buenas Tardes:
Algo importante que debo mencionar referente a la comunicación y que desde siempre hemos sido participes en este proceso de aprendizaje a través de los medios que existen para tal fin.
Cuando nacemos la primera imagen que se nos queda grabada es la de nuestra madre, ella a parte de los médicos; es quien nos tiene en brazos y nos quedamos con esa imagen en nuestra mente y que a partir de allí vamos a necesitar de ella mientras no podamos valernos por nosotros mismos. Aunado a esto no solo es mediante las imágenes que aprendemos, también existe otra manera que desarrollamos cuando somos pequeños, cada vez que nuestra madre nos tiene en brazos sentimos, esta sensación de sentir algo o alguien también nos enseña, nos enseña que es parte importante de nosotros y que cada vez que tenemos hambre ella nos va a ofrecer algo para no seguir así. Este es solo un ejemplo de que a parte de las imágenes existen otras maneras de obtener el conocimiento y que no dejan de ser importantes como otros que existen, pero que son más marcados por la manera en que se realizan.
También ahora con lo de las elecciones nos invadieron con imágenes todo lo que nos querían decir, los políticos a pesar de sus mentiras buscaron la manera de llamar la atención de los votantes con la única finalidad de conseguir que los apoyen y que instalaron en todas partes donde se realizaron elecciones muchas imágenes para así nosotros tenerlos presentes en nuestra decisión, también son ejemplos de que a través de esta manera podemos aprender.
El mensaje debe ser significativo, dar a entender algo, dar a conocer algo, informarnos de algo, y que nosotros como espectadores aprendamos o adoptemos lo que nos están dando a conocer y de esta manera seamos participes en el proceso de comunicación que se establece con las imágenes.
Es así como debemos también darle la importancia a este tipo de enseñanza, buscar la manera de que los jóvenes mediante una imagen puedan expresar las cosas, antes de iniciar una exposición es bueno mostrar algo, que llame la atención y que propicie a que el alumno se vea más inmerso en la actividad a realizar, esto con la finalidad de tener una mejor perspectiva en cuanto al aprendizaje y desarrollar en nosotros y de paso en los jóvenes la significancia de aprender no solo con las letras, música, libros, etc., también utilizar otros medios, esto mucha de las veces ayuda a que nosotros nos veamos más envueltos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por último debo hacer mención que debemos tener mucho cuidado con la información que damos a conocer utilizando alguna o algunas imágenes, esto solo con la finalidad de que nuestra labor no se vea afectado por algún problema o sea contraproducente el conocimiento que deseamos transmitir.
Atentamente.
Germain Carrasco Martínez
Profesor Cecyte Oaxaca
Generación 5
Buenas Tardes:
Algo importante que debo mencionar referente a la comunicación y que desde siempre hemos sido participes en este proceso de aprendizaje a través de los medios que existen para tal fin.
Cuando nacemos la primera imagen que se nos queda grabada es la de nuestra madre, ella a parte de los médicos; es quien nos tiene en brazos y nos quedamos con esa imagen en nuestra mente y que a partir de allí vamos a necesitar de ella mientras no podamos valernos por nosotros mismos. Aunado a esto no solo es mediante las imágenes que aprendemos, también existe otra manera que desarrollamos cuando somos pequeños, cada vez que nuestra madre nos tiene en brazos sentimos, esta sensación de sentir algo o alguien también nos enseña, nos enseña que es parte importante de nosotros y que cada vez que tenemos hambre ella nos va a ofrecer algo para no seguir así. Este es solo un ejemplo de que a parte de las imágenes existen otras maneras de obtener el conocimiento y que no dejan de ser importantes como otros que existen, pero que son más marcados por la manera en que se realizan.
También ahora con lo de las elecciones nos invadieron con imágenes todo lo que nos querían decir, los políticos a pesar de sus mentiras buscaron la manera de llamar la atención de los votantes con la única finalidad de conseguir que los apoyen y que instalaron en todas partes donde se realizaron elecciones muchas imágenes para así nosotros tenerlos presentes en nuestra decisión, también son ejemplos de que a través de esta manera podemos aprender.
El mensaje debe ser significativo, dar a entender algo, dar a conocer algo, informarnos de algo, y que nosotros como espectadores aprendamos o adoptemos lo que nos están dando a conocer y de esta manera seamos participes en el proceso de comunicación que se establece con las imágenes.
Es así como debemos también darle la importancia a este tipo de enseñanza, buscar la manera de que los jóvenes mediante una imagen puedan expresar las cosas, antes de iniciar una exposición es bueno mostrar algo, que llame la atención y que propicie a que el alumno se vea más inmerso en la actividad a realizar, esto con la finalidad de tener una mejor perspectiva en cuanto al aprendizaje y desarrollar en nosotros y de paso en los jóvenes la significancia de aprender no solo con las letras, música, libros, etc., también utilizar otros medios, esto mucha de las veces ayuda a que nosotros nos veamos más envueltos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por último debo hacer mención que debemos tener mucho cuidado con la información que damos a conocer utilizando alguna o algunas imágenes, esto solo con la finalidad de que nuestra labor no se vea afectado por algún problema o sea contraproducente el conocimiento que deseamos transmitir.
Atentamente.
Germain Carrasco Martínez
Profesor Cecyte Oaxaca
Generación 5
El uso de imágenes han significado mucho a lo largo de nuestras vidas tanto de manera positiva, como negativa, es por eso que la forma en que se hace uso de las imágenes es tan importante sobre todo en educaciòn, ya que para lograr un impacto positivo en el aprendizaje y que ello colabore a realizar asociaciones adecuadas en la construcción de conocimientos, los docentes tenemos la responsabilidad de elegir la imagen correcta para el logro de nuestro ebjetivo.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Hoy en días estamos tan inmersos en las nuevas tecnologías de la información, el uso de multimedia, e internet, así como los medios de comunicación que existen hoy en día.
Los seres humanos utilizamos estas diferentes formas para comunicarnos, actualmente no es posible concebir la comunicación sin el uso de las imágenes, ya que estas constituyen una representación gráfica que impactan fuertemente el mensaje que se quiere transmitir ya sea de forma verbal o escrita, las imágenes permanecen en la memoria visual de las personas durante mucho tiempo.
Aprendemos por medio de lo visual, nos queda ese aprendizaje significativo, y la asociación con los objetos
De ahí que su uso como recurso pedagógico en el aula sea tan valioso para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo su uso debe ser el adecuado para los planes y programas de estudio, los objetivos que se buscan de generar un aprendizaje significativo y no que se utilicen por una simple estética, ya que una imagen puede significar de manera diferente para las personas.
Las imagenes son un elemento indispensable cuando se esta aprendiendo, sobre todo cuando se esta iniciando este proceso, las imagenes son necesarias para asociar y darle un significado a las palabras mas adelante a algo mas complejo.
Todos en algun momento utilizamos las imagenes para identificar algo, un sabor un color, una empresa etc.Los cuentos son muestra de la importancia,mediante ellos generamos un panoramo gesticulamos palabras que tal vez no estan escritas pero mediante las imagenes se dicen.
COMENTARIO: “Aprender con imágenes”
Los estímulos externos son captados por nuestros sentidos, todos ellos son importantes, pero la visión es la que define no solo la recepción visual, sino una interpretación mental acerca de las cosas que vemos: formas, colores, tamaños, cosas conocidas, abstractas, interesantes e indiferentes, etc. Toda nuestra información mental está constituida por imágenes, aun las personas que no tienen esta función, pueden generar imágenes respecto a los objetos percibidos y conllevan a un conocimiento. Cuando se habla de aprendizaje, las imágenes tienen una gran influencia ya que permite que podamos codificar cada contenido y sobre todo que posteriormente podamos plasmarlo. El aprendizaje por imágenes no es de ahora ha sido de siempre, como Piaget lo refuerza en su fase sensoriomotriz, del conocimiento, desde el nacimiento podemos utilizar los colores llamativos para integrar nuestros primeros esquemas mentales.
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico.
Saludos.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Existen en la actualidad recursos que contienen temas educativos que a través de lindas imágenes, música y diálogos adecuados para los alumnos, les permitirá aprender de forma entretenida sobre su cuerpo, la geografía, los medios de transporte, los colores, los elementos de la naturaleza y además podrán acercarse al uso del idioma inglés.
Las imágenes son un lenguaje universal y se sabe que una imagen puede tomar diversos significados, esto depende de la persona que la analice, según como la interprete, y que a simple vista nos dice algo pero al observarla mas detenidamente o reflexionarla, puede cambiar nuestro concepto.
En la docencia se hace atractivo el uso de las imágenes para nuestros alumnos, el simple hecho de exponer una presentación electrónica, que ya es un recurso didáctico visual, pero si este sólo contiene texto, no será lo mismo, si se la agrega imágenes, y ahora con la multimedia, estas imágenes pueden ser animadas.
La importancia de las imágenes, es que son más fáciles de recordar a comparación de un texto, por ejemplo, cuando se conoce a una persona, frecuentemente se puede recordar su apariencia y llegar a olvidar su nombre, la imagen permanece mas tiempo en nuestra memoria que un texto.
Como docente además de usar la tecnología para transmitir información, necesito establecer algunas actividades para formar en sus alumnos procesos de reflexión, sobre los significados de las imágenes que utilizan, además debo formarme una cultura audiovisual para también formarla en mis alumnos y utilizarla con fines educativos. Es muy importante usar los textos, las tipografías, los colores y las imágenes adecuadas para el proceso de comunicación y de enseñanza - aprendizaje.
El análisis de contenido de documentos gráficos está influido por el poder que tienen las imágenes de constituirse en símbolos conceptuales de nuestra realidad.
Las imágenes ofrecidas por la tecnología audiovisual pueden ser atractivas por su calidad, su actualidad y la rapidez con la que se comunican y trasmiten. Este mundo de la información y la comunicación va hacia lo los multimedios como por ejemplo la integrar texto, audio, video, gráficos y en ese sentido la red Internet es una red que juega un papel importante en el desarrollo de imágenes, es por tanto un elemento tecnológico que permite la integración de distintos medios.
La imagen ofrece una enorme gama de posibilidades enriquecedoras y didácticas; pero es necesario reflexionar en su uso, en quién es el alumno receptor, su sensibilidad, sus mediaciones culturales y personales, su vivencia estética, y sobre todo su personal manera de mirar y asimilar los mensajes.
Buenas Tardes Compañeros Grupo y Tutora.
Leyendo los comentarios y la entrada en este blog refresco en mi la necesidad de establecer parámetros de análisis a esto que hoy día es la Información por medio de tecnologías con preponderancia de imágenes y videos, esto que para mí en lo personal me apabulla y distrae muchas veces de lo que entiendo o llego a digerir de tanta información en el medio que sea utilizado. Indudablemente las imágenes ayudan y multiplican las visiones y formas de entender todos los temas, que puedan ponérsenos por delante, tanto en nuestra tarea diaria de trabajar en los planteles como en la vida cotidiana de nuestros alumnos. La imagen a tenido variaciones desde sus inicios cuando esta se plasmo en papel para ser transmitida como también cuando paso del blanco y negro al color, luego tomo forma y tiempo cuando el video las capturo en tiempo y lugar, dándole mas trascendencia para lograr su objetivo primordial, a mi forma de entenderla, transmitir información fidedigna que muchas veces plasmo ecos históricos como también cambios fundamentales de nuestra vida. Lograr que esta sea un medio de transmisión de ideas o puntos ved vista es tarea de todos los actores de ese instante o minutos de video que componen la información a transmitir, nuestros alumnos tiene dos tareas iniciales a la hora de enfrentar este reto, primero su foto tiene que capturar la mayor información posible y ser clara en su interpretación, así también sus trabajos donde con imágenes expongan sus ideas y logren la mayor comprensión y transmisión de ideas. Nuestros alumnos tiene hoy día la gran ventaja en que los medios de comunicación pasan a ser carreteras de alta velocidad para que ellos logren ver e intercambiar información imágenes videos presentación etc. de manera rápida, y asertiva ya que encuentran en la mayoría de los casos la información enriquecida con imágenes y videos esclarecedores para su comprensión y visión de tiempo y espacio.
La interpretación de estas como la elección es tarea mutua de los profesores y alumnos que pueden lograr este vinculo productivo que enriquece y da un valor superlativo a la información, recordemos que hoy día se ve más en la tv e internet que en los periódicos que por el hecho de salir solo una vez al día pierden nociones y cambios en el mundo que nos rodea.
Sin dudas las imágenes y sus aliados como el video, presentaciones y animaciones son los medios de plasmar el tiempo y las acciones para su mejor comprensión y evaluación de esta información. Son los ojos del saber y el gusto del aprender.
Gracias a todos, saludos a mis compañeros de grupo y a la tutora
Mtro. Daniel Techera
Buenas Tardes Compañeros Grupo y Tutora.
Leyendo los comentarios y la entrada en este blog refresco en mi la necesidad de establecer parámetros de análisis a esto que hoy día es la Información por medio de tecnologías con preponderancia de imágenes y videos, esto que para mí en lo personal me apabulla y distrae muchas veces de lo que entiendo o llego a digerir de tanta información en el medio que sea utilizado. Indudablemente las imágenes ayudan y multiplican las visiones y formas de entender todos los temas, que puedan ponérsenos por delante, tanto en nuestra tarea diaria de trabajar en los planteles como en la vida cotidiana de nuestros alumnos. La imagen a tenido variaciones desde sus inicios cuando esta se plasmo en papel para ser transmitida como también cuando paso del blanco y negro al color, luego tomo forma y tiempo cuando el video las capturo en tiempo y lugar, dándole mas trascendencia para lograr su objetivo primordial, a mi forma de entenderla, transmitir información fidedigna que muchas veces plasmo ecos históricos como también cambios fundamentales de nuestra vida. Lograr que esta sea un medio de transmisión de ideas o puntos ved vista es tarea de todos los actores de ese instante o minutos de video que componen la información a transmitir, nuestros alumnos tiene dos tareas iniciales a la hora de enfrentar este reto, primero su foto tiene que capturar la mayor información posible y ser clara en su interpretación, así también sus trabajos donde con imágenes expongan sus ideas y logren la mayor comprensión y transmisión de ideas. Nuestros alumnos tiene hoy día la gran ventaja en que los medios de comunicación pasan a ser carreteras de alta velocidad para que ellos logren ver e intercambiar información imágenes videos presentación etc. de manera rápida, y asertiva ya que encuentran en la mayoría de los casos la información enriquecida con imágenes y videos esclarecedores para su comprensión y visión de tiempo y espacio.
La interpretación de estas como la elección es tarea mutua de los profesores y alumnos que pueden lograr este vinculo productivo que enriquece y da un valor superlativo a la información, recordemos que hoy día se ve más en la tv e internet que en los periódicos que por el hecho de salir solo una vez al día pierden nociones y cambios en el mundo que nos rodea.
Sin dudas las imágenes y sus aliados como el video, presentaciones y animaciones son los medios de plasmar el tiempo y las acciones para su mejor comprensión y evaluación de esta información. Son los ojos del saber y el gusto del aprender.
Gracias a todos, saludos a mis compañeros de grupo y a la tutora
Mtro. Daniel Techera
Hola Buenas tardes a todos.
Considero que las imágenes son una forma para reforzar los textos y para apoyar a toda la descripción que estás haciendo de las mismas.
Las imágenes ayudan a que el cerebro codifique mejor el mensaje que estás enviando y mucho mejor apoyados con el audio ya que ayuda a explicar mejor lo que quieres decir a través de los sentidos Visual y Auditivo.
Considero que el uso de Imágenes es un Recurso didáctico que está al alcance de todos.
Saludos.
Ariadna Hernández Viñas
Cd. Oaxaca
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico.
Saludos.
Hola Buenas tardes a todos.
Considero que las imágenes son una forma para reforzar los textos y para apoyar a toda la descripción que estás haciendo de las mismas.
Las imágenes ayudan a que el cerebro codifique mejor el mensaje que estás enviando y mucho mejor apoyados con el audio ya que ayuda a explicar mejor lo que quieres decir a través de los sentidos Visual y Auditivo.
Considero que el uso de Imágenes es un Recurso didáctico que está al alcance de todos.
Saludos.
Ariadna Hernández Viñas
Cd. Oaxaca
Las imágenes son una forma de expresión humana utilizada desde tiempos inmemoriales. Las pinturas rupestres son ejemplo de ello, las cuales pueden ser interpretadas en la actualidad, lo que indica la existencia de una herremienta de lenguaje universal; ahí radica su importancia. Con un diseño adecuado, podemos generar un interés particular y generar resultados sorprendentes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El poder de una imagen puede resultar muy significativo y trascendental cuándo ésta se utiliza de manera óptima; genera en el receptor toda una serie de procesos internos. El uso y manejo de la imagen se reconoce como un proceso inmerso en la mercadotecnia, y aún cuando esta harramienta se ha utilizado durante años de ésa manera, también ha encontrado acomodo en la actividad docente, y hoy, debido a las TIC´s, representa un recurso óptimo a considerar.
Muchos de los aprendizajes no meramente educativos que hoy están teniendo los jóvenes, es a través de imágenes. La imágen a sido usada para conseguir objetivos de mercadotecnia de todo tipo: deportiva, alimenticia, musical, cigarrera, licorera, pornográfica, etc.Los jóvenes son bombardeados de todo este sinnúmero de imagenes y aprenden a distinguir,clasificar y asociar cosas poco o nada edificantes para ellos.
Si aprenden a través de imágenes ¿Por qué no usar entonces la imágen en la enseñanza educativa? Hemos notado que una lectura de puras letras, al jóven le llama poco el interés e incluso le aburre (algo que considero no debería de ser), pero si esta va acompañada de imágenes, su interés crece y asimila mejor porque asocia imágen y acción o situación.
Entonces, considero que deberíamos tomar muy en cuenta el uso de imágenes, pues es un buen recurso que podemos explotar para obtener interés, atención,motivación y aprendizaje en los estudiantes.
Dios los bendiga.
Bernardo Bautista Maldonado.
COMENTARIO: “Aprender con imágenes”
Mi nombre es Lidia Roxana Ferrer Velázquez
Los estímulos externos son captados por nuestros sentidos, todos ellos son importantes, pero la visión es la que define no solo la recepción visual, sino una interpretación mental acerca de las cosas que vemos: formas, colores, tamaños, cosas conocidas, abstractas, interesantes e indiferentes, etc. Toda nuestra información mental está constituida por imágenes, aun las personas que no tienen esta función, pueden generar imágenes respecto a los objetos percibidos y conllevan a un conocimiento. Cuando se habla de aprendizaje, las imágenes tienen una gran influencia ya que permite que podamos codificar cada contenido y sobre todo que posteriormente podamos plasmarlo. El aprendizaje por imágenes no es de ahora ha sido de siempre, como Piaget lo refuerza en su fase sensoriomotriz, del conocimiento, desde el nacimiento podemos utilizar los colores llamativos para integrar nuestros primeros esquemas mentales.
Buenas Tardes Compañeros Grupo y Tutora.
Leyendo los comentarios y la entrada en este blog refresco en mi la necesidad de establecer parámetros de análisis a esto que hoy día es la Información por medio de tecnologías con preponderancia de imágenes y videos, esto que para mí en lo personal me apabulla y distrae muchas veces de lo que entiendo o llego a digerir de tanta información en el medio que sea utilizado. Indudablemente las imágenes ayudan y multiplican las visiones y formas de entender todos los temas, que puedan ponérsenos por delante, tanto en nuestra tarea diaria de trabajar en los planteles como en la vida cotidiana de nuestros alumnos. La imagen a tenido variaciones desde sus inicios cuando esta se plasmo en papel para ser transmitida como también cuando paso del blanco y negro al color, luego tomo forma y tiempo cuando el video las capturo en tiempo y lugar, dándole mas trascendencia para lograr su objetivo primordial, a mi forma de entenderla, transmitir información fidedigna que muchas veces plasmo ecos históricos como también cambios fundamentales de nuestra vida. Lograr que esta sea un medio de transmisión de ideas o puntos ved vista es tarea de todos los actores de ese instante o minutos de video que componen la información a transmitir, nuestros alumnos tiene dos tareas iniciales a la hora de enfrentar este reto, primero su foto tiene que capturar la mayor información posible y ser clara en su interpretación, así también sus trabajos donde con imágenes expongan sus ideas y logren la mayor comprensión y transmisión de ideas. Nuestros alumnos tiene hoy día la gran ventaja en que los medios de comunicación pasan a ser carreteras de alta velocidad para que ellos logren ver e intercambiar información imágenes videos presentación etc. de manera rápida, y asertiva ya que encuentran en la mayoría de los casos la información enriquecida con imágenes y videos esclarecedores para su comprensión y visión de tiempo y espacio.
La interpretación de estas como la elección es tarea mutua de los profesores y alumnos que pueden lograr este vinculo productivo que enriquece y da un valor superlativo a la información, recordemos que hoy día se ve más en la tv e internet que en los periódicos que por el hecho de salir solo una vez al día pierden nociones y cambios en el mundo que nos rodea.
Sin dudas las imágenes y sus aliados como el video, presentaciones y animaciones son los medios de plasmar el tiempo y las acciones para su mejor comprensión y evaluación de esta información. Son los ojos del saber y el gusto del aprender.
Gracias a todos, saludos a mis compañeros de grupo y a la tutora
Mtro. Daniel Techera
El utilizar imágenes en el aula, hace que los alumnos les sea más fácil recordar determinados temas, si se utilizan adecuadamente se podrían convertir en una poderosa herramienta pedagógica.
Actualmente en nuestra sociedad estamos rodeados por imágenes, que nos son transmitidas por medio de Computadoras, internet, televisión, revistas, periódicos, museos, carteles, etc., estas herramientas utilizan la imagen como un elemento de comunicación.
En nuestro trabajo diario en el aula debemos de considerar la utilización de imágenes, (desde la planeación), por esto es importante localizar direcciones en la red, para una utilización adecuada de estos recursos, se debe de trabajar conjuntamente con las autoridades de los planteles, para que estos adquieran infraestructuras acordes al siglo XXI.
La imagen es sin duda una de las principales fuentes del conocimiento, solo hay que mirar a nuestro alrededor, cuando caminamos, cuando manejamos, en cualquier lugar y a cualquier hora una imagen siempre esta ahí para que la miremos, se que esta frase la han dicho muchos, pero verdaderamente es necesario decirla “una imagen vale más que mil palabras” , sin embargo ahora les diré una frase que a mí en lo particular me gusto mucho y que la escuche en un taller para padres: “No te preocupes si no te escuchan, preocúpate cuando te ven”, es verdad en nuestras mentes es más fácil que quede grabado una imagen que muchas palabras.
Por lo tanto es interesante incluir en el material didáctico imágenes que refuercen la teoría que el alumno necesita, de esta manera el alumno cada que mire dicha imagen podrá recordar y asociar el conocimiento que ya trae consigo.
Buenas Tardes:
Algo importante que debo mencionar referente a la comunicación y que desde siempre hemos sido participes en este proceso de aprendizaje a través de los medios que existen para tal fin.
Cuando nacemos la primera imagen que se nos queda grabada es la de nuestra madre, ella a parte de los médicos; es quien nos tiene en brazos y nos quedamos con esa imagen en nuestra mente y que a partir de allí vamos a necesitar de ella mientras no podamos valernos por nosotros mismos. Aunado a esto no solo es mediante las imágenes que aprendemos, también existe otra manera que desarrollamos cuando somos pequeños, cada vez que nuestra madre nos tiene en brazos sentimos, esta sensación de sentir algo o alguien también nos enseña, nos enseña que es parte importante de nosotros y que cada vez que tenemos hambre ella nos va a ofrecer algo para no seguir así. Este es solo un ejemplo de que a parte de las imágenes existen otras maneras de obtener el conocimiento y que no dejan de ser importantes como otros que existen, pero que son más marcados por la manera en que se realizan.
También ahora con lo de las elecciones nos invadieron con imágenes todo lo que nos querían decir, los políticos a pesar de sus mentiras buscaron la manera de llamar la atención de los votantes con la única finalidad de conseguir que los apoyen y que instalaron en todas partes donde se realizaron elecciones muchas imágenes para así nosotros tenerlos presentes en nuestra decisión, también son ejemplos de que a través de esta manera podemos aprender.
El mensaje debe ser significativo, dar a entender algo, dar a conocer algo, informarnos de algo, y que nosotros como espectadores aprendamos o adoptemos lo que nos están dando a conocer y de esta manera seamos participes en el proceso de comunicación que se establece con las imágenes.
Es así como debemos también darle la importancia a este tipo de enseñanza, buscar la manera de que los jóvenes mediante una imagen puedan expresar las cosas, antes de iniciar una exposición es bueno mostrar algo, que llame la atención y que propicie a que el alumno se vea más inmerso en la actividad a realizar, esto con la finalidad de tener una mejor perspectiva en cuanto al aprendizaje y desarrollar en nosotros y de paso en los jóvenes la significancia de aprender no solo con las letras, música, libros, etc., también utilizar otros medios, esto mucha de las veces ayuda a que nosotros nos veamos más envueltos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por último debo hacer mención que debemos tener mucho cuidado con la información que damos a conocer utilizando alguna o algunas imágenes, esto solo con la finalidad de que nuestra labor no se vea afectado por algún problema o sea contraproducente el conocimiento que deseamos transmitir.
Atentamente.
Germain Carrasco Martínez
Profesor Cecyte Oaxaca
Generación 5
He leído con atención algunos de los comentarios que han escrito compañeros de la especialidad y de muy diversas latitudes, muchos mencionan la gran ayuda que sugiere el uso de la imagen en nuestras aulas, otros la importancia de contar con recursos audiovisuales suficientes, otros más señalan la necesidad de capacitación y algunos el impacto que tiene en los alumnos el aprendizaje a través de imágenes, considero que los comentarios vertidos me han enriquecido y proporcionado más elementos para el análisis y la búsqueda de transformación pedagógica, pienso que la etapa de concientización de nuestra labor en el aula, esta dando pie a la transformación de acciones, en donde cada uno empezará a ver su trabajo desde otra perspectiva y que hará crecer las propuestas de cambio que observo, que se están dando desde la península de Baja California Norte hasta la de Yucatán, bien por cada uno de los compañeros y por este tipo de recursos que nos esta cambiando, bien por México, bien por nuestros alumnos. Felicidades y adelante en la construcción del México del siglo XXI.
¡Hola Compañeros!
Considero que una adecuada incorporación de la imagen en los procesos de enseñanza incrementará la motivación en el aula y, al mismo tiempo, habituará a los alumnos a reflexionar a partir de la imagen fuera de ella, prolongando así el aprendizaje.
Opino que el uso de la imagen facilitará el aprendizaje de aquellos contenidos que tienen un fuerte componente visual. Y, por su carácter movilizador, será un recurso excelente para motivar a los alumnos de cara al aprendizaje de contenidos más abstractos, además de que estimulan el pensamiento creativo y el pensamiento crítico.
Las técnicas basadas en el aprendizaje visual, métodos gráficos de trabajar con ideas y de presentar la información enseñan a los estudiantes a pensar con claridad, a elaborar, organizar y priorizar la información, ya que con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja.
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera. No obstante olvidamos que el hombre aprende a través de los sentidos, es decir la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar; por lo tanto son los instrumentos para relacionarse con el medio lo que los hace imprescindibles para el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
¡Saludos!
Buenas Tardes:
Algo importante que debo mencionar referente a la comunicación y que desde siempre hemos sido participes en este proceso de aprendizaje a través de los medios que existen para tal fin.
Cuando nacemos la primera imagen que se nos queda grabada es la de nuestra madre, ella a parte de los médicos; es quien nos tiene en brazos y nos quedamos con esa imagen en nuestra mente y que a partir de allí vamos a necesitar de ella mientras no podamos valernos por nosotros mismos. Aunado a esto no solo es mediante las imágenes que aprendemos, también existe otra manera que desarrollamos cuando somos pequeños, cada vez que nuestra madre nos tiene en brazos sentimos, esta sensación de sentir algo o alguien también nos enseña, nos enseña que es parte importante de nosotros y que cada vez que tenemos hambre ella nos va a ofrecer algo para no seguir así. Este es solo un ejemplo de que a parte de las imágenes existen otras maneras de obtener el conocimiento y que no dejan de ser importantes como otros que existen, pero que son más marcados por la manera en que se realizan.
También ahora con lo de las elecciones nos invadieron con imágenes todo lo que nos querían decir, los políticos a pesar de sus mentiras buscaron la manera de llamar la atención de los votantes con la única finalidad de conseguir que los apoyen y que instalaron en todas partes donde se realizaron elecciones muchas imágenes para así nosotros tenerlos presentes en nuestra decisión, también son ejemplos de que a través de esta manera podemos aprender.
El mensaje debe ser significativo, dar a entender algo, dar a conocer algo, informarnos de algo, y que nosotros como espectadores aprendamos o adoptemos lo que nos están dando a conocer y de esta manera seamos participes en el proceso de comunicación que se establece con las imágenes.
Es así como debemos también darle la importancia a este tipo de enseñanza, buscar la manera de que los jóvenes mediante una imagen puedan expresar las cosas, antes de iniciar una exposición es bueno mostrar algo, que llame la atención y que propicie a que el alumno se vea más inmerso en la actividad a realizar, esto con la finalidad de tener una mejor perspectiva en cuanto al aprendizaje y desarrollar en nosotros y de paso en los jóvenes la significancia de aprender no solo con las letras, música, libros, etc., también utilizar otros medios, esto mucha de las veces ayuda a que nosotros nos veamos más envueltos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por último debo hacer mención que debemos tener mucho cuidado con la información que damos a conocer utilizando alguna o algunas imágenes, esto solo con la finalidad de que nuestra labor no se vea afectado por algún problema o sea contraproducente el conocimiento que deseamos transmitir.
Atentamente.
Germain Carrasco Martínez
Profesor Cecyte Oaxaca
Generación 5
Buenas Tardes Compañeros Grupo y Tutora.
Leyendo los comentarios y la entrada en este blog refresco en mi la necesidad de establecer parámetros de análisis a esto que hoy día es la Información por medio de tecnologías con preponderancia de imágenes y videos, esto que para mí en lo personal me apabulla y distrae muchas veces de lo que entiendo o llego a digerir de tanta información en el medio que sea utilizado. Indudablemente las imágenes ayudan y multiplican las visiones y formas de entender todos los temas, que puedan ponérsenos por delante, tanto en nuestra tarea diaria de trabajar en los planteles como en la vida cotidiana de nuestros alumnos. La imagen a tenido variaciones desde sus inicios cuando esta se plasmo en papel para ser transmitida como también cuando paso del blanco y negro al color, luego tomo forma y tiempo cuando el video las capturo en tiempo y lugar, dándole mas trascendencia para lograr su objetivo primordial, a mi forma de entenderla, transmitir información fidedigna que muchas veces plasmo ecos históricos como también cambios fundamentales de nuestra vida. Lograr que esta sea un medio de transmisión de ideas o puntos ved vista es tarea de todos los actores de ese instante o minutos de video que componen la información a transmitir, nuestros alumnos tiene dos tareas iniciales a la hora de enfrentar este reto, primero su foto tiene que capturar la mayor información posible y ser clara en su interpretación, así también sus trabajos donde con imágenes expongan sus ideas y logren la mayor comprensión y transmisión de ideas. Nuestros alumnos tiene hoy día la gran ventaja en que los medios de comunicación pasan a ser carreteras de alta velocidad para que ellos logren ver e intercambiar información imágenes videos presentación etc. de manera rápida, y asertiva ya que encuentran en la mayoría de los casos la información enriquecida con imágenes y videos esclarecedores para su comprensión y visión de tiempo y espacio.
La interpretación de estas como la elección es tarea mutua de los profesores y alumnos que pueden lograr este vinculo productivo que enriquece y da un valor superlativo a la información, recordemos que hoy día se ve más en la tv e internet que en los periódicos que por el hecho de salir solo una vez al día pierden nociones y cambios en el mundo que nos rodea.
Sin dudas las imágenes y sus aliados como el video, presentaciones y animaciones son los medios de plasmar el tiempo y las acciones para su mejor comprensión y evaluación de esta información. Son los ojos del saber y el gusto del aprender.
Gracias a todos, saludos a mis compañeros de grupo y a la tutora
Mtro. Daniel Techera
Buenas Tardes Compañeros Grupo y Tutora.
Leyendo los comentarios y la entrada en este blog refresco en mi la necesidad de establecer parámetros de análisis a esto que hoy día es la Información por medio de tecnologías con preponderancia de imágenes y videos, esto que para mí en lo personal me apabulla y distrae muchas veces de lo que entiendo o llego a digerir de tanta información en el medio que sea utilizado. Indudablemente las imágenes ayudan y multiplican las visiones y formas de entender todos los temas, que puedan ponérsenos por delante, tanto en nuestra tarea diaria de trabajar en los planteles como en la vida cotidiana de nuestros alumnos. La imagen a tenido variaciones desde sus inicios cuando esta se plasmo en papel para ser transmitida como también cuando paso del blanco y negro al color, luego tomo forma y tiempo cuando el video las capturo en tiempo y lugar, dándole mas trascendencia para lograr su objetivo primordial, a mi forma de entenderla, transmitir información fidedigna que muchas veces plasmo ecos históricos como también cambios fundamentales de nuestra vida. Lograr que esta sea un medio de transmisión de ideas o puntos ved vista es tarea de todos los actores de ese instante o minutos de video que componen la información a transmitir, nuestros alumnos tiene dos tareas iniciales a la hora de enfrentar este reto, primero su foto tiene que capturar la mayor información posible y ser clara en su interpretación, así también sus trabajos donde con imágenes expongan sus ideas y logren la mayor comprensión y transmisión de ideas. Nuestros alumnos tiene hoy día la gran ventaja en que los medios de comunicación pasan a ser carreteras de alta velocidad para que ellos logren ver e intercambiar información imágenes videos presentación etc. de manera rápida, y asertiva ya que encuentran en la mayoría de los casos la información enriquecida con imágenes y videos esclarecedores para su comprensión y visión de tiempo y espacio.
La interpretación de estas como la elección es tarea mutua de los profesores y alumnos que pueden lograr este vinculo productivo que enriquece y da un valor superlativo a la información, recordemos que hoy día se ve más en la tv e internet que en los periódicos que por el hecho de salir solo una vez al día pierden nociones y cambios en el mundo que nos rodea.
Sin dudas las imágenes y sus aliados como el video, presentaciones y animaciones son los medios de plasmar el tiempo y las acciones para su mejor comprensión y evaluación de esta información. Son los ojos del saber y el gusto del aprender.
Gracias a todos, saludos a mis compañeros de grupo y a la tutora
Mtro. Daniel Techera
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico.
Dicen por ahí que una imagen vale más que mil palabras, por lo que en lo personal puedo decir que se tiene una mejor educación cuando lo hacemos por medio de imágenes, pues el ser humano siempre tenemos la tendencia a relacionar una cosa con otra y en este punto, lo vamos a manejar así, un conocimiento es mejor adquirido por las personas, cuando en ese punto va involucrada una imagen, en ocasiones es un poco difícil relacionarlas con algo, pero cuando lo llegamos hacer, entonces podemos obtener resultados muy buenos.
En una ocasión me comentaban que nuestra Cultura desde los inicios de nuestra raza, estábamos acostumbrados a utilizar imágenes, figuras o ídolos para hacer una relación con algo, es por eso de los Dioses de la antigüedad, me parece ser que somos el país que más contó con esta situación y si no, pues fuimos de los que más utilizamos y explotamos éste recurso. Entonces, desde la antigüedad ya relacionábamos las cosas con imágenes y formas establecidas, entonces asociando esto con la educación podremos tener una enseñanza mejor establecida.
Dicen por ahí que una imagen vale más que mil palabras, por lo que en lo personal puedo decir que se tiene una mejor educación cuando lo hacemos por medio de imágenes, pues el ser humano siempre tenemos la tendencia a relacionar una cosa con otra y en este punto, lo vamos a manejar así, un conocimiento es mejor adquirido por las personas, cuando en ese punto va involucrada una imagen, en ocasiones es un poco difícil relacionarlas con algo, pero cuando lo llegamos hacer, entonces podemos obtener resultados muy buenos.
En una ocasión me comentaban que nuestra Cultura desde los inicios de nuestra raza, estábamos acostumbrados a utilizar imágenes, figuras o ídolos para hacer una relación con algo, es por eso de los Dioses de la antigüedad, me parece ser que somos el país que más contó con esta situación y si no, pues fuimos de los que más utilizamos y explotamos éste recurso. Entonces, desde la antigüedad ya relacionábamos las cosas con imágenes y formas establecidas, entonces asociando esto con la educación podremos tener una enseñanza mejor establecida.
En la actualidad se ha convertido en una herramienta didáctica muy útil para que el alumno pueda llevar acabo su proceso de aprendizaje por que en las TIC´s predominan: la TV, la computadora, la videograbadora, las cámaras fotográficas, el celular, libros, revistas,periodicos; los cuales contienen imágenes que relacionan el contenido deseado.
Si el docente aplica adecuadamente esta herramienta sin duda que el alumno tendrá un excelente rendimiento académico y se lograran los objetivos propuestos por la RIEMS.
En la frase celebre que se menciona en varios comentarios yo considero que debe de tener un cambio en su redacción y debe de decir “una imagen expresa mas que mil Palabras”.
Al igual que todos los compañeros, coincido en la importancia que tienen las imágenes en nuestro que hacer docente, el aprendizaje con el que iniciamos desde pequeños fue a partir de imágenes las cuales brindaban un marco de referencia al no recordar como escribir una palabra desde educación básica (preescolar y primaria), con el paso del tiempo esa idea fue tomando menos fuerza, por ello considero que debemos remontar acciones que nos ayudaran a brindar una educación con mayor nivel de aprendizaje significativo evitando la memorización de conceptos, actividades que en nivel medio y superior son llevadas acabo de forma casi mecánica.
La utilidad de las imágenes nos brindara un conocimiento significativo y podría decirse que hasta permanente.
Un ejemplo sencillo es en nuestra vida diaria al observar un cuadro de color rojo en cada esquina, o una cruz de color roja, sabemos automáticamente que nos indica un alto o que nos encontramos cerca de ayuda medica si necesidad de tener conocimientos de lectura o escritura.
Consideremos todas las ventajas y bondades del uso de este recurso didáctico.
Saludos
Las imágenes nos transmiten sensaciones, sentimientos, emociones, nos dan idea de una época, un lugar, la situación que vive o experimenta una persona,etc. Por este motivo utilizar imágenes como recurso didáctico es de gran apoyo en nuestra labor docente, ya que facilita el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Es entonces muy importante que sepamos elegir el tipo adecuado de imágenes que puedan impactar, estimular, motivar e involucrar al alumno ante el nuevo conocimiento que pretendemos que adquiera, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tenemos que estar conscientes de que las imágenes pueden tener diferentes interpretaciones por parte los alumnos, de acuerdo a su contexto y sus diferencias individuales, por lo que debemos ser cuidadosos en la elección y diseño de las mismas.
Indiscutiblemente una imagen es un recurso más en el aprendizaje, es importante que los alumnos se involucren cada vez más con las tic´s, ademas de ser una herramienta que nos permite la construcción del conocimiento y nos ofrece una variedad de posibilidades didácticas, la mayoría de las personas aprendemos de forma visual, aprender con imagenes es un buen método , ya que selecciona las ideas con fotografías, pinturas, dibujos, otros, algunas ventajas que nos brinda las imagenes es que nos permite hacer el aprendizaje más permanente, aumenta el interés y absorbe la atención. Una forma muy favorable son los mapas ya que utilizan palabras claves, ideas y conceptos, la información dada por imagénes es mas digerible que textos abundantes.
Las imágenes nos transmiten sensaciones, sentimientos, emociones, nos dan idea de una época, un lugar, la situación que vive o experimenta una persona,etc. Por este motivo utilizar imágenes como recurso didáctico es de gran apoyo en nuestra labor docente, ya que facilita el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Es entonces muy importante que sepamos elegir el tipo adecuado de imágenes que puedan impactar, estimular, motivar e involucrar al alumno ante el nuevo conocimiento que pretendemos que adquiera, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tenemos que estar conscientes de que las imágenes pueden tener diferentes interpretaciones por parte los alumnos, de acuerdo a su contexto y sus diferencias individuales, por lo que debemos ser cuidadosos en la elección y diseño de las mismas.
Las imágenes nos transmiten sensaciones, sentimientos, emociones, nos dan idea de una época, un lugar, la situación que vive o experimenta una persona,etc. Por este motivo utilizar imágenes como recurso didáctico es de gran apoyo en nuestra labor docente, ya que facilita el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Es entonces muy importante que sepamos elegir el tipo adecuado de imágenes que puedan impactar, estimular, motivar e involucrar al alumno ante el nuevo conocimiento que pretendemos que adquiera, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tenemos que estar conscientes de que las imágenes pueden tener diferentes interpretaciones por parte los alumnos, de acuerdo a su contexto y sus diferencias individuales, por lo que debemos ser cuidadosos en la elección y diseño de las mismas.
Podemos decir que una imagen tiene la capacidad de crear, construir, desarrollar, mejorar, implementar, enseñar y/o destruir una realidad.
Depende de nosotros y de nuestra capacidad de análisis y reflexión, el sentido que le demos a una imagen.
Desde pequeños hemos aprendido muchas cosas a través de las imágenes o símbolos que nos han presentado. Como ejemplo cuando aprendimos a diferenciar las frutas, animales, objetos, etc. Las imágenes que hemos visto a lo largo de nuestra vida siempre las tendremos presentes ya que muchas de ellas, las que nos han impactado o dejado algo, las guardamos en nuestra memoria a largo plazo.
Nosotros como docentes debemos utilizarlas en nuestras clases, podemos usarlas para debatir algún tema, contar historias, hacer predicciones, etc. De la misma forma, los alumnos pueden desarrollar adquirir habilidades, conocimientos, destrezas, valores y actitudes creando y analizando imágenes.
Buenas Tardes:
Algo importante que debo mencionar referente a la comunicación y que desde siempre hemos sido participes en este proceso de aprendizaje a través de los medios que existen para tal fin.
Cuando nacemos la primera imagen que se nos queda grabada es la de nuestra madre, ella a parte de los médicos; es quien nos tiene en brazos y nos quedamos con esa imagen en nuestra mente y que a partir de allí vamos a necesitar de ella mientras no podamos valernos por nosotros mismos. Aunado a esto no solo es mediante las imágenes que aprendemos, también existe otra manera que desarrollamos cuando somos pequeños, cada vez que nuestra madre nos tiene en brazos sentimos, esta sensación de sentir algo o alguien también nos enseña, nos enseña que es parte importante de nosotros y que cada vez que tenemos hambre ella nos va a ofrecer algo para no seguir así. Este es solo un ejemplo de que a parte de las imágenes existen otras maneras de obtener el conocimiento y que no dejan de ser importantes como otros que existen, pero que son más marcados por la manera en que se realizan.
También ahora con lo de las elecciones nos invadieron con imágenes todo lo que nos querían decir, los políticos a pesar de sus mentiras buscaron la manera de llamar la atención de los votantes con la única finalidad de conseguir que los apoyen y que instalaron en todas partes donde se realizaron elecciones muchas imágenes para así nosotros tenerlos presentes en nuestra decisión, también son ejemplos de que a través de esta manera podemos aprender.
El mensaje debe ser significativo, dar a entender algo, dar a conocer algo, informarnos de algo, y que nosotros como espectadores aprendamos o adoptemos lo que nos están dando a conocer y de esta manera seamos participes en el proceso de comunicación que se establece con las imágenes.
Es así como debemos también darle la importancia a este tipo de enseñanza, buscar la manera de que los jóvenes mediante una imagen puedan expresar las cosas, antes de iniciar una exposición es bueno mostrar algo, que llame la atención y que propicie a que el alumno se vea más inmerso en la actividad a realizar, esto con la finalidad de tener una mejor perspectiva en cuanto al aprendizaje y desarrollar en nosotros y de paso en los jóvenes la significancia de aprender no solo con las letras, música, libros, etc., también utilizar otros medios, esto mucha de las veces ayuda a que nosotros nos veamos más envueltos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por último debo hacer mención que debemos tener mucho cuidado con la información que damos a conocer utilizando alguna o algunas imágenes, esto solo con la finalidad de que nuestra labor no se vea afectado por algún problema o sea contraproducente el conocimiento que deseamos transmitir.
Atentamente.
Germain Carrasco Martínez
Profesor Cecyte Oaxaca
Generación 5
HOLA SOY RODOLFO SANDOVAL, GENERACION 5, GRUPO 246
Considero que uno de los sentidos más importantes en el ser humano es el de la vista, el cual nos permite incorporar aprendizajes del mundo exterior. Sabemos que existen diversos estilos de aprendizaje para el hombre pero también es cierto que el de mayor uso y eficiencia es el visual, según estudios cerca del 70% de lo que aprendemos lo hacemos a través de este sentido, de aquí la importancia de considerar dentro de los recursos didácticos para la educación las imágenes visuales como una herramienta indispensable para el aprendizaje, claro siempre y cuando se empleen de manera adecuada.
Por lo anterior, debe cuidarse el tipo y calidad de las imágenes, de tal forma que permitan hacer una interpretación adecuada de las mismas y a la par incorporar a nuestro cerebro un aprendizaje que resulte significativo, de esta forma las imágenes se convierten en un recurso didáctico indispensable para la motivación y el aprendizaje.
Las imágenes son una herramienta que causa un alto impacto en muestro cerebro, generando recuerdos a largo plazo, la única desventaja que le encuentro es que si no es interpretada de la mejor manera, el verdadero significado es vulnerable a mentes que lo interpretan de forma diferente.
El reto es aprender a interpretar las imágenes de la mejor manera.
Las imágenes son una herramienta que causa un alto impacto en muestro cerebro, generando recuerdos a largo plazo, la única desventaja que le encuentro es que si no es interpretada de la mejor manera, el verdadero significado es vulnerable a mentes que lo interpretan de forma diferente.
El reto es aprender a interpretar las imágenes de la mejor manera.
Podemos decir que una imagen tiene la capacidad de crear, construir, desarrollar, mejorar, implementar, enseñar y/o destruir una realidad.
Depende de nosotros y de nuestra capacidad de análisis y reflexión, el sentido que le demos a una imagen.
Desde pequeños hemos aprendido muchas cosas a través de las imágenes o símbolos que nos han presentado. Como ejemplo cuando aprendimos a diferenciar las frutas, animales, objetos, etc. Las imágenes que hemos visto a lo largo de nuestra vida siempre las tendremos presentes ya que muchas de ellas, las que nos han impactado o dejado algo, las guardamos en nuestra memoria a largo plazo.
Nosotros como docentes debemos utilizarlas en nuestras clases, podemos usarlas para debatir algún tema, contar historias, hacer predicciones, etc. De la misma forma, los alumnos pueden desarrollar adquirir habilidades, conocimientos, destrezas, valores y actitudes creando y analizando imágenes.
Conocer el ambiente que rodea a los estudiantes, la forma en que transmiten sus preferencias son entre otros, factores que se contemplan al diseñar una campaña publicitaria orientada hacia los adolescentes (esto lo podemos ver en carteles que se pegan dentro de las instituciones), bien valdría la pene considerar estos perfiles en el momento que trabajemos con imágenes para lograr el aprendizaje. A si como el tipo de comunicación entre ellos a evolucionado, la aplicación de esta técnica debe contar con elementos que ellos puedan relacionar con sus actividades cotidianas, si solo lo centramos en algo visual que consideremos importante para nosotros pero no para ellos, difícilmente tendrá un interés en el estudiante. La gran variedad de herramientas de que se dispone en la actualidad solo cobran significado si cuenta con una estructura acorde a la edad, considerando los contenidos y que se pretende enviar a través de ellos.
Hoy el día la educación exige que cada vez más y más profesores estén capacitados en diferentes tipos de recursos que faciliten al alumno la adquisición y comprensión del conocimiento.
Las imágenes son un gran apoyo didáctico, es un excelente recurso con el que los jovenes se pueden ir familiarizando, ya que esta es una herramienta muy importante que se ha utilizado desde hace muchos años y en casi todos los sitios laborales. La utilización de las imágenes es muy conveniente en el sistema educativo, ya que con estas pueden auxiliarnos al sustituirlas por procedimientos largos y tediosos, todo esto con el fin de lograr aprendizajes que resulten significativos.
Con este tipo de herramientas, se van forjando el interés por aprender, motivándose al descubrir aptitudes, ideas, habilidades, conocimientos y hasta sentimientos. Una de las ventajas es que una imagen puede ser interpretada de diferentes maneras, de tal forma que se pueden obtener diferentes interpretaciones y opiniones de las mismas.
Considero que es un recurso agradable para nuestros alumnos, porque despiertan su lado creativo.
Es muy importante que el profesor seleccione cuidadosamente las imágenes que mostrara a sus alumnos, ya que el objetivo de esto es ayudar a que los jovenes construyan su conocimiento, no a confundirlo con imágenes e instrucciones mal estructuradas. Por tal motivo considero muy importante la capacitación y retroalimentación de los profesores, ya que esto evitara confusiones y se lograra cumplir y concluir con los planes de estudio de manera satisfactoria.
Cuando incluimos imágenes en un texto a demás de darle color y vida a nuestros trabajos, inconscientemente nuestra mente capta la imagen que se relaciona directamente con lo que estamos leyendo, muchas veces una buena imagen te permite entender las ideas más fácilmente que la lectura por sí sola, cuando nuestra mente registra la información por medio de imágenes también es más fácil recuperarla al identificar la imagen, en el salón de clase puede ser de gran ayuda incluir imágenes como se hace en la primaria, muchos estudiantes aprenden viendo por su estilo de aprendizaje visual, si el docente habla, el alumno escucha y si coloca imágenes el alumno observa y mejor aun si hace algún ejercicio sus resultados serán óptimos.
Un saludo cordial
Cuando nosotros intentamos recordamos algo que nos preguntan o sobre un tema, inmediatamente en nuestra mente se vienen imágenes que podemos vincularlas con palabras.
El uso de imágenes nos permite como docentes presentar mensajes dirigidos al canal sensorial visual cuyo lenguaje es más estimulante, complejo, y provocador que otros lenguajes el cual puede ser un recurso pedagógico muy valioso que puede contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje de manera muy eficaz.
En informática es indispensable el uso de imágenes para que los alumnos vinculen el término o definición con el objeto.
Ahora sólo nos queda utilizar adecuadamente esta herramienta y combinarla con la lectura de comprensión, ya que también es un hecho que la imagen ha venido sustituyendo a la lectura y cada vez son más los jóvenes que no se interesan ni se ven atraídos por el texto; considero que bien se podrían combinar estos, obteniendo así mejores resultados en este campo.
HOLA SOY RODOLFO SANDOVAL, GENRACION 5, GRUPO 246
Considero que uno de los sentidos más importantes en el ser humano es el de la vista, el cual nos permite incorporar aprendizajes del mundo exterior. Sabemos que existen diversos estilos de aprendizaje para el hombre pero también es cierto que el de mayor uso y eficiencia es el visual, según estudios cerca del 70% de lo que aprendemos lo hacemos a través de este sentido, de aquí la importancia de considerar dentro de los recursos didácticos para la educación las imágenes visuales como una herramienta indispensable para el aprendizaje, claro siempre y cuando se empleen de manera adecuada.
Por lo anterior, debe cuidarse el tipo y calidad de las imágenes, de tal forma que permitan hacer una interpretación adecuada de las mismas y a la par incorporar a nuestro cerebro un aprendizaje que resulte significativo, de esta forma las imágenes se convierten en un recurso didáctico indispensable para la motivación y el aprendizaje.
En nuestra sociedad, los medios de comunicación nos llenan de imágenes, incluso a veces nos saturan de ellas. Las imágenes provocan varios tipos de reacciones en nosotros y en ocasiones no las olvidamos fácilmente o nos llevan a reflexionar o a crear las nuestras con el objetivo de expresar de manera más inmediata y directa a otras personas. Por eso resulta muy importante seleccionar lo que podemos utilizar en nuestras asignaturas.
Es importante adaptar las imágenes a nuestra asignatura. Por ejemplo, cuando se les propone a los estudiantes que creen sus propias imágenes relacionadas con alguna actividad, es altamente probable que su grado de interés y su decisión por involucrarse propicie que pongan mayor interés al elaborar sus productos. Si adicionalmente ellos pueden ser los protagonistas de imágenes pueden obtenerse resultados aún más interesantes porque ellos son la figura principal del proceso y de los productos.
Pienso que incluir como técnica en una estrategia didáctica la realización de imágenes es una buena opción para enriquecer ciertas actividades ya que de lo contrario pueden resultar muy sobrias. Adicionalmente, cuando los estudiantes crean sus propias imágenes es posible que se estimule el trabajo en colaboración con sus compañeros así como también que establezcan acuerdos y que tomen una serie de decisiones en las que solamente ellos están involucrados.
La facilidad con la cual se puede tener acceso a imágenes así como a su creación es una posibilidad que debemos aprovechar como parte de nuestra realidad en esta etapa de la historia humana.
Después de realizar la lectura del blog “Artes visuales” concluyo que las imágenes son elementos que se encuentran presentes en todo momento de nuestras vidas, sin embargo no nos detenemos a analizarlas ni pensar en la importancia de su existencia, creo que todos disfrutamos de una foto, un cuadro o un paisaje y que pueden convertirse en recuerdos que permanecen por siempre en nuestra memoria.
Considero que las imágenes nos pueden ser útiles en aula para captar de entrada la atención de los estudiantes y motivarlos para que se interesen en el tema en cuestión. Tomando en cuenta el entorno de nuestros alumnos la imagen es un elemento importante que debemos aprovechar con fines didácticos porque para muchas personas es más fácil recordar las imágenes que las palabras. Actualmente las tecnologías de la información y la comunicación nos ofrecen los multimedios (textos, audio, videos, gráficos etc.) que son recursos didácticos que al complementarlos nos pueden ayudar a lograr un aprendizaje significativo y no únicamente como un medio de entretenimiento. Es decir debemos aprovechar todos los recursos que nos ofrece la tecnología en el aprendizaje de nuestros alumnos y los maestros debemos prepararnos en este aspecto para formar a nuestros alumnos.
Saludos
La percepción visual es una parte importante de la mayoría de los temas enseñados en la escuela. Las ciencias naturales y las ciencias sociales se basan en la observación. La observación es un medio básico para reunir e interpretar información en la mayoría de los campos. Enseñar a los alumnos a comprender y a utilizar representaciones gráficas les facilita un instrumento que mejora su comprensión y les permite clarificar su pensamiento y comunicar sus ideas a otros. Uno de los objetivos de la escuela consiste en facilitar a los alumnos una experiencia mediante la cual puedan desarrollar y refinar sus capacidades de observación. Por ejemplo, desde nuestra infancia en la escuela nos han enseñado a que a través de las imágenes e ilustraciones desarrollemos la percepción visual, es por esto que la relación de las imágenes con nuestro pensamiento es de manera constante, ya que estamos inmersos en ella mediante de anuncios, fotografías, revistas periódicos, la televisión y los actuales TIC..
HOLA SOY RODOLFO SANDOVAL, GENRACION 5, GRUPO 246
Considero que uno de los sentidos más importantes en el ser humano es el de la vista, el cual nos permite incorporar aprendizajes del mundo exterior. Sabemos que existen diversos estilos de aprendizaje para el hombre pero también es cierto que el de mayor uso y eficiencia es el visual, según estudios cerca del 70% de lo que aprendemos lo hacemos a través de este sentido, de aquí la importancia de considerar dentro de los recursos didácticos para la educación las imágenes visuales como una herramienta indispensable para el aprendizaje, claro siempre y cuando se empleen de manera adecuada.
Por lo anterior, debe cuidarse el tipo y calidad de las imágenes, de tal forma que permitan hacer una interpretación adecuada de las mismas y a la par incorporar a nuestro cerebro un aprendizaje que resulte significativo, de esta forma las imágenes se convierten en un recurso didáctico indispensable para la motivación y el aprendizaje.
HOLA SOY RODOLFO SANDOVAL, GENRACION 5, GRUPO 246
Considero que uno de los sentidos más importantes en el ser humano es el de la vista, el cual nos permite incorporar aprendizajes del mundo exterior. Sabemos que existen diversos estilos de aprendizaje para el hombre pero también es cierto que el de mayor uso y eficiencia es el visual, según estudios cerca del 70% de lo que aprendemos lo hacemos a través de este sentido, de aquí la importancia de considerar dentro de los recursos didácticos para la educación las imágenes visuales como una herramienta indispensable para el aprendizaje, claro siempre y cuando se empleen de manera adecuada.
Por lo anterior, debe cuidarse el tipo y calidad de las imágenes, de tal forma que permitan hacer una interpretación adecuada de las mismas y a la par incorporar a nuestro cerebro un aprendizaje que resulte significativo, de esta forma las imágenes se convierten en un recurso didáctico indispensable para la motivación y el aprendizaje.
Hoy el día la educación exige que cada vez más y más profesores estén capacitados en diferentes tipos de recursos que faciliten al alumno la adquisición y comprensión del conocimiento.
Las imágenes son un gran apoyo didáctico, es un excelente recurso con el que los jovenes se pueden ir familiarizando, ya que esta es una herramienta muy importante que se ha utilizado desde hace muchos años y en casi todos los sitios laborales. La utilización de las imágenes es muy conveniente en el sistema educativo, ya que con estas pueden auxiliarnos al sustituirlas por procedimientos largos y tediosos, todo esto con el fin de lograr aprendizajes que resulten significativos.
Con este tipo de herramientas, se van forjando el interés por aprender, motivándose al descubrir aptitudes, ideas, habilidades, conocimientos y hasta sentimientos. Una de las ventajas es que una imagen puede ser interpretada de diferentes maneras, de tal forma que se pueden obtener diferentes interpretaciones y opiniones de las mismas.
Considero que es un recurso agradable para nuestros alumnos, porque despiertan su lado creativo.
Es muy importante que el profesor seleccione cuidadosamente las imágenes que mostrara a sus alumnos, ya que el objetivo de esto es ayudar a que los jovenes construyan su conocimiento, no a confundirlo con imágenes e instrucciones mal estructuradas. Por tal motivo considero muy importante la capacitación y retroalimentación de los profesores, ya que esto evitara confusiones y se lograra cumplir y concluir con los planes de estudio de manera satisfactoria.
Las imagenes, son elementos estimulantes para la movilización de las estructuras cognitivas, por lo tanto una imagen dice mas que mil palabras, es importante entonces estructurar de forma correcta lo que se desea exponer con las imagenes para entonces transmitir la idea correcta ypermitir el aprendizaje.
La percepción visual es una parte importante de la mayoría de los temas enseñados en la escuela. Las ciencias naturales y las ciencias sociales se basan en la observación. La observación es un medio básico para reunir e interpretar información en la mayoría de los campos. Enseñar a los alumnos a comprender y a utilizar representaciones gráficas les facilita un instrumento que mejora su comprensión y les permite clarificar su pensamiento y comunicar sus ideas a otros. Uno de los objetivos de la escuela consiste en facilitar a los alumnos una experiencia mediante la cual puedan desarrollar y refinar sus capacidades de observación. Por ejemplo, desde nuestra infancia en la escuela nos han enseñado a que a través de las imágenes e ilustraciones desarrollemos la percepción visual, es por esto que la relación de las imágenes con nuestro pensamiento es de manera constante, ya que estamos inmersos en ella mediante de anuncios, fotografías, revistas periódicos, la televisión y los actuales TIC..
Hola:
Es muy interesante el comentario que hace el autor, referente a aprender con imágenes además de ciertas, no obstante menciona este hecho como "hoy en día", siendo que desde siempre ha sido de esa forma, ya que quienes somos mas garndes de edad y por comentarios de personas aun mayores ha sido la técnica de enseñanza de los primeros niveles (los libros de textos todos son con imágenes)
Por otra parte, menciona el por que no nos enseñan a aprender a analizar dichas imágenes y creo que es algo intuintivo para la mayoría de las personas.
Es cierton es muy importante conocer el objetivo que se tendrá y a quienes va dirigido para poder seleccionar el yipo de imágenes.
En verdad que importante es la utilización de imagenes en el desarrollo del aprendizaje
C. P. Sergio Aragón García
Hoy en días estamos tan inmersos en las nuevas tecnologías de la información, el uso de multimedia, e internet, así como los medios de comunicación que existen hoy en día.
Los seres humanos utilizamos estas diferentes formas para comunicarnos, actualmente no es posible concebir la comunicación sin el uso de las imágenes, ya que estas constituyen una representación gráfica que impactan fuertemente el mensaje que se quiere transmitir ya sea de forma verbal o escrita, las imágenes permanecen en la memoria visual de las personas durante mucho tiempo.
Aprendemos por medio de lo visual, nos queda ese aprendizaje significativo, y la asociación con los objetos
De ahí que su uso como recurso pedagógico en el aula sea tan valioso para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo su uso debe ser el adecuado para los planes y programas de estudio, los objetivos que se buscan de generar un aprendizaje significativo y no que se utilicen por una simple estética, ya que una imagen puede significar de manera diferente para las personas.
Las imágenes han sido una forma de comunicarnos de todos los tiempos, ya que el mensaje de las imágenes es consciente e inconsciente y tienen una intención, por eso se da una comunicación inmediata, y pueden existir diversas interpretaciones que retroalimentan a los alumnos en un salón de clases, los profesores contamos con éste recurso para facilitar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. Las imágenes al ser universales pueden servir para informar, comunicar o expresar información o conocimientos mejorando así la retención de lo aprendido.
Saludos cordiales.
Gloria Velasco Uribe.
Hola:
Es muy interesante el comentario que hace el autor, referente a aprender con imágenes ademas de ciertas, no obstante menciona este hecho como "hoy en día", siendo que desde siempre ha sido de esa forma, ya que quienes somos mas garndes de edad y por comentarios de personas aun mayores ha sido la técnica de enseñanza de los primeros niveles (los libros de textos todos son con imágenes)
Por otra parte, menciona el por que no nos enseñan a aprender a analizar dichas imágenes y creo que es algo intuintivo para la mayoría de las personas.
Es cierton es muy importante conocer el objetivo que se tendrá y a quienes va dirigido para poder seleccionar el yipo de imágenes.
En verdad que importante es la utilización de imagenes en el desarrollo del aprendizaje
C. P. Sergio Aragón García
Hola:
Es muy interesante el comentario que hace el autor, referente a aprender con imágenes ademas de ciertas, no obstante menciona este hecho como "hoy en día", siendo que desde siempre ha sido de esa forma, ya que quienes somos mas garndes de edad y por comentarios de personas aun mayores ha sido la técnica de enseñanza de los primeros niveles (los libros de textos todos son con imágenes)
Por otra parte, menciona el por que no nos enseñan a aprender a analizar dichas imágenes y creo que es algo intuintivo para la mayoría de las personas.
Es cierton es muy importante conocer el objetivo que se tendrá y a quienes va dirigido para poder seleccionar el yipo de imágenes.
En verdad que importante es la utilización de imagenes en el desarrollo del aprendizaje
C. P. Sergio Aragón García
Cada vez que aprendemos lo hacemos a través de imágenes, sonidos y sensaciones, como dice Gardner el aprendizaje engloba inteligencias múltiples y si podemos identificar cómo trabaja nuestro cerebro un mensaje, cómo lo edita y lo regresa, podemos relacionarnos mejor.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
"Una imagen vale más que mil palabras ", esto es tan efectivo que siempre que en una sesión de clase los alumnos asimilan de mejor manera y más rápida, es lo que usamos a diario, computadora, videos, celulares, etc. la mayoría de la información que fluye es por medio de las imágenes de tal manera que tenemos que hacerlo de la misma manera en nuestras clases, ya no ser el maestro tradicionalista, tenemos que involucrar a los alumnos en todo momento en el proceso.
Saludos
Roel Guerra
El aprender con imágenes es una forma mas fácil de llamarles su atención a los jóvenes, pues ellos pueden crear mas rápidamente su historia, sin embargo sabemos que muchas de las personas visualizan más al observar imágenes que el estar en una capacitación teórica por muy buena que sea, hay otros que aprenden con el simple hecho de escuchar, pero las imágenes nos ubican dando otra idea de las cosas.
Acordemos de cuando éramos pequeños, veíamos las imágenes en nuestros libros y recreábamos los hechos aunque no fueran los reales pero dábamos una semejanza de lo que nos enseñaban y esto nos permitió aprender de la conquista de México, de la revolución e incluso el abecedario, etc., es bueno que en nuestra enseñanza añadamos imágenes para que nuestros alumnos formen criterios y sobre todo ahora que se comienza a trabajar con esta herramienta tecnológica.
Saludos.
De hecho todos los individuos aprenden a través de asociación de objetos, entre ellos las imágenes, aunque muchos las consideren como una adorno mas a los contenidos, estas nos podrán facilitar la información, pues en ella podemos poner la idea principal del conocimiento a impartir, si las imágines siguen el patrón de la MKT en la forma, fondo y figura, podremos resaltar a un más su importancia, uno de los errores cometidos durante la elaboración de de un material didáctico, es utilizar imágenes previamente utilizadas en otros campos, de tal manera que la persona asociara la imagen con los primeros contenidos y no con los que se les presenta, este tipo de es utilizada en la mercadotecnia agresiva, un ejemplo de ello, la refresquera Bicola con su diseño parecido a la coca-cola.
Buenas tardes.
Mi nombre es Erika Vergara. Estoy de acuerdo que una forma de comunicarnos es por imágenes. La cual es efectiva, dinámica y divertida. Pero a veces es necesario tener un conocimiento previo a lo que quieres decir con cierta imagen. Ya que si no es así cada quien puede comprenderla de significado diferente o simplemente no entender.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
Hola a tod@s :
Después de reflexionar puedo mencionar lo siguiente:
La imagen permite:
• Que el aprendizaje sea creativo
• Motiva a explorar y practicar tus potencialidades.
• Desarrollas ingenio
• Utilizas la visualización y das un buen manejo de ella aprovechando este sentido para elaborar cosas maravillosas.
• Utilizas el sentido del tacto para realizar figuras de acuerdo a tu imaginación
• Manifiesta la comunicación en forma atractiva para despertar el interés de de las personas.
• En general es un recurso didáctico y medio comunicativo para la enseñanza ya que permite facilitar la comprensión en donde se pone de manifiesto la utilización de los diferentes sentidos auxiliados de las Tics que por sus múltiples efectos es relevante para el estudiante generando un aprendizaje significativo.
Hasta pronto
Armida
¡Hola buenas tardes a todos! Considero al igual que muchos que la comunicación humana desde la prehistoria ha tenido su base en las imágenes, a partir de ellas ha logrado entender y ser entendido, en la educación básica el aprendizaje visual es básico sin embargo conforme el estudiante pasa a otros niveles este tipo de enseñanza se pierde o es catalogado como infantil, sin darnos cuenta del potencial que genera. Bower en los 70´s no erraba en afirmar que si una persona escuchaba una historia o la leía y al mismo tiempo hacía una representación mental de esta historia su retención sería mayor. Y efectivamente muchos de nosotros lo hemos comprobado, al menos si yo no hago un bosquejo de lo que leo u oigo no es trascendente.
Esto radica en una forma de aprendizaje, solo que hoy en la nueva sociedad del conocimiento tenemos que estar alfabetizados pero en un sentido visual, ya que es necesario saber comprender lo que realmente una imagen quiere mostrarnos, y poder transmitir al mismo tiempo nuestro sentir. Aquí radica la estrategia que se emplee para ello.
Mary
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
COMENTARIOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS IMÁGENES EN EDUCACIÓN.
Considero que las imágenes provocan más sentimientos que exceden a las palabras como sorpresas, intensidad, conmoción, enmudecimiento etc. por ello, los docentes debemos prestar atención al poder y a los efectos de éstas, también llamadas sujetos visuales ya que se consideran herramientas de gran utilidad en los procesos de aprendizaje, son estímulos que ingresan a través de los sentidos .
Los nuevos trabajadores del conocimiento deben estar preparados para analizar e interpretar las imágenes y el docente debe tener la capacidad de dirigir al logro de este nuevo objetivo a las generaciones actuales, sin embargo si queremos trabajar pedagógicamente con imágenes debemos tener en cuenta su poder polisémico ya que no todos vemos lo mismo cuando miramos, por lo que deberemos junto con el alumno de enseñar y aprender a observar escudriñando las imágenes desde ángulos diferentes, es increíble lo que juntos podemos descubrir.
El uso de la imagen como recurso audiovisual puede complementar muy eficientemente un escrito, una disertación o una exposición haciéndola más flexible y entretenida de manera tal que captemos la atención de los alumnos y seguramente haciendo más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es totalmente real aquello de que “una imagen dice más que mil palabras” y puede resultar más convincente, ya que nos hacen pensar y reflexionar de una manera más efectiva que si leyéramos un texto de una cuartilla con verdades irrefutables.
Las imágenes nos transmiten sensaciones, sentimientos, emociones, nos dan idea de una época, un lugar, la situación que vive o experimenta una persona,etc. Por este motivo utilizar imágenes como recurso didáctico es de gran apoyo en nuestra labor docente, ya que facilita el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Es entonces muy importante que sepamos elegir el tipo adecuado de imágenes que puedan impactar, estimular, motivar e involucrar al alumno ante el nuevo conocimiento que pretendemos que adquiera, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tenemos que estar conscientes de que las imágenes pueden tener diferentes interpretaciones por parte los alumnos, de acuerdo a su contexto y sus diferencias individuales, por lo que debemos ser cuidadosos en la elección y diseño de las mismas.
Las imágenes nos transmiten sensaciones, sentimientos, emociones, nos dan idea de una época, un lugar, la situación que vive o experimenta una persona,etc. Por este motivo utilizar imágenes como recurso didáctico es de gran apoyo en nuestra labor docente, ya que facilita el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Es entonces muy importante que sepamos elegir el tipo adecuado de imágenes que puedan impactar, estimular, motivar e involucrar al alumno ante el nuevo conocimiento que pretendemos que adquiera, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tenemos que estar conscientes de que las imágenes pueden tener diferentes interpretaciones por parte los alumnos, de acuerdo a su contexto y sus diferencias individuales, por lo que debemos ser cuidadosos en la elección y diseño de las mismas.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
Hola
Actualmente la imagen se ha convertido en algo casi inseparable de nuestras vidas. Infinitas imágenes se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y a veces también manipulando múltiples y variados mensajes.
Constituye un buen recurso para el desarrollo de la actividad en las aulas, tanto en el ámbito de la investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
Saludos
Claro que deberíamos dedicarnos a estudiar las imágenes, después de todo, los medios de comunicación pueden manipularnos muy fácilmente a través de ellas y no podemos permitirlo. Hay que enseñar a vivir a los jóvenes en un mundo en el que día a día son expuestos a enormes cantidades de información, prepararlos para filtrarla y analizarla, sino, los dejaremos sin armas en un mundo donde la principal guerra no se juega con bombas y pistolas, sino con palabras e imágenes, que a fin de cuentas pueden ser más peligrosas.
Las imagenes juegan un papel sumamente importante en el proceso enseñanza aprendizaje, señal de esto es que inicialmente en todo salon de clases se cuenta por lo menos con un lugar donde "rayar", esto se debe a que la mayor parte de la información que entra en nuestro cerebro es por las imagenes, sin menos preciar los demas sentidos, ya que todos son importantes.
En lo personal no puedo explicar una clase si no tengo a la mano una imagen, ya sea una proyección, una lamina o un dibujo realizado en el pizarron, ya que considero que estos son de suma importancia en la explicación de un ejercicio de física, incluso he realizado el experimento de hacer examenes con figura y examenes sin figuras, donde los resultados han sido mas positivos en aquellos que tienen figuras, ya que ayudan a una mejor comprención de la situación que se esta planteando.
Es por ello que es de gran importancia utilizar imagenes como medios didacticos, claro, sin abusar de ellos y sobre todo utilizarlos de forma adecuada y con un objetivo claro, ya que de lo contrario este pierde su objetivo y se desvirtua.
Saludos. Earreguinp_2010
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
Manuelita Jacqueline Loeza Mass
Introducción.
Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Existen diferentes estilos de aprendizaje y se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Desarrollo.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras
El Aprendizaje Visual es una gran herramienta, es un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente, es uno de los mejores métodos para enseñar a pensar.
Acostumbra a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información al tiempo que clarifican su pensamiento.
Por medio de la imagen establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos con su forma exterior y, lo que resulta más relevante con el mundo interior que refleja, sin dejar de lado la magia que produce en nosotros la imaginación y la creatividad.
Conclusión
Nuestro sistema educativo asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información de hechos y con demasiada frecuencia se utiliza la imagen sólo con poder didáctico para hacer más clara la disciplina, más apetecible o más motivador un tema cualquiera, no obstante olvidamos que le hombre aprende a través de los sentidos, la capacidad de ver, sentir, tocar, oler, y gustar es el instrumento para relacionarse con el medio lo que hace imprescindible el desarrollo de la capacidad perceptiva en el hombre y más aún en el proceso educativo.
Con la imagen se aprende, se descubre, se entiende y se conoce. Por ello, no debe ser utilizada solamente para reforzar o subrayar lo que la palabra nos refleja. El mensaje de la imagen es fundamental en el aprendizaje, con el se informa, motiva, complementa, e incluso se crea el lenguaje. Igualmente, resulta imprescindible en la obtención de la metodología, si se precisa adaptar al nivel educativo que va ser utilizado.
La historia nos demuestra que el uso de imágenes ha sido desde tiempos remotos, utilizado como forma de comunicación o medio de aprendizaje, prueba de ello son las pinturas rupestres, las manifestaciones artísticas de las cuevas etc.
Siendo estas lo primero que aprendimos a asimilar durante nuestra educación inicial, de ahí que nuestro aprendizaje con los dibujos es el medio utilizado para la enseñanza de la lectura.
Los docentes en la actualidad debemos generar estrategias didácticas donde se incluyan recursos didácticos que posean uno de los elementos clave para el éxito del proceso enseñanza-aprendizaje, son las imágenes las que nos servirán de plataforma ya que ayudan a la comprensión, a relacionar conceptos, promueven la retención, favorecen a la identificación de pensamientos e ideas, desarrollan el pensamiento lógico y creativo. Son muchas las ventajas que nos proporciona el uso de las imágenes, ya que si además de los textos utilizamos en nuestros recursos didácticos los gráficos, símbolos, etc. estos tendrán un mayor impacto visual y por lo consiguiente mayores serán los beneficios para nuestros educandos.
No cabe duda que en la actualidad las imágenes son imprescindibles en cualquier medio de comunicación. Un niño de preescolar antes de aprender las letras, aprende con imágenes, debido al bombardeo de las mismas ya sea por televisión, espectaculares o incluso el internet, por citar algunos (sin dudarlo te dicen donde hay un banco, un centro comercial, un lugar de comida rápida, etc., con el solo hecho de ver la imagen).
La asociación de imágenes con el leguaje escrito siempre ha estado presente en el ser humano, un ejemplo, el lenguaje egipcio estaba basado en imágenes. Los grandes acontecimientos en la historia están representados con imágenes.
Aprender con imágenes
Muchas de las veces dentro del desarrollo de nuestros temas utilizamos un sinfín de maneras, formas, mecanismos y herramientas, que nos faciliten la enseñanza y aprendizaje del alumno. Olvidamos por completo o en gran parte el uso de las Imágenes como una herramienta de enseñanza.
Debemos guiar al alumno a través de esta herramienta (imágenes) hacia la búsqueda del mensaje que contiene este medio. Es por eso, que es muy importante el adecuado equilibrio entre la palabra y las imágenes para conseguir un gran desarrollo del pensamiento en general, que ayudará en gran parte en el proceso de enseñanza.
De igual manera, es indiscutible negar que al usar las imágenes como medio de enseñanza nos da como resultado, una mejor cercanía con los alumnos, una mayor creatividad, mejores analistas y menor tiempo requerido para realizar nuestras actividades y por con siguiente mejores resultados con el alumnado.
Recordemos también que en su mayoría las imágenes han sido el éxito dentro de la mercadotecnia y no creo que el uso de esta técnica por parte de todas las empresas sea una mera coincidencia, recuerda que una imagen dice más que mil palabras.
Pero también no podemos olvidar como influye para la determinación y aplicación de cualquier método de enseñanza las condiciones de la organización escolar como, la forma de organizar a los grupos y profesores para desarrollar la actividad docente.
Desde el primer día de vida, nuestra perspectiva son imágenes que a medida que vamos creciendo las comenzamos a asimilar, por ejemplo nuestros padres la imagen de la convencía diaria y de la comunicación que se da entre padres e hijos es uno de los principales vínculos de comunicación.
El trabajar con imágenes es una forma de obtener un aprendizaje significativo pero hay que tomar sus debidas reservas, ya en ocasiones puede discernir en nuestra perspectiva de la realidad, los docentes debemos tener la habilidad de interpretación ya que se podría caer en el error.
En matemáticas la simbología es un lenguaje fundamental en la cual sin el dominio de estas no se podría llevar acabo el proceso de la resolución de problemas, por ese motivo es necesario que los alumnos conozcan desde los mas básico hasta los complejos además del momento de su aplicación.
Las imágenes forma parte de la vida del ser humano, se encuentran presentes desde niños en el macroambiente y microambiente en el que se desenvuelven, y el ser humano debe aprender a interpretarlas en base a su experiencia previa tal como lo menciona el Profesor Filiberto Torres.
Este medio es universal y atemporal porque no requiere de los signos lingüísticos para interpretarla, como bien lo sugiere el Profesor Juan existen muchos ejemplos de ello, poster, imágenes religiosas, dibujos, comics, etc. También están asociadas con la cultura y costumbres de la sociedad como explica el profesor Toño en su comentario.
Por lo que es necesario que los docentes explotemos este recurso en el contexto educativo para acercar a los estudiantes a la realidad del mundo actual y del pasado
Atentamente Leticia Castro D.
Las imágenes forma parte de la vida del ser humano, se encuentran presentes desde niños en el macroambiente y microambiente en el que se desenvuelven, y el ser humano debe aprender a interpretarlas en base a su experiencia previa tal como lo menciona el Profesor Filiberto Torres.
Este medio es universal y atemporal porque no requiere de los signos lingüísticos para interpretarla, como bien lo sugiere el Profesor Juan existen muchos ejemplos de ello, poster, imágenes religiosas, dibujos, comics, etc. También están asociadas con la cultura y costumbres de la sociedad como explica el profesor Toño en su comentario.
Por lo que es necesario que los docentes explotemos este recurso en el contexto educativo para acercar a los estudiantes a la realidad del mundo actual y del pasado
Atentamente Leticia Castro D.
La verdad que pienso que el aprender por imágenes es la manera más fácil de poner atención dentro de una clase, porque creo que nos llama más la atención. Son detonantes del poner atención y nosotros mismos podemos generar nuestros conocimiento porque de esta forma nos hace que investiguemos por medio de las dudas que nos crea la imagen. Con las imagenes no es necesario que se realicen preguntas, sino que estas dicen muchas preguntas sin necesidad de palabras. Y si no recordemos cuando nos ponian a leer libros, si estos no tenian dibujitos, al menos para mi eran ya aburridos. Entonces si pensamos que en la actualidad, nuestros estudiantes piensan de la misma forma, debemos aprovechar estas herramientas para detonar conocimientos y el interes de los estudiantes por investigar.
Las imágenes forma parte de la vida del ser humano, se encuentran presentes desde niños en el macroambiente y microambiente en el que se desenvuelven, y el ser humano debe aprender a interpretarlas en base a su experiencia previa tal como lo menciona el Profesor Filiberto Torres.
Este medio es universal y atemporal porque no requiere de los signos lingüísticos para interpretarla, como bien lo sugiere el Profesor Juan existen muchos ejemplos de ello, poster, imágenes religiosas, dibujos, comics, etc. También están asociadas con la cultura y costumbres de la sociedad como explica el profesor Toño en su comentario.
Por lo que es necesario que los docentes explotemos este recurso en el contexto educativo para acercar a los estudiantes a la realidad del mundo actual y del pasado
Atentamente Leticia Castro D.
En la comunicación con nuestros alumnos las imagenes tienen un valor significativo ya que si las utilizamos nos entenderian mejor sin explicar tanto nadamas radica en seleccionar la realidad y que ésta este aplicada a lo academico para que el estudiante se adueñe de su entorno y lo modifique al poner en practica ciertos valores.
Si las imagenes las utilizamos como recurso didactico podemos sacar mucho provecho:
*si analizamos lo que nos dice un letrero, foto, anuncio; practicamos el conocimiento del alumno y lo hacemos critico y reflexivo.
*si emplementamos imagenes los motiva al comunicarnos y sobre salen los que aprenden con la visión conectandolos con la imaginación para remover sus esquemas.
El aprender con imagenes, es algo que se tienen desde las primeras etapas de la vida, el ser humano aprende mayormente de manera visual, actualmente los alumnos son mas visuales, ellos aprenden gracias a lo que pueden observar, debido a que las imagenes son mas impactantes, es mas facil recordar que memorizar, de hecho un niño que no sabe leer sabe, con el solo hecho de ver una imagen que es lo que se le presenta, es decir el puede decir el nombre de un refresco con solo ver el cartel que presenta dicha imagen,considero que debemos aprovechar esta manera que tienen los alumnos para aprender, pero dirigiendo bien esta herramienta, en su enseñanza.
Debemos admitir que nuestro aprendizaje ha estado mediado, en la mayoría de las veces, por imágenes. Sin embargo, como bien se menciona en el artículo, se ha omitido su trascendencia en el proceso de aprendizaje, en la escuela. Es aquí donde los estudiantes se forman y pasan gran parte de sus vidas, y por consiguiente es necesario su uso, pues contribuye a informar, comunicar, analizar; de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin, retomando la idea del autor.
El trabajar con imágenes provoca en el estudiante, atracción y motivación, y esto lo he percibido con base a mi experiencia. He notado la diferencia de las actitudes y expresiones cuando la clase es desarrollada con imágenes, y cuando ésta se hace mediante lecturas, por poner un ejemplo, en la que se carece de ellas, suele ser mas tediosa para ellos.
Pienso que podremos aspirar a la calidad de la enseñanza si los docentes hacemos el esfuerzo de considerar las imágenes, entre otros medios, para desarrollar nuestras clases. En nuestros tiempos ser docentes significa ser creativos en el uso de los medios didácticos.
Saludos.
Elvis.
Hola a tod@s :
Después de reflexionar puedo mencionar lo siguiente:
La imagen permite:
• Que el aprendizaje sea creativo
• Motiva a explorar y practicar tus potencialidades.
• Desarrollas ingenio
• Utilizas la visualización y das un buen manejo de ella aprovechando este sentido para elaborar cosas maravillosas.
• Utilizas el sentido del tacto para realizar figuras de acuerdo a tu imaginación
• Manifiesta la comunicación en forma atractiva para despertar el interés de de las personas.
• En general es un recurso didáctico y medio comunicativo para la enseñanza ya que permite facilitar la comprensión en donde se pone de manifiesto la utilización de los diferentes sentidos auxiliados de las Tics que por sus múltiples efectos es relevante para el estudiante generando un aprendizaje significativo.
Hasta pronto
Armida
hola: Soy Gabriela Jiménez.
El valor de la imagen es de suma importancia en la enseñanza, desde los principios el hombre pudo dejar muestra de sus sentimientos, ideas e historia por medio de dibujos en cuevas y murales, los cuales nos dan una evidencia de lo que representan las ideas sin palabras, las imágenes son herramientas completas, por que los alumnos pueden captar en forma total una idea o pensamiento.
Las imágenes forma parte de la vida del ser humano, se encuentran presentes desde niños en el macroambiente y microambiente en el que se desenvuelven, y el ser humano debe aprender a interpretarlas en base a su experiencia previa tal como lo menciona el Profesor Filiberto Torres.
Este medio es universal y atemporal porque no requiere de los signos lingüísticos para interpretarla, como bien lo sugiere el Profesor Juan existen muchos ejemplos de ello, poster, imágenes religiosas, dibujos, comics, etc. También están asociadas con la cultura y costumbres de la sociedad como explica el profesor Toño en su comentario.
Por lo que es necesario que los docentes explotemos este recurso en el contexto educativo para acercar a los estudiantes a la realidad del mundo actual y del pasado
Atentamente Leticia Castro D.
Hola a todos:
Todos tenemos nuestros sentidos habilitados, solo que algunos tenemos desarrollados unos más que otros, es por ello que como docentes, no podemos enfocarnos solamente en uno de ellos, lo que se mira el día de hoy que está más desarrollado es lo auditivo y lo visual, puesto que una imagen expresa de manera más clara y rápida la obtención de la información pero es necesario que vaya acompañada de un texto, porque se pudiera decir que una imagen sin texto expresaría a cada uno de nosotros un concepto diferente, según lo que cada uno de nosotros estuviera viviendo. Me parece que los medios de comunicación como los periódicos, las revistas, la TV, etc. expresan las ideas de profesionales en este ramo, por lo que podemos adaptar esto a nuestras maneras de dar la clase para captar la atención de nuestros alumnos y además para lograr un aprendizaje de más provecho, la imagen debe ser congruente con lo que se va a explicar o exponer, concluimos pues, que las imágenes son un excelente recurso didáctico y de comunicación para utilizarlo en nuestros días.
Saludos.
Debemos admitir que nuestro aprendizaje ha estado mediado, en la mayoría de las veces, por imágenes. Sin embargo, como bien se menciona en el artículo, se ha omitido su trascendencia en el proceso de aprendizaje, en la escuela. Es aquí donde los estudiantes se forman y pasan gran parte de sus vidas, y por consiguiente es necesario su uso, pues contribuye a informar, comunicar, analizar; de ahí la importancia de ser capaces de determinar su fin, retomando la idea del autor.
El trabajar con imágenes provoca en el estudiante, atracción y motivación, y esto lo he percibido con base a mi experiencia. He notado la diferencia de las actitudes y expresiones cuando la clase es desarrollada con imágenes, y cuando ésta se hace mediante lecturas, por poner un ejemplo, en la que se carece de ellas, suele ser mas tediosa para ellos.
Pienso que podremos aspirar a la calidad de la enseñanza si los docentes hacemos el esfuerzo de considerar las imágenes, entre otros medios, para desarrollar nuestras clases. En nuestros tiempos ser docentes significa ser creativos en el uso de los medios didácticos.
Saludos.
Elvis.
Hola:
El uso de imágenes en la educación es una opción o alternativa para apoyar el trabajo docente, debe verse como una herramienta que no debe suplir la función del docente, mencionando que una imagen significativa es más fácil de recordar a comparación de un texto. Con el uso de imágenes se busca que el estudiante, aclare sus pensamientos, refuerce su comprensión, integre nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identifique conceptos erróneos.
La imagen es un medio de comunicación, ya que es capaz de traducir símbolos verbales en símbolos visuales. La imagen también es apta para captar, impresionar, de esta manera se erige como un medio adecuado para transmitir sentimientos y actitudes.
Según Rodríguez Diéguez (1997), desde el punto de vista didáctico, las imágenes tienen diversas funciones: con la motivadora se pretende captar y aquellos contenidos que sólo pueden aprehenderse mediante la imagen. La imagen se convierte aquí en una ayuda fundamental para complementar la teoría con la praxis.
También este recurso es funcional para verificar, confirmar, constatar o comprobar una idea. Aparici et al (1992) a estas funciones, añade la recreativa: mediante ella se puede divertir a los semejantes, además de producir intercambio socio-cultural; sugestiva para atraer la atención fijamente; participativa, útil para iniciar un estudio, una investigación o un intercambio comunicativo con el objeto de desarrollar y emitir juicios críticos; imitativa, la imagen actúa como inductoras de comportamiento; si es dinamizadora ayuda en el proceso de "aprender a aprender"; y la función comprensiva es utilizada para comprender una idea representada mediante una imagen, también se pueden comunicar a través de ella.
Todas estas cualidades de las imágenes necesariamente deben tomarse en cuenta al diseñar la planeación didáctica del semestre, para que esta herramienta apoye nuestro quehacer dentro y fuera del aula. Mientras más cerca está la imagen de la realidad del estudiante, mayor será la percepción de este, y en consecuencia, mayor su comprensión y aprendizaje, porque las imágenes están hechas para ser vistas.
Por tanto se debe fomentar el contacto con el mundo icónico, a través de la interpretación lúdica y reflexiva de los mensajes visuales, mediante lecturas objetivas y subjetivas, así como recreaciones de los mismos. La imagen informa sobre la realidad, pero también tiene que ser una plataforma que potencie la imaginación y creatividad de los alumnos.
Tomando en consideración que dentro del aula existen diferentes ritmos y estilos de aprendizajes, se debe poner especial atención al uso de imágenes, ya que todos los individuos a través de la percepción captan e interpretan la realidad. El conocimiento del mundo no va a depender únicamente de un amontonamiento de sensaciones visuales, olfativas, kinestésicas, etc., sino que también dependerá en gran medida de nuestra experiencia previa, que por cierto, en general, se obtiene de la interacción del individuo con su medio cotidiano que al fin y al cabo es su espacio cultural.
La nueva sociedad de la información ha propiciado la difusión geográfica, de forma extensiva, de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), las que han penetrado en todas las esferas de la actividad humana; en lo que respecta al proceso enseñanza – aprendizaje, se debe poner especial atención, para poder conducir a los alumnos, para que exploten el potencial que tienen sobre las tecnologías, dirigiéndolos adecuadamente para la seleccionar los sitios electrónicos que les proporcionen los recursos adecuados, y logren aprendizajes significativos.
Hasta pronto...
Hola:
El uso de imágenes en la educación es una opción o alternativa para apoyar el trabajo docente, debe verse como una herramienta que no debe suplir la función del docente, mencionando que una imagen significativa es más fácil de recordar a comparación de un texto. Con el uso de imágenes se busca que el estudiante, aclare sus pensamientos, refuerce su comprensión, integre nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identifique conceptos erróneos.
La imagen es un medio de comunicación, ya que es capaz de traducir símbolos verbales en símbolos visuales. La imagen también es apta para captar, impresionar, de esta manera se erige como un medio adecuado para transmitir sentimientos y actitudes.
Según Rodríguez Diéguez (1997), desde el punto de vista didáctico, las imágenes tienen diversas funciones: con la motivadora se pretende captar y aquellos contenidos que sólo pueden aprehenderse mediante la imagen. La imagen se convierte aquí en una ayuda fundamental para complementar la teoría con la praxis.
También este recurso es funcional para verificar, confirmar, constatar o comprobar una idea. Aparici et al (1992) a estas funciones, añade la recreativa: mediante ella se puede divertir a los semejantes, además de producir intercambio socio-cultural; sugestiva para atraer la atención fijamente; participativa, útil para iniciar un estudio, una investigación o un intercambio comunicativo con el objeto de desarrollar y emitir juicios críticos; imitativa, la imagen actúa como inductoras de comportamiento; si es dinamizadora ayuda en el proceso de "aprender a aprender"; y la función comprensiva es utilizada para comprender una idea representada mediante una imagen, también se pueden comunicar a través de ella.
Todas estas cualidades de las imágenes necesariamente deben tomarse en cuenta al diseñar la planeación didáctica del semestre, para que esta herramienta apoye nuestro quehacer dentro y fuera del aula. Mientras más cerca está la imagen de la realidad del estudiante, mayor será la percepción de este, y en consecuencia, mayor su comprensión y aprendizaje, porque las imágenes están hechas para ser vistas.
Por tanto se debe fomentar el contacto con el mundo icónico, a través de la interpretación lúdica y reflexiva de los mensajes visuales, mediante lecturas objetivas y subjetivas, así como recreaciones de los mismos. La imagen informa sobre la realidad, pero también tiene que ser una plataforma que potencie la imaginación y creatividad de los alumnos.
Tomando en consideración que dentro del aula existen diferentes ritmos y estilos de aprendizajes, se debe poner especial atención al uso de imágenes, ya que todos los individuos a través de la percepción captan e interpretan la realidad. El conocimiento del mundo no va a depender únicamente de un amontonamiento de sensaciones visuales, olfativas, kinestésicas, etc., sino que también dependerá en gran medida de nuestra experiencia previa, que por cierto, en general, se obtiene de la interacción del individuo con su medio cotidiano que al fin y al cabo es su espacio cultural.
La nueva sociedad de la información ha propiciado la difusión geográfica, de forma extensiva, de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), las que han penetrado en todas las esferas de la actividad humana; en lo que respecta al proceso enseñanza – aprendizaje, se debe poner especial atención, para poder conducir a los alumnos, para que exploten el potencial que tienen sobre las tecnologías, dirigiéndolos adecuadamente para la seleccionar los sitios electrónicos que les proporcionen los recursos adecuados, y logren aprendizajes significativos.
Hasta pronto...
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